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最新思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人 思想品德教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-20 07:40:07
最新思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人 思想品德教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)
時間:2023-12-20 07:40:07     小編:雅蕊

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

xx學(xué)年度第二學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(3、5、6、7)4個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),使教學(xué)工作得以順利開展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開始不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復(fù)習(xí),首先我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,為復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。如:備考第一輪復(fù)習(xí),我們采取地毯式,把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,讓學(xué)生有個整體感知、加深印象,并結(jié)合往年經(jīng)驗(yàn)對部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。第二輪復(fù)習(xí)是精選式,結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結(jié)合學(xué)生的考場實(shí)際進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),對其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結(jié)推廣,讓學(xué)生逐個掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段,為了節(jié)省時間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結(jié)合個人實(shí)際提出整改措施,這樣節(jié)省了時間、精力,提高了效率。

對于復(fù)習(xí)備考的每個階段都提出明確的目標(biāo),使每個同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評價,并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)意見,以提高他們的復(fù)習(xí)效果。

努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數(shù),然后綜合各種因素認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。九年級學(xué)生壓力大,感性活動在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時,我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡潔化,做到不拖泥帶水;同時注意知識理論與社會實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生感覺到這門功課對自己人生的意義和價值,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;最后,講練結(jié)合,理論與社會熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅持的原則之一。

本學(xué)期積極參加我校的教科研活動,通過及時調(diào)課,不僅聽本組成員的公開課,還跨年級、跨學(xué)科去聽課,學(xué)習(xí)的積極性主動性極高。通過參加此類活動,可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過關(guān)課,部分新任教師能夠積極運(yùn)用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性,不學(xué)習(xí)就要被淘汰,同時也下定決心要積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會形勢對教學(xué)的需求。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo),如考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細(xì)檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場,并取得一個好的成績都是至關(guān)重要的。

本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成績固然重要,但是過程更加重要,所以對于我來說,在以后如何提高自我,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級五個班的思想品德教育教學(xué)工作。經(jīng)過這一年多的教育實(shí)踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們成績的提升和思想的進(jìn)步,才能提高他們的心理和道德品質(zhì)。要教好一個學(xué)生并不難,但是要教好5個班300多個學(xué)生就必須真正全心全意地付出。

我思想上積極要求進(jìn)步,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,從各方面嚴(yán)格要求自己,工作勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進(jìn)行。立足現(xiàn)在放眼未來,為使工作取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié)。

新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,和生活更加貼近,在備課講課時要加入生活元素來貼近學(xué)生的'生活,吸引他們的注意力。在教學(xué)方面,努力做好備課上課工作。

第一、根據(jù)教材中的每一單元的相關(guān)板塊,如“探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實(shí)踐與評價”、“閱讀與感悟”。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,探索好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思想品德七年級新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題,通過學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個道理。事實(shí)證明課堂上,讓學(xué)生的思維更活躍,就越能提出有思考價值的問題,課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。

第二、課后及時批改作業(yè),通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實(shí)到位。

第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ)。

第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性,以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同行的幫助下,這半年來,是我不斷學(xué)習(xí)的時間,而我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

新教材的課堂教學(xué),有老師說猶如“放風(fēng)箏”,要求我們既要放飛學(xué)生,讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔,又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來,這是一種能力,也是一種藝術(shù)。新課程觀對我提出了更高的要求,需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力,而我在這方面也還需要加倍地努力。

以上是我的一些體會,我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

總之,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時俱進(jìn),與學(xué)生一起成長,與新課程一起成長!

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期,自己擔(dān)任七年級年級的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,自己自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序和時間布置都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),課后和時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參與教研組活動。

作為政治課老師,為了把課上活,防止枯燥、機(jī)械,自己在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,自己除注重研究教材,掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。依照“初中思想政治課程規(guī)范”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的缺乏。

自己在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判規(guī)范自身就有局限性和片面性。比方許多在校的優(yōu)生,在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表示出了發(fā)明性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自身的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),來總結(jié)過去,展望充滿期望的未來,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?下面是小編為大家收集的思想品德教學(xué)工作總結(jié)模板,歡迎大家分享。

