在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

師德師風建設專題培訓心得篇一

師風師德建設是教育系統中一項極為重要的工作，它直接關系到教育事業的發展和師生的成長。近年來，我校積極組織開展了各類師德建設活動，我參與其中，深感其中的意義和價值。下面將結合自己的學習和實踐經驗，談談我的心得體會。

第二段：樹立正確的師范觀念。

作為一名教師，首先要樹立起正確的師范觀念。教師是學生的引路人，更是學生成長的伴隨和指導者，我們既要關注學生的學業成績，更要關心他們的身心健康發展。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則，為學生樹立正確的行為榜樣。我們要時刻保持學習的心態，不斷提高自身的專業素養和教學水平，給學生以幫助和啟發，讓學生在我們的指導下取得更好的發展。

第三段：培養創新精神和實踐能力。

師風師德建設也要求我們要培養創新精神和實踐能力。教學工作是一個創新的過程，只有敢于創新，敢于嘗試新的教學方法和手段，才能激發學生的學習興趣，激發他們的學習潛力。創新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實的專業素養，同時還需要教師具備思辨能力和團隊合作意識，與學生共同探索和實踐。我們要通過不斷學習和實踐，在教育教學創新中取得更好的成果，為學校的發展貢獻自己的力量。

第四段：加強師德修養，提升教育質量。

師風師德建設還要求我們要加強師德修養，提升教育質量。教師是學生的榜樣和引路人，我們要崇尚道德，規范自己的言行和行為，堅守教書育人的初心，秉承師道之真，以真心真意去關心每個學生，關注他們的思想動態和學習情況。我們更要注重師生之間的互動和溝通，通過有效的交流，建立起良好的師生關系，使學生能夠充分發展自己的潛能和優勢。只有這樣，我們才能實現教育的最終目標，培養出一代又一代優秀的人才。

第五段：培養學生全面發展。

師風師德建設最終的目的是為了培養學生的全面發展。學校教育是人材培養的重要階段，我們要注重培養學生的品德教育，培養他們的社會責任感和公民意識。同時，也要培養學生的創新精神和實踐能力，使他們具備解決問題的能力和能夠適應社會發展變化的能力。通過培訓學生全面發展，我們將為國家的發展做出更大的貢獻，也為自己樹立了光輝的形象。

總結：

師風師德建設是教育改革和發展的重要任務，只有全體教師保持良好的師風師德，推動自身素質的全面提升，才能更好地開展教育教學工作，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎。作為一名教師，我們要時刻保持學習的心態，不斷提高自身的教學水平和專業素養，為學校的發展貢獻自己的力量，為社會的進步做出自己應有的貢獻。

師德師風建設專題培訓心得篇二

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。

曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

教師曾被比喻為“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”，教師以自己的知識和人格力量培養著學生，既傳授知識，又教會學生做人的道理。現代教育家夏丐尊曾說過：“教師不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。”教師用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格塑造學生的人格。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德體會。

師德師風建設專題培訓心得篇三

師風師德建設是教育事業中的核心內容，是教師職業發展的重要指標。近年來，我校高度重視師風師德建設，組織了一系列的培訓和講座，深入推進教師的綜合素質提升。參與其中，我深受啟發和感動。在這篇文章中，我將從師風師德建設的重要性、影響因素、培養途徑、我的體驗和對未來的展望五個方面，談一談我的心得體會。

師風是學校的靈魂，師德是教育的基礎。師風師德建設旨在培養和踐行良好的師德師風，為學生樹立良好的榜樣，營造良好的教育環境。教書育人是師風師德建設的核心任務，一個有師德的教師，不僅要有過硬的專業知識和教學能力，還要有高尚的道德情操和職業操守。這樣的教師才能夠在教育工作中發揮積極的示范作用，對學生進行正確的引導和教育。

師風師德建設的核心是提高教師的專業水平和職業素養。教師的專業水平直接關系到教學質量和學生的發展。因此，學校要重視對教師的培訓和學習，提供各種機會和平臺，為教師提供更新的教學理念和方法。同時，學校還要注重培養教師的職業操守和教育情懷，通過組織一系列的活動和講座，加強教師的思想道德教育和職業道德培養。

在師風師德建設中，學校、家庭和社會都起著關鍵性的作用。學校是教師的主要培養場所，要為教師的全面發展提供良好的條件和環境。家庭是教師的起點和歸宿，要加強家庭教育，培養教師的家庭美德和家庭責任感。社會是教師工作的重要依托，要為教師提供良好的社會環境和輿論支持，激勵教師發揮自己的優勢和特長。

