無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

生物野外實踐心得篇一

疫情給我們的生活帶來了巨大的變化，線上教學也成為了當下的主流。然而，在野外實習這種需要親身體驗和實踐的課程上，線上教學應該如何實現呢？作為一名學生，我近期參加了一次“線上野外實習”，在這次實習中，我深刻地認識到線上教學的優缺點，也領悟到了學習中的重要性和自我提升的必要性。

第二段：線上課程的優點。

與傳統教學相比，線上教育有其獨特的優點。首先，線上教學可以實現無地域限制，能夠覆蓋全國乃至全球的學生，方便高校招生和開設在職教育。其次，線上教學是一種智能化、數字化的教學方式，學生可以通過真實環境模擬、視頻直播和實時交互等方式感受課程中的知識和技能。同時，線上教學還提高了學生的自主學習能力，需要學生有較高的自控意識和執行力，讓他們在實踐中不斷提升解決問題的能力。

本次“線上野外實習”的課程重點在于采用實驗和實踐結合的方式幫助學生加深理解，并幫助我們更好地了解專業知識。在線上野外實習課程中，我們通過多種方式模擬了野外環境，在線上完成了野外生存必須的技能學習和運用。雖然不及真實野外環境那樣刺激和緊張，但通過模擬實習，我們更好地領悟了野外生存的要素和各項技能的重要性，幫助我們在野外實習中更好地應對困難。

第四段：線上教學的問題與現實。

線上教學雖然有其便利和靈活性，但并非完美的。在線上學習中，缺少了線下教學的身臨其境、直觀感受和互動感，這也注定了其無法完全替代傳統教育。同時，很多專業的實習和實踐內容無法通過模擬方式實現，這也制約了線上教學的發展。教育界需要更好地探索如何發揮線上教育的優勢，同步在傳遞知識和講解實踐技能方面做出創新。

第五段：總結。

野外實習是大學教學極為重要的一部分，野外實習中的實踐體驗和互動交流至關重要。當遭遇突發情況時，我們能展現自己的勇氣、決策能力和智慧。線上野外實習在這方面可以起點輔助作用，但本質上無法替代實地野外實習。在這個特殊的歷史時期，我們要充分發揮聰明才智，用我們學到的知識和技能，為國家的發展和民族的繁榮做出更多的貢獻。

生物野外實踐心得篇二

“讀萬卷書,不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

班級:xx級生態學學號:xxxxxxxx0姓名:魏寶成xxxx年9月xx號至xx月7號,我們xx級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果。

總結。

交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都(本站推薦)盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

“讀萬卷書,不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實習。

班級:xx級地理科學(1)班學號:xxxxxxxxxx姓名:張長艷xxxx年xx月xx號至xx號,我們xx地理科學系的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

班級：生科1班學號：xxxxxxxxxxxxxx4姓名：王好珩植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。

記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們說之后會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見到不認識或聽不清晰的就拉著老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認植物。

解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。

野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4a級風景區-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識！由于這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。

步認識了人與自然的關系、實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導！

生物野外實踐心得篇三

隨著數字時代的發展，第一次線上野外實習成為了現實。這項創新的實踐活動不僅幫助學生從宣傳、市場營銷、環境工程、可持續性、生態旅游、野外導游等領域中獲取知識技能，而且使學生們能夠適應科技時代，學習基本技術和技能的同時，提高自己的學習能力和創新能力。在疫情持續期間，這項線上野外實習活動不僅使學生們能夠繼續荒原上的學習和實習，而且使他們在保障健康的前提下完成了這項重要的實踐教育。

線上野外實習是基于網上互聯技術平臺實施的，在諸如zoom等在線視頻教育平臺上與學生進行交流。即使學生們沒有離開家，他們在專業教師的指導下，與專業實習切實聯系起來，并進行實驗和考察。線上野外實習有三種形式。第一種形式是通過對野外記錄和數據收集進行分析，洞察野外的自然現象與人類活動的交織走向；第二種形式是開展實際的環境保護、生態建設和資源開發活動；第三種是研究問題，對題目深入調研，確定課題，安排實行方案，進行論文和報告的撰寫和演講。

