心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

論文寫作培訓心得體會篇一

最近，我參加了一次關于寫作的培訓課程，這段時間的學習讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅學到了很多關于寫作的技巧和方法，也深刻認識到了寫作對于我們的重要性。下面我將結合自己的學習心得，與大家分享一下我對于寫作的理解和體會。

第二段：培訓內容。

在這次培訓中，我們學習了如何提升寫作表達的準確性和流暢度。教師首先強調了必須要有清晰的思路，才能寫出一篇邏輯完整的文章。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，老師提供了許多寫作練習題，幫助我們從不同角度思考問題，并將思路整理成清晰的脈絡。此外，老師還教授了如何運用豐富的詞匯和生動的表達方式來增強文章的吸引力和表達力，讓讀者產生共鳴。

第三段：培訓收獲。

通過這次培訓，我真切感受到了寫作的快樂和成就感。通過反復練習，我提高了自己的寫作水平，能夠更加準確地表達自己的觀點和思考。而且，我也意識到寫作對于培養一個人的思維敏銳性和邏輯思維能力有著非常重要的作用。在書面表達自己的觀點的過程中，我逐漸學會了收集資料、分析問題、進行邏輯推理，并將這些能力應用到其他方面的學習和工作中。

第四段：寫作意義。

寫作是思維的一種表達方式。通過寫作，我們可以更好地整理我們的思路，提升我們的思考能力和邏輯能力。寫作是一個反復修改的過程，通過不斷地修改和反思，我們可以提高我們的表達能力和寫作水平。寫作還可以幫助我們更好地與他人交流和溝通，在發現問題、解決問題的過程中，增加彼此的理解和共鳴，促進個人和團隊的發展。

第五段：總結。

通過這次寫作培訓，我懂得了寫作的重要性和意義，同時也提高了自己的寫作水平和表達能力。我會繼續保持寫作的習慣，不斷地提升自己的寫作技巧。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會成為一個更好的寫作者，并且能夠用自己的寫作影響他人，傳遞正能量。最后，我要感謝這次寫作培訓，讓我在寫作的道路上邁出了更進一步的腳步。

論文寫作培訓心得體會篇二

論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業成長。但是對于學科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學實踐或者教學理論，我們都沒有很充足的經驗和扎實的理論基礎，但是經過這次聽講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹立了寫論文的信心。

國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對于如何寫學科論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對于學科教學論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的了解，受益匪淺。

首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學科教學論文的定義為：平時教學經驗或者研究進行總結，并運用理論知識進行分析和討論。接著并與學術論文與教學總結進行了比較。這是在平時我們經常會混淆的概念，因為自己在上學期寫學科論文時就把學科論文寫成了教學總結，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績或不足，有點像工作報告。

接著鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎么樣的論文進行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教育學心理學都可以作為我們寫作時的依據。因為學科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教育導向(新教育理論)，疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問題四個方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時可以采取“異題同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。

再次，講座闡述了第三點也是最為重要的一部分就是怎樣吧學科論文寫得更好?鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語言。在常見論文中出現的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以后寫作中需要避免克服的問題。緊接著鮑老師從論文結構及寫作要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式篇名及范圍式篇名并舉了相關的例子。選取題目也非草率之事有四個注意點：1.充分表達中心思想2.用詞通俗簡明3.選題范圍盡可能小4.言簡意賅又吸引人。接著對摘要，關鍵詞，引言，正文，結語，參考文獻進行了闡述。最后一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。1.字詞部分需要做到科學嚴謹，“多一字不如少一字”;通俗易懂，要語用學科語言切忌口語化表達;平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語言。2.句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。3.段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理過程，段落長短要勻稱。

一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對學科論文寫作有了更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎路。

論文寫作培訓心得體會篇三

寫作是我們作為人類文明的一部分，可以學習并掌握的一種技能。無論是作為學習生涯的一部分，還是職場生涯的一部分，寫作都是必不可少的一項技能。然而，寫作在很多人看來并不是一項簡單的技能，很多人甚至覺得自己不適合寫作或者寫作是一件很恐懼的事情。然而，我在經歷了一次寫作培訓后，深深地感受到了寫作的美好和重要性。

第二段：培訓上的收獲。

在寫作培訓中，我首先學到的是寫作的基礎。我掌握了一些基本的寫作技巧，例如如何構思、如何找到寫作素材、如何組織文章結構和如何使用正確的單詞和語法。此外，我還通過參加寫作練習和寫作實踐，提高了我的寫作技能。練習使我熟能生巧，在寫作的過程中我也慢慢地找到了自己的風格。

第三段：自我提升。

通過這次寫作培訓，我除了學習了如何寫好文章，還有了一些完全沒意識到的收獲。比如說，我更加關注自己的語言和思想表達方式，經常會去思考如何更好地修辭，如何表達自己的觀點等。我也更加重視思考的過程，尤其是在面對復雜事情，我通過寫作練習來整理自己的思路，來梳理自己的想法。

我認為，這次寫作培訓對我的未來職業生涯是有很大幫助的。首先，寫作是我未來工作中必不可少的技能，這次培訓可以讓我更加自信地投入到工作中。其次，寫作是一個持續的學習過程，我相信通過不斷練習和提高自己的寫作水平，我可以成為一個更好的寫作者，達到更高的職業水平。

第五段：總結。

總的來說，這次寫作培訓讓我對寫作有了更深層次的認識，并讓我對之前的寫作恐懼和不自信有了更好的面對方式。我在這次培訓中學到了很多，不僅是寫作技巧，更是提升了自己的思考和表達能力，這對我的個人和職業發展都有著非常大的幫助。因此，我深深地感謝這次寫作培訓，也希望能在未來繼續不斷地提升自己的寫作水平。

