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學前教育專業畢業論文篇一

幼兒教師作為幼兒園內知識的直接傳授者,其文學素養對幼兒具有非常重要的影響。你想知道學前教育專業。

評語。

1.錢月琴：勤奮敬業，教學嚴謹，嚴中有愛，關心學生，顧全大局，勇挑重擔，累并快樂著。

2.馮巖：學識淵博，教學細致認真，燦若陽光的笑容面對每一位學生，如春雨綿綿潤澤著學生的心田。

3.陳勵：漂亮的板書，優雅的教態，認真的工作態度，日益顯著的業績，顯示出教師良好的職業素養。

4.彭宇紅：務實而不張揚，率直而不作做，用母親般的柔情呵護自己的學生，與人為善、團結互助的精神贏得了同伴的尊重。

5.王彩霞：教學上嚴謹求真，育人上寬嚴相濟，做人上講究原則，工作上不計個人得失，處處展現一位優秀教師的應有風范。

6.喬彩玲：溫柔的氣質，和藹的笑容，謙虛的態度，學生的好老師，我們的好同事。

7.張澤：綠茵場上透著你矯健的身影，學生眼中映著你善意的笑容，學生獲得的各種榮譽證明了你的能力，同事的贊譽說明了你的為人。徐琳：授課認真規范，教態優雅從容，工作踏實勤奮，科研追求卓越，學生的成績肯定了你的一切。

8.杜華：授課嚴肅認真，授人以漁，治班規中有矩，有口皆碑，組織活動匠心獨具，碩果累累，教育學生，父親般的嚴厲中透著慈母般的愛。桑倩：良好的專業素養，扎實的教學功底，以嚴謹的態度、敬業的精神對待每一節課，默默無聞中盡著自己的天職。

9.王舒：工作勤勤懇懇，踏踏實實，服從分配，顧全大局，任勞任怨，用自己的實際行動展示著人民教師的風采。

10.師童：深厚的專業功底，認真的教學風格，城鄉結合的教學經歷，使自己的課堂熠熠生輝，用最新最美的畫筆勾勒著學子們的未來。陳?。簻厝岫睾竦耐獗?，真誠善良的人品，嚴肅認真，任勞任怨的工作態度，好學上進，鑄就著一位謙虛樸實的青年教師形象。

11.陳新紅：用豐富、深厚、廣博的專業知識，徜徉在社會人文科學領域，儒雅氣質塑著學者型教師的形象。

12.孫會閣：政治上要求進步，教學上追求完美，她以自己的上進努力，影響著周圍的學生和同事們。

13.華廣：教學上認真，工作上敬業，做人上謙和，生活上樸實，為青年教師作出了表率。

14.王德莉：工作兢兢業業，教學嚴謹認真，令同事佩服，高尚的師德、練達的學識令學生們折服。

15.楊培慧：教學上認真細致，課堂上激情澎湃，育人上浸潤著濃濃的愛意，工作上流露著一種執著。

軍訓。

學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

2.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

3.xx老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

4.xx老師且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

5.××老師為人踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真認真認真認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，扎實。

6.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。

7.××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

8.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

9.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

10.××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切幼兒的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

11.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

12.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

13.經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。該同志在一年的工作中，以飽滿的工作求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段ji發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

14.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

1.張老師以飽滿的熱誠懇的態度投入到這一年的教育教導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹禮貌待以。

課件。

下載身作嚴于律為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清表達準確，重點突出，難疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

2.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方政策，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

3.××老師思想端作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交自主探勇于創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健舒心。

4.在教學工作方面，擔任高級六個班的歷史教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的。

教案。

課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認真備上聽評課，及時批改作講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在瀘縣組織的歷史優質課比賽中獲得第一名的好成績，在高一瀘州市聯考中歷史學科取得瀘縣第二位，高一下期的會考中成績也不錯。

5.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。

6.××老師一貫認真服從安排，扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

7.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

8.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

9.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

10.作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

11.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！闭n前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。

12.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

13.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

14.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

15.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

16.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

17.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

18.xx老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。

19.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

20.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心好學。

學前教育專業畢業論文篇二

剛加入到幼兒園，作為新的老師，我被分配到教小班，為了讓我能更好的適應工作，園里面也是開展了我們新來的老師培訓的課程，讓我們在培訓里面學到了很多，也明白自己的帶教責任重大。

