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學校崗位設置實施方案(3篇)

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學校崗位設置實施方案(3篇)
時間:2023-07-21 20:40:36     小編:admin

為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學校崗位設置實施方案篇一

按照崗位設置科學,運行管理規范,職務能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立適合單位各類人員特點的崗位管理制度,逐步實現由身份管理向崗位管理轉變,調動各類人員的工作用心性,促進教育事業的發展。

堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則;堅持人崗相宜、責權明確、對口補崗、能上能下的原則;堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

(一)管理崗位設置

1、總數x個,占崗位設置總量的x%,為管理九級崗位;不設內設機構領導崗位。

2、適用范圍:學校校級干部。

(二)專業技術崗位設置

1、中級崗位x個,占專業技術崗位比x%。其中:八級崗位x個,占中級崗位比x%;九級崗位10個,占中級崗位比例x%,十級崗x個,占中級崗位比例x%。

2、初級崗位x個。其中:十一級崗位x個,占初級崗位比例x,十二級崗x個,占初級崗位比x%。

3、適用范圍:在編在崗(含經縣教育局同意借調在其他學校的正式在編專業技術人員)的具備各級專業技術崗位基本條件和競聘條件的專業技術人員。

(三)工勤技能崗位

普通工0人

1、擁護黨的路線、方針、政策,遵守憲法、法律,行為舉止貼合教師職業道德,遵守學校制度。

2、具有教師職業資格,具備小學專業技術職務任職資格;具備崗位所需的專業技術水平、技能。

3、身體和家庭狀況能勝任小學教師工作,一學期內病假總計不超過14日或20課時(含),事假總計不超過7日或15課時(含)。

4、任現職以來,認真履行各項工作職責,完成繼續教育的各項學習任務,經考核到達合格以上等次(含合格)。

5、任現職以來年度考核均到達“合格”以上等次(含合格)。

6、任教課時沒有發生職責性安全事故。

7、熱愛學校,具有大局觀念,服從安排,用心承擔臨時性工作任務。

(一)、管理崗位:直接由校長按照“雙肩挑”的政策兼任。

(二)、對已經聘任擔任現職的專業技術人員,經考核貼合崗位基本條件,直接聘用為現有的專業技術崗位,考核聘用為相應的專業技術崗位等級。

(三)簽訂聘用合同。

建立以中心校長為組長,副校長為副組長,施洞各片區校長、中層干部、教師代表為成員的學校聘任工作小組,組織考核聘任的全面工作。領導小組人員如下:

辦公室設在xx小學,xx為辦公室主任,負責崗位設置工作辦公及材料歸類整理。

1、編制崗位說明書階段:x月x日至x日,編制管理崗位、專業技術十二級至八級的崗位說明書。

2、編制崗位設置實施方案階段:x月x日至x月x日,本階段包括方案的集中草擬,校委會初步討論,征求教職工意見推薦,召開教師大會專題討論,校委會研究確定。

3、報審階段:x月x日至x日,報縣教育局審查和縣人事勞動局核準。

4、公示階段:x月x日至x日公x個工作日。

5、崗位聘用階段:20xx年x月x日至x日,教師申請應聘,組織審查資格條件,實施崗位聘用,確定擬聘人員名單。

6、申請核準階段:20xx年x月x日至x日,完善相關材料,報縣教育局審查和縣人事勞動局核準。

7、聘用合同簽訂及鑒證階段:xx月x日至x日,學校與聘用人員簽訂聘用合同,并按規定進行合同鑒證。

8、施洞鎮各片區小學均按此方案進行,不得降低標準。

以上實施步驟根據全縣統一部署的調整進行相應的調整。

附件:

1、x小學崗位說明書;

2、x學初級、中級專業技術崗位競爭上崗考核辦法

3、x小學專業技術崗位競爭上崗申請表

4、x學教師師德師風評價表(匯總)

5、校長“自主用人”考核表

學校崗位設置實施方案篇二

為進一步深化教育人事改革,建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度,加強和優化教師隊伍建設,促進我縣教育事業發展,根據上級有關文件精神,結合我鄉實際,特制定本實施方案。