學(xué)期擔(dān)任九年級畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作,雖然經(jīng)歷過一年的畢業(yè)班教學(xué),但是由于學(xué)情的差異特點(diǎn),使我頗感壓力。自接課以來,自始自終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力完成教學(xué)任務(wù)。并結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié),以促進(jìn)來年教學(xué)工作更進(jìn)一步。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)重難點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料,并認(rèn)真搜集每課熟悉的知識要點(diǎn),課后及時對該課教學(xué)效果做出總結(jié),寫出反思。作為科任老師,接班以來,認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,注重教材的解讀,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。為了把課上活上好,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到不同的提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真的'形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

在教學(xué)上,有疑必問必詢。針對兩屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上我都積極探索更有效的的教學(xué)方法,征求學(xué)科教研組長的建議和指導(dǎo)性意見,共同探討更適宜的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

對于不同層次的學(xué)生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,今天的成績,不代表明天的結(jié)果,比如許多在校的優(yōu)生,在社會實(shí)踐中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的學(xué)困生,反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對成績較好的學(xué)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。月考后,認(rèn)真細(xì)致地幫助各班學(xué)生做了成績分析,了解現(xiàn)狀,做好查漏補(bǔ)弱工作。

我希望我的學(xué)生不僅是學(xué)生上的優(yōu)勝者,也是人生道路上的贏家。

在平時的教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。總之,這學(xué)期,我努力做好本職工作的同時,力求提高自己的學(xué)科教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力!我也相信有耕耘總會有收獲。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間我已送走了20xx年初三畢業(yè)生年,回顧過去,忙碌而充實(shí),現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下。

這個學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班思想品德教學(xué)工作,九(1)班與九(2)九(3)班相比學(xué)習(xí)程度較好,,因此,根據(jù)學(xué)生程度,我的教學(xué)方式也不一樣,可謂是因材施教,在教學(xué)上,我從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱要求復(fù)習(xí)七至九年級的課本知識,并就新的時政熱點(diǎn)穿插在課堂知識之中,讓學(xué)生明白,題在書外,理在書中。收到了較好的效果。

政治課是一門時代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。

通過每位同學(xué)的參與來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。九年級本學(xué)期共有二次模考,第一次模考政治成績是九(1)班優(yōu)秀率是70·6%及格率100%平均分是67,33九(2)班優(yōu)秀率是43.9%及格率95.1%平均分是62.12,,九(3)班優(yōu)秀率是38.9%及格率80.6%平均分是57,8,九(1)班的優(yōu)秀率與各學(xué)科的優(yōu)秀率相比位列第二,及格率位列第一,平均分超過優(yōu)秀率的分?jǐn)?shù)位列第二,九(2)九(3)班與九(1)班相比要弱一些,第二次模考試卷要難一些,整體成績比其他各科成績排在前列,只是九(1)班及格率有一個沒考好,導(dǎo)致優(yōu)秀為98%,之后我找到那個平時一直很好的學(xué)生,交流談心,他告訴我由于這次歷史有點(diǎn)難,時間用的過多,政治就什么時間做了,其實(shí)都會做,只是時間不夠,這樣我就放心了。

總之,我3個班的學(xué)生都喜歡政治課,對我也熱愛,在這次中考中,優(yōu)秀生都取得了可喜的成績。

本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心,學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。希望我以后,采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉,爭取在以后的工作中更上一層樓!

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,滲透賞識教育,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。建立民主平等和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

已經(jīng)和這些學(xué)生在一起學(xué)習(xí)有三個學(xué)期了,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解,絕對多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng),主動性較強(qiáng),上課精力集中,作業(yè)能夠當(dāng)堂完成。而且對于班級的榮譽(yù)特別的在意,所以,在教學(xué)的過程中管理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中,需要老師多用心幫扶,使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教材分析:

新編教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動學(xué)生各方面的積極性,突出了思想品德課程的教育功能,通過本次書,希望增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,提高學(xué)生認(rèn)知和踐行的能力。

教學(xué)方法:

講授法、討論法,自學(xué)法等等。

教學(xué)手段:

課件、多媒體、投影儀等。

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,克服獨(dú)生子女身上所帶有的過分“自我”,學(xué)會同學(xué)之間,師生結(jié)伴而行,走過美好的青春期,健康成長,順利邁向初三的中考階段。提升學(xué)生的道德水準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處理事情的能力,促進(jìn)自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,研讀教學(xué)大綱,熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真當(dāng)堂完成作業(yè),及時檢測,配合學(xué)校的目標(biāo)教學(xué)活動,做好自己的所授課。

