計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

二年級體育工作計劃下學期篇一

一、指導思想：按照《小學體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》;堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口;加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

二、工作任務：

1.“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”，這樣，決定明確提出了體育工作在實現學校教育“健康第一”的教育目標中是首當其沖的，是具有不可推卸的歷史責任的。與此相一致的是，標準強調體育是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分。它融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”的指導思想落到實處，使學生健康成長。

2.標準之“三”即以三維健康觀為依據，確立新課程目標、劃分內容標準和提供實施建議。所謂健康三維觀是對“沒有疾病和不虛弱即健康”的傳統健康觀的補充與完善，它強調在原有健康標準的基礎上，只有達到在身體、心理和社會各方面都完美的狀態才算健康，并以此貫穿整個新課程標準的各個部分與環節。體育教師在實施教學的過程中，應該清楚地認識到體育的目標必須由單一而轉為多樣，內容必須由僵化而變為靈活，手段必須由模式化操作變成個性化操作，當然，評價更是必須由結論式評價走向發展性、過程性評價。因此，新的課程觀對于教師在理念上的獲得，在實踐中的滲透，在效果中的體現都提出了前所未有的高要求，它需要教師及早地適應和熟練地駕馭。

三、提高質量的措施：

1、體育的教學工作。要求體育組的每一位老師要認真鉆研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。2、抓好校運動隊(田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、)的建設和訓練工作，為這學期鎮舉辦和各類比賽做好充分準備。

3、開展群體競賽。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：一、二年級的跳短繩比賽;三、四年級的50米比賽;五、六年級的籃球比賽，全校性的拔河比賽。

4、認真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材，學期末做好體育室的器材清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。

5、根據學校的要求，開展藝術校本課程開發實踐。

一引導課。

體育常識：做早操的好處。

1、隊列隊形;2、游戲;快快集合。

二

1基本體操：2隊列：排縱隊，橫隊;。

1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;。

三、1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮。

1、復習基本體操;2、游戲：挑戰應戰四、隊列;原地轉法;復習基本體操;。

1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;五游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;。

1、韻律活動;2、隊列：報數;。

八、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;。

1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;九、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;。

1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;。

十、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;。

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;十一、隊列：走圓形;2、十字接力;。

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;十二、基本體操;2、游戲：“8”字接力;。

1、徒手操;2、游戲：改換目標;十三、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;。

1、走跑交替;2、復習跳小繩;。

十四1、走跑練習;2、游戲：跳進去拍人;。

1、韻律活動;2、找自己的家;十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;。

1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力。

十六1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力;。

1、30秒跳小繩;2、期末總結。

二年級體育工作計劃下學期篇二

一、教學目標運動參與：

學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。運動技能：

初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。心理健康：

與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。社會適應：

在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。

二、任教班級學情分析。

小學一、二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。

三、教學實施方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經校領導同意，做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好他們的培養和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。

第六周。

第七周。

第八周。

第九周。

第十周。

第十一周。

第十二周。

第十三周。

第十四周。

第十五周。

第十六周。

第十七周。

第十八周。

第十九周。

第八套廣播操7-8節隊列練習。

國慶節。

障礙賽跑。

韻律活動。

隊列報數。

前滾翻。

迎面接力。

期中考試。

隊列練習。

走圓形。

俯臥撐。

走跑交替。

單雙腳跳。

前滾翻。

總復習。

期末考試。

二年級體育工作計劃下學期篇三

1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

1、教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3、參加 期中和期終檢測，督促學習。

4、采用直觀教學方法，精講多練。

5、教師處處以身作則，為人師表。

二年級體育工作計劃下學期篇四

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學生的運動能力，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好!