小班的孩子們是剛進入幼兒園的，還沒有徹底脫離父母的懷抱，所以對幼兒園是很不適應的，作為小班的老師，更是兼著很大一部分保姆的責任，這次的培訓也是讓我明白，小班的老師不只是教孩子們知識，更多的責任是讓孩子們適應幼兒園的生活，在這兒能愉快的玩耍游戲，而在游戲當中能夠學到知識。學多少其實并不是特別的重要的，更重要的是能讓孩子們能夠盡快的適應幼兒園里面的生活，脫離父母的懷抱。能獨立的穿衣服，吃飯，睡午覺，可以在和其他孩子們玩的時候能懂禮貌，學會合作。

小班的孩子是好動，愛鬧的，作為老師我們要有耐心，不單單是陪孩子們玩，也是要了解孩子們的各種情況，這次的小班帶教培訓，老師講了很多很多的他以前帶教例子，告訴我們耐心的重要性，在培訓的時候我們還開玩笑，真希望不要遇到老師講的那些例子，但是我們心里都是知道，這些情況都是可能會發生的，那么我們作為老師更是要有耐心的去處理，去教好小班的孩子們，陪伴他們能健康的成長。哭鬧好動是孩子們一定會有的，玩具的爭搶，吃飯不積極，或者剩飯剩菜，挑食等等情況都可能發生。老師也是一一的告訴我們應該如何的去解決才更好。

在日常的教學中，我們不但是要有耐心，做好保姆的責任，同時也是要在游戲中，在活動中教給孩子們知識，讓他們成長，作為新人老師的我們，更是要有豐富的知識儲備，所以無論是現在的培訓，還是以后的工作中，我們都是要多學習如何帶小班的孩子們學習，提升自己的教學能力，只有不斷的進步和學習，才能把小班的工作做得更好。同樣孩子們也是剛離開父母的身邊，作為小班的老師，更是有著重大的責任，來做好教學的工作，小孩子是喜歡模仿的，我們老師怎么做，他們也會怎么做，所以我們自身的素質和行動都是要做好的。

經過這次的培訓，我更懂得了如何做好小班的帶教工作，不但是對孩子們要有責任，有愛心，有耐心，同樣也是自身也要不斷的提高，才能更好的來帶教孩子們。

學前教育專業畢業論文篇三

隨著我國經濟的不斷發展，人民收入的提高以及社會文明的進步，對于學前教育的需求也日益增長。作為學前教育專業的學生，我牢牢抓住這一機遇，選擇了函授學前教育專業進行進修學習。通過這段時間的學習和實踐，我積累了豐富的經驗，深感函授學前教育專業的重要性和追求的價值。下面，我將從知識的積累、實踐的機會、教育理論的運用、心態的改變以及個人發展方面，談談我的函授學前教育專業心得體會。

首先，函授學前教育專業在知識的積累方面給予了我極大的幫助。在學習過程中，我通過課程教材、論文以及實踐案例的學習，對學前教育相關的知識有了更加深入的了解。我學到了很多關于兒童學習和發展、幼兒心理和行為、教育游戲和教具等方面的知識。這些知識不僅滿足了我日常工作中應用的需求，也提升了我的綜合素質和專業水平，使我更加有自信地去面對工作中的各種挑戰。

其次，函授學前教育專業還給予了我實踐的機會。在學習的過程中，我參加了多個實踐環節，如研究、社區服務等，這些實踐機會讓我對學前教育的實際工作環境有了更加深入的了解。通過在實踐中的學習和鍛煉，我不僅提高了自己的動手能力和實際操作能力，還培養了自己的溝通能力和團隊合作精神。實踐機會不僅是對理論學習的補充，更是對自身能力的提升和鍛煉。

再次，函授學前教育專業讓我學會了將教育理論運用到實際工作中。通過學習各種教育理論和教學方法，我深刻認識到教育是一門科學，并不局限于課堂。我學會了如何根據幼兒的年齡和發展特點設計相應的教學活動，如何運用游戲和教具提高幼兒的學習興趣和積極性。這讓我從一個只是簡單復制教學資料的教師，成長為一個真正理解和應用教育理論的教育工作者。