論文寫作培訓心得體會篇四

五、六月間的石河子噴薄著春最絢爛的暖色，初嗅著夏最新鮮的熱烈，萬物競長、綻紅瀉綠，呈現出一片生機盎然的景象。在這樣一個美好的時節，我有幸參加了中國公文寫作研究會在這里舉辦的秘書公文寫作培訓班，頗感受益匪淺。

“機關工作無小事，一字一句總關情”，作為辦公室文字工作人員，確保各類文稿的撰寫起草能夠按時、認真、高質量完成、傳達或上報，不僅關系到部門的工作效率和質量，也關系到單位的形象。在短短兩年的秘書工作中，我深刻認識到文秘工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯每一件小事都是大事，有時一個標點、一個字、一句話的錯誤就有可能導致整個文稿滿盤皆輸，甚至嚴重損壞部門形象，所以文秘工作者不僅要有較強的政治敏銳性、扎實的文字功底，更要有要有耐心、細心和恒心。然而，作為一個新手，在日常的文字工作中也曾因為自己缺乏系統的公文寫作知識學習而常常導致在行文規范、格式和文種選取方面的錯誤，也曾因為缺乏經驗而在文稿起草、應急決策、領導溝通等方面不知所措，也曾因為信息點采集不到位，報道不及時而使單位宣傳工作受影響……內心時常充滿著困惑和茫然，而這次短短五天的學習和培訓卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，文秘人員的禮儀以及新時期文秘工作的發展趨勢等有了更為系統而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。那么，新時期，我們怎樣給自己定位呢？在學習培訓中我作了做了這樣一個概括————那就是要做一個“知書達理”的新時代秘書工作者。

所謂“知書”簡言之就是“樂讀書、多讀書、善讀書”，這里的“書”既包括“有字之書”，即書本知識、理論知識，特別是經典誦讀，也包括“無字之書”，即生活、工作以及待人接物的方方面面值得我們留心學習的知識，而這些卻是在書本上很難學到而又更為實用的知識。

秘書是一個“文化人”，也是單位文化形象的代言人。我們只有通過多讀書，多方汲取文化涵養，才能時常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格”。社會也是一所大學，“實踐出真知”，“處處留心皆學問”。身邊的每一件事，每一個人就是一本本生動的書;領導的每一次鼓勵或批評，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請教，也會開闊視野，彌補過失。所以，我們不僅要學習書本知識，還要向工作實踐學習，要把這兩者有機結合起來，在工作實踐中積累經驗，總結得失，提高自己的綜合素養和能力。當然，書海無邊無際，書山高聳入云，而我們工作之余的時間畢竟是有限的，在這有限的時間里，我們的讀書與學習必然要有選擇性，所以讀書就要“取法乎上”，選擇經典性作品，學習就要進行精品化擷取，做到廣讀書、讀好書。

知書的目的，則是達理。所謂“達理”，主要包括三個方面的意思：

一是要通達社會倫理道德和秘書的職業操守，也即是“倫理”。古代士子把“修身、齊家、治國、平天下”作為自己的處世信條，把“修身”放在首位，以自我完善為基礎，提出“人以品為重，官以德立身”的準則，這也是幾千年來無數知識者的最高理想追求。“秘書”在拉丁文中意思是“可靠的職員”，可靠是對秘書最基本的要求。我們要做到品行上可靠，恪盡職守，光明磊落，愛崗敬業，甘于奉獻。能夠以冷靜的態度對待是非，以寧靜的態度對待得失，以清靜的態度對待名利，耐得住寂寞，守得住清貧，抵得住誘惑;要做到作風上可靠，既要有謙虛謹慎，虛懷若谷的品性，也要具備雷厲風行，干凈利落的習慣，及時溝通、竭誠團結身邊的同事“積力之所舉”、“眾智之所為”，圓滿完成各項工作任務。

二是要明白法律法規的要求，也即是“法理”。一個優秀的秘書工作者，既應當是優秀的守法公民，還應當是所在行業法律的精通者，既要對國家的基本法律法規有所了解，絕不觸及法律的紅線而遭致身敗名裂，還應該及時學習和掌握涉及本行業的法律、法規和政策、措施，掌握黨和國家政策的調整變化，掌握上級黨委出臺的重大政策和重要文件等。例如作為行政公文的撰寫和處理者，我們就要熟悉《中國共產黨機關公文處理條例》、《國家行政公文處理辦法》、《公文標準格式》等相關的文件和法規;作為教育工作者，我們就必須熟悉和掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及國家和地區出臺的教育法規和發展規劃等;作為一名勞動保障部門的工作者，就應該要熟悉"勞動法"、"消費者權益保護法"、"合同法"等相關的法律法規。只有掌握了這些政策和法律知識，我們才能保證所寫的文章有正確的政治性和“政治高度”，敘事和說理才能有可靠的依據和較強的說服力，才能在工作中得心應手，更好地做好為領導參謀和服務的各項工作。

三是按照規律辦事，也即是“事理”。規律之中是有“道”可循的，依道而行就會取得我們孜孜以求的結果，反之，離開了“道”的內在支撐，我們想問題，辦事情乃至寫文章就會出現問題，甚至造成大的損失。正如老子所說“輕則失本，躁則失君”，輕浮的結果是失去根本的原則，躁動就會喪失主宰的地位。在這樣一個略顯浮躁的社會中，我們的心靈若沒有堅守“道”的信念，就容易喧囂起來，試圖“立竿見影”，妄想馬到成功，到頭來大多虎頭蛇尾，甚至以失敗告終。所以，在日常工作中，我們一定要堅持一切從實際出發，遵循按規律辦事的原則，淡泊名利，去除浮躁，靜下心來做學問，潛下心來搞研究，一心一意謀發展，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

