作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

娃娃家區域活動教案小班篇一

1、幼兒能正確使用勺子。

2、注意安全操作。

3、讓幼兒愛護小動物。

【活動準備】

黃豆若干;小勺子若干。

【活動過程】

一、導入。

小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。

二、活動過程。

(1)和幼兒一同討論勺子的作用。

(2)和幼兒討論怎樣使用勺子。

(3)介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

a、勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

b、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

c、延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

(5)讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

三、總結。

總結如何給小動物喂豆豆，并且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

娃娃家區域活動教案小班篇二

1、進一步拓展對勞動工具的認識。

2、體驗勞動的快樂。

進一步拓展對勞動工具的認識

體驗勞動的快樂。

益智區：投放生活中各種各樣的勞動工具圖片。圖書角：將幼兒用書放在語言角。娃娃家：做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。

出示勞動用具的圖片：小朋友你們還記得這些圖片嗎？這些都是一些什么用具呢？（幼兒回答）這些用具都是我們在勞動的時候要用到的東西，今天我們的區域活動就跟這些東西有關，我們的區域主題是：勞動真快樂！

1、手工區。

既然我們認識了這么多的勞動用具，那么在手工區的小朋友就來裝飾這些勞動用具吧！

2、娃娃家。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套，打掃衛生的工具若干樣。請你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

3、圖書區。

今天老師在圖書角準備了《勞動樂翻天》的圖書和勞動用具的圖片，小朋友可以到里面去圖書里找找，看看都有哪些勞動用具！

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

娃娃家區域活動教案小班篇三

1、在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

2、樂于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。

1、開放區角：娃娃家、理發店、汽車城、巧手區。

2、投放材料：

娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

理發店（4人）：鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發用品。

汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

巧手區（人數自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的娃娃。

小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

2、教師講述游戲規則：

娃娃家：能根據所戴胸卡的角色進行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

理發店：“理發師”在小客人進門時要說：“歡迎光臨。”小客人走時要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發、吹干等一些簡單的理發動作。

汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

巧手區：給小動物喂食：幼兒能左右手協調，用勺子給小動物喂食。

涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。

3、幼兒游戲，教師參與并指導：

教師參與到游戲中，指導一些沒有耐心的幼兒根據自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

2、展示涂的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。

3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

娃娃家區域活動教案小班篇四

1、認識數字1—3，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

一、引入。

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

五、講評，展示作品。

整理材料。

娃娃家區域活動教案小班篇五

總目標：將收集來的不同瓶子投放到活動區，創造性的使用瓶子，體驗瓶子一不同活動區里帶來的不同樂趣。

具體目標：

1建構區：能發揮想象，利用瓶子進行建構

2美工區：提供各種輔助材料（如：彩線，彩制紙，橡皮泥，剪刀，雙面膠等）讓幼兒對瓶子進行裝飾。

4音樂角：使用瓶子作為樂器，進行歌舞表演，體驗瓶子作為樂器的快樂。

各種區域材料，收集各種瓶子

（一）導入

1 t：小朋友，這是什么？（瓶子）那么這些瓶子可以做什么呢？

2請個別幼兒玩一玩瓶子（如：敲一敲，打一打，疊一疊等等）

3出示事先準備好的瓶子造型，激發幼兒對瓶子的興趣。

教師小結：原來瓶子有這么多玩法啊，那么今天就讓瓶子到各個活動區和我們做游戲吧！

（二）交代要求，幼兒進入活動區游戲

建構區：請進入建構區的小朋友用瓶子搭積木

美工區：請幼兒找一個自己喜歡的瓶子，利用橡皮泥，線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

音樂角：請小朋友將瓶子作為樂器和音樂跳舞

娃娃家：請娃娃家的爸爸媽媽準備好”好吃的””好喝的”邀請自己的好朋友來”做客”

（三）結束游戲，評價游戲

1 整理玩具，結束游戲

2 t：今天小朋友和瓶子玩的開心嗎？那么你是怎樣和瓶子玩的呢？

3表揚認真游戲的幼兒。

娃娃家區域活動教案小班篇六

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。

1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。

2、引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的'哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

能講出幼兒園快樂的事情。

開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自。

由選擇材料開展活動；學唱《找朋友》歌曲。

（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

《找朋友》。

找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班區域......