線上野外實習肩負著現代教育所賦予的多重使命。它不僅可以滿足大學生強烈的體驗需求，加強學生的學術知識和實踐能力，而且進一步為成年人培養科學技術和高素質創新型人才。實踐證明，線上野外實習充分利用科技手段，將復雜的環境保護、生態建設和資源開發等專業實踐變成了腳踏實地、務實的學科實踐，讓學生們在實現目標、保障質量和安全的基礎上，更好地完成任務，促進教育內涵和教育目標的深度發展。

通過線上野外實習，我不僅掌握了基本知識和技能，還提升了自己的研究能力和創新能力。在實踐中，我體會到了自身的不足與不足，加強了對個人、家庭、社會與自然的深度思考，增強了對環境、社會和地球的保護意識。我也深刻認識到了生態保護的重要性，增強了自己的社會責任感。最重要的是，她讓我更加深刻地明白了《實踐論》中所說的“知行合一”的真諦和力量。

通過線上野外實習，我認為她是一種需要不斷探索和完善的實踐活動，但她不僅使學習變得更加具體、可見，而且讓不同的學生受益匪淺。我認為，在不影響教育資源的情況下，學校應該繼續開展在線野外實習課程，為學生們提供一種快速對接實戰的途徑。同時，學校應該根據實踐情況和數據調查，對相關操作和流程進行優化和調整，提高在線課程的資源品質和可持續性。這樣，我們才能更好地發揮這項活動在教育和教學中的作用。

生物野外實踐心得篇四

編導是電視、電影等文化藝術作品中至關重要的一環，對于編導專業的學生來說，野外實習是實踐能力和專業素養的重要鍛煉機會。我在大學期間有幸參加了一次編導野外實習，通過這次實踐經歷，我深刻體會到了編導的責任與挑戰，同時也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。

第二段：實習前的準備。

在野外實習之前，我花費了大量時間和精力進行準備工作。首先，我對實習地點進行了充分了解，包括地理環境、氣候條件和當地民俗文化等等。其次，我研究了編導工作的一些基本原則和技巧，比如鏡頭運用、敘事結構等等。此外，我還熟悉了實習期間社會實踐的相關規定，確保在行動中能夠遵守法律和道德。準備階段的努力對于后續實習工作起到了重要的基礎作用。

第三段：實習中的挑戰和成長。

野外實習過程中，我遇到了許多挑戰，但也從中獲得了許多成長。首先，與同行一起工作需要良好的溝通和團隊合作能力，而這些能力對于一個成功的編導來說至關重要。我學會傾聽他人的意見，并盡力與他人合作，以期達到最好的創作效果。其次，野外實習需要面對各種變化和意外情況，比如天氣突變、拍攝器材故障等等。在這些意外情況中，我學會了保持冷靜，靈活調整計劃，并及時解決問題。最后，野外實習的工作強度很大，工作時間長且緊張，但我通過堅持與耐力一步步戰勝了困難。這些挑戰和成長經歷讓我更加明白編導的職業要求和個人能力提升的重要性。

第四段：實習中的反思和教訓。

通過野外實習，我也發現了一些自己的不足之處。首先，我在團隊合作中發現自己有時過于倔強固執，很難接受他人的意見和建議，這對于一個編導來說是絕對不可取的。因此，我意識到了自己在溝通和協作方面需要進一步的提高。其次，我在緊張工作環境下容易疏忽細節，導致工作出現問題。這次實習讓我認識到細致入微的細節工作對于編導工作的影響有多么重要。最后，我也經歷了一些失誤和錯誤，但這給了我機會從中吸取教訓，并對自己的職業素養進行進一步的反思和提高。

野外實習對于我的成長和職業發展有著重要的意義。通過這次實踐經驗，我深刻認識到編導工作的責任與挑戰，更加明確了自己對于該行業的熱愛和追求。我對編導工作的認知也得到了升華和擴展，對于創作和團隊合作有了更深入的理解。此外，我還結識了許多志同道合的人，與他們的交流和互動不僅拓寬了我的視野，還激發了我對于電影文化藝術的更多熱情和創造力。總之，編導野外實習使我從理論走向實踐，從認識自我到認識職業，為我今后的職業發展奠定了堅實的基礎。

