報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫到你喲!
幼兒園教師師德師風的自查報告篇一
師德師風工作已經開展到第二階段了,通過這段時間的學習與整改,我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業的重要性,同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一名教師,肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師,不僅要教好書,還要育好人,各方面為人師表。在日常生活中,教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生,可見,師德師風建設非常重要。
作為一名教師,要想做好自己的本職工作,培育出優秀的后備軍,最基本的首先要經常的進行自查、自省,因此,我對照著《教師職業道德規范》,結合自己在工作中的表現,進行了一次深刻的自我反思。
在工作中,自己還是有很多的不足,許多的事情自己做得不夠好。作為一名幼師,必須具備著一顆愛心、耐心、責任心,在這一方面,我認為自己不夠有耐心。
幼兒園的孩子,特別是中班的孩子,思想還是具體形象化的,這一代的'孩子,大多數是獨生子女,在家里猶如“皇帝”一般受寵,要什么給什么,而到了幼兒園,到了這一個小集體里,許多東西不是想要就有的,這個時候,他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好,我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子,自己總是在勸了一會兒無果后,就開始心氣急躁起來,有點不耐煩了,表情也開始變得嚴肅起來,甚至會有大聲訓斥的行為,這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害,同時會使孩子有樣學樣的模仿,對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此,我做了深刻的反省,自己要時刻注意自己的語氣,不讓急躁的心態有機會出現,提高自己的耐心,用心去做好人和事情,做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師默認。同時也要加強學習教育理論知識,專業知識,在工作中嚴于律己,虛心求進,時刻為人師表,力爭做一名師德高尚,教育精湛的人們教師。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇二
站在教師這個職位上,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,做一個報告。
師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛幼兒方面,我關心愛護幼兒,尊重其人格;耐心教導,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
我就以上存在的問題的改進措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改,樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失。
4、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇三
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
4、學習態度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。
1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
通過近期《中小學教師職業道德》、《教師法》等相關法律法規以及《優秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習,我受益匪淺,我對自己從事了7年的“教師”這個職業又有了新的認識——“師德師風”就是“教書育人,為人師表”。在今天,師德師風應注入新時代的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在,而應落實“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的精神;第二,不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要培養學生多方面的能力,根據學生的具體情況而把教學具體化。
“學高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點,如何在新的環境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發展。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師不能把學生當作發泄的對象,這不是教育學生。
我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我在執教以來,認真學習國家的政策法令,遵紀守法,謙虛謹慎,顧全大局,服從領導,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學和研究相結合,在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研,商討提學語文教學質量的方法和措施。
專業學習還應更深入,但是因我兼任兩門課,加上班主任工作和教研室工作,想靜下心來學習總覺得時間不夠,應該還是我不太擅于分配時間。
盡量擠出時間,加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
幼兒園教師師德師風的自查報告篇四
幼兒教師要充分地剖析自己,發現自身的問題,并且堅定自己今后的努力方向,下面是小編為大家搜集的幼兒教師師德師風。
歡迎大家參考借鑒。
黨的群眾線路教育實踐活動展開以來,本人積極參與其中,通過認真學習關于黨的群眾線路教育實踐活動的相干精神,充分熟悉到了四風題目的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結合自己在項目管理工作實際,認真展開四對比四查擺,對我在在情勢主義、官僚主義、享樂主義、奢糜之風等方面存在的題目進行了深入的自我剖析,找出題目的本源,認真吸取教訓明確努力的方向。情況分析以下:
1、對情勢主義危害性的熟悉不深入,有時還存在情勢主義思想。
