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教導處新學期工作計劃發言篇一

根據學校工作精神，以促進每一個孩子健康成長為價值追求，加強教學管理，堅持創新;以《上海市中小學學生質量綠色指標》為指導，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業負擔;加強教研組的建設，努力打造一支具有實力的可持續發展的教師隊伍，使教學質量再上一個新臺階。

二、工作重點。

3.重視教師的360業務培訓，加強教師隊伍的專業化發展。

4.完善學校的學籍管理的規范化。

三、主要工作與要求。

(一)聚焦課堂教學常規管理，提高教學效能。

1.備課：

1.1至少提前二周進行預備課，備課環節齊全(單元備課、目標、重難點、教學過程、板書、作用、教學反思)。

1.3及時留下課后反思，便于不斷地總結得失。

2.上課：

2.1堅持學生的主體地位，尊重學生的自主發展。

2.3根據校本培訓的要求，每學年每位教師應完成教學公開課一節，課前準備教案，設計說明以及課后反思。

3.作業。

3.1有效合理控制作業量，關注不同層次的學生，允許選擇性完成作業，避免超出大多數學生能力的、機械性、懲罰性的作業。

3.2關注作業批改的有效性，作業訂正的針對性，作業反饋的時效性，真正提優輔差。

4.輔導。

4.1注重與學生進行情感交流，讓學生喜歡老師，從而喜歡學習。對學困生分析原因，設計針對性的內容，不求數量，不求形式，關注效能的提高，興趣的激發。

4.2根據上學期期末考試情況設定幫困對象，認真填寫幫困檔案，做好輔導記錄。

5.質量評價。

5.1積極探索開展“基于課程標準的小學教學與評價”的研究，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態。

5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。

5.3繼續抓好五年級的質量管理。

5.4完善質量測評過程，例如病假學生，班主任須提前上交病假單，并由備課組長負責做好學生復讀后的重新測評工作。

(二)抓好教研組的建設，努力形成一支可持續的教學團隊。

1.各學科教研組長、備課組長要認真制定學期工作計劃，以“有效”為主題，做到有重點，有落實。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。每一次活動，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經驗，共享智慧，縮小差距，共同成長，共同提高。

2.凡教研活動時，教師一律不得批改作業，接待家長，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情，并做好相關記錄。

3.教研內容可以以教學相關聯的教材、教法、課堂練習和課后作業，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手，逐步形成教科研的氛圍，提升教研質量，從而提高教學效率。

4.各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的實踐研究活動。本學期，語文、數學、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困、有效作業設計等活動，各安排一位執教教師，代表教研組上研討課。小學部教師全員參與，請各大組長提早落實上課人員時間和內容，以便各項活動能按計劃進行。

5.根據探究課、興趣課的特點，精心備課，形成一定的特色，拓展學生的知識面，激發學生的興趣愛好，打破僅以分數衡量學生好壞的單一標準，塑造學生健康的人格。

(三)創設平臺，聚焦課堂教學，關注教師專業化的發展。

1.積極參加區級各學科的教研活動，不得無故缺席和早退。備課組長要發揮橋梁作用，做好上傳下達工作，有序分配組內教師外出進修工作。(11/11—12/6)區舉辦教學活動月。

2.以教研組為單位，在集體備課的基礎上開展各學科聽課評優活動。每學年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內研究課)，不照搬區內、校內公開課的教學設計，不隨意變動上課時間，課后組長及時做好評課記錄工作。(上課時間定在第6、第7周和第12、第13周)。

3.積極參加區內各項教學評優活動。如一年級準備期教學設計評比活動。

4.各學科教師要積極參加360業務培訓，及時做好資料的積累，積極參加網絡教研。

(四)完善學籍管理，創設有序的教學環境。

1.建立學生考勤制度，考勤按照出勤、遲到、早退、病假、事假、曠課等項目記錄，無故逃學、曠課必須上報教導處，無故曠課二周由學校上報教育局。

2.重讀、跳級、休學、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日，或開學前5個工作日以內由家長向學校提出書面申請，再由學校報區教育行政部門。經學校、教育局審批通過后方可執行。

3.無故連續曠課超過3個月，無任何手續報教育局注銷學籍。

4.學校對犯錯誤的學生加強教育，促其認錯悔改;必須處分的，要堅持實事求是的原則，做到程序正當，證據充分。處分一般分為警告、嚴重警告和記過。

(五)加強一年級教學。

1.認真制定一年級準備期實施方案，明確對一年級新生進行興趣激發與習慣培養的內容、方法和途徑。結合課程標準，解讀相關文件，教學上要求貼著教材，基于標準，不隨意拔高教學要求。

2.任課教師要充分認識并理解學生良好習慣的培養是一個不斷回旋遞進的過程，要充分包容學生出現的反復與差異，不急進;充分關注幼兒好動的天性，通過設計實踐模擬活動來引導學生的行為，通過對學生行為的不斷矯正，幫助學生逐步形成良好的習慣。

