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2023年初中散文書(shū)目 初中現(xiàn)代散文閱讀心得體會(huì)(實(shí)用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-21 01:18:05
2023年初中散文書(shū)目 初中現(xiàn)代散文閱讀心得體會(huì)(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-12-21 01:18:05     小編:曼珠

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

初中散文書(shū)目篇一

近年來(lái),隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行,現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,我們可以領(lǐng)略到作者獨(dú)特的寫(xiě)作感悟和文化內(nèi)涵,提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會(huì)。

首先,通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對(duì)話與碰撞。伴隨著社會(huì)的快速變革,傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀正在悄然消失。然而,在現(xiàn)代散文中,我們能看到作家們以一種全新的方式對(duì)待傳統(tǒng)文化,并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如,我曾閱讀過(guò)一篇名為《承襲傳統(tǒng),思考未來(lái)》的散文,作者拿起一根素筆,用水墨書(shū)寫(xiě)了一幅幅傳統(tǒng)山水畫(huà)。在這幅幅畫(huà)面中,作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫(huà)的技法和風(fēng)格,更把現(xiàn)代化的元素融入其中,讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫(huà)面中發(fā)生了碰撞,從而給我們帶來(lái)了全新的審美體驗(yàn)。

其次,現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考。在現(xiàn)代散文中,作家們常常以真切的生活寫(xiě)實(shí)為素材,通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和探討,引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。比如,在一篇名為《沉睡的夢(mèng)之國(guó)》的散文中,作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景,講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對(duì)比。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的觀察和思考,作者深入揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考,不僅拓寬了我的眼界,還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決的意識(shí)。

再次,現(xiàn)代散文閱讀讓我體會(huì)到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中,作家們不僅僅是靠寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考,更是透過(guò)文字將自己的人生觀和價(jià)值觀傳遞給讀者。通過(guò)閱讀散文,我感受到了作家們對(duì)生活的熱愛(ài)和不甘平凡的追求,更理解到了人生中的喜怒哀樂(lè),激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如,在一篇名為《一顆未被消費(fèi)的心》的散文中,作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材,深情詮釋了自己對(duì)工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)金錢(qián)與幸福的追求,給我留下了深刻的印象。

最后,通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解。現(xiàn)代散文的特點(diǎn)是短小精悍,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力,能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中,我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平提供了很大的幫助。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品,我在寫(xiě)作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。

總之,通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,我不僅開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)了審美情趣,更提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。現(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式,給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中,我能繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)代散文的熱愛(ài)和關(guān)注,不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力。

初中散文書(shū)目篇二

秋雨紛紛,一場(chǎng)接著一場(chǎng)下,下完一場(chǎng)天氣就更冷一分。

滴答滴答,秋天的雨水敲在玻璃上,奏出了一曲和諧的樂(lè)章。忽如一夜秋風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)落葉飛!

自從昨夜,下了一場(chǎng)秋雨過(guò)后,這天氣啊~就更冷了,似乎所有人都穿得厚了很多,我看著那瀟瀟落葉,一片又一片,像一只只殘破的枯葉蝶,在空中飄啊飄啊,緩緩的下落到當(dāng)?shù)厣希直伙L(fēng)吹起,刮起一道美麗的弧度。

還記得,那是個(gè)像今年一樣冷的秋天,落葉也像是今年一般把小鎮(zhèn)營(yíng)造出一片蕭條的景象,那時(shí)的我還小,正在學(xué)自行車(chē)。可是我不是笨嗎?學(xué)了很多次我都沒(méi)有學(xué)會(huì),突然,也不知從哪里竄出來(lái)一輛大自行車(chē),把我那個(gè)嚇得啊,一個(gè)不小心就直接摔了一個(gè)狗啃泥,那騎大自行車(chē)的男孩子好像也嚇著了,連忙跟我說(shuō)對(duì)不起,馬上下車(chē)問(wèn)我有沒(méi)有摔著,我被他突如其來(lái)的‘熱情’給嚇找了,連說(shuō)了幾句沒(méi)事之后,他才肯相信。

于是,我們經(jīng)過(guò)那天的事就熟起來(lái)了,當(dāng)他問(wèn)起我那天在干嗎時(shí),我不好意思的羞紅了臉,我說(shuō)在學(xué)騎自行車(chē)。他馬上哈哈大笑起來(lái),直說(shuō)我笨,于是女王性質(zhì)的我就出現(xiàn)了,我就罰他教我騎自行車(chē),于是在那一下午的練習(xí)下,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。他比我大好多歲,自從我上了初中之后,就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了......