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

教學措施：

1、據時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

注意事項：

1：教師多加引導，難度要求小，注意安全。

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

略

二年級體育工作計劃下學期篇五

一、二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。

小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。三個班級各有千秋，因此在教學中根據班級的特點進行因材施教。

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。

我將做到以下幾個方面：

1、認真備課，精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

學生要做到：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協作，創造性地完成老師布置的任務。

6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。

1周次計劃內容

第一周：

1、引導課：《體育課的常規要求》、體衛常識;編隊;

2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合;游戲;

第二周：

1、復習：小學生廣播體操;游戲;

2、復習：小學生廣播體操;游戲;

第三周：

1、復習：小學生廣播體操;游戲;

2、復習小學生廣播體操;游戲;

第四周：

1、障礙跑接力;“打鴨子

2、投沙包往返跑接力;“中心球”;

3、跳單、雙圈：投沙包

第五周：

1、隊列隊形練習：游戲：迎面接力

2、隊列：向左轉、向右轉、向后轉

3、走圓形游戲：單腳跳接力;

第六周：

1、學會測量身高和體重;老鷹捉小雞;

2、30m迎面接力;

3、障礙跑接力;游戲：打鴨子

第七周：

1、換物跑

2、各種拍球、運球游戲;

第八周：

1、單腳連續跳

2、復習單腳連續條

3、跳“樹葉”

第九周：

1、乒乓球

2、乒乓球

第十周：

1、羽毛球

2、小籃球：游戲課：“兩人三足”

第十一周：

1、小籃球

2、活動性游戲：跳進去拍人：蹦蹦跳跳

第十二周：

1、學習拍手操1——3節

2、學習拍手操4——6節

3、復習：拍手操1——6節

第十三周：

1、檢查：拍手操1——6節

2、游戲課：游戲：繞“8”字接力

第十四周：

1、前后滾動;找朋友

2、左右滾動：“打鴨子”：

第十五周：

1、前滾翻：游戲：

2、橫叉：游戲：迎面接力

第十六周：

1、復習：縱叉、橫叉游戲：丟手絹

2、認真上好體育課，體驗體育活動的樂趣

第十七周：

1、縱叉：游戲：迎面接力

2、游戲課：搶位置、貼人

第十八周：復習前后、左右滾動;換物接力

第十九周：各種投籃游戲

第二十周：考核

二年級體育工作計劃下學期篇六

素質教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培養將更注重健全的人格、扎實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，以學生身心發展為本，突出"健康第一"，提高學生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。

二年級的學生對于體育與健康這門課程已經有了一定的認識，對于一些體育活動的開展表現的也很積極，興趣極高；但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經常管自己玩，教師在講解游戲規則時不認真聽，導致游戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生注意方面的練習。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。

2、運動技能：學會一些基本的跑、跳動作；發展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；明白各種游戲時所要求的具體動作（如開火車中的手撐地動作）。

3、身體健康：在投擲或球類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習；在奔跑游戲中能順利完成移動躲閃等要求；從事發展柔韌性的各種力性練習；知道自己身體的變化。

4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的友愛精神。

1、重視激發學生和培養學生的運動興趣。運動興趣是激發和促進學生自主學習或興趣不高，他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發學生的學習興趣。

2、重視實踐能力的培養。運動技能應當突出身體練習的課程性質，不要安排室內課去講動作概念和動作要領，不能對學生“紙上談兵”，要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間，應盡量多地給學生的練習時間，教師的指導在學生的練習過程中進行。

3、提高學生的心理素質，促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養學生堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節情緒等。

4、全面關注學生的行為表現。關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現，特別是他們的行為表現，；這樣可以了解和幫助學生及時調整他們的學習態度，同時也據以調整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現在體育行為中。

1、教學常規方面：備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法；練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

2、培養學生能力方面：給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，體現體育的價值。

4、自身言行方面：教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚、鼓勵等方法激發學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發學生的練習積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產生反感，影響學生學習積極性。因此，在教學中應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增強學生情緒的正向變化，對于學生的缺點和不足。最好不直接提出批評，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負面作用的產生，影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋梁共同學習、幫助、提高。激發學生學習興趣，從而形成積極探索，主動創造學習的良好習慣，增進學生的團結協作、集體主義精神，促進學生健康心理品質的形成。

體育游戲在小學體育教學的應用教育論文。

二年級體育工作計劃下學期篇七

小學四年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協調的發展。

4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。

二年級體育工作計劃下學期篇八

課次。

教學內容。

目標依據。

課時。

1

1

引導課：始業教育，整理隊形。

運動參與：認真上好體育課；

1

2

1

復習廣播操，游戲：猜猜我是誰。

運動技能：做出基本體操的動作；運動參與：樂于參加各種游戲活動；

3

2

動物模仿操，游戲：找朋友。

運動技能：做出基本體操的動作；運動參與：樂于參加各種游戲活動；

3

跑步——便步，跳單雙圈。

身體健康：在基本運動中進行跳躍練習學習生活中的走、跑等動作；

3

1

校園尋寶，游戲：木頭人。

身體健康：在游戲中進行多種練習；

3

2

左右轉彎走，游戲：小兔找窩。

身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進行多種練習；

3

棍棒操，小青蛙學本領。

身體健康：隨同集體完成各種隊列操練；在游戲中進行多種練習；

4

1

割麥子，舞蹈：小白船。

身體健康：在游戲中進行多種練習；

3

2

奪取勝利(障礙練習)；民間舞蹈：扭秧歌。

身體健康：學習實際生活中的動作；做出地域性運動項目中的簡單動作。

3

搭橋，舞蹈：小白船。

身體健康：從事發展柔韌性的練習；運動技能：模仿簡單的舞蹈；

5

1

游山玩水（自然地形跑），游戲：石頭、剪刀、布。

身體健康：在游戲中進行多種練習，如跑步等；

3

2

跳繩接力跑，游戲：釣魚。

身體健康：在游戲中進行多種練習，如跳躍等；

3

老鷹與小雞，直跑屈腿跳高。

身體健康：在游戲中進行多種練習；社會適應：按順序輪流使用同一運動場地；

6

1

模仿各種動物爬，游戲：保齡球。

運動技能：模仿簡單動作；身體健康：在游戲中進行多種練習；

3

2

輕物擲遠，游戲：沖過封鎖線。

身體健康：在投擲中進行各種練習；在游戲中進行多種練習；

3

機動。

自主學習，自主參與；

7

1

走（跑）幾步跳進沙坑（墊子）；游戲：救傷員。

3

2

小籃球運球接力，游戲：趕小豬。

身體健康：在球類和其他游戲中進行各種練習；

3

花樣滾翻（持球、夾球、抱球）。

運動技能：做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；

8

1

測量身高與體重，認準自己的身體（室內）。

身體健康：定期測量和記錄自己的身高；知道身體各主要部位的名稱。

3

2

心理健康：體驗并簡單描述自己的感受；學習實際生活中的跳躍動作；

3

貓抓老鼠（追逐跑），游戲：鉆山洞。

身體健康：在游戲中進行各種跑、鉆等練習；

9

1

平湖西瓜（實心球搬運），游戲：趕球接力。

運動技能：做出地域性項目中的簡單動作；在游戲中進行多種練習。

3

2

立定跳遠，兔跳。

身體健康：在基本運動中進行跳躍練習；

3

紙飛機（投擲），打靶。

身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉體的練習；

10。

1

舞蹈：兔子舞；健身俱樂部（自主練習）。

運動技能：模仿簡單的舞蹈或勻律動作；

3

2

生活中的滾動+開創動作，游戲：找朋友。

運動技能：做出單一的體操動作，如滾翻等；體會集體活動的樂趣；

3

走獨木橋，“8”字跳長繩。

運動技能：做出地域性運動項目中的簡單動作；

11。

1

簡單隊形變換走，洗澡舞（學生自編）。

身體健康：隨同集體完成隊列操練；模仿簡單的舞蹈或勻律動作；

3

2

保護眼睛，乒乓顛球接力（室內）。

身體健康：努力改正不正確的身體姿勢；在游戲中做出單個動作；

3

快速跳小繩，放松舞：我是人民小騎兵。

身體健康：在基本運動中進行跳的練習；模仿簡單的舞蹈動作；

12。

1

30米。

快速跑，游戲：大魚網。

身體健康：在基本運動中進行跳的練習；體會集體活動的樂趣；

3

2

前滾翻交叉180度，游戲：人、槍、虎。

運動技能：做出基本體操的動作；在游戲中進行各種練習；

3

校本教材：軟式排球；游戲：拋球笑、接球停。

運動技能：在球類游戲中做出單個動作；體會集體活動的樂趣；

13。

1

快樂的小猴（爬、跳、鉆），游戲：抓手指。

運動技能：在游戲中進行各種爬、跳、鉆和移動、躲閃等練習；

3

2

小小搬運工（換物接力），游戲：套圈。