3.由年級組長負責每周開展一次組內專題交流，化解教師在教育教學中出現的新問題。

(六)其他工作。

1.深化體育、藝術、自然、信息技術等各學科的教學研究，努力使之處于市、區的領先地位。

2.配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的校園活動，推進校園文化建設和校級藝術團隊的建設。

3.加強體育基礎課程的訓練，貫徹全校范圍內全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動。

4.配合衛生室開展各項預防疾病宣傳，建立和完善學生健康檔案常規工作，創建健康校園。

5.配合圖書管理員的管理工作，開展正常的學生閱讀活動。

教導處新學期工作計劃發言篇二

以“三個代表”重要思想和十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優化教學管理，深化教學改革，努力推進學科教學素質化和教育現代化進程，不斷提高教學質量，解放思想，更新觀念，開拓進取，創辦一所有特色的名校。

二、主要任務。

1、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，深入開展課改系列活動，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現代教育裝備的積極性，切實提高教學的質量和效率。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

4、開辟第二課堂，充分發揮學生的特長教育。

三、工作重點。

（一）繼續深化課程改革，抓好教學常規工作。

1、教學工作將進一步規范上課、備課、批改作業和補課等工作，繼續加強平時的檢查、督促和考核力度，對培優補差工作進行及時抽查，檢查結果與教師的考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，正確公正地評價每一位教師。

2、加強學科組、備課組建設，進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式，定期做好檢查與調研，對認真備課的給予表彰和獎勵，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。

3、學科競賽活動。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合我鎮各類競賽，開展一些全校性的綜合競賽，并積極組織參加各級各類比賽，力爭取得好成績。

4、進行評價體系改革，逐步探索并構建促進學生發展的教育評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展，把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果，更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能，把教師評價、學生的自我評價、其他社會成長評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，為今后學校的發展提供科學依據。

（二）推動基礎教育課程改革，提高教學質量。

1、加強師資隊伍建設。

a、加強業務學習，在教導處的帶頭下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，并將邀請一些專家來校進行專題講座，為實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課，教師做到一課一思，學生做到一課一得。

b、加強青年教師的培養，本學期我校將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為學科帶頭人等。

c、加強青年教師的培養，青年教師是學校未來的生力軍。學校將繼續為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

2、抓好教科研建設，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，體現課改新概念，在實驗中邊研究邊總結，寫好教學反思、教學心得、教學案例。

3、加強校內調研活動，質量是學校的生命線，也是檢查課改是否進行良好，本學期在校內將繼續進行調研活動，聽隨堂課，查作業、備課與培優補差工作、問卷調查等，全面了解教師課改進展。

4、舉辦“利用現代教育手段實踐新課程”活動，本學期我校將在繼續開展“實踐新課程”活動，教師參與面達100%，活動內容包括：中青年教師多媒體教學比賽、說課比賽、教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比等。

5、積極開發課程資源，本課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我校將積極開發和利用校內外自然環境等，讓學生積極實踐、挖掘現有的資源服務于教學，提高教學質量。

（三）發展學生的特長，加強音、體、美等特長教學。

我校將開展音樂、體育、美術、英語、電腦、寫作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，發展學生的特長，提高學生的綜合素質。

（1）、音樂教學。在全面培養學生音樂素質下，積極選拔人才，創編高水平的節目。

（2）美術教學。注重培養美術特長，多出有特色的高水平的作品，注重美術教育與職業教育的結合，所有美術教師要在掌握電腦繪畫的基礎上，力爭在本學期學習和掌握一項實用美術項目。

（3）體育教學。結合學生特點，提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平，力爭出好成績，快出成績，出好人才，快出人才。、（4）英語教學。注重培養學生的口語表達能力和視聽能力，不同年齡學生應有不同的口語表達能力和視聽能力。

（5）電腦教學。將網絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強、與各科知識相關的內容，由學生自主學習，擴充自己的資源庫。

教導處新學期工作計劃發言篇三

一、工作思路。

以新課標精神為指導，以造就現代社會所需要的一代新人為目標，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標：

細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。

三、主要工作及措施。

1、嚴格執行教育常規。全面貫徹新課程方案，嚴格執行《揚州市小學減負六條規定》，開齊上足教好所有課程。嚴格執行學生在校時間和作業量的規定，積極改進教學方式，切實減輕學生課業負擔，保證學生每天有1小時的體育活動時間，面向全體學生，促進學生全面發展。

2、增強目標達成意識。我校進一步明確各學科教學所必須達到的目標，努力發揮目標管理效能，要求及格率97%，優秀率40%以上，并努力提高均分，力爭學科成績指標達標率90%以上。每位教師要增強目標達成意識，狠抓培優補差推中工作，認真制定補差計劃，強化措施，做到“四到位”，即時間到位：每天中午各班值日的老師上班輔導四十分鐘，下午放學后另一位老師上班輔導;內容上到位：每天輔導、補差的內容要事先考慮好，并體現計劃性系統性和針對性;跟蹤分析到位：要對每位后進生進行學情分析，并做好輔導檢查與跟蹤分析記載;目標到位：要保證所教學科優秀率、及格率達標。

