人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師發言稿開場白篇一

在我身邊有許多美麗的老師，他們沒有優美的外表，沒有英雄的事跡，沒有英雄的事跡，但我認為她是我身邊最美麗的老師。

他們堅持督促孩子們每天早上讀書，即使是在寒冷的冬天，因為他們知道他們是最有生產力的；他們堅持認真上課，即使他們不舒服，因為他們知道他們不能在學習上落后。他們堅持完成每項任務。

即使眼睛無法忍受，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學校的核心教育理念，因為他們知道“愛”可以改變一切，“愛”可以創造奇跡。

“最美的老師”的故事給了我們很多啟發。衡量一名教師是否優秀，除了教師的教學水平、專業能力、學生的表現等明確的指標外，更應該關注教師的愛與責任。

愛與責任體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖然難以量化和評價，但這是教師必須擁有和發揚的，也是做好教育工作的前提。

其實，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節課，認真批改每一份作業，快樂地組織每一項活動，認真對待每一個學生。

在這些平凡的細節背后，需要一份執著的愛。其實，在我身邊，如此平凡，執著的良師無數。

我認為：作為一名教師，有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志。把自己放在第一位，只有把學生放在心上，才能給孩子們帶來無限的希望。不為名利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著他人，只有這樣我們才能使自己變得更好。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內涵。

教師發言稿開場白篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

在教學上，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經驗，今天我坐在這里與大家交流經驗，實在是有些班門弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學以及學生教育上的幾點做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見。

一、認真備課。

相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂，害怕一不小心講錯誤導了學生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料，有了疑問趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導學生。我在備課時主要從以下四個方面來設計：

1、知識設計。課堂教學不可忽視能力培養，但是離開了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會認真研究教材和課標，合理圈定出所要傳授的內容，分出哪些是重點，易點，難點。

2、方法設計。圈定了學習的目標，還要想辦法把這些知識轉移到學生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時也應該因材施教。

4、時間設計。一節課設計幾個環節，每個環節需要多長時間，都必須做到心中有數，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效。

二、培養學生的學習習慣。

眾所周知，習慣的力量是巨大的。只有養成學習語文的良好習慣，才能使之內化成學生自己的語文素養，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個方面培養學生的學習習慣：

1、培養良好的寫字習慣。我要求學生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認認真真的寫，自己監督是否占了格子的八分滿，筆畫是不是該連就連，當分就分。一開始確實會影響做作業的速度，但堅持下去，學生自己也發現由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了。

2、培養良好的預習習慣。預習是高效學習的基礎，但預習也要講究方法，我簡單介紹一下我采取的預習方法：(1)標好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡，又有利于課上的交流。(2)讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準，課文就無法朗讀。(3)讀通課文。要求學生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。(4)標出字詞和疑難處。學貴有疑，心中有了疑問學生上課會更專心聽講。

3、進行有效的小組合作學習。我認為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動越多，小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發言，別人發言認真傾聽。(老師們在分配小組任務時可能會把重要任務分配給助長，時間一長，組長分管五科的任務就會感覺力不從心。五二班有一個小組，他們根據組內成員的學習能力協商出五名組長分管五門學科，我覺得這也是一個不錯的辦法。我對這個小組提出表揚，并建議其余小組可以效仿。)。

三、根據不同學困生采取針對性的教育。

1、文化基礎差的學困生。我們班有兩三名同學學習基礎很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎性的作業，并讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時間就讓他們多加練習，一次次他們有了進步，我也在班內設置了進步獎，看到他們幾個領到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵，讓學生產生自信逐漸成為我對這類學生的一種教育策略。

2、懶惰的學困生。我們班也有這樣幾個同學，腦子聰明，但不善于學習，作業拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業，眼看著別的同學可以自由活動，他們卻不能，我就對他們進行教育，不做作業的同學就不能玩喜歡的游戲，還會受老師批評，還不如早早的按時完成作業。堅持一段時間，懶惰的幾個孩子也有了轉變。

總而言之，針對學困生我們應該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲。

四、掌握一些小妙招。

我在教學中積累了一定的經驗，但這些都離不開大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監督檢查，及時指正我的問題，規避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助，我的日常教學才能順利開展，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽話懂事的孩子們。我的教學伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經驗，你傳遞給我認真負責的態度;樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸的勁頭也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學生，正是因為有了你們，我才會有前進的動力和信心。

一分耕耘，一分收獲。我在教學的探索之路上前進，孩子們在求學之路上綻放自己。20__年的酸甜苦辣已經遠去，更大的挑戰、更多的磨練、更多的收獲還在明天，20__年，讓我們共同努力，共同創造屬于我們晨光實驗學校的輝煌。

教師發言稿開場白篇三

領導安排講話，作為教師代表，我就講幾句，做了金園丁，我很開心，愿意和大家一起分享這份開心。

在高興的時候，回顧自己奪金園丁的過程很是艱辛，一句話，很不容易。耕耘辛苦，收獲也很快樂，我覺得參加一次活動就是一次學習的過程，就是一次成長的過程。下面我把自己正式的稿子讀一下，時間倉促，剛才才通知我，恐怕準備不足，有什么不到之處請大家原諒。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

又是一個丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝第二十四個教師節。在此，我代表全體教師，向給我們提供發展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！

近十幾年來我校初中教育事業蒸蒸日上，教學成績步步輝煌。這是因為有了歷屆領導在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，郊區二中的教育事業才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負校領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

各位領導、各位老師，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現在以侯校長為首的新一屆領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經歷著前所未有的挑戰，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的禮贊，我們為自己能從事這種傳承文明、繼往開來的職業而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為二中教育拓展出進取的新篇章！

讓我們以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！

再次謝謝大家，再次祝大家節日快樂。

教師發言稿開場白篇四

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：大家好！

在xxxx-xxxx學年即將結束的時候，我們迎來了學校發展史上值得慶賀的日子。濮陽市華龍區綜合高中與全國九大美院美術培訓基地，經過友好洽談，實現強強聯手，合作辦學！在此，我代表學校董事會、校委會向兩校合作辦學表示熱烈的祝賀，向出席合作辦學儀式的老師、同學表示衷心的感謝！

華龍區綜合高中經過近十年的發展，以先進的辦學理念為指導，以精良的師資隊伍為基礎，以科學的管理為依托，全面實施素質教育，積極探索教育教學模式，教學水平逐年提高，高考升學率年年攀升，今年高考成績又上了一個新的臺階。

九大美院美術培訓基地創辦于xxxx年，師資力量雄厚，美術培訓經驗豐富，每年都有一批同學考入全國著名的美術學院，是濮陽頂尖的美術培訓基地。

兩校通過合作辦學，實現資源共享，優勢互補，形成獨特而鮮明的美術教育特色。美術教育將是我們學校的一個新亮點，也是我們學校的一張新名片。

在這個新的歷史時期，只有合作，才能實現共贏；只有合作，才能實現優勢互補；只有合作，才能實現跨越式發展。兩個學校的合作既是學校發展史上的里程碑，又是學校發展的新起點。為此，我提三點要求。

一、 整合資源，實現優勢資源共享共建。兩校應以誠信互惠為基礎，依托兩校原由的辦學環境，不斷改善硬件設施，借助科學的管理模式，實現優勢資源共建共享，跨越發展。

二、加強校風建設，提升軟環境。一所學校教育質量好不好，家長學生滿意不滿意，關鍵在校風。兩校要進一步強化、細化學生常規要求，完善管理制度，突出“細、實、愛、嚴”，傾聽學生、家長和社會的聲音，切實加強校風建設，共同打造文明校園，和諧校園，充滿愛的校園。

