學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

聽課心得體會篇一

第一段：介紹jqx聽課的背景及目的（200字）。

作為一名學生，持續不斷地學習和進步是非常重要的。為了提升自己的知識水平和技能，我參加了一門名為jqx的課程。jqx是一門以實踐為導向的課程，旨在培養學生的創新能力和解決問題的能力。通過參與這門課程，我希望能夠學到更多實用的知識和技巧，并能夠在今后的學習和工作中應用。

第二段：對jqx課程的內容與教學方法進行描述（200字）。

jqx課程的內容非常豐富多樣。老師會教授我們各種實用的技能，如創新思維、問題解決和團隊合作等。在課堂上，我們不僅會聽老師講解理論知識，還會進行一系列的實踐活動。例如，我們會分組進行小組討論和項目實踐，以鍛煉我們的團隊合作和創新能力。通過這些活動，我學會了如何找到問題的關鍵點，運用創新思維找出解決方案，并與團隊合作實現項目的成功。

第三段：對jqx課程的收獲和體會進行說明（200字）。

在jqx課程中，我不僅學到了許多實用的知識和技巧，還培養了自己的創新能力和解決問題的能力。與其他課程不同的是，jqx課程注重實踐和應用，讓我們將所學的知識運用到實際情境中去解決問題。這種學習方法不僅提升了我的能力，還增加了自己的自信心。我現在更有能力面對各種挑戰，解決各種問題。同時，通過與團隊的合作，我也學會了如何與他人良好地溝通和合作，這對于今后的學習和工作都是非常重要的。

第四段：展望jqx課程對今后學習和工作的影響（200字）。

jqx課程給我帶來了很多收獲和啟發。首先，我學會了如何將理論知識與實際應用相結合，將所學的知識運用到實際情境中去解決問題。這種能力對于今后的學習和工作都非常關鍵。其次，通過與團隊的合作，我學會了如何有效地溝通和合作。這對于今后的工作中與他人合作也將具有重要意義。最重要的是，jqx課程培養了我自己的創新能力和解決問題的能力，這將成為我未來發展的重要競爭力。

第五段：總結jqx課程的價值和意義（200字）。

通過參加jqx課程，我不僅獲得了理論知識，還培養了自己的實踐能力和解決問題的能力。這門課程不僅教會了我們如何創新思考和解決問題，還提升了我們的團隊合作和溝通能力。我相信這些能力將會在今后的學習和工作中發揮重要作用。我非常感謝這門課程的存在，它為我提供了一個成長和發展的平臺。我將繼續努力，不斷學習和進步，將所學的知識和技巧應用到實際中去。同時，我也鼓勵更多的學生參加jqx課程，相信他們也能收獲良多，并在未來的學習和工作中取得更大的成功。

聽課心得體會篇二

3月25日，我們四位思想品德教師有幸到張家口市第十六中學聽課。兩堂教學觀摩課和一堂說課結束后，感觸頗多。下面，我就談談自己聽課后的體會。

首先，我發現每位老師都很有親和力，上課感情都比較投入，我最喜歡史秀琴老師的課，她的姿態親切而溫柔，語言優美動聽，上課情感投入，很放的開但也很嚴謹，和學生有語言的交流，還有眼神和一些肢體語言的互動，給人心情舒暢的感覺。她就像一面鏡子，從她身上我看到了自己的不足。雖然自己上課也很有親和力，但激情似乎不夠。本來以為聲音響就是激情，但是我聽了史老師和自己學校幾位名教師的課，我覺得自己其實是不激情的，因為在和學生語言交流的時候，除了聲音響（說話也很快），我所投入的情感是很少的。在這方面，我覺得自己經驗比較少，拘泥于備課教案，想到的是我接下去該講什么，我應該讓學生講什么才能一步步完成我的教學，而不是引導學生講他的內心感受和想法，所以情感上的互動很少，也就沒有激情可言。

