心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一
支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué),幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育。我作為一名后大學(xué)生支教者,有幸參與了這樣一次意義非凡的實(shí)踐,深刻體會(huì)到了支教的重要性和影響。下面,我將從支教的目的與困難、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受、師生互動(dòng)、自我成長以及未來發(fā)展等五個(gè)方面,分享我的支教心得體會(huì)。
首先,支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制,面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動(dòng),希望能夠?yàn)樗麄兲峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源,促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。然而,在實(shí)踐中也遇到了許多困難,比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋等。但這些困難沒有打消我的熱情,反而激發(fā)了我更加努力地工作,因?yàn)槲抑牢业母冻瞿軌蚪o他們帶來希望。
其次,支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式,提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也體驗(yàn)到了教育的艱辛和樂趣,感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)步。這使我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和信心,也讓我明白了教育的重要性。
接著,支教過程中的師生互動(dòng)給我留下了深刻的印象。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上,我努力打造一個(gè)積極、開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生提問,促進(jìn)師生間的交流和合作。與學(xué)生們的互動(dòng)讓我深感教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信,通過支教活動(dòng),我能夠?yàn)樗麄兊奈磥韼ビ绊憽?/p>
此外,支教讓我在服務(wù)他人的同時(shí),也得到了自我成長。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸,我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀讓我認(rèn)識(shí)到,生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻力。作為一名大學(xué)生,我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等,這些能力對(duì)我未來的發(fā)展至關(guān)重要。
最后,支教的經(jīng)歷也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。支教是一次實(shí)踐課堂,它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力,也為我進(jìn)一步走上教育事業(yè)提供了契機(jī)。我決定將來繼續(xù)從事教育工作,為中國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經(jīng)歷讓我明白,教育能夠改變命運(yùn),也讓我相信,只要付出努力,夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。
總之,后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷,通過這次實(shí)踐,我明白了支教的目的與困難、獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受、體驗(yàn)了師生互動(dòng)、得到了自我成長的機(jī)會(huì),并對(duì)未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信,支教不僅是我個(gè)人的收獲,也對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。希望越來越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二
不知不覺加入xx一個(gè)學(xué)期了,由剛開始的好奇、新鮮,到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場(chǎng)景,聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì),有苦有樂?,F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會(huì)。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級(jí)的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門,就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了,都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們,有的問我是不是她們的新老師??吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候,我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手,問我是教幾年級(jí)的,我說一年級(jí)。她咧著嘴笑了,說她就是一年級(jí),她帶著我來到了她們的班級(jí)。一個(gè)很小教室,甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房,但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會(huì)上課的內(nèi)容,有時(shí)候在想,我走這么長的時(shí)間到底值不值得,每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖,很聽話,可能因?yàn)槟挲g太小,好吧,我姑且把這當(dāng)成她們對(duì)我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的,但是這個(gè)社會(huì)的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
xx的尋覓,因愛起航,為愛停留。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三
有一種經(jīng)歷,讓人可以在成長的道路上獲得獨(dú)一無二的體驗(yàn),這就是大學(xué)生支教。作為大學(xué)生支教者,我參與了一個(gè)孤兒院的支教項(xiàng)目,親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望。通過這個(gè)經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到支教不僅是一種無私付出,更是一次心靈的洗禮。盡管在教學(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn),但我相信,這次支教經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一。
首先,支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂觀堅(jiān)強(qiáng),讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授,更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中,但他們依然保持著良好的精神狀態(tài)。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨,而是努力學(xué)習(xí),用知識(shí)和智慧去追逐夢(mèng)想。這種堅(jiān)強(qiáng)的精神感染了我,讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅不拔的意志力和正確的價(jià)值觀。
其次,支教讓我學(xué)會(huì)了尊重與包容。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景,他們之間的差異是顯而易見的。有些孩子比較調(diào)皮,有些孩子比較內(nèi)向。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),只有在尊重孩子們的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,教學(xué)才能事半功倍。我學(xué)會(huì)了在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力,用耐心和鼓勵(lì)去引導(dǎo)他們。同時(shí),我也逐漸認(rèn)識(shí)到尊重和包容不僅僅只是對(duì)孩子們,也同樣適用于與同事之間的相處和團(tuán)隊(duì)合作。相互尊重和容納不同的意見是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵。
再次,支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識(shí)和引起孩子們的興趣的問題。為了解決這個(gè)問題,我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。有時(shí)我會(huì)利用有趣的游戲和活動(dòng)來輔助教學(xué),有時(shí)我會(huì)編寫故事來講解知識(shí)點(diǎn)。這樣的努力使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)不僅在教學(xué)過程中,更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對(duì)各種問題。
最后,支教讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。在孤兒院的支教經(jīng)歷中,我親眼見證了孩子們過得簡(jiǎn)陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到,我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜。當(dāng)孩子們對(duì)我微笑著感謝時(shí),我感到無比溫暖而幸福。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了感恩支教項(xiàng)目給予我的成長機(jī)會(huì)。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進(jìn)步,更加豐富了我的人生經(jīng)歷,讓我懂得了關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的真正意義。
總的來說,后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長機(jī)會(huì)。通過這次經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的真正意義,學(xué)會(huì)了尊重與包容,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我整個(gè)人生,成為我不斷努力和成長的動(dòng)力。我相信,在未來的工作和生活中,我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四
我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中,來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者,不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教,但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教,現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自己也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,大學(xué)生支教,他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教,這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過的流星,還來不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛,有愛,才有希望!