三、加強人才隊伍建設，提高教學水平。我們將積極吸納經驗豐富的離退休老師和年富力強的中青年教師，全面加強教師隊伍建設，提高教學水平；作為教師，不僅要傳道授業解惑，更要為人師表；堅持“一切為了學生，為了學生一切”的教育方針，提高教學質量，立足濮陽，面向河南，走向全國，將濮陽市華龍綜合高級中學打造為全國一流的特色學校。

同學們，在人生的道路上，選擇大于努力。一個人選擇做建筑工人，他非常努力，每天起早貪黑，汗流浹背；另一個人選擇做建筑設計師，他工作環境好，不必汗流浹背，可他的收入遠遠比建筑工人高呀，這就是選擇的力量。

我支持更多的同學選擇美術方向。為什么鼓勵大家學習美術呢？美術好學，只有不傻，都可以學會；美術專業就業面寬。一個是可以當畫家或者美術教師；一個是做設計師，我們舉目所見，無不與設計有關系，如服裝設計，食品設計，房屋設計，汽車設計，廣告設計，道路設計等等。

我們要以這次合作為契機，同舟共濟，奮力拼搏，致力于為祖國培養棟梁之才！全體老師要兢兢業業，全體同學要刻苦學習，全面開創我校發展的新局面！

祝大家：身體健康、暑假愉快！

教師發言稿開場白篇五

尊敬的各位領導，同志們：

大家好，在這繁花似錦的七月，我們迎來了偉大母親——中國共產黨八十八歲的生日，值此大喜之時，我謹代表全體黨員表達我們的心聲，獻上我們誠摯的祝福，也由衷地感謝組織和同志們對我的信任。

今天我有機會站到這里，面對“優秀共產黨員”的殊榮，我的心情除了激動之外還有些不安，因為在工作中，我做得很普通，只是用心地做事，努力把事做好，只是在做一個普通教師、普通黨員應該做的事情。

自20xx年7月來到學校工作后，我就被學校領導先進的辦學理念，教師工作的敬業精神深深影響、感染，在許多老教師老黨員的身上，我看到了他們對工作的熱誠，對學生的關愛：

當地震發生時，那些不顧自身安危堅持疏散師生的身影中，有我校普通的黨員;當家中父母患病時，那個一邊擔憂親人一邊堅守崗位的教師，是我校兢兢業業的黨員;當高三學生在夜幕之下挑戰時，那些在教室里巡視堅守的身影中，有年輕的或年長的黨員這個優秀的群體始終感召著我，也激勵著我。如今，我站在川師附中的土地上，更感到自己所肩負的神圣的職責。

成績和榮譽只能證明昨天，感謝領導的關懷和同志們對我的支持與幫助，但我不能把“優秀共產黨員”看作是榮譽，而要把它看成是新的要求、新的動力。我將始終遵循想做事，干好事，做成事的人生態度，把在附中努力工作作為我人生的新起點，用一件一件的小事，一點一滴的行動，去履行自己的工作職責，去詮釋一名共產黨員對事業的追求。以主人翁的心態對待學校，以誠懇、務實的心態對待工作，融入到附中的辦學理念和校園文化之中，為川師附中創建品牌學校，打造“錦江品質教育第一峰”貢獻出自己微薄的力量。

最后，我想說：川師附中是一個團結向上、充滿活力的大家庭，我們有一只懂得尊重與合作，胸懷寬廣的智慧的黨員團隊，我以我所在的集體為驕傲。我堅信，只要我們大家繼續努力，在不久的將來，川師附中將會以更加優秀更加充滿活力的全新的面貌展現在世人面前。

謝謝大家!

教師發言稿開場白篇六

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！今天我們很高興和廠領導歡聚一堂，共進晚餐。首先請允許我代表全體老師和離退休老教師向廠領導多年來對我校一如既往的關心和支持表示衷心的感謝。

今天根據國家政策，我們就要離開二電這片熱土。說心里話，此時此刻我們真的很留戀二電給予我們的一切。當然雖然我們在形式上分開了，但我們的心還是在一起的。因為二電員工需要我們，我們的努力能為他們解除后顧之憂，使他們更好地為二電做貢獻。所以我們衷心的希望廠領導今后還能繼續支持學校的工作。為了員工的下一代，讓我們攜手共進，共創美好的明天。

最后祝大家身體健康，工作順利，萬事如意。

謝謝大家！

教師發言稿開場白篇七

各位領導、老師、同學們：

大家好！

在這歌如潮，花似海的日子里，我們迎來了六一國際兒童節，這是屬于我們少年兒童自己的盛大節日，我們在這里歡聚一堂，用嘹亮的歌聲，優美的舞蹈，帶著愉快的心情，共同慶祝這美好的節日。在此，我謹代表全體老師祝你們節日快樂！

親愛的同學們，六月是校園里朗朗的書聲，是操場上玩耍的背影，是童年里斑斕的夢境，在這洋溢歡樂的節日里，我看到了你們一張張可愛的笑臉，我為你們帶給我的每一個優秀成績而感到驕傲，為自己是一名小學教師而自豪！我仿佛看到你們已長成參天大樹，撐起我們祖國一方最藍的天空。我仿佛聽到老師們用執著和激情書寫的一句句青春的詩行！嶄新的時代，賦予每一位教師神圣的使命，然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日里，我更是希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德；希望你們插上智慧的翅膀，在知識的天空中翱翔，勇于探索，大膽創新；希望你們弘揚自主、積極、向上的精神，沖向人生最高點！

親愛的同學們，最后，讓我再一次衷心地祝福你們身體健康，學習進步，愿今日永駐，愿快樂永存，愿未來的每一天都是你們幸福的節日！

教師發言稿開場白篇八

各位家長朋友：

新年好!

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，家長會年年開，但是這次相對來說是比較重要的，因為還有幾個月孩子們就要上小學了，孩子從幼兒園到入小學，是人生的道路上的第一個轉折點，有些專家常常把孩子離開幼兒園升入小學稱為孩子的“第二斷奶期”。因此，我們今天家長會的主要內容就是談談孩子的“幼小銜接”問題。

在討論“幼小銜接”問題之前，我先要向大家介紹一下本班的基本情況：

1、師資配備。

2、本班孩子的情況：

我們班的孩子聰明活潑語言能力非常好;自理能力強;。

幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園的學習生活與小學的學習生活相比存在著很大的差異.進入小學后，孩子所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關系等都多方面都發生了較大的變化。

1、學習生活環境的變化。

幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象、富有兒童情趣，有豐富的物質環境，玩具琳瑯滿目;而小學教室只有課本、黑板、桌椅等教學設施，這對孩子缺乏吸引力，操場上的運動器械對低年級孩子來說，享用機會也比較少，使剛入學的孩子感到有些不適應。

2、教學內容與形式的變化。

幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現。小學課程則以分科為主，如語文、英語、數學、自然、體育與健身、唱游、美術等。另外，幼兒園教育活動以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗，讓孩子在自由游戲中探索和發現，提倡在玩中學，學中玩。(列舉事例)小學以課堂教學和書面語言為主，強調文化知識的系統教育和讀、寫、算等基本技能訓練，課堂大多時間是以老師的講解為主，除了老師的講解，孩子還必須完成一定量的作業.這些都需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