又是一年秋雨時(shí),思念更深一份。

初中散文書(shū)目篇三

故事里走過(guò)匆匆時(shí)光,那些散去的記憶,仍舊遺留在心中,成為一道最亮的風(fēng)景。空徘徊,斷惆悵,那時(shí)的那時(shí),讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里。

翻看著從初中之后的記憶,一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè),多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師,多少次吐槽著想要離開(kāi)封閉的校園,殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶。

曾記得在被窩里掙扎過(guò)的日子,剛睜開(kāi)惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里,瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開(kāi)始一天的記憶。教室里,樓道里全是激昂的文字,頓時(shí)又讓我們清醒了許多。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中,現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛(ài)學(xué)生,課間有的也只是問(wèn)老師題的勤勞學(xué)生,想偶爾談?wù)勎磥?lái),聊聊天地,那似乎不是不想,而是時(shí)間走得太快,沒(méi)有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂,雖然已是滿目飯菜難看,但是絲毫沒(méi)有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考,模擬考,有失落,有悲傷,有欣喜,有開(kāi)心,更有對(duì)未來(lái)道路的更加確定或者迷茫。那時(shí)候,只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么,假如我站在大學(xué)校門(mén)口會(huì)說(shuō)些什么,假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問(wèn)題,懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象,現(xiàn)在,也終于開(kāi)始向我曾經(jīng)想過(guò)的目標(biāo)邁進(jìn)。

還記得考試畢業(yè)之后,我們都感覺(jué)終于解放,能回到屬于自己的世界,但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí),突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的,那時(shí)候的純真,那時(shí)候的想象,那時(shí)候的美好,在當(dāng)時(shí)看起來(lái)一文不值,而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴。站在了大學(xué)的門(mén)口,即將步入工作,我又開(kāi)始迷茫了,沒(méi)有了之前的天真,所面對(duì)的東西也隨之增加了很多,無(wú)所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景,而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。

看過(guò)許多風(fēng)景,瀏覽許多美好,也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶,卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多,讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求。總覺(jué)得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同,或許是心態(tài)原因,每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí),便會(huì)翻開(kāi)舊時(shí)的畫(huà)面,想象著那時(shí)的純真,每當(dāng)一條分叉口無(wú)法抉擇時(shí),總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇,鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶。

還有那時(shí)的朋友,現(xiàn)在的好友,曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù),曾經(jīng)一起奔跑打飯,曾經(jīng)一起半夜起來(lái)背書(shū),曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過(guò),曾經(jīng)的曾經(jīng),算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此,聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活,交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度,雖然有了更多的差距,但是一顆純潔的心從未改變過(guò),在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度,理解著各自的感受。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層,可是友情一直從未消失過(guò)。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富,我很珍惜,也很期待,當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí),一起回想著曾經(jīng),那該是多么美好的一份禮物。

初中將是我們每個(gè)人不能割舍,也最美好的記憶,青春的我們也曾經(jīng)迷茫過(guò),但是我們一直一起面對(duì),對(duì)于未來(lái),把記憶藏在最深處,把回憶留給我們自己,為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。

初中散文書(shū)目篇四

莽莽昆侖,灼灼紅葉,道不盡黃河之水天上來(lái)。

萋萋芳草,菁菁斜柳,望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。

獨(dú)坐幽篁里,盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠,豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流之幽。

古說(shuō)桂林山水甲天下,今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。

難怪了江山多嬌,引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡,似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山,不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美,多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味,美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

景美人更嬌。西施沉魚(yú)勾人魂,昭君落雁惹心梗,貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧,貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻,堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻,氣質(zhì),舉手投足間女子羞美誘人,不怪君子不怕小人怕美人。

初中散文書(shū)目篇五

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我們班主任對(duì)一件事做了評(píng)論,我把他記錄下來(lái)了:

個(gè)中原因是因?yàn)楸绻妨顺^(guò)100米再抓到一只野兔的話,那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量,但是如果抓到一只野鹿的話,它可以吃好幾天,所以它就會(huì)窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因?yàn)槠渌穆惯€沒(méi)開(kāi)始跑,沒(méi)消耗能量,如果去抓旁邊的鹿不僅不會(huì)抓不到,還會(huì)連原來(lái)的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話,就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。

從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值,其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的,許多同學(xué)覺(jué)得學(xué)的并不輕松。其實(shí)他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹,就可以學(xué)到很多的知識(shí)。把對(duì)自己有用的東西,永不言棄的學(xué)下去,那么將會(huì)得到許多的東西,覺(jué)得這是值得的。而對(duì)于一些要話很多時(shí)間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄,省下時(shí)間去學(xué)那些有用的東西,那么這將會(huì)是學(xué)有所成。

我相信大家會(huì)做到的!