秘書工作是辛苦的，它須要有“苦中尋樂”的心態，更要在點燈熬夜中接受錘煉，在吃苦受累中提升素質，在心靈煉獄與思想炙烤中練就本領。“沒有任何接口”是美國西點軍校的“校訓”和校風，辦公室作為一個部門的窗口和紐帶，其中的文字工作人員更要樹立想盡一切辦法完成任務，不尋找任何借口的理念。“文”海無涯，只要我們以勤為“舟”，以“悟”為櫓，砥礪不懈，必將會攀登到理想的境界，那里的風景將無限美麗！

論文寫作培訓心得體會篇五

寫作是一門需要不斷提升的技能，而參加寫作培訓對于提高自己的寫作水平至關重要。最近我參加了一場關于寫作培訓的講座，并且在講座結束后，我用ppt的形式對此次講座做了總結和反思。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。本文將分為五個部分：講座的目的，內容安排，師資力量，學員互動以及對個人寫作能力的提升。

講座的目的。

首先，這次講座的目的是為了幫助參與者提升寫作能力，使他們能夠更加自信和準確地表達自己的思想和觀點。通過學習不同的寫作技巧和方法，每個參與者都能夠在日常生活和工作中更好地運用這些技巧。此外，講座也旨在激發參與者對寫作的興趣，讓他們能夠享受并樂于寫作。

內容安排。

這次講座的內容安排非常系統和合理。首先，講師通過簡要介紹寫作的基本要素，如結構、語法、用詞等，為我們打下了扎實的基礎。然后，她詳細介紹了常見的寫作技巧，如段落編寫、開頭和結尾的寫法等。講師使用了生動的例子和實用的練習，使每個參與者都能夠理解這些技巧并試用于實踐中。

師資力量。

這次講座的師資力量非常強大。講師是一位具有豐富寫作經驗的資深作家和編輯，她的深入知識和獨特見解使得整個講座更加生動有趣。此外，作為一名優秀的演講者，她的表達能力和語言組織能力也非常出色。她能夠與參與者建立起良好的互動關系，并且她的講解方式能夠引發聽眾對寫作的思考和感悟。

學員互動。

講座中的學員互動環節非常有趣且富有教育意義。講師經常與參與者互動，讓他們分享自己的寫作經驗和困惑。這種互動使每個參與者都能夠從他人的經驗中獲益，并且鼓勵他們在寫作中嘗試新的想法和技巧。此外，參與者之間也互相交流和討論，分享彼此的作品和反饋。通過與他人的互動，每個參與者都能夠從不同的角度看待寫作，并不斷改進自己的寫作技巧。

個人寫作能力的提升。

對于我個人而言，這次參加寫作培訓讓我受益匪淺。首先，我學會了更有條理和有效地組織我的文章結構，使得我的寫作更加清晰和易讀。其次，我學會了如何運用一些寫作技巧來吸引讀者的注意力，使我的文章更具有吸引力。最重要的是，這次培訓提高了我對自己寫作能力的自信和信心，我現在愿意更大膽地表達我的觀點和感受。

總結而言，這次寫作培訓講座是一場極富教育意義的活動。通過講座，我了解到了許多關于寫作的新知識和技巧，并且結識了許多對寫作充滿熱情的人。我相信，通過不斷地學習和實踐，我的寫作能力會不斷提升，并且我將能夠更好地表達自己的思想和觀點。我非常感謝這次講座給我帶來的啟發和幫助。我期待著未來的寫作之旅！

論文寫作培訓心得體會篇六

寫作是一門藝術，也是一項必備的技能。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次長達一個月的寫作培訓。在這個培訓中，我不僅學到了許多關于寫作的技巧和方法，還體會到了寫作對于個人成長的重要性。下面我將分享一下我在此次培訓中的感想和心得體會。

首先，在這次培訓中，我學到了很多有效的寫作技巧。例如，培訓老師告訴我們要多讀書，多閱讀各種優秀的作品，通過模仿和學習，逐漸提高自己的寫作水平。同時，老師還教我們如何進行寫作大綱的制定，如何組織思路和結構。通過這些技巧的學習，我在寫作時能更加有條理地表達自己的觀點，避免了過多的廢話和冗長的敘述，更能抓住讀者的注意力。

其次，寫作培訓使我意識到寫作對于個人成長的重要性。通過寫作，我不僅可以鍛煉自己的思維能力和表達能力，還可以反思和總結自己的經歷和教訓。培訓老師鼓勵我們寫日記，寫感想，寫心得，這些都是對自己成長過程的記錄和思考。通過不斷地寫作，我不僅提高了自己的思維能力和文筆水平，還更加清晰地認識到自己的弱點和不足，從而不斷改進和提升自己。

另外，這次培訓還讓我體會到寫作的樂趣。在之前，我對寫作一直是有些抵觸和迷茫的，覺得自己不是一個天生的作家，寫不好文章。但在培訓中，我發現寫作并不是一個高高在上的藝術，而是需要不斷練習和磨礪的技能。每天坐下來動筆，慢慢地觸發靈感，整理思路，寫出自己的作品，這個過程本身就是一種享受。有時候，當我能夠用幾句簡單的話表達出自己的思想和情感時，感覺非常滿足和開心。