運動技能：在游戲中進行各種搬運、跑動和套的練習；

3

小籃球，追球跑。

運動技能：在球類游戲中做出單個動作；在游戲中進行跑的練習；

14。

1

跋山涉水（障礙練習），滾鐵環。

運動技能：在游戲中進行障礙跑練習；做出地域性項目中的簡單動作；

3

2

聽指揮、炸碉堡，擊中活動目標。

身體健康：在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉體的練習；

3

機動。

自主學習，自主參與；

15。

1

各種姿勢直線走，青蛙過河。

身體健康：學習實際生活中的移動走動作，在游戲中進行跳躍練習；

3

2

墊上活動（橫叉、縱叉），小彈子。

運動技能：做出地域性項目中的簡單動作和單一的體操動作；

3

簡易高爾夫，游戲：小猴摘桃。

運動技能：做出地域性項目中的'簡單動作；身體健康：在游戲中進行跑和跳練習；

16。

1

考核：坐位體前屈；移動拋接球。

身體健康：從事發展柔韌性的練習；在球類游戲中做出單個動作；

3

2

穿越小森林（曲線跑），游戲：彈鋼琴。

身體健康：學習實際生活中的移動動作，如跑、跳等動作；

3

森林運動會，運“糧”比賽。

身體健康：在游戲中進行各種練習；

17。

1

花樣跳繩（長繩、短繩），投物進筐。

身體健康：在基本運動中進行跳的練習；在投擲類游戲中進行各種揮動、拋擲的練習；

3

2

繩操（自編），快速起動。

運動技能：做出基本體操（繩操）的動作；身體健康：在游戲中進行起動練習；

3

小排球，游戲：開火車。

運動技能：在球類游戲中做出單個動作；社會適應：體會并說說集體活動的樂趣；

18。

1

談談我熟悉（了解）的體育明星（室內）。

運動參與：樂于參加各種活動；認真上好體育課；

3

2

小足球，射門比賽。

運動技能：在球類游戲中做出單個動作；

3

機動。

自主學習，自主參與；

說明：

1.本進度計劃表制訂的依據來自于兩個方面。

一是國家教育部新頒布的《中小學體育課程標準》及依據課程標準的精神制定的各學習領域的目標。表中每一項內容的安排，都是在課程標準的指導下，為了使學生達到運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的目標。

二是經全國中小學教材審定委員會審定通過、由課程教材研究所和體育課程教材研究開發中心編著、人民教育出版社出版的“義務教育課程標準實驗教師用書”----《體育》一、二年級本中的“教學內容和實施建議”，并結合小學二年級學生的具體實際，有所選擇，綜合考慮。

2.進度計劃表中的教學內容僅僅是我們列出的一些課堂教學的主要教材內容，供大家參考。但在具體的組織教學的過程中，還需要發揮各位老師自己的主觀能動性，結合本校本班實際，合理安排課的準備練習和整理活動的內容。盡管隨著新課程改革的全面實施，傳統的授課模式已經被打破，課的結構也不象以前那么要求嚴謹、清晰。但是體育教學自身的內在規律性是不可以打破和違反的，體育課堂教學的基本原則也必須在新課程教學的實施過程中予以堅持和發揚。因此，無論怎樣改革，體育教學中準備活動和整理活動是不可忽視的。此外，依據新的體育課程目標，為了更好地達成學生的運動參與、身體健康、心理健康和社會適應等方面的目標，在集體活動中完成一定的隊列操練，也是必須的，同樣需要我們老師在組織具體的教學時加以認真的考慮和安排。

二年級體育工作計劃下學期篇九

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學生的運動能力，二年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協調性和敏捷性差，表現為動作笨拙，肢體支配能力差。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：

在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養學生的韻律感和節奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。

教學措施：

1、據時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、據學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的作用。

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

5、據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。