作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小學一年級體育教案篇一

1、對于一年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環境中學習體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗，所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：

1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發展與提高打下基礎。

2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

1、經過上學期的學習，學生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能，教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

2、經過一學期的學習生活，學生已經熟悉了學習環境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習，能在學習中發揮自主性與創造性，是能相互交流。

1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創設良好的學習環境，培養學生對體育活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協調能力。

3、身體適應目標：發展跳躍能力，養成良好的健康習慣。

4、社會適應目標：培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

(一)引起動機。

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

(設計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，發展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)。

(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領，增強師生之間的情感交流。

(二)發展活動。

1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學們該怎樣旅行?引起學生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學生模仿練習，師生共同參與。

(設計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學生已有的情感經驗，在游戲中讓學生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學重點內化在情景之中。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。

3、發表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領練習，相互交流，為完成目標而努力。

4、活動深化：最后兩次讓學生自編自創動作。

(設計意圖)：教學過程中應重視學生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發表分享，展示歸納等活動來激發學生的主動性，培養學生的創新思維，提高合作，探究的學習能力，并兼顧學生個體差異：適應給他們創造自我設計，展示交流及探討的機會。

1、編花籃：教師語言誘導學生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的游戲。

3、情景結束，進行放松。

小學一年級體育教案篇二

1，快快會合。2，立正，稍息。3，丟手絹。

認知目標：經過快快會合的游戲提高會合的速度和正確性;技術目標：

經過頻頻練習立正稍息來形成正確的動作、技術，使動作做到協調性。

素質目標：提高下肢的奔跑水平，敏捷和協調性。

感情目標：培育團結友善，莊重的優異質量。

教課要點：掌握立正稍息的做法，會合時反響水平。

一：導入部分。

講堂慣例檢查：師生問好，宣告教課內容，檢查學生服飾狀況，進入講堂。

組織方法：成四路縱隊----會合。

要求：隊伍齊整，精神飽滿。

游戲：快快會合。

游戲方法:。

(1)先排成四路縱隊。

(2)發出“解散”口令后，學生疏別到指定的地區內自由活動，或許有老師率領做各樣模擬動作。當聽到“會合”的口令或哨聲，立刻回到本來的位臵站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：

(1)教師簡單解說并做要求;。

(2)學生聽指揮練習;。

(3)教師反應給學生練習的狀況，針對不足加以糾正;。

(4)從頭練習。

預期目標：復習排成四路縱隊，提高會合的速度和學生的反響水平。

二：主體部分。

新授內容：立正、稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔會合。

時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹同樣挺秀，不搖動;稍息時也。

同樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個高大的'人物。

教與學的方法：(1)導入;(2)解說立正稍息的做法，并做示范，包含教師示范和個別學生示范;(3)學生聽指揮練習，而后分小組練習;(4)教師察看學生練習的狀況，并即時對錯的推行糾正;(5)會合隊伍，推行小節。(6)讓學生上來示范，檢查練習狀況。預期目標：絕大多數同學都能做到正確。

三：結束部分：

1，游戲：丟手絹游戲方法：把全班學生疏成兩組，每組學生站成一。

個圓圈，蹲在地上。教師隨意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯?，交換角色，游戲持續推行。

游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，不然追到不算;不可以進入圈中追趕。

教課方法：(1)簡單解說游戲方法;(2)組織學生推行游戲;。

2，會合，總結本課教課內容。

3，師生辭別，宣告下課。

小學一年級體育教案篇三

本課的教學要求：

1、使學生知道為什么要做眼保健操。

2、使學生知道按摩的穴位和動作方法。

3、使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣。

首先這課主要講三個方面的內容。

1、眼睛為什么能看見東西？

2、眼保健操對預防近視有什么作用？

3、眼保健操的動作要領。

第一個內容眼睛為什么能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節，在視網膜上形成一個清晰的物像，視神經把這個物像傳到大腦視覺神經，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續緊張，過于疲勞喪失了調節能力，天長日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對預防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。

第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

第一節：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）。

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節）。

第三節：按揉面頰（四白穴）。

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

小學一年級體育教案篇四

在游戲比賽中學會不同的換物方法；發展奔跑能力。

游戲——換物接力。

教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。

學生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創設一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的游戲，說出規則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結，并對學生的表現進行點評。

2、面對已有的場地，利用手中的'器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游；

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組織：分組練習（隊形與場地同上）。

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導游戲，及時總結游戲情況。

1、要求按照游戲的規則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球。

小學一年級體育教案篇五

教學內容：

1，快快集合。

2，立正，稍息。

3，丟手絹。

教學目標：

認知目標：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性；

技能目標：經過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。

素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。

情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。

教學重點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。

教學過程：

一：導入部分。

課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合。

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

14。

游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發出“解散”口令后，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位臵站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學生聽指揮練習；