我校通過舉辦講座和培訓班等形式，加強師風師德建設。在這里，我不僅學到了新的知識和教學技能，還受到了一些優秀教師的榜樣和感染。他們教書育人，以身作則，為我樹立了良好的學習榜樣。我深感教師是教育中最重要的一環，教師的榜樣作用不容忽視。

在接下來的工作中，我將繼續努力，提高自己的專業水平、教學能力和道德情操，不斷改進教育方法和手段，更好地服務于學生的發展。我相信，只有通過不斷地學習和努力，我才能成為一個合格的教師，發揮教師在教育事業中的重要作用。

綜上所述，《師風師德建設》是教育事業中必不可缺的重要內容。高度重視師風師德建設，培養和踐行良好的師德師風，為學生樹立良好的榜樣，營造良好的教育環境。學校、家庭和社會都應發揮各自的作用，攜手共同推進師風師德建設。在每一個教育者的努力下，我們相信，師風師德建設必將為我國教育事業的發展注入更加強大的動力。

師德師風建設專題培訓心得篇四

1.希望學校領導考慮，不能讓調皮的孩子，不讓在學校吃午餐，傷孩子的自尊，望多教育，給孩子們點自信、關愛。

2.學校教育很好，可惜運動場呢?盼了6年!操場早日建好，多運動。要注重學生的體育鍛煉。學校體育場所、設備、器具不夠。

3.建議教師統一著裝。

4.調查卷中的第5、9項要向學生調查，了解更清楚。

5.點心對孩子很重要，望學校下點功夫改善一下。學校點心可否用獨立包裝的(例：面包)，這樣比較衛生。

6.希望學校對學生的品德教育要常抓不懈，進行雷鋒式的教育，尤其是尊老愛幼方面的教育等。

7.家長對學校師德師風滿意!愿學校的老師能固定。

8.希望學校多舉行一些有意義的活動，多開展些文藝活動，讓學生多方面發展。

9.希望學校多種些花，美化校園。

10.聽孩子說，學校技能科較少，希望多一點。

11.學校師德師風以投訴評定級別。

12.形式新穎，多元發展，把江頭中心小學辦成一流名校。

13.建議：有一個與校領導溝通的平臺;有一個與老師和家長溝通交流的平臺，如qq群類。

14.學校門口的交通安全請學校呼吁相關部門多多關注、協助。

15.看能否每個教室配個擴音器，這樣孩子會聽得更清楚。

16.希望學校多形式促進教師提高職業責任心。

17.盼望學校在學業計劃中多增加些德育方面的教材。

1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學校的情況。

2.教師嚴格教育，家長緊密配合。希望任課教師能更加認真的對待每個孩子。

3.班級其他任課教師教育孩子，能加強與家長的溝通。

4.希望老師能更深入一點了解孩子，發現孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通(比如上課愛講話，不認真聽課等)。

5.老師對學生負責，有良好的師德師風，希望對孩子更嚴格一些。

6.給孩子多點信心，多點耐心，多點愛心!多鼓勵，多夸獎!

7.建議期中、期末考試前作業布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。

8.希望老師對孩子在學校的表現多與家長溝通，以便家長配合老師針對孩子某方面的表現進行教育!

9.品德教育要加強。請盡量多與家長溝通。家校聯系更加緊密些。

10.建議多開展家訪活動，家校多互動。加強家校聯系，共同探討學生的學習狀況。

11.學校的校風不錯，建議老師提醒孩子放學后不在外面逗留。

12.因我深知老師工作較辛苦，有時想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時間比較合適。建議能建立家長與老師的qq群，謝謝!

13.希望老師每天把布置的作業公布在班級qq群，有利于家長監督。老師與家長的互動還不夠，應該建立一個平臺有利于家長于老師的溝通。對孩子要多多鼓勵，批評要方法得當。

14.希望中午能不布置作業，讓孩子中午能有時間休息一下。

15.希望任課教師能對學生的學習、生活各方面都能關心、愛護，積極的加以輔導。孩子的可塑性很強，希望每位任課教師嚴格要求學生。希望多關注班級里的優生。

16.讓孩子有更好地平臺，發揮創作能力，培養他們的獨立和創新力!