結尾。

通過這次編導野外實習，我意識到作為一名編導，扎實的理論知識和專業素養是必要的基礎，但只有通過實際操作和挑戰，才能真正提升自己的能力和素質。我將繼續努力學習和實踐，不斷完善自己，為電影、電視等文化藝術的創作事業貢獻自己的力量。野外實習是我人生中難忘的經歷之一，也成為了我編導之路上的重要里程碑。

生物野外實踐心得篇五

2***年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。 在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習強調學生主動探究學習, 在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

生物野外實踐心得篇六

一、實習目的與內容。

1.1實習目的：

1）五甲塘濕地公園是作為城市不可或缺的“城市之腎”，對提供水資源，調節氣候，涵養水源，降解污染物，保護生物多樣性都起著重要作用。云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。采用具有修復性的人工或自然濕地來進行根治，這不僅將城市景觀與自然景觀有機結合起來，還可以成為市民休閑、生態旅游的佳地。

2）洋浦校區環境中各種自然條件的測量對于生態學研究十分重要，其中涉及到多種儀器的使用及測量方法，在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進行測量和記錄。

3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密，生物種類豐富，是昆明市的一個天然氧吧，具有十分重要的地位，對其進行實地考察觀察典型群落，有極大的生態學研究價值。開展對昆明西山森林公園的植物生態特征，如群落類型、群落結構、物種多樣性等的調查,通過采集土壤，了解西山土壤狀況。

1.2主要內容。

1）五甲塘濕地的實習為了進一步理解和鞏固理論知識，培養實踐技巧和創新能力，我們來到昆明五甲塘生態濕地公園進行野外實習，讓同學們走出書本，走出課堂，走進自然，走入現實社會去理解和鞏固理論知識。初步觀察五甲塘濕地公園的植被形態特征，了解濕地都有些什么物種，了解濕地對生態系統的重要性。

昆明五甲塘生態濕地公園建成的情況，濕地公園規劃總占地1392畝，將有效調節當地徑流、凈化水質和空氣。五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池，主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝，該工程項目投資為5.3億，分兩期進行。五甲塘濕地公園是云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地，也是昆明市第一個濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個生態景點，更是滇池流域的一項截污工程，具備滇池景觀科技示范的作用。

2）洋浦校區的實習是利用儀器測量所處的地理位置、溫度、風速以及光照強度等各種自然條件的數據。在該次實習中要在學校選取不同的地點對其經緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進行測量和記錄。目的是對不同地點的.生態因子觀測，比較。

3）西山森林公園是森林生態系統之亞熱帶常綠闊葉林，西山均為繁茂的原始次生林，隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類為主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態系統，山體上部是云南松、華山松為主的針葉林，在海拔2150米以上的石灰巖地帶，分布有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中，分布有167個科、594個屬、1086種灌喬木和其他植物，藥用植物也多達九十余種。還生長了一些珍稀樹種，如臺檜、鵝耳櫪、化香樹、八角楓、滇紫荊、云南樟、長柄楨楠等四季常青的樹木。

二、實習地自然地理及生態系統概況。

2.1地理位置。

1）五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。

2）洋浦校區昆明學院位于昆明市區東部、國家級昆明經濟技術開發區浦新路2號、洋浦車場旁邊，云大知城東邊，汽配城北部。

3）西山森林公園昆明西山森林公園位于昆明西郊有“高原明珠”之稱的滇池湖畔，距市區15公里，北起碧雞關，南達灰灣，由北向南逶迤升高，最高峰海2507.5米，最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。

2.2自然地理狀況。

1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園是處于亞熱帶，是人工改變的一個為了恢復滇池的人工濕地，公園由水面、灘涂、沼澤組成。

2）洋浦校區校園占地2100余畝，地勢開闊、環境優美，綠水青山，鳥語花香，物種齊全，，多種多樣，氣候溫和、綠化率高，校園內有人工湖，因依山而建，所以校園海拔高低變化還是有差距。