（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習。

預期目標：復習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。二：主體部分。

新授內容：立正、稍息。

（4）教師觀察學生練習的情況，并及時對錯的進行糾正；（5）集合隊伍，進行小節。（6）讓學生上來示范，檢查練習情況。

預期目標：大部分同學都能做到正確。

三：結束部分：

1，游戲：丟手絹。

游戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他?！弊サ秸邽閯?，互換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

3，師生告別，宣布下課。

小學一年級體育教案篇六

教學內容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教學目標：

1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養走路姿勢。

3、培養學生下肢一些小肌肉的發展。

4、培養學生團結友愛，團隊凝聚力。

教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。

教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。

課的部分教學內容教師教法學生學法組織與要求運動量。

8’一：課堂常規：

1、體育委員整隊。

2、師生問好，宣布教學內容。

3、導入情境。

二：徒手操：

（1）腹背運動。

（2）踢腿運動。

（3）全身運動一；課堂常規。

（1）師生問好。

（2）宣布內容導語：無論我們集體做什么事，都要聽從指揮……。

（3）導入情境。

二：徒手操：

（1）導入：首先讓我們來做徒手操吧。

（2）老師講解具體方法。

（3）誘導學生進入練習。

（4）針對不足，加以糾正一：課堂常規。

（1）體育委員整隊，報告人數。

（2）了解本課學習的任務和目的。

（3）步入課堂。

二：徒手操。

（1）復習擴胸運動；體側運動；體轉運動；

（2）教師進行完整動作示范；

（3）教師進行動作分解教學；

（4）連續動作進行教學。組織：成四路縱隊集合。

要求：快、靜、齊。

10’一、學習本領。

（一）看齊。

看齊分為向前看齊和向右（左）看齊；

前者：當學生聽到口令后，排頭不動，其余學生都逐次看前面學生的后頸。

迅速將兩臂向前平舉掌心相對前后對齊。

后者：當學生聽到口令后，排頭左（右）手迅速叉腰，頭不動，目視前方。

其余學生左（右）手迅速叉腰，向右（左）轉頭眼看鄰近學生的腮部，并瞄。

齊。一、學習本領。

（一）看齊。

（1）導入：同學們你們想像解放軍叔叔那樣把隊伍排的整整齊齊嗎，那樣。

多好看……。

（2）老師講解三種看齊的具體方法，并要求學生出來示范，引導學生觀察。

（3）誘導學生進行正確的理解。

（4）引導學生進行看齊練習。

（5）針對不足，加以糾正。一、學習本領。

（一）看齊。

（1）學生動腦經想象。

（2）認真聽老師講解示范，有不明白的提出問題。

（3）學生進行集體練習。

（4）學生自我檢查自己是否做正確、規范。

（5）對不到位的加以糾正組織（如圖）：成四路縱隊集合。

組織（如圖）：成四列橫隊集合。

分

14’二：沿直線走。

方法：沿直線走時上體正直，自然挺胸，眼向前看，兩臂自然前后擺動或。

放在不同部位，兩腳向前邁步，腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌著地。注意。

糾正內外八字腳。

三：沿直線走比賽方法：在沿直線走的基礎上加快步頻，往前走，繞過標。

志物走回，排在排尾，游戲繼續。二：沿直線走。

導入：小朋友們，在路上你們有沒有注意到有些人走路八字形，那樣多難。

看，所以我們從小就得養成走正確的步子……。

（1）講解具體的做法和示范正確動作。

（2）組織學生進行比賽。

（3）觀察學生練習情況，針對比賽的突發事故和不足加以糾正。

（4）評出優秀隊伍。二：沿直線走。

（1）看教師進行講解示范。

（2）學生練習。

（3）針對不足加以糾正。

（4）學生正確的動作和錯誤動作的示范，指出優缺點。

（5）學生分組進行沿直線走的接力比賽。

（6）針對比賽的不足加以糾正。

（7）聽取教師賽后小結。組織（如圖）。

8’一：游戲。

“小姐，小姐你要什么水果”

二：課后小結。

三：安排回收器材。

四；師生告別一：游戲。

“小姐，小姐你要什么水果”

二；教師作小結。

三：安排回收器材。

四：宣布下課一：游戲。

“小姐，小姐你要什么水果”

