計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高一下學期教學教學工作計劃表篇一

以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面推行學校課堂教學模式改革，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、教材分析。

結(jié)合學習一般規(guī)律，本學期我們計劃用兩個周結(jié)束必修一第四章，剩余時間學習必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關化學反應與能量）。

2、分層教學。

這學期我們分三個層次，在教學上要體現(xiàn)出區(qū)別，具體做法學案不區(qū)分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當刪減，這樣有利于擴大平行班突出學生的知識面。第一層次有童佳佳負責，單獨編寫，單獨使用。

3、注重高效課堂和有效作業(yè)。

在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

4、注重學生能力的培養(yǎng)。

在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

5、加強實驗。

化學是一門實驗學科。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗。

三、集體備課。

1．備課方式。

我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。

2．備課時間。

每周二下午一、二節(jié)。

高一下學期教學教學工作計劃表篇二

貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神，以《普通高中化學課程標準（實驗）》、《江蘇省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見》和“江蘇省教育廳關于推進素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題”為指導，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學新課程實驗，進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，以學生發(fā)展為本，在學校領導、教科室、教導處等學校職能部門的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學此文轉(zhuǎn)自制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為的新課程下的化學高考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。

二、主要工作。

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量。

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用。

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求做市編《高中化學新學案》中的不同題目。

5、做好化學興趣小組的輔導工作，要以出成績、出人才為目標。

6、做好化學課外輔導資料的編寫整理工作。

化學課外輔導資料的質(zhì)量對鞏固教學效果，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園有著及其重要的作用，因此我們高一化學備課組的全體教師要根據(jù)分工，認真做好化學課外輔導配套練習和單元測試卷的.編寫和整理工作。

基于對《課程標準》和人教版教材的認識，結(jié)合新課程改革和我校化學教學的實際，我們就如何在新課標的理念下實施高中化學新課程做出如下計劃，并根據(jù)教學的實際進行及時的調(diào)整和完善。

1、如何備課。

備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

（1）新課程備課目標更強調(diào)實效性。

教學目標的制定要符合學生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求。備課前要找到學生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的“最近發(fā)展區(qū)”，并在此基礎上確定教學目標。

高一下學期教學教學工作計劃表篇三

本學期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學課。通過一個學期的努力多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要地位。

2.學習內(nèi)容分析。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》、《相似》、《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

（5）閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理。

（6）不能對知識靈活應用。

二、學習目標。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、為提高學習質(zhì)量設想采取的措施。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。“新課標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。

2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人。“新課標”提出：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

3.設計一些新穎的、獨特的學習方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量。

5.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。

6.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網(wǎng)的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

7.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

四、具體復習安排。

1、第一階段復習。

復習時間：4月1日—5月15日。

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。

復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第二階段復習。

復習時間：5月16日—30日。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。

3、第三階段復習。

復習時間：6月1日—6月18日。

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

五、教學進度。

12第四講統(tǒng)計與概率。

13第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；

14第八講三角形；第九講四邊形。

15第十講三角函數(shù)第十一講圓15--17強化模擬訓練（在規(guī)定的時間內(nèi)要分數(shù)）。

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）。

專題一選擇題專題；專題二開放探索題；

專題三閱讀理解題專題四方案設計題；

專題五跨學科綜合題專題六動手操作題；

專題七圖表信息題專題八數(shù)學應用問題；

專題九數(shù)學綜合題專題十課題學習。

高一下學期教學教學工作計劃表篇四

年級針對上學期出現(xiàn)的教師講解偏多、課堂模式陳舊、課堂氛圍沉悶的問題，制定《2018級高效課堂建設指導意見》，自本學期開始積極推進高效課堂建設。指導班主任完善班級學習小組建設;指導任課教師完善學科科研小組建設;邀請上學期評為優(yōu)質(zhì)資源的名師到學科組現(xiàn)場指導;跟教務處協(xié)商，爭取本學期所有名師展示課、優(yōu)質(zhì)資源評選等全部使用高一年級的學生授課;規(guī)范組內(nèi)教研課要求，明確上課時間、地點、課型，必須按高效課堂模式上、必須使用多媒體課件上課，不斷提高組內(nèi)教研課質(zhì)量。采取備課組長帶動、名師引領、全體教師參與的辦法，不斷提高教師駕馭高效課堂教學模式的能力，不斷推進高效課堂改革。