初中散文書(shū)目篇六

當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯,是興奮,是悲哀,還是振作?面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),是逃避,是面對(duì),還是視而不見(jiàn)?我茫然.....

我喜歡這座城市,喜歡那股奮斗不止的熱流。

當(dāng)我走下車(chē),一股熱流迎面而來(lái),沉穩(wěn)的空氣也變得躁動(dòng)不安,似乎是為了配合這座城市緊張而忙碌的生活節(jié)奏。而我也能深深地感受到這座城市跳動(dòng)的心臟,大家都在奮斗,在自己的世界里奮斗,不停地奮斗,只為了有一天能讓自己的名字響徹整個(gè)上海。我被這鐘奮斗的氣息而深深著迷,希望自己也能在這個(gè)城市,為夢(mèng)想而執(zhí)著。而后我的一系列旅行,也無(wú)疑加深了我對(duì)這座城市的感情,讓我對(duì)它的渴望更加熱切。

我迷戀這座城市,迷戀它絢麗斑斕的色彩。

來(lái)到最繁華的南京路,隨著擁擠的人流,我越發(fā)喜歡這座城市,它的天永遠(yuǎn)也不會(huì)黑,雖然看不到星星,但是高聳的大樓上此起彼伏的燈光一點(diǎn)也不輸給星星的光亮,依然那么執(zhí)著地閃著,亮著。走在步行街上,看著周?chē)臒艏t酒綠,也許有人不喜歡,不喜歡這繁華的都市,認(rèn)為太過(guò)虛偽,太過(guò)虛榮。我曾經(jīng)也這樣想,但是當(dāng)還是那么喜歡它。而當(dāng)我現(xiàn)在這么近的接觸了這座城市,我再也無(wú)法抗拒這種感覺(jué),晚上的上海疲倦了,可它卻又那么清醒地矗立著,以它特有的氣息與奪目的光彩吸引著世界各地的人。

我欣賞這座城市,欣賞它散不去的文化氣息。

世博園內(nèi),散不開(kāi)的人流壓得我喘不過(guò)氣,但是散不開(kāi)的文化氣息卻也給了我別樣的感受。我不敢對(duì)這個(gè)融合了世界各地文化的地方妄加評(píng)論,只想說(shuō)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。世博園內(nèi),各色各樣的國(guó)家館琳瑯滿目,令人目不暇接,有些館外的人排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,但是有的館外卻冷冷清清,這是由于各國(guó)不同的文化具有不同的魅力吧!文化固然令人欣賞,而同樣值得欣賞的是那群熱衷于文化,崇尚文化而再在烈日下執(zhí)著等候的人,我想是有多具魅力的文化才能夠令這群人如此…….

這座城市,承載了我太多的理想與熱情,我多么想能夠在將來(lái)的某一天加入這座城市奮斗的行列中來(lái),一起為著夢(mèng)想而努力,相信任何一個(gè)去過(guò)上海的人,都會(huì)深深地愛(ài)上它,因?yàn)樗褪沁@樣一座帶給我們憧憬的城市,帶給我們一個(gè)永不疲憊的身影。

有些情緒,只能發(fā)生在我們做透明的少年時(shí)代,夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)候生根發(fā)芽,相信只要我們執(zhí)著,就能開(kāi)出最美的花。

上海的天空,藍(lán)藍(lán)的,一朵朵浮云拼湊成夢(mèng)想的藍(lán)圖,散發(fā)出最美的光芒,這些光芒將那些奮斗的人,映照成最美的傳奇……..

初中散文書(shū)目篇七

風(fēng)吹的更大了,它似乎要吹倒這片樹(shù)林,也一樣在吹碎我的心。

忍不住了,眼眶已經(jīng)濕透啦,淚流下了,濕透了臉頰。樹(shù)林經(jīng)不起狂風(fēng)那猛烈的撞擊,心不想到,可事實(shí)并不容許這樣。一棵有一棵倒下。就這樣的死去。這就使我的結(jié)果嗎?不,我不會(huì)讓它發(fā)生在我的身上。

對(duì),我要沖出去,沖出這個(gè)悲涼的地方。我要尋找光明的地方。失望只是一時(shí),不是一世,我還有希望,我不能再躲避了,我要找到我真正要去的地方。

