“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電大學前教育社會實踐報告篇一

時光飛速，幼兒園學前教育的實踐即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園學前教育的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實踐我受益匪淺。

在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實踐任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實踐對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

一.實踐目的

1、初步獲得組織幼兒教育、

教學

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二.實踐時間：20__年_月1號——20__年_月31號

三.實踐地點：幼兒園

四.實踐單位和部門：___幼兒園

五.實踐內容和

總結

1、觀察幼兒園學前教育各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實踐專題總結。

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在大二班。

一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如： 1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。 例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。 三通過兩個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

本次認識實踐達到了預先的實踐目的，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實踐是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

實踐讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

我認為這次幼兒園實踐最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

在帶班的這兩個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實踐態度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。

這兩個月的天氣冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“老師媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。

在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。

今年環境布置中，以往幼兒園都是買一些頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園。

電大學前教育社會實踐報告篇二

幼兒每天一半的時間在幼兒園里度過，園內的膳食是否科學合理，環境是否優美，衛生是否達標，這些問題都關乎千家萬戶，影響一個孩子的成長。我在201x年9月10日到201x年10月10日對務川豐樂鎮小天使幼兒園的幼兒園小朋友以及家長，采用調查問卷的方式，對該院后勤服務能力情況作了調查。

一、調查的基本情況

針對后勤服務能力普遍較差的情況，我從幼兒園小中大學前班各抽出十位家提出了以下幾個問題來調查。如家長幼兒對每日早中餐是否滿意;老師家長對校園環境是否滿意;家長幼兒是否對園內衛生滿意。

二、該院后勤服務能力方面存在的問題及分析

通過調查我發現小天使幼兒園膳食(早餐、午餐)、衛生情況、環境美化等方面均有一些不足之處，其具體表現為：早中餐食物較為單一化，營養不全面;衛生存在死角，廁所未及時消毒;校園綠化較差，無花草樹木裝點。其原因如下：

1、膳食方面

由于園內沒有先進的保鮮設備和技術，所以后勤組通常就只能采購儲存時

間較長的原料和食物，如面粉和餅干等。

2、衛生情況方面

因為沒有衛生工作沒有具體到人，后勤組人力緊張，工作量大，在園內墻角和樓道的拐角處堆有少量垃圾，消毒不及時，廁所里有蛆蟲和蒼蠅。

3、校園綠化方面

校園空地基本都硬化成水泥地，在規劃和建設幼兒園的時候，沒有設計專門的綠化場所，現在的幼兒園沒有花草樹木裝點，沒有綠意。

三、

針對以上情況，我認為要提高小天使幼兒園的辦學水平，必須提高它的后勤服務能力能力。那么怎樣提高幼兒園的后勤服務能力呢?我認為可以從以下幾個方面入手：

1、膳食方面

由于沒有先進保鮮設備和技術，以往早中餐過于單一，營養不全面。通過咨詢相關人員，他們給出的建議是：一、就近采購原則。小天使幼兒園后勤組的工作人員可以在附近農家買新鮮的雞蛋，黃豆(又來制作豆漿和豆腐)和各種新鮮蔬菜。二、大宗的各種食物可以和生產單位達成協議，簽訂相關合同，讓廠方負責派送。

2、衛生情況方面

加強對幼兒的養成教育，經常強調衛生情況，建立獎勵機制，每星期或者每月舉行一次“衛生之星”評比活動，激勵孩子的愛美之心。關于廁所消毒，幼兒園可以定人定期消毒，即安排一定的后勤人員每個星期對廁所進行一次徹底的消毒。

3、校園綠化方面

關于綠化，由于以往的設計和建設沒有涉及，導致現在沒有地方種花種樹。那么我們采取擺放盆栽的方式，不知裝點校園。從而是校園不再單調，充滿生機。具體的操作過程就是在幼兒園的小操場的四周，教室內的角落等地方擺上盆栽的花草樹木。

3調查材料

一、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園教師曾麗。二、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生家長王林福。三、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生彭朝陽。四、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生家長彭猛。五、問卷調查小天使幼兒園祝園長。

4調查材料一：

時地間：201x年9月10日中午14:00點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式被調查人：小天使幼兒園教師曾麗調查人：王貴問：曾師，你對小天使幼兒園的校園環境和衛生情況是否滿意?答：在我看來，我園的校園環境有待改善，主要是綠化比較差，一個校園沒有好的綠化就會顯得沒有生氣，我園的綠化要改善還有一段長的路要走，需要投入大量資金。

