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大學生支教工作總結(大全9篇)

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大學生支教工作總結(大全9篇)
時間:2023-12-16 22:39:05     小編:HT書生

當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學生支教工作總結篇一

在過于將近一年的支教生活中,我總的感到是繁忙、溫馨、富厚多彩。

1、繁忙,是我支教生活的常態。

我每天早晨8:20起床,吃完早飯在辦公室給高三學生補習數學至9:40,然后趁著沒課批改聽寫和作業,備點課。我一周有15節課、4節晚自習和1節早自習,上課量并不算大,因此我可以將本身的業余光陰全用于給學生補課,而備課,主要就挪在了周末。

為了能在辦公室多些光陰辦工,我們仨天天都將午飯打回辦公室吃。午飯后算是我一天最悠閑的時候,我可以聽著歌備點課,中午2:40左右可以睡20分鐘午覺,3點至3:40給高一學生補習物理。

我的課主要集中在下午,可能因為學生與我的年齡差距不大,所以我的講堂對照活潑,每節課都能讓學生笑著聽。7點吃晚飯,7:50給高一學生溫習化學至9點上晚自習。11點晚自習停止后給高二學生溫習英語至11:40,然后再備課至12點。回宿舍后洗漱,寫寫日記,一般1點左右睡覺。

如此賣力的教書,旁人可能會感覺我自討苦吃,不懂得享受生活;不過我不這樣覺得,我感覺做一件本身喜歡做的事,無論多累,那也是愉快的。觀著學生們求知的眼神,你會感覺這一切都是值得的。我喜歡跟學生交朋友,逗他們笑,領著他們徜徉知識的海洋。我偶爾會給他們彌補課外知識、議論時事。我來這里不求名聲、不求享樂,只求能努力將學生教好,培養他們的學習習慣、為他們建立學好各科的信心。

周六補完上午的課,我會趕回達坂城吃午飯,因為機關食堂的炊事比學校的好的多。午飯后回到宿舍,一般我會先洗個澡,然后狠狠地睡一覺,將一周積累出的疲憊全睡失落,睡醒了就去洗衣服。

幸運的話,李春清和楊濤周末會在宿舍,楊濤喜歡唱歌、聽歌、觀視頻,李春清喜歡上網,我喜歡觀書備課。因此,常常是我和李春清在忙著本身事情的同時,讓楊濤點些好聽的歌給我們聽。李春清有女朋友,而且在組織部工作,經歷富厚、左右逢源,電腦技巧高超,因此我鑲儺蛩請教問題,這一年來他對我的影響照樣挺大的。

周六晚上晾的衣服,周日早晨一般會干了大部分,剩下沒干的我會把它晾在我床架上,然后就背上我的書包(這是我在宿舍唯一的行李)去吃早飯,他倆一般都還在睡覺。

吃完飯我會選擇在達坂城區當局3樓的會議室自習,這里有時會有常委開會,因此有時我得去食堂備課,甚至有時因為沒有地方備課而提前回到學校。不過通常我對照幸運,能吃完午飯再回學校,這樣我能多吃一餐機關食堂的好飯。

2、溫馨,裝點著我的生活。

顛末1年的相處,我和雅嵐、宇萍漸漸“在矛盾中走向了統一”,用她倆的話說,我成了她倆的閨蜜。我給她倆打豆漿喝,她倆替我打飯吃;日間一起在辦公室工作,深夜一起回宿舍。每周一起去飯鋪加次餐,每月謀整齊次旅游,一起出去逛逛……4月28日我們仨在55中學組織了首屆“一站到底”知識角逐,取得了圓滿勝利,這算是我們互助取得的一項重大成果吧。

固然每周只有一天在達坂城,但舍友永遠是那么貼心。如今春清走了,真讓我惦念,回去后我必然要去山東找他玩。支教團固然跟其他志愿者有區別,但我感覺我們的配合點比不合點多,我們都屬于志愿者人人庭,霉畚一起參加運動,我都感到分外高興,只是這樣的機會并不多。我感到這批志愿者都分外好,個個都那么和氣而又各有特色,固然我們的緣分只有1年,但我已感覺挺知足。

