演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節的演講稿篇一

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種期望，傳承禮貌，規劃未來，用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自我，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自我只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應對現實的種.種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業。

教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。

教師節的演講稿篇二

老師們，同學們，大家好！我是***，今天我國旗下講話的主題是“頌園丁”

一提起老師，大家肯定會很自然地聯想到許多贊美他們的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自老師的熏陶；理論、學說、發明、創造，哪一件不包含著老師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”走進教室，總會看到老師們的身影，他們在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾注了所有，只為換取明天的桃李芬芳。老師們身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個潮起潮落？多少個不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發，鈴聲送走了青春……多少老師為培養祖國下一代而不辭勞苦，付出真摯的感情和辛勤的汗水。老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

謝謝大家，我的講話完了。

教師節的演講稿篇三

親愛的老師們、同學們:

大家好！

我很榮幸代表我的同學成為今天神圣節日的演講者。今天是我們一年一度的教師節。在此，我代表全體學生，對所有辛勤工作在教育這片土地上的老師們說一聲:老師，節日快樂！

老師，您的無私奉獻，我們看在眼里。你不要求任何回報。我們記得，你們用生命和青春筑起了信仰的長城！

你愿意做一架梯子，帶著堅韌的微笑，讓你的同學踩在你的肩膀上，踏上新的征程；你愿意做一名園丁，全心全意地努力工作，讓花園開出五彩繽紛的花朵。你勤于做春蠶，用你過人的才華，讓知識的絲綢從我們身上延伸；你就像一根蠟燭，用100%的忠誠燃燒自己，給世界帶來光明！

老師，你經常擔心我們調皮，以為我們年紀小，不懂你的苦心。其實我們已經長大了，我們理解你。

你的內心如此之深，包含著環衛工人的心，容不得任何污染和垃圾。包含著船的舵手的心，時刻關注著風向和航道；它包含了母親的愛，園丁的責任……一切都是獻給學生的一顆心。

也許我們年輕的沖動總會犯這樣那樣的錯誤。請原諒我們。我們上課心不在焉，在操場上追逐打鬧。這些壞習慣伴隨著我們，一天天長大。

但是，今天，我們不再只承諾，我們將用行動證明我們是您的好學生！

親愛的老師，您是我們心中取之不盡的蠟，您在我們心中起著決定性的作用。我們感謝你！在這美好的節日里，祝您身體健康、事業有成、萬事如意。祝你一切順利！

最后，請用最簡單最真誠的一句話大聲喊出來――老師你好！

謝謝大家！

教師節的演講稿篇四

尊敬的領導，同事們：

大家好！

心如夢般的漂泊，情如過眼的云煙，當炎熱還未曾完全退去的時候，金桂卻已飄香，明月悄悄豐腴。獨在異鄉的星空下，久遠的深情如潮而至，點點，都是故鄉的回憶，滴滴，都是思念親人的淚水。

路遠，雙腳踏不上歸鄉的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁。爹呵，您那蹣跚的腳步，踩踏在兒的思念里步步成痛！娘呵，您那滿頭的白發，絲絲牽扯著兒每一個不能入眠的夜晚！多年的漂泊，兒與雙親月圓人不圓，總是隔著千重云，萬座山，總是在這個中秋的日子，兒在明月下淚水成行。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏，那溫暖的夕陽，是母親柔和的臉龐。晚空中一輪中秋的佳月遙掛，夜風輕拂，像是一曲思念的音符，彈奏著牽掛，慰藉飄零在異鄉的魂夢。朦朧的記起兒時的情景，那些個再也尋找不回的歡樂中秋，沒有精美的月餅，沒有豐盛的晚宴，沒有如此多愁的感悟，然而，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上。那些溫馨的場景仿佛還在昨日，歲月卻將當年那個青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺，將那以往年富力強的父親折彎了腰，將那滿頭青絲的娘親染成了白發蒼蒼的老人。

回頭再望來時路，故鄉的記憶依然如此清晰，即便許多地方已改變了太多，但還能記得當初的景物，一座石橋，一條小河，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹，一輪干凈明亮的中秋月。當時的天真爛漫，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下，聽父親打著蒲扇，喝著粗茶，吸著旱煙講過關于月亮里住著寂寞嫦娥的故事，當時母親在月下一臉幸福的樣貌，不時將針在發間擦抹縫補著衣裳，閉上眼睛，歷歷在目，記憶猶新。

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”

這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師節的演講稿篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