其次，我覺得各位老師的導入都很精彩。凡是導入比較順利的，我這堂課也就完成的比較好，如果導入環節就引起了爭議，那么學生的興趣就不高了。比如以問題情境導入，學生的回答是希奇古怪的，他們有時候覺得自己的回答如果能博得同學一笑那就是成功的，是經典的。所以我往往是在很尷尬的情況下很勉強的導入課題，這時學生會質疑，然后是我們兩三分鐘的爭辯，好在我已對每個班的課堂風格有所了解，所以對于他們的質疑我早有準備。但是我發現這些聰明的孩子還是堅持自己的觀點，是口服心不服的。這堂課他們是不愿意認真聽了。導入的方式是多種多樣的，在備課時也可以做到精心的準備，但是如何導入到位，對整堂課起到真正的引導效果，這是我日后要多加揣摩的。

第三，各位老師的教學目標切合學生的實際，以學生為主體，教學中有探究有討論，注重對學生學習方法的指導。如鄭老師她的課形式很簡單，沒有活動，表面看上去平淡不精彩，但細細體味，發現這堂課在知識點的落實上做的很到位。學生在探究在討論中，掌握了知識，分析問題的思維能力和學習方法也得到指導和鍛煉。整堂課既體現了新課程的要求，也落實了三維一體的教學目標。

第四，各位老師的教與學、形式與內容的統一有出彩的地方也有不足。發言少，很明顯互動不夠，那么發言多，是不是就代表著互動很好呢？我發現，課堂上，學生的發言比較多，但是對發言的點評似乎很少。自己上課有時也忽略對學生發言的點評，有時是反應不過來，特別是對于學生的異想天開。我覺得主要問題還是對教材吃的不夠透，自身知識的匱乏，加上拘泥于詳盡的備課教案，就等著學生一個個發言，把教材中的知識點說出來，或者說完整了。如果學生能夠按著你的思路來完成教學，從表面上看，這堂課很順利，但是學生的情感提升，學生深層次的想法是捕捉不到的，或者是根本沒有激發出來，作為教師很輕松，但事實隱患也很多。如果學生沒有按著你的思路來上課，從表面上看，這堂課亂亂的，重點難點不突出，知識點也落實的不理想，作為教師也很吃力，一直在“撥亂反正”，雖捕捉到學生的想法，但是不能讓學生有深刻的體驗。

第五，課外拓展方面，缺少關注。一堂思品課也許你可以很好完成情感目標，

知識目標，但是能力目標也許很難完成。所以我覺得課外拓展很重要，但是學生的課外拓展缺少引導者，他們知道該做什么怎么做，但是就是做不到。有學生說，思品就是讓我說虛偽的話，做做不到的事情，也有學生說思品學的是死道理，更多學生說思品太難了，對他們的要求太多太高了。我覺得這就是課外拓展沒有完成好，一堂課，從表面上看到的，并不是它真正的結果。如果學生不知道怎么運用到自己的實際生活中，那么課堂上學習的價值是不大的。

上述，是我在外聽課以及在校學習請教的一點體會。其實感觸很多，只是有些是心領神會了，但很難用言語表達出來。總之，我非常感謝教研組給我們這種聽課學習的機會。通過互相聽課，不僅增加了我們教師之間的互相了解和交流，也讓我們從不同風格的優秀教師中取到了“圣經”，幫助我們在以后的日常教學中能夠精益求精，朝著新的高度不斷前進。同時也讓我感受到構建有效的思品課堂教學很難，路漫漫，其修遠，希望每次的相聚能讓我們有更多的收獲，對思品有更多的信心。

聽課心得體會篇三

作為一名學生，我們經常需要聽老師的講課。而如今，在多媒體技術的支持下，許多教師都會用PPT來輔助授課，這不僅提高了課程的質量，也讓我們更容易地理解和消化所學內容。在日常的聽課過程中，我也深深地感受到了PPT給我帶來的幫助和便利，下面我將從五個方面總結和分享我的PPT聽課體會。