17.我對任教老師的各項工作都滿意，希望老師能像對待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。

18.幫助孩子爭取在校用餐。

19.貴校老師加強開展孩子思想教育，注重培養孩子自覺性，學習的興趣等。希望學校老師發現孩子有問題及時與家長聯系。生活、學習習慣多培養。

20.對孩子的評價不能光憑成績定好壞。多關注表現較差的學生以免影響別的同學。能對成績差的學生多一些輔導。

21.孩子在體育課常被別的學生推倒受傷，又沒人承認錯誤。

22.為人師表要做到位，影響學生全面發展，希望老師與家長多互動。

23.加強英語的學習和教育。應加強學生的藝術類課程的教育，著重培養學生的興趣愛好。

24.希望老師對有偏科現象的學生應多些關心和教育，對孩子明顯的缺點予特別知道改正。

25.家長工作忙，不方便(沒時間)上網查老師布置給孩子的作業，因此整天擔心。希望老師把作業也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業。再說，孩子也不能隨便上網，他們還小，會影響學習。

26.希望老師盡可能不要讓學生罰站或體罰學生!

27.能針對各自班級，各自學生家庭情況了解，再對各學生教育教學做適當調整。

28.師者父母心，希望孩子在學校是個大家庭，讓孩子健康成長!

29.老師的經常調動直接影響學生的成績，每位學生要接受老師的教學方式須一個時間段，而每個時間段全班成績都在下降，。其二，有部分老師地方口音太重，吐字不清楚，學生根本聽不懂，這也是很致命的問題，希望學校考慮這方面的問題。

30.我贊同學校禁止學生帶零食進校，但是帶點牛奶、谷粒等在有時放學比較遲，能及時充饑，否則每次回來都喊餓死。但是督導隊員在進校后會翻書包、翻抽屜檢查。畢業班學習任務重，建議是否允許孩子帶點牛奶、谷粒等。

師德師風建設專題培訓心得篇五

師風師德建設是教師職業道德的重要內容，也是教師隊伍建設的關鍵。在學校教育中，師風師德建設對于促進學生全面發展起著重要的作用。本文將從我參加的一次師道講座、個人對于師風師德建設的理解以及師風師德對學生的影響等方面，談談我的心得體會。

首先，我要談談我參加的一次師道講座。這次講座是學校組織的，主題是師風師德建設。在講座中，幾位老師分享了自己的實踐經驗和心得體會。他們強調了師道的重要性，認為師道決定教育的質量和效果。他們還講到了教師要有正確的教育理念和職業操守，并提出了一些具體的建議和方法。這次講座讓我深受啟發，認識到師風師德建設的重要性，也激發了我對于教育事業的熱忱和責任感。

其次，我個人對于師風師德建設的理解是：教師要具備良好的專業素養和敬業精神，注重個人修養和自我提升。首先，教師要具備扎實的學科知識和教學技能，不斷學習和研究新的教育理論和方法，提高自己的教育教學水平。其次，教師要注重個人修養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重培養自己的道德品質和職業操守，做到言行一致，以身作則。最后，教師要不斷自我提升，參加各種培訓和講座，積極參與學校工作，提高自己的綜合素質和能力。

師風師德的建設對于學生的影響是深遠的。首先，師風師德的好壞直接影響到學生的學習成績和學習興趣。如果教師師風師德好，能夠對學生進行正確的引導和啟發，激發他們的學習興趣和潛力，從而提高他們的學習成績。如果教師師風師德差，可能會對學生產生消極的影響，導致學生對學習失去興趣，甚至產生逆反心理。其次，師風師德的好壞還會對學生的身心健康產生影響。教師是學生的榜樣和導師，如果教師師風師德好，能夠給學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導學生健康成長。反之，如果教師師風師德差，可能會對學生產生消極的影響，導致學生的身心健康出現問題。

最后，作為一名教師，我要時刻保持對于師風師德建設的關注和思考。首先，我要不斷學習和提升自己的教育教學水平，不斷學習和研究新的教育理論和方法，提高自己的專業素養和教學能力。其次，我要注重自己的個人修養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，注重培養自己的道德品質和職業操守。最后，我要積極參與學校的師風師德建設活動，向其他老師學習和交流，共同促進學校的教育教學工作的開展。

總之，師風師德建設對于學校教育起著重要的作用。通過我參加的一次師道講座和個人的理解，我認識到師風師德建設的重要性，并對于我作為一名教師應該如何努力有了更深入的思考。師風師德的好壞直接影響到學生的學習成績和身心健康，因此，作為一名教師，我們應該時刻保持對師風師德建設的關注和思考，努力提高自己的教育教學水平和師德水平，為學生的全面發展做出積極貢獻。