3、師生關系的變化。

在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多，老師像媽媽般地照顧孩子，并參加到孩子們的各項活動之中.師生之間的關系近似于親情關系，在孩子眼里，老師就像媽媽。關心他們的生活，隨時解決他們遇到的各種困難。而進入小學就不一樣了，老師的角色會有所變化，由于要完成教學任務，教師的主要精力放在教學上，在生活上對學生的關心的比幼兒園老師要相對減少，老師與學生的交往主要在課堂上，師生個別接觸的時間比較少，孩子們之間發生了什么事情與困難，都無法得到老師的幫助，只能靠他們自己來解決問題。新入學的孩子就可能會感到這種新的師生關系有些不能接受，在心理上不適應，甚至感到生疏和壓抑.。

4、作息時間的變化：

入學前，兒童的主導活動是玩，他們常常做游戲，沒有任何學習上的壓力;入學后主導活動是學，他們的心理發展起了重大變化，游戲不能完全滿足他們的需要，學習成了最適合兒童心理發展特點的活動。幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而孩子了學就要嚴格遵守小學的時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。從教學時間上看，幼兒園每天只有1小時左右的集體教學時間，每天2次，每次在25—30分鐘;而小學每天便安排5-6節課，且每節課40分鐘，比幼兒園多出3、4倍。

5、自理程度的變化。

在幼兒園里，孩子的生活、學習等在方方面面都有老師的照顧，老師會提醒孩子如廁、喝水、整理衣物等。孩子上了小學后必須能自己管理自己，比如管理自己的學習用品、整理書包、自己安排課間的時間(喝水、上廁所、游戲等)。

6、行為規范的變化。

小學與幼兒園相比，在學習習慣方面對孩子的要求更為嚴格。

例如：在注意力方面：幼兒園強調一個活動中的動靜交替，如語言活動、音樂活動，中間還有戶外活動等，就是說活動大于坐著的時間，適合孩子的特點。雖然幼兒園大班的上課時間已經在35分鐘左右，但與小學相比，且只有體育課、音樂課、活動課才能讓孩子動起來，孩子就會坐不住了。

例如：在完成任務方面：幼兒園孩子每天基本是空手入園、離園，即使有時帶回去一些練習，遲交的話老師一般都充許過一二天帶來。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。在幼兒園里有什么任務，基本都是老師寫在黑板上，家長看、家長準備，孩子的依賴性很強，而小學差不多作業加口信有五、六件事情，如果孩子識字少，注意力不夠集中的，就很容易忘這忘那。

三、孩子升入小學后大致會出現以下不適應癥狀。

1、上課開小差——上小學后，孩子的睡眠時間不足，生物鐘沒有調整過來，對學校生活不適應精神狀態不佳。

2、不想去上學——孩子入學后上課時間長，有功課壓力，與幼兒園憑興趣選擇喜歡的課程完全不同，有的孩子理解能力、認知能力、動手能力差一些，就會覺得課程困難，無法接受，從而產生畏難厭學的心理。

3、煩躁與暴力——遇到問題后，家長沒有及時與孩子溝通，孩子煩躁不安，借暴力發泄。

4、孩子坐不住——幼兒園的教育方法與學校是截然不同。小學一般班里學生人數多，課節時間長，要求坐端認真聽講，而對幼兒園“自由”慣了的孩子來說，是坐不住的，這是一多半孩子上小學的共同特征。

5、自理能力差——不會整理文具、削鉛筆、忘記帶書本、作業、不會做清潔，下課忘了上廁所尿濕褲子，不敢獨自上學、回家等。

1、讓孩子做好心理上的準備。

從幼兒園到小學，是孩子身心發展的一次重大轉折，孩子是否能夠順利地適應這個轉折，很大程度取決于孩子的入學準備，尤其是心理準備。為了激發孩子上小學的愿望和興趣，本學期，我們還會開展主題活動《我要上小學》，還會帶幼兒參觀小學的升旗儀式，小學的早操，以及小學生上課，增進孩子們對小學的了解，激發他們上學的欲望，幫助孩子做好上小學的心理準備。

2、時間上靠攏，環境造氛圍。

在幼兒園大班，按規定集體活動時間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重游戲，注重幼兒活動與參與。而小學上課時間規定是四十分鐘，與幼兒園相比教靜多動少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進入小學，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。為了使這種情況得到緩解，本學期我們在集體活動時間的安排做了適當延長，集體活動時間安排在四十分鐘左右。讓小朋友在心理上、時間概念上有好的準備。這種時間上的靠攏非常有效。并且注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環境改變為分隔式的區域型環境，根據教學活動需要，有時又按小學班級式教學環境的體驗促進幼兒身心發展。家長在作息時間應配合我們采取以下措施：

(1)為孩子制定科學、合理的作息時間表。家長應根據孩子的心理和生理特點，為孩子制定科學、合理的作息時間表，并幫助孩子按時間表的規定玩耍、休息，讓孩子養成遵守作息時間的習慣。

(2)不要遷就和溺愛孩子。孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜時間，往往與家長對他們的遷就和溺愛有很大的關系，比如父母不忍心打斷孩子睡眠，就容易導致其賴床的習慣。對缺乏時間觀念的孩子，家長不妨采取“后果自負”的方法進行教育。如放任孩子不按時起床而上幼兒園遲到被老師批評。孩子嘗到耽誤時間的苦果，下次自然會從中吸取教訓，這樣比單純的家長說教效果要好許多。

3、學習習慣和常規要求上的互相銜接。

為了培養良好的學習習慣，使孩子掌握正確的座姿、寫姿、握筆姿勢，本學期，我們會在這些方面進行專門的訓練和指導，還會組織大班年級的“坐姿、寫姿、握筆姿勢”等比賽。

培養良好的學習習慣，我們本學期還會在常規上有要求。如引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上廁所。集體活動時能專心聽講，積極發言，老師加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣，使他們順利適應小學的學習生活。

為了培養孩子良好的學習習慣，在家中，家長對孩子的要求盡量與我們保持一致。并要重點培養孩子的注意力和傾聽習慣。

培養孩子的注意力，采用游戲形式比較好。如在桌子上放4-5樣玩具，讓孩子看1-2分鐘，然后請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調換一下;觀察的時間可以逐步縮短。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，家長還可以故意出錯，讓孩子發現并給你糾正，這樣，孩子的積極性會更高。

培養孩子的傾聽習慣，你可以從聽故事開始，一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然后把故事復述給你聽。只要你能根據孩子的情況經常和他一起做有利于注意力發展的游戲，相信孩子的注意力會很快提高。

4、生活能力上的培養。

本學期，我們會加強生活能力上的培養，如整理書包、管理自己的物品、準時上幼兒園、按時入睡，在自由活動上會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等，使孩子在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力以及建立良好的人際關系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學時丟三落四、東拉西扯的現象。逐漸學會管理自己，進入小學后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

5、培養孩子獨立自主的能力。

(1)獨立解決問題。

本學期開始，我們要培養孩子們的獨立意識。讓孩子自己安排是自己的時間，自己完成自己的任務，自己解決自己遇到的問題，在生活、學習不能完全依靠父母和老師，遇到問題和困難要想辦法自己解決。

(2)獨立作業。

要采取一定的措施，務必讓他達到你的要求為止。在這一點上我們千萬不能放松要求，否則，孩子一旦養成作業拖拉、注意力不能集中的壞習慣，就會嚴重影響到他整個學習階段的學習，后患無窮。

培養孩子獨立自主的能力，家長應做到：給孩子時間，讓他自己去安排;給孩子條件，讓他自己去鍛煉;給孩子困難，讓他自己去解決;給孩子沖突，讓他自己去解決。總之一句話：能讓孩子自己完成的事情，我們不要包辦代替，讓孩子養成獨立自主的習慣。

