計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級輔導學生工作計劃篇一

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此學生輔導工作是可缺的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好學生輔導工作。

二、情況分析：

我現任教七年級兩個班，學生人數多，通過近些時間的調查和了解，初步確定以下同學為輔導對象：優等生有：鄧功勛等六人，后進生有：楊芳等六人。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎好，思維很靈活，接受知識較快。（2）學習成績差，平時學習態度不很明確，不能刻苦，作業馬虎，上課不專心。

三、使學生能夠全面發展，本學期計劃做好以下工作：

1、對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣；

2、查漏補缺，對癥下藥；

3、補課要課內外結合，以課內為主，并和優生結對子；雙向選擇，”一幫一，一對紅“，充分發揮六人小組的作用，以優帶差。

4、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會；

5、對后進生一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的”閃光點“，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。

6、采取傾斜政策，對后進生給以”偏愛和厚愛“。每天給他們留特定的作業，當天及時批閱及時改正。

7、根據其特點，給優等生同學留特定的作業，當天批閱當天輔導。

四、時間安排。

每天根據作業情況，學生掌握知識情況，培優補差。每周二和周三晚飯后分別對優等生和學困生進行專題輔導。

小學三年級輔導學生工作計劃篇二

校外輔導站是培養青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20xx年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區校外教育輔導站，做好各項工作。

校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區和群眾的聯系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。

我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協調等工作。

為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現最優化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真備課，認真設計教育方案，經常與站點負責人保持溝通與聯系，經常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。

學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優勢，與社區關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當的課業個別輔導；充分利用社區電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

學校規定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優先考慮。

班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據。

社區：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

輔導時間：xxx。

負責人：xxx。

聯系電話：xxxxxx。

社區：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

時間：xxx。

課程：xxx。

任課老師：xxx。

校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。

小學三年級輔導學生工作計劃篇三

隨著現代社會競爭的加劇，人們心理負荷加重，成人心理不健康的現象明顯上升，但是很少有人注意到成人的心理問題都是從小積累起來的，因此，兒童的心理健康更為重要。而根據調查發現我國有9.5%的小學生存在著較明顯的心理健康問題，如學習焦慮，沖動傾向，恐怖傾向，對人焦慮和自責傾向等等，如果不及時開導、教育、會影響兒童適應社會的能力、人際交往能力和學習成績。孩子產生心理問題的主要原因在哪里呢？透視一個個心理輔導案例，就在于家長、老師缺乏與學生心與心的交流；現就以下一個真實案例來剖析。

一、基本情況：

二、分析思考。

張楠家里還有一個弟弟，由于農村里還存在著重男輕女的思想，她的父母可能在對她的關注就不如她弟弟，同時她的成績也讓家長對自己的孩子沒有期待更多，而是有點放任不管的意味。父母的這種偏袒，也使得孩子的心理形成自卑，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。

3.教師因素。

在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低，一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些同學便逐漸產生失落感，在老師那兒他們得不到適時的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此時自卑感卻慢慢占了上風。另外，老師對少數心目中的優等生日益產生的偏愛，對學困生來說，是一個沉重的壓力，滋長嚴重的自卑心理，喪失自信心。

三、咨詢輔導。

1、個別輔導，減緩壓力。

長期以來，張楠由于得不到家人足夠的關心，心理一直處于抑郁狀態，她選擇了采用躲避的方式，以逃避別人的注意，從中得到心理放松。而今天，在掌握了心理輔導的原理后，我們再也不能呵斥她，她首先需要的是同情和關懷。

因為性格內向的孩子都不愿，也不敢跟老師接近，老師就應主動接近她。我分別找張楠進行了兩次個別心理輔導，詳細了解、詢問了她的學習、生活等情況，并向張楠坦誠表露了自己，說是平時還不夠關心她，同時也如實分析了她這樣做帶來的危害。再三啟發她：有想法、有事情不要悶在心里，要告訴父母，告訴老師，學會傾訴。由于對張楠的理解、關心，張楠對我有了好感，好幾次都主動找我說些“悄悄話”。

2、激勵教育，喚起信心。

教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生。《學習的革命》一書有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”為了去除張楠的畏懼心理，我在課余經常有意無意的找她閑談，讓她幫我送作業、發作業本，上課時從不公開點名批評她，發現她有所進步及時表揚，經常對同學說：“看，張楠今天坐得是最端正，聽課也非常認真！”“張楠同學回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚。”“張楠同學……”漸漸的，張楠開始愿意和我接近了，有一次，我進行課堂巡視時，她主動沖我笑，漸漸的開始和我交談。我給她講考試的目的，考不好是很正常的，要端正學習態度，做好考前復習，不懂的地方及時問老師，老師會幫助你的，解決學習中遇到的困難。考試時做深呼吸，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復習過了。”“我能行。”等給自己加油。經過調整，害怕考試的癥狀消失了。