娃娃家區域活動教案小班篇七

1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的口語表達能力。

2、學習完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內容。

3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產生對語言活動的興趣。

第二層次：嘗試進行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。

第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。

1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。

2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以，串連成一個故事。

娃娃家區域活動教案小班篇八

1、感知、區別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

1、教師創設游戲情境，提出問題。

（1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

（2）幼兒嘗試給一組物品排隊。

教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

（3）教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

2、幼兒扮演營業員，按序整理物品。

（1）教師：我們來當"娃娃超市"的營業員，一起動手整理這些物品吧！

（2）幼兒當超市營業員，自主選擇整理的區域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

3、分享成功，體驗快樂。

（1）幼兒介紹自己擺放的物品。

（2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

娃娃家區域活動教案小班篇九

1、幼兒能正確使用勺子。

2、注意安全操作。

3、讓幼兒愛護小動物。

1、黃豆若干。

2、小勺子若干。

一、導入：

小朋友們，老師今天帶來了幾個小動物，他們都很餓很餓啦，可是它們太小了，我們需要給小動物喂食物。

二、活動過程：

1、和幼兒一同討論勺子的作用。

2、和幼兒討論怎樣使用勺子。

3、介紹用勺子怎樣來盛豆子，并且向幼兒介紹豆豆的安全使用。

（1）勺子使用的安全，不能搶勺子，也不能用勺子打人戳人。

（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

（3）延伸到其他小豆豆之類的東西，也不能隨便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

（4）教師示范怎樣喂豆豆給小動物。

（5）讓幼兒自己嘗試給動物喂豆子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

三、總結：

總結如何給小動物喂豆豆，并且培養幼兒熱愛小動物的情感。同時要注意強用勺子和豆豆的安全。

娃娃家區域活動教案小班篇十

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

（一）分享經驗1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？

（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的`游戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選“文明家庭”。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。

