光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇一

1、班級概況。

本學期我班幼兒人數共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉學了，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的。

本學期繼續由王、夏老師和保育員林老師負責班級的工作。

孩子們經過幼兒園小班一年的生活和學習，在語言能力、交往能力、生活自理能力、表達表現能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，并且學會了分享，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規活動，有較好的衛生習慣。教學中主動學習性強，善于發現問題，提出問題，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題。在小班時我們一直加強孩子對數概念的認識，現在我們班的孩子對數概念的認識有了很大的提高。可是由于現在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現出一些不良的習慣，如吃飯會挑食;個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時，我們要做到深入，細致，處處為孩子，時時考慮家長，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能采取溺愛的態度。但是在上學期還存在著很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期，涂色不均勻等等。我班根據幼兒的興趣、發展及需要開展了一系列的主題活動，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，他們的身心也得到了全面、和諧、健康地發展，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。

2、幼兒發展情況。

發展優勢的分析。

(1)樂于交往，愿意用語言協商。

孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意愿他們樂于交往，會主動和同伴和老師交流，也會結交朋友，一起游戲。碰到困難，會積極想辦法來解決。有矛盾，會學著協商。學習的積極性增加了不少，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問。

(2)自理能力提高，愿意幫助別人。

午睡習慣很好，幼兒都能較快的進入熟睡狀態。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起床后能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務的熱情空前高漲。

發展弱項的分析。

(1)規則意識薄弱，對一些常規知道卻做不到。

常規方面的培養，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。閱讀習慣有待加強，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去，根本不看的。

(2)挑食現象比較多，吃飯普遍慢，家長喂現象嚴重。

還有個別幾位要加強教育指導，挑食現象還是普遍存在。本學期將繼續通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。

(3)動手操作能力欠缺，不會使用常用工具。

加強使用常用工具的培養以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和涂色的.均勻上要加強培養。

(4)個別幼兒發展情況分析。

1、廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養，才能更好的成長。

2、張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什么?但在游戲中他總是不遵守游戲的規則，常出現他搶別人玩具或出手打人的現象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩。與家長溝通后發現，父母工作比較忙，有爺爺奶奶帶，平時什么都讓他玩，總是或多或少受點傷。

1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動并進行開展。

2、培養幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想，能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談。

3、認識7以內的數量，并能按物體的數量進行排序，學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數量。能夠將實物與數字相匹配，從而感知數量多少。

4、學會仔細地觀察事物，并能分析事物之間的聯系。學習遵守游戲規則。

5、學習新的廣播操，加強排隊規則。

6、發展幼兒的身體協調能力，能遵守活動規則。

7、發展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中。

8、學會用標記記錄圖形的特征，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

9、學會關心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關心別人。

17、學會保護新校舍里的公共物品、不在墻壁上踩腳印，學會輕拿、輕放。

18、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

12、引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇二

我班共35名幼兒，有2名插班生，男18名，女17名。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家訪中了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有劉玥、劉逸膽怯、怕羞，不能愉快地參加各項活動，張愷、趙麟皓好打斗，爭奪玩具，李夢悅、陳潔雯有挑食現象。

2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，只有郭榮華不愛護公物，有時亂撕亂涂亂畫。

3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

我班的家長大半為工人，家長文化程度以初中、高中為主，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為大專以上，從整個班級來說，家園聯系工作較好，每位家長基本都能與班級配合，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯系。

初步有愛家鄉愛祖國情感，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員，關心、幫助比自己年齡小的同伴，關心班級的事，愛護公物。

能自己用筷子進餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，會穿鞋子，分清左右，會解扣子，基本能正確使用玩具、文具，不損壞玩具、圖書，做錯了事能承認并改正，有正確的坐、立姿勢。

能用語言表達自己的要求，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述，能理解簡單文學作品的內容，認識自己的名字。

能填10以內數列中所缺的數字，感知7以內的數，認識“1-7”的序數，知道一星期有幾天，今天、昨天、明天是星期幾，對不同形狀、顏色、大小的圖形會按一種特征分類，會將五個大小差別比較明顯的物體排序。

知道四季的主要特征，對不太熟悉的花（蔬菜、水果）會用感官感知，說出主要特征，對周圍事物有認識和探索的興趣，了解動物與人類的關系。

能跟隨伴奏準確在唱歌，隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏，在學唱歌曲的基礎上，能根據歌曲的內容改編部分歌詞，能用簡單的動作表現不同的音樂的形象，理解音樂的性質，掌握舞蹈的節拍。

能認識一、二種混合色，能大膽選色，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法，大膽勾畫并用鮮艷的顏色表現。

