日韩色色日韩,午夜福利在线视频,亚洲av永久无码精品,国产av国片精品jk制服丝袜

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年縱向的寫(xiě)作方法 論文寫(xiě)作方法(實(shí)用16篇)

2023年縱向的寫(xiě)作方法 論文寫(xiě)作方法(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 13:14:03
2023年縱向的寫(xiě)作方法 論文寫(xiě)作方法(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-12-16 13:14:03     小編:文鋒

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

縱向的寫(xiě)作方法篇一

寫(xiě)論文是規(guī)范性工作,沒(méi)有太多創(chuàng)新性。四平八穩(wěn)就可以,不要搞創(chuàng)新。寫(xiě)論文都有模板,知名教授都有模板,不是憑空想象出來(lái)的。

1.根據(jù)題目類(lèi)型找模版。

前5個(gè)我參考的是王竹老師的ppt內(nèi)容,我覺(jué)得就寫(xiě)法學(xué)論文而言,概括比較全面了。

(1)問(wèn)題解決型:論……。

(2)案例評(píng)析型:“……案”評(píng)析、反思……。以案例來(lái)寫(xiě)論文,這個(gè)現(xiàn)在比較熱。《華東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》最近以專(zhuān)欄形式專(zhuān)門(mén)刊登了兩次案例方面的論文,大家可以去看看。案例寫(xiě)文章,我想研究生寫(xiě)起來(lái)比較好模仿,因?yàn)榘咐恼碌闹\篇布局大同小異。

(3)條文解析型:《……法》第……條的理解與適用。這種文章法學(xué)核心刊物上比較常見(jiàn),大家自己去找來(lái)研究下。

(4)資料整理型:……問(wèn)題研究。

(5)調(diào)查分析型:……問(wèn)題調(diào)查分析。這個(gè)最好參照社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的刊物,里面這種文章很多。

(6)對(duì)策建議型:……存在的問(wèn)題及建議。這些都可以找一些學(xué)者代表性的文章或者好刊物的文章來(lái)模仿寫(xiě)。

2.根據(jù)分析視角找。

(1)社會(huì)排斥理論。下面的案例1我根據(jù)自己的論文來(lái)展示怎么根據(jù)分析視角找參照論文。

(2)社會(huì)融合理論。

(3)社會(huì)支持理論。

(4)法經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。這個(gè)現(xiàn)在訴訟、民商、經(jīng)濟(jì)法這種寫(xiě)法比較多見(jiàn)的。

(5)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角等。

法律是制度的體現(xiàn),所以用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析有關(guān)法律問(wèn)題(例如刑事政策、法院制度、檢察制度)應(yīng)該是研究法律的人應(yīng)該掌握的。川大圖書(shū)館關(guān)于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)不少,大家有空可以了解下。

以我自身的一個(gè)案例來(lái)講講怎么找參照的論文。

左邊是我的論文的結(jié)構(gòu),右邊是我所參照的論文的結(jié)構(gòu)。我的題目原本也是參照右邊這篇論文寫(xiě)的,只是后面被編輯改了。左邊是框架,主題關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生公平就業(yè)的調(diào)查,我參考的就是右邊的論文,分析理論都是一樣的。我這邊多了“研究設(shè)計(jì)”,因?yàn)槲矣袑?shí)證調(diào)查的案例,應(yīng)該交待下研究的方法。我的第三塊和他第四塊一樣,我以“臨時(shí)法律措施”提出建議,對(duì)方論文以“社會(huì)工作”來(lái)提出建議。以后你們寫(xiě)論文,最好找分析視角一樣的論文,依葫蘆畫(huà)瓢。

再給大家兩個(gè)小建議:

小建議2:法理學(xué)、法律史學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)應(yīng)多關(guān)注社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)的寫(xiě)作研究方法,憲法、行政法專(zhuān)業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注政治學(xué)、社會(huì)學(xué)分析問(wèn)題的方法,訴訟法、刑法、民商法、經(jīng)濟(jì)法專(zhuān)業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)分析問(wèn)題的視角和方法,環(huán)境法、國(guó)際法應(yīng)多關(guān)注公共政策、國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系學(xué)的研究問(wèn)題的理論和方法。

小建議3:優(yōu)先參照被人大復(fù)印資料及三大文科學(xué)術(shù)文摘(《新華文摘》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》)轉(zhuǎn)載、論點(diǎn)摘要、推薦論文篇目的文章,作為論文寫(xiě)作模板。川大認(rèn)定的《中國(guó)法學(xué)》、《中外法學(xué)》,這些刊物教授都不好發(fā)。所以,被轉(zhuǎn)載很好,轉(zhuǎn)載側(cè)重于文章的好壞,每年都有碩士生文章被轉(zhuǎn)載。被轉(zhuǎn)載被摘要是一個(gè)文章的學(xué)術(shù)影響的重要指標(biāo),人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載相當(dāng)于發(fā)了一個(gè)b刊。

(二)篇幅字?jǐn)?shù)。

1.合理字符數(shù),控制在6000至8000(大約4到5個(gè)版面),0.8到1.2萬(wàn)字則太多。可能是法學(xué)核心大多是這個(gè)范圍,但是碩士生很難發(fā)法學(xué)核心。

2.篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)的原因。

(1)絕大多數(shù)辦刊相對(duì)規(guī)范的刊物要求字?jǐn)?shù)控制在這一范圍。大部分刊物,包括很多c刊都是要求這個(gè)字?jǐn)?shù)范圍的,少的也有要求5000字以?xún)?nèi)。

(2)刊物一般不會(huì)給學(xué)生文章過(guò)多版面。刊物不會(huì)給學(xué)生文章太多版面,三到四個(gè)版面就是看得起咱們了。寫(xiě)長(zhǎng)了會(huì)寫(xiě)亂了,不好控制。

(三)注釋規(guī)范。

1.注釋格式參照所投刊物。國(guó)內(nèi)涉及到畢業(yè)論文,每個(gè)學(xué)校都有自己統(tǒng)一的注釋規(guī)范。如果我們這種發(fā)表性的論文,一般投稿前自己大概都有幾個(gè)意向性的刊物,注釋參照所投的刊物就可以了。

2.間接引用轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯右谩_@是學(xué)術(shù)道德問(wèn)題。間接引用,可能引錯(cuò)了。如何間接轉(zhuǎn)直接?找到原文,認(rèn)真比照核實(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)誤,再進(jìn)行直接引用。這樣不存在不規(guī)范的問(wèn)題了。

3.盡量不引用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。網(wǎng)站上的東西很多不規(guī)范,盡量不引用,因?yàn)槭紫却嬖谝院筮@個(gè)網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi)的問(wèn)題。但是官方性的,政府網(wǎng)站,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù),官方的不會(huì)被黑,這個(gè)還是可以引用的。

4.網(wǎng)頁(yè)中轉(zhuǎn)載的報(bào)紙文章,通過(guò)文章信息找到紙質(zhì)版的具體信息。哪個(gè)報(bào)紙第幾版的,紙質(zhì)東西都一直能夠存在。

5.引用部分要加“”號(hào),引用部分較多要另起一段。有的文章在句號(hào)后面突然來(lái)了一個(gè)引用注釋?zhuān)覀兙筒恢赖降资亲⑨屝蛱?hào)前面一句話(huà),還是兩三句話(huà)才是引用的。

(三)參考文獻(xiàn)。

1.所研究領(lǐng)域內(nèi)代表學(xué)者的學(xué)術(shù)成果(論文、著作等)。多了解研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者,編輯熟悉,會(huì)給文章加分。舉個(gè)例子,假如你寫(xiě)檢察制度,龍宗智老師、萬(wàn)毅老師,編輯們都知道他們,比較規(guī)范,也比較權(quán)威。引用一個(gè)不知名人的文章,不熟悉就不知道靠不靠譜。

2.權(quán)威刊物或重要刊物發(fā)表的文章。各學(xué)科領(lǐng)域都有權(quán)威刊物和重要刊物。(1)權(quán)威刊物(a刊):《法學(xué)研究》、《政治學(xué)研究》、《國(guó)際問(wèn)題研究》、《民族研究》等22種;(2)重要刊物(b刊):《中國(guó)法學(xué)》、《法學(xué)》、《比較法研究》等(這個(gè)每個(gè)學(xué)校認(rèn)定的有區(qū)別)。

3.產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)及社會(huì)影響的文章及著作。可以看他的引用頻率(后面給大家講如何使用中文社會(huì)科學(xué)引文索引)。

4.學(xué)術(shù)界公認(rèn)、再版、翻譯成多國(guó)語(yǔ)言。這個(gè)你就需要多向老師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí),你才能把握好。但是可以多觀(guān)察嘛,看看那些權(quán)威的刊物經(jīng)常引用的文章和著作,你就能把握好了。

5.被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載及三大學(xué)術(shù)文摘摘要的文章。被轉(zhuǎn)載的文章不一定是教授的文章,有的是學(xué)生的文章。但是,被轉(zhuǎn)載,肯定文章有它的新意和特色在里面。

6.所投刊物編委的文章、著作。第六個(gè)建議比較投機(jī)取巧的。編委的文章、著作,同等條件下你的文章更有優(yōu)勢(shì)。好的刊物里有編委信息,萬(wàn)一剛好你引用他的文章,他又剛好給你審稿,同樣的文章你們想想編委要誰(shuí)的文章嘛。以上講的這6個(gè)方面都可以通用。這也是我自己和理工科同學(xué)交流的體會(huì)。以后你們寫(xiě)文章多結(jié)合進(jìn)去。

小建議4:學(xué)會(huì)使用中文社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)檢索具體某一學(xué)者及某一文獻(xiàn)的引用率。川大主頁(yè)進(jìn)去“核心期刊”,好幾個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)并不起眼。想知道文章或著作的引用率。

縱向的寫(xiě)作方法篇二

2.寫(xiě)出總論點(diǎn);。

3.考慮全篇總的安排:從幾個(gè)方面,以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn),這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。

5.依次考慮各個(gè)段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,以便寫(xiě)作時(shí)使用。

6.全面檢查,作必要的增刪。

關(guān)鍵詞:

論文提綱由作者在完成論文寫(xiě)作后,縱觀(guān)全文,寫(xiě)出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯,這些信息或詞匯,可以從論文標(biāo)題中去找和選,也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例,關(guān)鍵詞選用了6個(gè),其中前三個(gè)就是從論文標(biāo)題中選出的,而后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中選取出來(lái)的。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取,補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息,也提高了所涉及的概念深度。需要選出,與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道,組成該論文的關(guān)鍵詞組。

·頁(yè)碼:封面不編頁(yè)。

·從目錄開(kāi)始編頁(yè),目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼,頁(yè)碼編號(hào)要求居中。;。

·用a4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線(xiàn)為1cm。

·對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。

·一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”

·二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”

·三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”

·四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”

·建議標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí),否則適得其反,格式太亂。

·正文一律使用“宋體、小四號(hào)字,行間距為1.5倍。

縱向的寫(xiě)作方法篇三

科技論文區(qū)別于其他文體的特點(diǎn),在于創(chuàng)新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述,是某些理論性、實(shí)驗(yàn)性或觀(guān)測(cè)性新知識(shí)的科學(xué)記錄、是某些已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成果的科學(xué)總結(jié)。因此,完備的科技論文應(yīng)該具有科學(xué)性、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性,這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征。

科學(xué)性——這是科技論文在方法論上的特征,它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題,而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性,是可以復(fù)現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件,或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)。

首創(chuàng)性——這是科技論文的靈魂,是有別于其他文獻(xiàn)的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及事物運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律,或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的,必須有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn),而不是對(duì)前人工作的復(fù)述、模仿或解釋。

邏輯性——這是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前提完備、演算正確、符號(hào)規(guī)范,文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。

有效性——指文章的發(fā)表方式。當(dāng)今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同行專(zhuān)家的審閱,并在一定規(guī)格的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認(rèn)為是完備和有效的。這時(shí),不管科技論文采用何種文字發(fā)表,它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應(yīng)用,成為人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)中的一個(gè)組成部分。

