在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲策劃書籍篇一

作為一名游戲策劃人員，我經(jīng)歷了許多在游戲開發(fā)過程中的機遇和挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了游戲策劃的重要性以及其對游戲成功的決定性影響。下面將從游戲定位、游戲用戶、游戲體驗、游戲創(chuàng)新以及游戲發(fā)展方面，分享我在游戲策劃工作中的心得體會。

首先，游戲定位是一個成功游戲的基礎。游戲定位決定了游戲的受眾群體以及游戲的核心玩法。在游戲策劃過程中，我們應該對游戲的核心玩家進行深入了解，包括他們的喜好、習慣、游戲需求等。只有明確游戲的定位目標，我們才能夠針對性地制定開發(fā)計劃。比如，一款休閑類游戲的目標群體可以是年輕女性，我們可以通過游戲的畫面、音樂、故事情節(jié)等元素來吸引目標受眾，從而提高游戲的留存率和用戶粘性。

其次，游戲用戶是游戲成功的關鍵。在游戲策劃中，我們需要不斷關注用戶反饋和需求，及時根據(jù)用戶的意見進行相應的調整和優(yōu)化。游戲用戶的滿意度決定了游戲的生存和發(fā)展。為了更好地了解用戶，我們可以通過設計問卷、用戶訪談等方式與用戶進行溝通交流。在游戲測試階段，我們還可以邀請用戶參與游戲的內(nèi)測，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行修復。通過不斷改進，我們能夠提供更好的游戲體驗，促使用戶愿意長期使用我們的產(chǎn)品。

第三，游戲體驗是吸引用戶的關鍵所在。游戲策劃從游戲的感官、操作性、樂趣等方面進行全面考慮，以創(chuàng)造一個獨特而優(yōu)秀的游戲體驗。一個好的游戲體驗能夠激發(fā)用戶的興趣并使其產(chǎn)生高度參與感。為了提升游戲體驗，我們可以通過優(yōu)化游戲界面、簡化游戲操作流程、增加游戲互動性等方式來提高游戲的可玩性和用戶滿意度。

第四，游戲創(chuàng)新是游戲策劃的重要目標。在競爭激烈的游戲市場，創(chuàng)新是游戲成功的關鍵。我們需要不斷推陳出新，研發(fā)出與眾不同的游戲元素和機制。通過游戲創(chuàng)新能夠吸引新用戶，同時也能夠給老用戶帶來新的游戲樂趣。創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在游戲的畫面和故事情節(jié)上，還可以體現(xiàn)在游戲的社交互動、虛擬現(xiàn)實技術等方面。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能夠在激烈的游戲市場中立于不敗之地。

最后，游戲的發(fā)展是一個不斷演變的過程。在游戲策劃中，我們需要不斷跟上游戲市場的發(fā)展趨勢，及時調整開發(fā)計劃，以適應變化的市場需求。同時，我們也需要關注社會、科技等方面的發(fā)展，以獲得新的游戲策劃靈感和創(chuàng)意。只有不斷發(fā)展和進步，我們才能夠推出更好的游戲產(chǎn)品，滿足用戶的需求。

總結起來，游戲策劃是一項需要全面性思考和不斷追求創(chuàng)新的工作。游戲定位、游戲用戶、游戲體驗、游戲創(chuàng)新以及游戲發(fā)展是構建一個成功游戲的關鍵要素。只有在不斷努力和學習中，我們才能夠成為出色的游戲策劃人員，開發(fā)出受眾喜愛的優(yōu)秀游戲作品。

游戲策劃書籍篇二

隨著人們生活水平的提高和科技的飛速發(fā)展，游戲成為人們生活中不可或缺的一部分，同時，也吸引了越來越多的人們加入到了游戲制作的行列中。而作為游戲制作的重要環(huán)節(jié)之一——策劃，是游戲研發(fā)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，本文將從策劃游戲的角度出發(fā)，分享我在策劃游戲方面的一些心得與體會。

一、先有目的，再有方法。

在策劃游戲時，首先要明確游戲的目的，即這個游戲為何而生，為什么要制作這個游戲。只有明確了游戲的目的，才能選擇適合的游戲類型和實現(xiàn)游戲目標的方法。例如，如果游戲目的是為了體現(xiàn)文化傳承，那么游戲類型可能就不應該選擇暴力題材，而是應當盡可能地貼近主題，達到文化傳承的目的。

二、注重玩家體驗。

在策劃游戲時，要注重考慮玩家的體驗，因為游戲的質量最終的評判標準是玩家的滿意度。因此，策劃游戲時，要盡可能地滿足玩家的需求和期望，創(chuàng)造出一個豐富、具有吸引力的虛擬世界。不僅要有有趣的游戲玩法，也要有魅力十足的游戲角色和場景，讓玩家沉浸其中，獲得無限歡樂。

三、多交流，多反思。

策劃游戲是一項需要不斷調整和完善的工作，因此，必須保持與其他團隊成員的良好溝通。通過與其他人員的交流合作，可以發(fā)現(xiàn)游戲中的種種不足，及時進行調整和優(yōu)化。同時，也要時常對游戲進行反思，找到自己的不足和游戲的不足，不斷完善和改進，使得游戲更加符合玩家的需求和期望。

四、跟進市場動態(tài)。

在策劃游戲時，要關注市場動態(tài)，根據(jù)市場趨勢和玩家的需求做出相應的調整和決策。可以通過市場調研、競品分析等方式，了解市場需求和競爭情況，為游戲的開發(fā)和推廣做好充分的準備，讓游戲更受歡迎。

五、鼓勵創(chuàng)新。

不斷鼓勵創(chuàng)新，是策劃游戲中非常重要的一點，只有通過不斷地創(chuàng)新，才能為玩家?guī)砣碌挠螒蝮w驗和感受。通過不斷地探究新的游戲元素和玩法，才能讓游戲更加有生命力，更具創(chuàng)新性。同時，也能夠為游戲行業(yè)的創(chuàng)新和進步做出自己的貢獻。

總之，策劃游戲不僅是一種技術和藝術，同時也是一種挑戰(zhàn)。通過以上的一些心得和方法，我相信大家能夠更好的掌握游戲策劃的方法，為游戲的研發(fā)和推廣做出更多的貢獻。希望大家能夠不斷學習和進步，展現(xiàn)出游戲策劃的魅力和魔力。

游戲策劃書籍篇三

游戲策劃是游戲開發(fā)過程中極其重要的一部分，它關乎到游戲的游戲性、可玩性、耐玩度等方方面面。作為一名游戲策劃，我深知這份工作的艱辛和挑戰(zhàn)。從一開始的構思到最后的實現(xiàn)，中間經(jīng)歷的各種磨難和挫折也使我受益良多。在此，我想分享我的一些游戲策劃心得和體會。

