人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

老師像媽媽手抄報(bào)篇一

如果你問(wèn)我：“你幸福嗎？”我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“我很幸福。”因?yàn)槲页錾谝粋€(gè)教師家庭，媽媽不但是我慈愛(ài)的母親，還是伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)的好伙伴、好老師。

媽媽在生活上不但給我無(wú)微不至的關(guān)懷，而且教會(huì)我做人的道理。八歲那年，媽媽叫我去商店買(mǎi)食用鹽，一包食用鹽3元，我給售貨員5元，他居然找我7元，我心里沾沾自喜，接過(guò)錢(qián)和食用鹽大步流星跑回家，生怕售貨員發(fā)現(xiàn)。到了家，我跟媽媽炫耀這件事，媽媽聽(tīng)了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“把錢(qián)還給人家，不能欺騙人家?！蔽矣行┮苫蟮貑?wèn)：“沒(méi)人知道，只要你我不說(shuō)……”“停、停、?！眿寢尨驍嗔宋业脑挘叭顺Ｕf(shuō)誠(chéng)信是高樓大廈的奠基石；誠(chéng)信是市場(chǎng)交易的一桿秤；誠(chéng)信是人生道路上的指南針；誠(chéng)信是架在人與人之間的橋梁；誠(chéng)信是溝通你與我之間的紐帶；誠(chéng)信是點(diǎn)亮心與心之間的明燈；如果做人連最起碼的誠(chéng)信都沒(méi)有，要如何在社會(huì)立足？”我看媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決，只好把多找的錢(qián)還給商店的售貨員。并向她道歉，售貨員阿姨豎起大拇指，說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜的孩子?！蔽衣?tīng)了，心里美滋滋的，原來(lái)做個(gè)好人是一件非?？鞓?lè)幸福的事。

媽媽不但是一位好母親，更是一位好老師。

我有意識(shí)的時(shí)候，我家已經(jīng)是個(gè)“圖書(shū)館”，受媽媽的影響我漸漸養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，媽媽在生活上很省錢(qián)，但買(mǎi)書(shū)她從不吝嗇?！都偃缃o我三天光明》、《城南舊事》、《草房子》等，應(yīng)有盡有。只要是我喜歡的、對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，無(wú)論多少錢(qián)媽媽都會(huì)幫我買(mǎi)。在學(xué)習(xí)上當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，媽媽從不把答案告訴我，而是一步一步地引導(dǎo)我，使我不但找到答案，解決了難題，還慢慢地獲得了學(xué)習(xí)方法。

媽媽?zhuān)坏俏易钣H愛(ài)的母親，還是我最好的老師；您不但賜給我生命，還教給我做人的道理；您不但把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，還為我指引了走向光明的方向。

我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

老師像媽媽手抄報(bào)篇二

我的媽媽是教育系的研究生，說(shuō)她是老師不夸張吧。

媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會(huì)識(shí)字后，媽媽就為我買(mǎi)來(lái)繪圖版的四大名著，讓我走進(jìn)黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)世界，還讓我走進(jìn)了白雪公主、豌豆公主的童話世界。

等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國(guó)名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。當(dāng)然，媽媽除了對(duì)我的文學(xué)知識(shí)特別重視外，英語(yǔ)也十分在意。

你可別小看我媽媽?zhuān)€翻譯過(guò)書(shū)呢。記得我很小的時(shí)候，媽媽就“a、b、c、d”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開(kāi)始時(shí)對(duì)這些字母大有興趣，“a、b、c、d”直到“x、y、z”我都學(xué)會(huì)了?？傻搅藢W(xué)單詞時(shí)，我便不耐煩了。比如蘋(píng)果“apple”，我不是讀成“愛(ài)撥”，就是讀成“外婆”。我不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了。

雖然我不喜歡，可媽媽并沒(méi)有放棄，只是改變了方法，用游戲來(lái)教育我、開(kāi)導(dǎo)我。首先，拿出幾個(gè)杯子，灌上水，用小棒敲，會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。然后在杯子上，貼上英語(yǔ)單詞。最后，讓我來(lái)敲，媽媽報(bào)一個(gè)，我敲一個(gè)，若我不會(huì)，那媽媽就會(huì)教我，這樣一個(gè)單詞不就學(xué)會(huì)了嗎？開(kāi)始，我一樣感興趣，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)也是那么容易。媽媽報(bào)“school”，我不認(rèn)得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來(lái)讀一下，school、school。看媽媽口型，school?！苯酉聛?lái)，我還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。學(xué)好了，媽媽還獎(jiǎng)我一些東西。