主要表現在學習和工作兩個方面:學習目的不夠明確,學習有時流于情勢,缺少認真深進的思考,囫圇吞棗,只從字面上理解,沒有深入熟悉內在含義,特別是在政治理論知識的學習上;自從接到公司領導的工作安排后,我即率項目組飛赴展開市場調研工作。前后對,,等國市場進行了實地調研,固然調研工作中獲得了一定的成績,但感覺在某些工作上作風不夠深進,流于情勢。有時在與一些國家知名。企業的會面,對一些項目的實質題目還沒有深進細致的調查研究和實際工作上不夠深進,不夠細致,不能充分了解施工項目任務的具體情況;處理題目有時還存在左顧右盼、患得患失,下降了工作標準。
2、官僚主義方面存在的題目。
突出題目是:
(1)疏于深進細致的思想工作,和一線隊伍班子成員,項目所屬隊伍黨員群眾交換談心太少,對年輕干部的成長關心還不夠,對前線職工提出的題目不能及時有效地解決。項目部管理制度還不夠完善,部分職員之間上傳下達不夠;兼顧調和部分工作不夠,缺少調動發揮好整個項目每一個職員積極性的方法。
(2)項目部人少、工作量大和復雜的題目,極大地影響了其組織、調和、服務功能的發揮。在項目平常管理工作中,有時碰到題目沒有耐心,工作方法簡單,處理方法過于簡單。
3、生活學習上存在享樂主義和奢糜之風的題目。
一是在精神狀態上,有時精神委靡,貪圖安逸,不思進取。
二在生活上,由于調研工作緣由,需要常常來回停滯于不同的國家,乃至需要登門造訪不同的企業高管,致使了一些沒必要要的財力物力上的浪費,有時沒有留意到減少沒必要要的開資醫|學教|育網整理搜集。
1、政治理論學習不夠深進。平時疏于學習,總以為,只要能把本職項目部工作干好,其他學習都無關緊要有時,對自己所學的東西,也沒有認真往深進消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中往,落實到行動上來,導致在實際工作中政策水平有限。加上學習的主動性不強,對學習制度堅持不夠,導致學習收效不佳。
2、思惟局限,進取意識不夠強。以為工作上過得往就行,循序漸進,以為只要規行矩步地按條款、按。
規章制度。
辦事,工作不出錯,不添亂子,也就問心無愧,沒給自己建立起逾越的高標桿。
3、群眾工作經驗缺少,宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上建立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄,看不到群眾的首創精神,指導現場施工隊伍工作主觀意志成分多,為地震隊現場施工隊伍想的少、做的少,服務群眾,缺少真工夫。
針對自己存在的題目,我將在以后的項目管理及其他平常工作中,進一步進步思想熟悉,轉變工作作風,改正不足,進步自己,真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步進步、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范;認真反思,加以改進,時時展開批評與自我批評;提倡團結協作之風,建立團結協作、積極配合的觀念,增強項目集體主義觀念和全局意識,為穩步扎實推動項目部及現場施工隊伍各項工作營建積極向上氛圍。
在幼兒園組織的師德師風教育月活動中,我通過學習,使自己在師德師風的認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業道德規范,以及對優秀教師的要求,我認識到,教師職業道德是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作,我認真進行了反思,把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。現自查整改如下:
1、思想方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領導,團結同志,和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議,取得家長的支持與配合,堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面:熱愛教育、熱愛幼兒園。我熱愛我的事業,無論什么時候我都以我的幼兒園為榮。我熱愛我的孩子們,堅持一切為了孩子,為了孩子的一切,以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心,促進幼兒的全面發展,讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業務,不斷學習新知識。
3、教育教學方面:我認真學習大綱,力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效率;在教學工作中,盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手,以各種游戲貫穿整節課,在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富,工作上膽子也不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面:孔子曾說過:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止,為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子親其師,信其道。但是有時不能很好控制自己的情緒,會把情緒帶到工作中去。
5、業務學習方面:能夠自覺、主動地鉆研業務,靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入,專業知識也不夠完善,教育技術技能依然需要繼續學習改進。
1、嚴格要求自己,克服惰性,認真學習新《綱要》,轉變教育思想,以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識,掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律,正確引導教育幼兒,用科學的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教,豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究,找到新的教學方向。
4、積極地面對工作,調整好自己的心態。工作中要解放思想,放下包袱。本著只要立足點站穩,基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。
綜上所述,在這次的師德師風自查自糾活動中,我充分地剖析了自己,發現了自身的問題,也堅定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
幼兒園教師師德師風的自查報告篇五
自我校開展師德師風的學習教育活動,通過參加我校師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。
古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇六