最后，這次培訓讓我明白了寫作需要堅持。一次培訓并不能讓我變成一個優秀的作家，寫作需要長期的堅持和磨礪。在培訓結束之后，我再也沒有停下寫作的腳步。每天都保持著寫作的習慣，無論是記錄生活中的瑣事，還是寫下對于社會問題的思考，都能鍛煉我寫作的能力。

總而言之，這次寫作培訓給了我很多啟示和收獲。我學到了許多有效的寫作技巧，意識到了寫作對于個人成長的重要性，體會到了寫作的樂趣，并明白了寫作需要堅持這一點。通過這次培訓，我相信我的寫作能力已經有所提升，并且我會繼續堅持下去，不斷提高自己的寫作水平。

論文寫作培訓心得體會篇七

有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。

小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變為周記;再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發現了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續上。

工作后，寫了些論文，在省市區級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉鎮雜志上發了十來篇，因為停刊，也便歇了手。

有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現在的我，經歷了一些事情，心態平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。

9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。

首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹的工作態度，無論你是專業的還是業余的新聞記者，只要是寫新聞就必須追求真實性。一個實地發生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有，更不能弄虛作假。

其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近發生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。

要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發現問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。

這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。

論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們教育教學經驗，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業成長。但是對于學科論文，我一直就有一種敬畏之情，有點尊敬又有點畏懼，感覺論文時高不可攀的，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經不足了，更不用說能寫出一篇好的論文了。雖然作為新教師，不管從教學實踐或者教學理論，我們都沒有很充足的經驗和扎實的理論基礎，但是經過這次聽講，我們更直觀地了解了論文的格式和寫論文的技巧，幫助我們戰勝了論文這只紙老虎，幫助我們樹立了寫論文的信心。

國達老師的學科教學論文寫作講座，之前對于如何寫學科論文模棱兩可，一知半解，但是聽了講座之后讓我對于學科教學論文寫作的定義、論文寫作的類型以及如何寫好提出了很多寶貴的意見有了深刻的了解，受益匪淺。

首先，在講座伊始，鮑老師通過言簡意賅的語言闡述了學科教學論文的定義為：平時教學經驗或者研究進行總結，并運用理論知識進行分析和討論。接著并與學術論文與教學總結進行了比較。這是在平時我們經常會混淆的概念，因為自己在上學期寫學科論文時就把學科論文寫成了教學總結，單純地介紹了做了什么，有啥很么成績或不足，有點像工作報告。

接著鮑老師對第二個講座主題我們能寫怎么樣的論文進行了闡述。第一點我們要應學會找理論基礎，例如哲學原理，教育學心理學都可以作為我們寫作時的依據。因為學科論文必須要有理論依據作為支撐，這樣才有說服力，才稱得上為一篇完整的論文。緊接著講了寫作題材選擇的“四點”包括：熱點問題或者教育導向(新教育理論)，疑點問題即教育實際，弱點問題和趣點問題四個方面。鮑老師還告訴我們在題目選擇時可以采取“異題同取，同題異取”的方式來進行巧妙的替換。

再次，講座闡述了第三點也是最為重要的一部分就是怎樣吧學科論文寫得更好?鮑老師精簡地概括了六個寫論文的要素即為：義理、考據及辭章即選題、立意，材料論據以及方法語言。在常見論文中出現的問題主要有題目缺乏新意，語言感性，缺乏理性分析，空洞理論太多等等。這些問題的提煉也就是我們在以后寫作中需要避免克服的問題。緊接著鮑老師從論文結構及寫作要領重點詳細闡述。首先，題目的類型包括問題式篇名，結論式篇名及范圍式篇名并舉了相關的例子。選取題目也非草率之事有四個注意點：1.充分表達中心思想2.用詞通俗簡明3.選題范圍盡可能小4.言簡意賅又吸引人。接著對摘要，關鍵詞，引言，正文，結語，參考文獻進行了闡述。最后一部分內容是如何組織好字詞，句子，段落與標題，這是最難的一個部分。1.字詞部分需要做到科學嚴謹，“多一字不如少一字”;通俗易懂，要語用學科語言切忌口語化表達;平實樸素，寫作語言要避免使用詩化語言。2.句子表達方面應做到將就語法，連接詞充分斟酌，句子組要要有邏輯遞進及要先寫重要在寫次要。3.段落表達方面每一個段落都要表達一個思想，多個思想要共同組成一個邏輯推理過程，段落長短要勻稱。

一言以蔽之，聽了此次講座之后讓我對學科論文寫作有了更加準確的認識，相信在未來的學科寫作論文可以少走很多彎路。

在領導安排及公司文書科的組織下，我參加了___舉辦的“公文寫作技法與規范化辦理培訓班”的培訓活動，依據個人工作實際情況，較為認真的對培訓內容進行了學習領會，現總結如下：

一、主要培訓內容。

(一)重點學習的培訓內容。

3、寫作專題及工作總結寫作專題：通過概述文章的特征和構成要素，結構模式特點，寫作要點等，講師對述職報告和工作總結的寫作分別進行了講解，在講解中也適當穿插了些個人經歷和體會，結合我個人工作內容，此專題講座對我個人的提升也較大。

(二)其他培訓內容。

2、《黨政機關公文處理工作條例》的解讀、《條例》規定的15種公文文種的寫作要領、《條例》規定的公文辦理專題：該專題內容較為繁復，內容主要是針對市政機關工作中的公文處理進行講解，對集團公司內的公文處理局限較大，在日常工作中不容易接觸，所以我將該類專題內容不作重點學習，僅進行聽取了解，以便在工作中查缺補漏。