3）西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峰組成，西山臨滇池西岸，隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關，南至海口，綿延35公里．最高峰羅漢峰，海拔2511米，羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池，西迤長坡，占地約889公頃。

2.3生態系統狀況。

1）五甲塘濕地五甲塘濕地公園擁有茂盛的水生陸生植被：岸邊垂柳依依，成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點綴其中，水面上蘆葦叢生，睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片，長長的親水棧道在塘邊環繞，靜靜的林間小道蜿蜒其中，幽幽的荷香伴著陣陣水波的清爽，讓人心曠神怡。

生物野外實踐心得篇七

引言：

編導專業是現代傳媒領域中一種重要的崗位，而野外實習則是培養學生綜合能力的一個重要環節。本文將分享我的編導野外實習心得體會，包括實習經歷的收獲、困惑與成長，以及對未來職業發展的展望。

第一段：實習經歷的收獲。

野外實習是一個磨礪自我的過程，我學會了與不同類型人物的合作。在實習期間，我參與了一個紀錄片項目的拍攝，與攝影師、聲音師、導演等多個部門緊密合作。通過與各個角色相互配合和協調，我學會了在團隊合作中扮演不同的角色。此外，我還通過實習經歷了解了行業內最新的技術和工作方法。例如，通過使用最新的攝像設備和剪輯軟件，我提高了自己的專業能力，為未來的職業發展奠定了基礎。

第二段：實習中面臨的困惑。

在野外實習中，我也面臨了一些困惑。首先是工作壓力問題，特別是在緊張的拍攝現場。在這種情況下，我經常感到手忙腳亂，無法充分發揮自己的能力。其次是溝通問題，與其他團隊成員的不同專業背景和思維方式之間存在障礙，導致合作出現困難。這些困惑使我意識到，只有通過不斷的實踐和學習，才能進一步提高自己的能力，應對各種挑戰。

第三段：實習中的成長。

雖然面臨困惑，但通過野外實習，我逐漸克服了困難，取得了一些進步。首先，我學會了如何處理工作壓力，通過合理的計劃和組織，減輕了自己的壓力。我還學會了與他人有效地溝通和合作，以解決問題。此外，在實習中，我還鍛煉了自己的創造力和忍耐力，通過面對各種突發情況，不斷調整自己的思路和方法。這些成長經歷讓我更加自信，相信自己能夠勝任這個崗位，并為將來的職業道路打下堅實的基礎。

第四段：對未來職業發展的展望。

通過野外實習，我更加明確了自己對編導行業的興趣和熱愛。我希望能夠在未來成為一名優秀的編導，為電視和電影作品的制作貢獻自己的力量。為了實現這個目標，我計劃在畢業后繼續深造，通過不斷學習和實踐，提升自己的技術和藝術水平。同時，我也意識到了行業的競爭激烈，需要不斷追求創新和突破，與時俱進。我將會保持對行業最新動態的關注，并不斷提升自己的專業素養，以適應行業的需求和變革。

結論：

通過野外實習，我收獲了寶貴的經驗和教訓。我學會了合作與溝通，提高了自己的技術水平，并明確了自己未來的職業目標。盡管面臨困難和挑戰，但我相信通過不斷學習和努力，我將能夠成為一名優秀的編導，并在未來的職業道路上取得更大的成就。