2、虛心學(xué)習(xí),多聽由經(jīng)驗(yàn)教師的課程,多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真寫好教學(xué)計劃和總結(jié),按照計劃實(shí)施教學(xué)工作。

4、積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平。

5、平時努力撰寫教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,提高自己的科研能力。

6、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學(xué)習(xí),攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)當(dāng)中去,使課堂教學(xué)更加有興趣。

實(shí)施目標(biāo):

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí),用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),在親身體驗(yàn)中發(fā)展自己。

2、注重學(xué)生之間的互動合作學(xué)習(xí),互動交流中把學(xué)生中蘊(yùn)藏的真知灼見給表達(dá)出來,在活動中提高教學(xué)的時效性。

3、指導(dǎo)好學(xué)生的社會實(shí)踐活動。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

現(xiàn)行教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫,考慮到教材的普適性,編寫者雖然盡可能立足于學(xué)生生活和社會實(shí)際,但教材編寫者面對的學(xué)生和生活環(huán)境與教師實(shí)際面對的學(xué)生和生活環(huán)境會有很大差別,教材知識為教學(xué)提供了一個對話的平臺,提供一個話題,教學(xué)中的教學(xué)資源雖然豐富而有營養(yǎng),但并不一定與當(dāng)時當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)需要完全吻合。這就要求教師,既要充分利用教材中的教學(xué)資源,同時做有心人,充分挖掘搜集整理身邊的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)外資源的有機(jī)整合,更好地體現(xiàn)思品教學(xué)的時效性、現(xiàn)實(shí)性、生活化等特點(diǎn)。“緊扣”教材“教”教材,教學(xué)也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中,缺乏生氣和活力。要變“教”教材為“用”教材,立足教材,挖掘并用好身邊教學(xué)資源是必須的也是可行的,這樣才能不斷提高學(xué)生品德修養(yǎng)。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級192班、193班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的。因此,對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的.思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識的掌握重在運(yùn)用,因此,我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)去。

任重而道遠(yuǎn),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

九年級下冊時間過得真是快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在緊張忙碌中,自己也在不斷的努力著,不斷的進(jìn)步著。現(xiàn)對自己在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級1——4班的思想品德教學(xué)工作,按照本學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,中考的復(fù)習(xí)也已基本完成。通過本學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生都有較大的進(jìn)步,他們品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、學(xué)法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的能力、概括與表達(dá)的能力、分析和解決問題的能力、知識遷移的能力得到了很大的提高。大部分同學(xué)上課認(rèn)真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學(xué),營造了較好的課堂氣氛,達(dá)到了較好的復(fù)習(xí)效果。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性主動性不高,比較懶算,不動腦筋,伴隨著中考復(fù)習(xí)的不斷深入,成績越發(fā)差了。

1、結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際,制定好教學(xué)工作計劃。

古人云,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃是完成好教學(xué)任務(wù)的重要保證。在開學(xué)初,我在認(rèn)真分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際的基礎(chǔ)上,結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:加強(qiáng)學(xué)生對基本觀點(diǎn)、概念的識記、理解;加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng);理論聯(lián)系識記,知識聯(lián)系時政;加強(qiáng)學(xué)生對開放性試題解題能力和技巧的培養(yǎng)。在這一指導(dǎo)思想的指引下,將本學(xué)期的復(fù)習(xí)分成三個階段:第一階段為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,目的在夯實(shí)基礎(chǔ),時間為2月底到四月底;第二階段為時政專題復(fù)習(xí)階段,在整合教材與時政的基礎(chǔ)上,拓展提高,學(xué)以致用,時間為5月份;第三階段為模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺階段,主要是提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己知識方面的缺失,及時補(bǔ)救,時間為6月初到中考。

2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)201年我省中考的92個考點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上、學(xué)有所獲”,幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,理清知識脈絡(luò),使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。