再者，函授學前教育專業改變了我的心態。之前，我對學前教育的認識僅僅停留在“玩耍、哄睡覺、喂食”的層面，認為學前教育只是一項簡單的工作。然而在學習的過程中，我逐漸發現學前教育的重要性和復雜性。我意識到學前教育不僅僅是照顧幼兒，更是引導和塑造他們的能力和品格，為將來的發展奠定基礎。這個改變讓我珍視學前教育的工作，更加執著地追求教育的真諦。

最后，函授學前教育專業給予了我個人發展的機會。通過學習和實踐，我不僅提升了自己的專業素養，還培養了自己的領導力、組織能力和溝通能力。同時，我也擴展了自己的社交圈，結識了很多志同道合的同學和行業精英，為自己的職業發展提供了更多的機會和平臺。

總之，函授學前教育專業讓我受益匪淺。通過知識的積累、實踐的機會、教育理論的運用、心態的改變以及個人發展等方面的學習，我深刻認識到了學前教育的重要性和追求的價值。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地為幼兒的成長和發展做出貢獻。

學前教育專業畢業論文篇四

9月1號我參加了幼兒園舉行的園本培訓，在這短短的兩個小時當中我學到了很多，這次的培訓充實而意義非凡，作為一名新教師的我，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。

為我們做了例子。讓每位老師對詩歌《家》寫出自己活動目標，然后進行探討。馬燕老師為我們講了如何定制目標、活動重難點、反思的重要性，這讓我對制定目標、反思有了重新的認識。整個培訓過程當中，聽到了很多有資深教師的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，上好每節課。

第二個演講的是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，制作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此復雜，孩子們感興趣嗎？教給孩子，孩子能會嗎？對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們了解到剪紙藝術并不高深，它作為傳統藝術一定是貼近人們的生活；剪紙教學并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區的剪紙特色，剪紙的種類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以后能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。

通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。

學前教育專業畢業論文篇五

是西華師范大學xx屆學前教育專業本科生，即將拿到畢業證和學位證，希望能夠找到一個有利于鍛煉自己、發展自我的空間。為了使您能對我有一定的了解，現將本人情況大致介紹一下。

1、三年來，承師長教誨，比較全面系統的學習了理論知識。跟老師一起進行幼兒實驗設計和實施，對此積累了一些經驗。曾翻譯兩萬字的專業資料，此外，還選修了兒童簡筆畫、幼兒舞蹈創編等實用性課程，并自學了powerpoint、flash課件制作。

通過實習，進一步認識到幼教工作的艱辛，我雖沒有豐富的幼教經驗，但有一顆對幼兒的愛心，相信：有愛心必定有收獲。

2、在校期間，曾多次擔任班干部，工作踏實、肯干，有很強的上進心和責任感，具有較強的環境適應能力和社會活動能力。

3、個人愛好：對美術極感興趣，對于各種宣傳刊、海報的`設計比較熟悉，曾多次獲得校、院主題手抄報比賽一、二等獎；愛好書法，三筆字成績均達到優秀。曾利用課余時間為幾所幼兒園進行環境布置，對于幼兒園教室環境創設有一定經驗。

4、英語已過四級。

我忠誠的希望您能給我這顆即將發芽的種子提供一片滋養的土壤。

如有幸成為貴園的一份子，我會和同事們一起共同努力，把我們的幼兒園越辦越出色。恭祝貴園辦出特色，蓬勃發展！

學前教育專業畢業論文篇六

1．知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2．會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3．學會正確的坐姿。

1．教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

2．教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

2．小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

3．說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

1．表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

2．自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

1．回憶引入：

（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

2．學習坐姿：

（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

（2）老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

（3）教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

3．比賽練習：

（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

（2）同桌比一比。

（3）大組比一比。

（4）與老師比一比。

4．創設情境練一練坐姿。

（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

（2）學兒歌：

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

（3）念完兒歌練一練。

這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細看，

小耳朵專心聽，

說話先舉手，

才是好學生。

邊念邊做動作。

學前教育專業畢業論文篇七

一名優秀的學前教育工作者需要具備豐富的專業知識和扎實的教育教學技能，全面貫徹落實國家教育方針，堅持正確的教育理念，為學前兒童提供優質的教育服務。我作為一個剛進入學前教育行業的新手，在實踐中深刻感受到：要想做好這份工作，需要不斷思考和探索，保持敏銳的觀察力，注重實際操作，不斷學習提高自己的教育水平。同時，還需要有強烈的責任感、使命感和奉獻精神，積極探索教育教學的新方法和新途徑，不斷創新和提升自己的教育教學水平。