3、富厚多彩,盡顯芳華的標致。

支教的時光有如時間似箭,一不當心,就到了該說離其余時候了。回顧往事,若干好多愉快、若干好多沖動,從7月底一起在新疆大學軍訓、觀表演,到8月中旬去西溝鄉采雪菊;從8月初分配在教導局工作,到9月初來到55中學教歷史;從8月中旬在達坂城打羽毛球,到11月底在鹽湖參加乒乓球比賽;從8月中旬去天池看瀑布,到10月初去敦煌觀戈壁;從第一次得到教師節禮物,到第一次當活動會裁判;從參加“天山放歌行”合唱比賽,到與學生歡慶元旦;從高考誓師大會,到現在的最后時光;從清明蝶谷行,到五一游吐魯番……光陰從不減慢它的腳步,只有我們的記憶,能讓美好的時光永遠定格。

離支教期停止只有不到2個月光陰了,接下來的光陰,我要死守崗位,將每天16h的工作井然有序地完成,陪著高三的學生參加高考,贊助高一的學生通過學考,督匆匆高二的學生籌備高考。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

大學生支教工作總結篇二

我清楚的記得剛來這個學校的時候,天氣寒冷,穿著厚厚的羽絨衣和大家見面,而如今卻已是炎熱的夏天。回想一下,時間就像流星一樣,從我眼前劃過,在我的腳下溜走,時間匆匆,不等你停留腳步,就消失在自己的眼前。不給我任何機會來挽留它,此時覺得自己的時間太寶貴了,開始努力去做有意義的事,不讓自己后悔曾經不夠珍惜它,等到珍惜它時,卻不再重來。

我所在的學校是條件比較好的一所學校,師資還有教學設備學習環境都很不錯,這里給了我一個很好的實習平臺。每當下課的時候總能聽到孩子們的問好聲,每次走進教室、操場,迎來的都是陣陣的掌聲和無比的興奮、渴望的眼神。聽著那一聲聲代縣味十足的“老師好!”我真的很自豪、很滿足、很享受。

在這段時間里,使我真正的成熟了,在他們面前我是一名老師不再是孩子,所以要以身作則。起初剛教課的時候我并沒有完全進入狀態,因為剛上講臺,知識和教學技巧運用起來不那么得心應手。所以我下定決心要做好。不止是證明給別人看,更重要的是給自己看看,證明我是可以做到的,并且還會一步一步成長、壯大的。這是孩子們催促我在長大,所以我要進步,我要一點一點成熟起來,作一名好老師,受孩子們喜愛的老師。能和他們親近的接觸,在他們身邊時間久了,就會學到很多東西,無論是心理方面,還是思想動態都在變化著,以及一些自身的行為,也在變化,包括細微之處。讓他們適應我的同時,我也在了解他們的想法,并結合自身風格來講解。發揮自己的長處,隨時注意觀察他們的行為舉止,適時調動孩子們的興趣,使其注意力集中起來,使課堂效果達到最佳狀態。其實經驗的積累是重中之重,在積累中找不足,并及時改正過來,發揮到最好。

在工作中,遇事我始終以一名人民教師最應該做的在要求自己,最重要的是一份“細心”和責任心,作為一名老師,足夠的耐性和責任心是最重要的,所以我學會了忍耐。尤其是我們這些非考試科目在孩子們的眼里都是比較放松的課程,所以有的時候他們就肆無忌憚,成了他們自由發揮的樂園,整理課堂秩序就成了一件難事,但是看著他們一個個天真的模樣又不忍訓斥。但又必須批評他們,因為課堂秩序、紀律是其他一切教學的基礎,我告訴自己必須讓他們聽我話,因為我真的想把我學到的知識教給他們。和他們一起玩。但一開始,孩子們和我還很陌生,接受不了我的一切,加上每次他們不聽話我當眾的批評,他們更不愿接受我。他們哪里知道我每次批評他們都很很無奈、不忍心。當時,我的心好痛、好亂。但是我頂住壓力,堅持批評、大聲呼喊不聽指揮的他們,多次為了上好課,使每位同學做出動作,我的嗓子難受的吃不下飯。但終于,在一個月后,孩子們明白了我的苦心,形成了正規體育課的秩序,從站隊到跑步再到做徒手操都非常整齊,我心里真的好高興、好開心。