在我上述學習重點內容中，給我體會較深的是匯報材料及領導講話寫作中，對領導意圖把握的相關講解，尤其是講師重點強調的：在該類寫作的過程中，將自己擺在領導的位置，領會和把握領導的思想是這類文章寫作的重點方式，但卻要極力避免自己的個人想法在文章中的體現。這是我在寫作過程中不曾注重過的事情，將領導的想法用書面性的語言表達出來，這是個轉換、構思的過程，或多或少會在不經意間將自己的想法習慣貫穿其中，這樣就有可能會造成領導意圖傳達的失真或偏離，通過培訓我認識到了這一點，因此在今后的工作中，我也會避免這種情況的發生。

其次，在講師提出的“公文寫作難在準確規范;重在領導滿意;貴在推陳出新”中，我對講師重點強調的“貴在推陳出新”印象深刻，因為在我認識中，公文的本身就是個僵化、無趣的事物，它不能像散文、詩歌那樣使用華麗的詞藻和優美的語句，營造美麗的意境，它只能做出簡單的陳述，或者使用公式性的語言進行平淡的表達，完全跟“新”這個概念無緣。但在講師的講解中，我認識到，雖然公文寫作的限制極大，能夠使用的東西極少，但我們仍可以在表達手法、詞語搭配、語境塑造方面下一定的功夫，使自己寫出的文章具有一定的新意，不再那么的枯燥乏味。

通過這次學習，我對領導講話、匯報材料、述職報告及工作總結的寫作有了新的認識，相信在今后的工作中會有一定的提高。寫作這項工作對我來說仍屬于是一項挑戰，不管最后的成果怎樣，我都會盡自己最大的努力去完成每個文章的寫作，不斷向“公文寫作難在準確規范;重在領導滿意;貴在推陳出新”的方向邁進。

論文寫作培訓心得體會篇八

暑假對于學生來說是一個寶貴的機會，能夠參加一些培訓班來提高自己的各項能力。今年的暑假，我參加了一期寫作培訓班，這給我留下了深刻的印象。在這個培訓班中，我不僅學到了許多關于寫作的技巧和理論知識，還提高了我的寫作能力和表達能力。通過這期培訓班，我收獲頗多，下面就分享一下我的心得體會。

首先，在這期寫作培訓班中，我學到了許多實用的寫作技巧。在課上，老師會給我們介紹各種不同的寫作類型以及常用的寫作結構，比如議論文、說明文、應用文等等。老師還會給我們講解如何正確運用各種修辭手法和寫作技巧，讓我們的文章更生動、精彩。通過這些技巧的學習，我不僅更加了解了寫作的規則和要領，也能夠更加自如地運用這些技巧來提高文章的質量。

其次，在這期寫作培訓班中，我得到了很多寫作的實踐機會。每次上完課，老師會布置一些寫作作業，讓我們在家里進行練習。作業的內容既有基礎的寫作訓練，如寫作練習、寫作分析等，也有一些創新的寫作任務，如寫故事、寫人物描寫等。通過這些實踐的機會，我能夠將課上學到的寫作技巧和理論知識運用到實際的寫作中，從而提高了我的寫作水平。

第三，寫作培訓班還著重培養了我們的表達能力。在這個培訓班中，每個同學都要做寫作演講，將自己的作品分享給其他同學和老師。這種公開演講的形式，不僅培養了我們的自信心，也鍛煉了我們的口頭表達能力。通過不斷的演講練習，我能夠更加清晰地表達自己的思想和觀點，也能夠更好地與他人進行交流和溝通。

第四，寫作培訓班的學習也增強了我的思維能力。在寫作過程中，我們不僅要關注文章的結構和語言，還要注重對問題的分析和思考。在課上，老師會經常給我們一些思維訓練的題目，讓我們鍛煉自己的思維能力。這種思維訓練讓我逐漸學會了思考問題的深度和廣度，讓我能夠更好地分析問題、解決問題。

最后，通過這期寫作培訓班，我體會到了寫作的樂趣和價值。寫作不只是一個學習的任務，更是我們表達自己、記錄思想的一種方式。通過寫作，我能夠將自己的故事和觀點傳達給他人，與他人分享我的快樂和經歷。寫作也是一個積累知識和提升自我的過程，只有不斷地寫作和修正，才能夠不斷地提高自己的寫作水平。

總而言之，這期寫作培訓班對我來說是一個寶貴的學習機會。通過學習各種寫作技巧和理論知識，進行寫作實踐和表達訓練，我不僅提高了自己的寫作能力和表達能力，也增強了自己的思維能力，體會到了寫作的樂趣和價值。我相信，通過這次寫作培訓班的學習，我將能夠在以后的寫作中表現得更出色。

論文寫作培訓心得體會篇九

寫作是一門需要不斷學習和磨礪的技能，而寫作培訓為提高寫作水平提供了一個良好的機會。最近參加的一次寫作培訓給我帶來了很多新的體驗和心得，讓我對寫作產生了更深刻的認識。

第二段：培訓內容及概述。

這次培訓主要包括了寫作技巧的講解和實踐環節。在技巧講解中，導師詳細介紹了寫作的基本要素，如結構、邏輯和語言表達等。實踐環節則是通過寫作練習和互相評閱來提高寫作能力。我們還進行了一些創意寫作的活動，通過觀察和思考來激發靈感。