3、強化教學流程管理。嚴格執行“四精四必”、“七認真”等教學常規管理制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，杜絕無準備進課堂、上課馬虎、作業不批改等不良現象。進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的管理規范，提高針對性和實效性。扎實推進分層教學研究，圍繞課堂教學分層、作業分層、輔導分層等展開項目攻堅。

4、加強教師培訓，提高教師的整體素質。

(1)、加大新課改理論方面的學習。組織教師讀相關專業理論書籍，作好筆記，引導教師瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)、目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。

(1)、分語文、數學、英語三個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

(3)、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及。

課件。

制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)、結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、本校的校本課程的教學研究。

7、做好每月教學資料的七認真檢查匯總工作，并及時向教師公布。

9、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

附教導處行事歷：

1、根據校長室新學期人事的安排，重新調整課務，安排課表。

2、及時做好學籍整理上報工作。

3、制定學校教研計劃、教研組計劃，開展教研活動。

5、隨堂聽課。

1、教學常規七認真工作檢查。

2、隨堂聽課。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、開展寫字比賽。

1、教學常規七認真工作檢查。

2、計算比賽。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、隨堂聽課。

1、教學常規七認真工作檢查。

2、部分科目進行質量調研。

3、教研組、備課組開展教研活動。

4、紅領巾讀書節系列活動。

5、迎六一藝術節。

6、隨堂聽課。

1、教學常規七認真工作檢查。

2、教研組、備課組開展教研活動。

3、隨堂聽課。

4、優秀作業展。

5、期末質量調研。

6、整理教學資料。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，在泰順縣教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標。

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創溫州市先進教研組。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

8、加快學校?學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求。

(一)強化教學管理，規范教學常規。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作。

(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無。

教案。

進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教?練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。

要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用?質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。

(3)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

(5)建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

本學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節，40周歲以上教師聽課不少于15節，村校教師聽課不少于12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、鼓勵的教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

5、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。

教導處新學期工作計劃發言篇四

本學期教導處將繼續深化教學改革，加強教學質量監控，努力提高課堂教學效益，解放思想，增強創新意識。下面就是小編給大家帶來的教導處的工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想。

在學校黨政領導下，以“為了每一個學生的發展”為核心理念，通過加強教學常規建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監控，完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。

發揮學校教師的團隊力量，結合綠色指標體系，根據學校實際情況探索教學常規的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規中求實效，引導學校教風優化。

二、具體工作。

(一)重點工作。

1、加強教研組集體教研，探索校本訓練體系的設計與實踐。

(1)繼續在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業成長。

(2)重視骨干教師的培養使用。要發揮骨干教師的示范、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。

(3)開展校本作業設計與實踐研究。以語文、數學、英語、物理、化學五個學科為重點，結合學科特點，組織教師學習課程標準與學科基本要求，研究學情，逐步推進校本作業的設計。

2、堅持科學分析，穩步提升教學質量。

(1)堅持階段監測數據的分析，并能科學、合理地運用，幫助教師總結并優化經驗;。

(2)加強“綠色指標”學習與實踐，根據綠色指標體系，引導教師關注改良教法，營造良好學習環境。

3、優化學風，創學生喜歡的課堂。

(1)根據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成為教學常規;要求各學科根據學科特點，制定本學年度學科競賽計劃。

(2)繼續舉辦優秀作業、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養成、優化;。

(3)建立恰當的宣傳點，及時表揚在學習上取得成就的優秀學生，倡導追求上進的良好校風。

(4)樹立“生本”的教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發展。

4、配合學校其他部門，做好市現代化教育督政迎接工作，組織好區教育局舉辦的部分學科教學評比活動。以此為載體，在學校營造人人上好課的氛圍，提高教學設計與研究能力。

(二)常規工作。

5、完善課程建設。

本學期繼續以教研組為主導，根據各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據本組特點，制訂限定性拓展課的實施計劃，分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。

6、堅持以學生發展為本，關注全體學生提高。

(1)通過學習，提高認識，在學校營造一種“為了每一個學生的發展”文化，營造公平的教育環境。

(2)重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣;評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發展;在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生發展的氛圍，全面提高合格率。

(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養的養成。

(4)關注高端學生培養。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續發展的平臺，激發學生主動探究的欲望，培養學生主動學習的習慣。

7、堅持教學常規建設，建設學校教研文化。

(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區級大型教學交流活動，增強服務能力;落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準;“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人;“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。

(2)繼續實行“推門聽課”活動。落實校長室要求，行政每周聽課兩節，并抽查執教教師的教案，了解教學一線情況，并能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少于12節，其中8節為本組教師;任課教師聽課不少于8節，其中本組教師不少于4節。