生物野外實踐心得篇八

6月中旬，在老師的帶領下，我們離開了學校來到國家保護區云臺山。記得13日的前一天晚上，我真的無法入睡，知道明天就要去野外實習了，我很期待也很興奮，直到夜深2點鐘左右，才開始進入夢鄉。日的早晨，我聽到了隔壁宿舍傳來13，“拼咧啪啦”的響聲。我也就起來看到大家都在忙著收拾東西，我往外面一看，天天還沒有亮好。我慌了，也起來收拾了東西，這簡直就是螞蟻搬家嘛！等車。坐在舒適的校車上，我們開始踏上了新的旅途，兩個多小時過后，我們的車漸漸地臨近了我們的母的地——云臺山。這是我突然感到了一種寧靜，一排排的巖石山高地不平的聳立著，山上披著一層綠綠的毛毯，多美啊！終于到了目的地，我們下了車。下好了行李，休息了一會，老師們很細心地教我們上昆蟲網，這時我能感動老師的細心教導。我們拿著昆蟲網來到了云臺山的腳下鋪蟲，沿著公路走了一圈，同時也是熟悉云臺山的周邊環境。實習正式開始了，這是第二天，我們組主要是學習植物，跟著帶領我們的老師終于走進了云臺山。以前那些常見的植物不認識的，在老師的講解下認識了一下，比如：鳶尾、當歸、構樹、水杉、鳳尾蕨、鐵線蕨···。當我們爬到了山頂上，我一眼望···下去，白蒙蒙的霧氣盤繞在山間，有一些務慢慢的升到了山頂上。我感覺自己看到了仙界，太神奇了，哇！好美啊！這樣的美景早已讓我忘記了采植物、認植物的辛苦。接著下一天，是我最失望的一天。那天在山里林為了觀察鳥，跑了一天。一個“累”字寫在了我的臉上，因為我停下來的時候我的腳會發抖。在山林里穿梭，只聽到鳥的叫聲，我卻看不清鳥的樣子。真的是“只聞其聲，不聞其人”。雖然今天是最累的一天，是值得的，至少我知道了7種鳥：暗灰鵑鵙、黃腰柳鶯、喜鵲、白頰噪鹛、布谷···。···記得最深刻的是第四天，這天我們主要是鋪昆蟲。老師們都很累了，但他們不怕苦不怕累，依然帶我們進山學習，給我們講知識。中午的時候跟我們一樣在山里吃自己帶來的酸菜飯，吃起來我覺得很好吃。老師們從來不敢掉以輕心，一路叮囑我們要注意安全···。···總之，這次實習我學會了很多東西。學到了一些植物、動物、昆蟲的有關知識，鞏固了在課堂上學習的知識，進一步了解了他們的生后環境，更能形象的認識了它們。同時也發現了，其實我們的老師很可愛，對他們的'職業也很熱愛，對我們細心指導。最讓我難忘的是老師的那一張張笑臉，讓我感到非常溫暖。

他們對我們的呵護，用言語無法表達。最難忘難過的是跟同伴們一起上山、一起鋪蟲、一起才植物、一起吃飯，偶爾有些不愉快，但始終還是快樂的，。在這次活動中我們的友誼又進一步的得到了神華。我想對我們的老師說，“您們辛苦了，謝謝！”在這短暫的旅途中，我不僅僅體會到了學習的快樂，而且還體會到了老師們的關愛、同學們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。

生物野外實踐心得篇九

編導專業是一門注重實踐能力培養的藝術類專業，通過野外實習，學生們能夠更加深入地了解行業現狀，掌握相關技能，并提升自己的實踐能力。我有幸參加了一次編導野外實習，這是一次難得的機會。通過這次實習，我深深體會到了編導工作的挑戰和樂趣，同時也收獲了不少寶貴的經驗與教訓。

在野外實習的第一天，我意識到編導工作遠比想象中的困難。實習項目是拍攝一部微電影，整個拍攝過程需要編導負責協調各個部門，包括演員、攝影師、道具、化妝等人員。我第一次經歷這樣的角色轉換，需要我學會如何與不同類型的人進行溝通和合作。與此同時，我還要關注每個環節的細節，確保每個場景的拍攝工作順利進行。這讓我意識到，編導工作需要有很強的組織和溝通能力，才能達到預期的效果。

隨著實習的深入，我逐漸掌握了編導工作的技巧和方法。我學習到了如何合理安排拍攝時間，如何進行劇本的改寫和調整，如何準確表達自己的想法和要求等等。這些技能的掌握對于一個合格的編導來說是至關重要的。通過不斷的實踐和學習，我能夠更好地規劃和安排拍攝進程，使整個團隊能夠高效地工作，發揮每個人的優勢。同時，我也學會了如何與演員進行良好的合作，引導他們進入角色，使表演更加自然真實。這使我對編導工作的激情更加燃燒，也更加堅定了我的職業選擇。

