隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

浪費的調查報告篇一

勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學生進行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發展。社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學生中的浪費現象也日益嚴重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經常能夠看到許多學生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學生在衛生間、教室里玩起了水。這種種現象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現象。

調查分工：

課題組組長：李倩

課題組成員：尤爽、吳棚、張耘夢、李艷秋、劉旭燕、胡茜

分工：第一組：尤爽、李艷秋，主要負責編寫問卷調查，并作相關統計。

象的看法、想法。

指導教師：李春艷

執筆者：尤爽

研究方法：

問卷調查法、實地考察法、訪問法、上網查詢法、分析法

研究步驟：

：20xx-11-20至20xx-11-26由尤爽、李艷秋，等同學利用課余時間，討論制定問卷，分發給大一全體同學認真填寫，再統計出調查的材料。目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。

：20xx-11-27至20xx-11-30 由：張耘夢、李倩、劉旭燕，等同學利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現象。

：20xx-12-1至20xx-12-5由吳棚、胡茜，等同學利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。

：20xx-12-6至20xx-12-7由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經討論，撰寫調查報告。

調查報告：

校園浪費現象：

的同學經常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上

前去詢問他們為什么只吃了這么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約28%的同學，認為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下?？墒沁@一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據食堂打掃衛生的的王婆婆介紹，我們學校目前中午將近有一半多名師生是在食堂吃的，早上和晚上不到一半學生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要兩三百斤了。我們食堂共有兩棟，分別為大專部和附中部。食堂的工作人員分別在各個食堂餐盤堆放處各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有60斤吧，一天起碼要浪費240多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食?。?/p>

其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。 背后原因分析：

看著種種浪費的現象，我們采訪了部分老師和居民，認真聽取了他們的看法，從而找到了一些原因。我們認為：

隨著社會發展，我國經濟有很大程度上的進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學，就說“現在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們調查者痛心的是：我們學生對這種浪費現象的冷漠態度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近20%的同學竟不覺得慚愧，還有29%的同學從沒想過是否覺得慚愧。我們現在的大學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

隨著生活水平的明顯改善，我們大學生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節約的美德置于腦后。幾乎每位學生從小就受到過勤儉節約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調，但是有些同學依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學校竟有35%以上的學生從沒見過農民耕種的情景，另有62%的同學經常能見到農民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學就更加不應該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜??！

我們現在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身”，主要是人們的物質生活有了很多的改進，使得父母對子女們“千依百順”，再加上當今社會很多家庭都只有一個孩子，一些家長過分溺愛子女，從而就助長了學生們的浪費這股不良風氣。許多家長大把大把地給孩子零花錢，在我們的調查中，有將近80%左右的學生一周一般有100元零花錢，加上飯錢，一個星期起碼要花掉300元，有時更多。許多家長有言不諱地表示：“只要孩子學習好就成了，浪費點兒東西不要緊，我們家不缺錢！”然而，“成由儉，敗由奢”，如果他們不從小培養勤儉節約的好習慣的話，將來長大了就更加不得了！所以我們主張還是要從小培養艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

節儉一直是我們中華民族的傳統美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，在邊遠山區，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。作為新時代人，我們應該具有一種品質。在我們享受經濟發展、社會進步所帶來的美好生活的同時，能夠節約一粒米、一滴水、一分錢也是對社會的一份貢獻、一份責任。其實，要做到節約并不難，只要存有節約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

我們利用課余時間對全體學生開展一次勤儉節約教育講話，目的是促進大家從思想上正確認識中華民族的優良傳統，以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節約落實到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“責任”的海報進行宣傳教育、各班還開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學生進行了一次很好的勤儉節約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議學院領導部門制定一些相關的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節約，如食堂要確保飯菜的質量，盡量多燒一些同學們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負責管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯系，從而激勵大家展開節約行動。學院還可以舉行一些比賽活動，如讓學生運用自己的聰明才智、想方設法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進了學生的環保意識，又讓學生養成了勤儉節約的好習慣，還培養了學生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學校還可以利用假期組織學生進行多種形式的實踐活動，讓學生親身體驗一下勞動的辛苦，培養勤勞儉樸的品質。

最后我們還要向每位家長提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學校。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。家長要教育孩子愛惜勞動成果，珍惜糧食，不挑食，節約用水。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養孩子的儉樸品質。

減少浪費，節約資源，建設節約型校園，關系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節約的風氣傳遍校園的每一個角落吧！

通過這一次短短一個月的綜合實踐活動，我們了解了平常發生在我們學生身上的種種浪費現象，從活動中我們深刻地理解了中華民族傳統美德教育對我們大學生的必要性和重要性。

雖然我們選的課題較為普通，做的時候也因為能力有限，所以還有許多不夠完善的地方，但是這畢竟是我們靠自己的努力完成的作品，是我們大家共同合作得來的結晶，我們每位成員都感到非常開心。我們都覺得這一次的綜合實踐活動非常有意義，它讓我們新生體會到了大學生活并非只有學習書本知識，同樣地課外活動也豐富多彩。它讓我們獲得了自身參與研究探索我們身邊現象的樂趣，提高了我們發現問題和解決問題的能力，培養了我們收集、分析和利用信息的能力以及學會合作團結。我們都很喜歡這樣的活動，希望以后我們還有更多機會參與。我們這次調查活動得以順利進行，還得到了學院領導和老師的幫助和支持，在此，我代表我們全體組員向他們表示感謝！

浪費的調查報告篇二

1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節約水資源重要性?哪些是不良的行為習慣?有沒有養成良好的習慣?帶著這些問題,我和學生先后開展了一系列的調查和研究。

2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

通過實施“關于水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣;并在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識;通過活動，培養學生發現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

3、課題介紹。

讓學生開展“關于水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識,了解節約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)。

常識與技巧：

1.了解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

2.分清什么是良好的.習慣，什么是壞習慣。

3.在日常生活中如何節約水資源。

過程與方法：

1.同學之間交流與合作。

2.學會采取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

感情態度與價值觀：

1.懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

2.體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。)。

1.四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

2.學生學習有關節約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3.大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)。

1.學習更多日常節約水資源的小知識。

2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

3.通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4.知道如何節約水資源。

通過以下內容的研究來達成這一目標：

1.以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

2.匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

五、研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)。

1.幻燈燈展示。

2.宣傳小報。

oint展示。

六、資源準備。

1.教師提供一些節約水資源的網站讓學生收集常見節約水資源小方法。

2.教師提供一些不良用水行為習慣的照片。

3.開放學校圖書室。

4.設計調查問卷。

七、研究性學習的階段設計。

研究性學習的階段。

學生活動。

教師活動。

起止時間。

第一階段：動員和培訓(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)。

1.知道開展研討性學習的意義。

2.了解本次活動學習目的。

3.學習開展活動的步驟、方法、要求。

1.應用powerpoint展示研究性學習的意義。

oint展現一些不良用水的行為習慣的圖片。

3.明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

4.組織學生就問題談感受。

1課時。

第二階段課題準備階段。

提出和選擇課題。

1.討論如何收集和學習更多的節約水資源的方法。

2.了解那些是不良用水習慣。

3.節約水資源的重要性。

4.如何設計調查問卷?

1.組織學生討論。

2.引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時。

成立課題組。

1.學生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性，學習評估量規。

1.公平調配各組成員。

2.指導成員分工合作。

3.制定合作學習規矩。

形成小組實施方案。

1.各小組討論制訂活動計劃。

2.依據活動內容安排各成員的任務。

3.設計好調查表。

引導學生實施。

第三階段：課題實施階段。

1.收集資料：到圖書館查閱，上網搜查。

2.在全校開展調查問卷，整理數據。

3.開展競賽活動，收集節約水資源方法，編成小冊學習。

4.列舉不良的行為習慣。

1.老師提供參考書籍，網址，圖片。

2.指導調查問卷設計。

3.組織競賽活動，指導學生將食品詞匯歸類。

4.跟蹤了解各小組活動進展情況，為學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

浪費的調查報告篇三

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首我們曾經耳熟能詳的詩句，可現在，很多富裕起來的人們早已忘卻了這首詩的思想精髓。

隨著現在人們生活的不斷富裕，浪費的現象也越來越多——嚼了一半的面包，咬了一口的饅頭，吃了一半的米飯，喝了一半的湯......這些在貧困地區吃不到的食物卻被我們無情地扔進了垃圾桶。在生活中，許多鋪張浪費的現象沒能得到全面的控制。有關數據顯示，中國人在飯桌上浪費的糧食一年高達2000億元，被扔掉的食物相當于2億多人一年的糧食，舌尖上的浪費讓我們覺得十分心痛。

“崇尚節儉，摒棄浪費”從我做起。記得我小時候有一天中午，我把飯盛得滿滿的，可是因為沒有我愛吃的菜，我就打算趁著爸爸媽媽不注意的時候把飯倒掉，結果不巧被爸媽發現了。爸爸嚴厲地問我：“為什么要把飯倒掉？”我一本正經地說：“因為沒有我愛吃的菜?！眿寢屨f：“你不是學過《憫農》這首詩嗎？背一遍?！蔽乙汇叮唤浶牡乇持骸颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眿寢屨f：“既然你會背這首詩，那怎么不在行動上愛惜糧食呢？你知道嗎？一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。人人節約一粒米，拯救世間千萬人。真是‘不當家不知柴米貴’......”我聽著臉紅了，又重新回到餐桌上，大口大口地把米飯吃完了。從那以后，我心中就有一個概念：愛惜糧食，從我做起，杜絕浪費，現在做起！

后來，我從電視上了解到世界上還有許多貧困地區的人們因為沒有糧食吃而被活活地餓死，還有一些貧困地區的人們吃的是粗糠和雜糧，各個都是面黃肌瘦的。每當我看見垃圾桶邊上放著許多剩菜剩飯時，我的腦海里就會浮現貧困山區農民饑餓的情景，心里覺得很慚愧，這些米飯可都是農民伯伯辛苦的勞動和勤勞的汗水換來的！

俗話說得好，“民以食為天，愛惜糧食，人人有責！”其實節約糧食做起來很簡單：吃多少盛多少，不要剩飯菜；不挑食、不浪費。注重節約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費方式，把中華民族幾千年來節儉樸素的傳統美德發揚光大，在崇尚節儉的綠色生活方式中擁有更加美好的未來！

作者：汪婧文。

浪費的調查報告篇四

本文目錄。

“別讓人類的淚水成為地球上最后一滴水?！边@個公益廣告標語在公園里隨處可見，我不由得想起了一個問題：我們每個人到底要用多少水?都用在哪里呢?于是，我對我們家每人的用水量作了一次調查。

1、查閱有關的書籍、報刊，上網瀏覽有關的資料，了解每人每月大約要用多少水。

2、采訪爸爸媽媽，清楚地知道水都用在哪里。

我們家每月用水量大概在38立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們三個人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。

人類的生產、生活都離不開水，水是生命的源泉，可見水是多么重要。而現在，地球上可用的淡水資源越來越少，但是世界上有70億人口，這么多人要用水，地球上會沒有潔凈的水資源。如果我們現在繼續浪費水、污染水，那么以后，我們都要用凈化器凈化好幾次水之后才能用。所以，我們要從現在開始，節約每一滴水。當看見水龍頭在嘩嘩地淌水時，我們要走過去把它關好，不要讓它繼續“傷心地流淚”。淘完米，可以用淘米水來洗菜，洗完菜還可以澆花，這樣不僅節約了金錢，還節約了水資源，讓水可以多用。從現在開始，讓我們行動起來，節約無小事。