二、職業素養的培養。

學前教育專業指導需要注重培養學生的職業素養，包括教育技能、管理能力、團隊協作意識和溝通技巧等。在教育技能方面，要注重培養學生對兒童心理、發展和行為的認識和了解，掌握兒童情感教育、認知教育、語言教育、藝術教育等專業知識和技能。在管理能力方面，要注重培養學生學會制定教育教學計劃、組織開展教學活動、制定教育教學評估等工作。在團隊協作意識和溝通技巧方面，要注重培養學生團隊合作和相互信任的意識，學會認真傾聽他人的意見和建議，處理好與家長和同事的關系。

三、教育教學的實踐操作。

學前教育專業指導需要注重實踐操作，將理論知識與實際工作相結合，讓學生真正體驗和感受到教育教學的樂趣和挑戰。在實踐操作中，要注重培養學生觀察教育環境、制定教學計劃、組織開展教學活動、評估教育效果等實際操作能力。在實踐操作中，還要注重學生的管理能力和溝通技巧的培養，讓他們在實際操作中體驗團隊協作和相互溝通的關鍵性。

四、教育教學的創新和提高。

學前教育專業指導需要注重教育教學的創新和提高，要積極探究教育教學的新方法和新技巧，學會將理論知識轉化為具體的教育教學實踐，提高教育教學效果。在教育教學創新方面，可以采用情境教學、游戲教學等方式，充分激發學生的興趣和積極性。在教育教學提高方面，要關注學生的綜合素質和能力，注重培養學生的創新意識、實踐能力和創業精神。

五、結合社會實際需要。

學前教育專業指導需要結合社會實際需要，注重教育教學的實際應用效果。在教育教學中，要注重培養學生的責任感和使命感，關注社會熱點問題和民生實際需求，著力開展公益性教育活動。在教育服務中，要注重家庭教育的輔導和支持，與家長、學校和社區共同協作，共同打造良好的教育環境和機制，提高教育教學的整體質量和水平。

總之，作為一名學前教育行業的從業人員，應該加強自身的專業知識和實踐操作，注重教育教學的創新和提高，結合社會實際需求，為學生提供優質、全面、個性化的教育服務，將教育教學工作推向一個新高度。

學前教育專業畢業論文篇八

學前教育專業是一門重要的職業教育，在學習中需要不斷錘煉自身的專業技能，并培養自信心。自信心是每個學前教育專業人員都需要具備的品質，它是指對自己的能力和未來的信心和信念。通過自信心的培養，學前教育專業人員能夠更好地應對各種教育問題，提高教學質量，促進幼兒的全面發展。本文將從實踐實習中的自信心體會、專業知識的學習中的自信心體會、團隊合作中的自信心體會、目標定位中的自信心體會以及人際交往中的自信心體會等五個方面來探討學前教育專業自信心的體會。

在實踐實習中的自信心體會，是自信心培養的一種重要方式。在實踐實習中，學前教育專業人員需要面對各種實際問題，了解幼兒的需求，提供幫助和指導。開始時，我感到有些膽怯，但通過老師的指導和同學的幫助，我逐漸找到了適合我自己的方法和方式，我相信自己能夠很好地完成任務。隨著實踐實習的深入，我對自己的能力也越來越有信心，這種自信心的培養在實踐過程中逐漸鞏固。

專業知識的學習是學前教育專業人員提高自信心的另一個重要途徑。通過學習專業知識，我感到自己的學識水平得到了很大的提高，不論是對幼兒的教育理論還是對幼兒教育方法的研究，都能夠得心應手地運用。在課堂上，我能夠自信地回答問題，分享自己的見解和經驗。這種自信心不僅僅來自于對專業知識的掌握，更來自于對自己能力的自信和對未來的美好展望。