縱向的寫(xiě)作方法篇四

速讀,是通過(guò)速度較快的閱讀迅速獲取所需信息的一種閱讀方法。一般而言,科技英語(yǔ)期刊論文具有篇幅較小、主題集中、連續(xù)性強(qiáng)等特點(diǎn),閱讀這類(lèi)論文的常用方法是依次閱讀論文的構(gòu)成要素。但是在實(shí)際閱讀中,標(biāo)題幫助讀者決定該論文是否有必要讀,作者署名及工作單位不需予以特別關(guān)注,閱讀摘要和關(guān)鍵詞決定論文是否需要繼續(xù)讀。引言是可以略讀的部分,正文部分的文獻(xiàn)綜述可以和參考文獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)讀,以全面了解研究概況。研究方法、討論與結(jié)論是論文最精華的部分,能充分體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值,最需要細(xì)讀。

在讀者沒(méi)有明確閱讀目的時(shí),按照以上方法閱讀科技英語(yǔ)期刊論文能夠獲得較全面的信息。但這樣閱讀耗時(shí)長(zhǎng),讀完以后未必能把握重點(diǎn),即這樣閱讀不夠快。如果讀者閱讀目的明確,閱讀方法恰當(dāng),就能有效提高閱讀速度。在賽恩斯編譯看來(lái),方法是由目的決定的,而閱讀目的主要是為了獲取主要內(nèi)容或借鑒寫(xiě)作方法。下面,主要介紹以借鑒寫(xiě)作方法為目的的閱讀方法。

一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。為借鑒框架而進(jìn)行的閱讀是以研究方法和表達(dá)形式為出發(fā)點(diǎn)的。在進(jìn)行這樣的閱讀活動(dòng)之前,讀者通常對(duì)自己的寫(xiě)作內(nèi)容有比較清晰的認(rèn)識(shí),卻不知應(yīng)如何表達(dá)。因此需要查找與自己的研究?jī)?nèi)容和方法類(lèi)似的論文,將其框架作為寫(xiě)作參考。

如果所寫(xiě)論文要介紹某種研究方法,就需要首先查閱科技英文期刊目錄,根據(jù)標(biāo)題提取篇目。在按照頁(yè)碼找到相應(yīng)篇目后,跳過(guò)摘要和關(guān)鍵詞,直接關(guān)注首段的行文方式,可以摘錄有用的句子模式。然后記錄各級(jí)標(biāo)題和子標(biāo)題,分析標(biāo)題之間的邏輯聯(lián)系。最后閱讀結(jié)論部分,方法同于首段閱讀方法。

以介紹方法的論文為例,讀者將一篇論文的首段和框架進(jìn)行比較,可知論文開(kāi)頭通常介紹該方法的研究歷史、運(yùn)用領(lǐng)域和主要類(lèi)別。正文一般包括引言、理論模式、新舊方法介紹和比較、方法運(yùn)用情況、方法測(cè)試結(jié)果以及結(jié)論等。以此為參照,再給自己的論文“搭架子”就會(huì)容易得多。

二、以模仿論文格式為目的的閱讀方法。與借鑒框架類(lèi)似,此類(lèi)閱讀也是關(guān)注形式的。因此方法也比較接近。區(qū)別在于:

1.此類(lèi)閱讀不是選擇與讀者的研究方法類(lèi)似的論文,而是選擇讀者發(fā)表論文的目的期刊。目的期刊論文的格式就是讀者論文寫(xiě)作的格式。如果已投稿論文未被目的期刊采用,則需另投,因此應(yīng)按照另稿的目的期刊調(diào)整格式。

2.對(duì)所閱讀篇目的格式要做詳細(xì)的記錄。如論文由哪些部分組成(有的期刊不要求提供摘要、關(guān)鍵詞和致謝等);各組成部分的基本格式和排列順序;各級(jí)標(biāo)題的字體和字號(hào);分欄要求、空格和空行規(guī)定;標(biāo)點(diǎn)要求;注釋格式和參考文獻(xiàn)格式;等等。

例如,如果打算向某期刊投稿,首先應(yīng)關(guān)注其稿件格式。該期刊的征稿啟事中對(duì)于字號(hào)沒(méi)有明確要求,但是通過(guò)已刊登的論文可知其論文的一般格式。需要強(qiáng)調(diào)的是,編輯在決定是否錄用論文時(shí)首先關(guān)注標(biāo)題和格式。由于稿件量極大,即使標(biāo)題很吸引人,如果格式不符合要求,編輯可能就不會(huì)繼續(xù)讀。即很有研究?jī)r(jià)值的論文,也會(huì)因?yàn)楦袷絾?wèn)題而被否定。因?yàn)楦袷皆谝欢ǔ潭壬夏軌蚍从逞芯空叩目蒲袘B(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn),是否有投稿的誠(chéng)意。因此如果希望稿件被錄用,切不可忽視以格式為目的的閱讀。

綜上所述,快速閱讀是目的明確的閱讀,是講究習(xí)慣和方法的閱讀,是有詳有略的閱讀。讀者可以以這些方法為基礎(chǔ),不斷探索積累,根據(jù)自身的閱讀特點(diǎn)形成和豐富自己特有的快速閱讀方法。

縱向的寫(xiě)作方法篇五

摘要:英文科技論文寫(xiě)作是科學(xué)研究的重要組成部分,本文根據(jù)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)英文科技論文的各部分內(nèi)容的撰寫(xiě)方法,以及在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)進(jìn)行了總結(jié),用以同專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師進(jìn)行交流。

關(guān)鍵詞:科技;數(shù)據(jù)。

一、引言。

目前在大學(xué)中,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)已經(jīng)相對(duì)普遍,但課程設(shè)置一般將專(zhuān)業(yè)詞匯,語(yǔ)法,專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫(xiě)作并重,這樣英文科技論文寫(xiě)作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少,相對(duì)得到較少的重視,單獨(dú)開(kāi)設(shè)英文科技論文寫(xiě)作的院校更是寥寥無(wú)幾。然而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,科技論文的寫(xiě)作方法對(duì)畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要,下面就科技論文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容,方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。

英文的科技論文寫(xiě)作是以科技詞匯,語(yǔ)法,熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的,屬于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中高級(jí)的內(nèi)容,所以學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作,必須是在整個(gè)英語(yǔ)能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科技論文寫(xiě)作的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容之前,基本的英語(yǔ)能力應(yīng)該首先打扎實(shí)。

科技論文寫(xiě)作是科研工作者的必修課,科學(xué)研究工作中,溝通主要是靠科技論文,所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況。科技論文不能不得到重視,科技論文不像其它文章的寫(xiě)作,不需要過(guò)多修飾,只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰,要簡(jiǎn)潔無(wú)累述。

從古時(shí)起,人類(lèi)便通過(guò)各種文字符號(hào)作為溝通的主要手段,這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者,也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今,科技論文寫(xiě)作即是以規(guī)范的形式,通過(guò)規(guī)范的審核及流程,正規(guī)發(fā)表在期刊上的過(guò)程。所謂正規(guī)發(fā)表即是,有可以被評(píng)估的原始資料,可以被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,可以被評(píng)估的推導(dǎo)過(guò)程。

科技論文寫(xiě)作應(yīng)該分為:標(biāo)題,摘要,引言,正文,結(jié)論,討論和參考文獻(xiàn)幾大部分。

科技論文的標(biāo)題位于第一行正中,不用加標(biāo)點(diǎn),常用動(dòng)名詞的短語(yǔ)代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題,用冒號(hào)隔開(kāi)。作者的姓名和地址寫(xiě)在標(biāo)題的正下方,中國(guó)人的姓名和地名均按照漢語(yǔ)排序用漢語(yǔ)拼寫(xiě)書(shū)寫(xiě)即可。

摘要是全文的高度概括,使讀者可以通過(guò)它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的'主要論點(diǎn),要說(shuō)明論文的資料來(lái)源或者研究方法和過(guò)程,要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)或者一般過(guò)去時(shí),在陳述一般規(guī)律和給予的建議時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí),在陳述過(guò)去所做的研究和實(shí)驗(yàn)時(shí),用一般過(guò)去時(shí)(這在整個(gè)論文寫(xiě)作中都是時(shí)態(tài)使用的原則)。

引言是引出研究?jī)?nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開(kāi)始敘述,講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景,研究的近況,從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內(nèi)容由廣泛到具體,逐步引導(dǎo),讓讀者不必再參考相關(guān)文獻(xiàn)就可了解本文的研究?jī)?nèi)容的來(lái)龍去脈。

引言之后就是正文,正文要詳細(xì)的寫(xiě)出本文研究?jī)?nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù),原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù),正規(guī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和研究方法的敘述,要可以使得讀者通過(guò)你的描述還原推導(dǎo)過(guò)程,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正文要足夠詳細(xì)和具體,是整個(gè)論文篇幅最大的部分。

結(jié)論是整個(gè)文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù),用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個(gè)部分,第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實(shí)驗(yàn)方法,第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚,如果使用的數(shù)據(jù)不多,可以直接列舉在文章中,如果需要大量數(shù)據(jù),則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達(dá)。

結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分,討論部分應(yīng)該包括以下幾個(gè)因素:

第一,從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中,仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

第二,指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

第三,指出所有不一致的地方。

第四,指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。

第五,給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)。

文章的最后部分是參考資料。參考資料的寫(xiě)法應(yīng)該包括標(biāo)號(hào),引自的文獻(xiàn),作者,出版或者發(fā)表日期等,具體格式一般如下,但是也要根據(jù)期刊的要求有所調(diào)整。如:

[1]geemz.w.,kimj.h.,loganathang.v..anewheuristicoptimizationalgorithm:harmonysearch.simulation,,76(2):60-68.

科技論文中的圖表分為,表格,圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù),不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來(lái),如果數(shù)據(jù)量較少,或者可以用文字表達(dá)清楚的,都可以寫(xiě)在文章中。圖是圖形化的表格,圖和表格一樣,都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的,但是圖能更加直觀(guān)的顯示出數(shù)據(jù)的變化,如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果,就可以選擇用圖來(lái)表達(dá),如果僅僅是大量數(shù)據(jù),選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn),能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意,要選用同類(lèi)型中最典型的,最能反映效果的,還要注意印刷出來(lái)照片的效果是不是滿(mǎn)意。

無(wú)論圖,表格還是照片,都需要有標(biāo)號(hào)和名稱(chēng),還必須在正文中對(duì)此加以一定的解釋。

科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成,所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫(xiě)完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國(guó)際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平,更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國(guó)際專(zhuān)業(yè)性刊物主要分為期刊(journal),學(xué)報(bào)(actta),公報(bào)(bulletin),快報(bào)(rapidcommunications),評(píng)論性刊物(review),論文集(proceedings)等。

在投稿之前,要選擇合適的刊物,如果選錯(cuò)刊物,可能會(huì)影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí),要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息,包括刊物的名稱(chēng),種類(lèi),刊物的性質(zhì),水平,出版周期,通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物,才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多,可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行查閱,也可以直接通過(guò)刊物本身獲得,在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天,在網(wǎng)上查詢(xún)也是很好的方法。

選定刊物之后,就可以投寄論文,在收到刊物的收稿涵后,經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)家及編輯人員審稿之后,就可以確定是否可以發(fā)表。但是,通常還要根據(jù)每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過(guò)程中,投稿信也十分重要,一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表,所以在投稿信中,一定要注意英文信件的格式和禮貌用語(yǔ)。

以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫(xiě)以及注意事項(xiàng),其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式,在信息越發(fā)國(guó)際化的當(dāng)今,科技論文的各部分內(nèi)容也相對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了,所以,以上內(nèi)容對(duì)于用中文或其它語(yǔ)言撰寫(xiě)的科技論文,也有很大的借鑒意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)講,除了要了解以上內(nèi)容外,要想撰寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)高水平的英文科技論文,還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí),以下是教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)和方法,希望對(duì)于相關(guān)教師有幫助。