第二段：了解用戶。

對于游戲策劃來說，了解用戶是非常重要的。在制定游戲策劃方案和設計游戲玩法時，必須充分考慮到用戶的需求。為了了解用戶，我們可以通過多種方式，如線上問卷調查、測試版內(nèi)測、社交媒體分析等方式。除此之外，還可以通過積極收集用戶反饋，及時調整游戲策劃方案，不斷精益求精。只有深入了解用戶的需求，才能創(chuàng)造出用戶滿意的游戲。

第三段：注重游戲平衡性。

游戲平衡性也是游戲策劃過程中需要極度關注的問題。在設計游戲玩法時，我們應該全面考慮各種因素，如角色屬性、游戲場景、道具系統(tǒng)等，確保游戲的平衡性。因為只有平衡的游戲才能給玩家?guī)砉健⒂腥ず吞魬?zhàn)的游戲體驗。在游戲平衡性方面，我們需要吸取用戶反饋和優(yōu)秀游戲案例的經(jīng)驗，不斷進行測試和改進。

第四段：創(chuàng)造獨特游戲玩法。

游戲的玩法是游戲的核心，也是游戲策劃中最具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的部分。為了設計出獨特而有吸引力的游戲玩法，游戲策劃人員需要在提高創(chuàng)意力和想象力的基礎上，深入了解游戲的本質，勇于嘗試新的玩法和創(chuàng)意性的方案。同時，對于已有的游戲，我們也需要探索其潛在的玩法空間，并進行吸納和改編。通過創(chuàng)造獨特的游戲玩法，游戲才有可能走向成功。

第五段：不斷學習和創(chuàng)新。

最后，作為一名游戲策劃，我們需要保持持續(xù)不斷的學習和創(chuàng)新。游戲行業(yè)在不斷發(fā)展和進步，游戲策劃人員也需要不斷吸取行業(yè)的最新技術、理念和設計思路。同時，在實踐中，我們也需要進行不斷的創(chuàng)新嘗試，發(fā)掘新的設計思路和創(chuàng)意點。只有源源不斷的學習和創(chuàng)新，才能使我們的游戲策劃更加精益求精、更加創(chuàng)造性和富有挑戰(zhàn)。

總結：

游戲策劃是一項多方面的工作，涉及到用戶需求、游戲平衡性、游戲玩法等多個方面。在游戲策劃過程中，我們需要注重用戶體驗，堅持創(chuàng)新精神，不斷進行試錯和改進，以打造用戶滿意的游戲。只有通過不斷的學習和努力，才能在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的行業(yè)中獲得更多的機會和發(fā)展空間。

游戲策劃書籍篇四

一、班級概況：

本學期全班學生共計49人，男生27人，女生22人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，行為習慣不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學的影響和幫助下，在老師的耐心教育下，他們本學期會有所轉變。

二、班集體的目標：每天進步一點點。

三、主要工作和具體措施：

（一）行為規(guī)范教育：

１、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

３、在教學大樓里安靜，不喧嘩。

４、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。

５、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

６、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級管理：

１、上學不遲到、不早退。

2、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

3、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

4、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

5、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。

6、形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

（三）學生心理健康教育：

１、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

2、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學習態(tài)度好。

（四）根據(jù)班級具體情況本學期工作重點：

１、加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。

２、加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。

３、加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

四，主題活動內(nèi)容及安排。

1，對新學期提出新要求，做好新學期打算。

2，加強安全教育，學習《小學生日常行為規(guī)范》。

3，抓好學生常規(guī)，行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣，早日進入正常秩序。

4，普通話朗誦比賽。

5、召開教學質量分析會。

6、舉行安全緊急疏散演練。

7學雷鋒活動。

1，開展清明節(jié)——緬懷革命前輩活動。

2，進行班級作業(yè)評比。

3，開展“我愛家鄉(xiāng)”活動。

4，繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學生進行安全教育。

1、鞏固出旗儀式，唱隊歌，行隊禮。

2、為慶六一排練節(jié)目。

3、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

4、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

5、繼續(xù)加強安全教育。

6、三筆字比賽。

1，“六一”慶祝活動。

2，繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學生進行安全教育。

3、英語綜合能力競賽。

4、普通話朗誦賽。

1、做好各項工作總結。

2、做好學生綜合素質評價工作。

五，其它。

1，組織好重大節(jié)日及周一升旗活動。

2，認真組織各項評比。

4，加強與家長的聯(lián)系。

5，加強學生接送制度及路隊制度，保證學生安全上學，放學。

2013年3月2日。

游戲策劃書籍篇五

游戲策劃是一個完整的行業(yè)，需要多方面的技能和經(jīng)驗。而游戲策劃的核心是通過創(chuàng)造有價值的游戲體驗來吸引玩家。在這個過程中，策劃師需要考慮很多因素，比如游戲機制、游戲世界建設、故事情節(jié)等等。通過個人的學習和經(jīng)驗，我想與大家分享一些我的游戲策劃心得和體會。

第二段：了解你的玩家。

游戲策劃的成功取決于你是否了解你的玩家。在計劃游戲時，第一個要考慮的是“誰會玩這個游戲”。你需要知道你的玩家人口是什么樣的，他們的興趣是什么，他們喜歡哪種類型的游戲。通過了解您的目標市場和玩家需求，在決策中更容易平衡設計和玩家滿意度。

第三段：保持簡單易懂。

在實際策劃過程中，最好始終把游戲設計保持簡單易懂，同時也不要失去有趣的要素。不要讓游戲復雜難懂，造成玩家不解和疲勞。在設計游戲機制時，更好提供有趣且互相關聯(lián)的內(nèi)容，使玩家能夠自行探索并發(fā)現(xiàn)新奇之處。只有這樣，玩家才能充分體驗游戲的樂趣和奇妙體驗，從而滿意地進行游戲。

第四段：維持廣泛適用性。

游戲策劃最關鍵的因素之一是要使游戲具有廣泛適用性。一個好的設計可以使它適合各種不同類型的玩家，因為每個玩家的需求和興趣各不相同。嘗試與各種類型的玩家一起測試你的游戲，盡可能地把細節(jié)考慮到全面，這有助于預防游戲的重大問題和疑慮。一款成功的游戲應該是好玩，并且能夠展現(xiàn)出廣泛適用性。

第五段：總結。

在游戲策劃中，關鍵是要始終牢記你的目標市場和玩家，這是好的游戲策劃最基本的要素。知道你的玩家人口，簡單易懂的設計，以及廣泛的適用性，這些都是提高游戲質量和增加玩家數(shù)量的關鍵步驟。更好的為玩家提供身臨其境的體驗和吸引力，能讓你的游戲在市場上更具有競爭優(yōu)勢。希望以上的心得體會能對大家進行游戲策劃上有所啟示和幫助。