師德師風建設專題培訓心得篇六

博興師德師風建設一直是全縣教育工作者的重要任務之一。而在過去的幾年中，博興的教育機構取得了“省級明星學校”、“省級師德先進單位”等諸多稱號。為了分享博興教育機構如何成功建設師德師風的經驗，本文將從人才引進、教學方法、評價體系、師德接受，以及與孩子互動等五個方面介紹博興師德師風建設的心得體會。

第二段：人才引進。

在博興教育機構中，人才引進是師德師風建設的重要一環。為了招致優秀的教育工作者，博興教育機構不僅在待遇上下了一定功夫，也特別注重對候選人的師德師風進行評估。因此，所有應聘者在參加入職考試的前提下，都要通過師德道德規范的評估。這不僅有助于保證每位教師都具備基本職業道德和精神修養，而且也有助于師德師風的建設和維護。

第三段：教學方法。

博興教育機構非常注重教學方法的創新，他們積極探索多種教學方法和手段，以因材施教、差異化輔導的方法滿足不同學生的需求。例如，結合廣闊的鄉村環境，博興教育機構開發了徐徐學習法，即為了讓學生能夠在平靜的情境中探尋自然、尋找美麗，他們鼓勵學生在戴上耳機、保持安靜的學習環境中學習。這種方法不僅提高了學生的注意力和學習效率，而且也建立了師德師風建設的良好基礎，教師得以通過引導學生培養健康的學習習慣，激發學生自覺地遵守學科知識汲取的規律。

第四段：評價體系。

在博興教育機構，師德師風的評價和考核是個別教師入職和構建合理的課堂教學評估體系之外的重要工作。博興教育機構確立了課堂教學觀察反饋評估機制、示范教學課評估機制及督導檢查機制等一系列合理的師德及教學流程，使全體教師遵守課程教學程序，嚴格加強課程規范，確保所有教職員工都把目標明確的課程教學成果目標和高標準要求落實到課堂教學實踐中，從而推動博興師德師風建設健康向上發展的有力步伐。

第五段：與孩子互動。

在博興教育機構的師德師風建設中，重在認識到孩子們在成長過程中的心靈、身體、思想等方面都需要關注，需要關注孩子們的安全、健康、生長與發展。教育機構重視師生互動，注重教師與學生的思想溝通和心理交流，以建立更加坦誠、平等、和諧的師生關系，保護未成年少年權益，同時也培養了良好的師德和學生的規范自律意識，營造出了師生共同成長的氛圍。

結論。

博興師德師風建設通過多年的努力，已經收到了驚人的效果。通過重視教育機構的師德師風建設、優秀的人才引進、探索教學新方法、完善的評價體系，以及與孩子們的互動，不僅使博興的教育質量大幅提升，也讓教育機構樹立了良好的形象，贏得了全社會的信任與支持。因此，博興的師德師風在下一階段的建設中，將繼續以先進經驗和創新方法為動力，切實加大培養師德師風的力度，進一步提升教學質量，為更多孩子創造更好的成長條件。

師德師風建設專題培訓心得篇七

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋。

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業之路。

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯。

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

師德師風建設專題培訓心得篇八

近年來，博興縣教育系統積極推進師德師風建設，通過一系列措施與活動推進教師道德素質和教育教學水平的提升，培養了一大批尊重學生、扎實育人的優秀教師。作為博興縣一名教育工作者，我有幸參與了這一過程，并獲得了一些心得體會。

一、加強教師日常的細節管理。

盯住細節，強化管理，是落實師德師風建設的基礎。日常管理細節只有把握得當，才能在工作上實現全面的精細化。例如，作為老師，要做到熱愛學生、傾聽學生、尊重學生、關注學生、平等對待學生等教師基本心理素質，這樣才會有良好的師德師風，才能更好地傳遞正能量和教育智慧。

二、瞄準問題，有效開展專題研討。

師德師風建設需要的不僅是理論武裝，更需要的是具體的實踐操作。針對教師在教育工作過程中經常遇到的難點和問題，開展專題研討，讓每位教師在研討中深刻認識到問題的嚴重性和必要性。讓大家在研討中分享經驗，拓展視野，增強危機感，找到努力提升專業素養和優化教育方式的課題，真正達到提高師德師風水平的目的。

三、教育教學方式不斷創新。

“求變，創新，不斷進取”是師德師風建設的創新動力。多元化、立體化、人性化的教育教學方式是新時代教師的核心素質。常新，是教師這份職業需要的前提，創新，是教師不斷提高自身素質和教育教學效果的關鍵。例如，建立多元化課堂教學策略，關注學生興趣點和能力差異，不斷提高師生互動，創設更合理、更有效的教育教學環境是師德師風建設不斷提升的要求。