(3)繼續完善教案檢查制度。使用學校提供的統一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。

(4)繼續注重教學中的“作業、答疑、評價”環節的管理與指導。教師要著眼于學生發展，精心設計和選擇作業，作業形式多樣，采取分層作業，嚴格控制作業數量，提高作業的實效，關注作業的反饋功能。繼續倡導從學生需求出發，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強基于課程標準的教學的設計與實施，在課堂教學中要有正確的育人導向。

(5)做好信息技術與課程整合工作。繼續開展優秀課件評比，鼓勵教師開發課件，促進教學效益，發揚信息技術與課程整合先進經驗;以信息技術組為主要力量指導班級設計班級網頁，組織學生參與信息技術評比活動。

(6)繼續做好隨班就讀工作。增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經驗。

8、加強教學研究，提升教師專業水平。

(1)做好“辦學生喜歡的學?！弊诱n題選題、設計、初步研究工作。完成上級部門交辦的子課題研究任務。

(2)鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。

(3)本學期學校科研常規考核主題為“基于‘生本’的科學命題”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。

9、落實畢業班工作。

(1)重視畢業班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究，提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養學習自信心，落實統測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據自身實際制定畢業班復習計劃，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業班工作效率和課堂教學質量。

(2)加大對畢業班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查找存在的問題，及時提出應對措施。

(3)做好畢業班有關的教務工作。

10、做好預備班招生工作，與對口小學協調，做好相關工作。

11、其他工作。

(1)加強與光明的聯系，發揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。

(2)安全、衛生工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防范能力，繼續開展衛生健康教育，加強傳染病的預防工作，做好學生體檢組織工作。

(3)完成大屯二中的對口交流工作，為他們提供教學、教務等服務。

(4)繼續以語文組與大隊部為主要力量，完成語言文字規范工作，推進普通話的應用。

(5)完成上級部門交辦的任務。

一、指導思想：

根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。

2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。

3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率;促進各教研組有效教學模式的探索。

5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。

三、工作要點。

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。

根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式;重視學生學習狀況的分析和研究，采取有效措施，促進學生有效學習;進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。

2、抓教學常規工作，提高教學效益。

加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好檢查考核的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課后管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“周末作業”及“周練”的督查工作。

3、加強教研組、備課組建設。

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。

4、加強教師隊伍建設。

發揮優秀教師的帶頭示范作用，認真上好示范課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。

5、加強對畢業年級和基礎年級管理。

制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。注重對初始年級學生學習基礎和學習習慣的培養。經常召開年級會，及時總結一階段教育教學的經驗，查找不足，及時落實并整改。

6、促進學生思想品德與人格發展。

通過各種途徑的思想教育使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿于教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏。

7、培養學生審美和體育鍛煉的習慣與能力。

加強和改進音、體、美、信息技術等技能學科的教學工作，發揮音、體、美和信息技術等學科在發展學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標并確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果并有所突破。注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃;利用多種渠道進行青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等進行宣傳，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛煉的需要;規范開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。

8、加強圖書室、閱覽室、實驗室等功能室的管理。

提高服務意識、設身處地多為師生考慮，盡可能的為師生開展必要的活動提供有效的保障。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，提高學生的動手能力豐富學生的課余生活，促進學生綜合素質的不斷提高。

四、主要工作安排。

1、協助校長室做好新學年的教師聘任和課務安排工作。

2、完成全校學生的重新分班。

3、做好“三表”上墻的相關工作。

4、落實校本教研計劃并按計劃進行本學期校本教研活動。

5、做好初一新生的學籍注冊的相關工作和學生學籍的異動處理。

6、強化初一新生的學習和行為習慣。

7、做好教師教學常規檢查。

8、組織好學生階段性測試并及時總結。

9、協助校長室做好上級部門的檢查工作。

10、迎接上級部門對我校進行督導評估并做好相關工作。

11、認真發動組織好學校教師參加各級各類市比賽。

12、及時做好學校相關活動信息的網絡發布工作。

13、做好教師繼續教育培訓的報名工作。

14、組織好學生參加各級各類競賽活動。

15、完成學生體質健康的測試和上報工作。

16、完成20x。

年教師績效考核的核算。

18、配合相關部門完成學校分配的臨時性工作。

一、工作目標。

1、建立并完善學校各項教學管理制度，如教學設備管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等，以保持良好的教學管理秩序。

2、建立并維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。

3、完善對口升學管理體系，從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手，精細化、規范化管理，把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。

4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模塊化教學模式，培養學生學習興趣，提高學習效率，培養并增加學生動手能力與職業能力。

5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。

6、量化對教師的考評細則。

從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位并給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎;加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。

7、規范教學管理流程。

二、主要措施。

1、加強各項會議制度，出臺相對應的教學管理措施，以保證教學各個環節的規范化、制度化。

(如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。)。

2、嚴格執行現有的教學常規管理制度，規范教學行為。

(1)嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日志，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。

(2)課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計劃，并嚴格按教學進度進行教學，保證計劃的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。

(3)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。

(4)分專業制定相應的考試評價體系，采用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。

(5)嚴格執行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規范、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現有條件出發，把教學實踐環節落實到位。