初三年級的中考體育測試,我盡了全力,記得在最后一天的訓練中,因為他們不聽話,我又無奈的大罵了他們,我知道第二天考完我就不再給他們上體育課了,他們也許會恨我,但是我必須讓他們安靜聽我講完最后幾句重要的話,最終體測成績非常好,我和孩子們都好開心。我相信他們應該明白了我的苦心。我也更總結出“用良心管理,用熱情教學育人。”這句屬于我自己的教學格言。再后來快離開的時候,我和孩子們走進了,我開始渴望和他們成為永久的好朋友,他們的天真、可愛讓我不忍心再罵他們,只要他們在體育課上玩的開心我就感到很幸福、很有意義。我抓緊最后一周的體育課和孩子們拍照保存在我空間里,因為我實在不想離他們而去,而且這一離開就再不能和他們在一起了。還有兩天我就要走,這兩天我不想說一句話,我內心好沉痛、好亂好亂。內心只藏著一句話:“我能再多留兩天嗎?”我不敢想象在走那一刻,我會有多么傷心。祝愿所有孩子們能在我的影響下喜歡體育、喜歡運動,把身體長的棒棒的。也盼望他們早日懂事,好好學習,前程似錦。

在實習的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學校組織的教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業、誨人不倦、兢兢業業為教育事業奉獻一生的敬業精神。我嚴格要求自己,并積極與其他老師交流,認真完成學校交給的各項任務,主動自我反省。在與其他老師的交往中,感受到了他們的熱情,也與他們建立了不舍的友情,在一次中考前會議上,我表達了對所有老師的感謝,當想到他們馬上要走時,我的聲音顫抖了,我已無法控制自己,說完一句話后跑到廁所眼淚不停的留,我不敢大聲哭,怕他們聽見,但在我心中實在不想他們走,還想和他們一起看電視,一起睡。

支教,一個新時代的產物,它為我創設了契機。我正是在這一環境中逐漸成長、成熟起來,并重新認識了自我。我將一些平常在生活、學習、工作中的點滴,甚至個人情感的一些瑣碎小事,用心去思考、去體味、去面對。通過支教,我走進了社會生活的廣闊天地,體驗了生活的艱辛,感受了人生的價值,還檢驗了自身的基本素養和職業境界。如果說,當初還只是對支教生活的憧憬,而現在的我,些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。“有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過就不知道其中的純粹。”慶幸的是我經歷了這種生活,體會了這種艱辛,擁有了這種快樂,并且正用心感悟著這份純粹。

回味這些日日夜夜,我越發傷感,感謝支教生活讓我有這種不平凡的經歷。我永遠記住他們,永遠感謝他們,永遠永遠懷念他們。我會用以后人生中的表現來報答所有人,讓我的學生看到他們的老師很棒。

大學生支教工作總結篇三

通過支教,我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。由于xx中學地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時,各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下,學校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學校一干就是十幾年,數十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。

只要有一位學生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學生就餐、學生日常學習和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態,對待工作還是充滿熱情,認認真真教學,沒有表現出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次,通過這次支教活動,在教學上也獲益良多。支教之前,我對于這次到xx中學還是有些擔心,其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習,對于初中教學沒有任何經驗。來到之后,學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,教學對象、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗,對于今后的教學也是非常有益。

此外,通過這次支教活動,我也發現這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,但學生們的學習熱情很高,在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書,課堂上學生們目不轉睛,自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態度真是有著天壤之別。

我的專業是漢語言文學,我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,雖然之前在學校也有試講,但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢,但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下,我們同學生的交流得心應手,由于我們同學生的年齡差不大的緣故,學生很樂意同我們作無拘無束的交流,我們能夠確準地把握學生裝的思想動態,從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。

從六月開始,按照文理學院的相關規定,我作為文法系漢語言文學專業的學生,到北鎮柳家鄉初級中學進行支教活動。xx中學位于xx村,學校有初中三個年級,八個教學班。我執教的是初一年級的一個教學班。經過三個月的努力,比較圓滿的完成了支教任務。

同時,通過這次活動,我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活,這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了,那就該考慮做點事情了。當然,作為一個教師,搞好教學工作是我們的天職。對我們來說,這可比生存難多了。

當我第一次走進教室,全體同學都站起來高喊“老師好”,我不由地震動了下。當看見他們那么可愛,聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,自己好像回到從前,回到中學時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼,聽著他們那真稚的聲音,自己有一種沖動,恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。

支教三個月來,經歷了許多事情,點點滴滴,一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動,大大小小,一次又一次地影響著我。我走進了農村中學教育,了解了農村中學教育的現狀,認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農村中學老師的酸甜苦辣。