第一，PPT可以更加直觀地呈現知識點，讓學生更容易理解。有些知識點十分抽象和難懂，只是單純地通過老師的語言描述，很難讓學生真正掌握。而現在的PPT軟件具備了多樣化的展示方式，可以將文字、圖表、圖片、視頻等元素融合在一起，以形象化的方式呈現知識點。如此一來，學生就可以更直觀地了解和理解知識點，感受到它的具體內涵。

第二，PPT可以提高學生聽課的積極性和主動性。如今，學生的學習態度往往比較消極，總希望老師直接傳授知識點，而不自主思考和總結。而PPT呈現方式的多樣性，也讓老師可以巧妙地將知識點分解、分類、系統化，激發學生的好奇心和求知欲。學生們可以根據PPT上的內容進行主動思考和提問，進一步發掘知識點中的深層次內涵。

第三，PPT可以使學生更好地掌握大量的信息。現代社會信息爆炸，學生在進行學習的時候往往需要面對大量的課外閱讀和調研。而PPT可以將大量信息壓縮到幻燈片上，學生們可以在課堂上更加聚焦、高效地獲得知識。通過PPT，我們可以輕松掌握復雜的概念，深入理解知識點的構成和內在聯系，做到知識點的精簡化、系統化、可視化。

第四，PPT可以幫助學生更好地復習和鞏固所學內容。學生們在課堂上聽課效果很好，但是一旦課后，知識點的消化和消失也很快。PPT可以幫助我們更好地進行課后的復習。通過查看PPT，我們不僅可以快速回憶起所學內容，而且可以通過圖片、例證等其他輔助素材進行課后的鞏固和復盤。這也有助于我們后續更加深入地理解原有知識，為學習打下堅實的基礎。

第五，PPT可以鼓勵學生們進行多樣化的思考和創新。PPT呈現方式本身就具備了多樣性和自由度。在這樣的展示形式中，教師可以激發學生的創造性思考和學科交叉思考能力。我們也可以通過展示課程學習成果，設計出一系列的展示方案和交流方案。這樣不僅可以增強學生的自信心和創造力，還有助于學生們更加理解、記憶所學知識點。

總之，PPT聽課對于我們的學習和成長有著巨大的幫助。我們應該積極參與到課堂活動中，并根據我們的學習特點和經驗，更加認真地進行學習。當然，在實踐過程中還需要我們不斷總結和發現細節問題，從而更好地進行知識點的掌握和應用。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠在各個方面取得優異的成績和表現。

聽課心得體會篇四

20xx年9月27日我參加了x縣初中地理優質課競賽的教研活動，有幸聽了各位優秀老師的講課，讓我近距離地領略到課改課堂結構和教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了“以生為本，以導促教”的教學原則，通過老師有序的導、生動活潑的啟發教，激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮學生的主體作用，突出了本次優質課以課堂教學改革為主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。

老師們采用多種形式創設情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創設情景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。

我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。

教師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過地理板書板畫對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的。

本次聽課活動，各位老師在設計問題方面做得非常好。注重問題設計地啟發性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導。學生自主思考參與到課堂教學中來，也圍繞本節課主要內容逐步展開探究學習。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。

總之，教師必須經常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結經驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結和積極借助他人的成功經驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。

聽課心得體會篇五

20xx年xx月xx日我參加了學校的“雙高”聽課活動。聽課的老師是大宗商品專業的《國際貿易》的溫懷德老師。這次聽課讓我受到了許多啟發，現在聯系我自己平時教學中的不足之處，說一說心得體會。

本次課的主要內容是關于產品生命周期和大規模經濟在國際貿易中的應用。

第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，從對比中國、美國、西歐和日本等國家在產品生命周期中的相同和區別點來引入本次課的主要內容，比較生動且抓住學生的興趣。

第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人,。由于是在階梯教室上課，學生人數相對來說比較多。但溫老師還是在不斷地引導學生互動，參與到課堂教學中來，很值得學習。