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五
作為一名支教大學(xué)生,在為期兩個(gè)月的教學(xué)過程中,我深深感受到了社會(huì)的良心和溫暖。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動(dòng),教授孩子們基礎(chǔ)知識(shí),幫助他們拓展視野,平等、關(guān)愛,無私奉獻(xiàn),這是支教給我們留下的深刻體驗(yàn)。
第二段:支教團(tuán)隊(duì)的組成。
我們支教團(tuán)隊(duì)由15名大學(xué)生組成,包括教學(xué)組、生活組和管理組等。每個(gè)人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài),任務(wù)分工明確,各盡所能,協(xié)作高效。支教的過程中,更多的是在互相幫助中不斷成長,感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛護(hù)。
關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的活動(dòng),讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距,在關(guān)愛孩子們的同時(shí),也不斷提升自身的責(zé)任感和愛心。我們不僅是教育的傳遞者,也是孩子們?nèi)松飞系囊啡耍覀儠r(shí)刻牽掛著他們的成長和發(fā)展。
第四段:承載著希望的肩膀。
關(guān)愛支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué),還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè),打掃衛(wèi)生等。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任,但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài),應(yīng)對(duì)好各方面,做到能給孩子們帶去希望和快樂的同時(shí),也能帶給他們一份溫暖和感動(dòng)。
第五段:總結(jié)。
關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)精神極佳的活動(dòng),整個(gè)團(tuán)隊(duì)都充滿了正能量,這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞,但我們還是樂在其中,因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兊某砷L和快樂,看到了自己在這個(gè)過程中的成長和收獲。我們相信,在每一個(gè)我們的努力之后,都會(huì)有更多孩子們?cè)谖覀兊膸椭伦聣殉砷L。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六
在7月20日這一天,我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往xx鎮(zhèn)xx村支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我很榮幸能夠成為此次支教活動(dòng)中的一員。
下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的xx村,疲憊之中充滿了興奮,因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來的,遙望x對(duì)岸是我們的住處x村村委會(huì)辦公樓。一樓作為教室,三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李,小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多,時(shí)不時(shí)會(huì)遇到很多問題,這都需要我們冷靜思考,作出判斷:面對(duì)孩子們刁難發(fā)問,你作為一名老師如何應(yīng)對(duì);遇到調(diào)皮搗蛋的孩子,你如何教導(dǎo)他們;童言無忌,小孩子出口傷人,你能否一笑泯之。為人師表,一言一行都將會(huì)影響到小孩子人生觀的形成。
支教中,生活是門必修課,每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜,十四個(gè)人的伙食不容小視,糊弄不得,每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課,另一部分人就要準(zhǔn)備做飯,這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,在這十天的日子里,我們大家并沒有進(jìn)行具體安排,但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著,洗菜、擇菜、煮飯、炒菜,每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌,想必每個(gè)人都很欣慰?;锸车牧坑邢?,經(jīng)常米飯不夠,男生們都一再的把飯少盛,我們都看在心里,謝謝你們。
初到陌生之地,很多人都會(huì)水土不服、上火,大家只能去學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,特殊對(duì)待,認(rèn)真處理,大家心中都沒有任何埋怨,不喊苦,不怕累,在如此燥熱的天氣之下,堅(jiān)持給孩子們上課,面對(duì)孩子們不懂事的挑剔與嫌棄,大家并沒有面露不悅,而是回報(bào)以微笑,相信從事教育事業(yè)的你們,將來一定是優(yōu)秀的好老師,而這次支教活動(dòng),于我一個(gè)非師范生而言,是第一次執(zhí)教,也會(huì)成為最后一次,將會(huì)成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說一句話,即使是很要好的朋友,在一生中,也難有會(huì)吃住生活在一起的經(jīng)歷,是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷,短短的十天,卻意味深長,相信我們彼此都會(huì)成為很好的朋友,這句話在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中,我們奉獻(xiàn)出愛心,收獲了孩子們與我們的友誼,收獲孩子們的純真笑容,不虛此行,盧氏的孩子們,相信你們會(huì)有自己美好的一片天。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七
冬天來了。這是個(gè)惰性的季節(jié),古人說過“秋收冬藏”,這個(gè)季節(jié),所有的生物都想把自己藏起來,我也一樣,宿舍的被子仿佛修習(xí)了大成的“吸星大法”,我腦中的意志在奮力和賴床搏殺,不料四肢卻困在原地,每每難逃這誘人的吸引力。
我可不想久睡,支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺(tái)講課都會(huì)給我更加深刻的感觸,我不覺得和這群孩子之間的互動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間,上課的過程補(bǔ)全了我,升華了我。一堂好課講下來往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣,蒸騰著我的心肺,天氣再冷也要微微出汗,亢奮的我講著亢奮的課,那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來,那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。