第三段：收獲與體會。

通過這次培訓，我對寫作有了更深刻的認識。首先，寫作不僅僅是文字的堆砌，更要注重邏輯和結構的合理性。在培訓中，導師教給我們許多寫作的技巧，如如何構思一個扣人心弦的開頭，如何提出結論等。這些技巧不僅提高了我的寫作能力，也讓我更加有條理地組織思維。

其次，寫作需要不斷的練習和反復的修改。通過培訓，我意識到寫作并非一蹴而就的事情，而是需要反復推敲和修改的過程。與其他學員的互相評閱也讓我受益匪淺，他們的建議和批評讓我看到了自己寫作中的不足之處，并且激勵我不斷提高。

最后，培訓中的創意寫作活動讓我體驗到了寫作的樂趣和無限可能性。通過觀察生活，思考問題，我能夠從平凡的事物中發現新的角度和啟發，并將其轉化為文字。這種創意的過程給了我一種獨特的滿足感，并且也促進了我的創造力的發展。

第四段：與他人的交流和啟發。

除了導師的講解和指導外，這次培訓中還有許多學員間的交流和啟發。通過和其他學員的互動，我認識到每個人都有自己的寫作風格和思維方式。從他們的作品中我學到了很多新的寫作技巧和表達方式，也受到他們的創意和思考方式的啟發。與他們的交流不僅豐富了我的寫作思路，也培養了我的團隊合作能力。

第五段：總結。

這次寫作培訓讓我受益匪淺。通過系統的學習和實踐，我對寫作技巧有了更深入的了解，并且通過和他人的交流和啟發，進一步提高了自己的寫作水平。寫作培訓的收獲不僅僅是提升了我個人的寫作能力，更讓我明白了寫作背后的奧秘和樂趣。我相信，在今后的寫作之路上，我會不斷學習和進步，在文字的海洋中馳騁。

論文寫作培訓心得體會篇十

在大學學習的過程中，寫作論文是一個非常重要的環節。為了提升寫作能力和對學術規范的認識，我參加了一次寫作論文培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了寫作技巧的重要性和對自身能力的提升。下面我將結合自己的經歷和收獲，分享一些寫作論文培訓的心得體會。

第一段：首先，培訓中我們接觸到了一些基本的寫作技巧。例如，在寫作論文時要注意邏輯結構的清晰與連貫。通過掌握論證的方法，經過合理的組織與分段，整篇論文的思路更加明確，論證更加有力。在培訓中，我們學會了使用提綱來規劃整個論文的架構，這對于展開寫作非常有幫助。此外，我們學習了如何進行文獻綜述，如何引用和參考文獻，這在學術寫作中非常重要。通過掌握這些寫作技巧，我寫作的效率大大提升，而且論文的質量也得到了明顯的提高。

第二段：其次，培訓中我們還了解到寫作中要注重語言的準確性和表達的清晰度。論文是學術交流的重要方式，因此要注意使用準確、簡練且無歧義的語言來表達自己的觀點。通讀經典論文和優秀學術著作，學習他們的表達方式和詞匯選擇，這對于提升論文寫作的水平非常有益。此外，注意語法、拼寫和標點的正確使用，避免錯誤的使用造成理解上的困惑。通過鍛煉和練習，我的寫作技巧和語言表達能力得到了提高，寫作時也更加自信。

第三段：此外，培訓中教師還強調了合理的時間管理和高效的寫作計劃。寫作是一個需要耐心和堅持的過程，所以我們應該制定一個合理的時間表來安排寫作。通過提前分配時間來完成每個階段的任務，既可以避免焦慮和壓力，又能夠確保寫作質量。另外，我們還學會了如何利用大腦的高效工作時間段，例如早晨、短暫的休息時間等，提高寫作效率。這些時間管理和寫作計劃的技巧讓我更好地控制時間，減少拖延，提高效率，確保了論文的質量和進度。

第四段：在論文培訓中，我們還學到了如何面對寫作中的困難和挑戰。寫作過程中經常會遇到思路不明確、資料不足、寫作進展緩慢等問題。在這些困難面前，我們需要保持積極的心態，及時請教老師和同學，尋求幫助和建議。同時，在寫作范圍不明確時，我們可以通過與老師和同學的討論來明確寫作方向。通過面對困難和挑戰，我學會了更加堅持和努力，克服問題，最終完成了一篇令自己滿意的論文。

第五段：最后，通過這次寫作論文培訓，我不僅提升了寫作能力，更重要的是鍛煉了思維的深度和邏輯性。寫作不僅僅是為了完成一篇論文，更是一種思辨和交流的方式。通過論文的寫作，我培養了批判性思維和分析能力。這些能力對于解決問題、提出觀點和表達自己的想法都具有重要的意義。此外，寫作論文培訓還提高了我的文獻檢索和整理能力，對于后續學術研究有著積極的影響。

綜上所述，通過參加寫作論文培訓，我不僅學到了寫作技巧和表達能力，還培養了時間管理和解決問題的能力。這些培訓中的心得體會對于我以后的學習和研究都具有重要的意義。我相信，在未來的學術道路上，我將能夠運用這些技巧和經驗，取得更好的研究成果。

論文寫作培訓心得體會篇十一

近期，我參加了一次關于寫作演講的培訓，獲益良多。這次培訓不僅提高了我的寫作和演講能力，還讓我意識到了寫作演講背后的重要原則。在此，我將分享我在這次培訓中的體會和收獲。

第一段：體驗到了寫作的力量。

在培訓的第一部分，我們從寫作開始。導師講解了寫作的基本要素和技巧，鼓勵我們大膽表達自己的意見和觀點。通過一些練習，我逐漸學會了尋找思路，構思出一個完整的文章。我意識到，寫作不僅是一種表達自己的方式，更是激發思考和啟發他人的工具。這次培訓的寫作環節，激發了我對寫作的熱情，讓我在日常工作和生活中更加注重語言表達的準確和優美。