2、加強集體備課，提高導學案質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀備課組。

教師團隊是教育工作的根本依靠。全體老師要繼續(xù)加強文化與道德修養(yǎng)，潛心研究學問、靜心思考人生、博采眾人智慧、追求真理、完善道德、敬業(yè)奉獻，為人師表，言傳身教，培養(yǎng)心靈美、身體健、愛學習、懂感恩的一代青年。

(1)堅持備課組長負責制。每一個學科的備課組長都是學科質(zhì)量的第一責任人，備課組的全體成員必須在組長的協(xié)調(diào)下，齊心協(xié)力做好教學工作的各個環(huán)節(jié)及多種活動。

(2)堅持集體備課制度。集體備課既是發(fā)揮團隊力量、體現(xiàn)合作精神的基本途徑，也是減輕老師負擔、提升教學效益的傳統(tǒng)做法。堅持固定時間、固定地點、固定內(nèi)容、全員參與的一貫做法，加強集體備課紀律，杜絕教師遲到、早退、集備期間不參與、玩手機、批作業(yè)等違反工作紀律的不良做法。

(3)堅持學案導學教學模式。學案是我們堅持多年而且被實踐證明是有成效的一種教學輔助手段。目前，各主要的學科都一直堅持使用學案。但是仍要不斷提高學案的編寫質(zhì)量，改進學案的使用方式，提高課堂教學效果。本學期重點改進目前還存在導學案形式上不統(tǒng)一、容量大不能做到一課一案、導學案不全，不能系列化等問題。

(4)堅持每學期評選優(yōu)秀備課組，將教職工考勤、教研活動、聽課活動、導學案編制、高效課堂建設、過程檢查結(jié)果等納入評優(yōu)參考，加大對優(yōu)秀備課組的獎勵力度，增加優(yōu)秀備課組的個人優(yōu)秀名額。

3、通過常規(guī)管理、自我養(yǎng)成、思想教育、文化活動等，提升學生文明水平。

(1)繼續(xù)以《課堂、自習十不準》和《2018級考試違紀管理辦法》為抓手，加大課堂紀律管理力度，明確違紀處罰措施，加強紀律教育和過程監(jiān)督。

(2)推行自主管理制度，各班建立班級管理日志，值日班長負責記錄每節(jié)課及自習的考勤和課堂紀律情況，值日班長每天匯總通報班級情況并報給班主任，班主任輔助班干部進行班級自主管理。

(3)學科組至少要組織1次學科活動，激發(fā)學生學習興趣。把拓展視野、增長見識、培養(yǎng)胸襟與提高學科的基礎能力相銜接。為學生搭建鍛煉的舞臺，創(chuàng)造展示的機會，拓寬發(fā)展的渠道。

(4)加強家校聯(lián)系，各班設立家長接待日。組織召開2次家長開放日活動，邀請家長來校參觀、聽課，宣傳學校辦學理念。邀請優(yōu)秀家長代表來校作報告，發(fā)揮家長和社會的教育作用。

4、籌劃高考，積極穩(wěn)妥地制定選科走班方案。

廣泛收集高考改革信息，研究2018年xx省高考改革方案，學期開始進行學生的選課摸底工作，依據(jù)選科摸底結(jié)果，積極穩(wěn)妥制定走班教學方案，為今后的教學和高考做好籌劃。高一下學期科學規(guī)劃各學科課時設置，重視語、數(shù)、外三科的教學，其余6個學科主要圍繞學業(yè)水平考試內(nèi)容要求開設課程，降低教學難度，注重基礎落實，爭取6月份學業(yè)水平考試的全體學生順利過關。

高一下學期教學教學工作計劃表篇五

根據(jù)國家高中教育課程改革的`精神，根據(jù)《xx教學大綱》對高一階段的教學要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發(fā)揮語文教學促進學生發(fā)展的獨特功能，使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應用能力、一定的語文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。要認識教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，是學習的主人。要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打下基礎。

今年我任教高一兩個班級，xx班xx人，xx班xx人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

本著大綱“xx”的精神，全面提高學生素質(zhì)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。

1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，提高學生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力。

3、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養(yǎng)學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，結(jié)構完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。

4、適當開展課外活動，著重培養(yǎng)學生雙向互動的口語交際能力。

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：

（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。

“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫xx篇，每xx周xx次大作文，每xx周要求學生寫xx篇周記。