農村中學的學生土生土長,從小受周圍特定環境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言,多用親和力的語言給于肯定。

教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態度,能緩解學生內心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創造條件。

所以課前我認真備課,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業,并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。

我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂,參加他們的集體活動,比如班會和體育比賽,積極和學生探討班級建設的方法,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,除了教學處,就這點令我印象非常深刻。

當然,就教學活動而言,我的教學能產生多少實際的成果,目前為難斷言;但就與學生融合這一點,我想至少有一個比較良好的局面,這對于我將來的教學工作,將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。

同時,由于各種原因,通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,百年樹人,教師是在教育人,這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理,感謝實習給了我如此多的心得。

在這里,我學到了許多未曾學到的東西,而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。在這里,我們苦過、累過,卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,可依舊堅持著。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。

支教不僅讓我結交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長大了:學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強學習和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個出色的人民教師做準備。

大學生支教工作總結篇四

暑假開始幾天,由我們團隊策劃多日的xx社會實踐服務團就開始了在學校的集結。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領下,踏上了赴棗莊社會實踐的征程,本次實踐以支教為主,輔之以支農,環保調研,走訪紅色根據地等工作。支教活動是本次社會實踐的主要內容,我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮馮莊村守兒童學校。

根據隊長安排分工,我負責的是我個人比較擅長的體育課,對于這門課程想要在短時間內把這些孩子們塑造成運動健將是不太現實的,我只有從一些最基本的層面入手,普及一些體育運動方面的知識,教他們如何在日常生活中通過俯臥撐仰臥起坐等方式來增強體質,再就是引導他們接觸各種球類運動的基本技能,從而達到“體育”的目的。即便是做好這些也是有相當大的難度的,所以每一節體育課之前我都要做大量的前期工作:備課,查資料,還要規范一下自己一些技術動作以免對孩子們造成誤導。

足足備了一天的課,開學第二天下午孩子們終于盼到了他們最喜歡的體育課和他們最可愛的體育老師,可能在他們的概念里,上體育課應該就是體育老師帶著他們做游戲,領著他們玩。但我毫不客氣的安排這節課上內堂……內堂?內堂!也許是接受不了吧,當時場面一度失控,紀律亂成一團,其實我也可以理解畢竟農村的孩子接觸的東西少,任何一個新名詞足以讓他們興奮半天。眾老師們艱難的把秩序維持好之后,時間交給了我,小時候作為學生上一節課非常難熬,現在我知道原來作為老師更難熬:什么奧運會,體育,田徑……這些名詞可能誰都可以叫上來,但沒幾個能解釋出這幾個詞的含義,就像田徑分田賽和競賽,田賽是什么,競賽又是什么,農村的這幫孩子們對此好像一概不懂。但我并沒有規規矩矩的給他們解釋,而是讓他們先討論,再讓他們自己總結,這是以前老師慣用的方法,不過確實好用,討論過后他們能大體說出那么回事,此時我才想起剛到這所留守兒童學校時劉勇老師苦口婆心的跟我們說不要把知識硬生生的搬給孩子們,要領著他們走。反正那幾天劉老師給我們講了一堆一堆的的大道理,我記住的好像只有這一點。一節課滿滿半下午,我廢了半下午勁就教給了他們幾個名詞的意思,關鍵是我教了他們如何去認識事物,去學習,不光體育。可能放了學回家睡一覺他們就把我教的東西全忘了吧,反正我小時候是那樣,但是這個老師的講課風格方式他們不會輕易忘掉。

開頭是難,以后的外堂課相對還是比較方便管理,什么蹲踞式起跑動作,運球動作,投籃動作,俯臥撐等等。可能這些相對不太抽象的形體動作比那些課本的知識更能引起他們的興趣,他們接受起來還是比較快的,最令我欣慰的是,有時看見他們課間玩球的時候好幾個小男孩經常在那拿球琢磨我教給他們的動作——學以致用,我還沒來得及教呢。我不禁想起了我的小時候……我也是農村里長大的,小時候我是同齡一塊玩的那一幫里最瘦小的,當然也是最容易受欺負的,這是背景。雖然打架什么的我向來都是處于下風,但我從來不服氣,而且有了堅持鍛煉身體的習慣至今,以至于現在我也算是躋身于運動健將這一類人了,所以我也拿我個人的經歷為例子鼓勵過他們。我是從初四開始打籃球的,那時候我們這個年齡段已經有一批籃球高手了,而我的起點是零,正是憑借著虛心學習,經常自己琢磨,我的球技才能有所進步。扯遠了,我只是想說農村的孩子并不是不如城市里的孩子,只是條件差一點罷了,只要肯刻苦,不服輸,神馬都是浮云。就像我曾經給孩子們看過的那個籃球勵志視頻里說的那樣:你究竟有多想成功!