(一)化整為零教學(xué)。

如果想針對(duì)性的對(duì)英文科技論文寫(xiě)作進(jìn)行教學(xué),比較有效果的方法即把科技論文的各個(gè)部分拆開(kāi)分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。比如,在摘要部分的教學(xué),可以先講解摘要的內(nèi)容,摘要的長(zhǎng)度,摘要的分類(lèi),然后講解摘要的時(shí)態(tài),總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過(guò)讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來(lái)加深印象,最后,讓學(xué)生自己撰寫(xiě)一定數(shù)量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對(duì)于科技論文的各項(xiàng)內(nèi)容都扎實(shí)的掌握,學(xué)生的科技論文寫(xiě)作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步也會(huì)更快。

(二)用寫(xiě)作集成英語(yǔ)能力。

很多學(xué)生科技論文的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作技巧都了解,但是仍然無(wú)法寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章,有很大的一個(gè)原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),其實(shí)英文科技論文的寫(xiě)作離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)表達(dá)能力好的同學(xué)對(duì)于科技論文的寫(xiě)作掌握起來(lái)更得心應(yīng)手,所以在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中,在各個(gè)部分的教學(xué)過(guò)程中,也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯,語(yǔ)法,長(zhǎng)句的閱讀能力等,只有這樣,才能讓學(xué)生掌握的更快,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

(三)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的重視。

因?yàn)榭萍颊撐膶?xiě)作大部分是理工科學(xué)生,所以對(duì)于寫(xiě)作往往比較欠缺,甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對(duì)于此門(mén)課程學(xué)習(xí)的積極性不夠,從而影響了知識(shí)的掌握。所以在課堂中,教師要首先以身作則,說(shuō)明科技論文寫(xiě)作和其他種類(lèi)寫(xiě)作不同。首先,寫(xiě)作目的不同:文學(xué)性寫(xiě)作的目的是感染讀者,陶冶情操,而科技論文寫(xiě)作是用于學(xué)術(shù)交流,是科學(xué)研究的重要組成部分;其次,寫(xiě)作方法不同。文學(xué)寫(xiě)作屬于藝術(shù)創(chuàng)作,需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng),而科技論文只需要準(zhǔn)確,清晰,簡(jiǎn)潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可,文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的,無(wú)需任何修飾。

科技論文寫(xiě)作無(wú)關(guān)生死,但是卻比生死更重要――這句話(huà)充分表達(dá)了科技論文寫(xiě)作對(duì)于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說(shuō)過(guò)這樣的諺語(yǔ):無(wú)人見(jiàn)到的森林里飄落的樹(shù)葉,它是否真的落下?這句話(huà)形象的描述出那些只會(huì)埋頭做研究,而不注重撰寫(xiě)研究成果的科學(xué)家,他們的很多研究成果都悄無(wú)聲息的被埋沒(méi)了。而我們的高校學(xué)生,是以后科學(xué)研究的后備軍,我們有責(zé)任讓他們?cè)诳茖W(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性,更有責(zé)任讓他們掌握專(zhuān)業(yè)的科技論文寫(xiě)作方法和技巧,而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫(xiě)法來(lái)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文,或者僅僅模仿自己的老師來(lái)撰寫(xiě)。

參考文獻(xiàn):

[1]羅伯特?戴,巴巴拉?蓋斯特爾.如何撰寫(xiě)和發(fā)表科技論文,北京大學(xué)出版社,

[2]朱月珍,英語(yǔ)科技學(xué)術(shù)論文――撰寫(xiě)與投稿,華中科技大學(xué)出版社,

縱向的寫(xiě)作方法篇六

從廣義上說(shuō),選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái),只要你有新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制了碩士論文的選題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫(xiě)這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文,缺乏經(jīng)驗(yàn),也缺乏深厚的知識(shí)積累,難以把握;同時(shí),二三萬(wàn)字這個(gè)條件也對(duì)選題有很大的制約,如果題目過(guò)大,無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。所以,選題是否得當(dāng),對(duì)于論文的成功,影響很大,甚至有人說(shuō),一個(gè)好的選題等于成功了一半。

根據(jù)許多碩士論文的選題經(jīng)驗(yàn),這一級(jí)論文的選題可從以下幾方面考慮:本專(zhuān)業(yè)的研究空白、發(fā)生爭(zhēng)議的話(huà)題(自己的觀(guān)點(diǎn)感到較為充分)、對(duì)比性的話(huà)題、從其他專(zhuān)業(yè)角度研究本專(zhuān)業(yè)的話(huà)題(這是一種選題的邊際效應(yīng))、有新的插入角度的老話(huà)題、剛剛冒出來(lái)的本專(zhuān)業(yè)的新問(wèn)題。

第二步,圍繞已經(jīng)確定的論文選題,回顧相關(guān)的理論和研究,或者叫“文獻(xiàn)檢索”

這一步的工作是較為艱苦的,需要有思想準(zhǔn)備。在我國(guó),多數(shù)中文學(xué)術(shù)資料目前沒(méi)有上網(wǎng),需要手工查找,因而這個(gè)步驟中查找中文資料花費(fèi)的時(shí)間和精力可能很大;拉丁文資料,特別是英文資料由于網(wǎng)絡(luò)傳播的方便條件,相對(duì)好查詢(xún)。但是不少資料即使找到了目錄,真正能夠閱讀到,仍需要作者不懈的努力。

這一步是必要的,如果沒(méi)有這一步,你的論文內(nèi)容很可能重復(fù)了別人已經(jīng)做過(guò)的工作,等于白做;查找的過(guò)程,也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)火花的過(guò)程,不走這一步,等于掐掉了自己新觀(guān)點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。這也是為下一步做觀(guān)點(diǎn)、角度、材料上的準(zhǔn)備。

第三步,提出你自己關(guān)于選題的理論假設(shè),或要研究的具體問(wèn)題。

選題是指準(zhǔn)備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍,真要?jiǎng)邮謱?xiě)作,就會(huì)遇到兩類(lèi)具體的問(wèn)題。第一類(lèi)屬于觀(guān)點(diǎn)方面的:我的具體觀(guān)點(diǎn)是什么?你可以設(shè)想出一個(gè)或幾個(gè)觀(guān)點(diǎn),但它們僅僅是一種假設(shè),通過(guò)許多證據(jù)、材料,通過(guò)嚴(yán)密的論證和適當(dāng)?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu),證明你的假設(shè)是成立的,這才能形成論文的主體。第二類(lèi)屬于實(shí)用方面的:我要具體論證什么問(wèn)題?你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響,它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān),相關(guān)到什么程度,這需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查和分析。

不論哪一種情況,這涉及論文的中心思想或論證主題,一定要明確,并且貫穿論文的始終。由于碩士論文字?jǐn)?shù)相對(duì)長(zhǎng),常見(jiàn)的問(wèn)題之一,在于作者把握不住全文,寫(xiě)著寫(xiě)著,無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設(shè)或具體問(wèn)題,說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內(nèi)容。

第四步,決定采用哪些研究方法。

人文-社會(huì)科學(xué)的研究方法,大體可以歸為兩大范疇,思辨研究和實(shí)證研究,后者又可分為定性研究、定量研究?jī)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì)事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象,而采用不同的研究取向,不同的研究取向又有不同的研究方法,不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對(duì)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)。但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫(xiě)作中,已經(jīng)越來(lái)越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說(shuō),根據(jù)自己的選題和討論的具體問(wèn)題,可以以一種研究方法為主,輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時(shí)的狀況,這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主,但同時(shí)也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思辨研究。

在文科碩士論文中,作者直接為論文進(jìn)行的定量分析,規(guī)模一般較小,適應(yīng)的范圍也是有限的,較多地采用別人而不是自己直接的調(diào)查結(jié)果。這是由于論文的規(guī)模較孝給予作者的研究經(jīng)費(fèi)有限、作者個(gè)人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力有限等原因造成的。以邏輯分析為主的論文,適當(dāng)采用一些定量分析的數(shù)據(jù),有時(shí)會(huì)給文章增添一些分量。但是,一定要根據(jù)實(shí)際需要,而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個(gè)很宏觀(guān)的話(huà)題本來(lái)適于思辨研究,硬要加進(jìn)一項(xiàng)微觀(guān)的量化調(diào)查結(jié)果證明什么,反而會(huì)弄巧成拙。這是現(xiàn)在寫(xiě)好論文要把握的一個(gè)具體問(wèn)題。

第五步,設(shè)計(jì)論文的`框架結(jié)構(gòu)。

一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步,但對(duì)碩士論文來(lái)說(shuō),更為必要,其要求也更細(xì)一些。一般情況下,一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié),以及結(jié)束語(yǔ)。章節(jié)的設(shè)置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯,使之結(jié)構(gòu)合理;章和章之間有一種邏輯聯(lián)系,防止盲目寫(xiě)下去,淹沒(méi)主題,不知所云。這一步很少有一次完成的,往往會(huì)根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)中遇到的新情況,經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣,到了寫(xiě)碩士論文這個(gè)層次上,大體的文章框架不能僅僅存于腦子中,一般要形成文字,相對(duì)細(xì)致一些,具體到“節(jié)”更好(但“節(jié)”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化),便于寫(xiě)作時(shí)心中有數(shù)。

到了設(shè)計(jì)論文框架這一步,因?yàn)橛辛宋淖只恼鹿?jié)設(shè)計(jì),除了請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)外,這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專(zhuān)家意見(jiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。框架還不是厚厚的論文,看時(shí)花費(fèi)的時(shí)間不多,又可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。這時(shí)修改論文結(jié)構(gòu)比寫(xiě)完后修改要輕松、容易得多,時(shí)間也較為寬余,不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身,所以這樣描述,意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據(jù),不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的,需要通過(guò)作者對(duì)材料的組織和論證,才能使其變得富有生命力,極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。

論文一般包含以下5部分:

1、序言。

序言應(yīng)該表明做該研究的原因,目前外界的研究狀況,本篇論文的創(chuàng)新之處,論文框架結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言上注意簡(jiǎn)明清晰,給讀者加深印象與結(jié)論相呼應(yīng)。一般,專(zhuān)家從序言部分就可以判斷出作者的基礎(chǔ)知識(shí),專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)本專(zhuān)業(yè)的了解程度。

2、相關(guān)知識(shí)背景的闡述。

如果論文涉及其他學(xué)科或者專(zhuān)業(yè)的知識(shí),需要預(yù)先做介紹。介紹器件時(shí),要將用到的數(shù)據(jù)、性能做重點(diǎn)介紹。還要介紹自己的研究工作,兩者盡量結(jié)合在一起,做到合理自然。

3、論文的主要研究工作。

這部分是重點(diǎn),作者要將自己的研究?jī)?nèi)容闡述清楚,可能會(huì)分為2~3個(gè)章節(jié),劃分章節(jié)時(shí),根據(jù)研究工作性質(zhì)來(lái)定,最好根據(jù)模塊來(lái)劃分,模塊的劃分可以按任務(wù)劃分,可以按性質(zhì)劃分,也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個(gè)測(cè)試系統(tǒng),就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊,在每個(gè)模塊中又有若干個(gè)子模塊,硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等,軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)等。在介紹自己研究工作過(guò)程中,有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的,有的是自己設(shè)計(jì)、推導(dǎo)或創(chuàng)造的,一定要描述清楚。不少論文對(duì)這一部分介紹的很詳細(xì),分不清那些工作是作者做的,那些工作是引用他人的。也看不出來(lái)特色是什么,能解決什么問(wèn)題,該細(xì)的部分粗略帶過(guò),該簡(jiǎn)要的地方太過(guò)冗長(zhǎng)。同樣,章節(jié)不能多于4個(gè),否則造成論文論點(diǎn)太分散,并且自身的工作量也太大,不太可能在一年內(nèi)完成。

4、驗(yàn)證結(jié)果。

研究生做課題時(shí)要結(jié)合實(shí)際(純理論研究除外),最好能完整的參與課題的全過(guò)程,所以最后的結(jié)果應(yīng)和實(shí)際對(duì)比,接受實(shí)際檢驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,要通過(guò)對(duì)比數(shù)據(jù)說(shuō)明研究成果的實(shí)際效用。充實(shí)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證數(shù)據(jù)無(wú)疑增加了論文的價(jià)值,也可給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論,那怕是不十分完美的驗(yàn)證結(jié)果也是有意義的,因?yàn)榭茖W(xué)研究本身就是探討的過(guò)程。目前,許多研究工作離不開(kāi)計(jì)算機(jī),用來(lái)模擬、仿真、或數(shù)據(jù)處理等。所以,驗(yàn)證系統(tǒng)是論文的重要組成部分。

