演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
贊美老師的演講稿篇一
親愛的老師和同學(xué)們：
我們班的何老師真是“天下無敵”。我們都說她有“超能力”。
何老師有“快眼”。為什么？聽完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒有時(shí)間玩。考卷寫完，已經(jīng)11點(diǎn)45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊(duì)，他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì)放松，但事實(shí)上我們沒有。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課，又是何老師的課。當(dāng)何老師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她拿著今天早上完成的試卷。何老師走上講臺(tái)說：“考試一般，最高分97，8分不及格。”我們都驚呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰？暈！看來今天下午有麻煩了。
唉！
快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無敵”的吧？
贊美老師的演講稿篇二
老師、同學(xué)們大家好！這天我演講的題目是：照亮我的那縷陽光。
我們都明白：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円积R，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。
剛上四年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好，請(qǐng)坐。”我還以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說：“哎——誰讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了。”
直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：多謝你，我的老師，我的陽光！
贊美老師的演講稿篇三
大家好！
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說，老師是一片茂盛的樹葉，用他強(qiáng)壯的身體，保護(hù)著我們未來的花骨。
老師，我尊敬您，我也說不出為什么會(huì)有這樣的崇敬。看著你在黑板上留下的工整優(yōu)美的字跡，我無法衡量里面隱藏了多少秘密和汗水。我只知道這是你對(duì)社會(huì)教育的無私奉獻(xiàn)。聽你在講臺(tái)上說的每一句話，那是什么樣的聲音？是自然界鳥類的聲音嗎？是來自古典樂器的和諧旋律嗎？不，不是。是天外音，包含了世間美好的音調(diào)。讓我們感觸很深，因?yàn)槟莻€(gè)聲音不是普通的聲音，而是知識(shí)的信號(hào)。當(dāng)你聽到這個(gè)聲音，你就知道有很多知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛來，走進(jìn)你智腦的驛站。
老師，你是一片郁郁蔥蔥的樹葉，你用強(qiáng)健的體魄呵護(hù)著我們未來的花骨。你永遠(yuǎn)不會(huì)為你感到委屈。你總是默默付出全身。為了你的學(xué)生，為了你的使命，你愿意做綠葉而不是紅花。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明，讓學(xué)生的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。
老師，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非螅瑸槭裁匆欣硐耄瑸槭裁匆阶约骸＠蠋煟憬o這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑，你是我們心中最美的神話。
贊美老師的演講稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來。總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄鹩肋h(yuǎn)守望青春不會(huì)老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝。誰也不會(huì)想，就是這么一個(gè)普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了！”說完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂禍地說；“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟，也有休假啊？”第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調(diào)課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)。“咦！老師不是有病了嗎？怎么又來上課了？不行，我一定要解決這個(gè)疑問。”通過仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然，老師已經(jīng)病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。老師真的'病了，不是假的！我們平常在家里，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無微不至的照顧。比起我們老師，病了還堅(jiān)持來給我們講課，這種精神實(shí)在令我感動(dòng)。
記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，一樁樁，一件件，浮現(xiàn)在我的眼前。園丁，是最質(zhì)樸無華的褒稱；蠟燭，是最溫馨動(dòng)人的稱謂；慈母是最真情感人的愛稱；孺子牛，是最具中國(guó)特色的喻稱。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什么？傳播知識(shí)就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長(zhǎng)無不沐浴著您的陽光雨露。啊，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子吧！這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
我的演講結(jié)束！謝謝大家！
贊美老師的演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
你們好！
有人說：“眼因多流淚水而愈顯清明，心因飽經(jīng)憂患而愈顯溫厚。”我卻不以為然，有不少人的心靈會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷太多而失去她原本的色彩，變得混混沌沌。十幾歲的花季，心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃，焦慮、失敗、痛苦、憂郁席卷而來，直壓得心情一天比一天沉重。
原本以為，我暗淡的心情會(huì)一直跟隨著我，這輩子也難以去掉。但是，她出現(xiàn)了，出現(xiàn)在上高中的第一堂語文課上，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯視我們每一個(gè)“孩子”，她身形嬌小，聲音也很細(xì)膩動(dòng)聽，令人久久回味。我禁不住認(rèn)真聽了一節(jié)語文課，聽她講語文和知識(shí)以外的話題。我邊聽邊想，究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她，讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污穢，幾十年來不變的清明透亮。下課后，我單獨(dú)找她談了一會(huì)兒，她很隨和可愛，也沒有架子，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘，我們已經(jīng)談得很投機(jī)了，她問我能不能幫她收作業(yè)什么的，我猶豫，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，語文尤其一般，難以勝任。但她卻那么信任的看著我，我最后答應(yīng)了。