6、適當向大班孩子進行拼音教學及書寫練習。

根據國家制定的《幼兒園教育大綱》的要求，幼兒園階段是不允許教孩子學拼音寫漢字的。但是，新課程下的小學語文一年級上冊教材里，在第一個月就基本學完全部拼音教學，一學期要求認識400個漢字，會寫100個字，任務非常的重。而我們的孩子大都沒有讀幼小銜接班就直接進入了小學，考慮到這些實際問題，本學期，我們在學習內容方面進行了一些調整。每周安排兩節拼音，一節漢字課，以減輕孩子的壓力，幫助孩子順利適應小學生活。

家長在家中，輔導孩子拼讀、書寫時，一定要有耐心，并且一定要注意孩子的書寫姿勢、握筆姿勢、書寫筆順等問題。切忌不要隨意加大孩子的作業量，以免讓孩子產生厭學的情緒。

關于幼小銜接，我今天就講到這里，有什么疑問的，大家可以相互交流以下：(家長交流)。

現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。

今天的家長會到此結束，謝謝大家!

教師發言稿開場白篇九

人類需要夢想者，而夢想的實現需要樂觀的態度、進取的精神和堅持不懈的行動。

小時候，沉迷于和媽媽一起在學校圖書館看書的時光，陶醉于和媽媽一起在學校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽媽媽講故事，更喜歡聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時候，我真希望這整個學校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個自卑的丑丫頭認識到，真正的美麗在于內心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠和善良;是她把我帶進書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。初中時，我最喜歡的是語文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅實的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時，我如愿以償地進入市重點高中，但班主任老師不經意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導主任說“這個從農場來的女孩看上去傻乎乎的!我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個男生吧!”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個老師出現，我的人生才有了轉機，那時我自己獨自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學習指點迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報，只在畢業時給她彈了兩床網套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照顧和關心，太微不足道了。

在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學生心中的一個美麗故事。為他們人生的道路點亮一盞心燈。

中山小學給了我這個實現夢想的機會，給了我實現夢想的種種引導和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學校的實習交流中，在和孩子們相處的點點滴滴中，我的夢想和現實漸漸連接起來。夢想需要行動!需要勇氣去面對可能的一切困難!我在心里默默地為自己加油!嘗試著向夢想一步步靠近。

職業剛剛起步的我好像嬰兒一般，內心充滿好奇，同時也很脆弱無力。想要成為夢想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會讓我的人生更加充實完善。為了讓自己的教書生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學心理學書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我精心為他們挑選的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書。看著他們如饑似渴的讀著我買給他們的書，興致勃勃地討論著書中的內容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的'過程中，很多積攢的問題理清了思路，很多困惑的細節得到了解釋，很多久違的快樂來到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學;在每個黃昏到來時默默地收獲快樂，品位當教師的小小幸福，在每個深夜來臨時帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。

難忘教師節，那個讓我幸福得無法入睡的夜晚，細細翻看孩子們真誠稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人!我所付出的一切都得到了他們內心最真誠的回報。我也決定要給孩子們一個驚喜，圓他們想要一個“巴學園”的夢，也圓一個自己的夢。

圓夢行動一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方。

一旦決定，就開始默默地準備，漂亮的貼紙、優美的兒童詩、孩子們的優秀習作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書推薦、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當所有的同學準備回家時，我對他們說，王老師明天要送他們一個嶄新的教室。他們開心地回家了。我一個人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時和我一樣開心。

我成功了!他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多高興了!有些孩子放學了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書。”聽到這話，我真的好開心啊!

圓夢行動二：讓語文學習成為身心成長的精彩體驗。

在《大教學論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學方法，使教師因此可以少教，但學生可以多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂和堅實的進步!”而這也是我努力的方向。

我努力讓孩子們在真實的生活中學語文，用語文。新學期的班委競選是我想要訓練孩子們演講、寫作能力的一個機會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學，讓他們準備班委競選的演講，并提示了內容需要談到自我介紹，對班級崗位的認識，對自己的要求，最好能有段特色展示來拉票。孩子們非常重視，在開學第一天，我又給他們對“如何做一個精彩演講”進行了“培訓”，經過幾次輪番的行為訓練，他們在形象氣質、談吐動作方面已經有點模樣了，緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進行了對比點評，讓他們回去針對自己的問題進行修改。周五第一次的班會課，我進行了非常正規的班委競選活動，當天的回家作業就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講成功的同學對演講稿進一步修改，沒有演講的同學想想如果有一天自己站在演講臺上，會說些什么。作業收上來后，看到孩子們對自己的深刻剖析，對班級工作的熱忱向往，對自己的嚴格要求，我真佩服這些才剛剛升入二年級的“小毛頭”。

還有令我驚喜的事呢!那就是，為了拓展學生的閱讀量和識字量，我對每篇課文都精心設計了閱讀鏈接，讓他們從這些相關的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風》時，我學好生字，講完課文后，給了他們兩個閱讀的鏈接，一個是《四季的風》，一個是《海上的風》，告訴他們，風在不同的時間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風像()，它()。”的句式練習說話，他們的精彩表達讓我自愧不如，在他們的眼中，“風有時像個調皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個地試穿!有時像個可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來!不過他發起脾氣來，你可要小心哦!他打個噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起!”(邱黃鶯)“春風像一個心靈手巧的小畫家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花。”(趙存煜)“夏天的傍晚，大樹下的風像是一個懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼爽。”(錢蓓妮)“風像一只調皮的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息。”(李子寒)“風像一個愛干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的。”(徐怡婷)“風像個愛玩捉迷藏的調皮蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定。”(齊昊)瞧!他們的想象力多豐富，真是不可小看他們啊!有時候，老師多用一點點心，學生的學習就會多很多樂趣，少一些枯燥。在學習《丁丁的研究報告》時，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精美的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經看懂了研究報告需要封面，作者，目錄，內容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對象。此后收上來的“研究報告”，恐怕比“丁丁的研究報告”還要好!

圓夢行動三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀。

鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識。”我很贊同，也在家長中大加宣傳，我設計了“玩伴通訊錄”，鼓勵在同一個社區的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也強烈要求家長每天監督孩子運動至少一小時，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設定一個健康目標，每個階段堅持一種運動，在家長的監督和認可下，做到的同學可以到我這里敲一個“你真棒!”的章。

我還借助“教師節”這個機會，在班級里開展了“學會感恩，快樂成長”活動，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達對“老師(任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有幫助的人)”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點滴關心的理解，從而使他們主動地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個孩子在感恩卡上寫道：“親愛的王老師：實在不知道用什么話語來稱贊您.因為我絞盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么優美的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個屬于您的節日里，我作為班長代表全班的小朋友真誠地祝福您：教師節快樂!越來越漂亮!”還有個孩子寫道：“親愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們人生的第一個老師，也是最重要的一個老師，是你們教會我們說話，撫養我們長大，今天是教師節，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了!我永遠愛你們!’”這次活動之后，很多人對我說“謝謝老師!”，有學生，更多的是家長。

為了更好的讓學生成長，必須提高家庭教育的素養，我曾推薦一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我精心挑選了一些相關的圖畫書，制作成ppt，在家長會上與他們分享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學會感恩，給他們看幾米的《我的錯都是大人的錯》，讓他們以身作則，給孩子一個好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此改變了很多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長。看著他們的變化，我花大把銀子買書，大把時間做課件的辛苦也值得了!

