每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師發言稿篇一

各位領導、各位老師、各位親愛的同學們：

上午好!

大家好!我叫xxx，是縣xx中學的一名初中語文教師，在秋風送爽、丹桂飄香、迎中秋、慶國慶的美好日子里，能夠站在大家面前發表演講，心情十分激動，能夠抒發自己的心聲，感到無比榮幸。今天，我作“放飛理想與夢同行”的演講，向各位領導和老師們談談自己參加教育工作一年來的一些感悟體會，目的是激勵自己愛崗敬業、刻苦勤奮搞好教學工作，促進學生健康成長，實現中華民族偉大復興的中國夢。

我xx師范大學畢業，同年x月參加工作，成為xx中學一名初中語文教師。一年多的教師生活，我愛上了教師職業，感覺xx中學的可愛，感覺xx中學領導和教師的可親。xx中學從領導到教師，從黨員到群眾，雖然有著不同的工作分工，但都擁有一個共同的目標，那就是團結一致、齊心協力，以飽滿的工作熱情，執著的敬業精神、嚴謹的教學作風，守著神圣的三尺講臺，手持粉筆默默耕耘，用愛譜寫教師的感人篇章。在日復一日、年復一年的平凡辛勤教學工作中，他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地苦干;沒有責怪與抱怨，卻秉持著滴水石穿的信念;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳，碩果滿園;他們是這個教育職業舞臺真正的靈魂力量。在xx中學這個朝氣蓬勃、溫暖和諧的大家庭里，在學校領導的關懷和培養下，在老教師們的指點和幫助下，我成長成熟起來，要在教師崗位上放飛自己的理想，在三尺講臺上與夢同行，按照黨的教育方針，按照素質教育的要求，全面做好本職教學工作，促進學生成長成才，將來成為祖國、家鄉建設事業的合格建設者和接班人。

當我第一次走進教室，站在課堂上，給學生上初中語文課時，我就暗暗下了決心，要向前輩和先進典型教師學習，爭做一名優秀合格的教師。孔子“有教無類，誨人不倦”，表達了要為所有人提供教育的崇高思想;近代教育家陶行之先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，顯示了全心全意為學生服務的優秀品質;最美女教師張莉利的英勇壯舉更是反映了人民教師的滿腔愛心和無限情懷。當優秀合格教師需有優良的師德師風，我要加強師德師風建設，講責任，惜形象，全面做好教學工作，維護學校的聲譽，讓學生學好，提高文化知識水平。講責任，我要切實負起教師的責任，把自己的所有精力和全部時間都投入到教學工作中去，努力教好每一個學生，促進學生健康成長。惜形象，我要樹立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，要以德立身、以身立教;要有默默無聞的奉獻精神，既教書又育人，做到為人師表，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生，為祖國教育事業奉獻自己的全部青春力量。

教師的職責是搞好教學工作，提高教學質量，使學生素質一流，德智體全面發展。為此，我按照語文學科的特點，學習課標，深鉆教材，提前備好課，圍繞本課時的教學目的、要求，制定合理的教學難點，重點，充分考慮學生的接受能力，讓學生容易接受，學會掌握。講課時善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，通過有序教學，努力使各層次學生都有不同程度的發展。我布置作業做到合理，注重學生創新能力的培養，及時批改好作業，做好成績登記。我加強與學生的溝通，加強與學生家長的聯系，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，為學生創造良好的學習環境和學習條件，讓學生安心學習，努力提高學習成績。

十九大以后，我國進入了開拓創新，創造輝煌的偉大時代，教育事業迎來了科學發展、跨越發展的新時期，我要把自己的教師崗位作為揮灑激情，成就夢想的廣闊舞臺，振奮精神，鼓足干勁，以全新的面貌、全新的姿態，全新的步伐，投入到火熱的教學工作中，在平凡的工作崗位上干出不平凡的業績，放飛理想與夢同行，讓每一個學生健康成長，將來成為棟梁之才，把祖國和家鄉建設得更加美好!

謝謝大家!

教師發言稿篇二

尊敬的各位領導，老師們：

在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，我們迎來了屬于我們老師的節日——教師節，我有幸作為優秀教師代表上臺發言，心里非常激動。

在此，我向辛勤耕耘在教育這塊熱土上的所有老師致以我最誠摯的節日祝福，祝大家節日快樂!