娃娃家區域活動教案小班篇十一

1、學習團、撕的方法。

2、培養幼兒的動手能力。

白紙、勾線筆、雙面膠、各色皺紋紙、空盒子。

1、出示成品請幼兒欣賞。

2、教師先在白紙上用勾線筆畫好各種形象，如：汽車、小花、太陽等。然后在黑線上粘上雙面膠。

3、將各色皺紋紙剪成小的紙片，放在籮筐里。

4、教師將準備好的空盒子分發給幼兒，幼兒拿到盒子之后，把放在中間的彩紙片揉成一個個彩紙球，并放在盒子里。

5、教師看幼兒揉得差不多了，再把準備好的紙發給幼兒，請幼兒先看看自己紙上的形象，然后撕掉雙面膠。

6、將揉好的彩紙球一個一個地粘在雙面膠上，這樣，五顏六色的“xx”就做好了。

1、汽車、小花都是幼兒喜歡的東西，孩子們在揉紙時既加強了動手能力，又認識了各種不同的顏色。

2、孩子們興趣很濃，都能將紙片揉好，也能粘貼好，同時教師要引導孩子如何搭配顏色。

丫丫看世界。

一、活動目標：

1、了解局部觀察與整體觀察的不同，對兩種觀察方法的交替與結合使用產生興趣。

2、學習從遠處到近處地觀察：分析和整合。

二、活動材料：

復印一些局部風景圖案、數碼相機及連接線、電腦。

三、操作層次：

第一層次：觀察一些比較熟悉的常見的局部照片，拿著照片根據提供的信息，找到相應的整體畫面，并用照相記錄下來。

第二層次：觀察一些常見的局部根據圖片的信息，找到相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

第三層次：觀察一些幼兒園內的局部照片，找到相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

第四層次：觀察一些幼兒園四周的局部照片，在幼兒園的走廊找到相應的整體畫面，并用照片記錄下來。

第五層次：幼兒自己拍下局部的照片，其他幼兒去找相應的整體畫面，并用照相機記錄下來。

四、活動指導：

1、先讓幼兒觀察老師提供的局部圖片，再尋找相應的整體畫面，用照相機記錄畫面。

2、每人都有編碼，每次活動都由一個編碼的小朋友來拿相機，輪流進行以此類推。人數為四五個小朋友。

3、活動范圍在教室里和教室外的走廊上。

4、在活動時幼兒分工合作，鼓勵幼兒仔細觀察。

五、提示：

此活動是大班的區角活動。在使用數碼相機的過程中要小心，活動范圍定在老師的視線內進行。

二、利用一次性杯子做章魚（五彩繽紛的小章魚）。

材料：

1、讓幼兒收集用過的一次性杯子。

2、剪刀、水彩筆。

制作方法：

1、剪：剪八條兩兩相對的腿。

2、畫：畫上漂亮的花紋裝飾章魚。

3、卷：把章魚的腿，用水彩筆卷好，分內卷和外卷兩種。

4、定型。

提示：還可以引導幼兒做紙杯小人、小燕子等。

三、利用舊報紙做蛇（爬來爬去的蛇）。

材料：

1、讓幼兒收集舊報紙、廣告紙及瓶蓋。

2、剪刀、漿糊。

制作方法：

1、折：用紙條互相壓折做蛇身。

2、貼：將折好的蛇身貼在瓶蓋上。

3、剪：剪出蛇頭（菱形）。

4、貼：把蛇頭貼在身體的另一頭。

提示：

1、做好蛇后，讓幼兒在不同地方玩蛇的爬來爬去。

2、還可引導幼兒利用舊報紙、廣告紙做項鏈、毛毛蟲、紙球、金箍棒等。

四、利用紙盒做各種車（有趣的車）。

材料：

1、請幼兒收集牙膏盒、化裝品盒等大大小小的紙盒。

2、圓紙筒或圓形玩具。

3、剪刀、雙面膠、水彩筆。

制作方法：

1、車身：選一個或兩個紙盒做車身。

2、輪子：選擇圓紙筒、圓形玩具或拆開紙盒剪成圓片做輪子。

3、裝飾車子：畫上車燈、車窗，給車身、輪子等裝飾上漂亮的圖案。

提示：鼓勵幼兒制作出多種車輛及不同的制作方法。

大班數學區：連連看（參考：《筑起孩子需要的環境》）。

目標：增強空間知覺和數的概念。

材料：題目卡、操作卡、筆。

玩法：根據題目卡的要求連接相應的點。

提示：教師還可以設計有趣的圖形以增加幼兒的興趣。

大班數學區：抽屜算式（參考：《筑起孩子需要的環境》）。

目標：熟悉10以內的加法。

材料：有數字和五角星的卡片三張及插版。

玩法：上下移動卡片，是算式成立。

提示：當孩子操作熟練后可省去圖畫。并提供紙筆讓孩子記錄下算式和得數。

中班數學區：一樣多。

目標：掌握簡單的等量關系。