二：教師作小結。

三：協助教師收回器材。

四：師生告別組織：學生圍成一圈，中間站一人當小姐或先生。

場地：一個排球場；

器材：標志物四個。

反思：我覺得看齊和沿直線走這兩個教材相結合進行教學，更有利于在游戲沿直。

線走發展學生向前看齊的動作要領，學以致用，不會讓學生覺得教材枯燥乏味。

我在沿直線走這個游戲中解決了看齊這個動作的重難點，達到了預期的目的。低。

年級的學生對一切行動聽指揮這些類型的游戲非常感興趣，他們很難完成單個完。

整的動作，而在整體的配合上體現出很默契，而且在這些游戲中，能夠提高班級。

凝聚力，以及發揚團結友愛，互助的優良品質。在結尾安排了“小姐，小姐你要。

什么水果”，使學生這堂課的氣氛達到高潮，體會到體育課與文化課的根本區別。

之處。不過在玩最后一個游戲中，學生由于太過興奮，有時很容易在游戲中產生。

碰撞，應在以后的課堂中引以為戒。

小學一年級體育教案篇七

3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

學生下肢的力量的發展；

曲線跑技術的掌握；

一、準備部分。

1、課堂常規：師生問好，檢查服裝情況。

3、步入課堂。

韻律操：

第一節：擴胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）。

第二節：體側運動（要求體側時要到位，動作準確）。

第三節：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態）。

教學方法：

（1）復習上節課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；

（2）分節領做今天要新授的三個動作；

（3）教師連續領做；

組織（如圖）：學生自由散開在規定場地內，圍繞在教師身邊。

二、主體部分。

1，模仿動物走、跳。

注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象。

要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

教學方法：

（1）導入；

（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；

（3）師生共同進行點評，指出優缺點；

2，動物走、跳比賽。

方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。

組織；學生在教師的口令發出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

注：在上一個環節中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現這堂課的主題。

三、結束部分。

1，游戲：無窩的兔。

導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的'窩被霸占了呢！

方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。

組織：自由散開在規定的場地內活動。

小學一年級體育教案篇八

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧。學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。

快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施以達到其目的。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在上課方面:。

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。

小學一年級體育教案篇九

整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

認識頭部的主要器官和功能。

1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的.必要性。

掛圖、模型。

第一課時。

導入新課。

師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

（出示人體結構模型或人體結構掛圖）。

二、學習新課。

1、認識人體結構的四個部分。

師：（指著模型的頭部）這是人體的哪一部分？

生：這是人的頭部。

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體。

師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學們跟著說一說：軀干。

生：軀干。

師：人的頭和軀干是x什么部分連接起來的呢？

生：是x頸子。

師：對了，是x頸子（可向學生說明"頸子"的俗稱是"脖子"），誰能在自己的身上指頸子是哪個部分？請告訴大家。

（學生指出頸子的部分）。

（讓學生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動）。

師：（小結頸的功能）我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。

2、你們看這個人體模型，我們已認識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到？

生：還有膀子和腿。

（注意糾正學生說法上的不準確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區別）。

（指著四肢的各個部分分別指導學生）。

師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

生：臂膀。

師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

生：上肢。

師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。

生：下肢。

3、師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

生：四肢。

4、小結：（指著模型或圖加以說明）。

三、總結下課。

小學一年級體育教案篇十

隊列：排體操路隊縱隊。

教材：1、隊列：排體操路隊縱隊。

2、簡單的徒手操。

三維目標：

1.通過本次課的學習，使學生初步學習規定的徒手操，（第八套廣播操）。

2.培養學生身體的正確姿勢和節奏，發展學生的良好的姿勢。

3.培養學生行動迅速和聽從指揮的精神。

教學內容：

一、準備部分。

1、課堂常規：

體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

宣布課的內容和任務。

2、準備活動：

隊列：立正、稍息、集合、解散。

二到三節簡單徒手操。

專項準備活動。

二、基本部分。

體操隊列——排縱隊。

要求：排頭要迅速到位，其余學生看齊邊找好間隔距離。

1、教師講站隊的要求。

2、學生練習，教師指導。

3、教師評定。

10。

三、結束部分。

1、放松活動：四肢放松、伸懶腰。

2、總結本課情況。

3、宣布下課。

組織：自由站立。

教法：簡述方法，師生同練。

要求：動作輕松、自然。

小學一年級體育教案篇十一

教學目標。

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想。

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

教學過程。

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

（1）隊列隊形。

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息！

生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

師：立正！

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊！

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看！

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

（2）游戲《快快找同伴》。

游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

（3）模仿操。

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然后根據小學生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

（1）各種不同姿勢的起跑。

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線后起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

（2）游戲：《捕魚》。

將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課。

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。