第二段：了解到演講的實際應用。

在培訓的第二部分，我們學習了演講的技巧和要點。導師帶領我們進行了一系列的演講練習，教會我們如何在短時間內組織思路并清晰地傳遞信息。這對我來說是一次很有挑戰性的經歷，但我發現，只有通過持續的練習，才能讓演講更加自然流暢。我從中明白到，演講并不是一種簡單的任務，而是一項需要技巧和勇氣的藝術。這次培訓的演講環節，讓我對如何在公眾場合中自信地表達自己有了更深刻的理解。

第三段：認識到寫作和演講的共同之處。

通過這次培訓，我意識到寫作和演講其實有很多共同之處。無論是寫作還是演講，都需要站在聽眾的角度思考，以更好地傳遞信息和觸動他們的情感。在寫作中，我需要選擇合適的詞句，結構清晰的段落，以吸引讀者的注意力；而在演講中，我需要運用合適的語調、姿勢和表情，以打動觀眾的心靈。這樣的實踐讓我明白，在寫作和演講之間建立連接，能夠更好地提升自己的表達能力。

第四段：人際交往能力的提升。

在培訓的過程中，我們要求與其他參訓者合作完成一些小組任務。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了更多的知識和技巧，還培養了良好的團隊合作精神。我以前很害怕與陌生人交流，但這次培訓讓我明白，更好地與他人溝通和合作，能夠幫助我更好地完成工作和達到目標。這對我來說是一個重要的啟示，不僅對寫作演講有益，也對我個人的發展有很大的幫助。

第五段：持續學習的重要性。

參加這次寫作演講培訓給了我一個重要的觸動——學習是一種持續不斷的過程。無論是寫作還是演講，技能都需要不斷地練習和提高。我意識到，只有堅持不懈地學習和實踐，才能不斷進步和取得更好的成果。這次培訓讓我明白，寫作和演講只是我終生學習的一部分，我將繼續努力提高自己的能力，為實現自己的目標而奮斗。

以上就是我在這次寫作演講培訓中的心得體會。通過這次培訓，我不僅獲得了知識技能的提升，更重要的是懂得了寫作和演講背后的重要原則。我相信，這些體會將對我的個人和職業發展產生積極影響。我將繼續堅持學習和實踐，不斷提高自己的寫作演講能力，為自己的未來鋪設更廣闊的道路。

論文寫作培訓心得體會篇十二

10月28日，我有幸參加了由我院從中文系請到的吳老師進行的宣傳教育培訓的講座。這次培訓主要對新聞寫作知識與寫作技巧、公文寫作與處理，最重要的是對寫作的創新。宣傳教育培訓講座通過三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。而且由此創辦了宣傳教育培訓班。宣傳教育培訓班的創辦使我院對宣傳產生了更濃厚的興趣。宣傳教育培訓講座主要強調了以下幾點：

一、要有新聞敏感性和主動性。

通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學習的創新力，對發生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。

二、要善于思考，善于積累。

新聞就是要對最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

三、要有一顆善于發現的眼睛。

要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

四、注重新聞寫作的創新。

新聞的寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

新聞培訓講座使我對新聞工作者產生了濃厚的興趣。我會積極向優秀的同學學習，不斷提高自身新聞寫作水平，爭取早日成為優秀的新聞工作者。

論文寫作培訓心得體會篇十三

第一段：介紹背景和目的（150字）。

在現代社會中，寫作已經成為人們溝通和表達的重要手段之一。然而，許多人在寫作過程中常常會遇到語法錯誤和不連貫的問題。為了提升自己的寫作水平，我報名參加了一次寫作語法培訓課程。本文將分享我在課程中學到的知識和培訓心得體會。

第二段：探討學習經驗（250字）。

在培訓課程中，我們首先學習了基礎的語法知識，如名詞、動詞、形容詞的用法以及主謂一致等。這些基礎知識的掌握對于寫作起到了至關重要的作用，因為一旦在基礎語法上出現錯誤，整篇文章的連貫性和可讀性都會大打折扣。除了基礎知識，我們還學習了一些常見的語法錯誤和如何避免它們。例如，主謂不一致、時態混亂、句子結構復雜等。通過大量的練習和例句的分析，我們逐漸提高了自己的語法水平，并學會了如何在寫作過程中避免這些錯誤。

第三段：分享寫作心得（300字）。

在寫作過程中，我發現一個重要的原則是保持句子的簡潔和清晰。語法錯誤和句子不連貫往往是因為句子結構過于復雜，導致讀者難以理解。因此，在寫作中，我盡量使用簡單和直接的句子，避免使用復雜的從句和短語。此外，在文章的邏輯結構上，我學會了使用過渡詞和連接詞，使句子和段落之間的關系更加緊密和連貫。這樣可以幫助讀者更好地理解文章的內容和思路。

第四段：總結培訓效果（250字）。

通過這次寫作語法培訓課程，我對語法知識有了更深入的了解，并在實踐中加以應用。我的寫作水平也得到了有效的提升。在課程結束后的幾個月里，我寫作時幾乎沒有再犯過語法錯誤，句子結構也變得更加清晰和連貫。這不僅幫助我在工作和學習中更好地表達自己，也提高了我的寫作能力和自信心。

