從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇一

我參加了這次小學語文遠程培訓·這次培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富·幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提·。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇二

我有幸參加了本次(江油市骨干教師網上培訓)網絡培訓，應該說收獲不淺。因為這次培訓是利用暑假時間舉行的，所以不耽誤正常工作讓我學的很輕松很愉快。通過這次培訓我不但學到了不少的很多在書本上沒有的經驗和知識而且也開闊了視野領會到了在新課程改革中的語文課堂教學基本技能。現在我把參加本次培訓的心得體會由以下幾個方面來總結。

在“小學語文”內容里也聽了“關于語文課改及寫作教學的幾個問題”講座“寫話與習作”講座“綜合性學習與語文能力發展”關于識字教學的內容以及關于閱讀教學的課堂實錄。從中我體會到了小學語文教學是需要老師的不斷的提高自己的基礎知識和基本技能的。最讓我開眼界的是生動的課堂教學，組織課堂得那么有序有秩，讓學生提問題答問題那么活躍積極，讓我感覺到自己的平時研究和探索還遠遠不夠，還需要不斷的去吸取先進的經驗來為自己的實際工作服務的。

通過本次培訓我不但學到了知識吸取了經驗而且還看到了自己的需要改進的不足之處。

1需要更新教育觀念，提升個人素質。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?人的一生就是學習的一生，我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化，新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新更高的要求。教育更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。

2在課堂教學方面的探索還不夠。

通過培訓，我體會到備課是課堂教學的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵和保證。備課有鉆研教材了解學生參看資料選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的：深鉆語文課程標準和教材。簡而言之，就是了解教材。

(1)通讀全冊教材，做好一學期的計劃。針對本班學生語文學習的基礎和水平，確立一學期學生語文素養培養的目標，整體制定課時計劃，合理地安排各部分教學內容。

(2)要做好各個單元的.備課。充分發揮教材單元對學生思想情感語言思維發展的整體促進作用。因此，教師要在通讀一單元教材的基礎上，確實每課的落角點和目標，整體考慮學生的聽說讀寫實踐活動，并從一個單元出發去開發有價值的教學資源。

(3)了解學生。

學生是我們直接教學的對象，教師要想教會學生，必須先了解學生，這樣才能調動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習中的問題和困難。了解學生，就能防止因脫離實際傳授內容過深而使學生茫然不懂，或過淺而使學生索然無味;就能抓住學生心理，進行有針對性地講解與訓練，使教和學有機地結合起來;就能一把鑰匙開一把鎖，啟發誘導，達到教書育人的目的;還能準確地把握難易與詳略，恰當選用手段與方法。總之，了解學生是保證課堂教學實效的根本。總之，網絡培訓平臺給我們農村中小學教師提供了自我提高吸取經驗的好機會。我參加了本次培訓收獲匪淺，也看到了自己的不足之處。我在今后的實際教育教學工作當中會不斷的充實自己提高素質的。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇三

學員在培訓結束后可以發表培訓總結，與其他老師分享自己的參訓歷程。提交的培訓總結應符合以下要求：

2、要求提交的總結字數不少于500字；

3、支持原創，拒絕抄襲。

參加《20xx年中小學教師非學歷遠程培訓》后看到總結題目，從個人內心來說有點糾結，想說點實話，但是目前這社風，有點畏縮，首要的問題就是總結能否順利通過。為了對得起自己的良心，也不想忘記做一名人民教師的責任，我堅持實事求是。我已經是連續三年參加網絡培訓，主要的體會就是軟件的升級換代，足以代替所有網絡上需要完成的工作；人類的弄虛作假能力在與時俱進，達到了道高一尺魔高一丈的`境界。