3、大力加強專業建設。

(1)加強專業師資隊伍建設。

要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為后盾的專業教師梯隊，要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。

(2)加強專業課程改革。

要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設置以緊緊圍繞市場。

(3)強化專業教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。

今年我校派出專業教師參加了、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業開拓了視野，月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽，同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武，著力推進專業課教學改革，提高專業課教學質量。

4、加強教研組建設，充分發揮教研組作用。

(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。

(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。

(3)加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。

(4)開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。

(5)開展青年教師教學基本功比賽活動?；顒訉慕贪笗鴮憽⒄n堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。

5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。

6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則。

(1)本學期在學?，F有實訓設備的基礎上，充分挖掘潛力，盡限度開足實訓課。

(2)專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行項目(專題)考核，考核到位，有記錄。

(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。

(4)市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽并取得好成績。

7、其他工作。

(1)部門事務。

以“服務于教學”為宗旨，不斷改善服務態度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持文件資料“先批后印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。

(2)考務工作。

按照上級要求和學校的統一安排，做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。

(3)配合教育處、團委做好校園文化建設工作。

(4)配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。

(5)做好學校安排的其它工作。

附：行事安排。

1、做好教學分工、課程分配，編排各班課程表及教師課程表。

2、制定教學、教研、各專業實訓計劃。

4、市技能大賽準備。

5、專業課程設置及專業用書調查。

6、做好迎接申報國重的佐證材料。

1、做好迎接省督導評估和普及高中教育檢查。

2、公開課教學。

3、常規教學檢查及考核。

4、迎接國重驗收。

5、市技能比賽。

1、校技能展示。

2、組織全校期中考試。

3、教學檢查、教師公開課。

4、教學進度檢查。

5、專業課程研討。

6、教學檢查。

1、教師參加專業技能比賽。

2、高三年級組教師分析會。

3、專業課教師座談會。

5、常規教學檢查。

1、期末考試。

2、教學工作總結。

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路”，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措“的要求，大力推進學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

二、主要工作。

(一)加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革。

新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中必須明確新課標的指導思想，教育理念，任務目標，方式方法，努力做到進一步轉變自己的角色，發揮“教”的主體作用，創造性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注每一個學生特別是學習困難學生的發展，要為他們提供更多的成功機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。

輔助活動：

1、組織教師參加培訓，特別是一二年級語數，四年級外語、科學等新課標教材的培訓。

2、開展好教研活動，研討教改的新熱點，新問題，新動向。

3、舉行教學案例征集活動。

(二)立足課堂，深入教研，努力提高教學質量。

課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

語文教學：

語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實(教師傳幫帶工作計劃)，即作業少而精，避免機械無效勞動;作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練;作業設計有實效。語文筆記要認真做好，批改好《輕松練習15分》，同時，設計好補充作業(可在家作或課作中完成)。

本學期三——六年級大作文8篇，小作文15篇，六年級教師要提高學生當堂作文的能力，11月初，將舉行六年級學生當堂作文的比賽。二年級學生要注重作文能力的訓練，全學期寫話訓練不少于10次。

語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。

數學：

根據新課標精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特征，做到教學要精神，留給學生探究的空間和發展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。

教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。

外語：

外語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。首先，我們要認真組織開展英語教研的活動，通過集體備課等形式發揮群體思維的優勢，做到兩周一活動，并使活動開展得扎實、有效。其次，要充分發揮教師的積極性和創造性，采用形式多樣的手段，如開辟英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。

其他學科都要以新課標精神指導教學，培養學生的動手動腦能力和創新精神。

輔助活動：

1、搞好新課標教材的教學調研工作。

2、進行“新課標，新理念，新課堂”的教學活動。

3、漢語拼音驗收。

4、低年級鉛筆字比賽。

5、三四年級讀寫競賽。

6、五六年級寫作比賽。

7、五六年級創新思維能力競賽。

8、英語口語競賽。

9、習新課標，參加市級英語培訓。

10、組建英語角。

11、六年級單詞競賽。

(三)加強特色建設，為學校建設添光彩。

加強學校特色建設，是實施素質教育，提高學校品位的重要舉措，我們要樹立新的辦學理念，打造學校特色品牌，爭創市級特色學校。

加強“自能讀書”特色建設。

本學期，我們要總結以往的經驗，以讀書為載體，深化學校特色建設，堅持走“以書育德，以書礪志，全面發展”之路，真正是我校的特色在原有的基礎上得到進一步發展。

各年級語文課中普遍開設一節閱讀訓練課，將特色建設融學校、班級、學生于一體，達到真正意義上的普遍。

各個班級要加強特色項目建設，要花大力氣，持之以恒抓好以定特色項目建設，力爭早出成果，形成學校特色。本學期組織一次特色成果申報展示活動，評選一到兩個特色班級。

重視特長教育，加強課外活動，開展好節假日培訓，發展學生的興趣、特長，豐富學生的課外生活，培養學生的多方面素質。

(四)優化管理，促進工作規范化。

1、加強年級組建設，年級組要充分發揮相對獨立的教育團體功能，辦公室主任要創造性地搞好年級組建設，學校領導分工年級指導工作。一年級：蔣偉，二年級：呂靜芬，三年級：承小賢，四年級：劉慧紅，五年級：徐衛清，六年級：吳金芬。