游戲策劃書籍篇六

1．4．游戲定位

1．5．游戲風格

2、游戲機制

2．1．游戲性設計

2．2．游戲操作

2．3．用戶界面

2．4．玩家交互

3、人工智能（ai）

3.1． 一般ai屬性設定

3.2． 怪物行為（一般攻擊怪物ai設定）

3.3．怪物攻擊方式及游走ai設定

3.4．召喚獸ai設定

3.5．伙伴ai設定

4、游戲元素

4．1．角色

4．2．物品

4．3．對象

5、游戲的故事背景

6、游戲過程

6.1．故事情節(jié)描述

6.2． 關卡描述

7、技術應用分析

7．1．圖像技術應用

7．2．網(wǎng)絡技術應用

7．3．其他技術特點

附錄

1、 宣傳場景

2、 片頭動畫

說明

1．1．游戲名稱，運行的軟硬件環(huán)境。

1．2．游戲故事情節(jié)。通俗易懂地敘述游戲，突出游戲的可玩點，盡可能讓其簡介生動有趣。

1．3．游戲特征。強調為什么這個游戲能夠吸引玩家，這個游戲有哪

些東西是其它游戲所沒有的。

1．4．游戲定位。定位游戲的用戶群體，預計這個游戲的玩家的游戲時間多少能達到終極目的。

1．5．游戲風格。包括游戲畫面效果和音樂音效等要素，這些是玩家對游戲的直觀感受，是設計的基礎。

2、游戲機制

游戲機制部分是整個文檔中最詳細的地方，這部分要描述在游戲中玩家可以做什么，他們怎樣做和如何產(chǎn)生激發(fā)興趣的游戲體驗。

2．1．游戲性設計

操作的樂趣。可涉及準確的反應速度、恰到好處的動作幅度、好的節(jié)奏感、操作后的聯(lián)動反應、快捷鍵的設置等。

探索和挖掘的樂趣。可涉及掃地圖的樂趣、特殊對抗的樂趣、發(fā)掘游戲規(guī)律的樂趣等。

研究和練習的樂趣。可涉及游戲系統(tǒng)的研究、陣型裝備的研究、版面迷題的研究、練習的樂趣等。

其他樂趣。

2．2．游戲玩法和規(guī)則

描述玩家如何指揮游戲，說明游戲的運動模式。如果游戲開始于玩家創(chuàng)建他的角色，則需要描述這個過程；如果玩家要在不同模式間轉換，那么每種模式都應當進行詳細論述。

2．3．用戶界面（設計游戲主界面一個、游戲開始界面一個）

玩家如何看游戲是游戲設計的中心環(huán)節(jié)。描述玩家玩游戲時所見到的

景象，這包括玩家如何看這個環(huán)境、使用什么樣的鏡頭角度、玩家如何影響鏡頭的位置。同時，還需要描寫用戶在游戲中與游戲操控有關的圖形用戶界面（gui）。

2．4．玩家交互

3、人工智能（ai）

如果說游戲機制部分描寫玩家如何與游戲環(huán)境互動的話，那么人工智能部分則記錄這個環(huán)境對玩家的行動如何反應。玩家在游戲環(huán)境中所面對的對手將如何行動？在某種情況下它們將做什么？在玩家什么也不做時，游戲環(huán)境如何運轉？在人工智能單元中，應該說明期望你的游戲如何對待玩家，盡力遵循與游戲機制部分相同的法則。

4、游戲元素

根據(jù)游戲的類型，可將游戲分為若干組游戲元素。在每一類別里，請盡量按照邏輯順序或用最合適的數(shù)據(jù)方式進行分組。

4．1 角色（設計男女各2個角色）

角色包括游戲中所有活動著的、非玩家操控的元素。詳細介紹角色的設定（包括種類、特征、技能等），以及這樣設定的意義。

4．2 物品（設計裝備、武器、使用道具各一套）

物品包括玩家能夠拾起、使用或用某種方式操縱的東西。可以通過以下方式分析物品的相關設定：物品的特點；物品的種類；物品用途；獲得與消耗方式。

4．3 對象（設計主要場景一個、主要npc1個）

對象包括出現(xiàn)在游戲中的各種實體，他們不是ai驅動的，玩家不能拾起，但能以某種方式操縱它們，如場景、npc等。

5、游戲的故事背景

這部分包括游戲的時代背景、社會體系、人物關系等。 6 游戲過程（選擇主線說明）

把游戲分解成為玩家經(jīng)歷的各種事件，并敘述他們?nèi)绾伟l(fā)展變化。游戲進程可考慮按關卡來細分，在每一關中，要細節(jié)描述玩家將面對的挑戰(zhàn)、他們所發(fā)生的故事，及其藝術界面。當然，不是每個游戲都分關卡，也可考慮游戲中人物在游戲世界的目的是什么，按照人物的初期目的、中期目的、終極目的來劃分游戲進程。需要注意文檔的邏輯順序，讓各個游戲進程環(huán)環(huán)相扣，讓讀者能一目了然游戲的間架結構。

這部分還應討論游戲平衡性問題，這包括了游戲規(guī)則平衡性、游戲角色和物品平衡性，以及關卡設定平衡性，平衡性的設計是決定游戲設計意圖能否得到貫徹的重要因素。

7、技術應用分析

技術分析有一定難度，如果對此有了解可以分析一下；如果不了解，可以略過。

7. 1 圖像技術應用

最新3d引擎帶來華麗的效果，或者如何優(yōu)化結構來降低硬件配置要求。

游戲策劃書籍篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，電子游戲成為了人們生活中不可或缺的一部分。在這個行業(yè)中，游戲策劃師扮演著至關重要的角色。為了提升自己的技能和了解行業(yè)的最新動態(tài)，我報名參加了一門游戲策劃課。通過這門課程的學習，我對游戲策劃的重要性有了更深刻的理解，并取得了一些有用的經(jīng)驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我對游戲策劃課的心得體會。

首先，游戲策劃課讓我意識到策劃是游戲開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)。在這門課中，我們學習了游戲項目的全過程，從初始構思到最終上線。我們了解到，策劃是整個開發(fā)過程的指導者，它決定了游戲的核心玩法、劇情設定、關卡設計等方方面面。沒有一個合理的策劃，游戲就無法順利進行下去。通過參與課程中的小組項目，我體會到了策劃的重要性。只有在開發(fā)過程中，我們才能真正感受到策劃的難度和挑戰(zhàn)。

其次，游戲策劃課給了我很多實踐機會，提升了我的技能。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列實踐項目。我們被分成小組，每個小組負責開發(fā)一個小游戲。在項目中，我們需要完成游戲概念設計、關卡設計、角色設定等任務。通過這些實踐項目，我學會了如何將理論知識應用到實踐中，并提升了我的游戲策劃技能。我學會了如何深入了解玩家需求，如何合理安排游戲的難度和獎勵機制，以及如何設計引人入勝的劇情和關卡。