然而，經歷了一次次挫折和困難后，我漸漸明白，編導工作并不只是技巧和方法的堆砌，更需要有一顆熱愛電影的心。只有真正熱愛這份工作，才能夠更好地與團隊協作，更好地把握每個場景的情感和節奏。事實上，在拍攝微電影的過程中，我深刻感受到了影片給觀眾帶來的情感沖擊和心靈震撼，這讓我感到無比驕傲和滿足。我看到觀眾們眼中的淚水和笑容，我知道我所做的一切都是值得的。這樣的體驗讓我對編導工作充滿了信心和熱情。

通過這次野外實習，我也意識到了自己的不足和需要改進之處。我發現自己在團隊合作和溝通方面還有很大的提升空間。有時我會過于專注于自己的工作，忽視了與其他部門的合作和交流。這個問題讓我在實習中遇到了很多麻煩和障礙。我意識到，作為一名編導，我需要學會更好地與他人合作，提高自己的團隊合作能力。另外，我還需要不斷學習和豐富自己的電影知識和文化素質，以便更好地理解和掌握電影藝術的精髓。

編導野外實習給了我難得的機會，讓我親身體驗了編導工作的挑戰與樂趣。通過這次實習，我不僅掌握了編導工作的技巧和方法，還深刻認識到了電影工作的艱辛和美好。我相信，只有經過不斷地實踐和磨礪，我才能成為一名優秀的編導，為觀眾們帶去更多感動和震撼。我會繼續努力學習和成長，不斷提高自己的編導能力，為電影事業貢獻自己的力量。

生物野外實踐心得篇十

野外勘探實習是地質學專業學生不可或缺的一門課程，通過實地實踐，提升學生的專業技能和實際操作能力。在這次實習中，我親身體驗了勘探過程中的艱辛和收獲，收獲了寶貴的實踐經驗。

第二段：勘探準備工作的重要性。

野外勘探實習的成功離不開充分的準備工作。我們在實地前，先進行了對勘探區域的詳細調研，并收集了大量的地質數據。通過研究文獻和分析數據，我們建立了詳細的勘探方案，包括目標層位、鉆探方法和采樣點等。準備工作的充分和嚴謹保證了勘探實習的順利進行。

第三段：勘探現場的挑戰與克服。

雖然做好了準備工作，但在勘探現場也面臨著許多挑戰。首先是自然環境的限制，有時候需要行走在崎嶇的山區，還要忍受惡劣的天氣條件，但這些并沒有削弱我們的熱情。其次是鉆探設備的故障，我們需要將理論知識靈活運用，及時處理和修復設備問題。最后是時間緊迫，工作任務繁重，需要我們高度集中和配合。通過團隊協作和不斷調整，我們成功地克服了各種困難，圓滿地完成了勘探任務。

第四段：實習過程中的收獲與體會。

在勘探實習中，我深刻體會到理論與實踐的密切關系。通過實際操作，我對課堂上學到的地質知識有了更深入的理解。在實地掌握了測量和鉆探技術，并遇到了地層異常等問題，這讓我在處理實際問題時更加得心應手。此外，勘探實習也提高了我的團隊合作意識和溝通能力，通過有效的分工和協作，我們成功地完成了勘探任務。在團隊中，每個人都發揮了自己的特長，互相學習和進步。

第五段：實習的啟示與反思。

通過這次野外勘探實習，我深刻認識到實踐是學習的重要環節，只有將理論知識付諸實踐，才能真正理解和應用。我也意識到在未來的學習和工作中，要繼續保持學習的熱情和勇于挑戰自我的精神。同時，我還要注重團隊合作和溝通能力的培養，只有通過合作才能取得更好的成果。這次實習給我提供了一個很好的機會去培養這些能力和品質。

總結：

通過這次野外勘探實習，我不僅收獲了專業知識和實踐技能，更深刻地認識到實踐的重要性以及團隊合作的價值。這次實習對我個人和專業發展都有著積極的影響，我將會以更加積極和認真的態度去面對未來的學習和工作。

生物野外實踐心得篇十一

xxx年9月x號至x月7號，我們x級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法，獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的.目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

生物野外實踐心得篇十二

“讀萬卷書，不如行萬里路”，經過為期十一天的野外實習生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉，感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。