3、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。針對部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上長期不主動的情況,我采取點(diǎn)名提問的方式,如果被點(diǎn)名的同學(xué)不回答、不說話,就略施懲罰,以調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性。為強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對一些重要的基礎(chǔ)知識強(qiáng)化記憶,采取“一分鐘記憶”法,教師及時抽查,檢查學(xué)生記憶效果,提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然掌握基礎(chǔ)知識只是提高能力的基礎(chǔ),思想品德課注重能力的考察,因此在復(fù)習(xí)中,一方面強(qiáng)化訓(xùn)練,每節(jié)課安排10分鐘以上的時間做練習(xí),通過訓(xùn)練檢查、鞏固知識,另一方面加強(qiáng)方法與技巧的指導(dǎo),尤其是今年中考的幾種新題型,專門安排了幾節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過幾次模擬考試的情況來看,大多數(shù)學(xué)生基本掌握了這些新題型的答題方法,不少學(xué)生應(yīng)用自如,超出了我的想象。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在復(fù)習(xí)中,我鼓勵并要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,我采取分層次布置作業(yè)、課代表加強(qiáng)檢查與教師抽查相結(jié)合、教師批閱等方式督促學(xué)生按時完成作業(yè),并通過一定的思想教育,讓學(xué)生懂得按時保質(zhì)保量完成作業(yè)對中考的重要性的認(rèn)識,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此針對初三學(xué)生不愛動、不愛回答問題的實(shí)際情況,除在課堂上注重做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動回答問題,還經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個學(xué)生。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時給予肯定。給學(xué)生應(yīng)有的理解和尊重,對他們的處境、想法表示予以理解和尊重,平等對待學(xué)生,讓他們敢說話,說真話,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。

5、提高自身學(xué)習(xí)方面。

在平時的教學(xué)工作之余,我積極參加學(xué)習(xí),繼續(xù)完成好上學(xué)期開始的“農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,本學(xué)期受學(xué)校委派先后到西安市曲江一中交流學(xué)習(xí)、參加陜西省20xx年中考報告會。這些學(xué)習(xí),是我增長了見識,開闊了視野,受到了啟發(fā),最重要的是通過這些學(xué)習(xí),學(xué)以致用,是我不斷的通過自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

然在學(xué)生閱讀熱點(diǎn)專題內(nèi)容,每節(jié)課我給學(xué)生明確了復(fù)習(xí)任務(wù),并對不能完成任務(wù)的學(xué)生提出了改進(jìn)措施,但沒能系統(tǒng)地進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),這是以后在教學(xué)中要吸取的教訓(xùn)。

每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是新學(xué)期的起點(diǎn)。課余喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,思考如何通過教學(xué)藝術(shù)品位著工作中的苦與樂,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。

二〇一四年六月二十三日。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級1—4班的思想品德教學(xué)工作,按照本學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,中考的也已基本完成。通過本學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生都有較大的進(jìn)步,他們品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、學(xué)法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的能力、概括與表達(dá)的能力、分析和解決問題的能力、知識遷移的能力得到了很大的提高。大部分同學(xué)上課認(rèn)真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學(xué),營造了較好的課堂氣氛,達(dá)到了較好的復(fù)習(xí)效果。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差,學(xué)習(xí)積極性主動性不高,比較懶算,不動腦筋,伴隨著中考復(fù)習(xí)的不斷深入,成績越發(fā)差了。

1、結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際,制定好教學(xué)工作計劃。

古人云,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃是完成好教學(xué)任務(wù)的重要保證。在開學(xué)初,我在認(rèn)真分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際的基礎(chǔ)上,結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,確定復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:加強(qiáng)學(xué)生對基本觀點(diǎn)、概念的識記、理解;加強(qiáng)學(xué)生解讀材料和信息的分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng);理論聯(lián)系識記,知識聯(lián)系時政;加強(qiáng)學(xué)生對開放性試題解題能力和技巧的培養(yǎng)。在這一指導(dǎo)思想的指引下,將本學(xué)期的復(fù)習(xí)分成三個階段:第一階段為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,目的在夯實(shí)基礎(chǔ),時間為2月底到四月底;第二階段為時政專題復(fù)習(xí)階段,在整合教材與時政的基礎(chǔ)上,拓展提高,學(xué)以致用,時間為5月份;第三階段為模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺階段,主要是提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己知識方面的缺失,及時補(bǔ)救,時間為6月初到中考。

2、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)20xx年我省中考的92個考點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上、學(xué)有所獲”,幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系,理清知識脈絡(luò),使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。