開始的一段時(shí)間，我確實(shí)沒做好什么事情，得到了一些抱怨。她沒說我，而是一如往日般對(duì)待我，有時(shí)詢問些別的事情，總之很關(guān)心我。我把心里的壓力負(fù)擔(dān)全說了出來，意思是我的能力不夠，她說能力是需要培養(yǎng)的，多鍛煉自己很重要。接著她給我提供了一個(gè)地方―心理咨詢室，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊。
約好時(shí)間，我去了心里咨詢室，真是個(gè)寂靜雅然的好地方。她在靜靜地等著我，就像等著一個(gè)熟識(shí)的老朋友。“坐。”她柔和的`語氣，總讓人能放下戒備，從容應(yīng)答。她沒談學(xué)習(xí)，只是隨便的和我聊天。她說了她的愛好―寫作，寫字靜心，寫作最能給人力量，讓人自信開朗起來。我悵然，這也是我的愛好。我們從此有了更深的交流，寫作的感悟。
良師益友，是指明你前進(jìn)的導(dǎo)航，照亮你前進(jìn)路上的光明，使你更加自信的去生活。
贊美老師的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
老師就像蠟燭，照亮了我們學(xué)生，卻默默化為灰燼；老師就像一個(gè)辛勤的'園丁，照顧好我們的小樹苗，流下一點(diǎn)汗水。
教師這個(gè)職業(yè)神圣、光榮、偉大。
每一個(gè)老師都是那么可親，細(xì)心，認(rèn)真，像愛母親一樣愛每一個(gè)學(xué)生。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，同學(xué)都走了，媽媽也沒來接我，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里。
過了一會(huì)，老師來鎖門，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里，就騎著自行車帶我。
當(dāng)時(shí)是三九天，老師頂著寒風(fēng)站著，腳硬硬的，手凍紅了。
走著走著，突然看到媽媽騎著自行車飛奔，我驚喜地?fù)溥M(jìn)她懷里。我和媽媽轉(zhuǎn)頭感謝老師的時(shí)候，只看到漫天的雪。
隨著教師節(jié)的臨近，我想對(duì)所有的老師說：“節(jié)日快樂，老師！你已經(jīng)很努力了！
贊美老師的演講稿篇七
大家好！
老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。
周老師講課的時(shí)候我特別投入，因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學(xué)得又快又好。周老師用知識(shí)培養(yǎng)我，激發(fā)我對(duì)語文的興趣。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要。現(xiàn)在，我意識(shí)到中文很棒。和同學(xué)聊天的時(shí)候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的'功勞？是周先生。周老師很嚴(yán)厲，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯(cuò)，否則她會(huì)懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，她就責(zé)備我，因?yàn)槔蠋熦?zé)備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的花。來年我需要一個(gè)園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長(zhǎng)得好看，教書教得好，就像天上的文學(xué)明星下來教我們一樣。每當(dāng)看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好！
啊，老師，你是我生命中的路標(biāo)，指引我走向成功之路，教會(huì)我做人的道理。
啊！老師，你是我航行中的燈塔，鼓勵(lì)我進(jìn)步。以后我會(huì)愛你，尊重你，贊美你。
贊美老師的演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的.事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活里許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
贊美老師的演講稿篇九
老師、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是:照亮我的那縷陽光。
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円积R，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。
剛上四年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩，陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng)，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好，請(qǐng)坐。”我還以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問:“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了。”
直到此刻，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:多謝你，我的老師，我的陽光!
人生路上領(lǐng)路人。
老師、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!多謝!
贊美老師的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的'冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
而感到驕傲自豪！師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，十分尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅途蛻?yīng)尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢？怎樣感恩老師呢？其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”。
您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！多謝！
贊美老師的演講稿篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括。
千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開一時(shí)，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長(zhǎng)!來到大學(xué)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù)。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵!