5調查材料二：

時地間：201x年9月16日中午14:30點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式被調查人：學生家長王林富調查人：王貴問：您對小天使幼兒園的早中餐滿意嗎? 答：孩子早上在學校吃的是面條，有時候還有土豆蘋果之類的。中午一般是饅頭和餅干。我覺得吃的還是不怎么好。問：您覺得是不是怕孩子老是吃這些東西營養跟不上?答：是的。我孩子都瘦了。

6調查材料三：

時地間：201x年09月25日中午15:00點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式被調查人：學生彭朝陽調查人：王貴問：小朋友在學校你們都吃些什么啊?答：我在學校吃蘋果，洋芋，面條還有餅干。問：你喜不喜歡吃學校的東西呢?答：餓的時候就喜歡。

7調查材料四：

時地間：201x年10月05日中午15:00點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式被調查人：學生家長彭猛調查人：王貴問：請問你覺得小天使幼兒園的環境綠化怎么樣?答：我覺得小天使幼兒園環境綠化有待改善，學校可以多種點花草樹木。問：那你會不會因為學校環境的問題，不送孩子到小天使讀書?答：不會的，我覺得小天使的老師對我孩子非常關心。

8調查材料五：

時地間：201x年10月10日中午16:00點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式被調查人：小天使園祝園長調查人：王貴問：就小天使幼兒園在膳食、環境、衛生等方面存在的.問題，您打算如何解決?答：我認為小天使幼兒園確實存在以上問題，但環境和衛生問題我們已經著手解決了。我著重想談一下膳食問題，談談我自己的一些想法：一、推行營養餐配給多樣化。要由單一的企業“配送供餐”方式，逐步向“企業配送”、建設“校園營養超市”和“校園營養食堂”等多種方式轉變。對條件好的學校，要建設好“校園營養食堂”;對那些條件不好、交通不便的學校則實行“托餐”的方式，由部分農戶、餐館等按營養食譜要求供餐。

二、科學制定學生營養食譜。要建立學生健康檔案，并在營養師的指導下，科學制定營養食譜，引導學生科學選擇加餐或課間餐。要根據學生成長需要，選擇營養價值較高的食品作為主要營養餐品。要嚴格按照國家食品安全標準，加強對學生營養餐食品的衛生安全檢測，推行學校集中自主采購食品，堅持全天候按質、按量和分門別類的為學生提供自選營養餐，標明食物種類和營養成份及最小分類單位的價格，方便學生選擇，豐富學生營養補給。

三、完善學校食堂基礎設施。要健全責任機制，發揮中小學校在學生營養餐配給的主體作用。中央要加大專項投入，各級政府要根據試點縣市自有財力，合農村中小學校舍維修與改造項目和各類專項資金項目，安排一定的經費用于學校食堂的改造升級，配套建設冷柜、餐櫥等學校食堂基礎設施，逐步培養和配齊校級營養師，為學生創造良好的就餐條件。

電大學前教育社會實踐報告篇三

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。

二、實習內容

1.觀察幼兒園各年齡段教學班的一日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

三、實習過程

到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。

四、實習的收獲

(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

五、實習總結的體會與啟發

本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

實習讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

電大學前教育社會實踐報告篇四

學前教育社會實踐報告

一、調查目的：了解xx縣豐樂鎮小天使幼兒園幼兒后勤服務能力情況

二、調查對象：幼兒園教師、幼兒小朋友及其家長

三、調查內容：

我縣大部分幼兒園后勤服務能力落后， 我對務川縣豐樂鎮小天使幼兒園的后 勤工作組做了為期一月的調查。調查的內容主要包括：膳食(早餐、午餐) 、環 境美化、 衛生情況等方面。 我從從小班到大班中抽取老師幼兒各五名及五名幼兒 家長，就以上問題對調查對象進行調查。

四、調查方法：詢問法、查資料法

五、調查時間：201x 年 9 月 10 日-201x 年 10 月 10 日

六、調查地點：xx縣豐樂鎮小天使幼兒園

七、調查對象：幼兒園小朋友及家長

八、調查人：王x

豐樂鎮小天使幼兒園幼兒后勤服務能力情況的調查報告

幼兒每天一半的時間在幼兒園里度過，園內的膳食是否科學合理，環境是 否優美，衛生是否達標，這些問題都關乎千家萬戶，影響一個孩子的成長。我在 201x 年 9 月 10 日到 201x 年 10 月 10 日對務川豐樂鎮小天使幼兒園的幼兒園小 朋友以及家長，采用調查問卷的方式，對該院后勤服務能力情況作了調查。