第五段：展望未來（250字）。

雖然我在這次培訓中學到了很多有關寫作語法的知識，但我也意識到寫作并不僅僅只是語法的問題。寫作包含了更多的方面，如思維邏輯、觀點闡述等。因此，我決定繼續深入學習寫作技巧，并通過不斷的實踐和反思來提高自己的寫作水平。我也計劃參加更多的寫作培訓課程，以不斷豐富自己的寫作技巧和知識儲備。

總結：通過這次寫作語法培訓，我不僅學會了如何避免常見的語法錯誤，而且提高了自己的寫作能力和思維邏輯。這次培訓讓我認識到寫作是一個長期的學習過程，需要持之以恒地不斷努力和實踐。我相信，在今后的寫作道路上，我會越走越遠，寫出更加清晰、連貫和有說服力的文章。

論文寫作培訓心得體會篇十四

為專心做好本學期教育教學工作，我校根據縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求，從22日開頭到26日結束，舉辦了為期5天的暑假老師集訓班，本次集訓班執行專題發言、分組討論、課件講座與展現、課改實錄觀看、老師信息技術基本技能培訓、表態發言等形式開展培訓學習。

經過學習，我熟悉到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓老師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。

消除由于老師講得過多、學生參加過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的`問題。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想假如不去討論學生對所教內容的把握情況，不去討論學生的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。在真實、常態的課堂教學中，常常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須留意對課堂提問的討論，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、溝通、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了老師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。因此，我們必須立足于學生，讓學生樂觀參加學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

論文寫作培訓心得體會篇十五

第一段：引言（200字）。

我最近參加了一次關于寫作語法的培訓課程，這個培訓課程讓我對寫作有了新的認識和體會。在這次培訓中，我學到了很多關于語法的基本知識和寫作技巧，這對提高我的寫作能力有著巨大的幫助。下面我將分享一些我在培訓中所學到的心得體會。

第二段：語法的重要性（200字）。

首先，這次培訓讓我認識到了語法的重要性。在寫作中，正確的語法使用是非常重要的。語法錯誤不僅會使文章閱讀起來困難，還會影響讀者對作者的信任。通過本次培訓，我意識到了語法錯誤對寫作的負面影響，并學習了如何避免常見的語法錯誤，如主謂一致、時態一致等。這些技巧對于寫作的準確性和清晰度有著關鍵的作用。

第三段：寫作技巧的提升（200字）。

其次，這次培訓幫助我提升了寫作技巧。在培訓中，老師們向我們介紹了一些提高寫作技巧的方法。比如，通過合理使用長短句、修辭手法和連接詞等，可以使文章更加生動有趣，具有邏輯性，從而吸引讀者的注意力。此外，我們還學習了一些常用的句式和表達方式，這些方法不僅可以豐富我們的寫作，還可以提高寫作的效率。

第四段：語法與創意的關系（200字）。

除了提升寫作技巧，我在培訓中還認識到了語法與創意之間的關系。創意是寫作的靈魂，但正確的語法使用是創意的基礎。良好的語法能夠讓我們的創意更加準確地傳達給讀者，使讀者更容易理解和體會我們所想表達的內容。通過這次培訓，我學會了如何在語法的基礎上發揮想象力，用準確的表達方式傳達我的創意，使我的寫作更具有說服力和感染力。

第五段：培訓的收獲和展望（200字）。

綜上所述，這次寫作語法培訓給了我很多啟示和收獲。通過學習語法知識和寫作技巧，我提高了自己的寫作能力，并且意識到了語法與創意之間的重要關系。我相信，通過不斷的實踐和積累，我的寫作水平會不斷提高。我將繼續努力學習和應用所學到的知識，不斷鍛煉自己的寫作能力，成為一名更出色的作家。同時，我也鼓勵身邊的朋友們參加類似的培訓活動，與他們一同成長和進步。

論文寫作培訓心得體會篇十六

教育新聞宣傳是學校與社會及家長交流的紐帶，是宣傳教育的重要平臺，冷水灘區教育局非常重視教育宣傳，為促進各學校教育新聞通訊員的寫作能力的提升，促進冷水灘區的教育宣傳工作發展，2016年5月24日至25日，舉辦了冷水灘區教育系統新聞及公文寫作人員能力提升培訓班。還專門邀請了市省教育新聞媒體的記者、編輯授課，用他們多年的新聞采訪及寫作經驗，向我們講解了新聞寫作等方面的知識，使我們對新聞寫作能力有了較為系統地提升。

教育新聞寫作培訓講座通過《教育新聞寫作》、《如何將教育人物寫活》、《什么是新聞？怎么發現新聞？》、《講好永州教育故事》四次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。通過本次培訓班的學習讓我對教育新聞寫作產生了更濃厚的興趣。本次培訓講座讓我對教育新聞有了更深刻的認識：

一、要認識教育新聞宣傳工作的重要性和緊迫感。

教育新聞宣傳工作是落實教育優先戰略的趨勢需要；是加快推進“名師、名校、名校長”三名工程的必然選擇；是辦好人民滿意教育的重要舉措。通過本次培訓也使我對永州市教育新聞宣傳工作的情況及亮點有了進一步的了解。

二、要有新聞敏銳度樹立新聞意識。

通過名師講座，使我認識到教育新聞絕不是照搬文件、羅列數據。1而是要在日常的工作、生活和去發現，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，要有全局觀念，這樣才能寫出最真實的新聞‘這樣才能寫出有意義的一篇新聞。我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。我們要多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

三、注重新聞寫作的創新樹立讀者意識。

新聞的寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業并發現從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰勝困難，時間緊，可以擠；水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現形式和表現語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。

通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更2激發了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經驗，都值得更需要我們去發現、寫作、報道。