心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園培訓心得體會萬能篇一

第一段：

在幼兒園教學中，PS技能已經成為必備的一項技能。因此，本人參加了一次幼兒園PS培訓。在這次培訓中，我不僅學習了PS軟件，也掌握了如何讓幼兒在使用PS時更加安全。下面將分享我的學習心得體會。

第二段：

首先，我認為課堂的氛圍非常重要。在這次培訓中，老師非常貼心地給我們提供了優秀的實例，并逐步演示了如何使用PS軟件。讓我們直接親身體驗到操作PS的感覺，這種方式非常的有趣，而且幫助我們更快速地掌握PS的相關知識。

第三段：

其次，老師非常注重讓我們理解PS軟件的實際用途。這是教育幼兒時非常重要的一點。作為幼兒園老師，我們必須清楚掌握PS技能的實際用途。我們應該如何通過PS培養幼兒繪畫和創作能力？此外，我們還應該如何幫助幼兒更加安全地使用PS軟件，以避免不必要的風險。

第四段：

此外，在實際培訓的過程中，我們也需要清楚地掌握PS的命令和操作，以及PS的各種常用技巧。通過實踐，我們不僅可以更好地了解PS的相關知識，而且也可以更加自信地教授幼兒這項技能，幫助他們更加開發自己的創意和想法。

第五段：

最后，老師也非常注重與我們分享如何讓幼兒更加安全的使用PS軟件。盡管PS技能可以幫助幼兒更好地繪畫和創作，但是我們也必須清楚掌握使用PS的安全規則。通過這次培訓，我學會了如何設置幼兒的電腦用戶，以及如何讓PS軟件更加安全地對幼兒開放。這將有助于讓我們更好地教授幼兒PS技能。

總之，通過這次幼兒園PS培訓的學習，我更加深入地認識了PS的實際應用和命令操作。同時，我還掌握了如何讓幼兒更加安全地使用PS技能，幫助他們更好地發揮創意和童心。我相信，在今后的幼兒教育中，這項技能將會非常有用和重要。

幼兒園培訓心得體會萬能篇二

在幼兒園的培訓課程中，我深刻意識到了培養孩子社交能力的重要性。通過和其他孩子一起參與各種活動和游戲，孩子們可以學會分享、合作和交流，增強與他人的互動能力。在培訓的過程中，我也通過觀察和參與，了解到了每個孩子的不同特點和需求，同時也學會了更好地引導孩子與他人建立良好的關系。我認為幼兒園的培訓課程是非常有效的，它能夠幫助孩子們培養良好的社交能力。

第二段：開發孩子的創造力和想象力。

在幼兒園的培訓過程中，我意識到培養孩子的創造力和想象力同樣是非常重要的。通過豐富多樣的游戲和活動，孩子們可以學會獨立思考、解決問題，并且提升他們對世界的感知能力。在培訓中，我注意到有些孩子天賦異稟，他們能夠快速地找到解決問題的方法，并且創造出獨特的作品。而對于一些創造能力較弱的孩子來說，我們也可以通過培訓課程和良好的環境來激發他們的創造力和想象力，幫助他們發掘自己的潛力。

第三段：培養孩子的獨立性和自理能力。

幼兒園的培訓課程還能夠有效地培養孩子的獨立性和自理能力。在日常生活中，孩子們需要自己穿衣、洗手、吃飯等，這些小事情看似簡單，但對于他們來說卻是一種鍛煉。在培訓中，我注意到一些孩子剛開始可能會有些困惑和迷茫，但通過老師的耐心指導和引導，他們很快就學會了自己做事情。這樣的培訓過程不僅培養了孩子的獨立性和自理能力，也提升了他們的自信心，并且能夠為他們未來的學習和生活打下良好的基礎。

第四段：培養孩子的觀察力和思維能力。

在幼兒園的培訓過程中，我也發現培養孩子的觀察力和思維能力是十分重要的。通過觀察和參與各種活動，孩子們可以學會發現問題、分析問題，并且找到解決問題的方法。在培訓的課程中，我通過一些趣味的游戲和活動，幫助孩子們鍛煉觀察力和思維能力。觀察力和思維能力的培養不僅能夠幫助孩子們更好地理解世界，也能夠為他們未來的學習和發展提供更好的條件。