3、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性,加強(qiáng)師生交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。針對部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上長期不主動的情況,我采取點(diǎn)名提問的方式,如果被點(diǎn)名的同學(xué)不回答、不說話,就略施懲罰,以調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性。為強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,對一些重要的基礎(chǔ)知識強(qiáng)化記憶,采取“一分鐘記憶”法,教師及時抽查,檢查學(xué)生記憶效果,提高復(fù)習(xí)效果。當(dāng)然掌握基礎(chǔ)知識只是提高能力的基礎(chǔ),思想品德課注重能力的考察,因此在復(fù)習(xí)中,一方面強(qiáng)化訓(xùn)練,每節(jié)課安排10分鐘以上的.時間做練習(xí),通過訓(xùn)練檢查、鞏固知識,另一方面加強(qiáng)方法與技巧的指導(dǎo),尤其是今年中考的幾種新題型,專門安排了幾節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過幾次模擬考試的情況來看,大多數(shù)學(xué)生基本掌握了這些新題型的答題方法,不少學(xué)生應(yīng)用自如,超出了我的想象。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在復(fù)習(xí)中,我鼓勵并要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,我采取分層次布置作業(yè)、課代表加強(qiáng)檢查與教師抽查相結(jié)合、教師批閱等方式督促學(xué)生按時完成作業(yè),并通過一定的思想教育,讓學(xué)生懂得按時保質(zhì)保量完成作業(yè)對中考的重要性的認(rèn)識,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此針對初三學(xué)生不愛動、不愛回答問題的實(shí)際情況,除在課堂上注重做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動回答問題,還經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個學(xué)生。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時給予肯定。給學(xué)生應(yīng)有的理解和尊重,對他們的處境、想法表示予以理解和尊重,平等對待學(xué)生,讓他們敢說話,說真話,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。

6、提高自身學(xué)習(xí)方面。

在平時的教學(xué)工作之余,我積極參加學(xué)習(xí),繼續(xù)完成好上學(xué)期開始的“農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,本學(xué)期受學(xué)校委派先后到西安市曲江一中交流學(xué)習(xí)、參加陜西省20xx年中考報告會。這些學(xué)習(xí),是我增長了見識,開闊了視野,受到了啟發(fā),最重要的是通過這些學(xué)習(xí),學(xué)以致用,是我不斷的通過自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平。

在第一階段基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中,為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ),使熱點(diǎn)專題的進(jìn)行能夠得心應(yīng)手,進(jìn)度較為緩慢,影響了第二階段熱點(diǎn)專題的教學(xué),以至于不得不更改復(fù)習(xí)計劃,將熱點(diǎn)專題滲透到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,而在熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)時,只進(jìn)行幾個重點(diǎn)內(nèi)容,其它內(nèi)容則利用每周的晨讀時間來完成,雖然在學(xué)生閱讀熱點(diǎn)專題內(nèi)容,每節(jié)課我給學(xué)生明確了復(fù)習(xí)任務(wù),并對不能完成任務(wù)的學(xué)生提出了改進(jìn)措施,但沒能系統(tǒng)地進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),這是以后在教學(xué)中要吸取的教訓(xùn)。

每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是新學(xué)期的起點(diǎn)。課余喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,思考如何通過教學(xué)藝術(shù)品位著工作中的苦與樂,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初二年整個年段六個班級思想品德科教學(xué)工作,初二年學(xué)生的特點(diǎn)是上課比較活躍,發(fā)言比較踴躍,但注意力比較容易分散,缺少一定的耐心。根據(jù)初二年學(xué)生的特點(diǎn),我改變了以前的教學(xué)方式和方法,以下對我一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期中,我能堅持做到嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德,工作中做到盡職盡責(zé)。自學(xué)遵守規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心集體,服從分配,能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

八年級思想品德教材可以說我是第一次接觸到,我都做到每一堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。在了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。

1、創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力。理論是空洞的,不容易理解的,但如果在一個具體的情境中就比較好理解了,同時也培養(yǎng)了分析的能力。

2、理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的.利用能力。根據(jù)初中生的特點(diǎn),查找大量貼近生活實(shí)際的事例,吸引他們的注意力,增多對思想品德課的興趣。我盡量把課本知識和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起,讓學(xué)生們說現(xiàn)象,然后共同找結(jié)論上升為理論,最后再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。

3、給學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)習(xí)興趣。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)言,自由討論。這樣可以知道學(xué)生的愿望,有針對性的改變教學(xué)方法,同時也讓學(xué)生喜歡上政治課。

4、在課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造不錯的課堂氣氛。并且通過練習(xí),鞏固課堂知識。

由于對于初中思想品德教材相對而言了解度并不高,因此有很多教學(xué)方面的問題我積極與承銘老師和均偉老師探討,積極參與交流,做到正視身不足,以期提升自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

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