幼時(shí)的我曾這樣想：又可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語(yǔ)真得好好玩哦！可沒(méi)多久我又厭了。這怎么辦呢？學(xué)英語(yǔ)需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語(yǔ)班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會(huì)學(xué)，一會(huì)不學(xué)，我也會(huì)了一些單詞。

媽媽是教育有方的，同時(shí)也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書(shū)，看一些小說(shuō)書(shū)。媽媽知道了，找我談了話?！耙菀?，看一些小說(shuō)是不行的，既沒(méi)用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又買(mǎi)了些名著看?？煽戳嗣?，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧?！?/p>

你瞧，我媽媽民主吧。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)∧俏业膵寢專(zhuān)俏业睦蠋煟?/p>

老師像媽媽手抄報(bào)篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師如辛勤的園丁，栽培我們；老師如一把鑰匙，幫我們打開(kāi)迷茫的心鎖；老師如一架穿梭機(jī)，帶我們穿過(guò)歷史長(zhǎng)河……但是我要說(shuō)：我的班主任李老師，更像一個(gè)大家庭的媽媽。

李老師中等身材，白皙的皮膚，笑瞇瞇的臉上鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，兩個(gè)酒窩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

記得三年級(jí)下學(xué)期的一次測(cè)試，我為了下午能考個(gè)高分，用睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。結(jié)果，下午考試時(shí)，我的上眼皮和下眼皮居然打架了，怎么勸也拉不開(kāi)，這時(shí)仿佛有個(gè)睡魔在我耳邊說(shuō)：“來(lái)吧，睡會(huì)兒吧，只要睡一分鐘，你就有精神寫(xiě)試卷了，睡會(huì)兒吧……”我盡力抵抗著，最終，我還是忍不住和它“同盟”了。

老師，我愛(ài)您！每當(dāng)想起這件事，我都在心底里叫您一聲“媽媽”！

老師像媽媽手抄報(bào)篇四

有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無(wú)聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽?zhuān)驗(yàn)樗媚赣H般溫暖的愛(ài)呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長(zhǎng)。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來(lái)到了泰山國(guó)際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽(yáng)光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛(ài)的光輝里。

敬愛(ài)的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)時(shí)，心里是多么幸福??！您就是媽媽?zhuān)脨?ài)編織成溫暖的搖籃。

我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見(jiàn)我咳嗽時(shí)就會(huì)心痛，所以，您將我輕輕置在愛(ài)的'搖籃里，我一有不舒服，您就會(huì)噓寒問(wèn)暖，每天給我無(wú)微不至的關(guān)懷。

老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛(ài)，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽(yáng)光般燦爛的溫暖和力量。

指導(dǎo)教師：李常紅。

投稿:-1-49:57:01。

老師像媽媽手抄報(bào)篇五

作為一位母親，我一直把自己的角色局限于照顧家庭和孩子的責(zé)任。然而，最近我決定嘗試一下兼職的工作，成為孩子學(xué)校里的一名“媽媽老師”。這個(gè)新鮮的體驗(yàn)不僅讓我看到了學(xué)校教育的另一面，也讓我重新審視了自己的價(jià)值和能力。

首先，當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校的教室，我被那一排排書(shū)桌和座椅所震驚。我發(fā)現(xiàn)，與自己當(dāng)年并不那么注重的學(xué)校相比，現(xiàn)在的孩子們生活在一個(gè)逼仄的學(xué)習(xí)環(huán)境中。他們的座位與眾不同，整齊排列，沒(méi)有一絲一毫的凌亂。兒童的固定坐姿和安靜的態(tài)度給了我很大的震撼。這讓我明白了，在學(xué)校里，孩子們被要求養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。作為媽媽老師，我有責(zé)任教育他們做一個(gè)更好的學(xué)生。

然后，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里教授和照顧孩子并不像我以為的那么簡(jiǎn)單。在課堂上，我很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的問(wèn)題——學(xué)生的專(zhuān)注力不足。在全民注重手機(jī)和其他電子產(chǎn)品的今天，孩子們很難將注意力集中在課堂上。他們的眼睛時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)向窗外或者是其他同學(xué)，這使我日益感到困惑。我開(kāi)始采取了一些措施，例如利用多媒體資源豐富課程，提高學(xué)生的興趣。我還與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，了解他們的關(guān)切并提供針對(duì)性的幫助。通過(guò)這些努力，我確實(shí)看到了孩子們的變化，他們的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。作為一位媽媽老師，我需要綜合考慮每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育。然而，由于我自己的觀念和經(jīng)驗(yàn)，我有時(shí)會(huì)把我的做法強(qiáng)加給學(xué)生。有時(shí)，我的過(guò)分關(guān)心會(huì)讓一些孩子感到壓力。因此，作為一名媽媽老師，我認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并努力反省和改進(jìn)自己的教育方式。只有通過(guò)不斷提高自己，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