四、營造和諧校園文化氛圍。

師德師風建設需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障，這需要全校師生和管理層的共同努力。例如，開展活力校園活動，給學生營造一個積極、向上、互動的學習氛圍；建立科學的考核評價制度，督促教師嚴格掌握教學進度、提高教學質量；加強對師生之間的溝通，意見建議交流完美；多傳播好事，讓校園里充滿感恩、真誠、尊重和友愛。

博興縣教育系統深入推進師德師風建設，需要一個完善的考核機制作為保障。不論是教師個人自評，還是學校全體考評，通過一個有效、科學的機制對師德師風建設實時、動態地監控、評估、反饋。只有這樣，在工作過程中不斷調整、提高認識，才能強化教師師德師風，發揮教育工作者的核心作用，達到提高教育教學質量的目的。

總結來說，博興師德師風建設是一項頂層設計，要靠全縣師生共同努力實現。只有教師和學校，不斷發展自身，強化管理，實現全面的精細化，積極開展專題研討，不斷創新教學方式和營造和諧校園文化氛圍，落實師德師風考核機制，才能在全市、全省范圍內展示出博興縣教育系統的獨特魅力，在新時代中培養出最強大的城市人才。

師德師風建設專題培訓心得篇九

時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、師愛是實施素質教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務教育法》把素質教育正式寫入法律，而素質教育的核心是培養學生的實踐能力和創新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、師愛是依法執教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現。實際是缺乏愛心的表現，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關鍵是樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。

當今時代知識經濟已見端倪，現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續發展的潛力。具體要作到提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要;敢于創新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念;為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應該努力工作;更要顧全大局，師德總結。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養我這么多年，我應該以積極樂觀的態度去工作，這也利于戰勝疾病。

四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。

五、認真分析上述內容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：

1、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

師德師風建設專題培訓心得篇十

教師工作平凡中蘊含著偉大，辛苦中潛存歡樂。要把教師職業作為神圣的事業去追求，既要在確定職業時處理好個人志趣同社會需求兩者之間的結合與統一關系，又要處理好職業定位與個人才能的關系，建立起只要勇于實踐，勤于積累，通過辛勤勞動定會成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實踐中追求成就。

作為教師，首先應對職業責任在思想上承認和自覺認同，把它轉化為認真履行的道德義務，落實到教師的全部實際行動中，真正做到熱愛學生，對學生全面負責，堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任，堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責、對事業負責的一致性原則。

職業紀律是職業勞動者必須遵守的規章制度和要求，是維持教育活動正常進行的保證。教師要成為學生的表率，必須模范地遵守職業紀律。學校工會要幫助教師強化政治紀律觀念，嚴格維護社會主義講壇的純潔性。要強化教師角色意識，準確把握為人師者的言行態度，管得住自己。認識學校無小事，事事有教育;教師無小節，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經濟對教育帶來的負面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風氣。

教師的職業作風，反映了教師在職業活動中的態度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業的特點要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學術風氣，敢想敢說敢于，敢于向權威挑戰，“格物窮理”，敢領學術之先，在教育科學和現代科學中有大作為。要著力在教師中發揚團結奮斗、互相協作的風格，依靠群體優勢開拓教育的新局面，實現教育行為由“個體小生產”向“社會化大合作”的轉變。

教師職業技能，反映了個體從事教育的技術水平和能力，是個體實現職業理想，形成高尚職業道德的重要保證，是事業對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標準。

師德師風建設專題培訓心得篇十一

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

二、教書育人，恪盡職守。

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養，不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德師風建設專題培訓心得篇十二

博興師德師風建設是指建立健全符合社會主義核心價值觀的師德和師風狀況。近年來，博興縣各級教育部門在推進師德師風建設的基礎上，堅持不懈地開展各種形式的活動，進一步提高了教職工的思想政治素質和專業水平。本文將從多個角度探討博興師德師風建設的心得體會。

教育工作者的師德和師風是一方面以職業操守為核心的文化認同，同時也是以形成良好的文化氛圍為基礎。針對這一問題，博興縣教育局積極推進基層教育教師師德師風修養工作，打造和諧育人環境。他們注重宣傳教育，積極組織開展“傳承師德，弘揚師風”等主題宣傳活動，旨在宣傳樹立道德楷模，培育良好教育文化氛圍。這樣的舉措有利于教師自覺踐行道德，做到自我規范，提高教師自我修養。