第三，游戲策劃課為我提供了機會與行業(yè)專業(yè)人士交流。在這門課中，我們有幸邀請到了一些知名的游戲策劃師來給我們講解行業(yè)動態(tài)和分享經(jīng)驗。他們向我們介紹了市場上最新的游戲趨勢和最佳實踐。同時，我們還有機會向他們請教問題，并得到他們的指導和建議。這些交流機會讓我能夠更好地了解游戲行業(yè)，拓寬了我的視野，并為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

除此之外，游戲策劃課還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在小組項目中，我們需要與組員們緊密合作，相互配合，共同達成目標。我們需要協(xié)商并決定游戲的各個方面，例如，游戲的主題、風格、畫面等。通過團隊合作，我們不僅加深了對游戲策劃的理解，還鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力。這對于我將來的職業(yè)發(fā)展非常重要，因為在游戲行業(yè)中，團隊合作是至關重要的。

最后，游戲策劃課給了我不斷學習和進步的動力。在課程中，我意識到游戲行業(yè)是一個高度競爭的行業(yè)，它在不斷發(fā)展和變化中。為了跟上時代的步伐，我需要不斷學習新的知識和技能，不斷提升自己。通過參加這門課程，我對游戲策劃的理解更加深入，同時也樹立了不斷學習和進步的態(tài)度。

總而言之，游戲策劃課給了我很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。我學會了游戲策劃的重要性，提升了自己的技能，并與行業(yè)專業(yè)人士進行了交流。通過團隊合作和不斷學習，我相信自己能夠在游戲行業(yè)中發(fā)展出一片屬于自己的天地。

游戲策劃書籍篇八

游戲策劃書模板已經(jīng)為大家?guī)砹耍旅婢褪蔷W(wǎng)絡游戲策劃書和團體心理輔導小游戲策劃書，請看：

一、游戲概述

(1)游戲背景

游戲以中國某重點高校為主背景，子場景包括高校中各個活動場所，如寢室，教室，實驗室，食堂等。

故事發(fā)生在公元20**年，中國的國際聲望日漸提升，經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢喜人，國民生活質量日益提高，教育資源發(fā)達，高校入學人數(shù)屢創(chuàng)新高。

但這一切都掩蓋不了學生綜合素質下降，應屆畢業(yè)生供遠大于求的現(xiàn)實。

越來越多的天之驕子在象牙塔里迷失了自我，蹉跎了歲月。

就是在這個大環(huán)境下，我們的主人公踏入了某重點高校……

(2)市場分析

國內(nèi)的網(wǎng)絡游戲市場經(jīng)過近十年的發(fā)展，已經(jīng)趨于飽和，目前流行的有《魔獸世界》、《勁舞團》、《跑跑卡丁車》等，種類繁多。

它們多由日韓公司開發(fā)，畫面精美，效果華麗。

在這種情況下，要想吸引大量的玩家，重復它們的老路肯定是沒有前途的。

游戲的方式必須新穎，沒有特色光靠宣傳的游戲是無法持久吸引玩家的。

而且老師和家長早已對網(wǎng)絡游戲談虎色變，加上最近出臺的防沉迷系統(tǒng)，也給以打殺為升級模式的網(wǎng)絡游戲敲響了警鐘。

還要去擠這類游戲的獨木橋嗎?

我認為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實的代入感或者是爽快感(《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》)并使游戲成為玩家的一種生活習慣如《魔獸世界》。

《魔獸世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習慣，甚至對所有事都不感興趣;此外，成功的游戲應該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會輿論潛意識的認同(反面例子如《勁舞團》)。

綜上所述，本游戲不應與其他網(wǎng)游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實大學中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級網(wǎng)游路線。

由于本游戲適合各階段學生參與，貼近教育現(xiàn)實，內(nèi)容健康翔實，加上全社會呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當?shù)某醋鳎螒蚓蜁艿浇逃俊⑿畔a(chǎn)業(yè)部的強烈關注。

兩部門會通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達一個龐大的數(shù)字。

只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。

(3)消費對象

主要面向在校高校學生以及即將踏入高校的高中生。

(4)游戲類型

本游戲是以現(xiàn)實高等教育為背景的網(wǎng)絡游戲。

(5)游戲過程

玩家出生起始地既可以選擇在各個著名高校，如清華、北大、人大、上交、復旦等，也可以選擇在一些獨立學院乃至專科學校。

初始階段，玩家是剛入學的大一新生，懵懵懂懂，對大學有著無限的憧憬與期盼。

玩家此后可以完成一系列仿真任務，如參加軍訓、上第一堂課、吃第一餐飯等等。

玩家通過完成任務以及與他人交流來積累角色的經(jīng)驗和能力，并在過程中與其他玩家進行交流，結識天南海北的朋友。

任務的形式以益智類為主，即通過相關知識問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學生玩家所喜聞樂見的。

隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競選班干部、團委學生會干部、社團管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進入一些無法自由出入的區(qū)域，以及結識到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務。

玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競賽，如數(shù)學建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。

當玩家的游戲時間達到一定積累水平時，會觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學分檢查，如果沒有順利通過，系統(tǒng)將會對玩家進行一系列懲罰，降低能力值、限制行動等。

二、游戲角色

(1)npc

npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規(guī)避。

(2)玩家

a、人物形象:

服飾、發(fā)型、年齡、自定義

b、玩家類型:

玩家會隨機的賦予各項能力，同學科有密切聯(lián)系，一定級別以后可以從事特定的任務。

c、玩家屬性:

各學科的屬性，屬性越高，做任務的成功率越高。

d、隨身系統(tǒng):

玩家可以自由購置炫目的服飾，車輛等。

e、等級經(jīng)驗:

玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進程，玩家所能做的任務越來越多，所能獲得的獎學金等也越來越豐富。

三 比試系統(tǒng)

1、知識競賽

題目共分為三種形式

1、選擇題式(最廣泛也最普遍)

一個問題，四個答案，一個或多個答案(多答案必須到初中以上等級才出現(xiàn))

2、寫出答案(答案必須唯一而準確)

有點類似于綜藝節(jié)目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識歷史人物，也有出原子結構寫名稱等等。

3、看圖找碴(標出圖片中錯誤或不同的地方)

不是單純的圖片比較，也包含指出運行流程錯誤。

選擇題有“隨機回答”，對應的學科屬性越高，回答正確的`可能性就越高。

提問回答時，所出題目以及范圍，是由出題方的等級決定。

等級越高，出題越難，但題目內(nèi)容由程序在對應的等級隨機開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長，一旦滿格，將發(fā)出自己最強屬性的終極題目(等于兩、三題的對錯)。

比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達到不可逆轉，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。

題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯題率減去相應體力。

玩家互相pk時，同上，另外加入等級決定等待回答的時間。

(比如:20級的a遇到5級的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘)

2.追求心上人

玩家通過各種方法積累自身聲譽，提高自身屬性，最終打動npc的可能性越大。

3.校際比武!