3、樹立信心，激起動力。

有一次我把教學內容編成小品，同學們都爭先恐后地要表演，為了能讓張楠也積極參與到表演中，我對全班同學說：“今天呀，我們請張楠和她的同桌一起來表演好嗎？”大家同意了。剛開始她默默的低著頭，不敢抬頭看著大家，還不好意思的說：“我不行。”最后加上老師和同學的鼓勵，她走上講臺。表現得還不錯，同學給她鼓掌，我及時給予肯定和表揚，她第一次在同學們面前有了開心的笑容。以后，有機會就讓她在同學面前表現，她變了好多，不再獨處，課堂活動時主動參與，學習成績有了明顯的進步。

4、家校溝通，促進自信。

張楠自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環境與方式。因此，我經常與家長溝通，詳細地分析了張楠在校的表現及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長需要多關注她，并選擇適當的教育方式，要為孩子提供表現自己的機會。比如家里有客人，家長可以讓她為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓她與客人玩一會兒，給大家表演一個節目。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要從中發現進步的地方，馬上夸獎她的閃光點，把家中得到的夸獎講給老師和同學，把在學校得到的表揚告訴父母。在評價中，張楠從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。

5、交往輔導，培養自尊自信長期以來，張楠長時間處在一種心情壓抑的狀態。她長得瘦小，學習成績不好，說話慢吞吞，很少與人交往和溝通。贊可夫說過：“個性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能。”她缺乏自信，更談不上自尊。這次在交往輔導的過程中，必須幫助她恢復自信，培養自尊。

2、把班級中最熱情最積極的黃志強換成張楠的同桌，以此來感染她、帶動她；

3、讓她參加集體活動，在集體中表現自己，讓她和大家一起玩，使她真正感受到大家一起玩比一個人玩快樂。

四、輔導效果。

經過幾個月的輔導，我發現張楠比以前開朗多了，特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯。她在平等，自由的伙伴交往中，交往能力、自我理解、評價能力和集體觀念，有了進一步的提高；在和伙伴學習、游戲中，她學會和同伴相處、合作。她已不再孤獨，至此，她再也沒有躲藏過。她的個性已逐步得到完善，變得自信、靈活多了，而且成績也有了明顯進步。在老師的引導下，相信她會一天比一天更有進步。

五、輔導感悟。

缺乏自信，會產生自卑，不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，相信自己：我能行。只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些自信心不足的人，我們要給予更多的多關愛，讓她們感到：“我能行。”“我是最棒的。

面對張楠的成功，讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。因而，針對類似張楠這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現上，要更多地關注孩子的優點和特長，使之一步步放開自己心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給她的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。

以上案例表明，如果我們家長和教師不顧及孩子的內心感受和需求，很可能會引發孩子心理上的一系列問題，但如果能及時發現，及時化解，還是可以彌補修復的。因此，我們教師應與家長緊密結合，尋找孩子的“病根”，“對癥下藥”，共同為孩子的心理健康作出努力。

小學三年級輔導學生工作計劃篇四

時間流逝得如此之快，前方等待著的是新的機遇和挑戰，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢?但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面小編給大家帶來中學學生輔導員工作計劃5篇，希望大家喜歡!

一、指導思想：

本學期，我班將根據學校大隊部的要求，開展內容豐富、形式多樣、學生喜歡的班隊活動，加強環境教育、常規教育，培養學生的道德品質和良好的行為習慣。做到文明禮貌、誠信做人。以學生身心健康發展為中心，繼續在教育形式和方法上想辦法，在學生管理上花氣力，使學生養成良好的行為習慣，學習習慣。

二、具體工作目標及要求：

二、認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。帶領學生系統學習《小學生行為規范》、《小學生守則》、《學生一日常規》，并于每月定期召開學生團體心理輔導課。