雖然我的教學任務是體育老師,但我也經常幫其他老師一起上課,就像我上體育課的時候也是好幾個老師和我一塊在那上,況且有些課本來就是不分家的。比如心理教育課,從接手這所學校第一天起,我們就發現這里的孩子們多多少少存在著各種各樣的心理問題:不懂得分享,沒有團隊意識,一味得只想著索取……哇,不禁感嘆當今社會的留守兒童心理問題實在是太嚴重了,我們能做的就是通過組織各種心理活動也就是通過做游戲來讓他們懂的那些道理,治愈他們的心理問題。如何讓這些孩子們懂得分享,是那段時間一直困擾著我和心理教育老師豆豆的一個問題,畢竟留守兒童,他們的父母大都長期在外打工,得不到應有的關愛和呵護,難免會想把東西據為己有,分享對于他們是很難做到的。以至于沒到課間玩時候,可憐的幾個球總是被那幾個特別能搶的搶到手,其他人只能干瞪眼。對此我們費盡心思開發了好幾個只有與別人一起玩才能玩起來的游戲,希望通過這些游戲能讓他們感覺到:哇,原來這么玩比我自己抱著球玩要好玩得多啊。再次我也希望社會各界能夠引起對留守兒童的關注,他們也該有一個好的學習生活環境。

支教工作臨近結束,我們為孩子們舉辦了一次別開生面的趣味運動會,有鋪報紙大賽:兩人一組,每組三塊報紙,后面的報紙拿到前面然后踩上,不能踩到地,如此兩人接力往前走;背夾球跑:兩人一組,背對背把球夾在中間跑到終點;雙人過障礙:兩人一組,其中一人蒙眼睛聽另一人指揮往前走,越過各種障礙到達終點。在給了孩子們一個展示自己的機會的同時,又進一步讓他們懂得了團結合作的道理,我們這些老師也仿佛找到了童年時的感覺。

最后,一場成功的匯報晚會,算是對我們團隊半個月來努力地回報吧。晚會最后,一曲合唱【光陰的故事】讓臺上臺下哭得一塌糊涂,當我在臺上看見隊長臉上掛著的兩行淚,我再也抑制不住自己,淚水奪眶而出,想到這半個月來我們攜手走過的日子,淚水更加肆虐,據說我是那晚哭得最慘的一個,還據說很多家長孩子在臺下實在看不下去了,直接回家哭去了……寫到這里,我的淚水又一次控制不住了,曾經一起奮斗了一個月的兄弟姐妹,不知道以后還有沒有機會在一起瘋狂;那群曾經差點把我逼瘋的孩子,不知今生還能否再相見;剛到滕州時我還說一刻也不想帶著這不適合人類居住的鬼地方,在即將離開的那一刻是那么的不舍。

大學生支教工作總結篇五

xx年7月24日,作為全國大中專學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。

隊伍活動包括幾大項

支教:作為服務團的主項,支教部分是我們隊伍重力打造的一項,主要分為兩部分,一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。

文體:為了豐富服務地學生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項,一是開展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影。活動得到了當地群眾大力支持和廣泛好評。

愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。

作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展,具體工作內容

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程、課程質量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等。

根據實際情況對計劃的活動進行具體調整。靈活應對天氣因素等造成的突發情況,對教學活動進行調整。

策劃教學成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結,并對當地政府、領導、群眾的支持和幫助表示感謝,隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據計劃對各課程項目匯報節目的排練進行監督,并盡力為各任課老師提供幫助。

同時輔助音樂課的授課,音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任,我作為助教,配合主教員的授課活動,在主教員不方便時代替主教員上課。

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,在志愿服務的態度積極,行動迅速。但畢竟服務時間長達半個多月,加上當地環境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務團副隊長,積極鼓勵隊員樂觀面對一切。

以團隊一員的普通身份,配合隊伍的其他活動,并隨時準備隊長的調配,只要隊員有需要,一定盡力協助。并參與其他板塊的'活動,例如出外調研等。

(1)較好履行了副隊長的副手職責,協助隊長開展工作。

(2)與隊伍成員結成良好的團隊關系,有力地凝聚了團隊力量。

(3)在隊長和全體成員的支持配合下,全面統籌的能力提升較大。

(4)帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織。

(5)不足方面,在細節問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

(6)現在仍代表服務團與校方保持聯系,繼續關注三臺縣的教育事業發展。

四川,在地震發生前,這個名字顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災區,是一個使命,是一個宣言。我們一行,帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災區送去一絲關愛;為的是,為災區奉獻綿薄之力;為了災區同胞,我們不畏艱難!