第三, 注重反復強調重點。在講到產品生命周期的五個階段中，溫老師從新產品的產生，成長，成熟，標準化和創新過退出等五個階段反復強調其中的順序性和階段性的原則。讓學生在反復的潛移默化中強化理解和記憶。

第四，豐富的專業背景知識是最大的魅力。從溫老師的上課過程中不難發現其實他的專業背景和基本功是相當扎實的。就從昨天這節課的內容安排上來講，溫老師對相關知識的研究其實是比較深的。不僅能夠結合國內外的發展歷程來解說，更能夠理論聯系實際的向同學們展示，比較生動。

從昨天的聽課中，我學到了很多，也希望自己能夠吸取溫老師在上課中的優點，運用到自己的教學中去。同時，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，力爭可以早日成為一名“雙高”老師。

聽課心得體會篇六

第一段：引言（引出聽課心得的重要性和意義）。

中學生活是我們人生中承載了最多知識的時期之一。而課堂則是獲取知識的主要途徑。中聽課心得是我們對課堂學習進行反思和總結的方式，可以幫助我們鞏固所學知識，提高學習能力。在這篇文章中，我將分享我對中聽課心得的一些見解和體會。

第二段：為什么要認真聽課。

課堂是老師傳授知識的場所，而學生則是知識的接受者。我們應該始終保持認真傾聽的態度，因為這是我們成為優秀學生的基本要求之一。一方面，認真聽課能幫助我們獲取知識，掌握各科目的基礎概念和專業術語；另一方面，它還能夠增強我們的思維能力，培養我們的邏輯思維和分析能力。通過認真聽課，我們能夠更好地應對考試和學術問題，并取得更好的成績。

第三段：如何有效地聽課。

有效的聽課并不僅僅是坐在課堂上，聽老師講授。它需要我們在課堂上具備積極的學習態度，并在課后進行復習和鞏固。首先，我們應該在課堂上主動思考，積極提問。當老師講解某個知識點時，我們可以嘗試回答問題、解決問題，或者提出自己的疑問。這樣不僅能夠加深對知識點的理解，還能培養我們的獨立思考能力。其次，課后要進行及時的復習和整理。復習是鞏固知識的重要方法。我們可以將聽課筆記整理成思維導圖、總結提綱等形式，以便于回顧和記憶，同時也可以將知識點與實際案例結合，形成更深入的理解。

第四段：注意事項和技巧。

中聽課心得需要我們注意一些事項和技巧，以便更好地發揮效果。首先，我們應該提前預習。預習能夠幫助我們在課堂上更容易理解和吸收新知識。其次，我們應該保持集中注意力。手機等外界干擾要盡量避免，課堂紀律要自覺遵守。此外，我們還可以采用一些技巧來提高聽課效果，比如做好筆記、利用錄音、合理安排學習時間等。這些技巧都可以根據個人的學習習慣進行調整和改進。

中聽課心得對于我們的學習和發展有著重要的意義。它可以幫助我們更好地掌握知識，提高學習成績；可以培養我們的思維能力和邏輯思維；可以提升我們的學習效率和自主學習能力。因此，我們應該認真對待每一堂課，始終保持積極的學習態度，努力實踐中聽課心得，為自己的成長奠定良好的基礎。

聽課心得體會篇七

x月xx日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現在了我面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發揮了幼兒的想象力和創造力。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經驗密切聯系在了一起。通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結花瓶的構造，充分體現了孩子的自主性學習。最另全場驚嘆的是吳老師出示的幾個泥工花瓶，造型美觀大方。當出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調動了幼兒學習的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松優美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下，幼兒充分的發揮想象力和創造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想，吳老師這個“領路人“做的非常出色。通過這次觀摩的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。

先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力。

在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。

有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

聽課心得體會篇八

公聽課是指在學校或者其他教育機構公開舉辦的講座、講習班或者特別課程時進行的聽講活動。作為一種生動有趣的學習方式，公聽課已經受到許多學生和教育工作者的青睞。在我的大學生涯中，我也多次參加了公聽課活動，并從中收獲了許多知識和經驗。下面是我對公聽課心得體會的總結：