5、結(jié)論部分。

對(duì)論文起總結(jié)作用,通過(guò)閱讀全文,讀者基本了解了作者所做的工作,結(jié)尾主要是再給讀者一個(gè)完整的印象,所以,要將主要內(nèi)容再提綱攜領(lǐng)的復(fù)述一下,特別要注明論文的創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí),要自己指出研究工作還需要改進(jìn)的地方,或者今后繼續(xù)努力的方向。實(shí)際上,專(zhuān)家在閱讀完論文后,可能已經(jīng)在腦子里對(duì)論文的內(nèi)容、意義、價(jià)值、不足有了基本的印象,通過(guò)作者自己的敘述,說(shuō)明作者對(duì)本研究工作還是比較透徹的,成績(jī)和不足是心中有數(shù)的。另外,結(jié)尾部分和序言部分應(yīng)該有一定的對(duì)應(yīng)性,作者對(duì)結(jié)尾部分也應(yīng)充分重視,不要給讀者匆匆收?qǐng)龅母杏X(jué)。就象一頓宴席,開(kāi)頭、中間過(guò)程都很豐盛,最后一道果盤(pán)清淡乏味。

縱向的寫(xiě)作方法篇七

議論文是人們表達(dá)情感的一種方式,也是人們從事政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)不可缺少的工具。為了讓學(xué)生有效地掌握議論文的寫(xiě)作方法:

一、拓寬思路,培養(yǎng)興趣,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

議論文寫(xiě)作因其理性思維的特點(diǎn),決定了它的說(shuō)理性和嚴(yán)肅性。在教學(xué)中,如果只按固定的程式講解,容易給人以刻板、呆滯的感覺(jué),學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)感覺(jué)枯燥乏味,情思阻塞。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真情實(shí)感的藝術(shù)境地,感受思辨的`魅力,活躍他們的思維,激發(fā)他們的興趣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,感情要抒發(fā),如何抒發(fā),在學(xué)生有了這種欲望和熱情后,教師再將學(xué)生的思維引導(dǎo)到議論文教學(xué)中,就能收到事半功倍的效果。

二、學(xué)有目標(biāo),導(dǎo)有方法,化難為易。

學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作,學(xué)生感到有兩難:一是審題難,二是確立論點(diǎn)難。而這兩難卻又是議論文寫(xiě)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視審題和確立論點(diǎn)的教學(xué),力求從理論上講深講透。但單純從理論角度講和作一般性的分析歸納,學(xué)生仍難以真正把握要領(lǐng)。為此,在教學(xué)中可依據(jù)不同的情況,尋找側(cè)重點(diǎn),從多個(gè)角度并采用多種方法對(duì)一個(gè)主旨進(jìn)行分析、歸納以化難為易。

(一)認(rèn)真閱讀材料,準(zhǔn)確把握旨意。審題是作文的關(guān)鍵,審題是否正確關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。就命題作文而言,學(xué)生基本上能夠把握,難于把握的是自由命題作文的審題。自由命題作文是給一段材料或一個(gè)寓言、一段名言,要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容自擬題目的一種作文方式。很多學(xué)生對(duì)這種作文方式,乍一看,似乎并不難,一旦動(dòng)筆,一般對(duì)材料包含的意義又難以準(zhǔn)確把握。教師可結(jié)合實(shí)例,針對(duì)情況,要求學(xué)生再反復(fù)閱讀材料,多加訓(xùn)練。

(二)分析、思考、比較,選擇論述的最佳角度。論點(diǎn)是作文的核心,是文章的靈魂和統(tǒng)帥,是選擇論據(jù)、組織論證的中心線(xiàn)。一個(gè)內(nèi)容豐富的論題,從不同角度往往可以衍生出幾個(gè)相近或截然不同的論點(diǎn),這也是一個(gè)不易把握的難點(diǎn),需要教師多加指點(diǎn)。在教學(xué)中,讓學(xué)生通過(guò)課堂討論的方式對(duì)某個(gè)論題進(jìn)行分析,可以從不同角度取舍得出多個(gè)論點(diǎn)。教師可引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)比較,從多個(gè)角度、多個(gè)層議論,使文章既具普遍性,又有深刻性。

三、重視形象思維,培養(yǎng)說(shuō)理能力。

議論文是一種論辯和說(shuō)理的藝術(shù),主要運(yùn)用抽象的方法,通過(guò)說(shuō)理辨析來(lái)闡明客觀(guān)事物的本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。從議論文寫(xiě)作訓(xùn)練情況來(lái)看,學(xué)生說(shuō)理能力較差,往往形成事例的簡(jiǎn)單堆砌,缺乏嚴(yán)密完整的議論,不具說(shuō)服力和感染力,這也是教學(xué)中應(yīng)該注意突破的一個(gè)難點(diǎn)。因此,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生巧用形象思維的方法,運(yùn)用比喻、類(lèi)比等論證技巧,使抽象的道理能通過(guò)具體的形象展示出來(lái)。從而收到深入淺出、說(shuō)理透徹、令人信服的效果。

柳玉麗。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

縱向的寫(xiě)作方法篇八

議論文,分析事實(shí),論證道理,當(dāng)然要遵循一定的思維規(guī)律;這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上,就是具有一定體式的文章的結(jié)構(gòu)。你下文是小編整理的科技論文寫(xiě)作方法,歡迎閱讀參考!

確定科技論文的題目和論證角度后,就要做搜集材料的工作,盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn),他們已經(jīng)取得的成果,正確的可以汲取和繼承,走過(guò)的彎路,犯過(guò)的錯(cuò)誤,可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn),去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中,應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料,區(qū)別其正確、錯(cuò)誤,找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處,在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀(guān)點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程,就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí),論文提綱也就自然而然地完成了。

科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題,另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在20xx年召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上,汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作,強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則,即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念,從整體出發(fā),去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位,所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng),各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否絲絲入扣,相互配合,都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著眼,樹(shù)立全篇論文的基本骨架,明確層次和重點(diǎn),簡(jiǎn)明具體,一目了然。

科技論文提綱確定了,就要撰寫(xiě)初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要,指出問(wèn)題,說(shuō)明問(wèn)題,分析問(wèn)題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓,不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫(xiě)作時(shí),順著寫(xiě)作思路而作,對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部,很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)模蛻?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切,還應(yīng)該重新查書(shū)、思考、斟酌和推敲,給予增補(bǔ),使之完善。當(dāng)然,文氣的通暢,文字的華美,還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法,以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方,需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方,還是不能吝惜筆墨。總之,該長(zhǎng)則長(zhǎng),該短則短,量體裁衣,從內(nèi)容出發(fā),為內(nèi)容服務(wù),句無(wú)虛發(fā),字無(wú)浪費(fèi),這是基本原則。

初稿寫(xiě)成以后,應(yīng)再三修改,審查是否符合要求。事實(shí)上,人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的,很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取W屑?xì)檢查,反復(fù)修改,總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處,大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯,論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力,結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn),小至文字的修飾加工,有無(wú)廢話(huà),語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),等等,總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處,發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病,原先估計(jì)不到的問(wèn)題。寫(xiě)成初稿后反復(fù)審查和修改,是十分必要的。

“持之有故,言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚,觀(guān)點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐,僅僅“持之有故,言之成理”還不一定正確,必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn),即付諸實(shí)踐,取得預(yù)期的效果,簡(jiǎn)略地說(shuō),可以說(shuō)是“行之有成”,即成功的實(shí)踐效果。

縱向的寫(xiě)作方法篇九

科技論文是在科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)自然科學(xué)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某些現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究,運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段,分析和闡述,揭示出這些現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)及其規(guī)律性而撰寫(xiě)成的論文。科技論文區(qū)別于其他文體的特點(diǎn),在于創(chuàng)新性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述,是某些理論性、實(shí)驗(yàn)性或觀(guān)測(cè)性新知識(shí)的科學(xué)記錄、是某些已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展、新成果的科學(xué)總結(jié)。因此,完備的科技論文應(yīng)該具有科學(xué)性、首創(chuàng)性、邏輯性和有效性,這也就構(gòu)成了科技論文的基本特征。

科學(xué)性——這是科技論文在方法論上的特征,它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題,而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性,是可以復(fù)現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件,或者是經(jīng)過(guò)多次使用已成熟能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)。

首創(chuàng)性——這是科技論文的靈魂,是有別于其他文獻(xiàn)的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及事物運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律,或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未見(jiàn)的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的,必須有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn),而不是對(duì)前人工作的復(fù)述、模仿或解釋。

邏輯性——這是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前提完備、演算正確、符號(hào)規(guī)范,文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。

有效性——指文章的發(fā)表方式。當(dāng)今只有經(jīng)過(guò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同行專(zhuān)家的審閱,并在一定規(guī)格的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)上答辯通過(guò)、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認(rèn)為是完備和有效的。這時(shí),不管科技論文采用何種文字發(fā)表,它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應(yīng)用,成為人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)中的一個(gè)組成部分。

從不同的角度對(duì)科技論文進(jìn)行分類(lèi)會(huì)有不同的結(jié)果。從目前期刊所刊登的科技論文來(lái)看主要涉及以下5類(lèi):。

第一類(lèi)是論證型——對(duì)基礎(chǔ)性科學(xué)命題的論述與證明,或?qū)μ岢龅男碌脑O(shè)想原理、模型、材料、工藝等進(jìn)行理論分析,使其完善、補(bǔ)充或修正。如維持河流健康生命具體指標(biāo)的確定,流域初始水權(quán)的分配等都屬于這一類(lèi)型。從事專(zhuān)題研究的人員寫(xiě)這方面的科技論文多些。

第二類(lèi)是科技報(bào)告型——科技報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展,或一項(xiàng)技術(shù)研究試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果,或論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。記述型文章是它的一種特例。專(zhuān)業(yè)技術(shù)、工程方案和研究計(jì)劃的可行性論證文章,科技報(bào)告型論文占現(xiàn)代科技文獻(xiàn)的多數(shù)。從事工程設(shè)計(jì)、規(guī)劃的人員寫(xiě)這方面的科技論文多些。

第三類(lèi)是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明型——記述被發(fā)現(xiàn)事物或事件的背景、現(xiàn)象、本質(zhì)、特性及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律和人類(lèi)使用這種發(fā)現(xiàn)前景的文章。闡述被發(fā)明的裝備、系統(tǒng)、工具、材料、工藝、配方形式或方法的功效、性能、特點(diǎn)、原理及使用條件等的文章。從事工程施工方面的人員寫(xiě)這方面的稿件多些。

第四類(lèi)是設(shè)計(jì)、計(jì)算型——為解決某些工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和管理問(wèn)題而進(jìn)行的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì),某些系統(tǒng)、工程方案、產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和優(yōu)化設(shè)計(jì)以及某些過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬,某些產(chǎn)品或材料的設(shè)計(jì)或調(diào)制和配制等。從事計(jì)算機(jī)等軟件開(kāi)發(fā)的人員寫(xiě)這方面的科技論文多些。

第五類(lèi)是綜述型——這是一種比較特殊的科技論文(如文獻(xiàn)綜述),與一般科技論文的主要區(qū)別在于它不要求在研究?jī)?nèi)容上具有首創(chuàng)性,盡管一篇好的綜述文章也常常包括某些先前未曾發(fā)表過(guò)的新資料和新思想,但是它要求撰稿人在綜合分析和評(píng)價(jià)已有資料基礎(chǔ)上,提出在特定時(shí)期內(nèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課題的發(fā)展演變規(guī)律和趨勢(shì)。它的寫(xiě)法通常有兩類(lèi):一類(lèi)以匯集文獻(xiàn)資料為主,輔以注釋?zhuān)陀^(guān)而少評(píng)述。另一類(lèi)則著重評(píng)述。通過(guò)回顧、觀(guān)察和展望,提出合乎邏輯的、具有啟迪性的看法和建議。從事管理工作的人員寫(xiě)這方面的科技論文較多。

一篇完整的科技論文應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內(nèi)容、參考文獻(xiàn)。

3.1題目。

題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容,論文的主題明白無(wú)誤地告訴讀者,并且使之具有畫(huà)龍點(diǎn)睛,啟迪讀者興趣的功能。一般情況下,題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽,切忌用較長(zhǎng)的主、謂、賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句逐點(diǎn)描述論文的內(nèi)容,以保證達(dá)到“簡(jiǎn)潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然,也要避免過(guò)分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡(jiǎn)潔,缺乏可檢索性,以至于名實(shí)不符或無(wú)法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡(jiǎn)短,不應(yīng)很長(zhǎng),一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。

3.2署名。

著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員,能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員,是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多,對(duì)論文涉及的部分內(nèi)容作過(guò)咨詢(xún)、給過(guò)某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名,但可以注明他們?cè)鴧⑴c了哪一部分具體工作,或通過(guò)文末致謝的方式對(duì)他們的貢獻(xiàn)和勞動(dòng)表示謝意。合寫(xiě)論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名,一般用真實(shí)姓名。同時(shí)還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。

3.3文摘。

文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分,只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋?zhuān)?jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文,應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫(xiě)法:報(bào)道性文摘—指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明文摘也稱(chēng)簡(jiǎn)介;指示性文摘—指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明文摘。介乎其間的是報(bào)道、指示性文摘—以報(bào)道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分,而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘,而對(duì)綜述性、資料性或評(píng)論性的文章可寫(xiě)成指示性或報(bào)道、指示性文摘。文摘可作者自己寫(xiě),也可由編者寫(xiě)。編寫(xiě)時(shí)要客觀(guān)、如實(shí)地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀(guān)點(diǎn);不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識(shí)的內(nèi)容;不要簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息;書(shū)寫(xiě)要合乎語(yǔ)法,盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)要簡(jiǎn)明,語(yǔ)義要確切;要用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

3.4關(guān)鍵詞。

為了便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊中尋找文獻(xiàn),特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要,應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容,通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語(yǔ)主題詞一劫的規(guī)范性詞。

3.5引言。

引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開(kāi)端,主要回答“為什么”(why)這個(gè)問(wèn)題。它簡(jiǎn)明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時(shí)亦稱(chēng)這部分為文獻(xiàn)綜述),以及著者的意圖與分析依據(jù),包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅,不要等同于文摘,或成為文摘的注釋。

3.6正文。

正文是科技論文的核心組成部分,主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問(wèn)題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀(guān)點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過(guò)程,并且突出一個(gè)“新”字,以反映科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要,論文可以分層深人,逐層剖析,按層設(shè)分層標(biāo)題。科技論文寫(xiě)作不要求文字華麗,但要求思路清晰,合乎邏輯,用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀(guān)、科學(xué)、完備,要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà);凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說(shuō)清楚的,應(yīng)用文字陳述,用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的,應(yīng)由表或圖來(lái)陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。

3.7結(jié)論。

結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(what)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù),由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有無(wú)發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問(wèn)題;三是與先前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值;五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的.建議。

3.8參考文獻(xiàn)。

它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處,或?yàn)榱斯?jié)約篇幅和敘述方便,提供在論文中提及而沒(méi)有展開(kāi)的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過(guò)和論文中引用過(guò),而且正式發(fā)表的出版物,或其他有關(guān)檔案資料,包括專(zhuān)利等文獻(xiàn)。

科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題,另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上,汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作,強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則,即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。

選題確定后,就要定題目了。題目有大有小,有難有易。太大了,由于學(xué)力不足,無(wú)法深人,很容易寫(xiě)成蜻蜓點(diǎn)水,浮光掠影,面面俱到,一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有論述深透,也沒(méi)有能夠解決,論文還是沒(méi)有分量,華而不實(shí),難于完成;太小了輕而易舉。寫(xiě)作時(shí)要確定一個(gè)角度,把題目縮小。因此確定科技論文的具體題目和論證角度,應(yīng)該量力而行,實(shí)事求是,不要好高鶩遠(yuǎn),貪大貪深,勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的題,自己毫無(wú)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的題。題目的大小,當(dāng)然也不是絕對(duì)的。大題可以小作,小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度,如抓住一個(gè)重要的小題,學(xué)科中的關(guān)鍵問(wèn)題,能夠深人其本質(zhì),抓住要害,從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透,有獨(dú)到的新見(jiàn)解,把這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了,科學(xué)地給予解決了,那論文就很有分量。因此要從實(shí)際出發(fā),量力而行。確定主題和論證的角度,除了量力而行外,還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。

比如,編輯部收到過(guò)這樣一些來(lái)稿,有的基層作者寫(xiě)的題目很大,如我國(guó)的水資源管理、南水北調(diào)工程的設(shè)想等,這類(lèi)稿件題目很大也很泛,從他們所掌握的資料,很難做那么大的課題研究,寫(xiě)的論文很空,東抄西拼,缺少自己獨(dú)到的見(jiàn)解,有些見(jiàn)解缺少理論的依據(jù),因此這類(lèi)稿件很難被采用。還有一些行業(yè)外人士寫(xiě)黃河的裁彎取直,所寫(xiě)的稿件缺乏對(duì)水利知識(shí)的了解,研究的不是他們所熟悉的東西,缺乏理論基礎(chǔ),這樣的稿件也很難被采用。

確定科技論文的題目和論證角度后,就要做搜集材料的工作,盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn),他們已經(jīng)取得的成果,正確的可以汲取和繼承,走過(guò)的彎路,犯過(guò)的錯(cuò)誤,可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn),去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中,應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料,區(qū)別其正確、錯(cuò)誤,找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處,在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀(guān)點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程,就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí),論文提綱也就自然而然地完成了。

制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念,從整體出發(fā),去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位,所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱(chēng),各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否絲絲入扣,相互配合,都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著眼,樹(shù)立全篇論文的基本骨架,明確層次和重點(diǎn),簡(jiǎn)明具體,一目了然。

對(duì)搜集的材料,要進(jìn)行分析、提煉,保留那些能說(shuō)明論點(diǎn)的例證材料。小道理要服從大道理,局部要服從整體。單從某一局部看,有些論點(diǎn)和例子可能是精彩的,但從全局確定的基本發(fā)展線(xiàn)中看,它插不進(jìn)去,用不上,只能割?lèi)?ài)。

科技論文應(yīng)有說(shuō)服力,為了有說(shuō)服力,就必須有虛有實(shí),有論點(diǎn)有例證,理論和實(shí)際相結(jié)合,論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性,并且論文要有層次。

科技論文提綱確定了,就要撰寫(xiě)初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要,指出問(wèn)題,說(shuō)明問(wèn)題,分析問(wèn)題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓,不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫(xiě)作時(shí),順著寫(xiě)作思路而作,對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部,很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)模蛻?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切,還應(yīng)該重新查書(shū)、思考、斟酌和推敲,給予增補(bǔ),使之完善。當(dāng)然,文氣的通暢,文字的華美,還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法,以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方,需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方,還是不能吝惜筆墨。總之,該長(zhǎng)則長(zhǎng),該短則短,量體裁衣,從內(nèi)容出發(fā),為內(nèi)容服務(wù),句無(wú)虛發(fā),字無(wú)浪費(fèi),這是基本原則。

初稿寫(xiě)成以后,應(yīng)再三修改,審查是否符合要求。事實(shí)上,人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的,很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取W屑?xì)檢查,反復(fù)修改,總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處,大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯,論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力,結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn),小至文字的修飾加工,有無(wú)廢話(huà),語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),等等,總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處,發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病,原先估計(jì)不到的問(wèn)題。寫(xiě)成初稿后反復(fù)審查和修改,是十分必要的。

“持之有故,言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚,觀(guān)點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐,僅僅“持之有故,言之成理”還不一定正確,必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn),即付諸實(shí)踐,取得預(yù)期的效果,簡(jiǎn)略地說(shuō),可以說(shuō)是“行之有成”,即成功的實(shí)踐效果。

一篇好的科技論文不光主題突出,論點(diǎn)鮮明,還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明。要安排好結(jié)構(gòu),一般應(yīng)遵循以下5個(gè)原則:。

一是圍繞主題,選擇有代表性的典型材料,根據(jù)需要,加以適當(dāng)安排,使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。

二是疏通思路,正確反映客觀(guān)事物的規(guī)律,就是說(shuō),必須反映客觀(guān)事物的實(shí)際情況,內(nèi)部聯(lián)系,符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一,符合客觀(guān)事物的實(shí)際情況;客觀(guān)事物的發(fā)展必然經(jīng)過(guò)開(kāi)始、中間、結(jié)尾3個(gè)階段,同樣每篇文章也必然經(jīng)過(guò)3個(gè)階段。

四是要層次分明,有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫(xiě)文章時(shí)把所選材料分成若干部分,按照主題思想的需要,適當(dāng)安排,分出輕重緩急,依次表達(dá),前后連貫,充分而鮮明地把主題思想表達(dá)出來(lái)。

五是要適合文章體裁。體裁不同,結(jié)構(gòu)也不會(huì)完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)論說(shuō)文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次,因此論說(shuō)文以說(shuō)理論證為主,同記敘文以“事”為主不同。

對(duì)于初寫(xiě)科技論文的人來(lái)說(shuō),論文題目不宜太大,篇幅不宜太長(zhǎng),涉及問(wèn)題的面不宜過(guò)寬,論述的問(wèn)題也不求過(guò)深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。

在第二步時(shí),論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn),如某個(gè)重要問(wèn)題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn),解決了這一點(diǎn),有推動(dòng)全局的重要意義。

在第三步時(shí),對(duì)某專(zhuān)業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。

第四步時(shí),對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí),并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見(jiàn)解,對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用,或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。

注意不必要去追求寫(xiě)全面論述性的大問(wèn)題,所寫(xiě)的主題,可以很小,卻又是重要的。其實(shí)選題很多,選自己熟悉和所從事的工作,并對(duì)今后工作有益的選題,既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作。(摘自《河南水利》20第9期,原文:“怎樣寫(xiě)科技論文”作者:韋鳳年《中國(guó)水利》雜志社副主編)。

縱向的寫(xiě)作方法篇十

1.審題即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求,找出材料中所反映的主要問(wèn)題,從而確定正確的'論點(diǎn)。

正確的論點(diǎn)來(lái)源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解、把握;來(lái)源于對(duì)所給材料的正確解讀。

論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái),否則,再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木,無(wú)源之水。

2.定題即確定小論文的題目。

小論文的題目一般就是論點(diǎn)。

但是,題目要精心設(shè)計(jì),力求新穎、獨(dú)特。

同時(shí),一個(gè)使人眼前一亮的題目,能給評(píng)卷老師留下深刻的印象,很有利于得高分。

當(dāng)然,全命題小論文就另當(dāng)別論了。

3.選材即選取有關(guān)的論據(jù)。

正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來(lái)支持。

論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,可以是正面的,也可以是反面的;可以是典型事例,也可以是名人名言;可以是圖表、數(shù)據(jù),也可以是教材中的基本觀(guān)點(diǎn)、重要結(jié)論。

例如:??。

這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān)。

論據(jù)的引用不可過(guò)長(zhǎng),因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制。

縱向的寫(xiě)作方法篇十一

議論要切中要害,始終緊扣論點(diǎn),不游離于論點(diǎn)之外,不偷換論題。下面是小編收集了議論文論證寫(xiě)作方法,歡迎閱讀。

現(xiàn)在社會(huì)出現(xiàn)了各種社會(huì)現(xiàn)象,不得不讓我們深思。我們多想發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,但是因?yàn)樽ゲ坏绞录谋举|(zhì),突然不知道自己的議論文該如何下筆。有些同學(xué)在論證自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),只是簡(jiǎn)單的把自己的論點(diǎn)說(shuō)明相當(dāng)于隔靴搔癢,并不能讓大家正視到你的論點(diǎn)。要想論證深刻,必須達(dá)到以下要求:

世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的,生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系,在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。

20xx年高考優(yōu)秀。

作文。

《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢(mèng)》傾倒幾多后人,讓眾多專(zhuān)家學(xué)者傾其畢生精力,還不能盡得其珍的原因:

詩(shī)詞。

歌賦信手拈來(lái),如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出,幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀(guān)園,飲食醫(yī)理無(wú)一不通,衣飾禮儀無(wú)一不全,洋洋灑灑如數(shù)家珍。曹公秉世之才,堪稱(chēng)語(yǔ)言大師。披閱十載,嘔心瀝血,字字看來(lái)皆是血淚,達(dá)到劉勰所說(shuō)“句有可削,足見(jiàn)其疏;字不得減,乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。

議論要切中要害,始終緊扣論點(diǎn),不游離于論點(diǎn)之外,不偷換論題。例如,以“跨越性格的障礙”為話(huà)題,就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,不善交流溝通,缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展。有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問(wèn)題,沒(méi)有抓住論點(diǎn)。因此,離開(kāi)論點(diǎn)的論述,是無(wú)從談及論證深刻的。

抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中,總結(jié)出一般規(guī)律,并指出解決問(wèn)題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中,以父親的身份,向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育。文中有道理分析,更有大量的本站具體事例,擺事實(shí),講道理。正反論述,有很強(qiáng)的說(shuō)服力。文中批判“走卒類(lèi)士服,夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀(guān)念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,但他總結(jié)出的“由儉入奢易,由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!

辯證法告訴我們要客觀(guān)地全面發(fā)展地看問(wèn)題,不要主觀(guān)地孤立地靜止地看問(wèn)題;要兩點(diǎn)論,不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面,分清主次,不要一葉障目、不見(jiàn)泰山。在議論文的寫(xiě)作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)顥、分析問(wèn)題就會(huì)有深度。又如,就“平凡與自豪”這個(gè)話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。這是典型的關(guān)系型作文題,這一話(huà)題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,世界是多姿多彩的;“每一滴露珠,都能反射一輪太陽(yáng)”。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。

很明顯,這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,在人們的認(rèn)識(shí)中,偉大與平凡是兩極,平凡與平庸相等,鄙棄平凡是應(yīng)該的,但只贊頌偉大而不甘于平凡,輕視平凡卻是錯(cuò)誤的。忠于職守辛勤耕耘的人,不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的。

縱向的寫(xiě)作方法篇十二

首先要擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn),接著對(duì)所提出的論點(diǎn)進(jìn)行解釋或闡述。由于議論文的觀(guān)點(diǎn)必須明確、鮮明、新穎、深刻,開(kāi)篇提出論點(diǎn)可以給人留下深刻印象,便于讀者掌握文章的主題思想。同時(shí),對(duì)議論文的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡釋?zhuān)员愫笪恼归_(kāi)論述。換句話(huà)說(shuō),議論文的觀(guān)點(diǎn)越明確具體,越便于圍繞展開(kāi)論述。因此,當(dāng)我們提出這個(gè)論點(diǎn)以后,我們緊接著就要對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行解釋闡述,講明是什么,為什么的道理,使觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明。要做到這些,我就要學(xué)會(huì)將話(huà)題或題目進(jìn)行分解。

二、擺事實(shí),講道理。

1、提出論點(diǎn)并闡述清楚后,我們接著就可以從事理上對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證。即運(yùn)用馬列主義的原理、生活規(guī)律、自然規(guī)律、社會(huì)公認(rèn)的公理等,從理論上證明論點(diǎn)的正確性。為實(shí)現(xiàn)這一目的,我們可以舉出具體的事例進(jìn)行論證,也就是平常所說(shuō)的擺事實(shí),講道理。

2、對(duì)于論據(jù)的要求:

(1)論據(jù)要真實(shí)。事實(shí)論據(jù)必須可靠,事理論據(jù)必須準(zhǔn)確。

(2)論據(jù)要典型。只有從事物的一般情況及其內(nèi)部的必然聯(lián)系出發(fā)去掌握事實(shí),這樣的事實(shí)才能勝于雄辯。

(3)論據(jù)要全面、充分才有說(shuō)服力。

3、舉例要注意以下問(wèn)題:

(1)我們所選擇的事例要能與觀(guān)點(diǎn)吻合。

(2)對(duì)事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要,不必從頭敘述故事的原委,只要把能證明觀(guān)點(diǎn)的那個(gè)部分提煉出來(lái)就行。

(3)舉完事例之后,我們要對(duì)事例進(jìn)行分析,揭示事例蘊(yùn)含的道理,與論點(diǎn)相呼應(yīng),從而起到論證論點(diǎn)的作用。

(4)若有多個(gè)事例時(shí),要講究順序,從古到今、從中到外,或者從大到小,有序的排列能加強(qiáng)文章的氣勢(shì)。

三、反面論證。

在舉出正面事例后,我們可以從反向進(jìn)行假設(shè),說(shuō)明如果不像前面事例中那樣做將會(huì)出現(xiàn)與先前相反的結(jié)果,從而增強(qiáng)事例的論證力量,讓論點(diǎn)論證得全面完整。反面例子更能加大論證力度,加深讀者印象,發(fā)人深省。正反論證,道理昭然。

四、重申觀(guān)點(diǎn),提出對(duì)策或勸勉。

正反兩方面論證后,文章結(jié)尾就可以重申文章的論點(diǎn),這樣做既可以照應(yīng)開(kāi)頭使結(jié)構(gòu)完整,又可以增強(qiáng)文章的`邏輯性和說(shuō)服力。最后,我們可以根據(jù)文章的具體情況,提出解決的對(duì)策、發(fā)出號(hào)召,或作勸勉等。

五、溫馨提示。

雖文無(wú)定法,但初學(xué)者還是要掌握一些適用的法,有助于將事理說(shuō)的有條理,話(huà)說(shuō)的更清楚,有利于提高寫(xiě)作水平。總之,文無(wú)定法,但貴在得法,要寫(xiě)好作文,一定要注意命題的新穎、立意的巧妙,結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和語(yǔ)言的錘練等。

縱向的寫(xiě)作方法篇十三

相比較而言,一段內(nèi)的文字結(jié)構(gòu)如何安排常常是大家頭痛的問(wèn)題,通常會(huì)出現(xiàn)以下錯(cuò)誤。

1、用大段大段的敘述代替論證,直接導(dǎo)致的結(jié)果就是文體不明,詳略不當(dāng),沒(méi)有目的的信口開(kāi)河。

2、空洞乏味的議論,缺乏必要的事實(shí)支撐,車(chē)轱轆話(huà)繞來(lái)繞去,論述膚淺無(wú)力。

3、雖能注意有事例有論述,但卻是水是水,油是油,沒(méi)有分析,論點(diǎn)就如同生硬地貼在論據(jù)上面的標(biāo)簽,缺乏說(shuō)服力。

那么如何做效果才好呢?可以這樣做:

1、主體段每段要有段首句,作為本段論述的分論點(diǎn),開(kāi)宗明義,點(diǎn)明本段所重點(diǎn)論述的問(wèn)題及主要觀(guān)點(diǎn)。

2、針對(duì)論點(diǎn)選擇合適的角度合理剪裁已有的事實(shí)論據(jù),要求指向性強(qiáng),重點(diǎn)突出,有力證明段首分論點(diǎn)。

3、分析事實(shí)論據(jù),著重挖掘論據(jù)與論點(diǎn)之間的一致性,使論據(jù)與論點(diǎn)之間的結(jié)合更緊密。從而有效地構(gòu)建論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系,使論據(jù)鮮明有效:

4、總結(jié)論述,使段內(nèi)結(jié)構(gòu)形成總分總結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密。

如果主體部分每一段都按照這種結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě),那么主體段之間就構(gòu)成了相似的排比段,整篇文章必然渾然一體,文章會(huì)更有蓬勃的氣勢(shì)。

在具體操作過(guò)程中,需著重注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1.注意論據(jù)敘述的角度,要針對(duì)論點(diǎn),進(jìn)行剪裁,同一素材,因論點(diǎn)的不同,側(cè)重點(diǎn)一定不同。

例如有一則典故“洛陽(yáng)紙貴”是這樣說(shuō)的晉代的左思,相貌丑陋,口吃嚴(yán)重,他在成名前先后學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法、琴術(shù),終是一無(wú)所成,這也引發(fā)了其父的不滿(mǎn),認(rèn)為自己的兒子一無(wú)是處。左思后來(lái)潛心學(xué)寫(xiě)文章,構(gòu)思十年,在室內(nèi)廳前走廊甚至廁所,到處都掛上紙筆,每得佳句,便隨手記下,廢寢忘食,最終寫(xiě)出《三都賦》,洛陽(yáng)城里的人搶著抄寫(xiě),引起紙價(jià)上漲。后來(lái)“洛陽(yáng)紙貴”就成為了一個(gè)有名的典故,用來(lái)贊譽(yù)佳作有名,風(fēng)行一時(shí)。

這則論據(jù)如果要用來(lái)論述勤奮的重要性,可以選擇左思從一無(wú)所長(zhǎng)到成就名作《三都賦》,歷盡十年艱辛這個(gè)角度。具體的可以這樣寫(xiě),左思寫(xiě)《三都賦》時(shí),在室內(nèi)廳前走廊甚至廁所,到處都掛上紙筆,每得佳句,便隨手記下,廢寢忘食,終成名作。如果要論證人才是不拘一格的,就可以選擇左思在潛心學(xué)寫(xiě)文章前曾學(xué)習(xí)書(shū)法,又攻琴術(shù),但都沒(méi)有成功,這個(gè)角度可以說(shuō)明培養(yǎng)人才重在發(fā)掘其內(nèi)在潛質(zhì),天生我才必有用。而左思文章千古卻相貌丑陋,口吃嚴(yán)重,這個(gè)角度可以去論述人無(wú)完人,重在有內(nèi)涵的道理。這則材料還可以論證要善用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,可以從左思父親的角度,把左父對(duì)少年左思的評(píng)價(jià)與成年左思的成就做對(duì)比,否定其父的做法,從而說(shuō)明要善用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。從事物間關(guān)系的角度,左思《三都賦》的轟動(dòng),引起了洛陽(yáng)紙價(jià)的上漲,可說(shuō)明事物是普遍聯(lián)系的。也可從上漲紙價(jià)的商人談起,談機(jī)會(huì)的重要,要善于抓住機(jī)會(huì)。總之,選擇論據(jù)論證論點(diǎn),要選擇最切近論點(diǎn)的角度,剪裁最能支撐論點(diǎn)的部分,進(jìn)行論述。

2.論點(diǎn)與論據(jù)之間要有針對(duì)性的論證過(guò)程,使之結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,水乳交融。

例如“做真實(shí)的自己”的一篇文章。主體段為兩段,分別選擇了李白、莊子兩個(gè)事例,這兩段就可以這樣寫(xiě):

做真實(shí)的自己審視的是自己的內(nèi)心,擁有的是赤子情懷。看,那位對(duì)月舉杯,高聲吟誦的李白,縱然滿(mǎn)懷遠(yuǎn)大的志向,身處長(zhǎng)安城內(nèi),但心中的憤懣何處抒發(fā),那不是真實(shí)的李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!”真實(shí)的李白回來(lái)了,浪漫瀟灑,放蕩不羈,能使貴妃磨墨,力士脫靴,嘯帶三分劍氣,繡口一吐便是半個(gè)盛唐。這就是李白,真實(shí)得不摻一絲雜質(zhì)。

李白審視自己的內(nèi)心,做回了真實(shí)的自己,便省去了勞身之苦,古之圣賢皆寂寞,唯有飲者留其名,酒仙之名傳千古,詩(shī)仙之名流百世。

真實(shí)的自己不需太多修飾,你就是你。看,那極冷眼的莊子,池邊釣魚(yú),前方是清澈的河水,后邊是一國(guó)之君的臣子請(qǐng)他拜相,莊子不加修飾,直言不諱不愿為政所累,只愿像淤泥中曳尾的烏龜一樣自由自在的生活。這就是真實(shí)的莊子,不向名利妥協(xié),一心追求逍遙自在。于是莊周化蝶的美麗傳說(shuō)被后人傳誦,逍遙游成為后人自由灑脫的人生理想。

說(shuō)莊子冷眼一點(diǎn)也不過(guò)分,一國(guó)的宰相他都看不上眼,但后人卻一直很尊崇他,莊周不加任何修飾的真實(shí)印刻在后人的腦海里。

一篇議論文,寫(xiě)好每一個(gè)主體段,主體段之間采取正反對(duì)比式、層層推進(jìn)式、并列式等關(guān)系模式,使段與段之間具有很強(qiáng)的`邏輯關(guān)系,就會(huì)取得論點(diǎn)突出、嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的表達(dá)效果。

總之,文章主體段寫(xiě)得好與壞,決定了文章是否充實(shí)、是否有說(shuō)服力。雖然很多時(shí)候我們都強(qiáng)調(diào)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好,要先聲奪人,要給讀者眼前一亮之感,但實(shí)際上如果不想給人繡花枕頭做表面文章的壞印象,還必須要扎扎實(shí)地寫(xiě)好文章的主體段,讓你的文章經(jīng)得起品讀,優(yōu)秀得貨真價(jià)實(shí)!