在這次師德師風自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下:
愛崗敬業:
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中,我深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,為此,我堅持認真備好每一節課,做好每一個課件,讓學生在我的課堂上學得開心,學有所獲,同時公平的對待每個學生的作品,以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業,指出作業存在的問題,并及時糾正缺點,做到忠誠于人民教育事業,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。
關心集體、尊重同事情況:
工作作風、工作紀律情況:
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類法規,高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度,服務熱情周到,有較強的工作責任感和事業心。
存在主要問題:
1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生,沒能做到一個不少。
班級54名學生,做為班主任的我,應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中,我們老師要想更好地了解學生,更好地服務于學生,我們在致力于學校教育的同時,還要聯系好家庭教育,我們不僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性。
由于所任教班級學生綜合能力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的,總想立桿見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至于為學生服務的意識淡化。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇七
師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作,是建設一支高水平教師隊伍、辦好人民滿意學校的基礎工程。為落實《長治市師德師風建設現狀》;十要十禁十禁文件精神,進一步抓好園區教師職業道德建設,增強教師的紀律性和專業性,形成團結互助,無私奉獻,開拓創新花園風格。努力工作,用愛教育人,真誠服務教學風格,以辦好人民滿意的教育為宗旨,努力提高教師的整體素質。在過去的兩周內,我們組織了所有教師學習和討論《未成年人保護法》、《教師法》等相關內容。每位老師都按照上述內容進行了師德自查,通過這次活動收到了理想的效果。情況概述如下:
我園自開園以來,十分重視師德師風工作,已列入幼兒園工作的重要議程,并多次召開師德師風專題會議。成立師德師風領導小組。每周組織教師學習與師德工作相關的文件,學習《教師法》、《教育法》等相關法律。通過學習,我校教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的自覺行為。
針對師德建設的重點,我們主要采取了以下措施進行自查自糾。
1.規范園林秩序等方面的自查。
2.召開教師會議。要求我園教師和工作人員對工作作風、工作效率、體罰或變相體罰兒童行為進行自查自糾。
3.建立師德師風投訴制度。向兒童家長公開幼兒園投訴,接受兒童家長對師德的監督,在接到投訴時及時進行自查自糾。
4.對有師德師風的家長進行問卷調查,對調查中發現的問題及時處理和整改。
5.幼兒園將師德師風建設與年度考核、晉升、教育、教學管理等教師隊伍建設的其他內容有機結合,有效推動了師德師風建設各項措施的落實。每期都要組織一次師德師風問卷調查,以家長滿意度作為評價的首要依據。
通過對師德的自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂購材料、體罰和變相體罰兒童的現象。
總之,師德建設是一項系統工程,是我校教師隊伍建設中一項長期的歷史任務。不可能一蹴而就,一勞永逸。我們必須堅持不懈地努力,堅持可持續發展的理念,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,不斷提高師德水平。
在今后的工作中,我園將以模范教師為榜樣,努力學習,積極工作,加強自身修養,提高教育質量,努力讓教職工為人民服務,讓人民滿意。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇八
站在教師這個職位上,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我園師德師風方面的自查,做一個總結。
師德師風方面存在問題:
1、在愛崗敬業方面;能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責,偶爾有敷衍現象。
2、在關愛幼兒方面;關心愛護幼兒,尊重其人格;耐心教導,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面發展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我們尚待努力。
3、教書育人方面;注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
我們就以上存在的問題的改進措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到:切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,樹立先進的教育觀。
2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失。
4、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。
我們必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
在今后的工作中,我們還要繼續加大學習力度,加強職業道德教育,不斷地進行教師職業道德教育。從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為孩子服務的思想,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人!不忘初心、牢記使命,努力把各項工作做細、做實,讓幼兒開心、家長放心,用專業和愛守護孩子唯一珍貴的童年,做好孩子們成長路上的引路人。
讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家整理的8篇《幼兒園教師師德師風自查報告》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇九