試問下，所有參加過網絡學習的老師，能有幾成真正知道網絡學習的這件事情安排的出發點和實際意義，耗費如此人力物力所為之事，又能抵幾場實實在在的講座，又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我，問題的答案是：尊重事實。我曾經其他省份教學，也曾參加過幾次培訓，確實受益匪淺。網絡不失為這個時代最為便捷的交流方式，但相對于做學問，自認為網絡是一個好學嚴謹的學者最為優秀的幫手和資源。然，借此方式，以期課改，轉變理念，確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學問的態度。一個接受傳統教育十六七年的人，再通過三五載的向前輩、資深的學習，這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事，即便此刻恍然大悟，待重回傳統環境，必將漸變漸淡，豈能依靠網絡能所及。

其次，本已習慣了生活方式，又何來意識去改變自我，更何談主動走進網絡，細心靜聽，潛心專研。如此說來，依靠網絡軟件來完成點擊任務，自然而自然，且充滿絲絲喜悅。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇四

本次培訓，讓我們有時機聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網絡研修和校本研修整合工程，對于探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創新，優化研修內容，保持校本研修的常態化持續性和系統性，促進教師專業化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學校或個人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。教師交流是校本教研中的關鍵環節。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

強大的網絡平臺是實現共享的有效途徑，是教師專業開展的重要支撐。學校要積極建立網絡平臺，鼓勵教師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網上學習不受時間和空間的限制，很好實現了向專家學習、請教，同專家交流、對話的可能。網上擁有豐富的專業知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優秀的`課例，吸取豐富和最新的專業知識，掌握先進的教學方法。在網絡時代，每位教師的成長與網絡開展息息相關。教師要掌握根本的網絡操作能力，積極利用網絡教育教學資源和網絡交流工具，充分地進行網絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業更快開展以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術表達了當代最偉大、最活潑的生產力。網絡技術的迅猛開展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻。網絡的巨大優勢在學校教育領域已經有了充分的表達。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

教師是社會的引路人，提升教師的專業素養是促進教育事業發展的重要舉措。而如今，網絡培訓成為了提升教師能力的一種新途徑。筆者在參與網絡培訓的過程中獲益良多，本文將分享我所獲得的心得體會。

第二段：便利的學習方式（250字）。

網絡培訓給教師提供了便利的學習方式。無論是時間上的自由安排，還是地點上的無限限制，網絡培訓都能滿足個體化的學習需求。我曾在上班間隙、周末假期等碎片化的時間里利用網絡培訓平臺學習相關課程，受益良多。此外，網絡培訓還能讓教師在課程結束后進行復習和鞏固，增加知識的深度和廣度。

第三段：豐富的學習資源（250字）。

網絡培訓提供了豐富的學習資源。平臺上匯聚了各類教材、課件、視頻等多種形式的教學資源，讓教師可以選擇最合適的學習材料。與傳統培訓相比，網絡培訓資源更新及時，緊跟時代變化，使得教師能夠了解最新的教學理念和研究成果。此外，網絡培訓還可以通過討論區與其他教師進行交流，共同探討教學中的難題，獲得新的思路和解決方案。

第四段：提升的專業素養（250字）。

網絡培訓對于教師專業素養的提升有著顯著的作用。在網絡培訓中，教師可以通過學習優秀的教學案例、教學方法和教學理念，不斷改進自己的教學方式。個人的教學觀念和教育思想也得以擴展和深化。此外，網絡培訓還能讓教師通過自主學習和互動學習的形式提高自己的學習能力和學習策略，培養自主學習的能力，進一步提升自己的專業素養。

第五段：總結與展望（300字）。

通過參與網絡培訓，我對教學有了新的理解和認識，對于教師專業素養的重要性也更加明確。網絡培訓不僅給予了教師更多的學習機會和資源，還激發了教師自主學習的欲望和能力。然而，網絡培訓也面臨著一些挑戰，如學習的缺乏交互性和實踐性。因此，為了更好地發揮網絡培訓的作用，我們需要進一步改進和完善網絡培訓平臺，提供更豐富和貼近實際的學習資源，同時鼓勵教師們積極參與討論和分享，以獲得更高效的學習效果。

通過網絡培訓，我不僅提升了自己的專業素養，也進一步明確了教師的角色和責任。我相信，在網絡培訓的幫助下，教育事業將迎來更加廣闊的發展前景。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇六