呼吸氤氳的空氣,閑坐竹椅小酌茗茶,看著滿(mǎn)天落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)一如曾經(jīng),懷舊的人會(huì)憶起星星點(diǎn)點(diǎn)的往事,斑斕的心緒里載滿(mǎn)了人、事、物。良久,淺笑亦或喟然長(zhǎng)嘆……懷舊是一種情結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的緬懷。

懷舊的方式很多。可以睹物思人也能寫(xiě)日記。懷舊的人不一定寫(xiě)日記,寫(xiě)日記的人卻時(shí)常懷舊。小學(xué)時(shí)我寫(xiě)過(guò)幾篇日記,寫(xiě)完便如石沉大海,未再翻閱。不想初中時(shí)重又看起,當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目:悲歡喜樂(lè),一波三折。讀來(lái)又恍若隔世,記憶顯得虛無(wú)而縹緲,而那本日記真真切切地平放在桌上,紙張尚未泛黃卻已物是人非了。我尚未如此多愁善感,只是在偶爾懷舊時(shí)有些許感觸。寫(xiě)日記的人在沙沙下筆之時(shí),每一道筆觸都帶著想念。這時(shí)觀(guān)察他的表情,陰晴不定。繁瑣的筆畫(huà)連結(jié)成了有意義的字符,一篇洋洋灑灑的文字多年之后仍然能在他的心里激起滔天巨浪,那密密麻麻的文字落在他的眼中分明像是誰(shuí)的臉龐。

懷舊的內(nèi)容很豐富,數(shù)不勝數(shù)。懷念的可以是一個(gè)地方,比如多少游子心心念念的家鄉(xiāng)。路過(guò)街頭巷尾,遇見(jiàn)一份家鄉(xiāng)小吃,像從前一樣大口咀嚼,品味著不夠地道的口感,卻依舊贊不絕口,只因?yàn)樗麄兊乃季w早已紛飛回鄉(xiāng),現(xiàn)在吃下的每一口,都只是對(duì)家鄉(xiāng)的追憶。曾經(jīng)的故鄉(xiāng),現(xiàn)在的遠(yuǎn)方,懷舊中溢滿(mǎn)傷感與無(wú)奈。無(wú)怪乎有詩(shī)云:“故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。”

懷念的也可以是一段時(shí)光。有的人在時(shí)光中拼搏,一步步長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的大樹(shù),回首崢嶸歲月,無(wú)論功與名,成與敗都能夠問(wèn)心無(wú)愧,一笑了之。有的人在時(shí)光里蹉跎,如同無(wú)根浮萍,不曾把握與珍惜,到遲暮之年回首當(dāng)時(shí)的茍且,即便悔恨之情如滔滔東流之水,也是無(wú)濟(jì)于事了。古往今來(lái),多少人在生活里迷失,不懂得珍惜,到頭來(lái)只能輕嘆一聲;“當(dāng)時(shí)只道是尋常。”

懷念的還能是人。懷念的大多是那些曾對(duì)自己十分重要的人,而往往時(shí)過(guò)境遷,初心不見(jiàn),因此納蘭性德才會(huì)寫(xiě)道:“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。”

懷舊要適度。適度的懷舊能讓我們?cè)诔晒r(shí)不忘初心,在失敗時(shí)重燃自信。一味懷舊的人活在過(guò)去里,而忘卻了眼下的生活,無(wú)論過(guò)去如何,把握現(xiàn)在才是最重要的。

懷舊的人看慣秋月春風(fēng),不因小事而悲喜,不因大事而慌亂,在時(shí)光里砥礪前行,一步一回顧。

曾聽(tīng)孟子一言:“不怨勝己著,反求諸己而已矣。”聽(tīng)后思之甚多,“不怨勝己”已足見(jiàn)其寬廣胸懷,然“反求諸己”更見(jiàn)其誠(chéng)可貴之處。

何謂“反求諸己”?在我看來(lái),反求諸己是對(duì)自己的深刻反省,徹底反思。是面對(duì)失敗后的理性總結(jié);是遭遇挫折時(shí)的清醒思考;是墮入低谷時(shí)的沉著反省。這便是反求諸己的可貴之處,縱然失敗也不抱怨,即使受挫也不氣餒,而是用理智的自省為下一次的成功蓄勢(shì)。

“反求諸己”幫你擦亮雙眼,審清時(shí)事。歷史洪流奔騰不息,一些人隨著歲月而沉淀被人遺忘,而那些懂得反求諸己的人則會(huì)永遠(yuǎn)在人們心中激蕩起片片漣漪。在那個(gè)閉塞的年代里,人們會(huì)說(shuō)是洋人的堅(jiān)船利炮太威猛,是洋人的欲望促使他們的鐵騎踏破了我們的大門(mén)。一批興起的洋務(wù)派惶惶然開(kāi)始學(xué)起那些洋槍洋炮,自認(rèn)為只要大清王朝配上這堅(jiān)船利炮便又可做起天朝上國(guó)的美夢(mèng)。而維新派是善于自省的,他們看到了是中國(guó)腐朽不堪的舊體讓中國(guó)一敗再敗,是清王朝破敗黑暗的的統(tǒng)治讓中國(guó)再難翻身,他們反求諸己,看清晚清真正形式,再維護(hù)那個(gè)封建舊體遲早亡族亡國(guó),一個(gè)煥發(fā)新機(jī)的新體才是我們真正之需要。是的,是“反求諸己”擦亮了維新派的雙眼,助他們看清時(shí)事,為中國(guó)引航。

反之,若不能反求諸己,等待你的將是無(wú)邊的沉淪與黑暗。為什么中國(guó)歷史上的王朝總是不停更迭?為什么一個(gè)王朝不會(huì)永存千秋萬(wàn)代?我給自己的答案是:總有一些君王不能反求諸己,以致列宗難保,國(guó)家傾蕩。自遠(yuǎn)至殷商的紂王抑到中國(guó)末代皇帝溥儀,無(wú)論魏晉抑或宋元,我想皆出此理。不能反求諸己,就意味著你在一步一步的后退,直至墮入深淵,無(wú)可挽回。

而生活中的我們是否做到了反求諸己呢?當(dāng)身邊的同學(xué)后來(lái)居上,你是否只是暗暗慨嘆而忘記了問(wèn)問(wèn)自己的不足;當(dāng)你因?yàn)楸焕蠋熍u(píng),你是否只是在背后偷偷不服氣而忘記了問(wèn)問(wèn)自己的缺失。我們總要在這樣的一次次自省中才會(huì)成長(zhǎng),所以,勿忘反求諸己。

反求諸己是路將我們引向更好的自己,反求諸己是劍斬?cái)辔覀兩砩蠑r路的缺陷。所以,執(zhí)此劍,上此路,從此反求諸己,做更好的自己。

誠(chéng)即誠(chéng)信,就是忠誠(chéng)老實(shí),實(shí)事求是,不說(shuō)謊,不虛偽,言行一致;信即守信,就是言而有信恪守信約,說(shuō)到做到覆行諾言。信以誠(chéng)為基礎(chǔ),有誠(chéng)才有信,離開(kāi)了誠(chéng),就無(wú)所謂信。

我有時(shí)候也會(huì)說(shuō)謊,看了《筑造誠(chéng)信森林》后,我現(xiàn)在才知道,說(shuō)謊就是一個(gè)不講誠(chéng)信的壞習(xí)慣,前不久發(fā)生的一件事情讓我印象深刻。有一天,在下課的時(shí)候,我和金宇翔聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)說(shuō)他今天帶了40元錢(qián),要買(mǎi)兩輛賽車(chē),一輛給自己,一輛給別人。我和金宇翔都說(shuō):“送給我吧!”結(jié)果又一節(jié)下課的時(shí)候,某同學(xué)跑過(guò)來(lái)給了我20元錢(qián)。放學(xué)后,我就去小店里買(mǎi)了一輛賽車(chē)。回到家,媽媽看見(jiàn)我的賽車(chē),就問(wèn)我:“這輛賽車(chē)是哪來(lái)的?”我就說(shuō)是同學(xué)送的。媽媽說(shuō)“別人的東西不能拿明天還給同學(xué)。”我答應(yīng)了。但我第二天沒(méi)有還給同學(xué)。可邵老師卻來(lái)找我談話(huà)了。通過(guò)談話(huà)我知道了原來(lái)同學(xué)的錢(qián)是從他媽媽那兒騙來(lái)的,他媽媽還告訴老師是我詐了同學(xué)的錢(qián)。聽(tīng)了老師的話(huà)我蒙了,事情怎么會(huì)這樣的,立刻我就后悔了,要是聽(tīng)媽媽的話(huà)今天把賽車(chē)拿來(lái)早上就還給了同學(xué)事情就好解釋了。放學(xué)后老師打電話(huà)向媽媽反映了情況。媽媽狠狠地批評(píng)了我:“,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了,別人的東西不應(yīng)該拿,答應(yīng)的事情就應(yīng)該去做好,不誠(chéng)信、貪小,是最大的錯(cuò)誤,這樣下去,不僅害了自己,也辜負(fù)了老師和爸爸、媽媽對(duì)你的希望。”從這次教訓(xùn)我體驗(yàn)到:金錢(qián)可以買(mǎi)到許多昂貴的東西,可它卻買(mǎi)不到“誠(chéng)信“,因?yàn)檎\(chéng)信不是買(mǎi)來(lái)的,而是要靠一個(gè)人平時(shí)誠(chéng)信守信養(yǎng)成的結(jié)果。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。誠(chéng)信,就是我們每個(gè)人的一份責(zé)任,體現(xiàn)著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體的襟懷坦白,體現(xiàn)著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)。因而,我們必須從自己做起,從小做起,誠(chéng)信立學(xué),誠(chéng)信立行,誠(chéng)信立身恪守誠(chéng)信。做人如果不誠(chéng)信,不守信,不僅欺騙了別人,最終也害了自己。我們要意識(shí)到必須有一顆誠(chéng)信,守信的心靈是多么的重要啊!誠(chéng)信才是真正的無(wú)價(jià)之寶,若失去誠(chéng)信,便把一切都失掉了。

讀者們,讓我們手挽起手,讓誠(chéng)信扎根我們的心靈,遍布每個(gè)角落,使我們的明天更加美好、更加燦爛輝煌!