三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。
教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來;而人民教師，您是祖國(guó)的園丁，您是祖國(guó)的現(xiàn)在，您是祖國(guó)的一切!
高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)鎳?guó)的園丁!
贊美老師的演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》。
有人說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，有人說老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美。但是，也有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，由此可見，教師的清貧由來已久。
但無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，仍然有數(shù)不盡的教師在無怨無悔默默地奉獻(xiàn)著，也許我們都曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育而學(xué)生卻充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán)，所有這些都會(huì)讓我們很寒心，很失望，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師，不配合老師工作，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣！但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田，讓我們感動(dòng)。
記得那是08年的暑假，由于工作調(diào)動(dòng)我來到了我們學(xué)校，在此之前我并沒有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習(xí)，只想讓他們安心的上課，然而后來他們還是知道了，紛紛給我發(fā)短信打電話，有的說，“老師，你去哪了啊，為什么不說一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績(jī)也慢慢好起來了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開了我們，我特難受，老師，我想你。”看著這些發(fā)自內(nèi)心的話語我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久，我跟學(xué)校的__x老師一起坐車回家，在路上，她跟我說了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工，她去醫(yī)院看望，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來到外面打車，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力。也許這件事對(duì)她而言，是微不足道的，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的用心履行師德兩個(gè)字，都是在用心用愛做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現(xiàn)實(shí)，它是真實(shí)的生活。
不會(huì)忘記，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影；不會(huì)忘記，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影；不會(huì)忘記，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影；不會(huì)忘記，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音……這所有的一切，是老師們的愛心使然，責(zé)任使然。
“真水無香，真愛無言”，我們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著；我們沒有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大。我們沒有權(quán)，不能以權(quán)謀私，我們沒有錢，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛平等的對(duì)待每一位學(xué)生，我們用心用愛引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行，我們?cè)趥鬟f著人世最無私的情感。
“真水無香，真愛無言”，教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，因?yàn)槲覀儾ハ碌氖且活w愛的種子，收獲的卻是一個(gè)美麗的人生。
朋友們，隨著時(shí)間的流淌，我們也會(huì)慢慢變老，歲月會(huì)改變我們的容顏，但是年輕的心永遠(yuǎn)不會(huì)衰老，讓我們?cè)诮虝说牡缆飞蠄?zhí)著的追求，讓我們用愛托起祖國(guó)明天的太陽!
我的演講完了，謝謝大家！
贊美老師的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！我是來自***中學(xué)的****。這天能站在那里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師，沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來；沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選取了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每一天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的.信息——所有的這一切感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實(shí)而快樂著。在這，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師，您辛苦了！”
孩提時(shí)代就曾想過老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎樣做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的職責(zé)，社會(huì)在變遷，知識(shí)在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也。”在日新月異的當(dāng)下，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人，要讓他們成為有文化、有知識(shí)、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的資料。這要求我們不僅僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實(shí)過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚明白我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至是影響他們一生的命運(yùn)，我留意翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)，也曾有過無助和彷徨，可孩子們?nèi)珀柟庖话銧N爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自我是一名教師而自豪！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的，快樂的，因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?/p>
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生！
贊美老師的演講稿篇十四
這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光！
大家都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄穑肋h(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
贊美老師的演講稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊，是老師讓我們從上一年級(jí)起開始叫我們?cè)趺醋鋈耍瑢W(xué)知識(shí)。
老師就是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢蠋熣J(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，累白了頭發(fā)。老師為我們付出了那么多，我們不應(yīng)該回報(bào)一下么？我們要理解老師的辛苦，尊重老師的成果。
老師，您的愛，像太陽一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無私，最神圣。
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，教我們做事也教我們做人。我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)時(shí)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師幫我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因成績(jī)驕傲?xí)r，老師及時(shí)的點(diǎn)撥我們。老師，我感謝您，是您教會(huì)了我無私、寬容，以寬大的胸懷來接納別人。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您。
教學(xué)。
在課堂，成就在四面八方。老師您的偉大永駐我心，您寬廣胸懷激我前進(jìn)，您偉大職業(yè)我永不會(huì)忘記，未來的明天將被我們接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)。