在研修過程中，我堅持經常進行網上學，認真觀看各個專家的視頻錄象，學各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

通過此次學，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學的即時性，有利于我自主安排學，減少了工作與學的矛盾。可以說網頁學的快捷性，有助于我提高學和實踐應用的效率。可以說網頁學的互動性，有助于我和眾多教師及時學和解決一些實際問題。

通過此次學，我清楚地知道了在往后的教學中注意的事項。

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

第二，學用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇七

近年來，隨著信息技術的飛速發展，網絡教育成為提高教師專業素質的重要途徑之一。作為一名教師，我有幸參與了一次網絡培訓，并取得了不少收獲。在這次培訓中，我深刻體會到了網絡教育的優勢和特點，也發現了自己在教學實踐中的不足。接下來，我將從培訓內容的創新性、自主學習的優勢、合作學習的重要性以及網絡教育的前景等方面談談我的心得體會。

首先，網絡培訓的內容充滿創新性，能夠激發教師學習的興趣。在培訓中，我們通過多媒體教學、實踐操作和案例分析等方式，充分利用了信息技術的優勢，使培訓內容生動有趣、直觀易懂。例如，在學習課程設計的過程中，我們通過直播課堂和在線討論等方式，與老師進行互動，解答疑問，并借助網絡平臺和多媒體素材，分享了大量成功的教學案例。這些新穎的培訓方式不僅提高了學習的效果，也激發了我們對網絡教育的興趣，使學習過程更加積極主動。

其次，自主學習是網絡教育的重要優勢。相比傳統的面對面培訓，網絡教育給了教師更多自主的學習時間和空間。在網絡培訓中，我們可以隨時隨地登錄網絡平臺，自主選擇學習的課程和內容，根據自身的需要進行學習。同時，網絡教育還提供了豐富的學習資源，如電子書籍、學習視頻和教學資源庫等，為教師提供了更廣泛的學習渠道。通過自主學習，我深刻認識到，只有不斷更新自己的知識和技能，才能跟上時代的發展，更好地滿足學生的需求。

此外，合作學習在網絡培訓中顯得尤為重要。作為一名教師，我們在教學中需要與學生、家長和同事等多個方面進行合作。網絡教育正是通過提供合作學習的平臺，幫助我們培養團隊合作精神和溝通能力。在網絡培訓中，我們通過小組討論、在線協作等方式，與其他教師進行互動，共同解決教學問題，分享教學觀點。通過與他們的交流互動，我深刻認識到教育教學是一項團隊工作，只有團結協作，才能取得更好的教學效果。此外，通過與其他教師的合作學習，我也汲取了許多寶貴的教學經驗，使自己在教學實踐中有了更多的思考和改進。

最后，網絡教育具有廣闊的前景。隨著智能手機和平板電腦的普及，網絡教育在未來將得到更廣泛的應用。通過利用信息技術的優勢，網絡教育有望實現教育資源的共享和整合，將優質的教育資源傳遞給更多的教師和學生。同時，網絡教育也提供了學習方式的多樣性，適應了不同教師的需求和學習風格。因此，我相信，隨著網絡技術的進一步發展，網絡教育將在未來扮演更重要的角色，為教師提供更多的培訓機會和學習資源。

總之，通過參與網絡教育的培訓，我深刻體會到了網絡教育的優勢和特點。網絡培訓的創新性內容充滿活力，激發了我們對教育教學的興趣；自主學習的優勢讓我們可以根據自身的需求進行學習；合作學習的重要性培養了我們的團隊合作精神和溝通能力。另外，網絡教育還具有廣闊的前景，為教師提供了更多的學習機會和資源。相信在網絡教育的引領下，教育事業將迎來更加美好的未來。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇八

近年來，隨著科技的不斷發展，網絡教育開始在學校中廣泛應用。而在疫情期間，網絡教育更是變得尤為重要。作為一名教師，在親身實踐中，我認為網絡釘釘培訓為我們帶來了新的教學體驗和更多潛力。下面我將分享我在進行網絡釘釘培訓時的心得體會，以期對其他教師有所幫助。