4.建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。
5.與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。
(二)師德師風教育培訓情況。
1.師德師風動員大會。
按教育局文件精神,幼兒園成立師德師風教育活動領導小組,由園長周曉偉任組長,
會主席任副組長,中層干部、年級組長任組員,統一思想,部署工作。
4.進行師德師風園本培訓。
為了提高教工隊伍整體師德水平,推動師德師風建設,我園開展有關師德師的園本。
5.加強政治學習與師德教育。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇十
在教學和學習過程中,我對照幼兒園教師職業道德規范,以及對優秀教師的要求,丌斷加強自身師德師風建設。聯系自己日常教育教學工作,我認真迚行了反思,把自己在思想、工作和學習等方面的情況作了深入剖析,并提出了今后的努力方向。現自查整改如下:
1、思想認識方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業方面:熱愛教育、熱愛學校。熱愛教育事業,能夠堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心,促迚幼兒的全面發展,讓孩子們快樂地成長。
3、教育教學方面:能夠認真學習大綱,力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效率。在教學工作中,盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手,力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。
但是深入剖析檢查,我認為自己存在一些丌足之處。一是學習丌夠深入,沒有主勱學習,學習的面丌夠寬泛,學習的過程丌夠系統。二是工作耐心丌夠,容易出現負面情緒。三是在教學過程中,對學生的個體差異性關注丌夠,在因材施教方面做的還丌夠到位。
對亍這些存在的問題,經過認真的剖析,究其原因主要表現在以下幾個方面:一是學習丌深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在與業上精益求精的精神。二是工作耐心丌夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還丌到位,對自己的心情調節管理還丌夠。三是對因材施教的方法和措施掌握丌夠,對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握。
針對以上存在的問題,我結合了師德師風學習的內容,總結出以下改迚措施:
(一)加強學習,提升素養。在工作和生活中要注重加強自身學習。主要學習幼兒教師規范、幼兒教師職責等師德師風要求,丌斷提升自身素養。同時,要認真學習《保教知識不能力》等與業知識,丌斷提升自身業務素養。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒,促迚幼兒健康快樂全面發展。
(二)強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕丌拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為勱力,積極促迚自身能力的丌斷提高。
(三)因材施教,關愛學生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念,注重因材施教,關愛每一個學生。著重發現每個孩子的興趣和特長,積極引導和培養孩子健康成長。同時,對孩子一視同仁,絕丌能厚此薄彼,絕丌按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩,更要做到愛心、耐心和細心,并丏多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。
(四)樹立榜樣,以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿,而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中,自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到;自己禁止幼兒的一些丌良行為,自己首先要糾正這些丌良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。
總之,我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師,為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇十一
通過參加九湖學校師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:
1、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。
2、無私奉獻精神不強,愛崗敬業上做得不夠突出,主動意識不強。
3、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
4、缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業務,求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電,忽視了知識更新,學習自覺性、主動性不強。
1、是自己放松了學習及對自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習,使自己很好地依法執教。
2、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。
5、加強協作精神,課余時間注意與同事和學生進行交流,利于教學工作地正常開展。
總之,在今后的教育教學工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
幼兒園教師師德師風的自查報告篇十二
(一)領導重視,狠抓師德教育。
(二)制度保障,規范師德師風。
(三)主題培訓,師德常抓不懈。
(四)學習先進典型,塑造教師形象。
(五)考核監督,落實師德建設。
二、存在問題。
通過自查,發現以下幾方面的問題:
1.師德師風專欄缺失,師德宣傳陣地建設力度有待加強,行風監督員沒有設立。
4.教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施。
整改負責人:
整改落實部門:
整改負責人:
整改落實部門:
整改負責人:
整改落實部門: