方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

相親游戲活動策劃方案篇一

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的'環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一的教育理念。

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現自己的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。

20xx年x月x日(星期六)上午9∶00--11：00。

xxx。

幼兒班全體幼兒、家長、老師。

2、擴音器、哨子及游戲材料。

3、小禮物人手一份。

4、照相機。

5、少量食物。

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑。

(2)氣球接力賽。

(3)彩帶舞。

(4)小烏龜爬爬爬。

(5)豬八戒背媳婦。

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽。

(2)趕小豬。

(3)老牛吃嫩草。

(4)袋鼠跳。

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩。

(2)拔河。

(3)運球。

(4)金雞獨立。

4、分享食物。

5、自由活動。

活動名稱：我的小小手。

適合年齡：2—3歲。

相親游戲活動策劃方案篇二

第一小節：風采展示(全員分時段參與)

第二小節：沖擊夢想(各組織部門出代表)

第三小節：溫馨一刻(全員參與)

(1)風采展示環節

1、組織安排：以院綜合管理部、設計部4個專業組(設計部辦公室及喀辦人員可自由選擇入伙)市場部結合發展、研究部共計6個團隊為基本單位，各自出一個節目。

2、內容要求：不限定節目類型和參與人數，單個節目時長不超過10分鐘，出場順序以當日抽簽為準。

3、活動主旨：充分展現我們各個部門及專業組在日常工作及生活中的風采風貌，讓大家進一步互相加深了解。

5、計分方式：下發打分表并結合公開統計的方式進行;

6、獎項設置：設置1等級1名，2等獎2名，3等獎3名;

7、獎品安排：獲獎團隊參與人員均有獎，1等獎200元左右的獎品;2等獎150元左右的獎品;3等獎100元左右的獎品。

8、活動時長：總體時常約需1個小時。

9、注意事項：該活動環節涉及到服裝道具、背景音樂等需由參賽團體自行提前安排準備。

(2)沖擊夢想環節：

1、組織安排：依然沿用上面的6個團隊為基本單位，各自出一位選手，6名選手自由結合組成2隊，并通過自己的方式邀請xx加入自己一方，各自組成一個四人小團隊，分別命名為紅、藍兩軍，同時臺下人員也可根據各自組織代表所在的集團，最終劃分為兩大集團。

2、內容要求：活動分智力大比拼、活力大比拼、協作大比拼、團結大比拼三個階段：智力大比拼階段項目命名為“田忌賽馬”，分別由兩隊的院長擔任田忌，其余隊員扮演千里馬1號~3號，游戲開始前由兩隊田忌先生分別為對方組千里馬選題，題目分三大類：專業知識類、文體類、生活娛樂類，然后田忌先生還需根據自己對己方千里馬的了解認識來安排其負責的答題類型，每類答題兩道，最終以答對總數較多的一方勝出。活力大比拼階段項目命名為“橫行霸道”，每隊配發一個籃球，每組分兩隊，每隊兩人之間背靠背，中間須夾一個籃球，以最快的速度橫向跑向終點，終端處兩人在使用同樣的方式跑回起點，用時最少的隊伍獲勝，比賽過程中，移動與行進間必須保持籃球在各組隊員背部之間(如掉在地上，可撿起)。協作大比拼階段項目命名為“盧溝橋上”，以20米路程為橋,用紙板作過橋的“板”，4位隊員分前后站好,各墊一張紙板在腳下,第四名隊員手持第五張紙板。比賽開始之后，由第四名隊員將第5張卡紙依次傳遞給前面的隊員,直到第一名隊員接到紙板，并將紙板放在自己前方，并踩到上面,之后后面的隊員依次都踩到自己前面的紙板上，最后一名隊員撿起身后的紙板，以同樣的方式交給前面的隊員，不斷前進,直到最后一名隊員手持紙板穿過終點,視為比賽結束。比賽過程中，要求紙板不能漏傳，必須依次傳到前面隊員手中，且紙板和紙板間要保持適當距離，以保證隊員前進過程中，腳不能著地，(如果出現腳著地現象，則在裁判員指導下重新進行)直到最后一名隊員手持紙板穿過終點，視為比賽結束。團結大比拼階段項目命名為“同舟共濟”，每隊配發一雙4人合穿的由厚紙板制作的鞋子共同前行，首先通過終點的一方視為勝出。比賽過程中，如果出現鞋子人為損壞也視為失敗。

3、活動主旨：通過活動，提高團隊凝聚力，并讓大家可以在輕松愉悅中沖擊大獎;

4、評選原則：每階段評選方式已在細則中確定，本環節所有活動都作為沖擊夢想的階梯，每勝出一局就為所在集團積累50元夢想基金，最終按積累的夢想基金數向各自所在集團人員發放等價值禮物。

5、獎項設置：設置50元、100元、150元及200元4個階段的夢想基金。

6、獎品安排：根據所在集團的夢想基金積累情況，兌換對應的禮品。

7、活動時長：總體時常約需1個小時左右。

8、注意事項：該活動環節涉及到的各類道具需由組委會提前籌備。

相親游戲活動策劃方案篇三

活動目標：

1.初步學習用二方連續的方法，表現許多人一同賞月的情景。

2.在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續起來的方法。

3.在活動中，能夠將不同的材料放在指定的地方。

活動準備：剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。

活動過程：

1.欣賞二方連續圖案，觀察其圖案特點。

指導語：這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?