偉大的老師們！老師我永遠(yuǎn)記住您。
我的演講完畢，謝謝大家！
贊美老師的演講稿篇十六
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了，她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的`喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無數(shù)次得感動(dòng)了我們!我們難道就沒有一絲感愷和傷感?老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛!我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
贊美老師的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那么老師之愛，就是佛光，她為我們的生命之路映出一片光明，讓我們獲得知識(shí)，懂得道理，學(xué)會(huì)做人。
教育事業(yè)是一門高深而又神圣的的藝術(shù)。今年開學(xué)不久，李老師發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有位同學(xué)，上課經(jīng)常溜號(hào)，下課悶悶不樂，并且喜歡一個(gè)人獨(dú)處。老師首先側(cè)面調(diào)查其他同學(xué)查明了原因。原來，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經(jīng)常喝悶酒。她回家后，吃不上飯，有時(shí)不免挨罵，父親喝酒后，有時(shí)毆打她。她很痛苦，想輟學(xué)出外找母親去，李老師了解這些情況后，立刻去家訪，說服家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)能正常上學(xué)的空間。幾次交涉，其父親終于答應(yīng)老師的請(qǐng)求。李老師曾經(jīng)語重心長(zhǎng)地說“良好的學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨煉人格的`最高學(xué)府。”她還向這位孩子講述高爾基在老板的鞭撻下是怎樣成長(zhǎng)的，講述古今中外的名人故事。后來，這位孩子的臉上恢復(fù)了往日的笑容。
愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時(shí)自己也享受著濃濃的樂趣。李老師把愛給予學(xué)生，學(xué)生也用真誠(chéng)去開啟智慧之門。“寬容”作為教師的育人藝術(shù)和方法之一。記得有一次自習(xí)課，李老師去給學(xué)生輔導(dǎo)習(xí)題，剛進(jìn)門，有一個(gè)習(xí)慣性說臟話的男同學(xué)說了一句“某某某真吊帥”全班同學(xué)哄堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級(jí)的氣氛并給愛說臟話同學(xué)一次改過的機(jī)會(huì)，老師看了看大家說：“我們漢語很豐富，對(duì)人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個(gè)同學(xué)說的帥字就是其中一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬f一些類似的詞。”學(xué)生們的注意力集中了，說了很多形容詞，老師又開導(dǎo)學(xué)生說：“很帥，本來是贊美之詞，可是一加‘吊’字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說話不‘衛(wèi)生’，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)f臟話的后果?”由此，劉老師又列舉出了不應(yīng)說的臟話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說臟話給社會(huì)帶來的文化污染，號(hào)召學(xué)生開展文明用語活動(dòng)，表現(xiàn)突出的予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，一些愛說臟話的同學(xué)，逐漸改掉了惡習(xí)。
李老師也是一個(gè)具有愛心的人。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，學(xué)生蔣蕭亦因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué)，老師晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時(shí)間給他補(bǔ)課，他的成績(jī)沒拉下一點(diǎn)。這關(guān)切的電話不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫照嗎?通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深的影響了我，打動(dòng)了我。可見，一個(gè)好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。
李老師不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，自己也以身作則，從不說過火的話，不挖苦學(xué)生，不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈的那片艷陽天，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛戴。
李老師，您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
贊美老師的演講稿篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！
今天我演講的題目是《真水無香真愛無言》。有人說老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，有人說老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美。但是，也有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，由此可見，教師的清貧由來已久。
但無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，仍然有數(shù)不盡的教師在無怨無悔默默地奉獻(xiàn)著，也許我們都曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育而學(xué)生卻充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán)，所有這些都會(huì)讓我們很寒心，很失望，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師，不配合老師工作，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣！但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田，讓我們感動(dòng)。
記得那是__年的暑假，由于工作調(diào)動(dòng)我來到了我們學(xué)校，在此之前我并沒有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習(xí)，只想讓他們安心的上課，然而后來他們還是知道了，紛紛給我發(fā)短信打電話，有的說，“老師，你去哪了啊，為什么不說一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績(jī)也慢慢好起來了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開了我們，我特難受，老師，我想你。”看著這些發(fā)自內(nèi)心的話語我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師，記得前不久，我跟學(xué)校的___老師一起坐車回家，在路上，她跟我說了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工，她去醫(yī)院看望，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來到外面打車，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力。
也許這件事對(duì)她而言，是微不足道的.，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的用心履行師德兩個(gè)字，都是在用心用愛做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現(xiàn)實(shí)，它是真實(shí)的生活。不會(huì)忘記，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影；不會(huì)忘記，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影；不會(huì)忘記，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影；不會(huì)忘記，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音這所有的一切，是老師們的愛心使然，責(zé)任使然。
“真水無香，真愛無言”，我們沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著；我們沒有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大。我們沒有權(quán)，不能以權(quán)謀私，我們沒有錢，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛平等的對(duì)待每一位學(xué)生，我們用心用愛引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行，我們?cè)趥鬟f著人世最無私的情感。
贊美老師的演講稿篇十九
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好!