此時，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份安靜和充實，此情此景讓我想起一首小詩：

一所小小的學校。

一個不起眼的角落。

住著。

一個小小的書架。

小小的凳子。

小小的書。

還有。

小小的人兒。

小小的角落。

會長出大大的驚奇。

大大的未來。

而我。

正努力著。

讓所有的文字。

都成為這樣的一個角落。

教師發言稿開場白篇十

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

在這個充滿喜悅的收獲季節里，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這個特別的日子里，做為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的市委政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻于xx市教育戰線上的各位領導和老師們道一聲:“節日快樂!”

作為一名教師，我們趕上了好時代。的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質教師，正是有了這些國家和xx省以及市政府的好政策，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的事業才更加輝煌。

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。

作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節表彰會的現場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領導對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感源自于教育局和學校“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里我享受著這份職業，也更享受著今天這美好的生活!

蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說:“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!

有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應該把它當做一項事業，正如大詩人泰戈爾所說:花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業，正是一項奉獻愛心的事業。“對自己負責，對別人負責”的人生態度是當好老師的前提。從教之中，或許你會有年輕氣盛的躁動，或許你會有不眠不休的焦慮，或許你會品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時，你也或許會有峰回路轉的驚喜，或許會有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因為，只要老師能給學生一個微笑，學生必然會回報老師一個溫暖的春天。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”我們的身上承載著萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，做為教師是光榮而神圣的。

教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲;嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。個人成長上，就要不斷學習，不倦不怠，提高自身的文化底蘊和學識修養;就要夯牢基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領，爭取勤修多練走在爭優創先的行列。

時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我要為學生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學生的同時努力照亮自己。

“耿耿園丁意，拳拳育人心”，各位領導、老師，教育需要奉獻，不懂奉獻的教師絕不會是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學生心靈純潔。選擇了教育事業就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇了高尚，就應該遠離低俗，我想，這應該就是“為師者”生命的真諦。在現實情況下，我們更需要調整好自己的心態，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚師德、樹師風、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個光榮而神圣的稱謂!這里，我想代表廣大教師作出幾點保證:。

一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。

三是要勇于創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培養學生的動手能力，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

四是要教師淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生發展緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

總之，在新的起點上，我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量!

最后，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利!

謝謝大家!

教師發言稿開場白篇十一

各位老師：

你們好！首先感謝學校組織這一活動，讓我有機會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴，能站在這里跟各位分享五千多個日日夜夜作為一名老師，一名體育教師的幸福和快樂!一個人一生能選擇自己喜歡的事業作為自己的職業，無疑是幸福的，是快樂的。很慶幸，我是快樂幸福的。體育教學讓我收獲了知識，收獲了喜悅，更收獲了點點滴滴的愛。如果人生允許讓我再次選擇，我依然會當一名教師，一名光榮的體育教師。

我是快樂的。每當雨衣披上身，學生經過，輕輕說聲：“老師雨天路滑，要小心!”時;每當逢年過節，手機里塞滿學生們發來的誠摯問候時;每當在某年某月的某一天，邂逅一名往屆學生，對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時……那些瞬間，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠的師生情意深深地感動著我。

我也是幸福的。每當我出差多日回來，學生們總不停地問：“老師，您這些天去哪里了?”，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你!”;當我對墻示范排球墊球時，細心的同學發現老師手臂上的擊球點紅通通的，就說“老師，您歇歇吧”。為了給她們做完整連貫的示范，我繼續墊球，這時，一個聲音輕輕傳來：”老師手痛，我們會心疼的”教師演講稿快樂源于愛心(體育教師)。那些瞬間，有種感動從心底油然而生，懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人。

每天習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以當我提前兩分鐘站在方寸講臺時，對著座位表用眼睛招呼每位學生時，盡管已經默默點好了名，但還是從排頭逐個念著她們的名，輕輕的、沒加上姓的點著，感覺在招呼自己喜歡的朋友。從學生快速的回應，知道她們都在期待著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的!

第一堂問得最多的是：如何減肥?看著這些花樣的少女，真的是喝開水都會胖的年齡，減什么肥呀?我讓她們把身高體重帶入公式計算，一定都剛好。鼓勵她們積極參加體育鍛煉，順其自然地健康生活，開開心心地過好每一天!不少個子嬌小的同學還關心如何長高?我就幫她們制定訓練計劃，布置跳繩摸高等任務，其實身高跟遺傳有不可分割的關系。更有同學關心怎么形體訓練?馬上請她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘，告訴她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅持鍛煉，會有漂亮的身材的!每堂課，我都要送給她們三、兩句溫馨提示，如：快樂是種美德!善良是做人的本錢!為幫過自己的人準備一份禮物。學習做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時，我從一個學生手中接過一學年來記下的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時都會被那些文字深深擊中，那是一些智慧的原則，如果能滲透到平時的為人處事中，一定會發現快樂其實真的很簡單。每堂課，我還會準備一個個真實感人的小故事啟發她們去思索，去尋找人性的真善美，激勵她們努力、勤奮，樂觀、向上。我相信，我的學生們也是快樂的!

我一直相信我的學生未來不是夢。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟，可以撒下一些芥麥的種子，一定能開花，因為一塊土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成!每當遇到朋友成立企業或電訊公司招聘員工，我首先想到的是我的學生，盡量幫她們尋找就業機會，并關注她們走上工作崗位，是種由衷的快樂。有位男生到我朋友新建的鞋廠當檢驗，上班后經常在我的q上留言，談現實中與人相處的不開心，我總是教他寬于待人，以誠為本。他說，老師，請您放心，我不會讓您丟臉的。還有位學生，在校時體育就比較出色，后來考上寧德師專體育專業，去年到張坂中學實習，遇到我，非常的親切。我告訴他要勤快些，多聽課，多觀察，每個老師身上都有他的閃光點，要懂得取之精華，為自己積累實踐的經驗。看著學生的快樂成長，作為老師，我真的非常地知足。

大家好!我叫張立敏，是xx小學一名平凡的體育教師。今天，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》。

多年從事體育教育，我知道了什么是風吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛我的工作，經受著成功與失敗，體驗著光榮和挫折，奉獻著我的青春，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂!

xx年，xx縣舉行小學足球比賽，學校把訓練足球隊的任務交給了我。可我自己知道，我所學的專業是田徑，是競走，對于足球，真是外行，知道得太少。面對著學校的信任與囑托，面對著農村孩子渴望實現足球夢想的眼睛，我沒有退縮，我的性格也不會退縮，知識少，就虛心學，跑書店，下濟南，買了厚厚的一摞足球書籍，家里，一頁一頁地看啊，辦公室里，一節一節地啃啊，操場上，一個動作一個動作地試啊，功夫不負有心人，我漸漸地入門了，有信心了，便開始集合學生練了那一天，清風拂面，如同我的心情，艷陽高照，好似學生的笑臉，整個校園充滿了師生的歡聲笑語。

畢竟，足球需要訓練經驗，畢竟，足球需要技巧戰法，畢竟，我的所學還很不夠，于是，晚上回家，我借助網絡，下載經典的.訓練案例，白天到校，就把學生聚在多媒體教室里觀看、解說。每當足球賽事轉播，我便和丈夫一起邊看邊聊，邊聊邊看，一起學習比賽規則，一起研究足球技巧，然后教給我的那些學生們。沒有帶隊經驗，我就去外校，向老教練拜師、求教。為了解比賽規則，感受比賽現場氣氛，我多次“蹭”別人的車到濟南現場看球賽。