不同勢力將向其他勢力盤踞的學校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個學校有按學科樹立的八大npc，每個npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進入校長辦公室。

防守方可以攔截，就是任意找到一個敵人，開展提問回答。

防守方直接在校長辦公室轉生，其他人要回到自己勢力內(nèi)的學校。

原校長被打倒后，攻擊成功率最高的社團成為學校主管，不僅可以獲得學費，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。

4 運動會

以玩家自行報名為主，運動會模式參考各類運動小游戲。

gm會在全服宣傳每個項目的冠軍得主，提高玩家在虛擬世界的聲望

(3)操作控制

a、鼠標

全程可以用鼠標完成。

左鍵單擊為行走和簡單物理攻擊，雙擊為奔跑。

b、鍵盤

esc 功能菜單

f1~f12 物品欄。

tab 地圖

q 任務界面

w 前進

t 裝備界面

數(shù)字鍵對應物品欄內(nèi)的物品，主要用于快捷使用。

四、游戲道具

一些常見的虛擬道具，如衣服，文具，等等可以出現(xiàn)在游戲中的對應的店鋪中。

而高級道具需要通過完成任務或者參加特定的贊助商活動得到，這里可以和贊助商進行合作實現(xiàn)盈利，擴大贊助商影響的同時，讓玩家得到特殊的能力。

游戲中的商場有出售代步工具，如自行車，直排輪，滑板…… 一些特殊的挑戰(zhàn)題目可以采用與出版社合作的方式，編入出版社當年最新的考試教材，玩家需要虛擬貨幣購買才能進入，利益與出版社均分，并可以利用出版社的渠道來宣傳，擴大影響。

五、任務設定

任務可以根據(jù)難度和內(nèi)容進行分類。

內(nèi)容大致分為常規(guī)學術類，生活類，愛情類等等。

任務內(nèi)容應當充分體現(xiàn)游戲特色，符合游戲劇情發(fā)展需要，學術類緊貼大學各專業(yè)知識與相應等級考試內(nèi)容，寓教于樂，既使玩家感到熟悉又使玩家得到知識;生活類任務內(nèi)容以生活小常識為主，同樣體現(xiàn)了貼近大學生活的原理;愛情類也是其中必不可少的一部分，主要通過判斷玩家采用的選擇與行動，得到不同的結果。

低等級的任務可以用直接和npc對話(直接解答或找到某個npc幫助解答，變相延長游戲時間)方式來完成，中高等級要解答npc多個問題才能進行到核心問題。

而且任務若成功完成，玩家所獲得的不僅僅是這個任務過程中所得到的經(jīng)驗值，還能獲得完成任務的“經(jīng)驗加成”(加成方式為:(任務過程中玩家獲得的全部經(jīng)驗)×(任務等級)/(完成時間)，完成時間越短，那么得到的經(jīng)驗值越高。

高級任務可以考慮一些社會性熱點問題，并開放答案，由玩家投票選出最佳回答。

當然還有些小游戲穿插其中:

a、弓箭射靶

b、騎馬躲避弓箭 c、連連看 d、排列物品 e、24點等等

一、活動背景 :

團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度和行為方式。

為了進一步消除天馬晨練區(qū)隊員們之間的陌生感，達到更為親密的關系;以及提高他們團隊合作的工作效率。

十分必要進行團體心理輔導。

二、活動目的:

1、每個人都有一個“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計”。

這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。

三、活動宗旨

增進隊員間的感情

四、活動主題

“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動內(nèi)容

“奇妙口香”游戲

參加人數(shù):全體

時間:10分鐘

游戲規(guī)則:

1、先計算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請一個人做發(fā)令員:如果是單數(shù)，則培訓師先做發(fā)令員。

2、游戲規(guī)則如下:游戲開始的時候，請所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么?”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。

”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。

最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。

然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么?”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。

3、最后請所有做過發(fā)令員的人(第一個發(fā)令員除外)，一起上臺演節(jié)目。

注意事項:

游戲策劃書籍篇九

*根據(jù)策劃主管和規(guī)則設定師制定的各種規(guī)則*游戲中各大數(shù)值公式設計，建立數(shù)學模型。

*針對游戲中的各大系統(tǒng)功能技術數(shù)據(jù)編輯與調控。

*熟悉網(wǎng)絡游戲，狂熱的網(wǎng)絡游戲愛好者，創(chuàng)意豐富。

*有良好的溝通能力、團隊協(xié)作意識和出色的學習能力，對游戲制作有持久的熱忱。

*熟悉中國文化、對中國歷史有深入了解，對中國神話體系等有全面了解；或者熟悉歐美歷史，對魔幻體系以及基本架空世界觀有全面了解。

*有較好的口頭表達能力與文字表達能力。*對游戲平衡性，數(shù)值方面有深入研究，并參與過完整的一套或數(shù)套游戲的全部數(shù)值及公式設計。

*熟悉各類mmorpg游戲，接觸過多款知名mmorpg游戲；并能理性的對其進行優(yōu)缺點分析與總結。

*有良好的邏輯思維能力，熟悉單機及網(wǎng)絡游戲的系統(tǒng)設計；有數(shù)值調整及游戲系統(tǒng)設計工作的經(jīng)驗和心得。

*具有一定程序設計概念者與程序編寫經(jīng)驗能力。

*具有可量化、體系化游戲配平數(shù)據(jù)調諧能力者游戲策劃（gamedesigner），又稱為游戲企劃、游戲設計師。是游戲開發(fā)公司中的一種職稱，是電子游戲開發(fā)團隊中負責設計策劃的人員，是游戲開發(fā)的核心。主要工作是編寫游戲背景故事，制定游戲規(guī)則，設計游戲交互環(huán)節(jié)，計算游戲公式，以及整個游戲世界的一切細節(jié)等。

游戲策劃書籍篇十

隨著游戲行業(yè)的不斷發(fā)展，游戲策劃也變得越來越重要。對于一款游戲的成功與否，游戲策劃起到了至關重要的作用。作為一名游戲策劃，我在策劃過程中積累了一些心得體會，想要和大家分享一下。

一、了解目標用戶的需求。

游戲策劃最先要考慮的就是目標用戶的需求。從游戲畫面到音效等各方面因素都與目標用戶息息相關。因此，在策劃過程中，我們要充分了解目標用戶的背景、喜好、游戲習慣等，來更好地把握游戲的設計方向和內(nèi)容。