一、公聽課可以擴展知識面。

在大學這個學習階段，我們需要不斷探索新的領域和學科，拓寬自己的知識面。而公聽課則能夠提供這樣一種機會，讓我們接觸到不同領域的專家和學者，并了解他們的研究成果和思考。在公聽課中，我學習了很多與我的專業相關的知識，如人工智能技術的應用、現代化工生產的優化、金融投資的風險控制等等。這些讓我頗受啟發的內容，不僅智力上豐富了自己，也增加了自己的綜合素質。

在參加公聽課的過程中，我也常常受到了來自不同學科領域的知識沖擊，有時我會發現，原來自己對某個問題的認識還只是表面，有很多內在的東西尚未被深入理解。比如，我曾經參加了一場有關生命科學的公開課，這讓我對生命科學方面的思維方式和研究方法有了全新的認識。拓寬視野和增強眼界是現代教育的重要目標，而公聽課正是在這方面能夠發揮作用的有效途徑。

三、公聽課可以提高思維能力。

公聽課要求我們在短時間內快速理解和吸收大量的信息，因此，很多時候我們需要迅速捕捉關鍵信息，或者把不同領域的理念結合，進行腦力激蕩和思維碰撞。這樣的思考過程，讓我提高了自己的邏輯思維和綜合分析能力，也增強了自己的實踐能力。同時，公聽課還可以讓我意識到自己的不足之處，引發思考和反思，鼓勵自己尋求改進和提升。

公聽課現場通常有許多來自不同年級和專業的同學，通過相互交流意見和感受，我們可以互相啟迪和給予建議，也可以受到對方的刺激和激發。有時，我會向來自其他學專業的同學請教問題，或者和他們一起討論某些課程內容。這樣的交流形式，既讓我受益匪淺，也增強了自己的人際交往能力。

在自己的學習和探究的道路上，公聽課是一塊不容忽視的磚石。在公聽課的過程中，我們可以和很多新面孔接觸，了解許多未曾涉及的知識領域，這些經驗和知識的積累，對自己的未來發展起到了極其重要的作用。與此同時，我也感到自己漸漸地克服了一些心理上的阻礙和擔憂，逐漸變得更加自信和積極。公聽課讓我對人生的認知和自身的發展有了更加清晰的認識，也開啟了自己學習路程上全新的一頁。

總的來說，公聽課對我來說是一種脫離教室和書本，涉及真實世界、看問題的不同角度、學習技能和態度的機會。我認為，所有的人應當因條件和需要參加公開課，擴大學習、拓寬閱歷、提升自我素質、穩定情緒、豐富人生體驗。公聽課要求我們一定要有一個發現和研究的心態，需要熱愛學習、愿意接受挑戰、有創新精神和好奇心。我相信，這樣的心態和精神狀態，會讓我在未來的學習和生活中更加高效和充實。

聽課心得體會篇九

力聽課是在學習中非常重要的一項技能，正如我們在聽力測試中所提及的那樣。許多人在上學期的學期末感到自己英語成績不佳，于是我決定來嘗試這個技巧。在實踐過程中，我不僅發現自己的聽力能力得到了提高，而且我學到了許多新知識。

第二段：定義。

力聽課簡單來說就是能夠集中注意力聆聽講者的話，同時記錄特定細節以便更好地理解所一課程。這項技能可以幫助我們更好地了解和理解講座內容，并更好地為考試做準備。

第三段：應用。

在實踐力聽課技巧的過程中，我學到了一些技巧。首先，我在課堂中盡可能地專注于講座，以便更好地理解內容。其次，我嘗試著主動去思考老師說的思路，這有助于我更深入地理解課程的核心支點。最后，我做好了筆記，并根據講座的內容進行復習。這樣的復習可以幫助我在考試前更有把握地準備。