團隊合作中的自信心體會，是學前教育專業人員發展自信心的又一重要環節。在團隊合作中，我需要和同事們一起制定教育計劃、進行教育活動，并協調好各個方面的工作。一開始，我對自己在團隊中的作用和貢獻有些懷疑，但通過與同事們的交流和合作，我逐漸發現自己的價值和優勢。團隊中的每個人都有自己的專長，通過協作，我們能夠共同完成任務，達到更好的效果。這種團隊合作的經歷，讓我對自己的能力充滿了信心。

目標定位中的自信心體會，是學前教育專業人員成功的重要保證。每個學前教育專業人員都會設立一些個人目標，對于這些目標的實現，需要有足夠的自信心和決心。在設立目標時，我會根據自己的實際情況和興趣愛好，制定出一系列的計劃和方案。然后，通過不斷努力和實踐，逐步實現這些目標。在實現過程中，我會遇到各種困難和挑戰，但我堅信自己能夠戰勝困難，實現目標，因為我相信我有足夠的能力和智慧。

人際交往中的自信心體會，是學前教育專業人員必備的一項能力。與幼兒、家長、同事乃至領導的良好溝通和交流能力，是學前教育專業人員取得成功的關鍵。通過面對面的交流，我不斷鍛煉自己的表達能力和人際交往技巧，我相信自己可以與各方面的人建立良好的關系，并最終取得共贏的結果。這種堅定的自信心，讓我在人際交往中更加從容自信。

通過實踐實習、專業知識的學習、團隊合作、目標定位以及人際交往等方面的鍛煉，我逐漸培養了自信心。自信心是學前教育專業人員的重要品質，它能夠提高教學質量，促進幼兒的全面發展。正是因為自信心的存在，我才能夠自信地面對各種教育問題，勇敢地挑戰自我，實現個人目標。我相信，在自信心的指引下，我能夠在學前教育專業的道路上不斷成長和進步。

學前教育專業畢業論文篇九

本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。

二、培養規格。

（一）職業面向。

本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。

（二）知識結構。

2.熟練掌握計算機基礎知識；

3.掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識；

4.具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。

（三）能力結構。

1.具備較扎實的師范素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和文字表達能力；

2.具有編制具體教育、教學方案和實施方案的初步能力；

3.掌握觀察幼兒、分析幼兒行為的基本能力；

6.掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。

（四）素質結構。

4.學生應積極加強體育鍛煉，達到國家大學生體育合格標準，身體健康；

5.能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。

三、學制：

三年。

學前教育專業畢業論文篇十

學前教育專業是目前教育行業中最具人性化的專業之一，其宗旨是培養優秀的兒童教育者，為兒童成長和發展提供關鍵性支持。在實踐學習和工作中，我不斷積累著寶貴的經驗和知識，深切地領悟到了學前教育專業指導的重要性。在今天的文章中，我將分享自己的體會和經歷，探討學前教育專業指導心得。

第二段：了解兒童個體差異。

學前教育是把幼兒引導走向社會，在這個過程中，充分考慮幼兒的個體差異是十分重要的。在實際教學中，我們會發現每個幼兒都有自己的個性和特點，有內向的和外向的，有善于思考的和偏于動作的，有喜歡同伴交往的和更加熱愛獨處的。因此，我們需要針對每個幼兒的特點設計不同的教育內容和方式，以充分發揮幼兒的潛力，為他們的未來發展提供支持。

第三段：營造積極健康的教育環境。

教育環境是幼兒成長過程中非常重要的影響因素之一。在學前教育的實踐中，我們需要營造一個積極健康的教育環境，包括：安全、舒適的空間和設施、嚴密的管理制度、快樂、友好的社交氛圍和富有啟發性的活動等等。只有營造出這樣一個優質的教育環境，才能真正地激發幼兒的學習興趣和對學習的渴望。

第四段：關注獨生子女的成長。

如今，許多家庭采用獨生子女政策，很多幼兒都是“寵嬌”的一代。因此，在學前教育專業中，我們需要關注這些獨生子女的成長情況，并積極采取相應的教育方法。特別是在孩子性格、社交能力和情感方面，需要更加注重。我們需要轉變傳統的教育方式，尊重幼兒的個性，提升他們的自主性和探究性，幫助他們在未來成為自我意識和責任感比較強的人。