最后，作為媽媽老師的體驗(yàn)讓我明白了，兒童教育并非輕松的任務(wù)。除了教授知識(shí)和技能，我們還需要教會(huì)孩子們?nèi)绾为?dú)立思考、解決問(wèn)題和與他人建立積極的關(guān)系。這需要我們不僅具備專(zhuān)業(yè)的教育知識(shí)，還要擁有耐心、關(guān)懷和愛(ài)心。作為媽媽老師，我意識(shí)到我可以給予孩子們更多關(guān)愛(ài)和幫助。我愿意成為他們成長(zhǎng)道路上的朋友和指導(dǎo)者。

通過(guò)成為一名“媽媽老師”，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和復(fù)雜性，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。這次體驗(yàn)讓我重新審視了兒童教育的價(jià)值，并激勵(lì)我不斷提高自己，為孩子們的未來(lái)付出更多努力。我相信，只有通過(guò)共同的努力，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

老師像媽媽手抄報(bào)篇六

最美的老師媽媽?zhuān)窃诤⒆映砷L(zhǎng)的道路上默默奉獻(xiàn)、悉心呵護(hù)的女性。她們不僅是孩子的親人，更是他們的啟蒙老師和引路人。作為孩子的伴侶和指導(dǎo)者，最美的老師媽媽的心得體會(huì)無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。

第二段：陪伴是最美的陪伴。

媽媽是孩子成長(zhǎng)中最親密的伴侶。無(wú)論是在孩子的學(xué)業(yè)上，還是在日常生活中，媽媽總是悉心陪伴，給予最溫暖的關(guān)懷。我的媽媽經(jīng)常告訴我，陪伴是最美的陪伴。她告訴我，只有真正理解孩子的需求，才能做到真正的陪伴。她總是耐心地聆聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，無(wú)論是我取得好成績(jī)時(shí)的喜悅，還是在困難面前的苦惱，媽媽都會(huì)與我共同分擔(dān)，給我力量和鼓勵(lì)。

第三段：言傳身教的力量。

最美的老師媽媽用自己的行動(dòng)詮釋了德行和道德規(guī)范。她們不僅用言語(yǔ)教育孩子，更重要的是以身作則。媽媽告訴我，自己必須做到身體力行，成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。媽媽總是準(zhǔn)時(shí)起床，按時(shí)完成自己的工作，從不拖延。她鼓勵(lì)我每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)完成。媽媽的言傳身教，教會(huì)了我堅(jiān)定的決心和自律的品質(zhì)。

第四段：?jiǎn)l(fā)孩子獨(dú)立思考。

最美的老師媽媽教會(huì)了我獨(dú)立思考問(wèn)題的重要性。她鼓勵(lì)我提出自己的觀點(diǎn)，并試圖尋找問(wèn)題的解決方案。每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，媽媽總是先讓我思考，鼓勵(lì)我發(fā)表自己的意見(jiàn)。無(wú)論是在學(xué)校的作文還是家庭的問(wèn)題上，媽媽總是支持我獨(dú)立思考，培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)媽媽的啟發(fā)，我學(xué)會(huì)了積極思考和勇敢嘗試，這為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：給予孩子愛(ài)的力量。

最美的老師媽媽用無(wú)私付出的愛(ài)給予孩子更多的力量。媽媽常說(shuō)，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，它能化解我在生活和學(xué)習(xí)中的困惑。無(wú)論是成功或失敗，媽媽總是默默地支持著我。她用深深的愛(ài)和溫暖的懷抱鼓勵(lì)我，讓我感受到家庭的溫暖和安全。最美的老師媽媽?zhuān)盟齻兊膼?ài)，讓我感受到生活的美好和無(wú)限可能性。

結(jié)論：

媽媽是世界上最美麗的老師，她們用無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)演繹了最美的陪伴。媽媽用言傳身教的方法教會(huì)了我正直的品質(zhì)和獨(dú)立思考的能力。無(wú)論遇到什么困難，最美的老師媽媽總是用她們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)給予我支持和鼓勵(lì)。在我的成長(zhǎng)道路上，媽媽就像一面鏡子，將最美的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志展現(xiàn)給我。感謝最美的老師媽媽?zhuān)兄x她們給予我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我不斷成長(zhǎng)，走向更加美好的未來(lái)。