和大多數教師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙晨讀，忙差生輔導……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。時光匆匆，轉眼間，我已走過了8年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多教書育人的道理，讓我成長為了一個有責任心的教師。

經常聽到有人說教師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”，是春蠶，是蠟燭，是人梯……但我覺得，這些說法不是過于抬舉我們教師，就是把我們的工作說得過于悲壯。我實在有些不敢當。

我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。

我們是爸媽的兒女，是丈夫的'妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽。是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認為，教師更是一份職業。

學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年、每月、每天、每時、每節課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調皮而絞盡腦汁，會為轉化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，送上來的一束鮮花，學生叫的那聲“老師好”而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。

教師發言稿篇三

尊敬的各位老師：

大家好!我叫司昌秋，擔任此次國培計劃---黑龍江農村幼兒轉崗教師幼兒14班的輔導老師。值此新春佳節之際，向各位專家和老師送上我的祝福，祝大家闔家幸福，工作順利，萬事如意。今天非常榮幸能在這次學情會上發言，能通過國培培訓系統和大家在一起交流、分享培訓的一些心得體會，同時也是對我個人成長的一次飛躍。在此次培訓過程中，我感受最深的就是參加網絡培訓學習，通過專家、教師的網絡授課和講解，使學員的自我學習意識不斷增強，對研究性學習教學觀，對培訓內容認識和體會有著深遠的影響。通過日常與學員們對教學經驗的交流讓我在思想和觀念有了全新的認識。下面我圍繞本班的網絡培訓，談下體會：

從接到培訓通知開始，我就按照本班的學員聯系方式、建立了名冊，通過建立本班qq群，通過發布qq群公告、班級公告、簡報等多種形式，向學員宣傳參加網絡培訓的重要意義，但是，到現在為止，我的班級還有個別的老師沒有上線學習，所以我就通過多種方式去聯系他們，其中有一個叫李秀杰的老師，我打電話時對方說打錯了，沒辦法我只好找到她一個單位的同事，但是也沒有聯系上，直到昨天我才得知，李秀杰上班的幼兒園是一個個體幼兒園，教師的流動性較大，她已經辭職。有很多老師都是打工者，在我打電話聯系學員學習的時候還有一位老師是這樣說的；‘這個培訓好是好，專家們的講座都很精彩，可我們學了又有什么用呢?既加不了工資也轉不了正，照樣是打工者……’我也感到很無奈，我對她說通過這次培訓可以豐富自己的知識，提升自己的能力，這是最重要、最有價值的，最終達成共識。

本次培訓存在跨年度的特殊性，但我們的老師克服了諸多困難，學習態度刻苦努力，學習精神積極向上，令人敬佩!

作為輔導老師，讓學員按時完成培訓作業，掌握所學的理論知識并結合到實際教學工作中是培訓學習的重中之重。我堅持每天在晚上利用休息時間，為學員批改作業、通過打電話、網上通知及時聯系學時少的學員，重點督促其按照培訓進度跟進學習，讓學員認真的保質保量的完成作業。針對有些學員因工作、家庭等因素，存在上網學習時間短、作業應付等現象，我及時與其交流，通過談心的方式，讓學員認識到參加網絡培訓是一次難得的機會，不僅能提高自身素養，還有利于今后教學理念及思路的拓寬。通過批改學員的作業，使我感受很深，學員能將學習內容、專家的講解點評，結合日常的教學聯系起來，做的理論聯系實際，在作業中有所體現。我想這也是此次培訓的目的，讓學員提高專業教學思維、更新了教學理念、豐富知識、積累方法經驗，對今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

在培訓中，學員成績合格率是衡量培訓工作績效的關鍵指標，如何在培訓工作中，既要保證學員的參訓率、又要保證學員的學習率、同時還要在培訓結果上取得實效，也是每個輔導老師開展培訓輔導的核心內容。我認為，作為輔導老師要在輔導中，創新培訓方法和培訓手段，切實提高學員培訓的合格率。一、端正學習態度，在與學員溝通交流的時候，告訴其參加培訓不是為了進職稱、評先進、不是為了在業績上撈到什么榮譽，而是要本著學為進步、學為提高的思想意識，端正學習態度，為了讓自己在教育教學中樹立全新的理念，更新思想，與時俱進。二、培養班級“比學趕超”的學習風氣，查找自身存在的不足，對照培訓完成時限及時跟進，早日步入合格學員行列。三、提高培訓學習效率，督促學員學習要保質保量，心無旁篤的參與到培訓學習中，按照課后要求及時完成作業，認真消化學習內容，為提高自身素養打下基礎。

其實，我也是國培受益者，因為輔導的過程也是學習的過程，所以，我想說，能參與國培，體驗國培，是一種緣分；能在國培工作中做一點實事，是我的本分；而在做事的過程中分享成功，收獲經驗，已經成為了我的寶貴財富。