又是一個碩果累累的金秋，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，讓我們懷著無比感激之情祝關心、愛護我們成長的老師們節日快樂、幸福安康！

敬愛的老師，你是飛舞的秋葉，述說著春的萌發，夏的奉獻，秋的充實，冬的艱難，一生的無悔。我們卻是秋天掛滿枝頭的果實，反射出陽光的燦爛，吸納了綠葉的營養，莖的期盼。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

老師啊！您深情的眼神是陽光，讓愛溫暖每一個心靈。您溫柔的話語是春風，吹散我們心中的迷茫。您的關愛是雨露，讓我們體驗到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進的力量。

老師啊！您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

老師啊！您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

老師啊！是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

老師啊！您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

最后，再次祝全體老師們節日快樂，全家歡樂，健康長壽！

教師節的演講稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

今天由我們1414班組織國旗下的活動，我們活動的主題是《感恩老師》。

老師，這個親切而又溫馨的名字，從小就在心里扎根萌芽;老師，這個簡單而又豐富的名字，從小就在心靈中茁壯成長。

是老師，無微不至，撥開我們求學路上的陰霾;是老師，不辭勞苦，助我們揚起生命的風帆。

首先，請聽詩朗誦《九月贊歌》。

九月的長空，天高氣爽。

九月的大地，碩果飄香。

九月的鮮花，芳香四溢。

九月的您，沉浸在幸福的海洋。

迎著九月的和風，我們來到大自然。

采一束鮮花獻給我們最親近的益友，

采一縷歡笑獻給我們最尊敬的師長。

我們共同祝愿：愿您永遠幸福、快樂安康!

忘不了，講臺上您那怡人的風采，

忘不了，夜燈下您批改作業的繁忙，

忘不了，您為了我們和家長耐心地溝通，

忘不了，您兩鬢又添了幾縷銀霜。

您給我一句話，

我就打開一扇窗;。

您給我一個微笑，

我就渾身是力量;。

您給我一個眼神，

我就找到了方向。

您放開雙手，

讓我遨游知識的海洋。

老師，您像我的母親;。

老師，您像我的朋友。

牽著您的大手，

總能體驗到蹣跚學步的驚喜;。

跟著您的腳步，

總會擁有自由自在的飛翔。

任歲月更替，

任寒來暑易。

您如一顆大樹，

讓后代乘陰納涼;。

您如一株小草，

譜寫平凡的華章。

您是清泉，滌蕩著心靈的污垢;。

您是寶藏，充盈著知識的瓊漿。

三尺講臺，撐出多少飛舟;。

一根教鞭，送多少學生遠航;。

一支粉筆，又畫出多少棟梁。

是您用知識的火焰，把我們的心靈照亮;。

是您把理想的光環，播送到遠方。

是您昭示了民族的希望，

是您創造者祖國新的輝煌!

然而，

您卻甘于平凡，隨清風無聲潤物;。

您不畏貧窮，執著于春華秋實的夢想;。

您甘于辛勞，愿做希望田野上的孺子牛;。

您敢于燃燒，讓生命的紅燭靜靜流淌。

加減乘除，算不盡您做出的貢獻，

詩詞歌賦，頌不完對您的敬仰!

是啊，加減乘除，算不盡您做出的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對您的敬仰。

今天我們依然要用歌聲來表達對老師的敬愛，下面請聽我們獻給老師的歌《我愛米蘭》。

老師們我們會帶著您的諄諄教誨，努力學習，踐行不悔的誓言。

同學們，我們會沐浴在大家的祝福中，開創出一片艷陽天!

謝謝大家!

教師節的演講稿篇七

我總是感嘆時間的飛速流逝，似乎還沒來得及品味其豐富多姿，它就在你眼前悄然走過了。如同我這八年看似漫長實則短暫的教學生涯，也只是彈指一揮間。八年的教學生涯讓我深深體會到：做教師難，做班主任更難。每日里，我面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，幾十顆需要灌輸的心靈。他們或懂事明理，或調皮機靈；或沉默少言，或開朗活躍……如果說每一個孩子都是一片天空，那么這天空的透亮、純凈和深遠就需要班主任的精心呵護和正確引導；那么師愛，就是班主任教育教學中不可缺少的情感因素。事實證明，班主任在工作中對學生傾注真誠的師愛，是對學生最有效的鼓勵，會給學生的思想個性、學習成績，甚至終身發展帶來一定的影響。現在談談我在班主任工作中的努力和點滴體會。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從中受到良好的熏陶。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養，在家里，父母根本舍不得讓孩子干活。因此在學校，他們看見地上有紙常常熟視無睹，哪怕是踩在腳下也不撿起來。每當這個時候，我就微笑著走到孩子身邊，彎腰把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一段時間，有些同學看見地上有臟東西都會主動打掃干凈，再也不用老師去指派了。對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們有愛干凈、講衛生的優良品行。漸漸地，全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。這件事使我認識到：大聲叫喊、指派學生不如自己親自去做，給學生做出個榜樣來，學生有樣可學受感染才能學得更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