老師像媽媽手抄報(bào)篇七

錢(qián)一樣關(guān)心我。

昨天下午上美術(shù)課時(shí)，錢(qián)老師說(shuō)要選六個(gè)女同學(xué)去參加學(xué)校的模特大賽。穿的衣服是用自己靈活的雙手設(shè)計(jì)出來(lái)的。錢(qián)老師精心挑選了一下。當(dāng)聽(tīng)到自己的名字時(shí)，我真不敢相信自己的耳朵。錢(qián)老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“老師喜歡你認(rèn)真的勁頭。只要你用心、細(xì)心地去設(shè)計(jì)，就一定能成功！”

記得一、二年級(jí)時(shí)，我對(duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通，但我總是很認(rèn)真地去聽(tīng)、去畫(huà)。錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了，便想著法兒幫助我。每次上美術(shù)課的`時(shí)候，錢(qián)教師總會(huì)在我旁邊站一會(huì)兒，耐心地指導(dǎo)我構(gòu)圖、配色、用筆。只要我畫(huà)完一張，總會(huì)得到錢(qián)老師及時(shí)的鼓勵(lì)。就這樣，我深深地喜歡上了美術(shù)課，喜歡上了錢(qián)老師。我的畫(huà)技也更上了一層樓。

看著錢(qián)老師和藹的笑容，我真想叫一聲：“媽媽?zhuān)　?/p>

老師像媽媽手抄報(bào)篇八

第一段：引言（100字）。

最美的老師，往往可以是我們崇拜的名師，也可以是我們心中的導(dǎo)師。然而，有一類(lèi)老師，他們不僅僅是教我們知識(shí)，更是給予我們生活上的指導(dǎo)和關(guān)懷——那就是我們的媽媽。作為一位母親，媽媽承擔(dān)起了我們的教育責(zé)任，通過(guò)她們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得了無(wú)盡的幫助和指引。在這篇文章中，我將通過(guò)回憶和思考，分享我對(duì)最美老師媽媽的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)愛(ài)備至的陪伴（200字）。

我認(rèn)為媽媽是我與她之間最美的連結(jié)，她在我的人生中扮演著最重要的角色。無(wú)論我經(jīng)歷了何種困難或痛苦，媽媽始終是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。無(wú)論她自己有多忙，她總是會(huì)抽出時(shí)間陪伴我，并關(guān)注我的情感需求。媽媽總是耐心地傾聽(tīng)我的煩惱，為我提供滿滿的支持和慰藉。她用心地幫助我尋找解決問(wèn)題的方法，并教導(dǎo)我如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。媽媽的關(guān)愛(ài)備至和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我感到無(wú)比的幸運(yùn)和溫暖。

第三段：引導(dǎo)啟迪的教育方式（300字）。

媽媽的教育方式一直是溫和而激勵(lì)的。她從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫我做任何事情，而是尊重我的選擇和想法。然而，她會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻提供指導(dǎo)和建議。媽媽用她智慧的眼光看待問(wèn)題，并用心地教會(huì)我如何做出正確的決策。她鼓勵(lì)我獨(dú)立思考，并始終相信我可以做到任何事情。她教會(huì)我堅(jiān)持不放棄，追求夢(mèng)想，并且為此付出努力。我從媽媽身上學(xué)到的勇氣和毅力，對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。

第四段：恩愛(ài)真摯的親子關(guān)系（300字）。

除了作為老師，媽媽也是我最親密和信任的朋友。我們之間有著獨(dú)特的默契和相互理解。媽媽不僅僅是一個(gè)嚴(yán)肅的長(zhǎng)輩，她也是一個(gè)能夠理解我內(nèi)心需求的人。與媽媽在一起，我能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感和想法，而不用擔(dān)心被評(píng)判或嘲笑。媽媽與我分享她的快樂(lè)和痛苦，她愿意和我探討各種話題，并給予我中肯的建議。我們之間的親子關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，這使得我們的關(guān)系更加穩(wěn)定和親密。

第五段：母愛(ài)無(wú)盡的奉獻(xiàn)（200字）。

最后，我要表達(dá)對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài)和感激。她是我人生中最重要的人之一，她的愛(ài)和奉獻(xiàn)無(wú)私而深沉。她為我付出了太多，而我卻不能回報(bào)她的偉大。然而，我會(huì)盡我的努力，成為一個(gè)成功和幸福的人，這是我能夠回報(bào)媽媽的最好方式。媽媽的愛(ài)是我生命的動(dòng)力，是我在艱難時(shí)刻堅(jiān)持下去的勇氣和動(dòng)力。