第三段：加強提高教師專業水平。

教育教學水平是教師師德師風的“根基”。博興縣教育系統開展了一系列提高教學水平的培訓，如學科教學論壇、教學觀摩課等，鼓勵教師交流教學經驗，分享教育教學成果，不斷探索創新教育方法。同時，博興縣教師集體備課，避免重復建設。這樣做，本著尊重個人價值的原則，又能促進教師專業交流、學科合作，從而推進教育教學水平的不斷提高。

第四段：注重師德建設的評價和監督。

教師的師德建設是一項長期而不斷更新迭代的過程，需要全社會認同、共同推進。針對這一問題，博興縣教育局開展了教師師德考核和師風評估工作，對考核合格者進行激勵和表彰，并進行違規行為的懲戒。嚴格的師德師風建設考核機制，促進了博興縣教師的師德和師風建設。同時，博興縣教育部門鼓勵廣大師生對師德師風建設進行監督和指導，最大限度地確保教育的公平公正，不斷提高教育教學質量。

第五段：結語。

綜上所述，博興縣系列措施的實施和改革嘗試，不僅為教育系統師德師風建設提供了能教育教學水平提高，也為博興縣的教育事業發展提供了有力支持。我相信，隨著在師德師風建設中獲得的新知識、新技能的應用和深化，博興縣的教育教學事業必將得到更大的發展。

師德師風建設專題培訓心得篇十三

商南是一個山清水秀的地方，我有幸成為商南師范學院的一名教師。在這個學院內，有一種濃厚的教書育人的氛圍，并且積極進行師德師風建設。我深受影響，思考著如何做好教師這個職業。通過多年的工作經驗，我深刻認識到做一個高尚的師德師風建設者的重要性和必要性。在這個過程中，我總結了一些心得體會。

首先，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風。師德是教師職業道德的體現，是教師對學生、對學校、對職業的忠誠與擔當。作為一名師范學院的教師，我要做到言行一致，以身作則。善待同事，尊重學生，尊重學科，尊重職業。在工作中，常常要胸懷大度，從容淡定，對學生保持耐心和關愛，用心去感受教學的快樂。

其次，加強師德師風建設需要不斷提升自己的教育教學水平。只有通過提高專業能力，才能更好地履行教育使命。作為一名教師，我們要不斷學習，提升自己的學術水平和教學能力。在這個過程中，積極參加學術研討會、教育培訓等活動，與同行交流互動，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的專業素養。同時，我們還要善于學習先進的教育理論和教學方法，及時調整教學策略，以更好地適應多樣化的學生需求。

第三，樹立正確的教育觀念，注重學生的全面發展。教師不僅要傳授學科知識，更要培養學生的綜合素質和能力。我們要尊重學生的個性差異，做到因材施教，關心學生的成長和發展。在教學過程中，要激發學生的學習興趣和學習動力，引導學生形成積極主動、批判思維和創新創造的能力，培養學生的品德修養和道德意識。只有這樣，我們才能真正做到以人為本，培養出優秀的后繼者。

第四，要善于關注和引領學生的成長。學生的成長是教師工作的一項重要任務。我們要積極了解學生的需求和困惑，關注他們的學習和生活，為他們提供必要的幫助和指導。在教學過程中，我們要耐心傾聽學生的意見和建議，及時傳授知識和經驗，幫助他們解決問題，帶領他們走向成功。同時，我們還要為學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們樹立正確的人生目標，培養他們積極向上的心態和勇往直前的行動力。

最后，要通過身心修養提升自己的師德師風。作為一名教師，身心健康是做好師德師風建設的重要保證。我們要注重鍛煉身體，保持良好的生活習慣，不斷提高自己的身體素質。同時，我們還要注重心理健康，保持樂觀積極的心態，學會釋放壓力，保持心靈的平衡和健康。只有身心健康的教師才能更好地投入到教育教學中，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結起來，商南師德師風建設是一項艱巨而又重要的任務，每一位教師都應該以身作則，不斷提升自己的教育教學水平，關注學生的全面發展，引領學生的成長，并通過身心修養提升自己的師德師風。我深信，在全體教師的共同努力下，商南師范學院的師德師風水平會越來越高，教育教學質量會越來越好，為培養出更多的優秀人才做出更大的貢獻。