做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實習生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉。

之后真正的野外實習也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統一行動，從駐地出發，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的'腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。

當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當地常見物種。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。

生物野外實踐心得篇十三

野外勘探實習是地質學專業學生的重要實踐環節之一，本文旨在分享我個人在野外勘探實習中的心得體會。野外勘探實習是一次難得的機會，通過親身參與地質勘探工作，加深了我對地質學理論的理解，并培養了實際操作能力。在這段時間里，我不僅學到了地質學相關知識，還領悟到了如何與團隊合作，面對困難與挑戰的勇氣，以及勘探中的耐心與細致。

第二段：感悟勘探實習的重要性。

在野外勘探實習中，我結合實際工作，更加深入地了解了地質學的知識。通過實地觀察和勘探工作，我對地層的分析和判別能力得到了鍛煉。在研究地質構造的過程中，我學會了收集、整理和分析大量的地質數據，掌握了勘探設備的使用技巧。勘探實習經歷使我真切地感受到地質科學的重要性和實用性，進一步激發了我對地質學的熱愛與興趣。

第三段：團隊合作的重要性。

野外勘探工作是一個充滿挑戰的過程，需要團隊合作精神。在實習中，我們組成小組，共同完成勘探任務。每個人各司其職，相互配合，共同攻克困難。在實習期間，我和團隊成員們一起走過了草地、溪流、山脈等各種地形。在勘探現場，我們共同分析地質結構、研究巖石類型，互相交流經驗，不斷調整方案。通過與同學們的合作，我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽他人的意見和建議，并通過交流取長補短，提高了自己的能力。

第四段：面對挑戰的勇氣和耐心。

野外勘探實習是一項需要克服困難和挑戰的工作。我記得一次勘探任務，我們遇到了無法預料的惡劣天氣。雖然天降暴雨，但我們不畏艱險，堅持在山中進行野外勘探和數據采集工作。在這個過程中，我真切地感受到了團隊精神和不怕困難的勇氣。此外，在勘探過程中，我也體驗到了勘探工作的辛苦和繁重。每天需要步行長時間，實地勘察、采集樣品。面對勞累與疲憊，我堅持不懈，盡心盡力完成任務，體現出了耐心和恒心。

第五段：總結與展望。

通過這次野外勘探實習，我得到了很多寶貴的經驗與收獲。我學到了在實踐中運用地質理論的能力，提高了自己的實際操作能力。同時，我也學會了與人合作和交流，培養了解決問題的能力。這次實習讓我深刻認識到學習的重要性和不斷完善自己的必要性。對于未來，我將把這次實習的經驗應用到以后的學習和工作中，不斷提高自己的能力和素質。我也希望通過今后的學習和實踐，能夠為地質勘探工作做出更大的貢獻。

總之，野外勘探實習的經歷讓我受益匪淺。通過親身參與勘探工作，我不僅學到了地質學知識，還培養了團隊合作精神、勇于面對挑戰和耐心等品質。這次實習不僅開闊了我的眼界，提高了我在專業知識上的水平，更鍛煉了我的意志力和適應能力。這次寶貴的經驗將成為我未來學習和工作中的寶貴財富，我將懷著感激之心，牢記這次實習的點點滴滴，不斷努力，追求卓越。

生物野外實踐心得篇十四

野外植物實習是我大學生涯中的一個重要經歷，讓我更加深入地了解了自然界的植物生態系統。在此次實習中，我結交了許多志同道合的朋友，學到了許多知識和技能，也收獲了許多寶貴的體會。

第二段：實習經歷。

在一次次的實習中，我學到了許多關于植物的知識。在導師的帶領下，我們深入山林，在不同的環境中觀察和收集不同的植物標本。在這個過程中，我了解了植物的分類和命名規則，并學會了如何使用顯微鏡進行植物組織的觀察。我發現自然界中的植物種類繁多，每一種植物都有其獨特的生長環境和特點。同時，我也注意到了環境變化對植物生長的影響，比如一些植物在陽光充足的地方繁茂生長，而在陰暗濕潤的環境中卻表現不佳。