2.討論剪二方連續的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)。

3.嘗試進行操作。

4.交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續圖案的經驗。

5.再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。

6.共同布置環境“大家來賞月”，體驗合作布置教室的愉快。

主要涉及領域：綜合。

活動目標：

1.在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。

2.積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。

3.輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環境。

活動準備：制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。

活動過程：

1.遷移已有經驗進行回憶和討論。

2.欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3.觀察活動的材料和工具。

4.自由交流自己想要制作的月餅。

5.嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)。

6.烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。

親子賞月晚會。

主要涉及領域：綜合。

活動目標：

1.進一步了解中秋節的來歷及風俗習慣，知道中秋節豐收、團圓的意義，對中國傳統的節日文化產生興趣。

2.活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節日中快樂、喜悅的情緒。

3.體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節日的快樂。

活動準備：

1.環境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。

2.幼兒每人一份節日食品(月餅、各種中秋節的水果和食品)。

3.親子游戲材料及獎品。

4.教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。

活動過程：

1.活動開始。

(1)主持人宣布活動開始。

(2)拉響彩炮，體驗節日熱鬧的氣氛。

(3)園長致詞，表達祝愿。

2.欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3.嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。

4.表演節目共同聯歡。(家長節目、幼兒節目、教師節目和游戲穿插進行。)。

5.共同品嘗節日食品、賞月。

6.結束部分(踩氣球，慶祝節日)。

相親游戲活動策劃方案篇四

活動目的：五四，一個充滿朝氣的日子，豐富大家的五四生活，體味數學的奧妙，特開展此活動。

活動時間：五月上旬。

活動地點：新籃球場。

活動對象：全校師生。

二：珠算，每組都有一組題目，看誰在規定的時間內算出最多;。

三，竹竿舞(所有的人都可以參加);。

六，踩氣球;。

七，折報紙，挑戰每組的創新能力。

最終，各個環節的總分為總成績，并設一等獎一組，二等獎一組，三等獎一組，鼓勵獎兩組。

活動預算：

算盤、竹竿、報紙、獎品。

相親游戲活動策劃方案篇五

為了提升學生會成員的工作積極性，讓大家在活動中獲得快樂，緩解學生會工作的壓力，同時為了提升各部門成員的團結，增進相互之間的交流和認識，能更好，更出色得完成以后的工作，在陽春三月，春暖花開的時候，學院分團委舉行學生會成員趣味系列活動。

相親游戲活動策劃方案篇六

唱首歌，昂著頭迎接新年。

活動以娛樂為主，旨在進一步展示教育系的特色和全體師生的風采，促進我系各專業年級和班級之間的交流與合作，增進師生友誼，促進學生之間的友誼和激情互動，以歡快飽滿的精神慶祝元旦，向全體師生致以誠摯的新年問候。