師德師風建設專題培訓心得篇十四

指導思想：

面向21世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

具體措施：

(一)不斷學習，提升自我。

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

(二)教書育人，恪盡職守。

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德師風建設專題培訓心得篇十五

商南師德師風建設是為了提高教師的道德水平，樹立良好的師風形象，進一步提高學校教育教學質量的關鍵措施。作為一名教師，我深切體會到師德師風的重要性。在長期的教學實踐中，我不斷總結經驗，不斷反思并改進自己的師德師風，逐漸形成了自己的心得體會。

第二段：關于培養學生責任感的經驗和體會（250字）。

作為一名教師，要注重培養學生的責任感。在課堂上，我常常通過引導學生參與集體活動，讓他們養成團隊合作的意識和責任感。同時，我鼓勵學生主動參與社會實踐活動，通過親身經歷，讓他們認識到自己的社會責任。在學校管理中，我也注重培養學生的責任感，讓他們參與學生會、班級事務，并承擔相應的責任。通過這些努力，我發現學生的責任感得到了提高，他們更加主動參與學校活動，對待學習更加負責。

第三段：關于與同事的合作和溝通的心得（250字）。

在商南師德師風建設中，與同事的合作和溝通也非常重要。我不僅尊重每個同事的個性和特點，還積極主動地與他們進行交流和合作。在合作過程中，我注重與同事共同制定目標和計劃，并保持良好的溝通和協作，為學生營造一個良好的學習環境。同時，我也樂于與同事分享教學經驗和教學資源，互幫互助，共同提高。通過與同事的合作和溝通，我發現團隊的凝聚力得到了增強，教師的教學水平也得到了提高。

第四段：關于正確處理學生問題的體會（250字）。

在師德師風建設中，正確處理學生問題也是一項重要的工作。在學生問題處理中，我始終堅持以學生為本，傾聽他們的心聲，關注他們的成長。當學生遇到問題時，我會耐心傾聽并提供積極的解決方案，幫助他們找到正確的方向。同時，我也注重培養學生的自主解決問題的能力，鼓勵他們思考和解決問題的方法。通過正確處理學生問題，我發現學生的信任感和歸屬感得到了增強，班級的和諧氛圍得到了維護。

第五段：總結，強調師德師風建設的重要性和必要性（250字）。

總之，商南師德師風建設是學校教育教學質量提升的重要保障。作為教師，我們要不斷總結經驗，不斷反思并改進自己的師德師風。通過培養學生責任感、與同事的合作和溝通、正確處理學生問題等方面的努力，我們可以逐步完善自己的師德師風，提高教師隊伍整體的素質。只有這樣，我們才能真正為學生們樹立良好的榜樣，為學校教育事業的發展做出更大的貢獻。希望商南師德師風建設能夠繼續深入推進，為培養更多優秀的人才貢獻力量。

師德師風建設專題培訓心得篇十六

在學校師德年蘭建設活動中，在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量和評價學生。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

通過一年來我校開展的師德教育，以及平時學習，我漸漸領悟到，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，要有新理念。為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術，以人為本的育人觀。師德師風應注入新內涵。一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。平時嚴厲并不是苛刻。老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。我平時告訴學生，“以做人為先導，創新求發展”。

師德師風建設專題培訓心得篇十七

現代社會的教育重視教育活動的思想性、人文性和科學性，在此背景下，師德師風建設顯得尤為必要。教育工作者不僅要有超凡的教學技能和專業知識，還要具備優秀的師德操守，在教育過程中做出榜樣，引導學生健康成長。

二段：學習和實踐的重要性。

如何建設良好的師德師風？首先要進行理論學習，學習《教育法》、《教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為規范》等規定，明確教師應當遵循的基本道德準則；其次，在日常教育教學過程中，要充分認識到自身作為學生的榜樣的重要性和責任性，堅決抵制各種不良風氣的侵擾；最后，要不斷地更新自己的知識水平和教育思想，踐行教育教學中的優秀品質和價值觀。

三段：關注學生的全面發展。

好的師德師風建設也要關注學生的全面發展。教育工作者應該將學生的發展視為自己的責任，尊重每個學生的發展軌跡，注重培養學生的綜合素質，讓每個學生能夠取得最應得的成就。針對學生的不同特點，倡導關注全面發展、鼓勵個性發揮，提倡科學、合理的教育方式。

四段：注重學生的思想教育。

教育工作者在思想教育方面擔負著極其重要的責任，他們要深刻認識到學生的思想教育的重要性，發現與引導學生的不合理思想，解決學生的矛盾和困惑。要注重改善學生的學習生活環境，關注學生的心理健康，建設良好的學校氛圍，提高學生的綜合素質，讓學生長才快、活好、快樂。