2、加強教研組建設，教研組要在“研”字上下功夫。教研活動每周一次(語數間周進行，單周：語文;雙周：數學)，教研活動要做到有計劃，有目的，有內容，有負責人。研究課要全組人員參加。教研組長具體負責搞好教研活動。高年級語文：章麗霞;中年級語文：吳金菊;低年級語文：姜云;低中年級數學：徐敏;高年級數學：吳麗萍;術課組(1)：繆開開;術課組(2)：劉晶。

3、加強幼小銜接研究。

4、適當加強質量調控研究。

5、加強教師教學“六認真”業務工作考核，教導處期初、期中、期末組織教學六認真檢查考核，檢查結果要及時反饋，并列入工作考核。

6、要認真貫徹教育部《關于減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”有關規定，切實控制學生的在校時間，實行學生作息時間公示制，建立學生作業量監控機制，嚴格控制考試次數。

7、開展好各類興趣小組活動，讓一部分學有特長的學生潛能得到充分發揮。學校指定的興趣小組必須認真開設好。國畫：鮑江霞;速寫：黃黎;舞蹈：周冬愉;聲樂：華秋紅;籃球：繆開開;足球：蔣偉;科學小發現：劉春芳;硬筆書法：姜云;書法：黃秋花;創新思維(1)：奚敏華;創新思維(2)：徐敏;創新思維(3)：錢博;創新思維(4)：張鳳鳴;創新思維(5)：沈蘇平。其他教師也要利用自己的特長并充分利用科技課、勞動課、自習課、社會課等，對班內學生進行技能的培養。

(五)加強體育、衛生工作。

體育課要在新課標精神指導下努力改進，切實增強體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛煉的結合，促使學生身心健康發展。

1、加強日常的“二操”活動的評比。

2、組建籃球隊，加強訓練。

3、組織好校內小型體育比賽和各季體育鍛煉。

4、根據時令特點做好衛生講座，做好防近周、愛牙周的教育。

一、指導思想：

按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力!

二、工作目標：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。

2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。

3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。

5、做好各級立項課題的檢查準備工作。

三、工作具體措施：

(一)、規范教學行為，抓好教學常規管理。

根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內容上課;作業設計上能抓重難點并及時批改;認真輔導學生、及時總結教學心得。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法;練習作業要有針對性;及時寫出課后教學評價。

語文科：星期一下午第一節。

數學科：星期四下午第一節。

英語科：星期三上午第三節。

體藝科：星期五上午第二節。

4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

5、落實教學檢查制度。

(1)單元知識檢測盡量按計劃(不能超過一星期)同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。

(2)同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。

(二)抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。

2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。

5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

(三)、學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。

3、抓學生基本能力的形式。

(1)組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。二、三年級寫話比賽。

(2)閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。

(3)數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。

(4)英語綜合訓練。加強英語的雙基訓練，高質量地完成英語活動冊。重視英語詞匯訓練，舉行4-6年級知識競賽。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養。

(四)加強第二課堂的輔導工作，安排好負責教師，挑選好學生，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作。

教導處新學期工作計劃發言篇五

堅決貫徹校長室xxxx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。

1、教育質量，夯實基礎。

保持“四率”100%，畢業會考語數雙科優秀率達40%，英語優秀率達30%，三科合格率達95%。非畢業班語數外合格率達98%，優秀率語數外低中高分別達75%、55%、45%。三科合格率達95%。96%的學生達體質健康標準，市田徑運動會力爭提前一個名次，女籃獲市比賽前三名，市文藝會演獲二等獎以上。

2、課程改革，突出亮點。

以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出語文專題研究、數學評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續并能提升課程改革全市領先的勢頭。

3、教師培養，力求顯效。

貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協同各處室創造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養任務，有顯著成效。

4、制度建設，健全規范。

本學期完成省實驗小學標準的所有制度建設任務，健全與規范，在工作中積極貫徹，并不斷完善，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

關于教育質量。

樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發展有特長。樹立以人為本的思想，為培養適應社會、時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。備課：以“精心”為核，繼續貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業：提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。語數英有合理的書面作業量，科學、美術、健康教育、社會、思品等有一定的書面作業量，嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業量。輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效?？己嗽u價：以數學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。

教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。

加強課堂教學常規管理。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。在上學期的基礎上，以實踐為基礎和條件，完善各課程、學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執行學校師生課堂教學常規，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

組織學生競賽活動。本學期擬舉行：語文分年級型的寫話、日記、習作競賽，數學第二屆“馬培德”杯競賽，英語第二屆口語比賽，第二屆書畫展，第二屆田徑運動會，籌備參加市文藝匯演。