結(jié)尾（100字）。

在這個(gè)世界上，最美的老師之一就是我們的媽媽。她們不僅是我們的引路人，也是我們的朋友和支持者。媽媽的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她們永遠(yuǎn)是我們心中不可替代的存在。讓我們深深地珍惜和感激媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)尊重和愛(ài)護(hù)她們，使我們的親子關(guān)系更加緊密和美好。

老師像媽媽手抄報(bào)篇九

何一樣關(guān)心我們。

記得去年有一次下課時(shí)，康康，我的好朋友哭了起來(lái)。我們?nèi)慷笺蹲×?。這時(shí)，何老師連忙走到他的桌位邊，溫聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)道：“康康，你哪里不舒服呀？別哭，跟老師講。”康康不好意思的說(shuō)：“我——我上課時(shí)，把褲子——尿濕了——”“哈哈——，哈哈——”這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。何老師說(shuō)：“大家別笑，康康他很誠(chéng)實(shí)，是個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。再說(shuō)你們說(shuō)難道你們沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)嗎？”這時(shí)同學(xué)們慚愧的低下了頭。

接著何老師拉著康康的手溫柔的`說(shuō):"走！到我家去換件褲子吧！"。

一會(huì)兒，我看見(jiàn)康康他開(kāi)心地一蹦一跳的牽著何老師的手向我們走來(lái)。聽(tīng)康康說(shuō)，何老師把他的褲子拿到家洗完在晾著呢！

我想：在家里，只有媽媽才會(huì)給我們洗這么臟的褲子呀！因此，每當(dāng)我有事找何老師時(shí),有時(shí)還會(huì)差點(diǎn)叫成媽媽了呢！

老師像媽媽手抄報(bào)篇十

我的，三十來(lái)歲，個(gè)兒高高的，很瘦。以前，我總是想：媽媽為什么那么瘦呢？是她不肯吃飯嗎？后來(lái)，我慢慢地知道了。

原來(lái)，媽媽教書(shū)太辛苦了。每天除了給同學(xué)們上，課，批改作業(yè)外，還要找同學(xué)談話。一天下午，有個(gè)哥哥上課不專(zhuān)心，媽媽找了他談話。后來(lái)，那位哥哥哭了。媽媽直到天黑才吃飯，我想，媽媽一定很餓了。

除了這些，媽媽還要做家務(wù)，檢查我的作業(yè)，有時(shí)，我不聽(tīng)話，惹媽媽生氣，吃不下飯。

媽媽總是為我和她的學(xué)生操心，怎么會(huì)胖呢？我想：如果我們自覺(jué)聽(tīng)媽媽的話，讓媽媽每天能按時(shí)吃很多很多的飯，肯定會(huì)胖起來(lái)！

老師像媽媽手抄報(bào)篇十一

我媽媽是我的第一位老師。我記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我不知道怎么寫(xiě)。

是我的母親帶我走出房子，來(lái)到田野，走到田野的邊緣，讓我寫(xiě)下我所看到的、聽(tīng)到的和想到的。每個(gè)星期天，我媽媽都會(huì)帶我去人民公園觀察風(fēng)景和動(dòng)物的特征。當(dāng)我到家時(shí)，媽媽讓我寫(xiě)下我觀察到的情況。這樣，在媽媽的悉心照料下，我就像一只正在學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo)，我的羽毛一天比一天豐滿。每當(dāng)我寫(xiě)完，我媽媽總是我的第一個(gè)讀者。

讀完后，她總是表?yè)P(yáng)我?guī)拙洹＜词刮业脑捠清e(cuò)的，我的母親也會(huì)善意地說(shuō)，“最好是這樣寫(xiě)這個(gè)句子?！蔽铱偸亲龉砟榿?lái)糾正我的錯(cuò)誤，并感到輕松愉快。在母親的贊賞和贊許下，我蹣跚地走出了第一步。我的心是如此快樂(lè)，如此驕傲！我媽媽也是我最好的朋友。如果有什么我可以對(duì)我媽媽說(shuō)的'，因?yàn)槲也挥脫?dān)心我媽媽會(huì)指責(zé)我錯(cuò)了。

當(dāng)我苦惱的時(shí)候，我的母親并不吝嗇于減輕我的憂慮。當(dāng)我困惑的時(shí)候，媽媽給我指出了方向。當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我的母親會(huì)為我感到憤怒。當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽給了我信心和勇氣。媽媽是一種神奇的力量，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。媽媽?zhuān)覑?ài)你，我想告訴全世界:“媽媽?zhuān)易钕矚g你！”