"學(xué)春蠶不停吐絲，做的蠟燭在路上熠熠生輝。"幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無私奉獻(xiàn)中，祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁!誰能知道有多少汗水和淚水?也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。
不知是哪一次花開了，悄無聲息，悄無聲息，我們21世紀(jì)的接班人來到了人間，慢慢的，慢慢的到了上學(xué)的年齡，纏著父親上學(xué)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?nèi)松械谝淮斡卸嗫鞓泛托腋！Ｔ瓉硎抢蠋煷认榈男θ荩瑴厝岬脑捳Z像快樂的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心中播下了幸福之火，我們清脆爽朗的聲音在校園里不時(shí)響起。這是一種怎樣的幸福!所以，我們感受到的所有快樂，都源于老師的愛。老師把所有的希望都寄托在我們身上。就是這樣，我們的老師被苦心訓(xùn)練，在愛的路上跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪隆．?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)趧裾]：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn);當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗時(shí)，他們是令人鼓舞的：成功從這里開始;我們難過的時(shí)候，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們加油!多少難忘的日子!是你們光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì)感恩他人。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，用美妙的美點(diǎn)綴著我們的生活，也鞏固著我們的回憶。
雖然我們只是初升的太陽，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放溫暖，帶著對(duì)老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。在這樣的時(shí)刻，我代表所有的學(xué)生，對(duì)我們尊敬的老師說：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因?yàn)槟悖覀兊氖澜鐣?huì)變得如此美麗。混沌中會(huì)有指路明燈，失落的夜空中會(huì)有永恒的北斗。你肩負(fù)著神圣的使命、祖國(guó)的未來、民族的繁榮和歷史的責(zé)任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，在你的關(guān)注下走向美好的未來。
因?yàn)槟悖幸粋€(gè)特殊的節(jié)日，教師節(jié)。從那以后，整個(gè)社會(huì)對(duì)你更加尊重和關(guān)注，我們也看到和感受到了你的偉大和平庸。你的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來。你是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證未來民族優(yōu)良品質(zhì)的人。你的平凡就是除了奉獻(xiàn)什么都不要，不后悔，不分心。你從來不在乎你失去了什么，因?yàn)槟阒滥愀冻隽耸裁矗愕玫搅耸裁矗@是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命和幸福的價(jià)值。“抱一顆心，不要拿半根草。”這是我們老師心情的真實(shí)寫照。親愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅蠟燭，我無法贊美你的奉獻(xiàn)和成就!你不是綠葉，但你滋養(yǎng)了它。你不是紅燭，但你可以透過你的心發(fā)光，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)映在我們的眼中。你把我們生活的每一個(gè)音符都涂上了世界上最美麗的顏色。從此，我們的心像大海一樣雄偉。真想拿出一串串鞭炮，送出一串串祝福，用絢爛的火焰為我們的老師唱一首心曲。真心祝老師幸福快樂。
此時(shí)此刻，我真的想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受快樂的時(shí)候，不要忘記老師們付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不感激老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說：“謝謝!”
老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的生活。她是我的語文老師，周老師——。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語文教得好，而且和藹可親，深受我喜歡。
周老師講課的時(shí)候我特別投入，因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好，我上課特別投入。老師講課全面具體，我學(xué)得又快又好。周老師用知識(shí)培養(yǎng)我，激發(fā)我對(duì)語文的興趣。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要。現(xiàn)在，我意識(shí)到中文很棒。和同學(xué)聊天的時(shí)候，我的成語層出不窮，讓我賺足了面子。這是誰的功勞?是周先生。周老師很嚴(yán)厲，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯(cuò)，否則她會(huì)懲罰你，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，她就責(zé)備我，因?yàn)槔蠋熦?zé)備我，讓我自卑，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的`花。來年我需要一個(gè)園丁來養(yǎng)活我，但我想做一朵聽話的花，讓園丁不那么苦。
周老師是我最好的老師之一。他也長(zhǎng)得好看，教書教得好，就像天上的文學(xué)明星下來教我們一樣。每當(dāng)看到周老師來了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好!