于我來說,身處災區,感觸良多。半個多月的服務,失去的是休息的時間,但得到的是靈魂的歷練!

大學生支教工作總結篇六

支教的時光有如白駒過隙,一不小心,就到了該說離別的時候了。回想往事,幾多快樂、幾多感動,從7月底一起在新疆大學軍訓、看表演,到8月中旬去西溝鄉采雪菊;從8月初分配在教育局工作,到9月初來到55中學教歷史;從8月中旬在達坂城打羽毛球,到11月底在鹽湖參加乒乓球比賽;從8月中旬去天池觀瀑布,到10月初去敦煌看沙漠;從第一次獲得教師節禮物,到第一次當運動會裁判;從參加“天山放歌行”合唱比賽,到與學生歡慶元旦;從高考誓師大會,到現在的最后時光;從清明蝶谷行,到五一游吐魯番……時間從不減慢它的腳步,只有我們的記憶,能讓美好的時光永遠定格。

離支教期結束只有不到2個月時間了,接下來的時間,我要堅守崗位,將每天16h的工作有條不紊地完成,陪著高三的學生參加高考,幫助高一的學生通過學考,督促高二的學生準備高考。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

大學生支教工作總結篇七

菏澤學院應屆畢業生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20—年9月至20—年1月在我鎮一千王小學和張灣小學頂崗實習,分別擔任美術、語文、數學、英語、音樂課。五位老師在學校實習期間,能夠嚴格遵守并執行學校的各項規章制度,積極主動的配合其他老師協調完成教育、教學工作任務,得到領導和同事們的一致好評。

五位實習老師在教學期間,實習態度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。認真學習業務知識和教育教學理論,在很短的時間內就基本掌握了教育教學規律和技能,并將其運用到教學工作中去。能夠積極主動的虛心向老教師學習,彌補自己的不足。工作積極主動,學習認真,尊敬他人,待人誠懇,能夠做到服從領導,團結同事,關愛學生,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決學校工作中遇到的實際困難。一學期來理論水平及教學能力均有很大程度的提高。

教學實習方面:表現高度熱忱,講解生動、形象具體。因材施教,能滿足不同層次學生的需要,能隨時調整教學方式、內容,努力求得學生最大利益。

這五名實習老師在教學期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學組織嚴密,應變能力強,能根據學生反應及教師指導調整板書、內容,教態自然。普通話標準,得到領導和學生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,收放自如,優秀穩健。發現問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養與見識。

在作業批改方面,批改作業認真,評語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,通過作業來鼓勵學生,使作業成為師生共同進步和共同交流的一個橋梁,從而具備了教師應有的素質。

在教務方面:五位老師按時到校,嚴格遵守學校的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤、遲到、早退現象,并能與學校同事和睦相處,與其一同工作的教師都對三位實習老師的表現予以肯定。

美術老師劉陽在校期間,擔任六個年級的美術課,課時較繁重,但該老師不怕苦不怕累,不僅擔任教學工作,還積極主辦學校大小黑板報。對學校精神文化建設做出一定貢獻,在實習期間使其理論知識得到檢驗和應用,進一步完善和提高了教學技能,提高了自身素質,對其以后走向教學崗位有一定幫助。

語文老師杜瑩,在教學方面能充分體現新課改理論,能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。能通過擔任助理班主任,使其認識到班主任工作的重要和辛苦,通過與學生的接觸,對現今小學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗,對今后從事教師工作有很大的幫助。

數學老師高嬋,在工作期間能把新的課程理論充分運用到教學活動中去,改變了數學課堂的沉悶氣氛,是學生能積極主動探索問題,解決問題,充分挖掘學生潛力同時也感受了小學課堂教學的實際狀況,除了了解本專業課程以外,還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況,從而全面了解當今小學教育狀況野進一步積累了實際經驗。對其走向正式崗位有很大幫助。