二、創(chuàng)意與執(zhí)行。

好的策劃需要有好的創(chuàng)意，但這并不意味著創(chuàng)意即可成為優(yōu)秀游戲的保證。執(zhí)行力同樣重要。游戲策劃者需要同時具有創(chuàng)意與執(zhí)行的能力，將自己的想法轉化為實際可行性的方案，更好地實現(xiàn)游戲的規(guī)劃設計，確保游戲的品質。

三、多樣化的元素。

要讓游戲更加豐富有趣，游戲策劃需要盡可能的增加多樣化的元素。人們喜歡的游戲有許多好玩的元素，比如任務系統(tǒng)、成就系統(tǒng)、社交系統(tǒng)等等。這些元素可以一定程度上提高用戶的參與度和粘性，讓游戲更加有趣。

四、不斷優(yōu)化更新。

對于一款游戲來說，首次發(fā)布并不等于游戲結束，相反它只是開始。在玩家反饋的基礎上，游戲策劃需要持續(xù)優(yōu)化更新游戲，增加新的游戲元素，修復漏洞和弊端。只有不斷地完善游戲，才會贏得更多的玩家信賴和支持。

五、激發(fā)用戶參與。

互動性是游戲的重要特性。因此，游戲策劃需要設計各種機制來鼓勵玩家參與其中。比如經(jīng)驗、等級、排名、獎勵等等。通過這些辦法，游戲策劃可以促進玩家之間的交流互動，增強玩家與游戲之間的情感聯(lián)系。

總之，游戲策劃是一項不斷迭代的過程，在這個過程中需要充分考慮玩家的需求和喜好。通過良好的策劃，才能開發(fā)出讓玩家愛不釋手的游戲。作為一名游戲策劃，我們需要不斷的學習進步，緊跟游戲行業(yè)的最新動向，做出更好的游戲。希望我的心得體會能夠對游戲策劃工作者起到一定的啟示。

游戲策劃書籍篇十一

在經(jīng)歷了一個學期的游戲策劃課程后，我深深感受到了游戲策劃的重要性與魅力。這門課程不僅教會了我如何規(guī)劃一個游戲的整體框架和細節(jié)內(nèi)容，還培養(yǎng)了我團隊合作和創(chuàng)造力的能力。以下是我對這門課程的心得體會。

首先，這門課程提醒我游戲策劃的重要性。一個成功的游戲離不開精心的規(guī)劃和策劃。在課程中，我們學習了游戲規(guī)劃、目標設定、關卡設計等基本概念和技巧。通過實際動手操作，我逐漸認識到游戲策劃對于游戲的全面發(fā)展和成功至關重要。這門課程讓我明白，游戲策劃是游戲的基石，只有合理的策劃才能使游戲在玩家中取得成功。

其次，這門課程培養(yǎng)了我團隊合作的能力。游戲的制作過程需要團隊合作，每個人的角色都非常重要。在課程中，我們組成了一個小組，一起策劃和制作游戲。我發(fā)現(xiàn)只有大家齊心協(xié)力，才能使游戲更加完美。通過與隊友的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見和接受他人的建議，也學會了分工合作和相互支持。這讓我深刻理解到，沒有團隊合作，沒有默契，是無法完成一款成功的游戲的。

第三，這門課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在游戲策劃過程中，我們需要設計有趣的劇情、獨特的關卡，不斷創(chuàng)新，以吸引玩家的興趣。這要求我們在思維上有很高的靈活性和創(chuàng)新性。在課程中，我們進行了許多游戲創(chuàng)意的討論和分享，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力。通過大量的思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的提高。這不僅在游戲策劃中得到了體現(xiàn)，也對我的日常生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。

第四，這門課程教會了我如何面對挫折和困難。在游戲策劃與制作的過程中，遇到困難是難免的。有時候我們的創(chuàng)意可能被否定，有時候我們的進度可能受到阻礙。但是，我們不能因此而放棄，而是要積極尋找解決方案，繼續(xù)前進。這門課程讓我明白，困難和挫折只是人生的一部分，只有勇敢面對并克服它們，我們才能取得更大的進步。

最后，這門課程讓我對游戲產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解。通過課程中的實踐和教學內(nèi)容，我了解到游戲行業(yè)的發(fā)展趨勢、市場需求和商業(yè)模式。這讓我深刻認識到游戲策劃是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)。我決心將所學的知識應用到實踐中，為游戲行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結起來，這門游戲策劃課程讓我深刻認識到游戲策劃的重要性和魅力。通過這門課程，我不僅學到了技巧與知識，更培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)造力。我相信這些都將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一名優(yōu)秀的游戲策劃師。我將繼續(xù)努力學習和提高自己，追求游戲策劃領域的進一步發(fā)展。

游戲策劃書籍篇十二

游戲以中國某重點高校為主背景，子場景包括高校中各個活動場所，如寢室，教室，實驗室，食堂等。

（2）市場分析

我認為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實的代入感或者是爽快感（《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》）并使游戲成為玩家的一種生活習慣如《魔獸世界》。《魔獸世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習慣，甚至對所有事都不感興趣；此外，成功的游戲應該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會輿論潛意識的認同（反面例子如《勁舞團》）。

綜上所述，本游戲不應與其他網(wǎng)游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實大學中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級網(wǎng)游路線。

由于本游戲適合各階段學生參與，貼近教育現(xiàn)實，內(nèi)容健康翔實，加上全社會呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當?shù)某醋鳎螒蚓蜁艿浇逃俊⑿畔a(chǎn)業(yè)部的強烈關注。兩部門會通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達一個龐大的數(shù)字。只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。

（3）消費對象

主要面向在校高校學生以及即將踏入高校的高中生。

（4）游戲類型

本游戲是以現(xiàn)實高等教育為背景的網(wǎng)絡游戲。

（5）游戲過程

上第一堂課、吃第一餐飯等等。玩家通過完成任務以及與他人交流來積累角色的經(jīng)驗和能力，并在過程中與其他玩家進行交流，結識天南海北的朋友。任務的形式以益智類為主，即通過相關知識問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學生玩家所喜聞樂見的。

隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競選班干部、團委學生會干部、社團管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進入一些無法自由出入的區(qū)域，以及結識到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務。玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競賽，如數(shù)學建模大賽，acm大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。

當玩家的游戲時間達到一定積累水平時，會觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學分檢查，如果沒有順利通過，系統(tǒng)將會對玩家進行一系列懲罰，降低能力值、限制行動等。