雪會(huì)慢慢停的,“日出而云霏開,云歸而巖穴暝”我愿意做個(gè)廬陵歐陽修,坐在這里和學(xué)生“大呼小叫”,但是不是“頹然”,沒有“頹然”。
秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽,沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨,百合、枸杞在湯中浮沉,一把冰糖灑入鍋中,熱氣滾滾,護(hù)嗓潤肺的精華就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被剝離出來,融進(jìn)原本無味的水中,梨子的清香靈秀,百合的平淡甘苦,枸杞的中草異香,冰糖最后的甜蜜擁抱,讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉,梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無骨,入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火,已成燎原之勢(shì)的病痛便被這般食補(bǔ)的“天降甘露”撲滅,咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。
當(dāng)老師其實(shí)就是去做學(xué)生的那碗“梨湯”,滋潤著他們的同時(shí)也滋潤著我。
現(xiàn)在,我在初中教室的自習(xí)課上寫著這篇文章,初三的學(xué)生們?cè)诒场蹲砦掏び洝?,?dāng)然是那種七嘴八舌,各管各的“哇哇大背”,我搬一個(gè)板凳坐在他們中間,他們只管放肆地背,我只管放肆地寫。
一男孩的聲音特大,極具穿透力:“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。”他的聲音之大灌了我滿耳。我咧嘴一笑,我不就是那個(gè),“頹然乎其間”坐在他們之間,同他們閱讀、學(xué)習(xí),同他們歡笑、快樂,卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛。“已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也?!蔽衣牭竭@兒樂得直拍大腿,原來歐陽太守早在千年以前就預(yù)見到了今時(shí)今日初中孩子們?cè)谙抡n鈴一響后的反應(yīng),那真好個(gè)“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。
我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會(huì)的壓力,雖然并不沉重,但是真實(shí)存在,時(shí)時(shí)刻刻刺痛著我,提醒我,警示我,我已經(jīng)是個(gè)二十多歲的“大人”了,幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我,使我不必焦躁上火,讓我永遠(yuǎn)向著正確的方向前進(jìn)。
大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八
近年來,“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一。在這個(gè)過程中,大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn),還能夠收獲諸多感悟和體會(huì)。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu),詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。
第一段:支教帶來的挑戰(zhàn)。
從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我,剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí),感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言,往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語與他們溝通;其次是教授的難度,我是英文專業(yè)的學(xué)生,為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué),我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是,挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。
第二段:學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)。
在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛,沒有任何的疑慮和不安,而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作,認(rèn)真完成作業(yè),輔導(dǎo)批改錯(cuò)題,彼此鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣的表現(xiàn),讓我感到自己扮演的角色很重要,也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。
第三段:文化交流的愉悅和收獲。
除了教育,支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙,我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等,在環(huán)境和語言的交流中,彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。
第四段:執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。
在進(jìn)入農(nóng)村后,我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件,而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,讓我非常觸動(dòng)和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里,我也學(xué)會(huì)了樂觀、勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì),學(xué)會(huì)了忍受困苦,加強(qiáng)自我磨練。
第五段:回歸城市的改觀。
回到城市后,因?yàn)檫@段經(jīng)歷,我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。教育的重要性也被直接體現(xiàn),使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受。同時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼,我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂,共同學(xué)習(xí)和成長。
總之,去到農(nóng)村支教,是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷,不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等,也為自己的未來定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大,讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。