為了保證訓練質量，賽前，幾乎沒有休息過一個完整的節假日，陪著學生在風里雨里堅持訓練。我和學生的付出得到了豐厚的回報，xx年，我校的女子足球隊獲得縣比賽冠軍，孩子們高興地歡呼雀躍，我激動地淚流滿面，那是我們拿到的第一個冠軍，那是包含著我多少汗水，多少心血，又承載著我多大夢想的第一個冠軍啊!那是我們踏上十連冠征程的第一個冠軍!!

xx年我校代表xx縣參加濟南市首屆“市長杯”比賽，一個農村小學，全校學生僅有200余人，怎么能參加市級比賽，和少則上千學生的學校抗衡呢?時間緊，任務重，我的壓力真的很大。但我就有一股韌勁，就有一種精神，迎難而上，絕不退縮。每天早晨，我第一個精神飽滿地進入校園訓練，下午放學，我又是最后一個拖著疲憊的身子回家。有一天，我正帶著學生訓練，猛然間感到渾身乏力，兩腿發軟，一下子坐到了地上，隊員們看到我臉色煞白，直冒虛汗，有的嚇哭了，有的喊著去找老師們。

到了醫院，醫生的診斷也把我嚇了一驚，由于過度勞累，我得了腎炎。醫生要求住院治療，學校領導讓我安心養病。可臨近比賽，我怎能安心呢?我決定上午打針，下午到校。第二天，我拖著虛弱的身體到了學校，隊員們說：“老師，您歇歇吧!我們自己來練。”有個孩子給我搬來凳子，讓我坐下給他們指導。孩子們這么懂事，我既感動又高興，身上又有了勁頭。同學們訓練更加刻苦，相互配合愈加默契。

比賽那天，隊員們團結協作，頑強拼搏，表現出了良好的精神風貌和足球素養。最終取得了濟南市“市長杯”第二名，那一刻我和隊員們緊緊地擁抱在一起，激動的淚水奪眶而出，一起享受著成功的喜悅。要知道，參加比賽的學校，大多為各個縣區的實驗學校或重點學校，人家都在三千多學生中選隊員，而我校僅能從200多學生拔人才啊。然而，這次比賽讓我看到了我校足球的實力，增強了戰勝強手的信心。

我們不斷總結經驗，繼續拼搏，xx年，濟南市“第五屆青少年運動會”上，我校女子足球隊與市名校競技，榮獲第三名;xx年，濟南市第二屆“市長杯”足球賽，奪得全市冠軍;今年5月份第三屆“市長杯”比賽再次獲得桂冠。

幾年來，我們的成績得到國家校園足協、市縣等各級領導的好評，被認定為濟南市校園足球訓練網點;濟南時報、山東廣播電臺、xx電視臺、中國教育報曾多次給予報道;市體彩在我校舉行了“公益體彩愛心活動”，市、縣領導與會，為我校捐助體育器材、服裝近萬元;xx村企業福利橡膠廠看到取得如此成績出資贊助修建田徑場、足球場，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場上快樂地踢球、玩耍，為孩子們創造了良好的條件。

的特色體育項目，在各級領導的關心、支持，全體師生的不懈的努力下，我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色、足球精神發揚光大，完成由特色體育項目到特色學校的轉變，學校又把編寫和實施《快樂足球》校本課程的任務交給我。編寫校本課程談何容易，既要有實踐經驗，更要有理論基礎，我和教師們一道收集資料，請教他人，拍圖片，配文字，經過了多少個不眠之夜，終于完成了教材的編寫，確定了一、二年級玩耍足球、三、四年級練基本功，五、六年級打比賽的課程方案。去年依據校本課程《快樂足球》編排的足球操在xx縣全民運動會閉幕式中展示，受到了與會領導、觀眾的一致好評。

一份付出，一分收獲。我的努力也得到了大家的認可，先后獲得市優秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎;縣骨干教師，縣體育課堂評優一等獎，多次被評為市、縣優秀教練員;去年，在濟南市校園足球教練員培訓班上，進行了經驗交流;今年五月份所撰寫的論文《淺談農村小學快樂足球實踐與探索》在山東省信息技術刊物發表。

為了學校的足球運動，為了實現農村孩子的足球夢，我付出了很多很多，但當想到在我的帶領下，作為農村孩子，能夠走出農村學校去縣里、市里參加比賽，這不僅提高了孩子們的體能、技能，更開闊了他們的視野。他們在比賽中所形成的頑強拼搏、團結協作的精神、所嘗試到的經過，拼搏后的勝利的喜悅，對他們意志品質的形成，我想會在她們今后的人生觀、學習態度，都會產生積極的影響，每想到這里，我覺得我的付出是值得的!今后我將嚴格要求自己，一如既往地努力工作，積極進取，不斷突破!

教學中的"愛"永遠是平等的溝通，用微笑和細語創造和諧教學氛圍，寓教于樂，陪她們一起慢跑，跟女生們一起跳長繩，接受男生的單挑，陪他們定點投籃賽，輸的做俯臥撐，那是男女平等的次數，含糊不得，還好我的投籃命中率還不錯，輸的時候不算多。早在十幾年前，我就習慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓學生來組織教學，創編游戲，分享她們帶來的快樂。學生可以暢所欲言，充分發揮她們的聰明和智慧，在游戲中教給她們團隊精神，學會協作和互助，如姚明所說的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，后者就是消失。課中，我為他們每一個精彩好球喝彩，送給他們最多的是“大拇指”和“真棒!”“很好”“對了”等肯定的信號，哪怕她們50米跑到九秒啦，可是她們是全力以赴地跑下來，已經比第一次試跑進步半秒多，就值得贊賞，就應該給予真誠的賞識。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來逃避的學生，我更欣賞那些雖然身有殘疾，卻能堅持從一樓跑到五樓的學生，我會讓所有學生為她鼓掌。我相信，我的學生也是快樂的!

世上有很多東西，給予他人時往往是越來越少，而有一樣東西卻越來越多，那就是“愛”。

我的演講完了，謝謝各位。

教師發言稿開場白篇十二

尊敬的各位領導、老師、以及在座的孩子們：

大家下午好！

今天，在舉國上下即將迎來祖國xx年華誕之際，第xx個教師節也悄然而至。作為xx州幼兒園教師代表我能站在這里，感到非常的榮幸。今天的我，倍感幸福，幸福源于我們平凡而普通的工作，能夠得到上級部門、相關領導以及社會各界廣大家長們的理解、支持與肯定。作為xx州幼兒園的教師代表，在這里，請允許我向關心教育工作的各位領導及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！我相信，所有教師都能在這特殊的日子里，實實在在地感受到黨和國家對教育的高度重視和對教師的特別關懷；真真切切地體驗到教育事業的崇高和教師職業的光榮。

在第xx個教師節來臨之際，同時也是我從教以來的第xx個教師節。我自20xx年5月參加工作起，就一直在幼兒教師這一普通的工作崗位上奮戰，在我園三代園長的帶領下，親歷和見證了xx州幼兒園乃至整個xx幼兒教育的崛起，發展和一次又一次的輝煌。15年的拼搏，堅守和操勞，在信仰的戰場上，我見證了州幼人努力把生命保持在沖鋒的狀態。今天的我，代表執著、幸福的州幼人站在這里。其實我想說，我并沒有多少豐功偉績，所做的事情也沒有多么的偉大和感人，我所做的，就是用我那一顆執著的幼教心去愛孩子，教育好孩子，與此同時還要服務好我們的家長。這些都是一位合格的幼兒教師應該做到的，而且我會永遠堅守這一職責，信念和使命。請黨和政府，請領導，家長和我最可愛的孩子們放心。