1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，開展評“好孩子”活動，評值日生，讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。

2、繼續加強幼兒的`常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育趙麒皓等幼兒養成良好行為習慣。

3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4、每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

讓她們在游戲中體驗到快樂能主動地參與。

6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。

7、本學期班級的研究重點。

（1）如何使幼兒養成一個良好的學習習慣。

（2）加強幼兒的動手操作能力。

（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣。

九月份開展“我升中班了”、“教師節”、“我的班級”等活動，時間為4周。

十月份開展“中秋節”、“重陽節”等活動，時間為4周。

十一月份開展“豐收的秋天”、“我和種子交朋友”等活動，時間為4周。

十二月份開展“冬天我不怕”、“圣誕快樂”等活動，時間為4周。

元月份開展“過新年”主題活動，時間2周。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇三

炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。班級情況分析：

本學期我班有幼兒27名，其中男生14名，女生13名，剛來的新生2名，其中1名新生未上過幼兒園。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上，認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

（一）保育工作。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

（二）、教育教學工作。

（1）教學要求。

2、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。

4、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，

一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

（二）五大領域任務與措施:。

健康領域任務：

1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

社會領域任務：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;。

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;。

2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;。

3、初步嘗試描述簡單的`事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，

說話較完整;。

5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合快樂發展在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

措施：

1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

（三）角色游戲要求。

1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、遵守游戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

（四）區域活動要求。

1.設置區角活動區域，為孩子提供材料，使幼兒在游戲中獲取知識，提高幼兒的動手操作能力。

2.活動中能有禮貌，同伴之間和睦相處，友好往來，大膽表達對自己和同伴的看法。

3.結合日常生活，會簡單模仿成人的活動，進行交往、交談。

4.區域活動要體現孩子的自主活動，能自主選擇材料，進行活動，學會創造。

5.讓孩子在學習中發現問題，探索解決問題的能力。

6.學習收拾活動材料。

（五）表演游戲要求。

1、通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。

2、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想象，能較有創造性地表演。

3、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特征。

4、懂得遵守游戲規則。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環節的安全管理工作。如：晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣，注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,勤洗頭,每天要更衣。

5、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

6、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時提醒家長更換被褥。

7、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

8、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每周向家長公布各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

1、穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；

2、抓好本班的活動、課間常規；

3、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節”的來歷；

4、學習新體操；

5、召開家長會，建立家園平臺；

6、總結九月份的教學工作。

開展“國慶節”的專題活動；

中班第一學期班務工作計劃秋季篇四

本班原有幼兒32名，期未因特殊情況調走一名，本學期初新增5名新生，現共有36名幼兒，其中20名為女生、16男生。年齡在99年8月—00年12月之間。通過一學年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析：

健康領域：我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活，情緒基本穩定、愉快；幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁，在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋；樂意參加體育活動，走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發展，學會了坐、站、行的正確姿勢。但有個別幼兒自理能力相對較弱，挑食現象較嚴重。

語言領域：除個別幼兒以外，我班幼兒基本都能學說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書，并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性，表達不夠清晰。

社會領域：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，任喆恬、王怡璐等小朋友在新學期還能主動地關心新來小朋友。懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時初步知道學習互相謙讓，有始有終的做事行為習慣初步開始形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。陳詩麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣；班級中90%為獨生子女，他們生活環境優越，有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心，不肯與人分享，獨占欲強，不會等待與輪流，不會與人協商。也有不愛護物品，吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

科學領域：我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量的明顯特征；但少數幼兒在嘗試用適當的方式表達自己的探索過程這一方面仍較欠缺。

藝術領域：我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，能表現所熟悉物體的粗略特征；能用自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色，不會畫物體的簡單輪廓，畫面的觀賞性欠缺；個別幼兒用打擊樂器表達音樂節奏仍有一定困難。

本學期的班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標并針對班級所存在情況采取相應的教育措施：

（一）幼兒生活管理目標。

1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

幫助新生學習各種生活、學習常規。

養成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。

會用正確的方法擤、擦鼻涕。

能把毛巾擰干，正確盥洗；學習用自帶毛巾擦汗。

2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

安靜愉快地進餐，坐姿自然。

正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。

逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲。不挑食，不剩飯菜。

養成“四凈”習慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力。

安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

生病時愿意接受治療并能注意休息。

學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

正確區分左右鞋，會系鞋帶。

學習整理床上用品。

4、學做值日生：

學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

給小伙伴分發食品，學會照顧別人。

學習照顧班級的動植物角，值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。

督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

（二）本學期教育教學目標：

健康領域：

1、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

2、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語，能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。