英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,在教學中不厭其煩,一詞一句的教學生發音,一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞,手把手地輔導學生彈奏樂器……學生的英語和音樂水平有了較大提高。

五位實習老師的到來給一千王和張灣小學帶來了新的教學理念和新的教學模式,也引發了我們對新的課程觀和教學理念在小學課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大觸動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。

學校建議今后有更多這樣的大學生能來農村小學支教、工作,參與到教育和教學中來,為學校的發展添加更多生機和活力。

大學生支教工作總結篇八

人只有擁有高尚的信仰,浮躁的心靈才能得到沉淀,繁忙的工作才會有明確的目標,人生的奮斗才會有真正的意義。在思想多元化的今天,利益至上成為一些人的生存哲學,物質欲望正在侵蝕著信仰的根基。一些黨組織和黨員干部在市場沖擊和利益誘惑下心為物役、貪污腐化、價值虛無、精神空虛,戰斗堡壘和先鋒模范作用弱化,在承擔實現中華民族復興的使命上出現能力危機。正因如此,我們必須要加強理想信念教育,并作為黨的建設中最重要的內容。全體共產黨人必須牢固堅守信仰,那就是對中國特色社會主義理論的不懈堅持,對黨和人民偉大事業的無限忠誠。無論歷史如何變遷,對信仰的忠誠和實踐,保持先進、純潔和優秀,必須是共產黨人如磐的根、不變的魂。只有堅守信仰,共產黨人才能不斷前行,戰無不勝。作為農發行的一名基層行共產黨員,更要堅守信念,堅決執行國建強農惠農富農政策,為服務“三農”事業發展,支持地方經濟社會建設做出應有貢獻。

學習黨章的目的是什么呢?我認為要增強先進意識、責任意識和章法意識,這是我們的學習黨章的基本出發點。增強先進意思是指通過學習黨章,可以充分認識到實現共產主義的歷史必然性,充分認識到共產黨在領導中國革命和建設中的地位和作用,充分認識在共產黨的先進性,切實堅定對共產主義的理想追求,從而自覺用共產黨的標準嚴格要求自己,自覺為黨和人民的事業而奮斗。增強責任意識,就是要每個共產黨員都要通過學習看到共產黨員這一政治身份的特點,看到自己與一般群眾的不同,看到自己肩負的責任和使命,從而進一步增強做好每件事情的責任感和使命感,自覺走在各項工作前面,真正發揮先鋒模范作用。增強章法意識就是通過學習黨章,進一步強化按照黨章辦事的良好習慣,切實把黨章作為加強黨的建設得基本準則,以一個黨員的標準,嚴格約束自己的言行。

《大學》講“修身、齊家、治國、平天下”,修身也位居第一,可見修身的重要性。我認為,作為共產黨人,修身的首要是要注意黨性養成,堅定理想信念。黨性修養是共產黨人的立身之本,理想信念是共產黨人的精神支柱。

全心全意為人民服務是黨的一貫宗旨。特別是當前正在加快建設小康社會,努力實現“中國夢”的重要時期,作為資金計劃部主任,我將保持清醒的頭腦,始終高舉旗幟,始終保持對黨和人民的忠誠,對事業的熱愛,在思想上、行動上與上級領導保高度持一致,以一往無前的決心、大膽探索的勇氣、只爭朝夕的精神,竭盡全力把本職工作做好。只有這樣,才能不辜負黨和人民的重托,切實把立黨為公、執政為民的理念融入到推動咸寧農發行發展、跨越的具體實踐中。

我作為一名老黨員,要加強政治理論學習,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,正確看待名利、權力和地位,勤奮工作,樂于奉獻,不斷加強黨性鍛煉,保持共產黨員本色。在即將退休的一年里,努力工作,站好最后一班崗位,帶頭執行黨的紀律和各項規章制度,做好表率,為農發行改革發展作出自己應有的貢獻。

作為一名普通的黨員干部,最重要的是在科學發展觀的指導下,踏踏實實,認認真真,為群眾服好務,辦好事。將生態文明建設寫入新黨章,并作出了闡述,樹立尊重自然,順應自然,保護自然的生態文明理念,堅持生產發展,生活富裕,生態良好的文明發展道路。作為一名年輕的黨員干部,更要從身邊的小事,一點一滴的做起,樹立自身的良好形象,要做到情為民所系,心為民所想,時刻保持與人民群眾的血肉聯系,永葆共產黨員的純潔性。