二、游戲角色

（1）npc

npc角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規(guī)避。

（2）玩家

a、人物形象：

服飾、發(fā)型、年齡、自定義

b、玩家類型：

玩家會隨機的賦予各項能力，同學科有密切聯(lián)系，一定級別以后可以從事特定的任務。

c、玩家屬性：

各學科的屬性，屬性越高，做任務的成功率越高。

d、隨身系統(tǒng)：

玩家可以自由購置炫目的服飾，車輛等。

e、等級經(jīng)驗：

玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進程，玩家所能做的任務越來越多，所能獲得的獎學金等也越來越豐富。

三、比試系統(tǒng)

1、知識競賽

題目共分為三種形式

1、選擇題式（最廣泛也最普遍）

一個問題，四個答案，一個或多個答案（多答案必須到初中以上等級才出現(xiàn)）

2、寫出答案（答案必須唯一而準確）

有點類似于綜藝節(jié)目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識歷史人物，也有出原子結構寫名稱等等。

3、看圖找碴（標出圖片中錯誤或不同的地方）

不是單純的圖片比較，也包含指出運行流程錯誤。

選擇題有“隨機回答”，對應的學科屬性越高，回答正確的可能性就越高。

提問回答時，所出題目以及范圍，是由出題方的等級決定。等級越高，出題越難，但題目內(nèi)容由程序在對應的等級隨機開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長，一旦滿格，將發(fā)出自己最強屬性的終極題目（等于兩、三題的對錯）。

比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達到不可逆轉，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯題率減去相應體力。

玩家互相pk時，同上，另外加入等級決定等待回答的時間。（比如：20級的a遇到5級的b，那么每道題，a解題有60秒鐘，而b只有40秒鐘）

2.追求心上人

玩家通過各種方法積累自身聲譽，提高自身屬性，最終打動npc的可能性越大。

3.校際比武！

不同勢力將向其他勢力盤踞的學校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個學校有按學科樹立的八大npc，每個npc都有100道題，如果60道題被解答，那么npc將讓出通道，攻擊方就可以進入校長辦公室。防守方可以攔截，就是任意找到一個敵人，開展提問回答。防守方直接在校長辦公室轉生，其他人要回到自己勢力內(nèi)的學校。原校長被打倒后，攻擊成功率最高的社團成為學校主管，不僅可以獲得學費，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。

4 運動會

游戲策劃書籍篇十三

游戲策劃課是一門需要創(chuàng)造力和組織能力的課程，它將學習者引入了游戲開發(fā)的世界。作為一名對游戲產(chǎn)業(yè)充滿激情的學生，我選擇了這門課程，希望能夠更深入地了解游戲策劃的工作流程和技巧。這門課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，為我們提供了一個全新的視角來思考和設計游戲。

在這門課中，我學到了很多有關游戲策劃的知識和技巧。首先，課程幫助我了解了游戲產(chǎn)業(yè)和市場的基本情況，包括不同類型的游戲、游戲開發(fā)的流程和團隊構成等。這些知識對我了解游戲行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求非常重要。其次，在課程中，我們進行了一系列的實踐項目，從游戲概念的構思到游戲策劃的具體實施，我學會了如何制定游戲目標、塑造游戲角色、設計游戲關卡等。這些實踐項目培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力，也增強了我的團隊合作意識和溝通能力。

游戲策劃課的亮點之一是師資力量雄厚。在這門課程中，我們有優(yōu)秀的教授和行業(yè)專家作為導師，他們具有豐富的游戲策劃經(jīng)驗和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠幫助我們提供實用的建議和指導。另一個亮點是課程的實踐性。我們并不僅僅是聽聽教授講課，而是通過一系列的實踐項目來真正了解游戲策劃的過程。這樣的實踐性讓我更好地理解了理論知識的重要性，并提高了我的實際操作能力。

這門課程對我個人的發(fā)展有著積極的影響。首先，它為我提供了一個機會來發(fā)展我的創(chuàng)造力和想象力。在實踐項目中，我可以自由展示自己的想法和創(chuàng)意，通過與團隊成員的合作，將這些創(chuàng)意轉化為實際的游戲內(nèi)容。其次，游戲策劃課還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。在團隊項目中，我們需要合理分工、協(xié)調合作，共同完成游戲策劃任務。這樣的團隊合作讓我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻，并提高了我的溝通和協(xié)調能力。

第五段：總結游戲策劃課的意義和對將來的影響。

游戲策劃課為我提供了一個全面了解游戲產(chǎn)業(yè)的機會，并培養(yǎng)了我在游戲策劃工作中所需的技能和素質。我相信，通過這門課程的學習，我將能夠更好地適應游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為游戲開發(fā)做出自己的貢獻。此外，游戲策劃課還為我提供了一個鍛煉自己創(chuàng)造力和團隊合作能力的平臺，這對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展都具有積極的影響。綜上所述，我對游戲策劃課的學習經(jīng)歷非常滿意，我相信這門課程對于我未來的職業(yè)發(fā)展將發(fā)揮重要作用。

游戲策劃書籍篇十四

游戲策劃是指制定游戲設計方案，包括游戲的核心玩法、游戲故事、經(jīng)濟系統(tǒng)、關卡設計、難度曲線等方方面面。游戲策劃員的工作是為游戲的順利推出提供全面、精準、細致的計劃。而游戲策劃員在工作中所需要具備的技能和素質也是非常的多樣和全面的，需要將各種游戲元素組合在一起，以具有影響力的方式展示給玩家。

游戲策劃需要具備的技能和素質非常豐富，主要包括游戲制作和設計能力、理解市場、消費者和產(chǎn)業(yè)趨勢，掌握業(yè)內(nèi)前沿技術和觀察能力、分析決策能力。首先，游戲制作和設計能力是游戲策劃員必備的基本技能，理解市場需求、把握玩家需求、開發(fā)出本土化的游戲是游戲策劃員的重要職責。其次，掌握業(yè)內(nèi)前沿技術和觀察能力，了解游戲開發(fā)現(xiàn)狀、觀察新興游戲。最后，分析決策能力和多學科學習能力也是必不可少的技能。

游戲策劃的工作流程主要分為兩個階段：前期策劃和后期制作，前期策劃主要包括市場研究、玩家需求分析和產(chǎn)品初步概念設計等；后期制作則是具體的產(chǎn)品制作和上線。待產(chǎn)品上線后則需要進行數(shù)據(jù)分析，不斷調整和改善游戲，來實現(xiàn)商業(yè)成功。

第四段：游戲策劃過程中需要注意的問題。

游戲策劃過程中需要注意的問題有很多，如了解市場需求，準確掌握玩家需求，不斷調整和改善游戲等。游戲策劃員還需要注重團隊協(xié)作，及時進行溝通，充分參與團隊決策，確保產(chǎn)品符合團隊核心思想。同時，游戲策劃員也要注意對產(chǎn)品細節(jié)的關注，確保產(chǎn)品中各個環(huán)節(jié)之間的銜接和聯(lián)系，直到游戲的上線。