最后，在今天這一特殊的日子里我要向奮斗在教育戰線上的同仁們送上最真摯的節日的問候：“教師節快樂！”。

我的發言完畢，謝謝大家！

教師發言稿開場白篇十三

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

我叫xxx，是xx小學的一名代課教師。今天，我作為優秀教師代表發言，既有些欣喜，又有些緊張。欣喜是自己的努力最終得到了領導的認可，但面對這么多的同仁做演講，真的有些緊張。

1997年3月，一次偶然的機會我到xx小學任教，到今天已經風風雨雨近20年，記得當初也受到了不少的勸責和鼓勵，勸責的是每月135元的工資你太傻了，鼓勵的是領導的表揚，更為關鍵的是學生們一張張稚嫩臉龐對我的期待。“愛的教育”，愛學生是教師的天職，也是我作為教師的原則，所以，我頂住了外界的壓力，一直堅持到了現在。今天，我把這些年對教學工作的一些觀點向各位做一下匯報：

一、以情育情、以愛換愛。

“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的基本原則。我曾經接了一個各方面都較差的班級，有的學生個頭都和我差不多高，學生之間矛盾重重，學習沒有上進心，各學科底子差，紀律散漫。我也曾想要放棄，但好幾個學生家長找到我家，再三請求我一定要把學生教好。我不得不迎難而上，要在逆境中實現自己的價值，于是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風。平時我主動接近學生，課余時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、談興趣、談未來，從家訪去了解學生的困難。經過一段時間接觸后，學生對我信任了。他們有心里話跟我說，有想法和我談。純真可愛的學生把我當作最信賴的人。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。用熱愛與尊重，去贏得學生喜愛與信任，創造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關系能營造學生最佳的學習環境，輕松愉快地參與學習。

二、一視同仁，因材施教。

教師的教鞭下有瓦特，啟發里有牛頓，贊賞中有愛迪生。”我從來不以簡單粗暴的方式對待“后進生”。更多的是對“后進生”多一點關愛，決不能輕易賜與他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我把濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。

三、尊重學生，亦師亦友。

人人都有主觀能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生人格是教育的前提，但尊重并不意味著要放縱，我們要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯系，互相制約、相輔相成的。

我把學生當作朋友，使學生無拘無束地敞開自己的心扉來接受教育，在課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，耐心傾聽學生發表意見，不輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛的效果。

四、團結同事，共同管理班集體。

每當我接收新的班級，不管學生的基礎如何，我首先會和其他任課教師多溝通，把全班學生詳細的興趣、愛好全部摸清，使學生們各科成績齊頭并進，因材施教，因需施教，把中等生逐漸變成優等生，把后進生變為中等生，發掘他們的創造性，獨立性。

功夫不負有心人，一分耕耘一份收獲，經過老師和學生的共同努力，我每年擔任的學科在同類學校評估中都名列前茅。每當我所教過的學生從鎮一中升到縣一中到學校找我談心時，我從內心感到高興，辛勤培育有了結果。

學生的信任，家長的認可，領導的鼓勵，使我很多掙錢的機會都失去了。因為學生離不開我，我也離不開學生，我會繼續教育、鼓勵每一個需要滋養的新生，用尊重和愛溫暖孩子，用青春陪他們一路前行。

我的演講結束了，謝謝大家。

教師發言稿開場白篇十四

尊敬的各位領導，家長，老師們：

大家好!

我先自我介紹一下，我是xx班的語文教師也是新任班主任，我叫xxx。剛從畢業班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。

據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二，給孩子一個鍛煉的機會。

在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”

德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。

三，真正關愛孩子。

現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

(一)、把你的時間留一點給孩子。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

(二)、把你愛撫送給孩子。

當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

(三)、把你的信任送給孩子。

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。

借此機會，我還想向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是xxx_)。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發展。)。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。

教師發言稿開場白篇十五

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天，我作為教師代表在這里發言深感榮幸！

同學們，緊張的月考已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。老師為你們能取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

在此我想送給同學們三句話：

第一句：態度決定一切。曾經聽過這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的碟”。學習也是這樣，當你把學習當做自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；而當你把學習當做是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整好心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的長遠大目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性具體目標的實現都關系到長遠大目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己的行為結果與具體目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際的計劃。所以，請同學們一定要確立自己的努力的方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天上是不會掉餡餅的，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”。不勤奮，理想只能是幻想和空想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，還需要常常反思。有的同學中日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，之中是機械地完成任務，忽視學習規律的總結和學習方法的研究，使學習在高耗和低效中進行。所以，希望同學們能時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

不管是什么考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級的比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。特別是應該從每一次月考的成績中認真地反思自己，總結自己的不足之處，揚長避短，爭取在接下來的考試中考出自己理想的成績。

希望同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心奉獻給父母，愛心獻給別人；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要你們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬，積極樂觀地面對學習和生活，你們一定會有一段精彩而有意義的初中生活。

最后，祝愿在座的各位同學快樂學習，學有所成！祝各位領導、老師身體健康、工作順利！謝謝大家！

教師發言稿開場白篇十六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家下午好！今天陽光明媚，春意盎然，我們初三全體師生隆重集會，共同召開中考沖刺誓師大會，共同憧憬20xx年孟店中學中考的輝煌！回首過去，我們初三全體師生已共同走過了不平凡的150多個日日夜夜，我們難忘，在烈日的陪伴下莘莘學子辛苦軍訓的身影；我們難忘，深夜孤燈下初三學生勤奮苦讀的時刻；我們難忘，白露為霜的早晨大家迎寒跑步的意志；我們難忘，短暫中午老師與我們共上午自習的執著！我們更會銘記家長會上老師與家長為我們描繪明天藍圖的渴望，我們更會銘記月考和年終考試后進步的喜悅爬上心頭的欣慰！同學們，在過去的日子里，我們體會到了，真正的初三的滋味，我們品嘗到了承擔責任的壓力與動力，我們更讀懂了老師和父母充滿期待的目光，我們深深意識到了孟店中學的20xx將由我們這300多名師生的實力來共同打造！同學們，中考沖刺在即。在這里，我要鄭重地告訴大家四句話，希望能夠引起大家的思考：我要送給大家的第一句話是“處境在于心境。”初三的生活是緊張的，是累的。但是，如果換一個角度想呢？這種緊張又何嘗不是充實的同義詞呢？這種勞累何嘗不是奮斗的親兄弟呢？同學們，還記得我們剛剛學過的《孟子二章》中的句子嗎？“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”那么同學們，就讓我們認清身上的責任，牢記使命，調整心態，享受初三，笑對挑戰！請記住今天我送給大家的第一句話“處境在于心境！”我要送給大家的第二句話是“我是我靈魂的船長，我是我命運的主人。”那么作為一名初三學生，我們如何把握自身命運，做自己命運的主人呢？針對這個問題，我們要面對真實的自己，努力說服自己，善于控制自己，勇于超越自己。同學們，美好人生的入場券就在我們自己的手中，記住代老師送給大家的第二句話：“我是我靈魂的船長，我是我命運的主人。”我要送給大家的第三名話是“寧靜是打造激情人生的現實基礎。”我們都渴望成功，我們都渴望打造激情的人生。但我要告訴大家的是，只有寧靜，才能讓我們達到成功的彼岸。寧靜是什么？是成功后的淡定，是失敗時的從容，寧靜是踏實，寧靜是堅持，寧靜是一以貫之的，坐得住、學得進、弄得會的一種精神。寧靜與激情并不矛盾，恰恰它們是雙生并蒂的。因為激情的人生本身就表現為一種忘我的投入，全心的付出。而寧靜正是這種投入與付出的基本前提。因此我們說“寧靜是打造激情人生的現實基礎。”這也正是我今天告訴大家的第三句話。我要送給大家的第四句話是“奮斗的路上，我并不孤單！”親愛的同學們，在我們努力向高中沖刺的過程中，在我們為理想而追逐的征程上，有領導的關懷，有老師的鼓勵，有家長的支持，我們是幸福的，我們并不缺少愛，我們并不孤單！我校閆校長，一直高度關注初三的教學情況，多次叮囑老師們要對孩子們負責，要嚴格要求，閆校長的關懷，為我校初三整體教學的穩定把好了航向。每天早晨5點左右，我們學校的幾位領導和四位班主任老師總是能夠和我們初三的學生一起出操參加跑步，同樣每天晚上9:00下晚自習后，他們總是親自參與到學生宿舍的管理中，直到晚上11點多鐘才入睡。他們始終與我們初三的同學們奮斗在一起，同風雨，共付出，為孟店中學幾年來中考成績的輝煌而耕耘著！還有我們辛勤的老師們，他們為了班級的穩定，為了學科成績的提高而忘我的工作著，他們沒有什么節假日，他們的每一天繁忙而充實，集體備課、校本教研、輔導早中晚自習、批改作業、會見家長、指導班會。他們舍親生，為學生；他們拋小家，顧大家！同學們！聽了老師送給大家的四句話此時此刻，在我們的心中，有一種力量，那是“有花堪折直須折莫待無花空折枝”的果斷，那是“男兒何不帶吳鉤收取關山五十州”的勢氣，那是“黃沙百戰穿金甲不破樓蘭誓不還”的氣魄，那是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念，那是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的勇氣，那是“青山有路終須到，金榜無名誓不還”的決心，那是“俱往矣，數風流人物，還看今朝的”豪邁曠達！