一、調查的基本情況

針對后勤服務能力普遍較差的情況，我從幼兒園小中大學前班各抽出十位家 提出了以下幾個問題來調查。 如家長幼兒對每日早中餐是否滿意;老師家長對校 園環境是否滿意;家長幼兒是否對園內衛生滿意。

二、該院后勤服務能力方面存在的問題及分析

通過調查我發現小天使幼兒園膳食(早餐、午餐) 、衛生情況、環境美化等 方面均有一些不足之處，其具體表現為：早中餐食物較為單一化，營養不全面; 衛生存在死角， 廁所未及時消毒; 校園綠化較差， 無花草樹木裝點。 其原因如下：

1、膳食方面

由于園內沒有先進的保鮮設備和技術， 所以后勤組通常就只能采購儲存時

間 較長的原料和食物，如面粉和餅干等。

2、衛生情況方面

因為沒有衛生工作沒有具體到人，后勤組人力緊張，工作量大，在園內墻角 和樓道的拐角處堆有少量垃圾，消毒不及時，廁所里有蛆蟲和蒼蠅。

3、校園綠化方面

校園空地基本都硬化成水泥地，在規劃和建設幼兒園的時候，沒有設計專門 的綠化場所，現在的幼兒園沒有花草樹木裝點，沒有綠意。

三、改善后勤服務能力的方法措施

針對以上情況， 我認為要提高小天使幼兒園的辦學水平，必須提高它的后勤 服務能力能力。 那么怎樣提高幼兒園的后勤服務能力呢?我認為可以從以下幾個 方面入手：

1、膳食方面

由于沒有先進保鮮設備和技術，以往早中餐過于單一，營養不全面。通過 咨詢相關人員，他們給出的建議是：一、就近采購原則。小天使幼兒園后勤組的 工作人員可以在附近農家買新鮮的雞蛋，黃豆(又來制作豆漿和豆腐)和各種新 鮮蔬菜。二、大宗的各種食物可以和生產單位達成協議，簽訂相關合同，讓廠方 負責派送。

2、衛生情況方面

加強對幼兒的養成教育，經常強調衛生情況，建立獎勵機制，每星期或者每 月舉行一次“衛生之星”評比活動，激勵孩子的愛美之心。關于廁所消毒，幼兒 園可以定人定期消毒， 即安排一定的后勤人員每個星期對廁所進行一次徹底的消 毒。

3、校園綠化方面

關于綠化，由于以往的設計和建設沒有涉及，導致現在沒有地方種花種樹。那 么我們采取擺放盆栽的方式，不知裝點校園。從而是校園不再單調，充滿生機。 具體的操作過程就是在幼兒園的小操場的四周， 教室內的角落等地方擺上盆栽的 花草樹木。

3調查材料

一、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園教師曾麗。 二、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生家長王林福。 三、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生彭朝陽。 四、詢問務川縣豐樂鎮小天使幼兒園學生家長彭猛。 五、問卷調查小天使幼兒園祝園長。

4調查材料一：

時 地 間：201x 年 9 月 10 日中午 14:00 點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式 被調查人：小天使幼兒園教師曾麗 調 查 人：王貴 問：曾師，你對小天使幼兒園的校園環境和衛生情況是否滿意? 答：在我看來，我園的校園環境有待改善，主要是綠化比較差，一個校園沒 有好的綠化就會顯得沒有生氣， 我園的綠化要改善還有一段長的路要走，需要投 入大量資金。

5調查材料二：

時 地 間：201x 年 9 月 16 日中午 14:30 點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式 被調查人：學生家長王林富 調 查 人：王貴 問：您對小天使幼兒園的早中餐滿意嗎?