第五段：總結和展望。

游戲策劃是游戲開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，對游戲的市場化和商業(yè)化成功起到至關重要的作用。游戲策劃員需要具備多種技能和素質，同時需要了解市場需求，準確掌握玩家需求，充分參與團隊決策等。在未來，隨著游戲產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，游戲策劃員的需求將會越來越旺盛，成為未來游戲從業(yè)者的必備技能之一。

游戲策劃書籍篇十五

本游戲屬于一種時尚娛樂活動，但該游戲含有一定的教育意義，針對目前的大學生戀愛觀與教育觀研發(fā)，靈感出于一次stayup!參與人主要是青年男女(大學生)。

(最好)由思想健康的相等男女人數(shù)參加，男女各站一排，給男女們一個編號。

一：戀愛擇偶觀(重在考察大學生的正確的戀愛觀和對異性的審美觀)。

女士優(yōu)先：(主持人記下每個環(huán)節(jié)搭在一起的男女編號)給出游戲的關鍵字板，關鍵字板上有很多形容男生們身上的優(yōu)點及一些個性化特點：(責任心，愛心，孝順，文彬彬，強壯，安全感，體育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可愛，稚氣，冷俊，白凈，俊秀，開朗，憨厚，瀟灑，世故，精明，穩(wěn)重浪漫、穩(wěn)健，實際，自尊心強，脆弱，膽小，無恥，嫉妒，有為青年，潛力股，仗義，帥氣，大男(女)子主義，小男(女)人主義，氣質，品行，道德，修養(yǎng)，海拔……(溫柔，體貼，大方，精干，漂亮，內(nèi)涵，文靜，嬌美，靈動，典雅，清新，溫婉，雅致，清純可人，精致，優(yōu)雅，知性，率真))(其中有一些近義詞，可方便更多選擇)每個女生說一個關鍵字，然后男生們根據(jù)她所說的詞，認為自己主要性格偏于這方面的就站在這個女生的前面(排成一隊)，依次女生做完這個環(huán)節(jié)，然后，女生們從這些(自己隊中的)男生中選出一個自己映象好的出來，用自己的方法去和這個男生搭訕(看結果是什么)，接著女生們要用其他的詞語來形容剛才搭訕的這個男生，。接下來就由男生照樣做。

二：心動女神(考察大學生的語言表達能力和社交能力)。

男女又各站一排，給出三分鐘讓男生們選出在這些女生中自己心目中的女神，然后依次讓每個男生走到心動女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做這個環(huán)節(jié))。

三：戀愛考驗(考察戀愛時，男生的責任心，和兩個人互相的了解合作)。

經(jīng)過以上的環(huán)節(jié)后，根據(jù)每個人的了解，男女生們自由找一個異性與自己參與下面環(huán)節(jié)。

由男生背著女生，男女一起回答對主持人的十道題目，在回答題目的過程中，不允許將女生放下。

四：愛的終選。

將搭配的男女找出來，然后讓女生在這幾個中選(自由)，選中后，女生讓男生(假設他就是你的戀愛男友)做一件戀愛男女們男生會為她做的事。如果女生沒有要讓男生做的，那么就直接讓女生為男生做一件事。做完之后，看雙方是否愿意在一起!

游戲策劃書籍篇十六

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

活動準備。

物質準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會幼兒園里真快樂》。

活動指導。

1.引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。

提出問題。

小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

2.操作《幼兒園里真快樂》中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3.開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。音樂游戲：找朋友。

游戲策劃書籍篇十七

游戲策劃是游戲開發(fā)過程中至關重要的一環(huán)，其意義在于制定整個游戲的目標、玩法和規(guī)則等。策劃的好與壞，直接關系到游戲的質量和受歡迎度。好的游戲策劃可以為游戲的成功打下堅實的基礎，而壞的游戲策劃則會讓游戲產(chǎn)品屢屢受挫，甚至導致開發(fā)團隊的解散。因此，游戲策劃的工作不僅是一個謀求商業(yè)利益的過程，更是一次讓玩家沉醉的藝術創(chuàng)作過程。

游戲策劃的工作流程大致分為以下幾步：確定游戲的主題、魅力點，制定產(chǎn)品的概念，確定產(chǎn)品的類型、玩法、故事和世界觀，設計關卡和整合游戲資源，針對不同的平臺調整游戲參數(shù)，最終完成游戲的開發(fā)和上市。

在實際工作中，游戲策劃需要建立與其他職能部門的溝通渠道，明確每個職位的任務及角色，并針對特定任務分配相應的時間和人力，以實現(xiàn)計劃的順利推進。

游戲策劃的具體方法包括：剖析游戲目標與玩家需求，設計與之匹配的游戲機制與關卡設定，制定游戲玩法的框架，設計游戲UI和界面，進行游戲推廣。

此外，游戲策劃者還需要有比較高的信息處理能力，以及不斷了解玩家的反饋、意見與抱怨，以進一步改進游戲的玩法和體驗。

首先，需要根據(jù)游戲種類、品牌、市場以及玩家偏好等因素來保持游戲的創(chuàng)意性與實用性的平衡。通俗點講即是保證游戲能夠滿足市場需求的同時不失去游戲體驗的趣味性。

其次，游戲策劃者還應注意在產(chǎn)品開發(fā)過程中的品質控制，保證游戲產(chǎn)品的穩(wěn)定性、期限性與可靠性等多種因素。

我對于游戲策劃的前景是比較看好的。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，漸漸地，越來越多的人開始接觸游戲，并意識到其對于人們?nèi)粘Ｉ畹恼{節(jié)作用。同時，游戲市場也在逐漸擴展，包括各種類型的游戲產(chǎn)品，可供策劃者們進行創(chuàng)作。總體而言，游戲策劃是一個活躍性和成長性都較高的領域，有著未來發(fā)展的巨大潛力。只要策劃者們不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷調整和改進，那么游戲策劃這個行業(yè)就會更加美好和燦爛。

游戲策劃書籍篇十八

由于大一新成員的加入以及老干事們即將退出，經(jīng)部門部長及各位組長商量于本周日舉行聚餐活動。這樣一方面可以讓老干事們聊聊自己的心聲有個愉快的結束。另一方面，可以增加部門新老干事以及新成員之間的相互認識、相互了解，為以后部門的工作進一步發(fā)展打下基礎。

二、聚餐目的。

1、增加部門新老干事的交流、溝通，為以后的工作交接打下基礎；

3、由于前段時間部門工作比較頻繁、忙碌，因此聚餐可以緩解我們的疲勞和讓部門干事找個地點休閑、談心、聊聊天之類的。

三、聚餐時間：

四、聚餐地點：

吳家花園農(nóng)家樂。

五、前期準備。

2、酒水的預購。