良好的師德師風建設能夠促進教育教學的發展，進一步提高教育質量，讓教育更加人性化、科學化。并且，合理合法的師德師風規范能夠加強對教師和學生的管理，使得教育工作者能夠更好的培養出擁有良好師道和精湛教藝的大眾化學生，同時也能夠增強教育事業的公信力和影響力。

結尾段：呼吁全社會共建師德師風。

良好的師德師風建設是一項系統工程，需要教育部門和社會各界共同參與努力。師德師風建設已成為教育事業發展的重中之重，期望全社會能夠引領良好師德師風，讓更多的教育工作者能夠具備榜樣力量，引領更多的學生成長為有用之才，共同建設和諧美好的社會。

師德師風建設專題培訓心得篇十八

時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，全心全意為學生服務，為學校著想，把工作放在第一位，不計較個人得失，克己奉公，多做貢獻。

二、愛崗敬業、做合格教育者。

熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業。在新課標下，面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業中，才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加，絕不私自辦班，或為其他補習班招收學生，絕不收受家長贈送的禮物等。

三、關心學生、尊重家長。

關愛每一個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心、愛護。積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等、友善，形成和諧共進的教育網，達到共同教育的目的。

四、嚴于律己、依法執教。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習，依法執教，嚴格要求自己，不做違法行為。

五、團結協作、為人師表。

時刻注意樹立自己良好形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現團結協作的精神。

師德師風建設專題培訓心得篇十九

近年來，隨著教育事業的不斷發展和進步，如何加強和提高師德師風建設成為了教育界的重要任務。作為一名商南的教師，我深深感觸到了師德師風建設的重要性。在多年來的工作中，我積累了一些心得體會，希望能對廣大教師同仁有所啟示和幫助。

首先，提升自身的道德修養是師德師風建設的基礎。作為一名教師，我們的言行舉止直接影響學生的價值觀和人生觀的形成。因此，在工作中，我們要注重提高自己的素質和道德修養。要遵守職業道德，做到忠誠教育事業，嚴守職業操守，不以個人利益為重，以學生的安全和成長為首要任務。同時，我們還要注重自己的言行舉止，時刻保持良好的形象，成為學生學習和生活的榜樣。

其次，加強教師之間的交流和溝通是師德師風建設的關鍵。教師作為一支集體，利用好集體智慧和力量，可以更好地引導和幫助學生。因此，我們教師之間要加強交流，相互借鑒和學習經驗。通過教研活動和專題研討，我們可以分享教學心得和教學方法，討論解決教育教學中的難題和困惑。同時，也要注意傾聽和尊重他人的意見，虛心接受批評和建議，共同提高自己的教育教學水平。

第三，激勵和關愛學生是師德師風建設的核心。作為教師，我們要以學生的需求和利益為出發點，幫助他們成長和發展。要尊重每個學生的個性和特長，因材施教，為每個學生提供適合他們發展的機會和平臺。同時，我們還要關心他們的身心健康，注意他們的情感變化和成長問題，及時給予關注和幫助。只有真心關愛學生，才能建立起良好的師生關系，為學生的全面發展提供支持和指導。

第四，積極參與社會活動是師德師風建設的重要內容。教師不僅僅是一線的傳道授業者，更應該成為社會的積極參與者和推動者。我們可以通過參加社會公益活動，為弱勢群體和困難學生提供幫助；可以開展學校社團或社會實踐活動，讓學生了解社會、關注社會，培養他們的社會責任感和公民意識。同時，我們還可以通過撰寫教育教學論文、參與教育創新項目等途徑，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

最后，推進師德師風建設要注重制度化的保障和規范。師德師風建設不能僅僅停留在個人行為的層面，還要建立完善的制度和規范。學校要加強組織和領導，制定相關的師德師風建設方案和政策。同時，要加強師德師風建設的監督和評估，對有突出表現的教師要及時表彰和獎勵，對違反師德師風的行為要予以嚴肅處理。只有有了制度保障和規范，才能推動師德師風建設工作的深入開展。

總之，商南師德師風建設是一項綜合性的工作，需要廣大教師共同努力。我們教師要提升自身的道德修養，加強交流與溝通，關愛和激勵學生，積極參與社會活動，推動師德師風建設的規范化和制度化。只有這樣，我們才能夠更好地履行教育教學工作，為培養高素質人才作出更大的貢獻。希望廣大教師同仁共同努力，為商南的師德師風建設貢獻自己的力量！