答：孩子早上在學校吃的是面條，有時候還有土豆蘋果之類的。中午一般是 饅頭和餅干。我覺得吃的還是不怎么好。 問：您覺得是不是怕孩子老是吃這些東西營養跟不上? 答：是的。我孩子都瘦了。

6調查材料三：

時 地 間：201x 年 09 月 25 日中午 15:00 點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式 被調查人：學生彭朝陽 調 查 人：王貴 問：小朋友在學校你們都吃些什么啊? 答：我在學校吃蘋果，洋芋，面條還有餅干。 問：你喜不喜歡吃學校的東西呢? 答：餓的時候就喜歡。

7調查材料四：

時 地 間：201x 年 10 月 05 日中午 15:00 點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式 被調查人：學生家長彭猛 調 查 人：王貴 問：請問你覺得小天使幼兒園的環境綠化怎么樣? 答：我覺得小天使幼兒園環境綠化有待改善，學校可以多種點花草樹木。 問：那你會不會因為學校環境的問題，不送孩子到小天使讀書? 答：不會的，我覺得小天使的老師對我孩子非常關心。

8調查材料五：

時 地 間：201x 年 10 月 10 日中午 16:00 點：豐樂鎮小天使幼兒園

調查方式：詢問式 被調查人：小天使園祝園長 調 查 人：王貴 問：就小天使幼兒園在膳食、環境、衛生等方面存在的問題，您打算如何解 決? 答：我認為小天使幼兒園確實存在以上問題，但環境和衛生問題我們已經著 手解決了。我著重想談一下膳食問題，談談我自己的一些想法：一、推行營養餐 配給多樣化。要由單一的企業“配送供餐”方式，逐步向“企業配送”、建設“校 園營養超市”和“校園營養食堂”等多種方式轉變。對條件好的學校，要建設好 “校園營養食堂”;對那些條件不好、交通不便的學校則實行“托餐”的方式， 由部分農戶、餐館等按營養食譜要求供餐。

二、科學制定學生營養食譜。要建立學生健康檔案，并在營養師的指導下， 科學制定營養食譜，引導學生科學選擇加餐或課間餐。要根據學生成長需要，選 擇營養價值較高的食品作為主要營養餐品。要嚴格按照國家食品安全標準，加強 對學生營養餐食品的衛生安全檢測，推行學校集中自主采購食品，堅持全天候按 質、 按量和分門別類的為學生提供自選營養餐，標明食物種類和營養成份及最小 分類單位的價格，方便學生選擇，豐富學生營養補給。

三、完善學校食堂基礎設施。要健全責任機制，發揮中小學校在學生營養餐 配給的主體作用。中央要加大專項投入，各級政府要根據試點縣市自有財力，結 合農村中小學校舍維修與改造項目和各類專項資金項目， 安排一定的經費用于學 校食堂的改造升級，配套建設冷柜、餐櫥等學校食堂基礎設施，逐步培養和配齊 校級營養師，為學生創造良好的就餐條件。

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電大學前教育社會實踐報告篇五

此次實習感受頗深，總結如下幾點：

一、縱觀實習班級

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

1.集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識，當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。

三、發現不足

實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

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電大學前教育社會實踐報告篇六

一、實踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優秀的幼兒教師。

北京紅纓時光科技發展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：

1、愿景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者

2、核心理念：讓幼教贊美生命

3、辦園宗旨：質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂

4、團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義

5、口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標是：培養有好身體、好習慣、好腦瓜的陽光兒童。

二、實踐內容：從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實踐，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經熟識了良好的日常行為習慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓、講課、介紹經驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內我聽了許多節課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德品質。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們日常行為規范，糾正孩子不良習慣。在實踐期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實踐所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。

三、實踐結果：經歷了兩個月的實踐生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的.酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實踐總結：社會實踐，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西，也讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下，我的專業素養也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優秀的幼兒教師。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名教師不容易，當一名優秀的教師更不容易，而當一名優秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個職業，我熱愛這個職業，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優秀的幼兒教師!

電大學前教育社會實踐報告篇七

作為學前教育的學習者，我于xx年2月11日進行了一次幼兒園實習。時光飛速，兩周就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這兩周，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。大概就是這個意思吧!

一、實習的目的與意義

兩周的時間讓我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。我們知道“時間是檢驗真理的唯一基礎”光有理論知識是不夠的，還要有實踐。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。到幼兒園后，每天的流程要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，樹立正確的教育思想。

二、實習的內容與過程

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如： 1、不要以學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習。 3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足

在這兩周的實踐生涯中，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的。用不同的方法帶著孩子們做游戲，漸漸地我獲得了孩子們的認同。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里，兩周也就這樣過去了。這兩周經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。