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數(shù)學(xué)周記六年級第一單元(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 13:27:09
數(shù)學(xué)周記六年級第一單元(模板8篇)
時間:2023-12-14 13:27:09     小編:文鋒

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇一

這幾天,錢老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果,教我們除、乘法的簡便算法。我心想:豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我?guī)е鴿M腦子的疑問認真聽錢老師講課,終于明白了其中的道理。原來,要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是:三個數(shù)相乘,可以先把后面兩個數(shù)相乘,再和第一個數(shù)相乘,結(jié)果不變。除法根據(jù)是:一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除,每次都能除盡的時候,可以先把這兩個數(shù)相乘,用它們的積去除這個數(shù),結(jié)果不變。我來舉一個例子說吧:25×16=25×4×4,=100×4,=400。

怎么樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鐘的時間,可這個算式如果用簡便算法來做的話,很快就可以算出結(jié)果來了。在我簡便計算剛學(xué)不久時,爸爸給我出了一道題,我一下子就回答出來了,我是這樣計算的:35×12=35×2×6=70×6=420,爸爸聽了我的回答,表揚了我。

我告訴你們一個小知識:后面帶有5的數(shù),最好找一個和這個數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來相乘。

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇二

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,而是要靠理解。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時,許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進一法”,還是“去尾法”或是“四舍五入法”,常束手無策。據(jù)我分析理解:通常是在做水桶時要用多少鐵皮,這樣就要用到“進一法”。因為做東西時,一定要把余下的`一點都算進去,就是說3.01平方米,也要把0.01往上進,保留4平方米,不然鐵皮不夠就做不好了,做出來的是次品,還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,這樣就要保留2升,如果保留3升的話,水就會滿出來。如果裝的是油的話,還會弄得滿地都是,要清理衛(wèi)生就很麻煩了,而且又浪費。

再比如有一堆沙子,結(jié)果要保留整數(shù),那就用“四舍五入法”,如果一堆沙子重9.4噸的話,那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸,最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇三

hi,數(shù)學(xué)王國我來了,你們的“開心果”來了喲!這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國的整理和復(fù)習(xí)。瞧,原先學(xué)的題這不都來了嗎?哪題不會可要牢記喲!不要把正比例和反比例弄亂了,弄混了,接下來來到了自行車的數(shù)學(xué),看我們數(shù)學(xué)老師多敬業(yè)呀!把自己的自行車推了出來,只為讓我們學(xué)會了,探索了,并且要成功,讓我來教教你們這些小精靈吧!你們想一想瞪一圈,能走多遠?可以計算一下。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪,看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當(dāng)然再知道車輪的周長就可以了。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù)。是老師的用心才讓我們用心的學(xué)習(xí),所以在這里我要對老師說一句:“我愛您,老師!您辛苦了!”

下周見,數(shù)學(xué)王國,不見不散喲!

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇四

其實大家都知道簡便計算就是讓我們眼前的算式更加簡單,更加方便的計算。

但是,簡單計算最重要的一步就是記公式,比如說:加法結(jié)合律、乘法分配律、加法交換律、除法的性質(zhì)、減法的性質(zhì)……一定要記牢,這些公式可以在乘法、加法、減法、除法、小數(shù)……記牢這些公式,計算起來就方便多了,比如:10-5.3-3.7,可以先算5.3-3.7等于9,10-9=1。

簡便計算讓我們提高計算水平,提高計算速度,真好!

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇五

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,而是要靠理解。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時,許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進一法”,還是“去尾法”或是“四舍五入法”,常束手無策。據(jù)我分析理解:通常是在做水桶時要用多少鐵皮,這樣就要用到“進一法”。因為做東西時,一定要把余下的一點都算進去,就是說3.01平方米,也要把0.01往上進,保留4平方米,不然鐵皮不夠就做不好了,做出來的是次品,還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,這樣就要保留2升,如果保留3升的話,水就會滿出來。如果裝的是油的話,還會弄得滿地都是,要清理衛(wèi)生就很麻煩了,而且又浪費。

再比如有一堆沙子,結(jié)果要保留整數(shù),那就用“四舍五入法”,如果一堆沙子重9.4噸的話,那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸,最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。

當(dāng)然在我們平時生活中保留整數(shù)也有如:一般在買東西時,都會用到分,可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢、二分錢,賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉,5到9向前進“1”,比方說一斤青菜要5角4分,這樣一斤青菜就只能賣5角錢,因為是4分,所以要舍去;如果一斤青菜賣5角5分的話,那么一斤青菜就能賣6角錢,因為是5分,所以要進“1”。

這樣一來,同學(xué)們就不會為“保留”這兩個字發(fā)愁了。

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇六

下午,爸爸、媽媽帶我去超市買東西。

到了超市后,我一眼就看見我最喜歡吃的“妙脆角”。媽媽看也沒看就拿了兩大包,放進籃子里。我看見還有小包的,就拿起來看了看。簡裝小包1元1包有16克,精裝大包3.6元一包40克,我想:3元就可以買3小包,3×16=48(克)可以吃到48克妙脆角,大包一包就3.6元才40克,還是買小包的比較合算。于是我把我的'想法告訴了媽媽,并把大包換成了小包,媽媽夸我真聰明,我心里好高興?。?/p>

原來生活中到處都可以用到數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識真豐富呀!

數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇七

在這周里我們學(xué)了找規(guī)律、排列組合與邏輯推理問題。

在找規(guī)律中,根據(jù)點數(shù)與幾個點的個數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,如果要是5個點連成幾條線,列式是1+2+3+4,就是說1開始加到比幾個點少1的數(shù)為止,這樣就比一個一個的去連簡單多了。如:2個點連成了一條線,那么增加1個點就連成了3條線??按這個規(guī)律一個個往后排,即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。

在邏輯思考問題中,知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說如果長大后想當(dāng)警察,就得會破案,要破案就得找線索,我們用的是排除法就把問題解決了。

在練習(xí)十八中,我們做了許多復(fù)習(xí)題,還知道了這些題中的秘訣:1、先審題意;2、用畫表格來幫助自己解決;3、用推理法或排除法去一個個確定目標(biāo)。

好了,第九周之戰(zhàn)又要與大家說再見了,千萬要準(zhǔn)時到達我們的知識之旅,千萬不要遲到呀!這周我非常開心,因為我的知識庫又增加了知識。拜拜了,各位我的朋友們。

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數(shù)學(xué)周記六年級第一單元篇八

首先,要把什么都連起來:

這個星期,我們學(xué)習(xí)了比的認識,知道了比的后后項不能為0,比的前項等于被除數(shù)(分子)后項等于除數(shù)(分母)比號等于除號(分數(shù)線)比數(shù)和除法的性質(zhì)都是一樣的。

比數(shù)的性質(zhì)是前項(被除數(shù).分子)和后項(除數(shù).分母)乘或除以相同的倍數(shù)比值,分數(shù)值都不變。

通過這個星期的學(xué)習(xí),我知道了:足球比賽用的是后項可以為0的比數(shù),數(shù)學(xué)讓我知道了生活中的一些常識,比如說:計算利息,算時間,分配時間,了解了平時,不懂的東西。

我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!

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