2、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。

社會領域：

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。

4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

科學領域：

1、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

2、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

藝術領域：

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。

2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

3、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

主要活動安排：

1、自定。

2、我升中班了。

3、我自己（二周）。

4、快樂的節日。

5、我們都是好朋友。

6、秋天真美麗（二周）。

7、秋天。

8、爸爸媽媽真好。

9、最好的禮物。

10、有趣的動物（二周）。

11、小小科學家（二周）。

12、冬天（二周）。

13、大家過新年。

14、總復習。

（三）游戲能力的發展目標：

（1）對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境后的豐富內容；方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象；游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色；游戲中不只是重復某一種動作，而是有自然的交往過程。

（2）有一定的建筑活動的能力。

（3）學習遵守游戲規則。

三。家長工作。

日常性的家長工作：

1。針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

2。建立家庭與班級的聯系機制，通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

階段性的家長工作：

家訪：完成幼兒普訪工作，取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。

家長會：對幼兒在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期我的新打算，即：開創班報《快樂苑》，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。

家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

環境創設。

室外的《主題墻》內容，按照主題活動師生及時地加以變化、更新，使它真正地起到學習、教育的價值。

四、一日生活程序。

幼兒一日生活程序。

7：50—8：40。

晨間活動。

接待幼兒來園，鼓勵幼兒一起打掃活動室。組織幼兒進行晨間活動，增強與同伴互助、合作的意識。

8：40—9：00。

早操。

帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。

9：00—9：25。

盥洗吃點心。

引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

9：25—10：20。

教育活動。

以集體或分組形式開展教育活動。

完成各活動的教育目標。

10：20—10：40。

游戲活動。

組織游戲活動（區域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲）。

10：40—11：00。

餐前準備。

組織幼兒做安靜游戲提醒幼兒用肥皂洗手。

讓部分幼兒幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣。

11：00—11：30。

午餐。

11：30—12：00。

餐后活動。

餐后讓幼兒做一些安靜的活動，

如：折紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等。

12：00—14：30。

午睡。

14：30—15：10。

午睡起床。

盥洗吃點心。

鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等提示幼兒互相幫助整理衣服。

要求幼兒吃完自己的一份點心，注意桌面、地面保持干凈。

15：10—15：35。

下午。

教育活動。

以集體或分組形式開展教育活動開展。

完成各活動的教育目標。

15：45—16：10。

游戲活動。

組織幼兒進行生成活動、區域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。

16：10—16：30。

離園準備。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇五

上學期我們中二班共有幼兒××名，我們班已經又來了××名新寶寶了，他們大多數為獨生子女，但經過了上一個學期中班的培養，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養成了一些不良習慣，具體表現在：自理能力差、依賴性強、不太會與小伙伴交流等。本學期我和周老師將會繼續合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎。

(一)教育教學方面。

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

首先，根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

其次，注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

再次，繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的'感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

最后，通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。

(二)家園共育方面。

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

首先通過“家園聯系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發揮家園的互動作用。

其次召開班級家長會，與家長交流信息。

然后挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，我們中二班的各項工作都將會順利的完成的。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇六

目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經過小班一年的教育，幼兒的情緒基本穩定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動常規，初步養成了良好的生活、學習習慣；懂得有禮貌，喜歡參加各類活動，動作比較協調，動手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事、讀兒歌等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。

1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。

3、根據中班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級常規，增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。

5、督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。

1、禮貌常規。

引導幼兒在園主動與教師、長輩打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規。

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規。

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規。

小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的'習慣。

5、課間游戲常規。

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規。

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

健康發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學會自我保護。

3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

語言發展目標：

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

具體措施。

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

社會發展目標：

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

具體措施。

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

4、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學發展目標：

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

具體措施。

1、結合主題在活動區中開。

展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心；通過散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征。

3、開辟數學區，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。

藝術發展目標：

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

具體措施。

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。2、利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒大膽表現的能力。

5、創設美工區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。

1、注意室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。

2、重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經常提醒他們。

3、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

4、鼓勵幼兒多喝開水，創設“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況。

5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

區角活動作為一種新型的教育活動，受到了孩子們的普遍喜愛，它能激發幼兒對科學活動的興趣，利于幼兒獲取直接的科學經驗，發揮幼兒學科學潛能，所以，我們班開設區角活動這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區角活動計劃如下：

我班開設了4個區角，其主要區角為美工區、探索區、音樂區、主題區等活動。

區域標志圖：剪刀。

入區人數：8——10人。

1描畫：

玩法：根據底圖上的提示描畫或涂色。

目的：初步學習畫直線、曲線及涂色、

2、套戒指。

目的：按顏色分類。

4、剪貼畫：

目的：利用廢舊圖書進行再創造，發展幼兒的創造力，增強廢物利用的意識。

區域標志圖：問號。

入區人數：10——15人。

1、動物的毛衣。

目的：初步學習繞毛線的方法，鍛煉左右手的協調合作能力。

2、有趣的扣子。

目的：學習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發展。

3、有序串珠。

目的：學習串的技能；按形狀、顏色分類，練習排序；初步感知10以上的數量關系。

4、糖果包裝。

目的：學習折、擰的技能；初步感知10以內的數量關系。

5、喂食。

目的：初步了解常見動物的簡單生活習性；學習使用鑷子，鍛煉小手肌肉發展。

7、套圈。

目的：通過觀察，區別物體的大?。怀醪絿L試從大到小的排列順序。

8、開鎖。

目的：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖，然后上鎖。

音樂區材料準備：各類打擊樂器、音樂磁帶、鋼琴、圖譜等。

區域標志圖：五線譜。

入區人數：全班。

1、節奏練習。

2、圖譜練習。

3、歌表演。

4、音樂游戲。

5、打擊樂練習。

6、小舞蹈。

主題區材料準備：根據主題活。

動提供相應的材料。

1、開學初，向家長了解每一位孩子在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。為班級教育教學的順利開展打好基礎。

2、通過《親子小報》、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、共同商討教育孩子的方法、經驗。爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、開展家長開放日，將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。

4、在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長多溝通，多交流育兒經驗。在生活中，多關注孩子。平時班中有事，與家長早早溝通，幼兒有不來園，及時采取電話或者家訪等方式與幼兒聯系、問候。讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。

5、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

6、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

1、做好新學期開學的準備工作，迎接開學。

2.召開家長會，做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作。3、對幼兒進行生活衛生、行為習慣的培養。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“慶十一“活動。

6、編輯第一期《親子小報》。

7、組織召開小小運動會。

1、繼續對幼兒進行生活衛生、行為習慣的培養；

2、組織幼兒開展有關主題活動；

3、組織召開小小運動會。

4、積極開展區域活動。

5、開設一期班級家長講座活動。

1、加強幼兒的自我服務能力。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

3、編輯第二期《親子小報》。

1、進一步對幼兒進行生活衛生、行為習慣的培養；

2、組織幼兒開展有關“冬天”的主題活動；

3、組織開展小小運動會。

1、完成整學期的教學內容。

2、完成幼兒評語。

3、完成各項總結。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇七

時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的中班第一學期班務工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學期我班新增幼兒12人，共計47人，女孩22名，男孩25名，有3名幼兒尚未滿3歲。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學習用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的'方法概括和表達在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

3、為了讓幼兒喜愛參加藝術活動，能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和情感經驗，激發他們對生活的熱愛和對美好事物的向往;鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受;通過進上較典型的、有特色的藝術作品，了解不同地區、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創作，美化和豐富環境與生活;引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術創造，提高幼兒表現的能力與審美能力。

4、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合廣東地區的季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，其中不少于一個小時的土語活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

2、在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇八

經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處。

1、優勢表現

(1)、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿_服和鞋子，自己大小便。

(2)、幼兒會說簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，并能用簡短的語言回答問題。

(3)、對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加各項集體活動。

(4)、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

(6)、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。

2、薄弱因素分析

(1)、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話;

(2)在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。

(3)、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。

(4)、幼兒的合作意識缺乏。

1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語句回答各種問題。

3、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴的進步而高興。

4、對周圍新奇事物感興趣并經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

5、喜歡閱讀，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯系并能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容。

6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、排序等。

7、喜歡參與各項藝術活動，學習一些表現美的方法，從中體驗成功的快樂。

8、樂意與同伴進行交往合作，善于表達自己的思想，分享快樂。

9、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，并按時上交。

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

中班第一學期班務工作計劃秋季篇九

我班現有幼兒50名,女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優越、長輩的寵愛,多數幼兒以自我為中心的意識較強,常有掙搶玩具的現象。孩子多，家長也多，各自的要求想法也有很多分支。

通過一學年的培養,幼兒初步養成了良好的生活衛生習慣作息,多數幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守基本的學習活動規則,在日常生活中能使用禮貌用語,尊敬長輩。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差.大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解,愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小,不敢在集體面前講話,表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話,喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。

1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

3、加強體育鍛煉,通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

（一）健康領域。

1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。

2、培養幼兒自我服務能力：分類收拾玩具、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。

（三）科學領域。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數字1~10，比較5以內數的數量關系。

（四）社會領域。

1、學習適應新環境，體會到自己的成長。