啊，老師，你是我生命中的路標(biāo)，指引我走向成功之路，教會(huì)我做人的道理。
啊!老師，你是我航行中的燈塔，鼓勵(lì)我進(jìn)步。以后我會(huì)愛你，尊重你，贊美你。
老師就好比陽光，陽光傾灑著大地，為我們帶來了光明，老師教育著眾多的學(xué)子，為我們鋪好腳下的路;陽光讓花兒開了花，給了我們一個(gè)美麗的世界，老師帶我們暢游了知識(shí)的海洋，令我們感受到知識(shí)了魅力。
贊美老師，老師就如春日里綿綿的春雨，滋潤(rùn)著萬物;老師就如夏日里的涼風(fēng)，驅(qū)散我們周身的熱潮;老師就如秋日里的菊，用美麗指引著我們前進(jìn)的方向;老師就如冬日里的暖陽，天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師，是世間美的化身，是值得我們贊美的對(duì)象。
在我們的生命歷程中，有許多的老師，正是因?yàn)檫@些老師，我們才會(huì)有一個(gè)多彩的人生，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師，都教會(huì)了我們不同的道理，讓我們接受了不同的知識(shí)塊。
語文老師讓我們陶醉于國(guó)學(xué)，使我們?cè)谔圃?shī)宋詞中感懷;數(shù)學(xué)老師讓我們置身于一個(gè)數(shù)字的世界，在這個(gè)世界里讓我們感受到了那些阿拉伯?dāng)?shù)字的魅力;英語老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣語言國(guó)度，我們說著abc體驗(yàn)著遠(yuǎn)在大洋那頭的人們?nèi)粘！６衿渌睦蠋煟热纾瑲v史、政治、化學(xué)、物理，這些科目的老師都帶著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，在這些世界里，我們無一不學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。
贊美老師，我們要贊美出現(xiàn)在我們生命中的每一位老師，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢懦删土艘粋€(gè)不一樣的我們。
我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著、跑著，有時(shí)候，我們遇到了風(fēng)塵，暴雨，這時(shí)候是老師，是他們帶領(lǐng)我們走向正確的道路，讓我們有勇氣去面對(duì)這些暴風(fēng)雨;有時(shí)候，我們也會(huì)遇到鮮花，這是我們的成功之花，透過花兒，我們看到的是那一張張老師的臉龐。
老師給予了我們太多，讓我們一起贊美老師吧。
贊美老師的演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。
去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來。
我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌芎臀覀冊(cè)谝黄穑肋h(yuǎn)不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我周圍，給我一種安靜的溫暖。
我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金色的眼鏡，看起來十分斯文。他是我們的年級(jí)主任，每天有很多事情要做。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的日常管理都由他負(fù)責(zé)，但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個(gè)很好的老師，有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。
六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候，我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天，我都像幼兒園的.孩子一樣定期盡情玩耍，沒有任何危機(jī)感。
那天，李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好，我拿著新買的三角板，對(duì)著陽光玩。陽光射進(jìn)來，經(jīng)過反射，它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn)。那時(shí)，李老師正在講解題目。在我玩得高興的時(shí)候，他突然停了下來，指著座次表說：“張，你來回答下這個(gè)問題。”這時(shí)，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時(shí)，同桌低聲對(duì)我說了答案，于是我大聲重復(fù)了一遍。之后，李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答，他們都回答得很順暢。李老師對(duì)我身后的同學(xué)說：“很好，請(qǐng)坐。”我以為是叫我坐下，于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對(duì)我說：“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧。”說完，全班同學(xué)都笑了。
在那年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。在李老師的自習(xí)課上，我勇敢地問：“李老師，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了。”
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候，我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿期待的眼神。真的，它就像一縷陽光，掃去了我心中的陰霾，給了我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光！”