材料：黑色底板一張，蘋果（或其他物品）若干。

玩法：將蘋果（或其他物品）隨意擺放，要求幼兒將其擺放成橫排（或豎排）一樣多。可以是兩排、三排、四排或更多。

大班數學區：擺一擺，算一算。

目標：鞏固6以內的加法。

材料：黑色底板一張；6以內數字卡片、“+“、“=”。

玩法：根據上面所擺的物品編應用題，編好之后列式計算。

提示：也可以是6以內的減法。

大班數學區：數字接龍。

目標：鞏固數字的排列順序。

材料：底板、數字卡片。

玩法：將底板中缺少的數字在正確的空位中插入。

提示：當孩子已經能熟練掌握時，可增加到100。

中班生活區:插花。

目標：1、根據自己的意愿插花，體驗完成作品后的快樂。

2、提高幼兒對美的鑒賞能力。

材料：各種廢舊長短不一的塑料花、干花、幼兒自制花等，裝有彩泥（或橡皮泥）的花盆。

玩法：將花按照自己的想法插到花盆里，并用作品裝飾活動室。

提示：引導孩子有層次地進行插花，引導孩子給自己的插花作品起名字。

中班生活區:編編看。

目標：練習編織。

材料：彩色紙條，切割好的彩紙。

玩法：幼兒拿紙條在切割好的紙板上編織。

提示：彩色紙條可以請幼兒自己裁剪，可以給幼兒準備一些編織好的成品以供參考。

模擬足球。

目標：培養幼兒進行瞄準擊球的`能力。

準備：紙箱一只，模擬腳4個，玻璃球一個。

玩法：1、讓幼兒在玩之前通過猜拳定出誰先開球。

2、4名幼兒輪流踢球，看誰能先把球踢入對方的球門內。

提示：要遵守游戲規則，輪流玩，旁觀者手不能碰到盒子。

托班美工區：五彩的花園。

目標：根據顏色進行分類。

材料：畫好小草的花園和四種顏色的小花。

玩法：將四種顏色的花分別“種”在不同的花園里，每個花園里花的顏色相同。

提示：可在花園中各貼一朵小花作為提示。

托班益智區：找個朋友碰一碰。

目標：學會仔細觀察，尋找外形完全一樣的圖案。

材料：畫好的圖片表格和有圖案的瓶蓋。

玩法：從瓶蓋上找出與表格一樣的圖案，并將瓶蓋放在相應的表格里。

提示：可讓幼兒進行比賽看誰找得快、找得對。

大班數學區：《趣味迷宮》。

目標：

通過“迷宮”游戲，發展幼兒的數學概念。

材料：

底板（用封塑紙封好，便于操作后擦掉，下一次再投放），水筆。

玩法：

教師在底板上寫上數字，如下圖第一幅，小熊按1——9的路線回家，請幼兒畫出它的回家路線。

提示：

1、小熊也可按答案是5的路線回家，請幼兒算出底板上的等式后，再畫出它的回家路線。

2、可以同時設計小熊和小朋友的回家路線，內容根據大班數學進行變更，可以是10以內的加法和減法，也可以是10以內的順數和倒數以及10以內的單數和雙數等等。

3、底板上的數字和等式可讓幼兒照樣板抄寫，要求抄寫位置一樣。

注：此活動圖片根據省編幼兒活動操作材料《大班數學》中認識10以內的順數和倒數進行改編。

大班數學區：擺果殼。

目標：根據范例擺放圖形，找出一一對應的關系。

材料：開心果殼、范例圖片、格子板。

玩法：根據圖片在格子板上用開心果殼擺成相應圖形。

建議：果殼可用其他東西代替。此操作材料也可用于美工區幼兒自由拼擺圖形。

娃娃家區域活動教案小班篇十二

材料提供：剪好各種圖形的布并釘好紐扣。

玩法：選擇找出所要拼的圖形，并給扣上紐扣，使其成為一幅完整的形狀。

提示：教師可根據主題需要，設計出各種圖形供拼扣。

區角活動設計：剪剪、貼貼、說說（美工區）。

1、培養剪、貼的動手技能。

2、培養語言的創編能力。

1、剪刀、糨糊、小籮筐、白盒子。

2、廢舊圖畫書、廢白紙。

1、將廢舊圖畫書中的.各種圖案剪下（如：小花、人、小動物等），并貼在廢紙上（整張貼滿）。

2、整張貼滿后，拿到語言區，并根據紙上的圖案說一句話或連起整張紙上的圖案編一個故事。

大班利用廢品自制玩具區。

一、利用廢紙做老鼠（可愛的小老鼠）。

材料：

1、讓幼兒收集稍硬一點的廢紙。

2、剪刀人手一份，雙面膠一卷。

3、制作小老鼠的步驟圖一張。

制作方法：

1、剪一個扇形。

2、卷成一個圓錐形。

3、粘上胡子。

4、貼上小尾巴。

提示：

1、做好小老鼠之后，可以邊念《小老鼠上燈臺》的兒歌邊玩，也可以想出其它更多玩法。

2、可讓幼兒通過想象制作出老虎、青蛙等其它動物。