學生中也有幾個家境比較貧困的，大多是外地轉來念書的，由于學習條件的有限以及學習基礎的薄弱，成績也不是很好。在了解了具體情況后，我把他們幾個聚到一起，給他們講述人們在艱苦的環境下勤奮成才的故事，鼓勵他們努力學習。并暗示，老師最喜歡的并不是成績優秀的孩子，而是有理想、有抱負，并為之付出汗水的孩子！在我諄諄教導的時候，我分明看見這幾個孩子頻頻點頭，那雙雙眼睛里充斥著的是對我深深的敬意和感激。之后，我搜出了家里一些多余的衣物和書籍，在某天的晨會課上發給了那幾個孩子。孩子們興高采烈的接受了，因為我說過，我喜歡他們，才把自己珍藏許久的東西分給他們。只是沒想到，第二天清晨，就有一個孩子背著一大包衣服、拎著一袋子書送到我手里，說是給那幾個同學的。翻開包裹，赫然發現有幾件是嶄新的，而那十幾本書，也是紋絲未破。我是被深深的震撼了，沒想到，我簡單的一個舉動、幾句平常的話語，竟然對孩子有這么大的影響，這就是言傳身教吧。而那幾個外地的孩子，也不再自卑，變得活潑開朗起來，學習態度也有了明顯改善，真是皆大歡喜。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。全班49人，每個人都當過干部，都得到了鍛煉的機會。剛開始有個別學生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合，當過干部的同學能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現不好的同學當上了干部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學，也增強了他們的自信心和責任心。值得一提的是，我吸收后進生參與班級管理和班級活動，是為了讓他們在管理和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。實踐證明，這種委以任務的方法不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在能使后進生感受到自己不是一文不值，產生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的貼心人。因此，我平時盡可能多地與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心中！

“沒有愛就沒有教育”，這是一句在教育界深入人心的至理名言，這個教育原則體現在班主任工作中，就是要熱愛學生。班主任只有把對黨的教育事業的忠誠落實貫徹到熱愛本職工作中，時時處處關心學生、愛護學生、理解學生，才能得到學生的擁護和愛戴，為管理好一個班級打下良好的基礎。

我曾經接手過這樣一個班：男女比例失調，大部分學生對學習缺少熱情，后進生占了班級人數近四分之一。令人頭痛的是，這部分學生不但成績落后，脾性也很是驕縱，且有拉幫結派的傾向。其中有個叫徐偉的孩子，年齡比其他人大兩歲，學習上懶懶散散，平日里經常動手打人，是個誰也惹不起的刺頭，也可以說是班里的“害群之馬”。對這樣一個學生，我沒有歧視他，而是滿懷愛心地接近他，了解他，并上門家訪從其家長處了解其性格特點與成因。針對徐偉易沖動、自控能力差的特點，為他制定了一份“行為契約”：要求他在計劃的時間內，每周都要減少跟人打架的次數，這樣給了他一個循序漸進改變不良行為的機會。我每周都檢查督促其執行情況，經過一學期的努力，終于使他基本上改掉了好打架的不良行為。對他的進步，我不遺余力的進行了表揚，每次看他在表揚面前都是微低著頭，一臉陶醉，這時我知道，我又成功地改變了他。不久，以他為首的一幫后進生，不再沉迷于紙牌、電玩等無益于學習的游戲，也不再計較于一些雞毛蒜皮的小事。慢慢地，他們也開始認真學習了，這一點表現在后來的期末考試中，有幾個學習極差的孩子一躍而上，取得了令人驚異的成績。

由此可見，在班級管理中，如何轉化后進生是一門學問，我們要好好研究學習。比如課堂提問，可以激勵后進生踴躍發言，使他們把注意力集中到老師教學中；班級活動，不忘留給他們一展身手，表現自我的機會；對父母離異的學生，經常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解；對屢教不改的，則寓愛于嚴，嚴中有愛。