啊,看啊,狂風(fēng)過(guò)后出現(xiàn)的太陽(yáng)是多么的明媚啊。

以后的路一定不好走,不過(guò),再難也會(huì)過(guò)去的,未來(lái)是美好的。希望永遠(yuǎn)在我們這邊。

初中散文書(shū)目篇八

輕輕地,我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望,對(duì)人生的迷茫,對(duì)天空的向往,我慢慢的長(zhǎng)大了。從來(lái)沒(méi)有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由,從來(lái)沒(méi)有什么可以代替,我對(duì)飛翔的渴望,和對(duì)天空的向往。

曾經(jīng),好多次我坐在窗前,望著天空中飛翔的小鳥(niǎo)。許久許久。直到小鳥(niǎo)飛的無(wú)影無(wú)蹤。花兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏,雖在天空高飛,但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布,飛往指點(diǎn)的方向。

我知道,只要我不懈努力,飛翔的夢(mèng)不久后,就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗,堅(jiān)持到底!

無(wú)論山有多高,無(wú)論海有多深,就算這條路布滿了荊棘,我也不會(huì)后悔,因?yàn)槲铱释w翔。

初中散文書(shū)目篇九

秋天的田野里。

我看見(jiàn)了黃橙橙的果實(shí),

黃黃的樹(shù)葉在秋天的涼風(fēng)中漂泊,

稻谷黃橙橙的就像金子,

棉花露出了潔白的笑臉,

紅瑪瑙似的,

蘋(píng)果的臉通紅,

石榴裂開(kāi)了嘴,

水靈靈的葡萄,

紅彤彤的棗,

隨風(fēng)送來(lái)一陣陣清香,

糧食堆得像一座座小山,

公路上的汽車(chē)來(lái)回奔跑,

田間地頭都能聽(tīng)見(jiàn)人們的笑聲。

初中散文書(shū)目篇十

荸薺是水果還是菜蔬?說(shuō)水果,它可以做菜,名菜“荸薺蝦仁”“荸薺爆雞丁”,它唱主角;說(shuō)是菜,它的口感又如水果般滋美,吃法上,荸薺生熟兩宜,味道各領(lǐng)風(fēng)騷,而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著?荸薺究竟屬何?這個(gè)問(wèn)題甚至難倒了學(xué)問(wèn)家周作人。無(wú)奈之下,他稱其為“粗水果”,倒也貼切、有趣。

荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài),尤其它那豎著的幾瓣尖芽,如鳥(niǎo)喙般噘起,盡顯其活潑、俏皮的形態(tài),但吃時(shí)則毫不留情一刀削去。荸薺狀如馬蹄,有的地方即以名之,魯迅與友人書(shū):“桂林荸薺,亦早聞其名,惜無(wú)福身臨其境,一嘗佳味,不得已,也只好以上海小馬蹄代之耳。”

以前吃生荸薺有些畏難:難在去泥、削皮,故多買(mǎi)街上小販削了皮的,但其用水浸過(guò),味道差了許多。現(xiàn)在我專(zhuān)買(mǎi)鄉(xiāng)下人用麻袋挑來(lái)的,略帶黃泥。從地里起出不久的,就為吃它不曾流失的原汁原味。荸薺其實(shí)好洗。削也不費(fèi)事,我的方法是現(xiàn)削現(xiàn)吃。削一個(gè),吃一個(gè),手上削不斷,嘴里吃不停。雖然有人從衛(wèi)生的角度看,說(shuō)荸薺不宜生食,但顧不得那許多了,嘴饞,偏愛(ài)生吃。入口,輕嚼幾下,齒頰間頓感汁水橫流;再嚼,滿嘴都是玉液瓊漿了。生荸薺漿分足,清口,涼潤(rùn)到心。

荸薺微甜,但荸薺最誘人的是它那略帶有泥塘水澤氣息的荸薺味,香香的,沁人肺腑。荸薺熟食也妙,熟的略含粉糯,置涼后吃,比生吃還甜。吃荸薺不可棄湯,湯里荸薺味最濃,湯可當(dāng)茶喝,呷一口,回味悠長(zhǎng)。但萬(wàn)不可加糖,否則奪味,就是要品荸薺的原味。荸薺有多種營(yíng)養(yǎng)成分,也具藥用價(jià)值,我的感覺(jué)是食后降火去煩,遍體通泰。

曾嘗試用荸薺做家常小菜:將瘦肉切丁,燒熟后加佐料。最好調(diào)以辣醬,再將荸薺下進(jìn)去。翻炒幾下即起鍋,保存它的清鮮脆嫩;裝盤(pán),舀一匙吃在嘴里,肉香與果味交融,熱辣與清鮮同在。那種和諧的美感,妙不可言!做拔絲荸薺也不錯(cuò),出鍋后要趁熱吃,夾一個(gè)在嘴里,外熱內(nèi)冷。外甜內(nèi)鮮,口感極佳!