第五段：結論。

學前教育專業指導具有很強的實踐性和專業性，涉及到兒童成長、幼教管理、教育教學等方方面面。通過對學前教育專業指導的研究與實踐，我們更加深刻地認識到了教育的意義所在，同時也在實踐中發現了自己的不足之處。我們需要繼續努力，提升自己的教育素質，努力為幼兒的成長和發展貢獻自己的智慧和力量。

學前教育專業畢業論文篇十一

自信心是一個人在面對困難和挑戰時堅定自己能夠成功的信念和態度。在學前教育專業的學習和實踐中，我深深體會到自信心的重要性。建立和培養自信心對于教育工作者來說至關重要，它不僅能夠提高工作效能，還能夠影響和激勵學生的學習態度和行為。在這篇文章中，我將分享我在學前教育專業中所獲得的自信心得體會。

第一段：堅定自己的選擇。

作為學前教育專業的學生，我選擇了這個專業是因為對教育事業的熱愛和追求。然而，在一開始學習的時候，我曾經有過迷茫和懷疑的時候。面對繁重的課業和種種挑戰，我曾經想要放棄。然而，通過深入了解學前教育的真正意義和價值，我堅定了自己的選擇，并相信只有培養兒童最初階段的教育才能夠為他們的未來奠定堅實的基礎。這種堅定幫助我重拾自信，堅定地走上學前教育的道路。

第二段：不斷學習提高自己。

學前教育是一門不斷學習和提升的專業。在實踐中，我發現只有不斷學習和更新自己的知識和技能，才能夠更好地滿足孩子們的需求和幫助他們發展潛力。因此，我努力參加各種培訓課程和研討會，與同行交流和學習，不斷完善自己的教學方法和知識體系。通過不斷提高自己的專業能力，我更加有信心面對各種教育場景和挑戰，更加深入地理解和滿足孩子們的需求。

第三段：積極溝通與互動。

學前教育工作者要與孩子、家長和同事進行積極的溝通與互動。這種溝通能夠建立起良好的親師關系，促進學生的學習和發展。然而，初入教育行業的時候，我曾經比較害羞和內向，不太敢與家長和同事進行深入的交流。后來我明白，積極的溝通與互動是建立信任和理解的基石。于是，我開始主動與家長進行交流，傾聽他們的意見和反饋；與同事分享經驗和心得，互相學習和成長。這些溝通和互動的經歷讓我更加自信地與不同人群進行溝通，更加堅定地履行教育的責任。

第四段：培養忍耐和耐力。

學前教育的工作氛圍緊張而繁瑣，需要忍耐和耐力來應對各種挑戰。在實踐中，我發現耐心和忍耐是教育工作者最重要的品質之一。與孩子們相處，需要給予他們足夠的時間和空間去理解和接受新的事物；與家長交流，需要耐心解答他們的問題和擔心；與同事合作，需要包容和體諒彼此。經過一段時間的實踐，我培養了自己的忍耐力和耐心，在面對困難和挑戰時，能夠以平和的心態來解決問題，進而更加自信地應對各種工作場景。

第五段：分享過程中的樂趣。

在學前教育的工作中，最大的樂趣莫過于看到孩子們在我的教導下自信地成長。無論是孩子們初次學習到新知識，還是成功解決一個難題，都會給我帶來巨大的喜悅和滿足感。這種樂趣來自于我的付出和努力，也來自于對孩子們的關愛和培養。這種樂趣讓我深深地明白，只有用心去付出，才能夠看到孩子們的成長和進步。這種樂趣也使我更加有自信去迎接教育工作中的各種挑戰和困難，堅信自己能夠給孩子們帶來美好的教育體驗。

總結：通過學前教育專業的學習和實踐，我深刻認識到自信心的重要性。堅定自己的選擇、不斷學習提高、積極溝通與互動、培養忍耐和耐力以及分享過程中的樂趣，這些都是建立和培養自信心的關鍵。作為學前教育工作者，只有擁有自信心，才能夠更好地影響和激勵孩子們，為他們的成長和發展做出積極的貢獻。