第四段：積極效果。

通過應用力聽課技能，我在課堂中的表現大為改觀。我能夠更清楚地理解和掌握所講課程的關鍵內容，并且在考試前能夠更好地準備。通過力聽課，我的成績有了顯著的提高，這在我的三月份的考試中體現得尤為明顯。

第五段：結論。

在整個力聽課過程中，我體驗到了不小的成就感和自豪感，這種感覺讓我更有信心去追求更高的學習目標。通過實踐，我在自己的學習生涯中發現了一個新的，切實可行的方法，這種方法對于我們學生來說是不可或缺的。我建議大家都來嘗試一下力聽課技巧，并學習如何更好地記錄和理解所一講座內容，這樣會讓我們在學習和考試中受益匪淺。

聽課心得體會篇十

功聽課是一種在學習過程中強化記憶和提高理解效率的方法。在這個信息爆炸的時代，我們需要更好的方法去完成學業、提高職場競爭力和學習動力。本文將探討我在功聽課中所獲得的心得體會。

第二段：正文一。

聽力是我們學習中最基礎的技能之一，然而，很多人僅是“聽到”，不是“聽進去”。功聽課能夠讓我們更好地理解和消化所聽到的信息。在我進行功聽課練習的時候，我常常嘗試著將課堂上聽到的內容用自己的話再復述一遍，這樣可以幫助我更好地記憶和理解課堂內容。

第三段：正文二。

另外，通過功聽課的實踐，我學到了如何更好地處理聽力材料。隨著多余信息的被減少，針對性的輸入有助于我們聚焦在必要的信息上。在我練習的過程中，我發現了一些技巧，比如留意講者的重點句子，理解語氣的轉換和辨別上下文的關鍵詞匯。這些技巧都有助于我們更好地理解聽力材料。

第四段：正文三。

功聽課也教會了我如何進行合理的筆記與記錄。當我們在筆記中記錄下重點、關鍵詞和要點時，不僅能夠幫助我們記憶和理解課堂內容，還能在后續的學習中幫助我們回憶和重溫信息。因此，我的筆記在課后變得更加有條理和全面。這是在日后的學習和工作中極為實用的技能。

第五段：總結。

在本文中，我分享了學習功聽課的過程中所得到的心得體會。通過總結和應用這些技巧，我們能夠在學習中更好地理解和吸收所要學習的內容。尤其在這個信息時代，功聽課已經成為了提升自我的必備技能之一，它可以為我們的學習生涯帶來更快樂、輕松和高效的體驗。

聽課心得體會篇十一

我在xx職教中心頂崗支教，更是在這里學習教學技巧，所以我聽了很多節不同英語老師的課。通過聽課學習，我在教育教學方面獲得了很多收獲，每一節課都有很多東西值得我學習借鑒。以下是我總結了大概三點：

我聽課時注意到老師們不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創設一個情景讓學生表演等等。這些方法對于調動學生的積極性和主動性都很有效。

我發現老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。下課時我想他們請教，他們說職教中心的孩子一般基礎都比較差，講課時一定要將基礎的只是讓他們掌握。在基礎知識夯實的基礎上，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。

作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動。認真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師，一定得提前把每個單詞和句子的發音讀標準。只有這樣，才能更好的上好一堂英語課。

聽課心得體會篇十二

聽了郭葳老師的課，深深感受到郭老師超強的個人魅力和把握課堂的教學能力，讓教同年段學科的我，在教法、教學語言和指導、鼓勵學生如何進行學習上都受到了很大的教育。

郭老師利用激趣的方式，通過看視頻，接著提出問題：小木偶走在大街上會遇到什么事？導入課文《一個小木偶的故事》，讓學生產生了學習的興趣，很好地調動了學生的積極性，讓生能認真、自覺地去文中找答案。