全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。

面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創造性地開展活動，本學期將評選優秀教研組。

突出亮點：一是語文專題性研究，本學期將配合市教研室研究任務，完成一堂好課的基本標準的制定。二是數學評價改革繼續深入，小視角大深度，人人參與生生獲益，繼續保持這項專項改革實踐在全市領先的優勢。三是綜合實踐活動，繼續探索“研究性學習的課題系列化研究”實踐課，月月有觀摩活動，本學期完成專題性的成果展示，以此推動該課程深入開展；四是校本課程的開發與實施，有階段性的經驗和成果。

繼續完善“青藍工程”、“一二三工程”制度，積極推行，創造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。

本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。

教育教學質量是學校的生命，教導處將在校長室的領導、指導下，盡其所能地團結、組織教師為實現學校發展目標而努力奮斗。

教導處新學期工作計劃發言篇六

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學年里我校繼續以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，著力進行教學研究和教育教學規范管理。加強學習，提高教師的責任意識，努力培育本校辦學特色，使教學質量再上新臺階。

二、工作思路。

進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，扎實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“培優補差”工作，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。教導處將本著“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。

三、主要工作。

(一)加強常規教學管理力度。

(2)上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。發揮網絡優勢，充分合理利用優質教學資源、現代教育信息技術上課，服務于教學，鼓勵教師自制課件。

(3)作業布置及批改。作業布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，杜絕做后不批的現象。語文、英語注重積累性、應用性作業的布置。數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性。學生作業本以班級為單位，統一規范要求，統一書寫格式。作業本、練習冊要整潔，教師批語工整，起示范榜樣作用。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。

(4)課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞“培優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“學困生轉化”作為重點環節來抓，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。

(二)進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。本學期，我們仍將采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。通過邀請教研員講座、外出培訓教師回校作專題匯報，骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中汲取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。

2、發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。

(三)加強教學研究，提高教學水平。

1、加強理論學習。

本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式，引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時，組織開展專題性的理論學習;自學要求教師做到自覺借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。

2、開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

(四)落實制度，做好常規工作的管理工作。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、安全、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、加強隨機檢查。對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。

(五)加強體、衛、藝教育，全面提高教學質量。

1、加強藝術教育，認真上好音樂、舞蹈、美術課，做到課課有效果。抓好文藝隊的平時訓練輔導工作，為藝術節做準備。

2、結合我校實際上好體育課，切實開展好陽光體育活動和大課間活動，增強學生體質，促進學生健康發展。

四、具體工作安排。

2、參加教研室組織的教材培訓。

3、召開趣味運動會。

4、國慶歌詠比賽。

5、組織語文、數學、英語示范課。

1、教學常規檢查。

2、教導處聽課。

3、學生優秀作業展覽。

1、組織教研活動。

2、組織期中能力測試。

3、教學常規抽項檢查。

1、教師基本功評比。

2、期末教學常規檢查。

3、組織學生綜合能力測試。

4、做好期末復習工作。

1、總結各項工作，上交各科工作總結。

2、安排期末能力測試。

教導處新學期工作計劃發言篇七

讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

（一）、創設令人神往的閱讀環境。

1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話、寓言、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

2、從校園墻壁裝飾看到書的笑靨。讓圍墻、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校園者仿佛置身于書的世界之中。

3、開辟班級讀書角，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

（二）、開展令人愉悅的讀書活動。

1、教師讀書活動閱讀各類書籍，并做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會。

2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動，激發學生的閱讀興趣。開辟圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。

3、班級讀書活動。

（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互分享閱讀、交流心得。

（2）、發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

（3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閱圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量。

（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務布置。每周二作業整理課時間專門，由語文老師進行閱讀指導、好書推薦、故事誦講，每周四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體交流，中午餐后、放學回家引導學生自主閱讀。

（5）、每次閱讀后，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閱讀實際，自己設計后年級段統一。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分?！白x書伴我成長”期中期末匯總交流，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創作的文學作品等。

（三）、評比書香班級、優秀讀書個人。

1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）。

（2）“讀書伴我成長紀錄”（創造性地使用）。

（3）班級讀書活動記錄（計劃、方案、資料等）。

（4）各類讀書競賽中的表現。

2、優秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小小學士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小小學士――一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小學士”證書一張。

（2）華小小碩士――一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士――一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士――一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小超級小博士”證書一張。各類先進先由語文老師和班主任共同推薦，然后經校長室、教導處審核，之后頒發相應證書。

積極開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

1、上好體育課，加強責任心，規范上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、體育組要搞好各類體育活動。

4、開展藝術節活動，豐富校園文化生活。組隊參加五月底的區“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

5、加強對興趣小組、假日活動的管理，以興趣小組活動、假日活動為載體，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞臺。