學前教育專業畢業論文篇十二

本專業培養具有良好的思想道德素質和身體心理素質，系統掌握現代學前教育基礎理論和專業知識，具有較高的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，德、智、體、美方面全面發展的，能適應現代學前教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的教學工作和管理工作的應用型人才。

二、培養規格

（一）職業面向 本專業畢業生的就業方向主要是幼兒園專職教師、學前教育機構管理人員、社區幼兒教育服務人員、各類兒童服務機構的工作人員。

（二）知識結構 1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識； 2.熟練掌握計算機基礎知識； 3.掌握英語聽、說、讀、寫等相關知識； 4.具備對幼兒實施保育和教育的基本技能。

4.了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力； 5.具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質，健康的審美觀點和藝術表演能力； 6.掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養成良好的衛生習慣，具有良好的心理素質、較強的意志和自我調節能力。

（四）素質結構 1.學生應具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護共產黨的領導，能夠用馬克思主義、毛澤東思想的基本原理去樹立正確的世界觀、價值觀，探討人生的意義與價值； 2.學生遵紀守法，愛崗敬業，具備良好的教師職業道德、文化素質和人文素質，能為人師表； 3.學生應該具備學習與科研的能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，初步具備具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導及創新能力，具備一定程度的藝術素質； 4.學生應積極加強體育鍛煉，達到國家大學生體育合格標準，身體健康； 5.能夠將自己的知識、素質、能力轉化為學前教育特長而具備競爭取勝的職業素質。

三、學制：三年

四、畢業要求

1.學分要求：不少于121學分，其中理論教學85學分，實踐教學36學分。

2.證書要求：學生畢業前應獲得或通過普通話二級乙等及以上等級證書、教師資格證、一級或二級計算機等級證書等證。

五、專業主干課程及簡介

學前衛生

學時：48

內容提要：學前衛生學是學前教育專業的重要專業必修課。該課程講述的主要內容是幼兒生理的特點、幼兒心理衛生、兒童營養、常見病防治等。通過學習使學生掌握幼兒心理衛生和生理衛生基本知識，并能處理幼兒生理和心理方面的基本問題。

考核方式：考試

學前心理學

學時：51

內容提要：本課程為學前教育專業的基礎和專業基礎必修課，主要任務是揭示兒童、尤其是嬰幼兒心理發生發展的各種現象、規律性特點，并對其進行解釋。具體研究內容包括：兒童心理發民兵的要領和涵義；發的一般趨勢、年齡特征和個體差異：嬰幼兒心理研究的基本類型方法和原則：嬰幼兒各種認知過程發生發展的一般規律及相關研究：嬰幼兒情緒情感、社會性、個性的一般發展規律及相關研究：主要的兒童發展理論流派：嬰幼兒發展評估。

考核方式：考試

學前教育學

1

學時：51

內容提要：學前教育概論是學前教育專業的必修專業基礎理論課。它以0-6歲兒童的教育為研究對象，本著理論性、應用性與科學性的高度統一的精神，介紹學前教育理論的產生和發展，學前教育的目標及學前兒童德、智、體、美等各領域發展的規律，學前教育的主要活動形式。通過本課程的學習，學生應能掌握學前教育方面的基礎知識和基本理論，能對學前教育的目的、任務及主要活動有概括性的認識。

考核方式：考試

教師口語

學時：34

內容提要：本課程的目的是使學生掌握現代漢語的語音知識，掌握幼師教學口語和教育口語的特點和要求，具備二級甲等以上的普通話水平，能進行生動、流暢、合理的教學表達和教育談話。教學的主要內容有普通話的聲母、韻母、聲調、音變知識及技能訓練，朗讀訓練，演講訓練，幼師教學、教育口語的特點要求及技能訓練。

考核方式：考查

兒童文學

學時：36

內容提要：兒童文學是學前教育專業的基礎課，是一門從心理學、教育學、社會學、歷史學、美學等多種角度來研究兒童文學的課程，具有較完整的兒童文學理論體系。通過本課程的學習，可培養學生鑒賞和分析兒童文學作品的能力，并使其在廣泛閱讀和寫作練習的基礎上，學會創作或改編常見的兒童文學文體，學會在幼兒園教育活動中通過文學對幼兒進行教育。