第三段：團隊合作。

在實習中，我還與其他同學一起組成了一個研究小組，共同完成了一個植物生態的調查項目。我們互相配合，共同分工，將所觀察到的數據整理并進行統計分析。通過這個項目，我學會了與他人合作并分享經驗，更加深入地了解到團隊合作的重要性。實習中的團隊合作不僅加深了我對植物生態的理解，還培養了我與他人相處和溝通的能力。

第四段：自然環境與個人成長。

野外植物實習不僅讓我學到了關于植物的知識，還使我對自然環境有了更深入的了解。在實習中，我親身體驗了大自然的原始美和強烈的生命力。我深刻認識到保護環境的重要性，并下定決心積極參與保護工作。這個經歷也鍛煉了我的耐心和毅力，因為野外實習環境并不總是舒適和便利的。千里之行始于足下，在這個實習過程中，我懂得了付出努力才能獲得回報的道理。

第五段：總結與展望。

通過這次野外植物實習，我對植物生態學有了更為深刻的了解，也培養了實踐操作和團隊合作的能力。我將把所學到的知識應用到今后的科研工作中。在未來的工作中，我希望能夠繼續深入研究植物生態學，為保護自然環境和生物多樣性貢獻自己的力量。

以上是關于野外植物實習心得體會的一些內容匯總，這次實習讓我成長了許多，也讓我更加熱愛植物學和大自然。我相信這次經歷對我的人生道路將有著積極的影響，并將使我努力追尋生命的目標。

生物野外實踐心得篇十五

2010年11月27號至30號,我們07地理科學系的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。

這次實習強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路（點）區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。

結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。

在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。

實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。

在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務；對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。

生物野外實踐心得篇十六

時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。

動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。

生物野外實踐心得篇十七

在大學地質專業里，野外實習是非常重要的一部分。野外實習是將理論知識與實際操作相結合的重要環節，也是學生們對于地質學的實踐鍛煉機會。今年暑假，我參加了一次野外勘探實習，這段經歷讓我有了非常深刻的體會。

第二段：籌備階段。

在實習之前，我們需要進行大量的準備工作。首先，我對于勘探區域進行了深入的了解，學習了相關的地質資料。其次，我們組織了一次實地考察，熟悉了勘探區域的地形、地質構造和地貌特征。最后，我們進行了器材的準備，包括地質錘、羅盤、測距儀等，確保在野外實習中能夠順利進行勘探工作。

第三段：實地勘探。

實習開始后，我們根據實習計劃進入勘探區域進行工作。在野外，我們要善于觀察和分析地質現象，應用理論知識進行實際勘探，掌握勘探方法和技巧。在實地勘探中，我們要閱讀地質地圖，確定野外實地的方位、順序和方式，以及勘探區域內可能出現的困難和風險。

第四段：團隊合作。

在野外勘探中，團隊合作尤為重要。合理分配工作任務、密切協調工作步驟以及相互間的信息交流和共享，都是團隊合作的重要方面。在我們的實習中，我們學會了尊重他人的意見，善于傾聽和溝通，協調相互之間的工作關系。這種團隊合作的精神不僅提高了我們實習效率，也增強了我們的凝聚力和協作能力。

第五段：收獲與體會。

通過這次野外勘探實習，我收獲了很多。首先，我提高了自己的實踐能力和動手能力，在勘探過程中加深了對地質學知識的理解和應用。其次，我體驗到了勘探工作者的辛勞和困難，加深了對該行業的認識，對自己的未來職業規劃也有了更加明確的了解。最后，通過與同學們的合作，我意識到團隊合作的重要性，學會了與他人相處并尊重他人的意見。

總結：

野外勘探實習是大學地質專業學生必不可少的一部分，通過實地勘探，學生們可以將所學理論知識與實際應用相結合，提高自己的實踐能力和動手能力。在野外實習中，學生們還能鍛煉自己的觀察和分析能力，培養團隊合作的精神。通過野外實習，學生們可以深入了解地質工作的辛苦和困難，對自己的未來職業發展也有了更加明確的認識。野外勘探實習的經歷將成為我們寶貴的財富，對我們未來的學習和工作生涯有著積極的影響。