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糧食問題對于我們這個人口大國來說，已經不是新鮮的話題了。耕地短缺、人口眾多、糧食總量緊缺，對于我們來說是個不爭的事實。可近幾年來浪費、奢靡之風日盛不僅給資源承受能力打上了一個重重的疑問，也是對社會價值觀的一次沖擊和拷問。

中國人喜歡聚在一起吃飯，餐桌文化對中國人來說不僅僅是品嘗美味、感受美食文化，更多的是在餐桌上交際、應酬，很多辦成辦不成的事情放到餐桌上，兩杯酒下肚什么都好說?，F在的人，物欲蒙心，只知道利用資源追求利益，從不對失去或將要失去的東西給予尊重和關懷，在瘋狂攫取利益的浪潮里，資源被浪費，山河千瘡百孔。糧食被浪費，越來越多的人忍受著貧困和饑餓。基督徒在用餐前虔誠禱告，感謝上帝賜予食物;英國年青人在垃圾桶里撿食物吃，以表達他們對浪費的抗議。唯獨我們沒有信仰、鼠目寸光，因此無知無畏的大肆揮霍和浪費。

在太原市一家餐館采訪時發現，盡管墻壁上“文明用餐，杜絕浪費”的提示牌十分醒目，但人們吃完后結帳離開時，餐桌上還是剩下了許多沒動過的魚、肉和蔬菜等食物，將剩菜打包帶走的人很少。餐館老板胡先生告訴記者，顧客近年來浪費現象特別普遍，特別是商務餐，一半的飯菜都被倒掉了。“這個月的流水是20萬，那么一定有5萬到8萬是商務餐。一般情況下，兩個人吃飯一到兩個菜也就夠了，然而常常點到5、6個菜左右，那這兩個人怎么能夠吃得完呢?肯定吃不完。對于比如10個人的大商務餐，浪費更大，他們有些菜可能就不碰，咱就打比方說吧，人均如果是200元一位，10個人就是xx塊錢，他們至少浪費一千。”

吃飯不打包是中國人就餐的另一個特點。毫無依托的虛榮心已經成為中國人的一個通病，在幾千年文明的河流上順流而下，貫穿了每代人不論貧富無一幸免。這種“精神”在請客吃飯上尤盛，不論是私人宴請還是公款吃喝，點的多都顯得闊綽、大方，而把吃剩下的東西打包，則會被認為是寒酸小氣的表現，是不能被容忍的,甚至還會丟掉飯碗。

與那些浪費的場面相比，發生在xx年2月份的一條新聞則顯得有些刺眼，47歲的李紅在南京一家五星級酒店當了四年洗碗工，xx年11月，因為她留下了客人吃剩的一些食物，想給正在讀大學的兒子補養身體，被發現后李紅被酒店開除。原本以為把吃不完的剩菜帶回家應該沒有多大問題的李紅，卻丟掉了自己的工作，而此前她在接受媒體采訪時也曾說，過去四年她常為倒掉食物而心疼，“東西還好好的，就叫我端去倒掉扔了，作孽啊!我留下來想帶給孩子嘗嘗鮮，怎么就成了盜竊?”有人食不果腹，有人暴殄天物，xx年2月22號的《人民日報》曾刊登這樣一則消息，中國農業大學專家課題組對大、中、小三類城市，共2700桌不同規模的餐桌中剩余飯菜的蛋白質、脂肪等進行系統分析，保守推算，我國xx年至xx年僅餐飲浪費的食物蛋白質就達800萬噸，相當于2.6億人一年的所需;浪費脂肪300萬噸，相當于1.3億人一年所需。

而在xx年兩會，人大代表陳代富曾說，各類餐廳的宴席上，無論是公務接待還是私家宴請，宴席散時總是吃的少剩的多，公務接待剩下的就尤其多，為此陳代富建議，國家急需制定《中華人民共和國反浪費法》，制止和防范浪費行為，使浪費現象無處可存。中國工程院院士著名水稻專家袁隆平在接受媒體采訪時也表示，現在中國人口多，人均耕地少，國家每年投入大量科技、資金增加糧食單產，每畝產量增加5斤、10斤都是很困難的，這樣的浪費簡直就是犯罪。

而大部分餐桌浪費發生在酒店行業，接受媒體采訪的餐飲協會相關人員表示：餐飲市場不好做，確實有些企業為了提高營業額，非但不去勸阻顧客亂點菜，多點菜，還為了擴大消費，幫助客人盲目點菜，這樣做其實是非常短視的行為。在采訪中記者也看到，有些企業為了與同行競爭，盲目推“大盆菜”，在菜里加量，顧客吃不完，也會間接造成浪費。

據了解，造成餐桌浪費最嚴重的是在高檔酒店，尤其是在這些酒店的高檔包廂中浪費更為嚴重。記者隨機走訪了一家高檔餐廳，一樓大廳還好，記者隨服務員來到二樓，樓上四個包廂的客人已經吃得差不多了，其中一個包廂6人點了9道菜，三道菜幾乎沒有動筷子，其余的也都剩下了。服務員稱，還來6個人也吃不完。她說，當天客人的浪費程度還算好的，像周末聚會、商務宴請，浪費就特別嚴重。相對于高檔餐廳，中小餐館的浪費情況不是很嚴重，客人一般會定量，來幾個人點幾個菜，即使吃不完也會打包帶走，很少產生浪費現象。

作為酒店，不應該把一味給客人提供吃不完的菜品作為盈利的方式?，F在很多酒店都在提高檔次，提倡綠色酒店，為客人提供綠色環保的酒店用品，酒店也可以將“杜絕餐桌浪費，提倡文明用餐”作為一個風尚來提倡。酒店可以制作友情提示牌，提示顧客節約糧食，在菜譜上標明每一列菜品的重量，方便客人按照需求點餐。國家相關部門對酒店評級、審查的時候也可以將餐桌浪費程度作為評比標準，也可以有效減少浪費。

總之，餐桌浪費已經成為一個社會討論的熱點，這個熱點不是茶余飯后的八卦新聞，而是涉及到我們每個人以及子孫后代生存的大問題。如何分配資源、使用資源，是我們每個人都應該冷靜考慮的問題。作為酒店行業的新聞媒體，我們呼吁大家在宴請聚會的時候能“量力而行”，不要造成餐桌浪費，在酒店經營中更要貫徹好綠色酒店、文明用餐的宗旨，我們所節約的每一粒糧食都可能給我們的子孫后代換來一個美好的明天。

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勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發展。社會中的不良現象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費的現象層次不窮。學生中浪費的現象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構建“節約型社會”的同時，我校財經系黨組織組織了“踐行低碳生活，共建創新校園”的實踐活動，號召廣大師生節約資源，避免資源浪費現象。

課題組組長：

課題組成員：

分工：1.由小組的每位成員各出三道調查問卷的問題，交由鐘帆匯總。

2.編寫。

策劃書。

由負責編寫交由匯總。

制作，由小組各成員在校園收集的照片交由李惠璐匯總，制作ppt。

20xx年**月**日。

問卷調查(共50份)。

為提高大學生的節約意識，為提倡對身邊浪費現象的關注，真正把構建“節約型社會”落到實處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進節約型校園建設添磚加瓦。

為了適應社會的需求，達到國家建設的目的，我們積極響應人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設成文明富強的國家，把社會建設成和諧的社會，以及節約型社會。把我們中國的優良傳統——勤儉節約，永遠的流傳下去。這次調查主要是針對我們校園內的生活用電以及生活用水而進行的一項調查。

隨著我們國家綜合國力的提高，經濟的飛速發展。人們對于環境保護和資源節約等問題異常的關注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態。為了我們的子孫后代能夠繼續使用這些資源，我們必須要節約，必須要從現在開始節約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節約也更顯得迫在眉睫。然而，現在的許多人已經把艱苦樸素這一中華民族的優良傳統忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應該意識到資源節約的重要性。我們應該從自我做起，節約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節約方面對本校進行的一項調查。

我們主要提出了以下幾個問題進行問答調查：

1.學院食堂都提供了有償一次性餐具，你使用得多嗎?

a、經常用，方便衛生b、有必要時才用c、從不用，很不環保。

調查分析：贊成b的有40人，占總數的80%。其主要原因是因為學校宿舍有規定，

飯盒一律不準帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學外，一般同學們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛生程度有質疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。

2.出課室的時候發現隔壁班的燈還亮著，卻沒人，你會?

a、進去關b、叫同學關c、不管他。

調查分析：回答a的有37人，占總數的74%，進去關燈的占調查總人數的比重很大主要原因是，從小受家長、老師節約性教育，養成了節約資源的好習慣，出行注意室內水電閥門知否適當處理。當教室里的燈沒關當然舉手之勞給關了唄。

3.如何處理空飲料瓶?

a、扔掉b、回收c、廢物利用。

調查分析：回答b的有23人，占總數的46%，回收觀念體現于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應該回收，卻對廢物循環利用的意識很薄弱。

4.你覺得倡導低碳生活有必要嗎?

a、無所謂，只要自己過的舒服就行。

b、見效太慢，還是另尋其他高效的措施吧。

c、當然有必要，而且要從自己做起。

調查分析：贊成c的有46人，占總數的92%，這表明雖然大家的低碳環保意識并不強烈，但大家都有意愿從自己做起，節約資源。

從上面問題調查得出的數據分析可以得出：放映了我校的幾個資源利用方面的一些做得較好和不足的地方，總體來說對資源節約意識不強，比如食堂外帶飯食大多數情況下還是使用一次性塑料袋，在不肯定衛生情況下，浪費了很多資源，如果處理不當還會造成環境污染，增加再次了投入的成本，這樣資源利用鏈條變短，投入多回報少。

浪費資源是可恥的，所以我們給出以下幾點建議希望對學校的資源的合理利用有所幫助：

1、合理利用時間。不虛度光陰，充分利用時間,做些有意義的事。

2、節約用水。珍惜水資源，洗刷不用長流水;適量使用洗滌用品;盡量合理、循環使用自來水;隨身攜帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費。

4、節約用紙。盡量少用餐巾紙、紙杯和一次性筷子;書寫紙張盡量兩面使用，提高利用率;搞活動少發放傳單，多采用網絡、廣播等形式進行宣傳;提倡使用電子郵件進行書信來往。

5、節約用餐。積極倡導餐桌文明之風，去食堂就餐點菜適量，做到不剩飯;盡量減少聚會、聚餐次數，不追求奢華。

6、節約用錢。不超前消費，要合理消費、適度消費，合理支出，精打細算，堅持每天節省一點，養成善于理財的好習慣。

7、提倡利用可再生資源。積極參加環保志愿服務活動;努力開展節約技術的發明創造。

8、積極廣泛地宣傳節約意識。為建設節約型校園獻計獻策，爭做節約先鋒。

通過這次調查，我們了解到：從目前資源需求情況來看，我國正處在工業化高速發展時期，能源和資源總需求將迅速擴大，資源對經濟發展的制約作用日益突出。因此，要緩解資源約束的矛盾，就必須樹立和落實科學的發展觀，充分考慮資源承載能力，建設資源節約型社會。國情與現實要求我們，必須要在各個方面切實保護和合理利用各種資源，提高資源的利用效率。

為此，我們必須在社會公眾當中樹立起資源節約的意識，使同學們認識到節約資源的重要性，從大處著眼小處著手，節約每一滴水，每一度電，共創“節約型社會”。

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調查人：

班級：

據估算，我國每年餐桌浪費食物價值高達xx億元，糧食損失浪費量約為2億畝耕地的產量。xx年，全國限額以上餐飲企業的零售總額為9511.6億元(數據來源:《中國統計年鑒xx》)。根據保守的估算，通常一桌飯菜一般會剩下10%甚至更多，如果算上各類中小型餐飲企業、集體食堂和居民家庭的浪費，浪費額更是驚人。有關方面估算，我國每年餐桌浪費食物價值達xx億元，每年的糧食損失浪費量大約相當于2億畝耕地的產量。

1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費.