最后我想說水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光；心在哪里，智慧就在哪里。

教師發言稿篇四

大家上午好！

在第xx個教師節來臨之際，作為一名普通的中學教師，能作為最美教師代表在此發言，我感到萬分的榮幸！請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的各級領導表示忠心的感謝！向給我們提供發展平臺和機會的各級領導表示最誠摯的敬意，向我們同在教育第一戰線的各位老師們說一聲：節日快樂！

今天是新中國的第xx個教師節，也是我從教以來的第xx個教師節，在過去的18年的慢慢長路里，我曾有過山重水復疑無路的.困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十八年的辛勤耕耘，十八年的默默守望，使我深深的愛上了“教師”這一平凡而又充實的職業，并找到了作為教師的教育寶典---“愛與責任”。

教師的愛是一種無私的愛，正如“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

教師的愛是一種神圣的愛，因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。

師愛的細膩與多樣，沒有哪一種職業可以相比。有一千個學生，就有一千種愛。多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。即使愛如潮水，老師們也會將其化作細雨精心澆灌。

如果說“愛”讓我們贏得了信任，那么“責任”使我們不斷成長。

在過去的一年里，我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步提升。在鎮教委的支持與幫助下,以張校長為首的領導班子給我們開創了新的輝煌，學校里到處可見平凡而又美麗的一線教師們，教育正是因為他們而變得更加美麗。這一年中，我們見證了很多的“最美”，讓我們共同走進下洼二實，感動他們平凡工作中的點滴精彩，也愿全天下所有的教師都能用無限的真情去守護有限歲月里這份神圣的職業，讓我們每個人因享受教育而更加美麗！

此時此刻，我只想自豪地說：我是一個老師，我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，無愧于自己的稱號！

最后請讓我再一次奉上我的祝福：老師，您辛苦了；祝您工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝！

教師發言稿篇五

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同事們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同事們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同事。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同事們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

教師發言稿篇六

每天踏上講臺，面對張張純真的臉龐， 內心總能感覺自已擔負責任的無比重大；每天手握粉筆，面對渴求知識的眼神，無比堅定地自己教學理念——"學高為師，德高為范。".

師德，就是愛的情懷。當學生知道一個教師是真誠地熱愛他們時，他們的感情大門、智慧大門就會向你打開。有位長者說過："因為愛，所有愛！"我們當教師要想把工作干好，就必須對學生愛的熱忱，就必須有更高標準的師德風范。可以說，高尚的師德是新時期教育形式下對我們教師的職業要求。八年的教學生涯，我感覺到師德的表現是多方面的，()教師對工作的態度、對學生的態度、對社會的看法，甚至舉止行為，都會對學生產生影響。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。

正人先正己，師德理當先。在工作中，我以熱愛學生，教書育人為核心，以"學為人師，行為世范"為準則，以提高自己的職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知先生倡導的六種精神，即民主、寬容、"愛滿天下"的博愛精神、"為一大事來，做一大事去"的敬業精神、"捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神、"千教萬教教人求真"的求真精神、"敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆"的開辟創造精神。

師能，就是教師應具備的能力。教師首要的就是要傳道、解惑，成為教學能手。作為一名班主任和任課教師，我的主要任務是優化課堂環境，創新教學模式，全面提高班級教學質量。

（1）建立和諧教學環境和完全心理環境

首先尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態度來對待每一個學生，使學生的.身心自由地表現和舒展。其次，主動接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，贏得學生的信任和愛戴。最后積極鼓勵學生發現問題、提出問題，注重培養學生獨立思考、大膽參與，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。

（2）創新課堂模式提升學習能力和教學質量

在多年的教學實踐中，我經過認真思考，反復探討，構建了"引導學生學會提問——幫助學生探索問題——讓學生自己得出結論"的課堂教學模式。"引導學生學會提問"就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，打破被動接受知識的局面，通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難，學生能主動提出問題，表明他們已經掌握了學習的主動權。"幫助學生探索問題"就是創設開放的教學環境，大膽放手，把課堂還給學生，通過讓學生動腦去想，動口去說，動手去做，主動思考，來尋找解決問題的方法和途徑，我只做學生的幫助者、指導者和合作者。"讓學生自己得出結論"就是使學生通過自我探索、獨立思考，對問題產生初步的認識和看法，并將它大膽地表達出來，哪怕是一點一滴，甚至是錯誤的，都是學生創造潛能的凸現，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。

古人有語："學高為師，德高為范。"今后我將更加不斷加強學習，認真履行職責，做好本職工作，爭做學科教學表率，爭當班級管理表率，為我校教學工作貢獻自己一份力量。

教師發言稿篇七

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

時光飛逝，加入我們**不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的骨干教師成為我們的師傅。其實細數一下，到目前為止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。