有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去。我認真上好每一節課，求質量不求數量。我積極參與教學改革活動，探索教學新法。為了配合教學，我在業余時間自學電腦知識，設計了一些電腦課件，上課時使用，效果良好。根據學生特點以及新課標的要求，我充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

情是主體，愛是主流。我始終認為我帶的不僅僅是一個班、一個集體、更是一個家。班上每位學生都與我有一份親情、一份牽掛。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障；有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻。成績落后，不等于能力落后；搗蛋調皮也并非道德敗壞。一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識。也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。

海納百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撐船。班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師……其實，是什么，并不重要！因為我心里明白：千種萬種的比喻，不僅僅是榮譽的花環，感激的贊譽，更是沉甸甸的責任落在雙肩。回首過去，展望未來，信心勇氣盈滿我心。我將把我的青春年華奉獻給教育，把我的滿腔愛意傾注給學生。正所謂“情到深處自成歌”，這首師愛的贊歌我會一直唱到老，無怨無悔。

教師節的演講稿篇八

在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來了教師節。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！

感謝您，28位來自海門中學的優秀老師！為了證大301位莘莘學子，從舒適繁華的市區來到證大這片正在建設的、荒涼的土地上，從此以后，你們要克服路途遙遠的困難，要度過一個個思念家人的夜晚———————我們的內心感謝你們的付出。

當我們快要堅持不住的時候，是你們給了我們勇氣和堅強；當我們有了點點進步的時候，是你們給了我們鼓勵和掌聲。

感謝您，老師！當其他行業的人都在家享受天倫之樂，或者都已經進入甜美夢鄉的時候，你們還在一個個宿舍檢查我們的就寢；可當早晨太陽尚未蘇醒時，你已在教室等候我們，為我們奉獻上一節節精彩的課堂。

感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一各負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙！

感謝您，老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您讓我們知道了方法總比困難多！

感謝您，老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您好總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。而我們必須自己做出選擇。

突然有一天，我們卻發現您老了，倦了，累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。而這時您卻如此沉默、恬靜、剛毅和令人敬仰。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從末在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的獎賞！

不計辛寒一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛得不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

親愛的同學們，現在我提議，讓我們一起向我們親愛的老師深鞠一躬，讓我們一起高呼：老師，您辛苦了！

教師節的演講稿篇九

老師，我想告訴你，我愛你。因為你用寬廣的胸懷關愛著年少無知的人。

你太年輕了，但你的小眼睛充滿了精神，你的小嘴巴能發出響亮的聲音，你干凈的長發顯示出年輕的氣息。

你太愛笑了。每當你說到一個搞笑的情節，總會引我們發笑，露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽到你爽朗的笑聲。你笑起來還不失優雅，真聰明。偷偷的，大家都叫你笑面虎，你卻不介意。

你個子不高，和我們站在一起。經常從外面進來的同學找不到你。事實上，你就站在他們面前。

我記得3月17日，我三次四次打擾你，但你想盡一切辦法和學生溝通，才把我調到合適的地方。看到你回去，我很感激。這時候我才知道，你為了我的調動，很努力。你感冒發燒了。老師，老師，我只是一個臨時學生，但是你對我沒有偏見，就像對所有的學生都是公平無微不至一樣。當時我深深的恨自己的愚蠢給你帶來了不該有的麻煩！

老師，我也想對你說，我謝謝你！感謝你們的支持，感謝你們發掘我的潛力，教會我正視自己的價值。

老師，我也想告訴你，很多人對你充滿了依戀和愛。大作家魏巍在《我的老師》中寫道，‘一個孩子對老師的純粹依戀，是戀愛中的人難以比擬的！’這正是我和同學想要的。老師，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵；我愿化作一片云，幫你遮擋強烈刺眼的陽光；我愿意為你變成一扇窗戶，抵擋瘋狂的風雪，讓你在一生的勞累之后得到休息。

你的腰太直了，讓我第一次覺得自己像個女生。走在你身邊，我忍不住挺直了腰。是你讓我，一個跑來跑去，制造噪音的女孩，冷靜下來，覺得我應該是個小人類。

我愛優雅高貴的百合，精致可愛的玫瑰，堅強不屈的菊花，優雅芬芳的夜來香，但我更愛你———老師，你永遠是我心中最美的花！老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會我如何堅定的向前看。你的愛是無限的。請讓我說“我真的愛你”