2、不攀比,以節約為榮,浪費為恥.

3、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.

4、做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果.

5、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩余的要帶回家。

同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任，我們都是社會的主人，生活在這個大家庭中，就要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示范者，從細微處做起，用實際行動參與到節約行動中來，讓“節約糧食”的觀念在社會上蔚然成風，讓節約引領風尚，為建設文明、和諧的社會作出應有的貢獻!

浪費的調查報告篇五

調查對象：小賣部店主。

調查時間：20xx年**月**日。

春節，是中國從古至今最隆重盛大的節日。人們會在春節向周圍的人送出來年的.祝福，因此，送禮是不可避免的。諸多商家更是瞅準了這個發財的“絕佳機會”，每逢新春佳節之際，便會推出一系列的“大禮包”。但這些禮品中，也不乏有許多沒有“營養價值”的禮包混雜其中，企圖魚目混珠。對此，我在一家小賣部中進行了調查，調查結果如下：

據小賣部店主說：每到過年這幾天，他就會把批發來的一小部分禮品擺放到門口，其余的放到店里。放到門口的禮包多數是大人們走親戚、串門買的禮品，例如：牛奶大禮包等。而店里的禮包多數是孩子們喜歡的，例如：零食大禮包、飲料大禮包等。每年，店里的禮包銷售量總是比店外的禮包多出一到兩倍左右。主要是因為：大多數孩子吵著要買，大人有求必應，或是一部分大人買來送給其他孩子。

為了更好地了解調查，我也買了一包回去，打開一看，里面全部都是一些混雜的零食，并沒有太多價值。但就是這些沒有價值的禮包反而更受人們的歡迎，對此，我感觸頗深。

中國是文明古國，一向講究禮尚往來，每逢新春佳節，親朋好友、左鄰右舍更是會“送禮送情送祝?！?。這是無法避免的。但是，我們可以在送禮的基礎上盡量節省開銷，不去購買一些“金玉其外，敗絮其中”的禮品，例如：零食大禮包等。這些禮品雖然外表好看，但里面并沒有多少有價值的東西，純屬浪費錢財。所以，我認為：春節錢財的浪費主要源于人們大量購買不實用的禮品。大家購買禮品，首先應從營養價值考慮，另外還要看看包裝是否是正規廠家產品、生產日期、所含添加劑等信息，所含添加劑太多就不是健康食品，盡量減少購買或不購買。最后希望大家在新春佳節送禮之際，能夠慎重挑選禮品，送出一份合適的禮品。

浪費的調查報告篇六

為了加強新形勢下黨員發展和管理工作，針對目前浪費眾多的情況，我們痛心疾首。我們需要對勤儉節約加大宣傳力度，但是當今社會浪費成風，我們黨員應該率先垂范。

“厲行節約、反對浪費”切中要害，“舌尖上的浪費”不僅花費金錢、耗費精力，也喪失了大量思考工作、研究問題的時間。首先必須防止“嘴上腐敗”，警惕“舌尖上的浪費”。特別是公款大吃大喝、公款奢侈浪費，損毀了黨員、干部的'自身形象，浪費了國家資源能源，加重了各級財政的負擔，滋生了各種腐敗，侵害了公眾利益，敗壞了黨風政風。有百害而無一利，必須狠剎這股歪風。

厲行節約、反對浪費，是中華民族的傳統美德，是我們黨的優良作風。然而，隨著物質條件的改善、生活水平的提高，一些黨員、干部淡化了節儉意識，助長了浪費之風。有的認為，勤儉節約是過去艱苦歲月的特殊要求，現在提倡這個過時了；有的認為，是否節約是個人私事，只要“不差錢”，奢侈幾把、闊綽幾回沒什么大不了；有的認為，時下國家提倡拉動消費，即使浪費一些，也是為經濟建設做貢獻。這些觀念無疑是錯誤的。

厲行節約、反對浪費，務必從現在抓起，才能讓人民群眾從良好會風中感受到新變化、新氣象。春節期間，往往是公款吃喝、鋪張浪費的高峰期。只有防微杜漸，才能從源頭上堵住不正之風；只有在全社會大力倡導節約理念，堅持移風易俗、文明過節，才能杜絕各種鋪張浪費行為。只有簡化包裝，杜絕禮尚往來才能夠充分體現節約清廉。

我們更應該貫徹領會十八大精神和中央政治局關于改進作風密切聯系群眾八項規定的新要求，這反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了中央厲行勤儉節約反對鋪張浪費的鮮明態度和堅定決心，體現了中央關心群眾生活注重的改善民生的為民情懷。我們要充分認識狠抓浪費的重要性和迫切性。我們更應該加大宣傳引導力度，弘揚中華民族勤儉節約的傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。全民行動，推行“光盤”，身體力行，杜絕浪費。

浪費的調查報告篇七

二調查目的：掌握社團活動的開展情況和其成員對社團活動的要求，進而對社團活動的開展提供必要的指導。

三調查對象：學校各個社團部分成員。

四調查方式：本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在學校各個社團隨機且當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校共發出調查問卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問卷進行統計分析后，撰寫了此份調查報告。

五調查結果：

1、社團開展活動最終的目的只有一個，那就是滿足成員要求。根據我們的調查統計，其結果表明：成員希望社團開展的活動能夠鍛煉參與者的能力、能增長成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家帶來快樂、能展現成員的能力或風采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開展的活動能夠鍛煉他們的能力，同時有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開展的活動能夠增長他們的知識，同時有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學到一些知識;有52%的成員希望社團開展的活動能夠擴大自己的交際圈，同時有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動中獲取快樂，同時有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動如果做好了以上幾個方面，不但能做好活動，還能從根本上滿足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問題，諸如成員活動參與度不高、成員對社團不滿等。除此之外，社團還應開展一些能夠展現成員風采的活動，因為有50%以上的'成員希望社團開展的活動能展現成員的風采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學到了一些知識，50%的成員反映他們通過社團活動擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動中獲得了快樂，更令人憂慮的是，有25%的成員反映他們從活動中一無所得。由此可見，社團的活動還沒有達到成員的要求，各社團應該更加明確活動的目的性，盡最大努力達到成員的要求。

2、活動的數量及質量。根據我們的統計，成員對社團舉辦的活動看法如下：認為是活動少、質量低的成員占總數的25%，認為是活動多，質量低的占13%，認為是活動多、質量高的占26%，認為是活動少，質量高的占21%;認為活動多的成員占總數的39%，認為活動少的占46%;認為活動質量高的占47%，認為活動質量低的占38%。所以，無論從數量上還是質量上，社團的活動都沒有達到一半成員的要求，各社團應該高度重視這種情況，提高活動的數量和質量。

3、成員參與活動的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團活動的基石，成員的積極性如何，將對社團活動的開展產生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的，有35%的成員認為自己對社團活動是積極的，50%的成員認為自己是比較積極的，10%的成員要視具體情況而定，幾乎沒有人認為自己對社團活動不積極。此外，從問卷主觀題答題的情況來看(有超過50%的成員答了主觀題，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的。但是，很多活動組織者抱怨成員不來參加活動。在此次活動中，我們對此作了調查分析，得出的結論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒能參加活動的一個原因是時間沖突，25%的成員反映他們沒去參加活動的原因之一是他們覺的活動沒特色、不夠吸引人，25%的成員根本不知道有活動開展，此外因為對活動不感興趣、活動無實際意義、活動質量太低等原因而沒參加活動的分別占15%、13%、13%。從上可以看出，參與活動的成員少，其關鍵還是社團活動各方面的工作沒做好。所以，要將成員的積極性轉化為成員的高參與率，關鍵還是要做好活動各方面的工作，使活動能夠吸引成員的參與。

4、活動存在的一些問題。不可否認，社團舉辦的活動存在這樣或者那樣的問題，這些問題不解決，社團的發展就會受到阻礙。此次調查，我們對社團存在的一些主要問題作了調查，得出如下結論：76%的成員認為活動存在成員參與度不高的問題，38%的成員認為活動存在質量不高的問題，37%的成員認為活動存在組織松散的問題，33%的成員認為活動存在活動形式單一的問題，31%的成員認為活動存在通知不到位的問題，26%的成員認為活動存在流于形式、無實際意義的問題。對于社團活動存在的各種問題，各社團必須高度重視，不要在同一個地方犯兩次錯誤。

5、成員對活動的參與程度。因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動的參與程度都不高甚至根本沒有參與。但是，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動策劃、實施的全過程，50%的成員希望部分參與活動的策劃、實施過程，50%的成員希望能夠參與活動的總結。所以，各社團應該重視成員的要求，給成員提供必要的機會，提高成員對活動的參與程度，使成員得到更多的鍛煉，使活動能夠做的更好，也為社團的傳承做好準備工作。

6、促進溝通交流的活動。良好的溝通交流，對促進社團的發展有很大幫助，同時也是成員強烈的愿望。根據我們的調查，有93%以上的成員希望社團多開展一些加強成員交流溝通的活動，對此他們主要提出了以下幾點理由：1、能夠增進成員間的感情、友誼，打破管理層與成員的隔閡，使大家對協會有歸宿感，使社團更具凝聚力。2、大家在溝通交流中相互學習，共同提高，并且能鍛煉交際能力和表達能力。3、擴大成員的交際圈，能夠找到好朋友。4、有助于做好社團工作。在今年，某些協會已經舉辦了加強溝通交流的活動，如就業協會、英語俱樂部等，但并不是所有社團都有此類活動，希望沒此類活動的社團能夠開展此類活動，已有的將活動定期化，盡可能做到一月一次。

六調查體會。

活動是展現社團風采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務，是社團最關鍵的工作。希望該調查報告能幫助社團開展好活動。我們相信，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向，社團的活動將會越辦越好。

文檔為doc格式。

浪費的調查報告篇八

本文目錄。

1、為了了解同學們在食堂就餐、教室浪費的情況。

2、提醒他們下一次不再浪費。

3、同學們懂得節約光榮，浪費可恥。

校園內、食堂就餐的同學。

：經過一系列調查,我發現學校食堂浪費嚴重。經過幾天來的觀察，中午在學校食堂就餐大約300人中，70%的同學經常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我詢問其原因時，有些同學就說：“沒胃口，吃不下。”還有些同學說：“菜燒得不好吃，吃不下去。據了解，食堂每餐大概有500多名師生用餐，如果70%的人每餐浪費0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天浪費的大米就有25千克了，一個月31天就得浪費775千克，一年的浪費就可想而知了。同學們在吃課間營養餐的時候，有些同學隨手就把豆漿、面包扔進垃圾桶，還有些同學吃了一口就扔掉。面包和豆漿是工人叔叔辛辛苦苦的勞動成果，不應該浪費。

我認為學校應該在醒目的地方豎立警示牌提醒同學們不要浪費糧食，可以在班會上開展節約光榮，浪費可恥的一系列活動，還可以用演小品的節目讓同學們更加懂得節約光榮，浪費可恥，要珍惜勞動成果。課后，讓我們利用休息時間制定節儉方案,時刻約束自己的行為,養成勤儉節約的好習慣。