第五段：加強師生互動，形成良好的教育環境。

在幼兒園的培訓過程中，我認識到加強師生互動是培養孩子們綜合素質的重要途徑之一。通過與孩子們的互動和溝通，可以更好地了解他們的需求和特點，并且能夠提供更適合他們的教育方式。同時，良好的師生互動也能夠培養孩子們的合作精神和集體觀念，讓他們在學習和生活中能夠更好地與他人相處。在培訓中，我會與孩子們建立親近的關系，用心傾聽他們的想法和需求，并且親自參與到他們的學習和游戲中，與他們一同成長。

總結：通過在幼兒園的培訓過程中的親身經歷，我深刻體會到了培養孩子綜合素質的重要性。在培養的過程中，我們既要注重培養孩子的社交能力和創造力，也要培養他們的獨立性和思維能力，并且加強師生互動，形成良好的教育環境。只有這樣，孩子們才能夠全面發展，并且具備面對未來挑戰的能力。通過不斷的學習和改進，相信我們能夠在幼兒園的培訓過程中為孩子們提供更好的教育。

幼兒園培訓心得體會萬能篇三

第一段：幼兒園培訓的背景和意義（200字）。

幼兒園是孩子成長的第一步，對于提高孩子的綜合素質和創造能力有著至關重要的作用。幼兒園培訓主要是針對3-6歲的兒童，通過各種形式的啟蒙訓練和游戲活動，讓幼兒接觸、探索、學習生活知識以及各種技能，激發他們的興趣，提升他們的能力。因此，幼兒園培訓的重要性不言而喻，越來越多的家長開始關注孩子的幼兒園教育，希望給孩子提供更好的學習環境和更全面的教育。

第二段：我參加的幼兒園培訓項目及其特點（200字）。

我參加過一些幼兒園培訓項目，其中比較突出的是一家名為“好學長”的機構。這個機構主要針對3-6歲兒童開設培訓班，包括口才、思維、英語、美術等多個方面。這些課程都是由經驗豐富的老師授課，采用趣味性強的教學方式和教學工具，通過游戲、故事等形式進行知識傳授和能力培養，受到家長的廣泛好評。我所參加的此項培訓，主要是英語和美術課程，教學內容生動有趣，吸引了很多孩子的注意力。

第三段：我在幼兒園培訓中學到的知識和技能（300字）。

在參加幼兒園培訓的過程中，我不僅學會了一些教育知識和技能，還體會到了一些很重要的教育理念。比如，幼兒教育是注重啟蒙、發展和指導的，要尊重孩子的天性和思考方式，培養他們的獨立性和自主性，讓他們充分發揮自己的潛能。此外，我還學會了教育中的注意點，比如要多交流，多鼓勵，多關注孩子的表現，及時糾正不良的行為等。

第四段：幼兒園培訓的意義及其影響（300字）。

幼兒園培訓對孩子的成長有很大的影響。孩子們在這里不僅學習到了各種知識和技能，更重要的是開始接觸到社交、生活、情感等多方面的問題，培養了很多好習慣和品質。而對于家長來說，幼兒園培訓也有很多的意義。比如，可以提高家長的教育水平和素質，讓他們更好地指導孩子的成長；可以促進家庭和幼兒園的良好互動，增強家庭和孩子之間的感情，讓孩子在更多的關愛和支持中成長。

第五段：我的感受和建議（200字）。

通過這次幼兒園培訓，我深深地感受到了教育的重要性和良好教育的影響。作為一名家長，我希望自己能夠更多地了解孩子的需求和特點，給他更全面的關愛和支持。同時，我也希望幼兒園和培訓機構能夠加強自身建設，提高教學質量和服務質量，真正做到讓孩子在良好的教育環境中成長。因此，我建議廣大家長應該重視幼兒園培訓，學習更多的教育知識和技能，為孩子的成長打下更好的基礎。

幼兒園培訓心得體會萬能篇四

我有幸參加了國培計劃農村幼兒園轉崗教師培訓。這次培訓采用集中培訓的方式進行。通過學習，讓我學到了幼兒教育基本知識，了解先進的幼兒教育理念和教育手段。參加xx市二園這所示范性幼兒園的考察活動，讓我感受到幼兒園教師的幸福。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。

在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發展規律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