教導處新學期工作計劃發言篇八

新的學期開始了，為了更好落實學校工作計劃提出的要求，完成學年計劃的各項工作任務，結合教務處工作的特點，制定本學期工作計劃：

一、指導思想。

認真貫徹學校工作計劃，堅持“抓基礎，重能力，求務實，上成績”的教學工作基本思路。深化教育教學改革，不斷推進新一輪課程改革的進程。廣納信息，把握方向，以新的心態迎接高考。加強科學管理，全面提升教育質量。

1、抓教學常規管理，培養學生自主學習、研究性學習和創新學習的能力。

2、加強教學研究，構建適應新課程的高三課堂教學呈現方式，提高課堂教學的質量和效益。

3、做好高考備考工作，真抓實干，確保升學指標的完成。

三、主要工作措施及要求。

教學工作是學校的中心工作，教學管理是學校的核心管理，教學質量是學校的生命，是學校生存和發展的基礎。本學期教務處主要做好以下幾項工作：

1、繼續抓好教育教學常規管理。

教育教學常規管理主要是教育教學流程的管理，它包括備課、上課、作業的布置與批改、輔導、考試等環節。常規管理要從基礎抓起，落到實處。

準）和高考說明的要求去進行，最后統一確定教學目標，教學重點、難點、關鍵、知識體系、作業、質量測試、課時安排以及研討、明確個人備課中出現的疑點、難點等問題。集體備課要實事求是地進行，不求形式，不走過場，不求次數，切實解決教學中的實際問題。第三步：個人備課，是在集體備課的基礎上，教師結合自己的教學風格、所教學生的實際情況，對集體備課的重新整合。教務處要求：教師要“坐下來、勤磚研、常探討”，成為知識型教師，研究型教師，業務型教師，而不是社會型教師。

加強對教師教案的檢查與指導。開學初，教務處布置本學期教案書寫的具體要求，定期或不定期地進行檢查和抽查。每次檢查和抽查要有詳實的記錄并提出建設性的指導意見。

（2）上課。上課是教師傳授知識和方法、培養學生創新精神和實踐能力的主要途徑。教師上課必須帶教案，不帶教案不允許上課。教師堅持2分鐘候課制度，即預備鈴響后，教師站在教室門前，使學生有一個課前準備，及早進入學習狀態，預備鈴響后，教師沒站在教室門前，視為教學遲到，按學?？记谥贫忍幚恚虅仗庁撠煶椴?。教師教學過程要嚴謹，要有復習導入、講授新課、鞏固練習等必要的環節，缺少必要的環節，視為教學結構不完整。教師教學語言要精當，教學方法要合理，課堂練習要突出基礎。

加強課堂管理，任課教師是第一責任人。上課時間不允許學生扒桌子，不允許學生隨意出課堂，不允許學生逃課。教師發現問題，要及時解決，不能及時解決的，上報教務處處理。違規學生的行為記入個人教學檔案。提倡教師之間相互聽課、評課，取長補短，共同提高。

加強教學研究，結合課堂教學研討活動初步形成適合本學科特點的課堂教學呈現方式。課堂教學研討活動，任課教師每人一節公開課，教務處統一安排。

加強對學生學習方法的研究與指導。教師教學中要引導學生學會預習，鼓勵學生參與課堂討論，激勵學生發表獨立的見解，逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的良好學習習慣。任課教師要在開學初的第一節課對學生進行本學科的學習方法指導。

（3）作業：作業是評價學生的學科思維方法，評價學生解決問題和分析問題的能力的一種途徑。教師講完新課后要給學生留適當的作業。學生的作業要注重基礎，以學生能夠獨立完成為標準。教師對學生的作業要及時批改和反饋，一般情況下，當天的作業要當天批完。學生放假休息時要布置適當的作業。

（4）輔導：輔導是幫助學生對學科思想方法和對知識內涵和外延理解上產生的誤區的糾正。輔導的主要任務是：指導學生自學，解答學生學習中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導時要以個別輔導、分散輔導為主。可利用學生休息、自習、晚輔導等時間進行。嚴禁教師在校內有償輔導。

（5）考核：考核就是考核學生實踐應用能力和探究創新的能力，反饋教師教學中、學生學習中存在的問題。學習成績考核主要是通過考試進行。單元測試每學科每月一次，由年級組織；期中、期末考試由教務處組織。學習成績考核要按照考試要求進行。

四、做好高考備考工作。

所有老師要認真研究高考說明、歷年高考試題和今年高考信息，把握高考方向。備課要充分，上課要精當，輔導要得力，訓練要規范，指導要準確，模擬訓練，接近高考試題。加強對學生高考心理的調整，克服緊張、焦躁的情緒，心情愉悅參加高考。正確估分，恰當填報高考志愿，力爭今年高考有一個新的突破。

五、加強學生心理輔導，督促教師作出實效的心理疏導工作。

新學期又是一個新的起點，它既是一個良好開端，也是我們又肩負一。

次新的歷史責任，在這機遇與挑戰并存，危機和希望同在的學期。全體任課教師和教輔人員要在校長的正確領導下，同心協力，為圓滿完成新學期的任務而不懈的努力！