：看著這些浪費現象，我作出了一系列分析。隨著社會的發展，人們生活水平有了提高，勤儉節約卻漸漸被我們遺忘，認為浪費一點糧食算不了什么。如果每個人都浪費一點，那就不敢想象了。讓我們記住“節儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。

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中國是一個擁有五千多年歷史的古國，而源遠流長的飲食文化更是國人的驕傲，經濟穩步發展的當今中國，我們回望早已進入“后工業化時代”的發達國家所走過的路，看到的除其工業革命的累累碩果和日新月異的科技變遷，而食品消費也正是這一問題中之一。我國糧食缺損的嚴峻形勢格格不入的糧食浪費現象，而餐桌上的浪費現在更是讓人目瞪口呆。

寒假期間是所有親朋好友，

同學聚會。

的繁忙季節，飯店就是人們聚集的場所，通過飯店的服務員介紹，平時酒店包間的上座率還是比較高的,消費金額一般在650元左右。訂包間的基本都是商務宴請或者宴請單位領導,一頓飯下來飯菜很少有客人能吃得精光的,有的只顧著喝酒、談業務,一般都剩下一半或更多的菜,浪費很大。商務宴和朋友聚會不同,很少見到有人把剩菜打包帶走的。酒店舉辦的婚宴,當時訂的是600元的包桌,一共16道菜,宴席散后每張桌子上都有吃剩的飯菜,有的剩了大半盤,有的就動了幾筷子。據有關報道可知，全國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，相當于全國糧食總產量的1/10。按較保守的推算，我國消費者僅在中等規模以上餐館的餐飲消費中，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧;全國各類學校、單位規模以上集體食堂每年至少倒掉了可養活3000萬人一年的食物;我國個人和家庭每年可能浪費約110億斤糧食，相當于1500萬人一年的口糧。如此浪費的數目怎能不讓人觸目驚心。

通過調查分析，得到以下幾點餐桌上如此浪費的原因。

商務宴請、婚宴菜肴眾多,剩下菜肴很正常,可是剩下的菜卻大多進了泔水桶,打包的人少之又少。某酒店餐飲部經理說,一到結婚旺季,他們的婚宴都是排得滿滿的。因為宴慶較多浪費也比較嚴重,幾乎所有的宴慶都會剩下大量剩菜,而這些菜都進了泔水桶。“來這里請客的不是結婚就是吃喜面,很少有人打包主要是礙于情面。”另一方面，對面子的病態追求使國人走向了一個極端，就拿請客吃飯來說，就餐時，如果最后碗碟空空并不意味著飯菜可口，反而會令主人覺得顏面盡失，即便已經吃飽了，也還要再上菜。因為怕客人嘲笑自己小氣，所以寧可掏錢擺闊氣贏一個“大方”的美名。這樣病態的追求面子，促使國人也養成了攀比的習慣，到餐館點菜要點最好的，最貴的，要有剩余，這樣方才顯示自己的身份，地位。

據某西方人統計，為婚喪嫁娶消耗金錢最多的就是中國人。有一句俗語叫做家丑不可以外揚，說的也是這一點。正是由于這樣的心態，造就了國人在資源上的浪費。在餐桌吃飯，有些菜即使不吃，也要擺在那里。因為習慣使然。

隨著社會的發展，國人生活水平有了顯著提高，所以對于餐桌浪費問題也就聽之任之，長此以往，竟然形成了漠視的態度，即司空見慣，也就不覺得是一個問題了。曾經也不想浪費自己的血汗錢，但是見到大家對于浪費都無動于衷也就無所謂了。

由以上原因可以看出，大都是我們自己過于放縱，不注意節儉，過于注重面子而造成的，因此我們更應該在此問題上去解決問題，杜絕浪費。針對這種餐桌浪費問題，社會和個人應該采取相關措施進行杜絕。

一)傳承民族傳統文化，加強社會主義精神文明建設。使國人成為一個有信仰的民族。在傳承民族傳統文化過程中，新聞輿論的作用應當彰顯出來。努力學習貫徹“堅決貫徹落實關于歷行勤儉節約反對鋪張浪費的重要批示精神——在省委常委(擴大)會議上的講話”精神，要求駐會領導和同工轉變作風，倡導厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。

二)餐館要采取相關措施幫助國人糾正浪費問題。1、餐館向那些吃光所有點購食物的顧客發放打折券。通過發放打折券，可以吸引顧客就餐時合理消費，不鋪張浪費。2、當遇到客人點菜明顯超分量時，服務員應及時上前勸阻。顧客點過多食物吃不完，服務員在旁邊做適當的提醒。3、餐桌上留有一張條，告知食客，浪費食物要加收一定比例的費用，以此來倡導食客節約用餐。4、向客人宣傳浪費的后果，鼓勵客人節儉。

倡導十八大的精神，提高自我覺悟，倡導人們把餐桌上的剩菜剩飯打包帶回家，相信經過每個人的努力，我們的國家會更加強大起來。

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從古至今，節約都是中華民族的傳統美德。但是隨著經濟水平的發展，人們生活水平的逐漸提高，浪費現象也越來越嚴重。而這種現象在作為中國特色社會主義事業接班人的學生身邊更為明顯。對于這些浪費情況，我們應該引起高度重視，并認真作出反思。

從小的教育都告訴我們要珍惜糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”婦孺皆知?？墒菍W生食堂卻存在著嚴重的食物浪費現象。不少同學不根據自身情況，盲目點菜，結果造成大量的浪費。經過調查，70%的同學經常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。問其原因，則回答“沒胃口，吃不下”或者“食堂飯菜不合胃口，不想吃”。造成這樣的食物浪費現象也許不能只怪同學們沒有節約意識，和學校的食堂質量也有很大的關系。要想解決這方面的問題，就要學校食堂和學生雙方面共同努力。學校食堂盡量提高飯菜質量，在食堂貼上呼吁節約的標語作提醒，加強學生節約意識的教育。學生們也要更合理的安排自己的飯菜，吃多少，買多少，吃飽吃好的同時最大程度的節約。

經調查，有80%以上的人在平時的學習生活中經常使用草稿紙，而我發現有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當大的浪費了;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的要比平時大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的或畫。細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢?擁有自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費，一舉三得。

政策，推行教科書的重復使用，實現資源的最優化配置。

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今年十月份，我們班級根據學校大隊部開展的“環保節能”活動，輔導員在班級中組建了個環保考察小隊，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉;有的人水龍頭開的過大，水花四濺;還有的人開著水龍頭洗東西;有的人把用過的水直接倒掉??，水污染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗滌劑、洗潔精等;把廢棄物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工業污水??致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現象，我們產生了疑問：這種現象是怎樣產生的?會對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。

1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網絡等途徑搜集些相關資料，了解我國水資源的現狀。(每個環保興趣小組)。

2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，了解當地水資源情況。(學生姓名等)。

3、第三階段：進行問卷調查，了解周圍人們的用水情況和環保意識。(針。

對四到六年級)。

4、第四階段：根據調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。(各環保興趣小組)。

由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝?；氐綄W校后，我們環保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現：

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關水龍頭或水龍頭沒關緊;。

(3)開著水龍頭冼東西;。

(4)長時問用水;。

(5)大多人用洗衣機洗衣服;。

(6)不能重復使用水;。

(7)小孩子貪玩玩水。

(1)工業污水排放到河流中;。

(2)家庭中生活污水排放到河流中;。

(3)生活垃圾扔到河流中;。

(4)油污直接倒入水中。

為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環保意識情況，我們又展開了次問卷調查。

調查問卷：

1您和您的家人洗臉\洗手\刷牙時是不是隨時關閉水龍頭?

a.是b.否。

2您和您的家人洗碗\筷時是不是不間斷地沖洗?

a是b.否c.情況特殊下列使用d.不使用。

3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?

a是b.否。

4你家是否采用“一水多用”?

a是b.否。

5請問您家里安裝了以下哪幾種設備?(可多選)。

a安裝了節水龍頭b.安裝了節水馬桶c.安裝了”ic卡水表”d以上都沒有安裝e.不清楚f其他(請注明：

6、如果您知道節水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢?

a會b.不會c不知道。

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業污水，您會主動上前制止嗎?

a.會b，不會。

結論：通過調查問卷我們發現，很多人缺乏節水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數的人家都沒有安裝節水設備，80.2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現象。

通過搜集資料，我們發現，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節水60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著;設備損壞，不及時維修;洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊經過前期的調查，現場調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節約水資源，紛紛提出了建議：

1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節約用水，從現在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節約用水，造福人類”。

2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個人洗澡的時問縮短。

7、采用自動感應水龍頭。

學生的調查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區周圍的環境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關系的和諧也體現在對學生的評價上。

及時進行鼓勵;哪怕是學生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的促進作用。

教師對學生的評價不需要獨立于教學過程的專門測驗，只需要在學習過程中隨時觀察、記錄學生的表現即可。即教師通過觀察、記錄上述過程中學生對知識理論的運用、語言的表達、心理的狀況等做出判斷、評價。一般的綜合實踐的評價可以從以下幾方面考慮：運用信息資源是否恰當、理論知識是否準確、語言表達是否有邏輯性、是否完成意義建構等。教師對上述內容可有側重的點評。

教師本著肯定、鼓勵的態度看待學生在解決問題中的點點滴滴的長進，當然也要高度重視對學生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態度。因為錯誤有可能是學生在達到“新的平衡”的過程中的表現，要因勢利導，抓住時機，促成“質變”，成為一名哥倫布似的發現者。

最后，我們根據活動建議，擬定了《家庭節約小竅門》，準備印發給家長，大隊部還利用升旗儀式對全校同學進行了愛水、節水的宣傳教育，并提出了相關的教育，另外，我們還準備呼吁社會，讓更多的人行動起來，增強人們的環保意識，共同愛護和珍惜水資源。

1、通過活動，我們認識到環境保護確實非常重要。我們小學生從小要有這方面的意識，養成良好的生活習慣。并能身體力行，把這種環保意識帶到家庭和社會當中。因為生態的改善與人們的生活息息相關，需要社會的每個成員都參與進來，都行動起來。

2、我們可以用我們的實際行動去影響周圍的人。比如：不往河里倒生活。

垃圾;不去破壞水資源;懂得些基本的節水小竅門等。

3、通過研究，發現大家的研究能力、活動能力都得到了鍛煉和發展，保護水和利用水的意識有了進步的提高。根多同學和家庭在我們的帶動下，用水情況明顯好轉，節約意識也加強了，一些不良的生活習慣也逐漸改掉了。

總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親——地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚!