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我么不要因?yàn)樵谀撤矫婧芡怀龈械津湴磷詽M(mǎn),也不必為自己的缺點(diǎn)所煩惱,每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也是相輔相成的,同時(shí),我們也要學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己身上的缺點(diǎn),這樣我們才能變得更好。

我們要善于利用自身的優(yōu)點(diǎn),比如你在數(shù)學(xué)方面很有優(yōu)勢(shì),那就把這個(gè)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持下去。我們敬愛(ài)的毛主席,他有很好的大局意識(shí)和戰(zhàn)略頭腦,為中國(guó)的解放做出了巨大的貢獻(xiàn);牛頓因?yàn)樽约簭?qiáng)大的好奇心,蘋(píng)果掉在地上,他想,蘋(píng)果為什么不是向上掉而是向下掉呢?從而牛頓創(chuàng)立了萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō),在那時(shí)候誰(shuí)會(huì)想到這些奇怪的事情呢,這些生動(dòng)的例子都充分的表明了他們很善于運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)。

一個(gè)優(yōu)點(diǎn)多的人自然是好的,但我們不可能十全十美,我們也會(huì)有自己的缺點(diǎn),缺點(diǎn)并不可怕,因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)后天的學(xué)習(xí),努力克服我們的短處。通過(guò)后天的努力,補(bǔ)足短板,是我們變得更加聰明。它可以使我們不在類(lèi)似問(wèn)題上,跌倒或者出錯(cuò)。這些就是我們所謂的取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。但是缺點(diǎn)很多的人又不善于改正自己的缺點(diǎn),我認(rèn)為這種人是非常懦弱的。

我們不需要羨慕別人優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槠鋵?shí)你也可以有很多優(yōu)點(diǎn)。只是,你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn),得先了解自己。每個(gè)人都不一樣,是獨(dú)一無(wú)二的,多聽(tīng)聽(tīng)朋友們家人們是怎么評(píng)價(jià)你的,評(píng)價(jià)的優(yōu)點(diǎn)不要太過(guò)于放在心里,評(píng)價(jià)的缺點(diǎn)我們要耐心的聆聽(tīng),看看之后我們?cè)趺醋龈倪M(jìn)。

我們看問(wèn)題,不能只看表面,有時(shí)候,我們看問(wèn)題總是從表面上看。例如,某個(gè)人的某方面優(yōu)點(diǎn)很突出,我們就說(shuō)他很聰明,這是錯(cuò)誤的,你這方面優(yōu)點(diǎn)突出,不能代表你什么都很突出。可能你的缺點(diǎn),就是人家的優(yōu)點(diǎn),這種情況也有可能會(huì)發(fā)生的。

我們也要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)其實(shí)也是可以變換的。你今天沒(méi)努力,可能明天別人就趕上你了。記得有人說(shuō)過(guò):要活到老,學(xué)到老。在這個(gè)日新月異的世界里,不去努力學(xué)習(xí),我們就有可能會(huì)被社會(huì)淘汰。加油吧,為我們自己的夢(mèng)想、未來(lái)奮斗吧。

我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同樣重要,最重要的是你面對(duì)它們的態(tài)度。

許多事實(shí)證明,自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì),也是一個(gè)人得到成功的關(guān)鍵因素。人們常說(shuō),一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒,他會(huì)再次爬起來(lái),比較可怕的是自身把自身?yè)舻梗簿驮僖矝](méi)有期待了。怎樣才能避免“自身把自身?yè)舻埂蹦兀磕蔷托枰宰鹱孕拧?/p>

自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的,除了他自身比較后精疲力竭,無(wú)力拼搏。

自信是人生成功的奠基石,人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信,人才能達(dá)到自身所期望達(dá)到的境界,才能成為自身所期待成為的人,堅(jiān)持自身所追求的信仰。無(wú)論在什么狀況下,自信者的格言都是:“我想我可以的,現(xiàn)在不可以,以后一定會(huì)可以的!”

自信不僅能改變周?chē)沫h(huán)境,還能改變自信者自身。

例如,有這么一個(gè)典型的例子:一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)比較愚笨、比較不招人喜歡的姑娘,并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里,大伙都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘,向她獻(xiàn)殷勤,陪她回家,大伙以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果如何樣呢?不到一年,這位姑娘出落得很好,連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō):她得到了新生。確實(shí),她并沒(méi)有變成另一個(gè)人——然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì),這種美只有在我們自身相信自身,周?chē)娜咳艘捕枷嘈盼覀儭?ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。

可見(jiàn),自信可以創(chuàng)造奇跡。

可是,自信卻沒(méi)有天生的,也不是任何人都具備的。許多人自信心是很低的,特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰,嘗到一些生活的苦辣酸甜,有人就自慚形穢起來(lái)。還有的人竟然學(xué)會(huì)怎么自身貶低自身,以此來(lái)預(yù)防生活的失敗,他們覺(jué)得,自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì),人越自信,就越容易碰釘子,越容易成為眾矢之的,因此比較好是夾著尾巴過(guò)日子。

還有的人,從小就失去了自信,由于大人們總是這樣訓(xùn)斥他們:“瞧,你這個(gè)笨蛋,傻瓜,窩囊廢,將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的!”久而久之,他也就真的認(rèn)同了這些話(huà),以后稍微碰上個(gè)小失敗,他便會(huì)這樣寬慰自身:“反正我從小便是一個(gè)笨蛋和窩囊廢,如何能異想天開(kāi)呢?”

縱向的寫(xiě)作方法篇十四

三年的博士生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧就讀的這些日子,心存感激之念。多年的專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,使我對(duì)于美術(shù)有著深厚的感情。

20xx年赴美訪(fǎng)學(xué)半年,是我從事美術(shù)教育研究的開(kāi)始。國(guó)外美術(shù)教育的理念和方法,對(duì)我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng),使我感受到美術(shù)教育的活力與魅力。訪(fǎng)學(xué)回來(lái)之后,我滿(mǎn)懷熱情的投入到幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐研究之中,但是我很快發(fā)現(xiàn),沒(méi)有理論的厘清與建構(gòu),實(shí)踐探索將陷入盲目和混亂的局面。由此,我確立了攻讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒童美術(shù)教育方向博士學(xué)位的目標(biāo)。從繪畫(huà)創(chuàng)作轉(zhuǎn)向美術(shù)教育理論研究,對(duì)我而言是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。博士論文的選題,確定研究設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施,最終成文,經(jīng)歷了一個(gè)比較困難的過(guò)程。首先感謝我的導(dǎo)師胡知凡教授、陳永明教授和李燕教授,在他們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下,才促成我完成了博士論文的撰寫(xiě)。感謝華東師大華愛(ài)華教授和周欣教授在我訪(fǎng)學(xué)期間對(duì)我的教導(dǎo),使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的研究方法,拓寬了我的研究視野。感謝朱家雄教授在我確定研究方向和論文選題時(shí)給予的寶貴指點(diǎn),并贈(zèng)與專(zhuān)著助我鉆研。感謝波爾大學(xué)美術(shù)學(xué)院的普拉特教授在我確定選題與搜集資料時(shí)提供的指導(dǎo)與幫助。感謝解放路幼兒園、閔行區(qū)上師大實(shí)驗(yàn)幼兒園、上師大附屬幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,為我的研究提供了實(shí)驗(yàn)的條件和無(wú)私的幫助。感謝我同門(mén)的師弟、師妹以及我的研究生們,給予的大力支持。感謝這幾年來(lái)一直給予我指點(diǎn)的上師大教育學(xué)院的各位導(dǎo)師和同事。感謝上師大教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,為我攻讀學(xué)位期間開(kāi)展的各項(xiàng)工作,提供了很多便利與幫助。最后感謝家人對(duì)我的默默付出,沒(méi)有他們的寬容與支持,我將無(wú)法集中精力開(kāi)展研究。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

縱向的寫(xiě)作方法篇十五

名言警句是語(yǔ)言的精粹。善于在結(jié)尾處引用名言、俗語(yǔ)、格言、警句結(jié)尾,既能有力佐證自己的觀(guān)點(diǎn),又能借精彩助陣,顯示作者的文化底蘊(yùn)和深厚積淀,達(dá)成自我的精彩,讓人眼前一亮,過(guò)目難忘。

點(diǎn)題點(diǎn)旨式。

用凝練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句或重提文章標(biāo)題,或點(diǎn)明文章主旨,使結(jié)尾文字起到畫(huà)龍點(diǎn)睛,揭示中心或卒章顯志等方面的作用。學(xué)會(huì)在文章結(jié)尾處緊扣標(biāo)題,點(diǎn)題點(diǎn)旨,筆下的文章就能避免文不對(duì)題的毛病。

呼吁號(hào)召式。

寫(xiě)議論文的目的,總是為了解決某個(gè)問(wèn)題。好的議論文不僅對(duì)問(wèn)題有關(guān)注,有思考,還有自己深刻的見(jiàn)解,或強(qiáng)烈詠嘆,或呼吁號(hào)召,以促使人們自我超越,戰(zhàn)勝困境。以呼吁號(hào)召的文字結(jié)尾,能有效剖白作者的`寫(xiě)作意圖,喚起讀者共鳴,給人以啟迪和激勵(lì),彰顯文章的現(xiàn)實(shí)意義。

警示勸誡式。

議論文在議論某些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的時(shí)候,為了達(dá)到警示、勸誡的作用,結(jié)尾處往往采用要么發(fā)出警示,要么進(jìn)行勸誡的方式,旨在促使人們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,明確問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。語(yǔ)言真實(shí)、誠(chéng)懇,能觸動(dòng)人心,有效地達(dá)成言說(shuō)之目的。

縱向的寫(xiě)作方法篇十六

考場(chǎng)作文要做到思路清晰,層次分明,掌握行文的結(jié)構(gòu)模式十分必要。下面我們就議論文的寫(xiě)作給同學(xué)們提供三種結(jié)構(gòu)模式,供大家參考。

層進(jìn)式(“引、提、議、聯(lián)、結(jié)”式)。

所謂層進(jìn)式,即在提出問(wèn)題或亮明觀(guān)點(diǎn)后,由小到大,由此及彼,一層深入一層地去分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因或論證自己觀(guān)點(diǎn)的正確性,最后提出解決問(wèn)題的辦法或得出明確結(jié)論。針對(duì)新材料作文,可以采用五字結(jié)構(gòu)式:引,即引述所給材料,材料特別短的可以照抄,長(zhǎng)的要進(jìn)行精煉概括,并根據(jù)立意角度有針對(duì)性地引述;提,即在引述材料后,對(duì)材料進(jìn)行精要分析,然后明確提出自己的觀(guān)點(diǎn);議,即圍繞觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)議論,緊扣材料進(jìn)行分析、論證觀(guān)點(diǎn)的正確性;聯(lián),即由此及彼聯(lián)系自然與社會(huì),采用例證法、對(duì)比論證法等再次分析論證觀(guān)點(diǎn)的正確性;結(jié),即總結(jié)全文,得出結(jié)論或再次申明觀(guān)點(diǎn)。運(yùn)用這一模式時(shí),應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過(guò)渡句或過(guò)渡段,使各部分之間過(guò)渡自然,銜接緊密,語(yǔ)意連貫,不突兀。

主體并列式(“中心論點(diǎn)+三個(gè)分論點(diǎn)+結(jié)論”式)。

所謂“中心論點(diǎn)+三個(gè)分論點(diǎn)+結(jié)論”式,即在引述材料、分析材料提出中心論點(diǎn)之后,文章的主體部分用三個(gè)分論點(diǎn)從不同角度去論證觀(guān)點(diǎn),最后得出結(jié)論或再次強(qiáng)調(diào)觀(guān)點(diǎn)。運(yùn)用這一模式時(shí),應(yīng)特別注意:中心論點(diǎn)的提出應(yīng)緊扣所給材料的意旨,不能偏離材料;三個(gè)分論點(diǎn)的確立,要圍繞中心論點(diǎn)且各有側(cè)重,分論點(diǎn)可以是并列關(guān)系,也可以是遞進(jìn)關(guān)系,但前后不能發(fā)生沖突;另外,分論點(diǎn)的議題絕對(duì)不能大過(guò)中心論點(diǎn)。

例如,20xx年高考廣東卷作文要求考生以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章,一考生在文章開(kāi)篇提出中心論點(diǎn)“回到原點(diǎn)”之后,主體部分從不同角度提出了三個(gè)分論點(diǎn)——回到人性善良的原點(diǎn)、回到靈魂無(wú)瑕的原點(diǎn)、回到心靈單純的原點(diǎn),在就三個(gè)分論點(diǎn)講道理與舉實(shí)例相結(jié)合分別進(jìn)行分析論證后,結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)觀(guān)點(diǎn):回到原點(diǎn)吧,去聆聽(tīng)我們生命最初的聲音。

這種“主體并列式”結(jié)構(gòu)能讓文章層次十分清晰,且較容易掌握,因此頗得考生青睞。但要注意的是,正是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的相似性,要拼的就是素材和論證語(yǔ)言了,所以,同學(xué)們還得在這兩方面多下工夫。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服