荸薺在南方諸省都有出產(chǎn),桂林荸薺名甲天下,個(gè)大,如小柿餅子,樣子也受看,形扁蒂短,渾圓厚實(shí),紫的紫里透黑,紅的紅潤(rùn)豐肥。嚼之啖之,脆嫩無(wú)渣,勝似水果。難怪魯迅先生對(duì)它不能忘懷,因了一代文學(xué)巨匠的念叨,這尋常之物,便叫人更加刮目相看了。

1.指出下列句中所運(yùn)用的修辭手法。

(1)說(shuō)是菜,它的口感又如水果般滋美,吃法上,荸薺生熟兩宜,味道各領(lǐng)風(fēng)騷,而正統(tǒng)的水果皆不宜熟食,誰(shuí)見(jiàn)過(guò)炒蘋(píng)果橘子來(lái)著?()。

(2)荸薺在國(guó)畫(huà)大師筆下十分可愛(ài),尤其它那豎著的幾瓣尖芽,如鳥(niǎo)喙般噘起,盡顯其活潑、俏皮的形態(tài)。()。

2.周作人為什么稱荸薺為“粗水果”?

3.荸薺有哪些地方叫人刮目相看?

4.請(qǐng)從修辭或語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面的句子。

(1)入口,輕嚼幾下,齒頰間頓感汁水橫流;再嚼,滿嘴都是玉液瓊漿了。

(2)肉香與果味交融,熱辣與清鮮同在。

1.(1)對(duì)比、反問(wèn)(2)比喻。

2.因?yàn)檩┧j口感似水果而又非正統(tǒng)水果,在吃法上生熟兩宜,味道各領(lǐng)風(fēng)騷,其他正統(tǒng)的水果都不能與其相比,因此稱其為“粗水果”。

3.樣子十分可愛(ài),狀如馬蹄,渾圓厚實(shí),活潑俏皮;味道鮮美,食法多樣,脆嫩無(wú)渣,汁液清口潤(rùn)心,不是水果,勝似水果;營(yíng)養(yǎng)豐富,也具藥用價(jià)值。

4.(1)這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,將荸薺的汁水比作“玉液瓊漿”,非常形象,突出了荸薺水分充足、味道鮮美的特點(diǎn)。(2)這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,用凝煉的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的意蘊(yùn),突出了荸薺所做的菜味道鮮美。此句句式整齊,有節(jié)奏感及和諧的美感。

初中散文書(shū)目篇十一

天氣轉(zhuǎn)暖,季節(jié)變了,大地也變了。風(fēng)也變了。柔和的它吹著我的臉龐。

若不是見(jiàn)識(shí)過(guò)冬季風(fēng)的兇猛,我恐怕會(huì)將風(fēng)永遠(yuǎn)定義在:柔和。這個(gè)詞上面了,誰(shuí)也不知道它從哪里來(lái),誰(shuí)也不知道它要到哪里去,它就是那么的隨意,擁有著讓人羨慕的自由與歡樂(lè)。真要說(shuō),這風(fēng)嘛,很辛苦卻不是負(fù)責(zé)的。

蒲公英的孩子被它帶走,大樹(shù)的種子被它吹散。而那些種子的命運(yùn)風(fēng)卻不會(huì)管,用它的行為來(lái)說(shuō)就是:一切隨緣。風(fēng),是自由的,也是高傲的。它不會(huì)為任何的人情事物所停留,但是它卻幫了大自然傳播下一代,也幫了人類(lèi)制造電能。

我好生羨慕它,它似乎是無(wú)所不能的!沒(méi)有任何東西可以抑制住風(fēng)的腳步,自由自在,真好!

又是一陣風(fēng)吹來(lái),吹散了我額前的劉海。它的飛揚(yáng),讓人好生羨慕。想必我也有這么飛揚(yáng)的一天!

初中散文書(shū)目篇十二

下著小雨的街角匆匆忙忙的走過(guò)一群人。

我看見(jiàn)打這油紙傘的你。

你的眼睛如天上的星辰般的耀眼。

聲音如銀鈴般清脆笑容如天仙般動(dòng)人。

在那下著雨的街角雖不能被你看到。

但被你的一切所折服的路人關(guān)注。

輕盈的樹(shù)葉和怡人的涼風(fēng)吹過(guò)你的身體。

沒(méi)有下雨也不是風(fēng)和日麗。

依然是你,在我的心里離去。

這時(shí)我仿佛看見(jiàn)打著油紙傘的你········。

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