浪費的調查報告篇九

大學生是中國特色社會主義事業的建設者和~人，也是社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者,大學生的思想道德素質和法律素質如何，這事關祖國的前途命運.確實作為中國特色社會主義建設者和~人的新一代大學生不僅要的良好的思想道德素質和法律素質而且還要的過硬的專業素質和專業素養。然而當代的大學生是否真的是這樣呢?這真是值得我們深思。

在現在的大學校園中存在著許多大學生還不應該有的社會現象和浪費現象,校園本應該是讀書育人的場所，而現在到處都以看到一些不良的現象。下面我就浪費現象方面來說我們“可愛”的學校。

本來是帶著美好的憧憬來到自己夢想的天堂;本來想可以愉快的渡過大學美好的時光;本來夢想自己的學校是環境優雅，鳥語花香，有良好的學習風氣和優秀的學子.但是現實太殘酷了把我的夢想都化為灰燼。來到這里給我的第一印象便是我們的食堂，那里是學校人口最密集的地方，是學校最重要的地方。然而那讓我太失望了，不是對食堂，而是對我們的學生。起初我并不是真的相信這個，覺得現在是開學初，同學們回家久了還不習慣這里的飯菜。真的，我情愿就是如此，但是現實卻不是這樣。現在我來到這已經快有一個學期了，經過這一個學期我在食堂中就餐時的觀察，事實證明那不是假的那確實是這樣。每次我去吃飯時，走那過道去打飯菜時，看到餐桌上同學們吃了后的剩菜剩飯可還真是多呀，而當我去打飯時有這樣一個現象:服務員看到更高更壯的同學便給他們打更多的飯而更矮小的則更少。同樣多的錢打出不同份量的飯，這又是怎樣的`現象呢?這我暫不說。而當我去打菜時又有這樣一個現象，有很多的學生不是打一份菜，有的打兩份，有的則更多。開始我還以為他是幫同學打的，可是當我和同學去吃時，看到卻不是這樣。有的是一個人吃兩份，那和女友的菜就更多了，而這些你會認為他們真的會吃完嗎，不，他們頂多吃一半。當他們離開時你會發現，他們不僅是菜沒吃完而且飯也沒有。這是什么?這樣不是浪費是什么呢。而且還有如果你去看一下那餐具回收處看看或問問那的服務員你會知道一頓飯下來有多少剩飯剩菜要運走。

回顧老一輩革命先烈為我們打江山的情景，為了中國人民的解放事業，他們在反圍剿的戰爭中踏上了長征之路。在后有追兵前面又是未知數的時候，他們帶著的是什么?是革命的最高信念，沒有糧食供應，他們就吃草根樹皮;沒有鞋穿,就打赤腳。一萬五千里的長征路上他們都這樣過來了。而且還創造了歷史上偉大的奇跡。而我們當代的大學生呢?又是怎么樣的一個面孔。你們豐衣足食過著悠閑的日子，除了學習外你們什么都可以不做。暫且不就這些，但是你們為何又要奢侈浪費。

浪費的調查報告篇十

賈戈中學利用寒假假期組織初二學生進行了一次關于“舌尖上的浪費”調查的社會實踐活動，通過調查活動，體會調查過程中的魁岸了和收獲的喜悅，形成健康、文明、環保的春節飲食消費方式。

觀察、記錄和調查春節期間自身、親朋好友、街坊四鄰等“舌尖上的浪費”現象。

活動時間：20**年春節前后。

活動地點：自身家庭、所住區域街坊四鄰、親朋好友、餐飲店、禮品店等。

（二）調查內容及重點：新春佳節，是個消費高峰期。在消費高峰期中為過節購衣物、辦年貨、親友相聚吃點喝點原本無可厚非。但值得一提的是，節日消費莫忘節約，要杜絕鋪張浪費現象。

（三）確定調查研究的方法方式：訪談法，問卷調查法，上網查詢法、實地觀察法。在學校內或附近，有小組成員向學生發放問卷，認真填寫后有小組成員回收。

（四）小組成員分工負責調查研究工作。

（五）對調查記錄進行信息整理及數據分析。

（六）整理完善自己的調查提綱，完成調查報告和結論等。

我國是資源大國，但我國也是人口大國，人均占有量極少。學校食堂是我們的食物來源，我們從那里買來食物，如何解決這是我們的權力，但是你要想一想，許多人正在上溫飽線上掙扎，你的浪費完全等于把他們推向死亡的邊緣。

我們研究小組發現許多學生吃飯時總會浪費，垃圾桶總會滿是沒吃完的飯菜，浪費現象極為嚴重。雖然標語隨處可見：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現象總是絲毫未減。

1、雖然，有許多客觀因數，如：食堂的飯菜久不變一次，吃都吃膩了！好像很有理由，但是，同學們要找找自己的原因：食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點，夠吃就行了，由此看來同學們對浪費飯菜的問題不太重視，不懂得糧食的來之不易，這需要提高同學們的素質。要知道錢是你們的，但資源是大家的！隨著人們生活水平日益提高,勤儉節約的傳統美德卻日益淡化。高校學生浪費糧食的現象比比皆是。

2、雖然我校食堂有節約糧食的標語，但是飯桌上,垃圾桶里,白花花的`米飯,大堆大堆的剩菜仍隨處可見。學生挑剩下的盡是肉片,甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了,魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。

3、讓學校食堂盡量把飯菜搞好吃一點，經我們調查，僑中飯菜不知多久了孩沒變，我們都可以背出來了，所以希望換一換花樣，讓同學吃好點，避免浪費。

雖然同學們的浪費有各種各樣的理由，但請同學們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎？在日常生活中我們可以多開展節約的教育活動，加強學生的節約意識。我們還可以去體驗一下邊遠山區的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。

（只要有活動主題、時間、地點、內容、方法、要求、分析、結論等，可操作性強）。

浪費的調查報告篇十一

引導語：調查報告中的提要式，就是把調查對象最主要的情況進行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。今天，小編為大家整理了關于關于2016年大學資源浪費調查報告范文，歡迎閱讀與對參考!

勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我國的寶貴精神財富。隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、住、穿、用上漸漸從生存型向享受型發展。社會中的不良現象慢慢地開始流行起來，鋪張浪費的現象層次不窮。學生中浪費的現象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。近日，黨的xx大再次提出了要構建“節約型社會”的同時，我校財經系黨組織組織了“踐行低碳生活，共建創新校園”的實踐活動，號召廣大師生節約資源，避免資源浪費現象。

課題組組長：***

課題組成員：******

分工：1.由小組的每位成員各出三道調查問卷的問題，交由鐘帆匯總

2.編寫策劃書，由*****負責編寫，交由**匯總

制作，由小組各成員在校園收集的照片交由李惠璐匯總，制作ppt

20**年**月**日

問卷調查(共50份)

為提高大學生的節約意識，為提倡對身邊浪費現象的關注，真正把構建“節約型社會”落到實處。號召以大家的行動影響身邊的人來共同努力，為推進節約型校園建設添磚加瓦。

為了適應社會的需求，達到國家建設的目的，我們積極響應人民的呼喚。就是我們共同把祖國建設成文明富強的國家，把社會建設成和諧的社會，以及節約型社會。把我們中國的優良傳統——勤儉節約，永遠的流傳下去。這次調查主要是針對我們校園內的'生活用電以及生活用水而進行的一項調查。

隨著我們國家綜合國力的提高，經濟的飛速發展。人們對于環境保護和資源節約等問題異常的關注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態。為了我們的子孫后代能夠繼續使用這些資源，我們必須要節約，必須要從現在開始節約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節約也更顯得迫在眉睫。然而，現在的許多人已經把艱苦樸素這一中華民族的優良傳統忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應該意識到資源節約的重要性。我們應該從自我做起，節約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節約方面對本校進行的一項調查。

我們主要提出了以下幾個問題進行問答調查：

1.學院食堂都提供了有償一次性餐具，你使用得多嗎?

a、經常用，方便衛生 b、有必要時才用 c、從不用，很不環保

飯盒一律不準帶回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空閑時間吃飯的同學外，一般同學們都會在食堂吃完再回。加上一次性餐具的衛生程度有質疑，所以廣大師生非必要時都比較少用到一次性餐具。

2.出課室的時候發現隔壁班的燈還亮著，卻沒人，你會?

a、進去關 b、叫同學關 c、不管他

調查分析：回答a的有37人，占總數的74%，進去關燈的占調查總人數的比重很大主要原因是，從小受家長、老師節約性教育，養成了節約資源的好習慣，出行注意室內水電閥門知否適當處理。當教室里的燈沒關當然舉手之勞給關了唄。

3. 如何處理空飲料瓶?

a、扔掉 b、回收 c、廢物利用

調查分析：回答b的有23人，占總數的46%，回收觀念體現于從小受老師和家長熏陶了勤儉的美德，懂的廢物應該回收，卻對廢物循環利用的意識很薄弱。

4. 你覺得倡導低碳生活有必要嗎?

a、無所謂，只要自己過的舒服就行

b、見效太慢，還是另尋其他高效的措施吧

c、當然有必要，而且要從自己做起

調查分析：贊成c的有46人，占總數的92%，這表明雖然大家的低碳環保意識并不強烈，但大家都有意愿從自己做起，節約資源。

浪費的調查報告篇十二

勤儉節約是中華民族的傳統美德，但是現在現在社會上，浪費的現象越來越嚴重了，下面小編就給大家分享兩篇有關社會浪費現象調查報告，僅供參考。

勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對中、小學生進行愛國主義教育的重要組成部分。

隨著我國經濟的迅速發展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發展。

社會中開始流行起一些不好的風氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現象層出不窮。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學生中的浪費現象也日益嚴重。

活生生的例子就在我們的身邊，我們經常能夠看到許多學生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口;還有一些學生在衛生間、教室里玩起了水。

這種種現象令人深思!于是我們決定就研究我們身邊的這種校園浪費現象。

課題組組長：***;課題組成員：***********;執筆者： ***。

第一階段：xx-**-02至xx-**-04 由小組成員利用課余時間，討論制定問卷，分發給部分同學認真填寫，再統計出調查的材料。

目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。

第二階段：xx-**-04至xx-**-05 由小組成員利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點拍攝，捕捉校園中的浪費現象。

第三階段：xx-**-06至xx-**-07 由小組成員利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。

第四階段：xx-**-08至xx-**-10由全體組員對收集到的材料進行加工整理，并作出適當取舍，經討論，撰寫調查報告。

1、糧食浪費：我們的調查結果顯示，目前我們校園里浪費最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。

食堂每天開餐三次：早餐主要供應包子、粽子、雞蛋、面包、蛋炒飯等;午餐、晚餐主要供應米飯、葷菜、素菜。

葷菜一般如炸雞腿、紅燒大排、清蒸魚、辣雞腿等;素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。

絕大部分同學用餐時都選擇買一葷一素，只有約3%的同學選擇了買二葷一素。

很多同學在購買的時候都希望食堂工作人員能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。

據調查，有77%的同學經常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。

當我們上前去詢問他們為什么只吃了這么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下。

”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢?這不是白白浪費嘛!也有約28%的同學，認為食堂的飯菜太難吃了，實在勉強不下。

可是這一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。

據管理食堂的高老師介紹，我們學校目前中午將近有1100多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有900多名學生在食堂用餐，食堂一天要用掉700多斤大米，菜的話光中午一餐就要二三百斤了。

我們食堂共有二層，食堂的工作人員分別在樓梯口各放了2個泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這4個桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運到外面。

我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費300多斤!那一個月、一年要浪費多少糧食啊!

2、水電浪費：僅次于糧食浪費之后的就屬于水電的浪費了，特別是用電上。

如有些班級出早操時，教室里燈卻亮著。

有時中午大家都去吃飯了，教室里空無一人，燈卻沒有關;有時候，天氣特別晴朗，可是大家依然燈火通明。

我們細細算了一筆：我們學校里有28個班，將近25個辦公室，106個寢室，每個教室差不多有8盞日光燈，每個辦公室又有4盞日光燈，每個寢室又有2盞燈，差不多要有550盞，還有教學樓、辦公樓、校園其他地方的一些照明燈等，每盞日光燈是40瓦，所以光教室里點一個小時就要用二十多度電，再加上其他用電設備，如電腦(電腦房里的、辦公室里的)、飲水機、空調等等。

請注意，這只是一個小時的，那么一天，一個月，一年呢?其實，除了糧食，水電浪費之外，還有一些浪費也較普遍，譬如紙張、粉筆的浪費等。

(一)、人們的物質生活水平提高了。

隨著社會發展，我國經濟有很大程度上的`進步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。

那些浪費糧食的同學，就說“現在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。

”而更讓我們調查者痛心的是：我們學生對這種浪費現象的冷漠態度。

當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎?”，有將近20%的同學竟不覺得慚愧，還有29%的同學從沒想過是否覺得慚愧。

我們現在的中學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。

俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。

盡管還有50%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他(她)還是照倒不誤。

(二)、我們學生的素質還不夠高，節約意識不強隨著生活水平的明顯改善，我們中學生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。

但是有的學生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節約的美德置于腦后。

幾乎每位學生從小就受到過勤儉節約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節約教育真的對自己有用。

很多時候老師、家長也多次強調，但是有些同學依然我行我素。

古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。

也許現在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學校竟有35%以上的學生從沒見過農民耕種的情景，另有62%的同學經常能見到農民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學就更加不應該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜啊!