南院體育場（下雨時在舊體育館）。

12月31日，下午13：00—17：00。

教育部全體師生。

團委書記，各部門副書記、總支部學生會。

教育廳是共青團的學生會，是各班的班委。

長江大學教育科學系。

組織者。

教育科學系團支部學生會。

活動流程：

（一）開幕式（13：00—13：45）。

1、健美操表演。（大約5分鐘）。

2、主持人發表了演講，并介紹了在場的`客人。（大約15分鐘）。

3、嘉賓發言。（大約5分鐘）。

4、主持人邀請客人為觀眾抽取幸運獎品并贈送給他們。（大約5分鐘）。

5、主持人過度引用并宣布活動正式開始。（大約15分鐘）。

a、介紹活動流程。（包括介紹卡拉ok，寫祝福）。

b、獎項設置和頒獎說明。（集體獎項的制作流程和兌現時間）。

c、注意事項。（包括強調裝配信號和安全問題）。

d、介紹集體活動的第一條規則，宣布開始。

（二）活動（13：45—16：10）。

1、前半部分（13：45—15：00）。

2、千千結和個人事件都是在中場集體活動中解決的。（60分鐘）。

3、個人活動表演（二場）和中場嘉賓抽獎。（15分鐘）。

4、后半段（15：00—15：40）。

5、個人活動和團體活動。（打底褲跑）（70分鐘）。

6、舞蹈表演（計算每節課的分數）。（7分鐘）。

（三）活動結束（16：10—17：00）。

1、主持人傳達老師同學寫的祝福。（15分鐘）。

2、主持人宣布集體成績，邀請嘉賓集體頒獎。

3、頒獎嘉賓發言并獲得最后一個幸運獎。（10分鐘）。

4、共舞兔舞（15分鐘）。

5、開始頒獎，放煙花。

6、主持人宣布娛樂結束。

相親游戲活動策劃方案篇七

全班出游增厚全班同學之間友誼，使同學課余生活更充實，讓大家在學習之及意義余得到放松，陶冶了同學們的情操，更可以讓同學在游玩中增加對中國楚文化的知識，了解中國歷史及古代人民的智慧，使同學們更加熱愛我們的國家。

相親游戲活動策劃方案篇八

快樂花草節。

全園小朋友和家長。

20xx年3月12日。

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的'來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

相親游戲活動策劃方案篇九

為倡導全民健身活動的開展，以“健康第一”為指導思想；為溝通師生之間的聯系，豐富孩子們的課外生活，給學生與教師一個交流、合作的空間，在活動中讓大家體驗運動的趣味和快樂，從中學會合作，且培養孩子們的集體榮譽感和競爭意識，使孩子們的身心得到健康全面發展。學校要積極開展有意義的趣味體育運動會。

二、活動主題。

參與、健身、娛樂、和諧。

三、趣味運動會特點。

趣味運動會不同于田徑運動會，它是一個人人參與、氣氛熱烈、情緒歡樂、娛樂健身、增強體質的體育節，有自己鮮明的特點：

1、不受場地、年齡的限制。

學校可以克服了場地狹小、器材不足、人員超編等困難，因地制宜，勇于創新，認真研究和策劃趣味運動會。每位學生都可根據自己的身體狀況、活動時間、活動目的和各種運動項目參加比賽。運動會賽程按高、中、低年級各出一個班級為一組共同比賽齊心協力取的比賽勝利，這個活動包括：正中下環、50米障礙接力、小馬過河、推波助瀾、齊心協力、心心相印、蜈蚣行走等共19個項目。

2、群眾性。

由于運動會設置的項目類別十分廣泛，既有以素質和能力為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，又有以技能和技巧為主的項目，適合各種層次、各種能力的學生參加，深受廣大學生的歡迎。那些過去從未參加過運動會比賽的學生，現在有了適合自己特點的項目，有了可以展示自己在該項目上的特長的機會。正因為如此，學生參加的積極性極高。以我校近幾年趣味游戲的活動中發現，全校100%的學生都可以參加比賽。參賽同學在場上全力以赴，場下的同學則當起了啦啦隊，加油聲、歡呼聲此起彼伏，充分體現了廣泛的群眾性。

3、健身性。

由于運動會的項目豐富多彩，加上這些項目都具有一定的運動量和一定身體素質的要求，學生在運動會前的訓練中，積極性空前高漲，使他們的身體得到鍛煉，素質得到提高，達到了健身的效果。在學校領導的精心布署，全體教師的團結協作，每次趣味游戲開得文明安全，氣氛熱烈，忙而不亂。也讓學生開拓了視野、鍛煉了意志、形成了團結向上的凝聚力。

4、教育性。

各個運動項目的比賽具有激烈的競爭性，通過訓練和比賽，能培養廣大學生的參與意識和刻苦精神以及不畏強手、頑強拼搏的意志品質，另外，在運動會比賽項目的設置中，逐漸加大集體項目數量的比重，更有利于培養學生的團結、協作的集體主義精神。

5、娛樂性。

運動會比賽項目普遍帶有濃厚的趣味性，并且形式多種多樣，對學生具有強大的吸引力，他們在訓練和比賽中情緒高昂、氣氛歡快，不僅從生理上，而且從心理上都得到極大的滿足。

四、比賽分組。

捆綁式分組，按高、中、低年級各出一個班為一組，全校按彩虹顏色分為七大組。

相親游戲活動策劃方案篇十

活動目標：

1、喜歡參與游戲，學習扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。

2、加強各游戲主題與角色間的聯系。

3、培養幼兒初步的合作意識，游戲中能創造性使用游戲材料的行為。

活動準備：

鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。

活動過程：

1、通過談話引出主題，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動？老師經常帶小朋友做些什么？

2、啟發幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。

3、提出游戲要求：

（1）通過協商決定要扮演的角色。

（2）游戲結束后將材料分類收好。

4、幼兒游戲，教師觀察指導

（1）重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。

（2）幫助幼兒園的老師豐富游戲情節。

5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

觀察與反思：

幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創造性地表現幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。

存在的問題及其原因與對策：

問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。

原因：很多幼兒都想扮演老師。

對策：在游戲前指導幼兒自主協商分配角色。

問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。

原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去。

對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。