（2）“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。

為了增強系統(tǒng)性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。

（3）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。

2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。

4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。

7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。

8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

時間閱讀教學、寫作教學。

1—2周：必修一一單元寫觸動心靈的人和事。

3—4周：必修一二單元記敘要選好角度。

5—6周：必修一三單元寫人要凸顯個性。

7—8周：必修一四單元寫事要有點波瀾。

9—10周：朗讀比賽、期中復習、知識梳理、期中考試。

11—12周：必修二一單元寫景要抓住特征。

13—14周：必修二二單元學習描寫。

15—16周：必修二三單元學習抒情。

7—18周：必修二四單元學習虛構。

19周—期末：演講及梳理探究部分教學、期末復習、考試。

高一下學期教學教學工作計劃表篇六

一、基本情況分析：

1、學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好，學習積極性高。普通班學生在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培養(yǎng)學生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點。

2、教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。

二、教學內(nèi)容：

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能使用計數(shù)器及簡單的推理、畫圖。

能運用數(shù)學概念、思想方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學問題，并進行交流，形成數(shù)學的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。

培養(yǎng)學生，學習數(shù)學的`興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數(shù)學的美學價值，并懂的數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點。

本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié)，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

高一下學期教學教學工作計劃表篇七

本學年我們承擔著高中一年級九個班的生物學教育教學工作，依舊生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計劃。

一.主要措施和方法。

1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。

2.廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結(jié)。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，會考前的復習作出詳細的復習，認真落實。

3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。主要是：動植物細胞亞顯微結(jié)構（各種細胞器圖，細胞器結(jié)構與功能）；有絲分裂與減數(shù)分裂的比較（二者的過程比較及圖像識別）；合光作用的過程（光反應、暗反應的過程，圖形及相關問題）；糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜的判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學生分組實驗。

二.具體的教學內(nèi)容、教學進度、課時分配。

周次章節(jié)課時11.生命的物質(zhì)基礎1.組成生物體的化學元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的基本單位-細胞1.細胞的結(jié)構和功能64-52.細胞增埴663.細胞的分化、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營養(yǎng)212-146.

說明：1----5章為生物第一冊，上學期學習；6----9章為生物第二冊，下學期學習。

高一下學期教學教學工作計劃表篇八

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時（不包含考試與測驗的時間）；第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。

依據(jù)南昌市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù)。

4、1角的概念的推廣3課時。

4、2弧度制3課時。

4、3任意角的三角函數(shù)3~4課時。

4、4同角三角函數(shù)的基本關系4課時。

4、5正弦、余弦的誘導公式4課時。

復習課（習題課）4課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時。

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)。

4、6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時。

習題課3課時。

4、7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時。

習題課2課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時。

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)。

4、8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時。

習題課2課時。

4、9函數(shù)的圖象4課時。

總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。

期中考試后的授課計劃：

4、10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時。

4、11已知三角函數(shù)值求角4課時。

習題課2課時。

第四章復習4課時。

第五章。

（一單元）向量及其運算。

5、1向量1課時。

5、2向量的加減法2課時。

5、3實數(shù)與向量的積3課時。

5、4平面向量的坐標計算3課時。

5、5線段的定比分點2課時。

5、6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時。

5、7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時。

5、8平移2課時。

習題課3課時。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

5、9正弦、余弦定理5課時。

5、10解斜三角形應用舉例2課時。

實習與研究性課題4課時。

習題課3課時。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較。

月考數(shù)學總結(jié)高一。

高一下學期教學教學工作計劃表篇九

本學期我任教05財會（3）班數(shù)學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學（基礎版）》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學教材的基礎上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點：

大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內(nèi)容。根據(jù)大綱要求，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。

多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高中職學生的數(shù)學素質(zhì)，使多數(shù)學生能完成大綱中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準。

考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各 對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學的內(nèi)容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的解題能力；三是編寫了選學內(nèi)容，選學內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學知識和應用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。

每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產(chǎn)中應用的例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。

在大綱中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術。

本學期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。

每章編寫結(jié)構：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題），復習問題和復習參考題，閱讀材料（數(shù)學文化）等。除個別標注星號的選學內(nèi)容外，都是必學內(nèi)容。

05財會（3）班是我剛接手的班級，因而對學生的情況并不是非常熟悉。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的`影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

高一下學期教學教學工作計劃表篇十

一、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

二、學情分析：

大部分學生學習情況較好，但有的學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力高一上數(shù)學教學計劃工作計劃。

三、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣，由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高一下學期教學教學工作計劃表篇十一

（一）指導思想：

以“課標”為導向，提高學生的實驗能力。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內(nèi)涵，爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

（二）教學措施。

第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量，備課將按照以下步驟和要求進行。

1、備課標。

（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2、備教材。

（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。

3、備教法。

教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

備學生。

學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

實驗教學前的準備。

（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。

（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備d、指導學生準備。

（三）編寫教案。

第一、仔細組織教學。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

第二、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。

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高一下學期教學教學工作計劃表篇十二

這學期是高一的第一學期，首先教好銜接教材，包括因式分解、韋達定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學生的學習動態(tài)與基礎，高中的知識有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容，對學生來說相對較難，我們盡量放慢速度，讓學生有適應的時間。

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，知識上與高中知識嚴重脫節(jié)。從摸底考來看學生的底子比較差，上課盡量照顧全體學生，該練得還是給時間多練，抓落實為根本。初期加強學法指導，同時要多多交流與鼓勵。

注重學法指導及心理輔導。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力；帶動數(shù)學困難生努力跟上。加強邊緣生的個別輔導：a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

（1）當日內(nèi)容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的.脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。（4）在期中考前進行競賽選拔，由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導，其他老師一起做好輔助工作，力保競賽順利進行。

高一下學期教學教學工作計劃表篇十三

指導思想：

繼續(xù)貫徹落實省教育廳課內(nèi)比教學精神，以武穴市教育局20xx年教育質(zhì)量提升年為契機，以我校通過示范高中復評和我校率先課改為動力，積極推行教育改革，優(yōu)化課堂結(jié)構，促進教學方式轉(zhuǎn)變，增強學生的自主、合作、探究。

目標任務：

進一步優(yōu)化教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實知識基礎，提高學習能力，保證全面完成教學任務，結(jié)束高一年級所有新課。在期末黃岡市調(diào)考中，兩個陽光班與武中普通班持平，全校化學成績與育才高中實驗高中相當。

具體措施：

1提高課堂效率，關注每一位學生，充分發(fā)揮小組活動優(yōu)勢，上課力求精干實效。

2做好與選修4化學反應原理知識的銜接，在學習新知識的同時，復習舊知識，進一步學會化學的基本方法和步驟。

3搞好達標訓練，精選、精編習題，注重針對性、實效性。訓練學生化學思維方法，使其化學思維清晰，答題書寫格式規(guī)范。

4學習新教材，幾位教師都是第一次使用新教材，找出新舊教材的區(qū)別與聯(lián)系，運用新教材資源進行教學，真正做到備課有底、教材有效、指導有法。

5注重集體研究，加強集體備課，開好每周一次備課會，堅持相互聽課，忠誠交流。共同提高教學質(zhì)量。

教學內(nèi)容安排。

大致時間教學內(nèi)容。

20xx年2月7日—————20xx年3月10日必修2物質(zhì)結(jié)構：元素周期律。

20xx年3月11日—————20xx年4月2日化學反應與能量。

20xx年4月3日—————20xx年4月28日有機化合物。

20xx年5月7日—————20xx年5月30日化學與自然資源的開發(fā)利用。

20xx年6月1日—————期末期末復習。

高一下學期教學教學工作計劃表篇十四

了貫徹國家新課程改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術學科特點，貫徹以學生為主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，本人特制定如下計劃。

海北二中是門源縣教學資源整合后的唯一一所高中，是門源縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和實施國家素質(zhì)教育的進程中具有得天獨厚的優(yōu)勢。海北二中高一入學的大部分學生，在初中時多數(shù)沒有認真上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、認知目標：

1)、從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。

2)、掌握中外繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

3)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解目標。

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術作品。

3)、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。

1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。

2充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學延伸。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。

4、開展豐富的美術第二課堂活動。

美術第二課堂興趣小組的開展，有利于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。給愛好美術的學生創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境，特此，我將邀請團委、藝體中心在本學期舉辦“海北州青少年書畫展預賽”、“海北二中迎春書畫作品展覽”和“校園安全法制漫畫競賽”等相關活動。

高一下學期教學教學工作計劃表篇十五

本學期，我擔任高一10，13，14，15班共4個教學班的化學教學，下面就本人下學期的工作作一個小結(jié)。

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學對策：

一，彈性調(diào)節(jié)難度。

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二，加強方法指導。

對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三，課堂，課后有分別。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四，積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展。

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié)，教爭取更大的進步。