今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度，學習你們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色、歷造屬于自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

今天，你們為我們新教師的成長啟動了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領導們為我們青年教師的成長架起”青藍工程“這座橋梁，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發展！

在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們”學而不倦“的優良學風，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！

最后祝領導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風，**的教育事業前程似錦！謝謝大家！

教師發言稿篇八

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我更想大聲吶喊：“我們富樂中學的每一位老師又何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。

今天，站在這里，回想到富樂工作以來和大家相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現在眼前。先從教我們班的老師說起吧！

英語李宗芬老師是一位有著三十多年教齡的老教師，但是她對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。寒冬臘月，風刀霜劍，但只要李老師一上完課，我就聽她說“熱”，足見她上課是何等的投入。近兩周班上孩子感冒不斷，教室里咳嗽聲此起彼伏，李老師看在眼里急在心里，她查資料，買冰糖，熬湯藥。連續幾天的早自習她都按時給生病的孩子倒她親自熬的陳皮湯。暖暖的湯，濃濃的情，愛，在教室里靜靜地流淌。

在李老師身上，我看到了老教師的沉著與穩重，更看到了她對教育永不衰退的熱情。

數學朱天武老師則是那種在工作中把“認真”兩字做到極致的人。備課本上的字寫得工工整整、密密麻麻，每一節課都絕對經得起檢驗，每晚第三節晚自習都會準時到教室輔導學生，不放棄任何一個孩子。朱老師最大特點是愛笑，他總是笑瞇瞇地和別人打招呼，笑瞇瞇的給學生講題。其實他身體也不怎么好，常受胃病的折磨，但他總是微笑著，工作盡心盡力。你瞧，課間、午后時常看到他給學生講題的身影，好幾次在辦公室，我聽到他為了一道題，反反復復、不厭其煩地教學生。我暗想：這些孩子真幸福！

在我們美麗的學校，還有很多像這樣美麗又感人的故事……。

曾在20xx級一名女同學的作文中看到這樣一段文字：“作為一個女老師，她的確過于嚴厲。她需要的作業與改錯都必須一絲不茍，認真仔細。恨不得在你的字里行間中都能找到你奮力思考的樣子。她是我見過少數極為負責的'老師之一。但是啊，如果沒有那么嚴厲的她，就不會有今天站在南山中學操場上的我。”她，就是高調做事，低調為人的黃英老師。一位心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的數學教師。她愛她的學生，她愛她的課堂，課堂對她有奇效，感覺不僅能治愈身體的不適，還能調節自己的情緒。課下她很少說話，即使說也很輕柔。但只要她一走進教室如同變了一個人。上課聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，能量爆棚。她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。我以為這是一位神奇的，癡心于教育事業的女神。

……。

靜心教書，潛心育人。美麗的大富樂還有很多在平凡的崗位上默默的奉獻著的老師，這就是我們的工作。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是要對得起自己的良心。當世人在肆意踐踏良知時，我們卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的黃桷樹可以作證，辦公桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！

師德，它更是一種精神。

廖校長遠見卓識，務實求真，時時刻刻心系著大富樂的成長與發展……。

師德，它可以是一種狀態。

胡小蓉老師，做事干凈利落，班務工作處理得熟練而有分寸。

蒲鳳英老師，學生細心呵護，不論品學兼優還是調皮搗蛋，不論是成績優異還是學習后進，她都像對待自己的孩子一樣，用心呵護，諄諄教導。

謝輝老師，他數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人。

師德，它可以是一種行動。

是易紅梅老師，課下同學生循循善誘的教導，無微不至的關愛……。

是曾瑩老師，娓娓而來的舉止像磁石一樣吸引學生，是她溫文爾雅的談吐像雨水一樣滋潤著學生。

是余慧瓊老師，耐心傾聽學生的心聲，用寬容的眼神，樸實的言語鼓勵學生。

師德，它還可以是一種風格。

周校長，對待工作嚴肅認真，讓我們多了一份緊張，也多了一份自覺。

賴主任，她深入研究教材，毫無保留地分享她的教學經驗。

不，不只是他們，在座的每一位，都有獨特的魅力。一個會心的微笑，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都能體現老師們的風采和魅力。

我們，沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地行動；我們，沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行。靜心教書，潛心育人。這方土地，正因為有我們對教育事業的熱愛和執著而充滿活力。讓我們攜手共進，爭做讓人民滿意教師，演繹讓學生幸福的師德風采！