1996年，我國政府首次發表《中國的糧食問題》白皮書以來，我國在維護糧食安全方面取得了巨大成績。

近10年來，我國糧食綜合生產能力穩步提高，年均產 量較上一個10年增長了10%以上，糧食自給率基本保持在95%以上，居民膳食結構顯著改善，以市場化為方向的糧食流通體制改革不斷深入，國家對糧食實施 宏觀調控的物質基礎更加鞏固、手段更加靈活，實現了立足國內糧食自給的預定目標。

糧食生產的發展消除了國際社會對中國糧食問題的擔憂，解決了13億人口的 吃飯問題，為世界糧食安全做出了重大貢獻。

在我國糧食生產取得巨大成績的同時也必須看到，當前我國糧食安全的現狀:

根據國家統計局的數字，2006年我國糧食總產實現連續三年增產，達到9949億斤，不僅接近歷史最高水平，也可望提前實現“十一五”末糧食總產達到1萬億斤水平的規劃目標。

但在形勢出現轉機之際，更要對目前存在的困難保持清醒認識。

首先，糧食繼續增產面臨諸多制約因素。

一是土地和水資源的制約日益突出。

2005年，我國耕地面積較糧食產量峰值時的1998年減少了1.2億畝，接近 18億畝的底線，而且被占的基本上是優質耕地。

同時，糧食播種面積也下降到15.6億畝，與農業“十一五”規劃提出的15.5億畝糧食播種面積基本持平。

我國耕地和糧食播種面積近乎到了不能繼續減少的臨界水平。

我國還是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，人均可利用水資源量僅為世界平均水平的1/4， 并且年度間、區域間分布很不平衡。

水資源匱乏已經成為制約糧食生產的重要因素。

二是人口總量仍將保持慣性增長的勢頭。

根據有關報告，未來20年，中國的人 口總數還將繼續增加，至2033年前后達到15億的峰值后方可緩慢下降。

人口增加直接推動了糧食需求總量的剛性增長，這將使我國本已偏緊的糧食產需形勢在 相當一段時期內更趨嚴峻。

三是氣候變化加劇影響增大。

據統計，我國因災年均損失糧食在1000億斤左右，相當于每年產量的1/10。

特別是近年來，由于全 球氣候變暖所導致的極端天氣趨于頻繁，從而加劇了農業生產的不穩定性。

四是農民依靠種糧增收的空間有限。

近年來國家持續增加了“三農”方面的投入，有效保 護了農民種糧積極性。

但總體上農民種糧收益仍然偏低，而且受人多地少、分散經營、生產資料價格持續上漲等因素的制約，未來提高種糧收益的空間十分有限。

特 別是在不少糧食主產區，青壯勞力都選擇外出打工，致使投入糧食生產的物力、人力和技術不足。

其次，結構性矛盾日益突出。

2006年，我國糧食在總量基本實現平衡的同時，品種結構的不平衡問題日漸上升為主要矛盾。

這主要表現在:一是小麥和稻谷口糧 品種基本實現緊平衡目標。

綜合國家有關部門的分析報告，2006年我國小麥產銷略有盈余100億斤左右，稻谷產銷略有缺口，但不超過100億斤，甚至更 少。

兩大口糧品種處于緊平衡狀態。

特別是稻谷，在過去的20年，城市大米消費量增長達83%，以大米為口糧的人口比例已達到60%，且產量波動大、儲存 難，是引發市場變化的先導和敏感品種，必須予以高度關注。

二是玉米供求形勢發生重大變化。

近幾年食品消費結構升級帶動養殖業較快增長，能源消耗增加推動生 物質能源產業迅猛擴張，糧食深加工需求保持高速增長勢頭。

這個特點在玉米品種上表現最為明顯。

2006年，我國玉米出口同比減少60%以上，這種趨勢發展 下去，我國玉米供求將從寬裕向偏緊轉變。

三是大豆對國際市場的依賴進一步加深。

據海關統計，2006年我國大豆進口達2827萬噸，成為世界最大的大豆進 口國。

面對跨國企業資本和產業優勢的擠壓，國內大豆播種面積和產量呈下降趨勢，市場出現萎縮，從而進一步加深了對國際市場的依賴。

第三，糧食綜合供給能力仍有待提高。

考察糧食安全水平，不僅要看糧食綜合生產能力，還要看糧食的投放和流通效率。

按照完善的社會主義市場經濟體制的要求， 我國糧食市場和物流體系仍比較滯后。

糧食市場體系方面，一是市場主體發育很不充分。

國有糧食購銷企業改革改制任務尚未完成，還沒有建立起現代企業制度;單 戶農民糧食種植規模小，組織化程度低;多數個體、民營和股份制等市場主體經營規模和業務量較小，迫切呼喚大型糧食企業集團應運而生。

二是各類市場發展不完 善。

浪費的調查報告篇十三

從古至今，節約是中華民族的傳統美德?？墒请S著經濟水平的發展，人們生活水平的逐漸提高，浪費現象也越來越嚴重。對于這些浪費情況，我們應該引起高度重視，并認真作出反思。下面小編為你整理了糧食浪費現象調查報告，希望能幫到你！

糧食問題是世界各國都非常關注的問題.面對當今世界糧食生產和供應的嚴峻形勢，節約糧食、適度消費刻不容緩.然而，現實中，在糧食緊缺的同時，食品浪費的現象在我國卻廣泛存在，與我國建設資源節約型社會的目標相背離.因此，我們應在風氣樹立、制度約束、政策鼓勵、法律懲處和消費模式等方面進行調整和完善，提高人們的節儉意識，減少食品浪費，推進我國資源節約型社會的建設.

“民以食為天”。作為人類社會賴以生存和發展的基本生活資料，糧食是關系經濟發展、社會穩定和國家安全的物質基礎和根本保障。對于擁有龐大人口規模的中國而言，糧食安全更是關系國計民生的大事，黨中央、國務院歷來把“三農”問題作為工作的重中之重。經過多年不懈的努力，我國糧食綜合生產能力穩步提高，自20世紀90年代以來基本實現了糧食供求的平衡，食物供給日益豐富。但與此同時，我們也應該看到，隨著工業化、城市化進程的加速推進，人民的生活水平不斷提高，加之人口規模的慣性增長，糧食需求的剛性增長趨勢仍在繼續，而現實情況是耕地、水資源等糧食生產的基本要素在短期內不可能大幅增加，甚至面臨日趨縮減的危險，除此之外，氣候變化也可能對糧食生產造成不利影響。因此，從長期來看，糧食供需的形勢仍不容過分樂觀。然而，令人痛心的是，在糧食緊張的同時，食品浪費的現象卻比比皆是。如果這種嚴重浪費糧食的現象不加控制，當前糧食緊張問題將會“雪上加霜”，長此以往，必將帶來不可估量的消極影響和嚴重后果。提倡節約糧食、適度消費既是我國的傳統美德，也是解決糧食安全問題的當然之舉，更是建設資源節約型、環境友好型社會的必然要求，理應成為每一位公民應盡的義務。

1、我國食品浪費的現狀

“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。崇尚節儉、愛惜糧食一直是中華民族的傳統美德。然而隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，鋪張浪費行為開始盛行，特別是浪費糧食的行為日益嚴重，甚至已經到了令人觸目驚心的地步。盡管以下數據由于統計口徑的不同，存在一定差異，但都從總體上反映出我國當前食品浪費現象十分嚴重，我們必須對此加以重視，并采取積極的應對措施。

（一） 調研目的

（二） 調查對象

調查的人群是廣東不同地區的人。

（三） 調查方法

本調查小組利用寒假期間，我小組現實中走訪了廣州市，興寧市部分地區，進入餐廳場合進行調查。同時也在網上發布了調查問卷，經過廣泛宣傳，共收回193份調查報告。

通過對調查問卷的數據的整理，調查人群中泛珠三角地區人群占了絕大多數。

故本次社會實踐的調查結果，在很大的比例上是由珠三角的現狀表現出來的，因為這地區人數占了廣東省大部分，所以這樣能夠更具體地反映出當前食品浪費的現狀的基本情況。當然，其他的地區，如湛江市，梅州市所占的比重也較大，所以總體上分析，這份問卷能夠囊括廣東地區大部分地區的飲食現狀，具有分析價值。

1現實調查結果

小組成員在廣州隨機進行了調查。

現狀：私人宴請浪費依然存在

地點一：一品天下大街某知名酒樓

7號晚上8點半，一品天下大街一家知名大酒樓前。小組看到。往日緊張的停車位已顯得不那么擁擠。這家酒樓的保安告訴小組，平日里這里停車就餐的很多都是商務宴請，單位聚餐的也多，一家人來消費的很少，如今全國都在提倡“厲行節約，反對浪費”，開公務車來的明顯減少了。小組走進這家酒樓，正好碰到一桌宴席剛剛散場。然而，桌上10多個大碟大碗的菜肴，沒有一個是見底的，僅動過幾筷子的魚，剩下的大半只雞，還有殘留的大湯碗的面條“太正常了。剩這么多不奇怪，不剩下才奇怪呢!”服務員熟練地收拾著盤中的剩飯剩菜對小組說?！耙活D飯花費幾百上千元的很正?！?。當小組詢問起花費時她這樣說道。

地點二：交大路附近某中餐廳高檔餐廳的浪費歷歷在目，那中檔消費水平的餐廳情況又是如何?第二天中午，小組又來到位于交大路附近的一家中餐廳。這家餐廳雖然規模不大，但生意特別好，每天都有百余位顧客光臨，到了節假日，更是可以看到很多顧客在排隊等候就餐。問到目前餐桌上的浪費現象，一位等餐的李姓顧客馬上給小組擺起了龍門陣：

“上個月參加一位親戚的婚禮，浪費太大了，后面上的幾道菜，幾乎都沒怎么動筷子就被扔掉了。五十多桌呢，真是太可惜了!”這家餐廳的大堂經理王女士稱，她們餐廳主要經營家宴或朋友之間的宴請。她坦言，從企業盈利的角度上講，客人消費的總額越高，企業的利潤就會越大。從這一點來說，她肯定是希望客人多點菜、多消費，但每天要倒掉近80公斤重的剩飯剩菜還是會覺得很可惜。

地點三：自助餐火鍋店

餐結束后，桌子上和火鍋里都剩下了不少食物。“你們知道‘光盤’行動嗎?”小組攔住了一位正準備起身離開的顧客。這位年紀不大的顧客，望著還沒吃完的鍋底。不好意思地笑了笑，“知道啊，下次一定注意!”

一品天下大街的一家酒樓負責人就坦言，由于“一品天下”的消費水準相對其他地方來說較高，在這里吃飯的客人多數都是沖著面子和排場來的，什么菜貴就點什么，先點上滿滿的一桌再說，甚至都不太關心菜的味道和口感?！爸袊酥v究的就是在飯桌上談感情，很多時候喜歡爭場面，這是造成餐桌上鋪張浪費的一個重要原因?！币晃活I班這樣說。“打包?我看很少有男的會這樣做?！笨瓷先?0多歲的吳先生連連搖頭，“剩就剩唄，就那么一點了，剩菜打包又麻煩，帶回去估計也沒有誰愿意吃?！绷硗庖晃魂愊壬鷦t補充說道，“一般是與不熟的人共同用餐，為了衛生起一般不會選擇打包。

他們進行配餐，這樣也會避免一些不必要的浪費。當然，我們也準備了打包袋和公筷，隨時為顧客提供?！彼f。自助火鍋店的老板則傾向于用罰款的方式，“我們店里有規定，剩菜如果超過了300克，我們會另外加收錢，以此給客們提個醒”。

不過，在很多人看來，要厲行節約，反對浪費，消費者應更好地從自身做起，重視健康、科學的飲食，提高文明的消費意識。

主要問題

食品消費不僅反映一個國家的經濟發展水平，同時也體現了一個民族的生活文明程度。減少食品浪費不僅是個人的事情，更是關系到我國13億人口食物資源的大事。目前，社會各界已經開始關注食品浪費問題，采取了一些積極的措施，并取得了一定的進展，但是，我們也應該看到，食品浪費現象依然嚴峻，推進“反食品浪費”的進程中仍存在著諸多問題。

(一)“面子”觀念根深蒂固，節儉型消費觀念尚未形成在我國現階段，餐桌上的鋪張浪費陋習難以根除，究其原因在于浪費的觀念難以轉變。中國的餐桌文化可謂源遠流長，其中有很多可供后世借鑒的餐桌禮儀，但是其中也有很多陳規陋習蘊藏著極大的浪費，如中國歷來的點餐文化都是“寧多勿少”，“寧貴勿賤”，“剩余”和“奢華”是“熱情、重視、富足”的象征，請客吃飯不點個“全面”、不點出個“幾葷幾素”、不端出十幾個甚至是幾十個盤子似乎上不了臺面，而節省倒成了小氣的代名詞，于是人們普遍存在一種“不能為了節省而失了面子”的觀念。正是這樣一種消費觀念，使得節約之路舉步維艱。觀念的轉變決非“一日之功”，確定一種新的生活方式和生活風尚，本身就是一個漫長而艱難的過程，需要各方力量的共同參與和長期努力。

外，即使一些富有責任心的餐館想提倡節約，但是在具體實施時還存在諸多顧慮， 比如必然降低的利潤和可能增加的管理成本，甚至引發某些客人的反感和不滿。因此，一般情況下，餐飲企業并不在意顧客是否產生了浪費以及浪費了多少，更不可能自斷財路，采取強制或懲罰措施以提倡節儉。

（四）反食品浪費的主要措施建議

社會的重要方面，是一項系統工程，不僅需要政府、社會等多方力量的支持，還需要消費者、餐飲企業的參與和聯動；不僅需要法律、制度層面的支持，還需 要節儉型文化和道德方面的建設。

(一)加大宣傳教育力度，樹立崇尚節約的社會

風氣“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”。英國著名的經濟學家亞當·斯密曾經說過：“個人的節儉，有時不僅可以補償個人的奢侈妄為，而且可以彌 補政府的浪費?！币虼?，首先應從更新觀念人手，形成以節約為榮、以浪費為恥的社會氛圍，倡導合理消費、綠色消費，樹立科學、健康、節儉的飲食文化。首 先，應廣泛開展惜糧愛糧宣傳教育活動，以每年的“世界糧食日”和“全國愛糧節糧宣傳周”活動為載體，充分利用電視、廣播、報紙、網絡、展覽展示等多 種方式，加大對當前國際糧食生產和供給形勢以及國家糧食政策和有關法律法規的報道，提醒人們關注那些仍受饑餓威脅的人群，讓大家了解糧食生產的艱辛和節約糧食的重要意義，通過對節約糧食和食品的先進經驗和典型事例的宣傳，提高人們節約糧食、愛惜食品的意識，樹立崇尚節約的社會風氣，形成反對糧食和食品浪費的強大聲勢，引導人們樹立科學的消費觀念，倡導勤儉節約的道德風尚。其次，我們應認識到，節儉型餐飲意識的培養是一個長期的潛移默化的過程，必須通過長期、持續的宣傳教育和人民群眾廣泛、自覺的參與。因此，有必要將包 含節儉型餐飲意識在內的資源節儉意識作為社會道德的一部分，納入全民教育體系和社會道德建設領域，讓資源節約的理念滲透到大家的意識中去，使其在人們的行為中得以自覺的運用和體現。

也承擔著促進社會文明、和諧發展的責任。反對糧食浪費，推動“綠色餐飲消費”需要餐飲企業的參與和支持。導致浪費的原因有很多，有些是有意的，有些 是無意的，由于在外就餐的菜單標準不統一，顧客很難選擇合適的食物數量，因此，作為餐飲企業應該承擔起明確食物信息的責任，改進菜品的計量方式，讓 消費者點餐時“心里有數”，鼓勵消費者適量消費，主動為消費者提供打包服務。政府也可借鑒韓國的經驗，對于那些鼓勵顧客適量消費、主動幫助顧客打包 的餐飲企業在水電收費或稅收方面給予適當優惠，或者由餐飲協會加強對相關方面的評比，對于倡導“綠色餐飲消費”觀念的餐飲企業給予某種資質上(如綠色餐飲企業)的認定，以提高餐飲企業推動“綠色餐飲消費”的積極性。

1支招：如何遏制浪費

溫家寶總理曾經說過：在中國，任何一件小事，乘以13億，都是一件大事。 可想而知，如果每個人都認為只浪費了一點點，擴大到13億的中國人。浪費的 糧食又是多么龐大的數量。糧食是生存之本。自古以來，我國就有“民以食為天”

的格言。我們雖然不拒絕消費，但我們反對鋪張浪費。朱柏廬的《治家格言》里有這樣一句：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”現在物質富足了，奔小康了，并不意味著我們就可以肆意奢侈、無度浪費。節約是一種態度，一種遠見，更是一份責任，一份擔當。小到個人，大到國家，“成由勤儉敗由奢”，儉以修身、儉以明德、儉以齊}生的理念需要我們一代代去傳承、去實踐。

糧食價值太低也是浪費的誘因點評：對糧食產后損失頗有評論，那時預計糧食農戶儲存環節損失在5%，后來說10%，雖然幾經努力減損，推行農戶科學儲糧工程，但是收效甚微，全社會節糧愛糧意識淡漠，餐桌浪費比比皆是，究其原因糧價偏低是主要因素。

空洞的說教無濟于事，餐桌浪費媒體曝光也是短期行為，糧食不如礦泉水值錢，這不公平，也不合理！也是誘發了浪費的主因。很多人反對糧食漲價，理由就是會讓好多人吃不起。

從生產角度看，生產一斤糧食要好幾個月，而生產一瓶礦泉水只需幾秒鐘，糧食不如礦泉水值錢是不公平、不正常的，也是造成餐桌浪費的必然。

盡管如此，其他日用品漲價國人能理解接受，唯獨糧食一抬頭，批評之聲不絕 于耳，什么糧價是百價之基，牽一發而動全身，其實不然。目前糧價與10年的糧食價格基本持平，誰真正從農民角度考慮過提高糧價的問題，只是關心城鎮低收入人群的接受能力，其實人們用于糧食消費的支出比例少得寥寥，泔水桶中的米飯和饅頭在哭泣多年。

盡管糧食生產實現“十連增”，有的省份抑或實現“十一連增”，糧價偏低始終沒有解決，種糧虧損，比價太低，城鄉收入繼續拉大，糧食生產流通深層次問題存續時間較長，始終沒有有效解決，雖然全社會一起呼吁，收效寥寥。 因此，必須加快糧食補貼方式的改革。調整目前農業補貼方式，當前糧價比較 平穩，是農業補貼調整的“拐點”或是最佳時機，改種糧補貼為出售商品糧補貼， 農民或土地集約使用者賣一斤糧，國家給予一斤的補貼，較大幅度提高補貼標準， 從另一個渠道增加種糧農民收益。

此外，要有效遏制糧食食品浪費，一是提倡節約糧食，養成好的習慣，同時采取技術手段，農戶科學儲糧，減少產后減損。不搞糧油過度加工，提倡吃粗吃健康。同時在全社會呼吁愛惜糧食、節約糧食，珍愛糧食，形成氛圍。二是逐年提高糧食價格，物有所值，提高糧食的價值和地位，讓物化勞動體現價值，不至于隨意輕易浪費或揮霍。

附錄一：調查問卷

“勤以修身，儉以養廉”。節約是文明社會的重

要標志之一

1.請問你在廣東哪個地區？

a泛珠三角 ?b粵西 c粵北d粵東

廣東區域劃分方法一般是為粵東，粵北，粵西同珠三角。

珠三角狹義主要指：廣州，東莞，深圳，佛山，中山，珠海.廣義的話還包括惠州，江門 粵東指珠三角以東的地方：潮州、河源、汕頭、汕尾。梅州。

粵北指韶關，清遠 。

粵西：陽江，湛江，茂名.云浮。紹慶

3.您偶爾或經常跟朋友親戚們去酒樓吃飯嗎？

a偶爾b沒有去過c經常去

4.“一粥一飯，當思來之不易；半絲半

縷，恒念物力維艱。”您會打包吃不完的飯菜嗎？

a當然b不會c偶爾會d

看情況

9.有朋友在場的話，您會顧及面子而不敢吃太多飯菜嗎？

a會顧及吃態而盡量少吃b不拘謹，盡管吃c看情況

a會b不會c看情況

5.你對打包的態度是:

a支持b不支持c其他

6.您現在的薪酬情況是：

7.您認為食品浪費會引發一些什么后果? (可多選）

8.您對倡導節約，反對鋪張浪費有什么建議嗎？

2.在這次問卷調查后，您愿意節約糧食、適度消費，成為資源節約

型、環境友好型美德的公民嗎？

a可以啊b不愿意c看情況

［5］葉敬忠，王伊歡．留守兒童的監護現狀與特點［j］．人口學刊，2006，

(3):55－59．

［14］葉敬忠，等．對留守兒童問題的研究綜述［j］．農業經濟問題，2005，

(10):73－80．

浪費的調查報告篇十四

我校是一所民族寄宿制小學，學生在校就餐，食堂每天準備大量食材供學生使用，學校還專門為學生準備營養餐，力求葷素搭配，營養均衡。在學生營養餐方面我們著重開展工作，小學生正處于生長發育階段，身體需要大量營養供給，因此在學生營養餐方面我們著重開展工作，由于小學生大的水果吃不上，所以學校食堂將各種水果切成小塊，合理搭配，滿足小學生對各種水果的需求。

二、加強營養改善計劃管理。

學校從實際出發，多途徑、多形式地開展學生營養改善工作。供餐模式以學校食堂供餐為主、蛋奶計劃為輔，供餐內容包括完整的營養早餐、營養午餐，提供蛋、奶、肉、蔬菜等加餐或課間餐。食品原料采購本地化，通過集中采購等方式，妥善解決學校食堂副食品、蔬菜供應問題。

學校和有關部門要充分利用各種宣傳教育形式，向學生、家長、教師和供餐人員普及營養科學知識，培養科學的營養觀念和飲食習慣。學校要嚴格落實國家教學計劃規定的健康教育時間，對學生進行營養健康教育，建立健康的飲食行為模式，在保證質量，營養健康的條件下做到勤儉節約，反對浪費，使廣大學生能夠終身受益。

三、努力開展專題教育活動。

各班積極開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意識。根據學校所開展的工作，我們還陸續開展了國旗下講話，強調糧食的重要性，要求樹立節約觀念、還特意召開班會、開展手抄報、黑板報競賽，評出最反映本次自查活動的作品、懸掛橫幅以及張貼節約用水、用電、糧食等等方面的內容，在餐廳張貼“光盤行動”，提醒同學們不要浪費食物，弘揚傳統美德，厲行節儉。

四、充分認識開展制止餐飲浪費行為的意義。

國家出臺了一系列厲行勤儉節約、反對鋪張浪費做法，取得了較大成效。尤其是國家政府轉變作風密切聯系群眾規定出臺后，我校堅決從我做起、率先垂范，以實際行動切實落實國家政府的響應，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為，強調要進一步加強宣傳教育，切實培養節約習慣，在校園營造浪費可恥、節約為榮的氛圍。每看到有些同學將只吃了幾口的饅頭扔到餐桌上，將吃了幾口的飯菜就倒掉，為了不讓食堂里泔水桶裝滿剩飯，為了節約糧食，我校決定開展勤儉節約反對浪費自查活動，加強勤儉節約，反對浪費的宣傳，加強勤儉節約，反對浪費的教育，讓節約的觀念深入每個師生心中。

五、認真落實制止餐飲浪費行為的各項措施。

學校高度重視此次自查活動，學校各部門實行各種方案。政教處加大對學生的勤儉節約，反對浪費的思想教育、加強對學生就餐文明，并把厲行節約杜絕浪費納入班級考核、班主任考核，并加強對浪費學生進行思想教育。我校按照工作要求，建立責任制，明確到人，切實做到任務明確、目標明確、責任明確、時限明確。嚴格要求各相關人員要如實反映情況，認真自查、核實、統計、上報。要對各項經費支出壓縮、降低、削減有具體目標，且要在校務公開欄定期進行公示，接受監督。在就餐浪費方面，把厲行節約杜絕浪費納入班級考核、班主任考核，校有關領導和專項工作負責人，要認真摸底、認真自查，并如實報送縣教育局。為了進一步增強責任感和緊迫感，進一步加強管理意識，提高管理水平、明確管理責任。學校成立了厲行節約杜絕浪費建設節約型校園領導小組。

六、建立健全食堂節約用餐制度。

學校實行專人監督，可以為督察科人員編制監督就餐排班表，每班三人，實行早、中、晚三班制，分別為：早班6點——6點30分、中班11點30分——12點、晚班18點——18點30分，進行排班來監督管理食堂就餐的秩序，提醒同學們節儉用餐對打飯期間的浪費行為等不文明現象進行有效監督并進行管理。

七、建立制止餐飲浪費行為的長效機制。

領導干部要持續開展“光盤行動”，倡議中要求學校食堂要開展多種形式的宣傳活動，養成勤儉節約的文明好習慣，校領導要帶頭厲行節約、反對浪費，建立健全食堂節約用餐制度，堅決制止餐飲浪費行為，傳播正能量，學校開展評優活動，從一日三餐做起，制止餐飲浪費，對于學校食堂要進一步加強管理。為節約糧食貢獻力量。在學校餐廳張貼“節約用餐、文明消費”、“節約為榮、浪費可恥”等標語，。

幫助學生養成良好的用餐習慣，杜絕餐飲浪費行為，努力使“厲行節約、反對浪費”在全社會蔚然成風，引導廣大師生踐行文明餐桌規范。圍繞“厲行節約、反對浪費”積極創作，持續推行校長陪餐制度，對于小學生特別是團員、少先隊員要積極主動參加到“光盤行動”中來。

浪費的調查報告篇十五

1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節約水資源重要性?哪些是不良的行為習慣?有沒有養成良好的習慣?帶著這些問題,我和學生先后開展了一系列的調查和研究。

2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

通過實施“關于水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣;并在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識;通過活動，培養學生發現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

3、課題介紹。

讓學生開展“關于水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識,了解節約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)。

常識與技巧：

1.了解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

2.分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。

3.在日常生活中如何節約水資源。

過程與方法：

1.同學之間交流與合作。

2.學會采取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

感情態度與價值觀：

1.懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

2.體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。)。

1.四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

2.學生學習有關節約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3.大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)。

1.學習更多日常節約水資源的小知識。

2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

3.通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4.知道如何節約水資源。

通過以下內容的研究來達成這一目標：

1.以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

2.匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

五、研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)。

浪費的調查報告篇十六

【調查背景】。

一、調查目的。

在我們美麗的校園中，存在著一種十分丑陋的行為——浪費，它像一個漆黑的墨點與白紙般美麗的校園格格不入。于是，我開展了關于大學生食堂浪費現象的調查，從而宣揚“節約光榮，浪費可恥”的優良傳統，為建立節約型校園奠定基礎。

做為一名90后的大學生，我們體會不到父母那一代對食物的珍惜。食堂大量的食物浪費，讓人們覺得大學生節約食物的意識薄弱，很多學生都有浪費食物的習慣，漸漸的的淡忘了我國勤儉節約的傳統美德，對浪費食物的現象視而不見。學校食堂浪費現象越來越嚴重，針對這令人痛心的浪費，我們想通過問卷調查的形式，以探討大學生食物浪費心理為切入口，探究食物浪費的原因，。通過探究這些原因后，才能對癥下藥，采取正確的解決方案。希望通過這次調查，能有所該善大學生的食物浪費，加強學生對節約食物的意識，喚起大學生節約食物、杜絕浪費食物的傳統美德。

二、調查方法。

1.問卷調查法2.網上查詢法3.分析法。

三、調查過程。

1.通過上網瀏覽，查閱一些大學生食堂浪費現象的情況，他們對這種現象是如何采取什么方式與措施。

2.通過上網調查資料，結合本校實際情況制作一份大學生食堂調查問卷。3.把制作的調查問卷復印50份，在大學生中隨機找50名大學生進行填寫。4.通過大學生填寫的問卷資料進行整理。對他們回答問題進行統計、分析，對所調查的問題做出有效的解釋。

【調查結果】。

1、你平均每餐飯大概花多少：

a.3元以下b.3~5元c.5~8元d.8~12元e.12元以上。

在這張圖中我們可以看到有45%的同學平均每餐要花費3元到五元，五元到八元的學生也達到了45%，這說明學生的平均每餐的花費也不低，而只有僅僅8%的同學每餐只花費3元以下，這些8%的同學家里都來自農村，生活費也不高，這也進一步說明每餐的消費多少與生活費的多少有關，生活費高的同學自然花費要大些。

結果1：這張表都可以說明一個問題，他們每餐消費的多少與生活費息息相關。

2、你通常會剩下多少飯菜：

a.從不剩b、1%~10%c.10%~50%d.50%~80%。

3、什么原因影響你浪費食物：

a.菜不好吃b.點餐量過大吃不下c.食物不干凈d.沒胃口e.其他。

從圖中我們可以看到有26%的同學從不剩飯，但在問他們時，他們大多數都有剩飯的時候，有時候也會因為其它原因會倒掉幾次，但都很少這樣做。每個人都會有浪費食物的時候，只是看是不是經常這樣做，浪費食物與生活費的多少不是有直接的關系，同學們浪費食物的原因有很多的因素，有60%的人都是因為飯菜不好吃，這是主要浪費食物的原因，剩下的有些同學是因為點餐量過大，吃不完。有些是覺得食物不干凈，吃不下。還有些是因為沒胃口，不想吃。

結果2：大部分同學都會有剩飯現象，其主要原因是因為食堂飯菜不好吃。

4、你看到食物浪費的現象有何看法？

a.沒感覺習慣了b.覺得可惜，應節約c.感覺憤怒5、你對剩余食物的處理方式：

a.打包帶走b.置之不理c.看情況。

有30%的學生覺得浪費食物的現象沒感覺、習慣了。有62%的學生覺得食物的浪費是可惜的，應該節約，不應該浪費。僅僅只有8%的同學是覺得憤怒的。在對待事物的處理方式中，僅僅只有一人打包帶走，有42%的人置之不理，有56%的學生會看情況而決定怎么做。

結果3：大學生對食物浪費的.意識薄弱，對食物的浪費沒有什么感覺，沒有什么責任感。并且對剩余食物的處理方法太不當了。

【調查結論】。

結論：通過對于高校食物浪費的調查研究，我們了解了我國乃至世界糧食現狀，理解了糧食節約的意義和食物浪費的危害，也為當代大學生缺乏勤儉節約意識而感到痛心，引用一句話：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德?！蔽覀兿Ｍ舜窝芯靠梢詭Ыo跟多的人們以反思，可以呼吁跟多的人樹立起綠色的食品消費觀念。

措施：

一、從社會組織方面餐廳等營業方：

1.糧食來源要優質，食物制作要規范，食物種類要多變，優質且衛生的食物才能讓人們吃得放心吃得開心，從而減少浪費。

2.定期讓就餐人員對飯堂操作人員進行評價，改進自身不足。

3.加強宣傳教育。比如：在就餐過程中，又比如：制作相關標語、警示語，張貼于餐廳，食堂的醒目位置，時時刻刻提醒就餐者節約糧食，謹防浪費。?鼓勵節約，懲罰浪費。

二、校方：

1.加強宣傳教育。

2.學生組織可以開展相關活動。比如：可以用相機或錄像機對就餐人員的狀。

態進行拍照或者錄像，再給同學們看，以呼吁節約。

三、從個人來方面。

1.要樹立節約意識，認清我國的糧食現狀，正確處理糧食供應不足與人口急劇增長之間的矛盾。

2.轉變消費觀，以勤儉節約為榮，以浪費為恥，有消費者意識。

3.在就餐中，盡量不挑食，給自己制定合理的飲食標準。在餐館用餐時，點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。吃不完的飯菜可以打包帶回家。?同時，要起到良好的監督作用，當周圍的朋友、同學出現食物浪費現象時，應該加以制止，予以勸導。

親愛的同學：

您好！為了能夠了解當代社會食物浪費現象以及大學生食物節約意識，特此開展此次關于問卷調查，感謝您抽出寶貴的時間完成此次問卷。請在符合您個人情況的選項上打鉤。

1、您的性別：

a男b女。

2、請問你吃一午頓飯的平均價格是（單位：元）：

a.3元以下b.3~5元c.5~8元d.8~12元e.12元以上。

3、你通常會剩下多少飯菜：

a.我從不剩飯b.1%~10%c.10~50%d.50%~80%。

4、什么因素影響你浪費食物(可多選)。

a時間緊b不好吃c點餐量過大吃不下d食物不干凈e其他。

5.你看到食物浪費的現象的有何看法？

a沒感覺習慣了b覺得可惜，應該節約c感到很氣憤。

6.當您看到身邊的人浪費食物時您會怎么做：

a視而不見，并不覺得是一種浪費b只是說一下但無所謂對方是否聽勸c極力勸說制止。

7、您對剩余食物的處理方式。

a打包帶走b置之不理c看情況。

8.你是否想過采取行動節約糧食?

a未想過b曾經想過c經常想到但無行動d想到過且已身體力行。

a極普遍b較常見c較少。

10.你知道食物節約的意義嗎？

a知道b不太清楚c無所謂d不了解。

11、您認為有哪些措施可以制止食物浪費？

a．飯店出臺相關優惠政策，鼓勵打包剩菜b．多做宣傳，加強人們的節約意識。

c．實行懲罰措施，浪費過多就應罰款d．其他共計50份。