首先，學習如何使用釘釘平臺是進行網絡釘釘培訓的第一步。在熟悉這個平臺之前，我對于網絡教育是一片陌生。然而，在參加系統化的釘釘培訓后，我逐漸了解了該平臺的各種功能和特點。通過觀看培訓視頻，我學會了如何建立班級群、發布作業、批改作業等操作。同時，許多問題得到了解答，比如群聊如何設置，如何進行在線考試等。掌握了使用釘釘平臺的技巧，我覺得進行網絡釘釘培訓的教學變得更為方便和高效。

其次，網絡釘釘培訓促進了教師之間的交流和互動。在線教育可以打破時間和空間的限制，教師們可以隨時隨地進行學習和交流。通過釘釘群組，教師們可以分享自己的心得體會，交流教學經驗，相互給予建議和鼓勵。我發現，在這個平臺上，教師之間的交流變得更加密切和頻繁。我們不僅能夠及時咨詢問題，還可以一起研究教學方法，共同進步。這種互動不僅拉近了教師之間的距離，也提升了每個教師的專業水平。

第三，釘釘培訓為學生提供了更多的學習資源和學習方式。作為一名教師，我們需要為學生提供豐富多樣的學習資源，使他們能夠根據自己的需求進行學習。釘釘培訓提供了豐富的資源庫，教師們可以上傳教學課件、教學視頻等資料，供學生自主學習和參考。此外，釘釘還提供了在線考試和作業功能，方便教師進行測評和評價。通過這些功能，學生們可以根據自己的學習進度和興趣進行學習，提高學習效果，培養自主學習的能力。

第四，釘釘培訓提高了教師的教學效率和能力。通過網絡釘釘培訓，教師們可以將課堂上的教學資源與學生隨時取用的平臺相連接。這樣，教師們可以提前準備好課件和教學材料，方便學生隨時進行學習。此外，釘釘平臺還提供了在線作業的批改功能，教師可以隨時查看學生的作業并進行評價，避免了傳統作業批改的繁瑣過程。這些功能大大提高了教師的教學效率，使教學變得更為輕松和高效。

最后，我認為網絡釘釘培訓培養了學生的學習能力和自主學習的意識。在以往的傳統教學中，學生在課后獨立學習的機會很少。然而，在網絡釘釘培訓中，學生們可以根據自己的情況和需求，自主選擇學習資源，并自主完成作業和課堂測試。通過這樣的學習方式，學生們可以培養自己的學習思維和解決問題的能力，同時也提高了學習的積極性和主動性。

總之，網絡釘釘培訓為教師和學生帶來了許多新的機會和改變。通過學習如何使用釘釘平臺，教師們可以更方便地進行教學，提高教學效率。同時，網絡釘釘培訓也促進了教師之間的交流和互動，增加了學生的學習資源和學習方式。最重要的是，網絡釘釘培訓培養了學生的學習能力和自主學習的意識。我相信，在未來的教育中，網絡釘釘培訓將會發揮著越來越重要的作用。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇九

時光如流水，我們在這個網絡平臺學習已經有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，受益匪淺。

網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現簡單做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、注重反思。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。

四、終身學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的.給自己充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續教育網絡給我們提供了一個這么好的平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。

大家好!我是灤南縣第三實驗小學小學語文一班的學員王會玲，現任教于灤南縣第三實驗小學。

在網絡培訓的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：

首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。

通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。

總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍，遠程研修!