板書設計清晰明了，圍繞文中出現的人物，他們做了什么事板書，讓學生能很好地理清課文主要內容。

抓住“誰要是沒有笑，誰就沒辦法過快樂的日子。”和“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要使只會笑，那是遠遠不夠的。”這兩條主線進行教學，引導學生找出文中有關心情、表情的詞語，并通過和小木偶笑嘻嘻的表情進行比較去理解文中人物的心理。通過全班齊讀、分角色讀、男女生對讀等多種朗讀方式讓學生更深入地理解人物當時的心情，生能很好地體會到小木偶當時的心情，并聯系生活實際理解“只會笑是遠遠不夠的”，生能結合自身或身邊的事情加以說明，讓學生對課文重點內容有了很好的理解。

在拓展延伸上，郭老師讓學生續寫“有了人類各種表情的小木偶又會遇到什么事呢？”并出示了相關的提示，這照顧了處于不同學習水平的學生，在一定程度上了降低了學生的難度，符合了學生不同的發展水平。

這節課，郭老師將課堂交給了學生，讓老師起了“導”的作用，讓學生真正發揮了主體作用，是一節實實在在、扎扎實實的閱讀指導課。

聽課心得體會篇十三

近年來，功聽課在教育界逐漸嶄露頭角。它是通過身體運動和音樂等方式來促進語言習得的一種方法。作為一名學生，我對功聽課有著自己的一些體會和感受。下面我將從自己的角度出發，談談功聽課對我的影響和幫助。

首先，聽力能力的提升是我從功聽課中收獲到的最大的成果。由于功聽課的教材大都是以英語歌曲為主，這使得我在愉悅的氛圍中提高了我的英語聽力。在多次反復聽歌的過程中，我不僅能夠聽懂歌曲中的英文歌詞，而且還能夠對其中的語言表達方式進行更深入的理解。在功聽課的幫助下，我對英語聽力的掌握程度有了大幅度提升。

其次，功聽課幫助我提高了英語口語及表達能力。在課堂上，我不僅跟隨歌曲的音樂感受身體的節奏，并且也要跟讀歌曲中的英文歌詞。這種練習提高了我的發音準確性和語調感受能力。另外，因為聽的是英語歌曲，歌詞中的表達方式和用詞對于我日后的英語表達能力也有莫大的幫助。可以說，功聽課給我的英語學習帶來了更多的實用性，讓我更加自信和流利地表達英語。

第三，功聽課可以幫助我更加深入了解英美文化。由于所聽的歌曲一般都是英美音樂，我不僅通過歌曲了解英語文本的用法，同時也學會了歌曲中反映出的英美文化。在課堂中，我了解了不同國家音樂的獨特之處，這讓我對國際文化的了解有了更多的渠道和深度。通過胡琳老師所教授的“LetItGo”這首歌，讓我意識到了這首歌所反映的美國社會究竟想表達什么重大的社會問題。

第四，功聽課可以提高我對教學資源的親近感。一般的英語教學過程中，學生會被副課本所束縛。而在功聽課中，我可以嘗試更加多元化的學習方法。功聽課的教學方式擺脫了傳統課本和教學方式的困擾，讓學生有更大的發揮和創意的空間。我們在練習舞蹈，繪圖，設計背景，制作視頻等多項活動中高興地學習英語。功聽課使學習逐漸從單一內容向多元內容的包括性和互動性。

最后，功聽課還讓我領會到了學習的樂趣。在傳統的英語課程中，學習是一個單調和枯燥的過程。相反，在功聽課中，學習是充滿趣味和創意的。在跟著音樂節奏，欣賞美妙的旋律的同時，邂逅多元豐富的文化，在活動中鍛煉身體的靈活性，所有這些都讓我非常開心并感受到學習的樂趣和歡愉。

總之，通過功聽課的學習，我收獲了很多。這不僅僅是英語學習上的提升，更重要的是讓我更加豐富多彩地體驗學習，感受到自己的語言能力的提高。我相信，在功聽課這樣獨特的課堂環境和教學方法的幫助下，我會在英語學習的路上越走越遠。