切忌幼兒教育“小學化”。20xx年11月18日至25日我到xx市參加國培計劃農村幼兒園轉崗教師集中培訓，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學有了更深的認識，知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創造良好的鍛煉環境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。

這次集中培訓，不僅讓我學到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕教師的公開課，面對不同風格的老師，聽到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準備，為幼兒創造了適宜的體驗點，把握了與幼兒互動的介入點，這些讓我又一次領悟了講座中提到的“教學有法、教無定法、貴在得法”。尤其是聽了xx市二幼兒園黃霓雯老師上的一節中班心理健康活動課《找快樂》，這節課教師語言生動、親切，教學目標明確，課題導入也十分新穎。教學重點在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂的方式，教師的教學設計每個教學環節都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學活動中去，在情境中體驗到幫助他人給他們帶來的真正快樂，真正做到在游戲中學到知識，很適合幼兒教育教學，我從中得到了啟發。

總之，“國培”讓我收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學到的理論知識用于自己今后的幼兒教學實踐當中，不斷更新觀念。活到老，學到老，做一名合格的幼兒園教師。

幼兒園培訓心得體會萬能篇五

一日常規就是需要幼兒經常遵守的班級規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

3、遵守幼兒的一般行為規范的規定。

顯然，一日常規是幼兒教育主要內容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規。一日常規的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發展，對培養幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。

一日常規的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境。

2、一日常規幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規可以幫助保教人員組織班級活動。

有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培養的，行為習慣的養成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規的形成過程是培養幼兒良好的行為習慣的有效途徑。

幼兒園作為集體教育機構，培養幼兒的一日常規是必不可少的。幼兒期是最容易養成固定習慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復，而從小形成某些好習慣，將會終身受益。教師不僅要規范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應社會的發展有著很深遠的影響。

在培養幼兒一日常規應該遵循以下幾個原則：

（一）建立平等的師生關系，創設寬松的環境氛圍。

1、一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2、教師要明白一點：一日常規不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規中隱含著自由，自由里滲透著常規。

4、為幼兒創設寬松、民主、自由的精神環境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。

（二）提出合理的規則要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出、循序漸進。幼兒園小、中、大班的常規具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規具有一致性，體現內容的重復；另一方面，幼兒的發展具有年齡階段性，其常規對不同年齡的幼兒應體現規則與要求上的層次性。

（三）創造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規的關鍵。教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供練習的機會。在態度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。

因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對幼兒的發展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規培養中的有效方法。

（五）保教人員要密切配合，常規培養要持之以恒。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規，培養幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規不穩定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規的培養，教師要時刻做到心中有數，只要幼兒在班上，常規的培養就是常抓不懈的工作之一。

（六）做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養幼兒一日常規的關鍵，有了家長的支持和配合，常規培養才能收到良好的效果。

在這半年多的工作中，很高興認識和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細心指導讓我在工作中得到成長，特別是每當在我帶班的時候，在一日常規中她們兩積極配合我的工作，指導我在工作上教學、常規、保級管理，做好班級保教結合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規中每個小細節應注意的事情及時糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規則要求以方便幼兒執行而合理制定。發現問題及時溝通、及時糾錯，各盡其責。一切為了孩子，從不同的老師身上學習到閃光點，用于班級管理上，形成統一的教育風格。

常規培養要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級一定是一個出色的班級。以上就是我在學習幼兒園一日活動常規實施細則的幾點發現，還不是很成熟，我會慢慢地從中吸取經驗，踏踏實實的工作、學習，爭取更大的進步。

幼兒園培訓心得體會萬能篇六

幼兒園教育是每個孩子成長中極為重要的一環，也是每個家長最著重關注的問題之一。近年來，幼兒園培訓作為一種輔助教育方式，逐漸被越來越多的家長所接受。筆者也是其中之一，下面筆者將分享我在幼兒園培訓中的心得與體會。

第二段：培訓方式和內容。

我參加過的幼兒園培訓主要包括音樂啟蒙、運動訓練和啟發性認知訓練。音樂啟蒙讓孩子們在歡快的節奏中感受音樂的美好，增加孩子對音樂的興趣；運動訓練提高孩子們的身體協調能力和大運動能力；啟發性認知訓練則著重鍛煉孩子們的觀察能力、數理能力、語言表達能力和思考能力。總體來看，幼兒園培訓對孩子們的身體、智力、語言等多方面發展非常有益。