三、加強日常行為習慣的監督檢查，落實常規工作。如：兩操的監督、各類文化課的督促。

四、組織召開好雙周的中隊活動課，并于每月定時召開中隊干部會議。

五、指導學生參加有益身心健康的各種社會實踐活動。

六、每月確定一個中隊活動主題，并安排好相應的黑板報工作。

七、做好班級綠化帶的管理與維護工作。

八、做好學生課間、午間、中午放學及就餐紀律與安全問題。

九、協助好班主任共同完成其他各方面的工作，如升旗儀式、每天的清潔衛生工作等。

一十、按時完成各種資料的上交和學校安排的臨時任務。

三、具體活動安排。

一、制定中隊計劃，中隊家務布置。

二、“迎接新學期”、“入學安全教育”黑板報宣傳。

三、慶祝教師節，開展向老師送祝福活動。

四、開展“溫馨教室”布置活動。

一、“歡度國慶”、“消防安全教育”黑板報宣傳。

二、參加大隊部組織的“1013主題大隊會”活動。

三、班級苗圃認養和管理。

一、參加大隊部“我在尋找育瑞最美的”大型作品展。

二、交通消防安全教育，開展“我是安全宣傳員”活動。

三、“交通消防安全教育”、“自救自護教育”黑板報宣傳。

一、“冬季安全教育”、“慶祝圣誕節”黑板報宣傳。

二、開展冬季安全教育活動。

二、開展慶祝元旦活動。

一、迎接期末考試，積極備考。

二、“迎接期末考試”、“寒假安全教育”黑板報宣傳。

三、寒假安全教育，過一個安全愉快的寒假。

四、少先隊工作總結匯報。

工作思路：緊緊圍繞學校中心工作，以育人為目標，大力加強思想道德教育和校紀校規教育;以學風建設為重點，努力提高學習成績和專業證書通過率;以學生創新實踐為平臺，提升創新創業能力;以合作單位為紐帶，積極邀請多家單位來院招聘，提高畢業生就業率;以日常工作為抓手，加強制度建設和基層組織建設;不斷豐富第二課堂活動，進一步凝練和彰顯學生工作特色，為爭創優秀學生工作單位而努力奮斗。

一、堅持思想育人，大力提高同學們的思想道德水平。

1.加強學生思想道德教育工作，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2.舉辦優秀黨員報告會和優秀學生勵志報告會，用先進事跡和勵志事跡，鼓舞和帶動同學共同進步。

3.舉辦安全教育活動月，簽訂安全承諾書，加強安全和校紀校規教育，提高安全意識。加強安全防范教育講座，增強學生的安全防范意識。

二、堅持文化育人，狠抓學風、考風。

1.繼續嚴抓課堂考勤，采取黨員監督課堂考勤的措施，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

2.加強四六級考試的動員，每年評選四級通過率最好的班級。

3.加強專業證書考試的動員，鼓勵會計專業、人力資源等專業同學積極準備并參加專業證書考試。

4.加強考研的動員、培訓和獎勵，以促進學風建設。

5.對考試中有違紀、舞弊行為的學生將進行嚴肅處理，創造良好的學習氛圍，形成良好學習風氣。

三、堅持制度建設，以改革的精神推進學院的自身建設。

1.抓好日常工作，規范日常行為，做好做細大學生思想政治教育和心理健康排查工作。

2.強化年級、班級和學院管理。多開展年級、班級、寢室活動，在每年的11月份評選優秀年級、優秀班級和優秀年級輔導員。

3.狠抓制度建設、班集體和團支部建設，推動科學發展。

四、堅持服務育人，積極做好就業服務工作。

1.分析和統計好畢業生的就業方向，及時地把就業信息有針對性的通知到相關學生。

2.每天做好就業信息的收集工作，及時統計和上傳劍橋學院的就業信息，并積極通知。

3.積極拓展就業資源，加強與合作單位的聯系，積極企事業單位來院招聘。

大一新的一個學期即將臨近，作為這一屆學生的輔導員，我身上的責任也比較重。這是我第一次做輔導員工作，很多地方還是要去請教身邊的前輩們，所以這個學期對我來說，注定是一次非常的工作，我必須要穩定好自己的內心，將這個學期的工作做好。以下是我這次工作的一些計劃：

一、提升自我，改善管理。

我作為一名新晉的輔導員，在帶班方面固然是有一些難度的。但是好在自己大學的時候做了幾年助教，為自己也增添了一些閱歷，所以這次再步入大學做輔導員的時候也多了一些信心。在大一這個學期里，我首先要做的就是提升自己，然后把管理工作做起來。這一批學生從高中升入大學，肯定期間會有很多不適應的部分。比如說一些學生第一次住校，第一次集體生活，第一次脫離家庭的保護，這些都會讓學生感到恐慌，所以我必須要加強班集體的管理，讓他們多一些約束，以防出現一些不必要的漏洞。

二、關注學生，維護安全。

這些學生第一次進入大學，在很多方面其實還不是很獨立的，他們需要一段時間，這段時間是個過渡期，所以作為輔導員的我，也要對這一方面更加上心一些。首先是要關注學生們的成長，帶的班比較多，我可能沒有辦法把精力分散給每個學生，但是我會通過整個集體去判斷，做好助教工作，合理安排他們的工作。更好的關注學生們的成長，維護學生們的安全，陪伴他們度過這個過渡期。

三、改正不足，樹立目標。

按照我以前的工作來看，其實我是存在著一些不足的，比如說沒有太大的目標，自己做事情安排性不是很強，很容易出現管理上的一些失誤，這些問題今后都是要改善的，不能再出現第二次這樣的事情了。我必須要去多加約束自己，然后樹立一些目標，供自己去努力和實現。

帶大學生不是一件簡單的事情，這個學期確實對于剛在這個崗位上的我來說，是一次非常巨大的挑戰。但是我會努力去做好，或許可能會遇到一些很難的事情，但是我也不會氣餒。我會振作起來，繼續把輔導員的工作做好，不辜負學院對我的期望，也不辜負每個學生對我的尊敬。感謝學校給我的這個機會，我會帶著謹慎的工作態度走好今后的每一步，持續成長!