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學前教育專業畢業論文篇十三

我是一名學前教育專業學習中的學生，一路走來，我收獲頗豐。在這里，我想簡單分享一下我個人的一些學習感悟和心得體會。

學前教育專業的意義是什么？學前教育的重要性不言而喻，是教育事業中值得人們投入精力的領域之一。在學前階段，孩子不僅需要掌握語言、自理、社交等生活技能，同時也需要學會感受美、樹立道德觀念、擁有初步的思維能力等等。學前教育專業的意義在于讓我們通過專門的學習和訓練，更好地去滿足孩子們的學習需求和需求。與此同時，學前教育專業的人才也成了備受需要的群體。他們不僅僅服務于早期教育，同時也可以在各個領域中擁有廣泛的發展機會。

學前教育專業的知識結構中，知識點之間存在著很高的連貫性。在學前教育專業的學習過程中，我們需要學習兒童的身體發育、大腦發展、溝通能力、語言能力和情感社交能力等方面的知識，并能將這些知識應用到日常教育當中。隨著對知識點的逐漸掌握，我們不斷去發現和學習新的課程，讓自己在學前教育領域頗有建樹。

第三段：學前教育專業的技能要求。

學前教育專業的技能要求包括語言表達能力、教育活動策劃能力、管理能力和解決問題的能力等等。在學前教育專業的過程中，我們需要模擬教育環境，不斷地提升自己的能力，尤其是語言表達能力和教育活動策劃能力。可以通過多實踐、多交流，與不同領域的人合作，獲得更多的機會，提升自己的能力。

面對如今不斷變化的教育環境，學前教育專業的學生需要具有很高的適應性，能夠適應不同的教育方式、教材、教學環境等等。我們需要具有很高的敏感度，不斷地觀察和分析客觀環境的變化，并據此不斷調整自己的教學方式和策略。

學前教育專業的人才，無論是在學前教育機構或是各大社區，都非常需要，因此在求職方面我們可以有很高的選擇性。同時，學前教育專業的人才也可以在教育行業中發掘到更多的機會，例如兒童圖書的出版、教輔材料的研發、培訓機構的創業等等。學前教育專業能夠為我們打開一扇成功之門，從而得到顯而易見的職業優勢。

總結：將學前教育專業作為自己的職業發展方向，在不斷地學習和實踐中提升自己的能力和視野，才能在未來的職業中獲得成功。正如何華麗之花需要在土壤里發芽、抽枝、開花一樣，學習只有在實際中才能更好的發揮出來，只有在長期的實踐中，我們才能更好地理解和掌握學前教育的專業知識。

學前教育專業畢業論文篇十四

工作年限：應屆畢業生。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：幼教。

誠信正直雷厲風行。

工作經驗(工作了11個月，做了2份工作)。

天寶藝術幼兒園。

工作時間：20xx年9月至20xx年11月[2個月]。

職位名稱：幼兒園老師。

工作內容：1.負責幼兒日常生活保育工作。

2.幫助主班老師進行輔助教學，保證教學工作的進行。

3.保證幼兒在幼兒園的安全，以及教授他們與人友好相處的道理和方法。

ido婚慶公司。

工作時間：20xx年4月至20xx年1月[9個月]。

職位名稱：場控。

工作內容：1.為婚禮的進行提供相應的策劃，滿足顧客的需求。

2.婚禮進行前，負責布置婚禮現場，并安排新郎新娘相關流程。

教育經歷。

至今在校湖北師范大學學前教育。

英語：一般。

證書名稱：健康證頒發時間：20xx年7月。

證書名稱：教師資格證頒發時間：20xx年6月。

證書名稱：普通話二級甲等頒發時間：20xx年11月。

證書名稱：c1駕照頒發時間：20xx年8月。

本人是學前教育本科應屆畢業生，具備一定的專業知識技能。曾利用課余時間做兼職，提高了自己的.社會經驗和實踐能力。性格開朗，樂觀向上，容易相處，并且比較喜歡幼兒，對本專業工作有熱情。希望未來的我不僅能在教育中扮演教師角色，也能在生活中扮演孩子的朋友，與他們共同進步共同學習!