第三段：培訓帶來的效果。

在參加幼兒園培訓后，筆者發現孩子們的興趣愛好更廣泛了，語言表達能力得到了提高，運動能力和身體協調能力有了很大進步。還有一個比較顯著的變化就是孩子們的自信心得到了很大的提升，他們愿意在公共場合展示自己的才藝，不再害羞躲閃。

第四段：培訓中需要注意的問題。

在參加幼兒園培訓時，家長也需要注意一些問題。首先是要選好培訓班，選擇正規的品牌機構，確保培訓內容專業、豐富、多元化；其次要注意兒童個性和需求，不能一刀切，要根據孩子的興趣和能力，有針對性地進行選擇；最后是要注意安全問題，確保培訓場所的安全設施和管理情況。

第五段：總結。

通過參加幼兒園培訓，孩子們的身體和智力得到了全面的鍛煉，對于孩子的成長有著積極的影響。但是在選擇和參加培訓時，家長需要關注一些問題，確保孩子的安全和利益。幼兒園培訓是家庭教育的重要補充，希望越來越多的家長能夠認真對待孩子的成長問題，為孩子們提供更好的成長環境和教育資源。

幼兒園培訓心得體會萬能篇七

第一段：介紹幼兒園省培訓的背景和目的（大約200字）。

近年來，我國教育事業發展迅速，尤其是幼兒園教育備受關注。為了提高幼兒園教師的素質和能力，每年都會舉辦幼兒園省培訓。我有幸參加了今年的省培訓，并在此次培訓中收獲頗豐。這次培訓的主要目的是增強教師的專業技能，提高幼兒園教育的質量，以更好地引導和教育幼兒。

第二段：分享在幼兒園省培訓中學到的新知識和實踐經驗（大約300字）。

在幼兒園省培訓中，我們學習了許多新的教育理念和方法。以往，我們在幼兒園的教學中，往往過于注重知識的灌輸，而忽略了培養幼兒的綜合素質和創造力。通過參加省培訓，我深刻地認識到，幼兒的心理發展和身體發育是教師在教學中應重視的重點。因此，在教學過程中，我們應注重培養幼兒的自主性和合作意識，啟發他們的創造力和想象力，通過游戲和操作活動，激發他們的學習興趣。此外，還學到了有效溝通的方法和技巧，了解到家園共育的重要性，應與幼兒家長保持密切聯系，共同關注幼兒教育。

第三段：描述在幼兒園省培訓中遇到的困難和挑戰，并如何克服（大約300字）。

參加幼兒園省培訓雖然收獲很多，但在學習過程中也面臨了不少困難和挑戰。首先，學習的內容較多，有時難以理解和消化。針對這一困難，我利用課后時間，加強了自主學習，多查閱資料，深入思考。其次，培訓中有實踐和模擬教學環節，作為一個新手教師，我缺乏教學經驗，往往不能很好地應對實際情況。為了克服這一困難，我主動請教老師和同事，觀摩他們的教學方法，并不斷改進自己的教學策略。通過這些努力和實踐，我逐漸克服了困難，取得了較好的教學效果。

第四段：總結幼兒園省培訓的意義和價值（大約200字）。

幼兒園省培訓對于提高幼兒園教師的綜合素質和教育水平具有重要意義。通過培訓，我們不僅學到了專業知識和技能，還豐富了實踐經驗，提高了思維能力和教學能力。此外，培訓還促使我們不斷學習和進步，盡快適應幼兒園教育的快速發展。同時，通過與其他教師的交流和互動，我們還建立了良好的師徒關系和合作伙伴關系，為今后的教學工作提供了支持和幫助。

第五段：展望幼兒園省培訓的未來和自己的成長（大約200字）。

通過參加幼兒園省培訓，我深刻地認識到教育是一項偉大而重要的事業，更加堅定了我從事幼兒園教育的信心和決心。我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養，為幼兒園教育貢獻自己的力量。同時，我也希望未來的幼兒園省培訓能更加貼近實際，注重實踐教學，提供更多的資源和平臺，幫助廣大教師不斷成長和完善教育教學方法，共同推進我國幼兒教育事業的發展。

幼兒園培訓心得體會萬能篇八

本學期的幼兒新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄的分析。通過幼兒新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合x老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的'說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了x老師上的《盒子上的數字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的'興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的xx，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。