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制,深化學校人事制度改革,優化教師隊伍,落實科學發展觀,調動教師工作積極性和創造性,形成充滿活力的競爭激勵機制,為發展優質教育打下堅實基礎。

學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長:xx,成員:xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

學校共設x名崗位:①中心校有崗x個:行x名, 財會x名、文印1名,校醫1名,計算機x名,體育1名,英語2名,后勤工作x名,教學崗x名;②幼兒園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團、流源、所里、城坪、士門、xx各1個)。

學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。

第一輪后勤人員竟聘 → 第一輪村校班主任竟聘

→ 專職教師竟聘 → 中心校幼兒園班主任竟聘

→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪后勤人員竟聘

→第二輪村校班主任竟聘

競聘程序

(一) 召開全體教師大會,進行競聘工作總動員,組織xx選拔教師代表參與教師競聘工作。

(二)競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位,不在竟聘范圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位:

1、固定崗位如下:

竟聘崗位如下

(三) 教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表;

(四)競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表,審查參加競聘的教師的資格,確定候選人。

(五)全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設置順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。

(六)競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。

(七)競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮,依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

(八) 如有班主任崗位沒有聘滿,則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。

(九)學校在初步確定了班主任人選后,即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作,班主任參與測評、自主組閣,對競聘上崗過程出現的問題,由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商,作出微調。

(十)最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設置順序)對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

學校崗位設置實施方案篇三

為了深化事業單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化,根據國家和省市有關文件精神,結合我校實際,制定本實施方案。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優秀人才,實現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動各類人員的積極性和創造性,促進我校教育教學事業的發展。

堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。

(一)xx。

(二)按我校教職工數及職稱結構,實際設置崗位總量xx個,其中:管理崗位0個。專業技術崗位xx個,其中:七級(副高)1個,八級xx個,九級xx個,十級xx個(八級九級十級為中級職務)。十一級x個,十二級x個,十三級1個(十一級至十三級為初級職務)。工勤技能崗位2個。

1、管理崗位的名稱、等級、數量

總數0個,占單位崗位總量的0%。其中:三級0個,四級0個,五級0個,六級0個,七級0個,八級0個,九級0個,十級0個。

2、專業技術崗位等級、數量及結構比例

(1)高級專業技術崗位x個,占專業技術崗位比例x%

a、正高級崗位x個,占專業技術崗位比例x%。其中:三級崗位0個,四級崗位0個。

b、副高級崗位x個,占專業技術崗位比例x%。其中:五級崗位0個,六級崗位0個,七級崗位1個。

(2)中級崗位x個,占專業技術崗位比例x%。其中:八級崗位x個,九級崗位19個,十級崗位x個。

(3)初級崗位x個,占專業技術崗位比例x%。其中:十一級崗位x個,十二級崗位x個,十三級崗位1個(未評職1人)。

3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位2個,占單位崗位總量的x%。其中:技術工一級0個,技術工二級0個,技術工三級0個,技術工四級1個,技術工五級1個,普通工崗位0個。

(一)管理崗位各等級職責與任職條件

(二)專業技術崗位各等級職責與任職條件

(三)工勤技能崗位各等級職責與任職條件

制定競爭上崗辦法應按照xx有關規定為依據,在內容上應包括以下五個方面:

(一)符合各等級崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)

(二)實施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)

(三)實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公布已經核準的崗位設置實施方案,包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應聘。填寫《事業單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結果。

5、開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗),聘用工作組織根據競崗情況或考核結果,擇優提出擬聘人員名單。

6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級)。

8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

(六)聘用合同簽訂

(七)其它需要說明的問題

單位按照競爭上崗的程序,作出具體工作計劃安排,要求任務清晰、安排合理,責任明確,標準具體。

(一)、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組,組成人員如下:

xx

領導小組下設辦公室,由張知勇任辦公室主任。

(二)領導小組職責:

1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神,制定單位崗位設置實施方案,召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查,確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作,確定單位擬聘人員名單。

4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理,仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

5、其它相關工作

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