本學期我作為一年三班的輔導員，我將利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊建設，努力開創班級工作新局面。同時結合《小學學生守則》、《小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。特制訂計劃如下：

一、具體工作內容。

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動。

5、開展手抄報，普通話，演講比賽等活動。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

二、各月工作重點：

1、組織學生返校報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、"提高交通安全意識，提高自我保護能力"活動。

4、對學生進行行為習慣養成教育。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

6、布置寫新學期計劃。

1、開展"好習慣從身邊做起"主題教育活動。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好"十一小長假"的安全教育工作。

4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、班級聯歡活動。

4、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

1、抓好復習，參加期末考試。

2、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

3、做好學期末總結，寫好操行評語。

一、指導思想。

進入新世紀以來，社會發生了巨大變化，堅持以“爭當四好少年”的思想方針為指導，對學生進行愛國愛民教育，培養創新意識，培養實踐意識。以人為本，發展學生的個性特長，營造寬松、和諧的氛圍。在民主、平等的前提下形成學生的競爭意識及良好的班風、學風。張揚個性，努力建設一個有活力、有特色的中隊。

二、班級情況。

我中隊共有學生54人，其中男生29人，女生25人，整體學習習慣、行為習慣較好。

三、具體安排如下：

(一)培養中隊干部，充分發揮隊干部組織領導作用。

隊干部是班主任的得力助手，盡量的給每個同學鍛煉機會，班級事物由隊干部集體討論，大膽放手，發揮小干部的智慧。不僅讓他們得到鍛煉，而且增長了才干，還可以使自己抽出更多的時間投入到業務中去。

1、給隊干部明確分工;。

2、幫助隊干部樹立威信;。

3、定期召開隊干部會議，指導工作方法，鼓勵他們大膽潑辣的工作;。

4、同時要求隊干部嚴格要求自己，時時處處以身作則，起到模范帶頭作用。

(二)良好的隊風、學風為同學們的成長學習營造良好氛圍。

培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉身體。培養中隊的凝聚力。

1、每個學生給自己確立本學期的工作目標。

2、指導學生參加有意義的活動，教育學生不要在教室里走廊里追逐打鬧。

3、端正學習態度，促進學生學習。學生在班集體中，要養成一種你追我趕的良好風氣，全面調動學生的學習積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

4、繼續作好培優補差工作，一要重視課內補差，二要重視課余時間補差，三要及時與家長取得聯系同時作好觀察工作。

(三)切實抓好學生的思想道德教育，重視每月的少先隊主題活動。

根據大隊部確定的各月份活動主題，并根據相應的活動主題是按計劃開展少先隊活動，并及時做好記錄。

(四)學校教育教學工作，安全教育放在首位。

學生安全工作是學校工作的重中之重，是一切工作得以順利開展的前提，因此，把學生安全教育工作放在班級工作的第一位。

1、用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

2、用主題隊會的形式給學生宣傳相關的安全知識，提高安全意識，增強學生的自我保護意識。

(五)學校與家長及時溝通，促進班級工作更順利開展。

通過觀察學生，及時向家長反映學生在校情況，讓學校家長共同來管理學生，使學生更好地發展，作好各個時期的家訪工作。

小學三年級輔導學生工作計劃篇五

一、學情分析：

1．學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的教學帶來了諸多不便，直接影響了教學的順利進行。相比較八年級英語兩極分化現象顯得更嚴重，七（2）班，生物分化不太明顯。

2．有較大一部分同學的學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，喜歡在課上沉默，一方面不善于表達，另方面有厭惡情緒.盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。這種情況2個班級都有存在3．從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。上課不夠專心。由于八年級英語一直是我任教，我比較關注學生的學習習慣的培養，因此，習慣會好很多，能按時完成作業，但也有個別學生上課不專心。七年級剛剛學習生物不認真聽講的學生很多，上課發言也不積極導致成績落后。

4．學生能力布局不均，優秀生缺乏帶動集體學習的能力，以后怕會導致中游學生停滯不前，下游學生厭學的局面，這是兩個班級的共性。

二、指導思想：

三、制定目標：

首先是圍繞重點、突破難點、引發思考、啟迪思維，根據考試要求，巧解問題、精講精練，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。其次是練習題要精，注重典型性，避免隨意性，實現由知識到能力的過渡。再次是對問題解得要透徹，培養求異思維和創新思維能力。最后是要把差生的成績提高上去，以提高整體成績。

四、主要措施：

1、培養他們對興趣及認真的態度。興趣有利于提高成績端正他們的態度。態度可以決定成績。

2、從基礎抓起。基礎不牢固，成績自然也不好，所以要加強基礎知識訓練。

3、多練多寫。多做各種各樣的練習題。

4、從練習中總結出一些規律，避免下次出錯。

5、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

6、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

8、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

9、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

五、輔導學生名單：

小學三年級輔導學生工作計劃篇六

編者按：本文主要從指導思想；輔導目標；輔導宗旨；輔導形式；輔導計劃，對心理咨詢室工作計劃進行講述。其中，主要包括：通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作、個別輔導、團體輔導、家庭輔導、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面，具體材料請詳見：

當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：

一、指導思想。

以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

二、輔導目標：

1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。

2．密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相成。

3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

4．采用科學的管理手段，使輔導工作更加規范。

三、輔導宗旨：

留下你的煩惱，帶走我的微笑。

四、輔導形式：

個別輔導、團體輔導、家庭輔導。

（一）常規工作：

1．綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。

2．值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。

3．開通輔導站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信，要有不同方式的回復。

4．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。

5．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。

6．建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。

7．學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯系，以保證輔導的綜合成效。

（二）開放時間：

每周一------周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導由學生另行預約）。

輔導站應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。

小學三年級輔導學生工作計劃篇七

時間飛逝，轉眼間xx級學生即將畢業，學生即將離校，四年培養工作也將做個總結，在這大四的關鍵時期，我的工作重心是抓畢業、促就業、保穩定。

一、抓畢業。

目前全教育班畢業率72%，還有70名學生有不同程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯系，從學校和家庭兩方面著手。

其中掛科門數10門以上的有6人，其中2人退學，4人準備留級;。

3門到4門人數15，這部分學生積極跟蹤聯系，確保畢業;。

1到2門的40人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的2科，軟件工程課程設計和微機接*術考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。

總之，08五教的畢業率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為08五教學生的畢業走向社會盡一份責任。

二、促就業。

我是第一年做就業工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業工作中的就業問題需要“耐心、細心、責任心”，想從以下幾個方面開展：

1、教育班有80多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業問題要推遲到實訓結束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情況，保質保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。

2、目前考研成績已經出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。

3、其他在校學生，督促他們完成畢業設計的同時，做到每周每人電話聯系或者面談一次，時時把握學生思想動態。

4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。

三、保穩定。

2、學校離校實習且還未正式畢業的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。

四、黨建工作。

1、黨員發展。

黨員發展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在3月發展最后一批預備黨員，人數為7人。

預備黨員的選出主要從成績和骨干經歷兩方面考慮，成績要求3.0以上，必須要有骨干經驗，如果骨干經驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于2.5。

2、黨支部工作。

強調黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。

五、經費預算。

本學期將制作畢業紀念冊和畢業紀念衫，預計花費20xx元。

六、學習與總結。

輔導員四年的經歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學生在一起的點點滴滴，我認為總結一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。

以上就是本學期的。

大四學生對于學校來說是工作的重點大四學期對于學生來說更是人生的新起點所以本著一切為了學生、為了學生的一切的原則我將認真完成我的工作為我的學生能夠順利畢業做出自己的努力。

【篇二】。

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質。

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項。

規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定。

堅持“把學生安全放在首位”的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1.落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2.提前做好節假日班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前，及時了解返校情況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作。

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1.加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2.堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫助他們解決學習、生活中的困難。

3.定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作。

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1.要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2.建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等情況。

3.加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4.鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作。

好的學生干部可以帶出一個好的班集體，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1.在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2.加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織能力和管理能力。

3.嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處必須更加嚴格，發現一起，處罰一起，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案。

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1.配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，積極為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫助他們樹立自信自強的生活態度。

2.做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3.重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

【篇三】。

xx學院即將迎來20xx級新生，值此新生報到之際，對新學期有了很多期許，同時也需要做好各項準備工作。

1、自我調整、虛心求教。

完成角色轉變，查漏補缺，積極進入工作狀態。由冰城到榕城、由學生到輔導員、由設計行業到學生工作，不管是工作生活環境，還是工作性質，都要需要我轉變好角色，杜絕實習期間的弊病，適應管理大一新生的工作。

本學期，在該如何去做好輔導員工作方面，一定要繼續向院系領導以及有經驗的輔導員多請教、多學習、多交流、多總結、多反思。盡快讓自己較好的完成輔導員工作角色轉變，積極投入到工作中去。

2、前期準備。

為迎接即將入學13級新生，在前期準備工作上做到虛心求教，多與領導同事溝通了解工作的細則。通過招生工作中了解到的學生對學校期許與疑問做好應對工作，以便在新生入學之際做好正確的引導。做好軟硬件配備。在報道前做好相應的物資安排以及理清對新生引導方向，構思好本學期的班級建設、黨員發展、校園活動安排等等。

報到時全天候在場，合理統籌并做到第一時間給予新生關心照顧。告訴學生們入學期間的注意事項，并深入宿舍探望新同學，做好學生的安撫工作，幫助他們盡快熟悉海院環境，融入海院的學習生活，適應海院節奏。在此期間告之基本的。

軍訓。

事項，生活知識，安全知識。做好新生見面會準備。

3、入學教育。

大學是人生嶄新的開始，作為新生必須迅速調整自己，以盡快地適應全新的生活學習模式，在這一過程輔導員幫助與引導起關鍵的作用。而入學教育就是為13級新生揭開海院的面紗，使新生盡快融入到海院的氛圍中。

(1)、認識海院。為使新生近快了解海院、認識海院、成為海院人，應在入學教育中進行海院歷史、傳統、校規校訓等宣傳普及，著重講述xx學院升本知識，使其認識海院、了解海院、熱愛海院、以海院為榮。

(2)、了解專業。結合黑龍江大學的經驗，在新生入學期間應開展《專業方向概述》課程的普及，以專業為單位，經系部主任、骨干教師以課程或座談會形式對新生進行專業引導，在新生心中建立專業上自信，使其對專業的興趣增加。主要為系部教師結合自身、行業、往屆生、社會前景等情況，為新生簡述其所選專業的課程設置、就業方向、行業優勢、社會地位、未來前景等，以此加深新生對本專業的認識程度，確立其對專業的信心與期許。另一方面也可減少系部學生流失。

(2)、軍事素質養成。在軍訓過程中傳播軍事化思想，鍛煉學生體魄，鞏固學生常態軍事化的習慣。

在軍訓期間，配合好教官的軍事訓練，并在每天的接觸中強調應注意的事項。迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決；觀察各專業軍訓情況、同學間的凝聚力、個體學生的表現，關注學生的各項能力并進行挖掘培養，以及早發現班級內部一些意志力，組織觀念不強的同學，并進行正確引導。在此期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力。

(3)、安全教育。在入學教育中將安全防范、人身安全等放在重要位置，反復、深刻的強調宣傳應如何增強安全意識與自我保護。

4、思想政治教育。

在學生入校后及時對新生進行建立完善的檔案系統，準確掌握學生信息，分析其心理特征和思想狀態變化，針對性開展思想教育工作，鼓勵學生積極向黨靠攏。及時地了解學生思想動態，給予積極的幫助和解決。通過關心學生，貼近學生，拉進與學生的情感距離。不單單通過說教、課堂講授的方式進行教育，同時注重潛移默化的溝通與培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重多種形式培養學生正確的黨政思想，使其與黨靠攏、貼近黨的生活、積極參與黨的建設。

5、學風班務建設。

大學是傳播知識的殿堂，通過嚴謹的治學態度才能孕育出累累碩果。而學風是大學精神文化的體現，展現的是學生精神面貌和行為風尚、教師師德、治學態度，反映出一所大學全面的綜合素質。所以應加強學生管理機制，課堂教學與寢室管理相結合，雙管齊下，全天候、多時段督促，以量促成質變將嚴謹的治學態度根治到學生的學習生活中，使學生從大一就養成良好的學習態度；一個班級組建出良好的學習氛圍；一個年級擁有良好的學習體系。

通過軍訓期間選拔積極踴躍，能力突出的同學組建各專業班委，將班級各級系統完善。通過觀察，采取能者居之，將班委團隊穩定完善，并逐步培養。通過各項活動加強學生干部的組織能力和處理班務的水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。

6、素質養成。

“知禮者，人敬之”，泱泱華夏自古就是禮儀之邦、民族印記注重傳統美德。禮儀、德行體現出的是一個人的教養和品位。大學，作為人生重要的成長階段，更是學生步入社會的港口，所以我們更應重視禮儀德行教育。針對13級新生，應將禮儀養成做到日常教育中，時時刻刻提醒、規范、教育學生。應將本學期素質養成教育月的指導思想以及方式方法繼續沿用，并將禮儀、德行教育進行全方位教學，多方向跟進，使其成為學生的生活準則。綜合能力的提高也是大學教育的重要組成部分，甚至可稱為主體部分。所以針對13級新生，應將學生培養成知禮、高德、綜合素質過硬的新時代應用型人才。

7、校園文化建設。

在本學期大力開展校園活動，進行校園文化建設，配合學校、團委分團委進行活動的開展，并根據各項活動中心思想、開展形式進行班級內部的演練或選拔。

而個人初步設想的活動有以下幾個：

軍訓主題——。

（1）《我的大學迷彩夢——大學生軍綠風采展示》。主要采用模特選秀形式展示，男*混合賽制，采用印象分、才藝分、軍旅情結分評選，主演展現個人軍旅形象、軍裝形式、迷彩情節等。優勝者評為軍訓形象大使，通過海院媒體網絡平臺進行宣傳，傳播大學生積極參加軍訓的正能量，并可以正面、青春的形象向下一屆考生、學生進行宣傳。

（2）《中國夢?軍旅夢——征文、繪畫、書法比賽》。借軍訓之際，調動大家的才藝，以中國夢、軍旅夢為主題進行文學繪畫類創作。優勝者可在圖書館進行展覽，借以展示信息工程系學生風采。

迎新主題——。

（1）《我要上迎新》。借鑒《我要上春晚》的形式，充分挖掘新老生的才藝，并提供展示平臺，預熱20xx級迎新晚會。優秀節目選送迎新晚會，借此完善節目、節省時間。

（2）《海院金話筒》。借鑒《超級演說家》的形式，需找新生中具備主持才能的學生，經選拔優秀者直接成為迎新晚會及各大型活動主持人。

升本主題——。

（1）《隨手拍海院》。以攝影形式挖掘學生對海院的熱愛，通過“隨手拍”形式進行初賽，經校園展覽，優勝者可獲到新校區進行游覽考察，同時進行決賽作品拍攝。在豐富學生校園生活的同時發覺有攝影天賦的同學，為今后開展活動尋找攝影人員，同時將新校區的美麗剪影帶回海院，使同學們提前感受連江校區的美。

（2）升本知識競答。借鑒《一站到底》形式，通過學習《升本迎評宣傳手冊》以及開展升本知識教育普及，最終以競答形式呈現。

小學三年級輔導學生工作計劃篇八

一、本班學生分析：

本班共有學生48名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

二、轉化目標：

通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因。

1、由于智力較差或習慣較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業完成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

四、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

一、培優目標。

通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。

二、培優內容。

根據教學進度，選擇課外用書中的相關內容以及及學生自己發現的一些問題給以指導。

三、輔導措施。

首先從思想上進行輔導，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵來調動他們的學習興趣。

采用小練習、多討論、多啟發的方式進一步積累知識，形成一定的知識體系。

努力改革課堂教學結構，實施課堂分層教學，讓每位學生在課堂上都有所得，在知識掌握和能力培養上都有不同層次的提高。

每次輔導都精心準備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質疑，并且讓他們幫助一些后進生，提高他們的能力。

從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經常與他們溝通，深入了解他們的學習和生活。

2013年9月。

一是提高群眾工作能力，加強學習，提高素質。持之以恒、堅持不懈地學習黨的十八大精神，對照新時期_員先進性標準要求和約束自己，認真整改；掌握發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基本知識和現代科技及業務知識，注重學以致用，理論聯系實際；注重深入基層一線、車間班組、工地現場，摸清情況、摸清底數，克服走馬觀花、蜻蜓點水，提高調查研究、掌握實情能力；注重傾聽民意、集中民智，克服情況不明、個人獨斷，提高科學決策、民主決策能力；注重直面困難，克服避重就輕、回避矛盾，提高解決問題、化解矛盾能力；注重順應群眾意愿、回應群眾呼聲，克服盲目指揮、強迫命令，提高宣傳群眾、組織群眾能力。

二是抓好“四風”的整改，轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，牢固樹立抓大不放小、航材面前無小事的思想。這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務；堅決摒棄“老板”做派，強化“依靠”意識，真正把職工群眾放在心上，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態度了解職工群眾訴求，努力形成在集團公司內部領導關愛職工、職工支持企業，企業領導和職工團結奮斗、合力攻堅的和諧局面。

三是精神狀態要適應形勢的要求。工作熱情、精神狀態，不能安于現狀，工作要積極主動，不能不求有功，但求無過，進一步增強事業心和責任感。開創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講條件，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為人民服務。著重解決官僚主義方面的問題，始終堅持以人為本、人民至上，堅持全心全意依靠工人階級的基本方針，著重解決享樂主義和奢靡之風方面的問題，要注意解決好那些社會關注度高、群眾反映強烈、對集團公司已經產生負面影響的問題，比如業務招待費高、“三多”現象嚴重，發文多、要報送材料多、不能解決問題的檢查多，等等。

四是落實到實處，強化制度執行。作為一名黨員，把群眾路線體現在日常工作的一些細節上。業務分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推脫，能立即辦的絕不拖拉，遇到事情多、工作忙時也能自覺加班加點，尊重領導、團結同志、自身體會到最大的進步是能使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習_員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。做老實人，辦老實事，說老實話，樹立干部的形象，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。嚴守工作紀律和組織紀律，基本達到黨章對黨員的基本要求。

根據中央和省委的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。，聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的主要問題。

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調查研究不夠，對全市的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。如，我市農民增收渠道不多，企業沒有形成規模，結構不合理現象突出。二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和各種不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現象。

二、存在問題的主要原因。

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用_理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。_員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

三、今后改進措施與努力方向。

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。_員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為經濟社會又好又快發展多作貢獻。

篇3：群眾路線教育實踐活動對照檢查材料xx同志在十八大報告中提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”

一、自身存在的問題分析。

在“黨的群眾路線教育實踐活動”中，通過認真學習黨的十八大報告、黨章和其它輔導材料，深刻認識到：

開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，黨長期執政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現形式主義、官僚主義，黨執政面臨脫離群眾的最大危險。十八大提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性，非常必要也非常及時，充分反映了_對黨面臨的形勢和危險的清醒認識，對在新時期加強自身建設的高度重視。

踐行群眾路線，“為民”為旨。立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。要以民利為先，把實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發點和落腳點；要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量工作成效的標準；要以民意為天，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

踐行群眾路線，“務實”為要。空談誤國、實干興邦。堅持實事求是，大興務實之風，才能更好地堅持黨的群眾路線。黨員干部要腳踏實地，進學校、進村屯、進農戶、進田頭、進企業深入群眾；要聯系實際，鼓實勁而不唱高調，干實事而不做表面文章，求實效而不圖虛名；要盡職盡責，多謀富民之策，多辦利民之事，多行樂民之舉，不辱使命，不負重托。

踐行群眾路線，“清廉”為本。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人，干干凈凈做事，是黨員干部的必備素質和基本要求。要加強學習，增強黨性，樹立正確的人生觀、利益觀和價值觀；要自重、自警、自盛自勵，守住寂寞，耐住清貧，抵住誘惑，擋住干擾，經住考驗；要始終做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，永葆_人本色。

作為機關部門單位的一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習_員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照_員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

一是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業和群眾的根本利益。

二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。三是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”；有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家安全生產法規政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。

四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。

五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。

下一步打算。

一是要不當“浮萍”作“潛艇”，經常走出機關大門，撲下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創精神，在群眾中發現、挖掘和總結經驗，推動組織工作創新發展。

三是始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項審批服務工作，全心全意為人民服務。

第一句話，督導工作是教育實踐活動的重要組成部分，具有承上啟下的特殊作用，督導工作的成效直接影響整個教育實踐活動的成效。這就是說，督導組不僅直接參與群眾路線教育實踐活動，而且是重要的參與者。因此，我們首先要吃透這次群眾路線教育實踐活動的有關文件和講話精神。

第二句話，學校黨委是高校教育實踐活動的責任主體。督導組要做到盡職不越位，督導不包辦。既積極主動開展督導、指導，又不過多的干預工作，遇事多與學校黨委書記溝通，充分尊重他們的想法和意見。盡管我們是重要的參與者，在過程當中也安排了審閱、提醒談話這些環節，但是這次活動明確，高校黨委是教育實踐活動的責任主體，對我們的要求是盡職而不越位，督導而不包辦。

第三句話，全程參與，而不是列席民主生活會。全程參與民主生活會和巡視工作列席民主生活會是兩個不同的概念。全程參與的內涵很豐富。首先，督導組要在前期調研、聽取意見或民主評議的基礎上，形成對學校領導班子作風建設情況以及存在問題的通報材料，還有一個和班子成員的談話提醒材料。這兩個都要在民主生活會以前由督導組形成并上報，然后反饋下來才能夠進行操作，形成給高校的反饋意見。第二，在民主生活會的準備階段，督導組要向高校的黨政主要負責人，通報班子作風建設情況和存在的主要問題，要把我們了解的情況在準備階段給大家，告訴大家。對反映問題較多的，要會同黨委書記進行談話提醒，對其它班子成員要進行個別談話。一般來講都有具體的要求，對黨政一把手由督導組談，對其它班子成員由督導組會同黨委書記談。第三，要審閱學校領導班子以及黨政正職的對照檢查材料，提出意見和建議。會同黨委書記審閱其他班子成員對照檢查材料提出意見和建議。在會上的對照檢查材料，督導組必須事先要看過。第四，督導組參加學校領導班子民主生活會，并且在結束的時候由督導組組長對民主生活會進行簡單評價。第五，審閱學校黨委關于民主生活會的通報材料。民主生活會開過以后由學校黨委擬寫通報材料，督導組提出意見和建議，并且參加由學校黨委書記組織召開的民主生活會的通報會，這是由學校黨委主持，我們要參加，對它的通報材料我們要事先看過，而且提出意見和建議。第六，審閱學校黨委形成的民主生活會的專題報告，并且上報有關領導部門。民主生活會的專題報告也是由學校黨委形成，我們要審閱，最后上報有關部門。

可見，督導組是全程參與，并指導民主生活會有關的各個環節，而不僅僅是列席會議。這和巡視工作要求不同。所以這次我體會最深的在定位方面有三句話：第一，督導工作是教育實踐活動的重要組成部分，而且是重要的參與者。第二，學校黨委是教育實踐活動的責任主體，我們要盡職不越位，督導不包辦。第三，督導組全程參與，而不是列席民主生活會，這是我們參加教育實踐活動的定位之關鍵。