紀檢監察部門是維護黨章的專門組織機構,作為紀檢監察干部就必須以更高的標準、更高的境界要求自己,要時刻牢記紀檢監察干部的先鋒模范作用和示范引導作用,真正把黨章的各項要求通過持之以恒的學習內化于心,通過堅持不懈的實踐外化于形。帶頭執行黨的決議,嚴格遵守黨的紀律,要做廉潔自律的表率,重大事項要報告,重大問題要請示,牢固樹立紀律和規矩意識,自覺接受黨組織和群眾的監督。

認真學習和履行黨章,是對每個黨員的畢生要求。我要遵守農發行的要求,把學習黨章擺上重要位置,制定專項計劃,明確學習重點,采取自學和集中學習相結合,通讀和精讀相結合,聽取黨員領導干部、專家學者輔導與相互討論交流相結合等多種形式,自覺聯系自己的思想實際和工作實際,認真學反復讀,細心領會,深入思考,融會貫通,學以致用。

新黨章里說得好,我們黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益,沒有自己特殊的利益。任何時候都要把群眾利益放在第一位。我們黨最大的政治優勢是密切聯系群眾,這也是我們黨與其它政黨的區別所在。

我們每個黨員要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認識,思考歸納,概括升華,使自己在工作中獲得的經驗思想,心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分,在學中干,在干中學,以學促干,有效推動自身素質不斷得到提高,不斷適應新形勢,新情況,新工作。

大學生支教工作總結篇九

我每天早晨8:20起床,吃完早飯在辦公室給高三學生補習數學至9:40,然后趁著沒課批改聽寫和作業,備點課。我一周有15節課、4節晚自習和1節早自習,上課量并不算大,因此我可以將自己的業余時間全用于給學生補課,而備課,主要就挪在了周末。

為了能在辦公室多些時間辦工,我們仨天天都將午飯打回辦公室吃。午飯后算是我一天最悠閑的時候,我可以聽著歌備點課,中午2:40左右可以睡20分鐘午覺,3點至3:40給高一學生補習物理。

我的課主要集中在下午,可能因為學生與我的年齡差距不大,所以我的課堂比較活躍,每節課都能讓學生笑著聽。7點吃晚飯,7:50給高一學生復習化學至9點上晚自習。11點晚自習結束后給高二學生復習英語至11:40,然后再備課至12點。回宿舍后洗漱,寫寫日記,一般1點左右睡覺。

如此賣力的教書,旁人可能會覺得我自討苦吃,不懂得享受生活;不過我不這樣認為,我覺得做一件自己喜歡做的事,無論多累,那也是快樂的。看著學生們求知的眼神,你會覺得這一切都是值得的。我喜歡跟學生交朋友,逗他們笑,領著他們徜徉知識的海洋。我偶爾會給他們補充課外知識、議論時事。我來這里不求名聲、不求享樂,只求能盡力將學生教好,培養他們的學習習慣、為他們樹立學好各科的信心。

周六補完上午的課,我會趕回達坂城吃午飯,因為機關食堂的伙食比學校的好的多。午飯后回到宿舍,一般我會先洗個澡,然后狠狠地睡一覺,將一周積累出的疲憊全睡掉,睡醒了就去洗衣服。

幸運的話,李春清和楊濤周末會在宿舍,楊濤喜歡唱歌、聽歌、看視頻,李春清喜歡上網,我喜歡看書備課。因此,經常是我和李春清在忙著自己事情的同時,讓楊濤點些好聽的歌給我們聽。李春清有女朋友,而且在組織部工作,閱歷豐富、八面玲瓏,電腦技術高超,因此我喜歡向他請教問題,這一年來他對我的影響還是挺大的。

周六晚上晾的衣服,周日早晨一般會干了大部分,剩下沒干的我會把它晾在我床架上,然后就背上我的書包(這是我在宿舍唯一的行李)去吃早飯,他倆一般都還在睡覺。

吃完飯我會選擇在達坂城區政府3樓的會議室自習,這里有時會有常委開會,因此有時我得去食堂備課,甚至有時因為沒有地方備課而提前回到學校。不過通常我比較幸運,能吃完午飯再回學校,這樣我能多吃一餐機關食堂的好飯。

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