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇十

在學習了《卓越人生—從教之路大家談》這門課程后有以下幾點想法要和大家分享：

1、要有明確的教學思想和教學理念。

要有明確的教學思想和教學理念。教學理念是教師對教學工作的總的看法和基本信念，要有明確的教學理念、前景目標、規劃，進而轉化為教學思想，是教學理念的升華，才能激勵自己為之奮斗。有了正確的教學思想，才能形成正確的教學理念，每一位教師都在追求發展，但認識不同，體現不同的教育思想和辦學理念，因此，要有自己的符合時代發展要求、教育自身發展規律以及適合學校實際的教學理念，才能有效地實現對教育教學的改革，積極投入到國家示范校建設、職業教育教學改革的行列中去。隨著職業教育改革浪潮的大好形式下，更要有自己新觀點、新技術、新思想，收集、學習、整理一些好的做法進行“去偽存真、去粗取精”，以零星之火燎原之勢引領、帶動、輻射、示范周邊的人、教師、兄弟學校，一起參入到教育事業中，就必須要制定符合自己的教育教學方法，去完成教育事業的美好使命，不在渾渾噩噩中度過這新的時機。

2、混沌初開，構建基于工作過程導向的教學模式。

認識到工作過程知識必須在工作過程中獲得，強調在實踐中的整體性學習和社會性的學習；關于內容選擇的標準是怎么做，怎么做的更好，采用“串行結構”的教學，更要圍繞工作任務“聚焦理論知識、粘合知識”形成系統的工作過程知識。

1、教育教學是學校的中心工作，更是核心工作。

要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的.工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。打破傳統課堂教學，并施之教學藝術化，使課堂內師生互動、生生互動、人人為本的改革，形成項目課程教學的理論實踐課程體系，以明確工作任務、到制定工作方案、實施方案、教師過程指導、專家點評的一系列活動，因此要符合教育的規律、職業的規律、職業教育的規律，并時刻把握實踐教學的動態變化，及時修正，符合學校制定并實施的人才培養模式。形成“學校是工廠、教師是師傅、學生是員工”的局面，攪起一灣深水，呈現一派生機。“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。

2、知識經濟信息時代來臨，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。

傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

1、使教科研形成一種文化風氣。

教科研是教育教學的成果，代表了一個學校教師的能力、水準，不是一個個人在做，而是一個教學團隊在一起做，加以引導疏通使之成為學校文化風尚，是學校在建設、發展和育人活動中所創造的具有本校特色的精神財富和物質形態，在學校發展歷程中的作用是不可替代的，是學校發展核心競爭力的一個重要方面，是一個超越制度層面而存在的，是一個無形的“場”。它所表現的是學校大多數人在學校中體現出來的做事方式和處事態度，就是要把“校長要教師如何做”變成“教師自己要如何做”。形成共同的價值取向，這才是應該首先考慮的文化。構建和諧的校園文化，讓師生學會為他鼓掌，為同行鼓掌，為反對過自己的人鼓掌的團隊精神，形成共同的價值追求，是一所學校可持續發展的重要保證。

2、使實操更具教學凝聚力。職業院校區別于區別于其他院校的最大特征是在于職業性，就是今后踏上崗位所要從事的工作，雖然在學校期間存在這樣那樣的缺陷，但他們會為對所教專業的教師的高超技術而贊嘆，哪怕就是一丁點的技術，也會令他們神馳向往，總會聚集在老師的身邊問這問那，幫他們看看是否做得更好，喜歡在操作中得到快感，讓別人也體驗成功的快樂，喜歡在表揚中進步，讓學生感受到自己是班級的主人，是展現自我的舞臺，激發學生拼搏向上的精神，大大增強了專業課堂內的凝聚力。抓住這點投其所好，讓他們在操作中步步為營，能夠使他在操作中表現更有集中力，讓學生們一顆顆心聚在一起，激勵學生團結奮斗，不斷進取，使課堂內更有凝聚力，每個人投入越深，體驗就越深，歸屬感就越強，凝聚力就越大。就要求教師不但會講還會做，而每一個實操目標的實現，都會使學生們產生自信心，產生成就感，產生凝聚力，激發他們朝著更高的目標前進。可以幫助學生形成規則意識、公平意識、平等意識等，也就是說，不僅僅是對學生進行約束、控制的工具，還具有教育功能。

1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種技術知識，并用于指導實踐。

2、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習知識，

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇十一

近年來，學科建設、專業建設和課程建設是我國高等教育教學改革研究最多、爭論最多、強調最多的三大建設，并已達成共識：三者的建設水平、質量、狀態決定了學校的辦學類型、層次和特色。那么三者各自的內涵是什么？相互間是怎樣的邏輯關系？在改革實踐中又如何統籌三大建設呢？這些問題要求每一名高校教師和教學管理者都必須理解并有清晰的認識。通過學習，本人對三者及其相互關系，特別我們在圍繞“金課”建設中，如何推進專業建設和學科建設有了進一步認識，也有了自己的思考和見解。

當前的高等教育改革是在新時代開啟全面建設社會主義現代化國家新征程中，在教育強國、體育強國、文化強國、健康中國等諸多目標的實現過程中進行的。我校進入“建設世界一流體育大學”新征程，每一位教師不但要做好做實本職工作，更應該有更大的格局，認識到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應面向未來開創新局面。

通過學習，更加清晰的認識到：世界在不斷變化，社會在不斷發展，人自身也在變化之中，所有的教育改革都具有時效性，改革是一種常態。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇十二

自從市教育局、進修學校組織學習、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網上中學習到其它以前所沒學過的，及一些在實際教學中會遇到的'理論知識，從中得到了很大的啟發，本人從學生到教師才7年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網學習，并認真地做好相關的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內容，并多向老教師取經，經過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：

1、問題探究法

2、情境探究法；

3、自主探究法；

4、合作探究法；

5、縱向探究法；

6、逆向探究法·

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇十三

職業技術學校教師網絡培訓是當今教育界的一種重要形式，通過網絡平臺，教師可以不受時間、空間的限制，隨時隨地接受教育理論知識和技能培訓。在這種形式下，我也加入了課程，參加了網絡培訓課程。通過不斷學習、思考和實踐，我逐漸形成了自己的一些心得體會。

第二段：培訓軟件應用的體會。

參加網絡培訓其實是一種新的學習方式，對于老師來說，我們平時都是授課型狀態，參與網絡培訓反而像是學員一樣了。在這個過程中，我認為要注意的一個關鍵點就是培訓軟件的使用。這里需要強調軟件的多樣性，對于每一種不同的軟件工具，都需要認真熟悉、掌握其使用方法。如若掌握不好，就有可能會感到枯燥乏味，降低學習效果。而熟悉了這些軟件工具，我們可以通過視頻教學、在線習題、討論區等方式，參與到學習和交流當中，達到最好的效果。

第三段：思維啟發的體會。

網絡培訓對于參與者最重要的作用就是思維啟發。學校教學是面向未來的，所以參與網絡培訓的過程中，不但要對現有的教學知識有很好的掌握，還要時刻關注教育前沿發展動態，從趨勢的角度去審視我們要怎樣去教。在這個過程中，要不斷加強認識、培養創新思維，將所學到的理論知識與教學實踐相結合，從而不斷提升我們的教育水平。

第四段：協作交流的體會。

網絡培訓也為教師們提供了一個互相交流、學習的平臺。在網絡培訓過程中，我們可以通過群組、論壇、微信等方式與其他老師進行溝通，分享教學經驗、教育資源和教學方案。在這個過程中，學習不再是孤單的過程，可以獲得來自其他老師的反饋和意見，從而幫助我們更好地做好教學工作。

第五段：總結。

綜上所述，職業技術學校教師參與網絡培訓，不僅是學習新知識和技能的機會，更是提高教育素質的重要途徑。在學習過程中，應充分實現各種軟件設備的應用，注重思維啟發，與他人協作建立交流，以及不斷豐富自己的教育方法和技能。同時，我們也需要認識到我們的教育不應是孤立的，應該與社會的其他領域形成良好的聯系，為更好的未來教育做出貢獻。

中小學思政課教師網絡培訓心得體會篇十四

這學期，我參加了“現代教育技術下的聽評課與課堂觀察”網絡培訓活動，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中·在這個研修的平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過·一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在·我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界·下面和大家交流下我的心得體會：