同學們，最后就讓我用一首自作的小詩來結束今天的講話：

來也匆匆/去也匆匆/沖刺中考的道路上/我們忘掉疲憊/奮力前行！

幾度風中/幾度雨中/沖刺中考的道路上/我們癡心不改/風雨兼程！踏過坎坷/趟過泥濘/我們一起走向更加燦爛的黎明！

道聲刻苦/說聲勤奮/風雨中的美麗/定將化作你我心中的彩虹！

教師發言稿開場白篇十七

下午好，每個人。在這一天，我們將舉行一個新教師論壇，它具有個性的優勢。我們認為，通過溝通，我們必須達到相互理解、共識和分享的目標。

首先，我想向新老師介紹一下我們學校的一些基本情況，然后談談我個人對這些情況的看法和看法。

就校園環境而言，我們校園倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理過程中，要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育。教師要嚴格要求自己符合教師的道德標準，關注每一個學生，關注學生的情感和情感體驗，關注學生的道德生活和人格發展，從而促進學生的全面發展。在管理上，我們始終堅持以教師為中心，尊重教師，維護教師的合法權益，建立和諧的'關系，不斷改善教師的工作環境。近年來，我們一直努力向上級機構申請，加強對我們校園建設和教學設備設施的改造。在過去的三年里，上級機構投資了近200萬元來建設我們的校園，使我們的校園成為一個美麗、清潔、小巧玲瓏、完善和完整的教學設施之家。在管理上，我們不斷提高教師的生活質量。個性是那些在工作和生活中需要幫助的老師。

教師發言稿開場白篇十八

尊敬的領導、老師們：

大家下午好！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了今年的教師節。在這里，我代表幼兒園班主任和老師們向辛勤工作的領導、老師們致以崇高的敬意和節日的問候。同時祝大家節日快樂！

人們常把老師比作成園丁，格外的辛苦和勞累，的確如此，尤其是幼兒老師，要付出比別人更多的汗水和愛心。晨光中我們伴著美妙的聲音投入工作，夕陽下我們微笑著目送每個孩子欣然離去。幼兒教師是一個比較特殊的職業——保育和教育結合，我們不但要照顧好孩子吃喝玩睡，還要教給他們一定的社會、科學、語言、藝術、健康常識，雖然辛苦，但是有領導的殷切關懷，家長滿意的笑容和孩子可愛的笑臉，我們覺得都值了。每時每刻與這些天真可愛的孩子們相伴，孩子們單純的笑臉讓我們體驗到快樂是寶，快樂是福，雖然辛苦卻也幸福。我們愿把最美的微笑、最好聽的聲音和最真的關愛、關懷呈現給孩子。

幼兒園就像是一個大家庭，這個大家庭，需要我們大家團結起來，齊心協力，共同營造和諧、溫馨、向上的氛圍。我們沂水縣第八實驗小學有著優秀的領導班子，身處這美麗的校園，我們有一種幸福感和自豪感，我們熱愛幼兒教育，我們將帶著領導的囑托和希望，帶著這份對事業的忠誠和熱愛，和孩子們共同成長，讓愛和責任永駐我園，讓我們共同譜寫沂水縣第八實驗小學、幼兒園更加燦爛輝煌的明天！

最后，再次祝領導、老師們節日快樂、工作順利、萬事如意、闔家幸福！

謝謝大家！

教師發言稿開場白篇十九

尊敬的老師，親愛的同學們：

寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細雨，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校行政向度假返校的全體同學表示親切的慰問，向辛勤工作在教育教學戰線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。同學經過寒假的休息和調整，體力得到了恢復，視野得到了開闊，知識得到了補充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

新學期伊始，也許你已萌動著一種渴望和沖動，準備忘卻過去的失意和挫折，改掉缺點和毛病，在新的學習生活中珍惜好黃金般的時光，做一次踏實的拼搏。今天，我們又站在了新學期的起跑線上，進行一次從零開始的“馬拉松”競賽。

同學們，你們是學校的主人，學校是你們成長的樂園。今天，你們以學校為榮，明天，學校將以你們為榮。光榮簿上的同學就是我們的榜樣，他們以自己的勤奮和努力創造出了自己的輝煌人生，充分展現出了__小學學生的少年風采，也給我校增添了光彩。對在座的同學們，我想給大家提幾點要求，希望同學們認清我們所處的時代，認清肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現心中的理想做好全方位的準備。

第一，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，然后發展前人，最后才有自己的發現和創造。但無論怎么說，首先是學習，抓緊一切時間學習。學習是獲取人類知識經驗、文化的手段，只有不斷地學習，才能發覺自己的不足。只有在不斷的學習中發現、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來。通過學習使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識和技巧，為日后走向社會、融入社會、服務社會，打下寬厚扎實的基礎。學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。

第二，學會賞識別人，學會合作學習。

我們處在競爭與合作共生共存的時代，更加強調與人相容，合作共處。在現代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團體冠軍，在集體中更能充分體現個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣。今天的事業是集體的競爭，與他人相容，善于合作的人成功機會更大。

第三，正確面對困難，始終對自己充滿自信。

困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素，一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收獲。

同學們，在新的學期里，我殷切地希望我們全體同學一定要遵循“勤奮好學，求實創新”的校訓，秉承__小學的良好校風，牢記日常行為準則，加強思想品德修養，提升文明素質，刻苦學習文化知識，積極投身社會實踐，努力去實現自己的人生價值。

老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!最后祝愿同學們成長更快樂，祝愿__小學的明天更加美好!