我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

暑假閱讀心得體會(huì)篇一

暑假是學(xué)生們追求自由、放松的時(shí)間，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠用更多的時(shí)間和孩子共度時(shí)光，并傳遞給他們一些生活的智慧和知識(shí)。今年暑假，我把重心放在了閱讀上面，與孩子一同探索了世界的寶藏。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，也提升了自己的素養(yǎng)和認(rèn)知水平。

首先，閱讀讓我們更加了解身邊的世界。孩子們通常只關(guān)注自己身邊的事物，對(duì)于與他們無(wú)關(guān)的事情視而不見(jiàn)。而閱讀讓他們的視野得到開(kāi)闊，了解到更多的知識(shí)和信息。例如，我們一起閱讀了一本關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的書籍。在書中，我們了解到世界上竟然有一種動(dòng)物可以在數(shù)十米的高空中自由飛行，而另一種動(dòng)物則能在水下呼吸。這樣的知識(shí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是全新的，它們引發(fā)了孩子們對(duì)于生物多樣性的興趣。他們開(kāi)始關(guān)注起電視上的自然紀(jì)錄片，甚至去圖書館中積極尋找和動(dòng)物有關(guān)的圖書。通過(guò)閱讀，孩子們開(kāi)始關(guān)注世界上其他的生命，也培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)環(huán)境和動(dòng)物的意識(shí)。

其次，閱讀提升了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在與孩子共讀時(shí)，我會(huì)要求他們每天讀一部分，然后復(fù)述給我聽(tīng)。通過(guò)這樣的練習(xí)，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了從書中摘錄重點(diǎn)，提煉出自己的觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。這不僅是對(duì)他們思維的鍛煉，也是對(duì)他們語(yǔ)言能力的磨練。我相信，通過(guò)閱讀的練習(xí)，他們的語(yǔ)文成績(jī)一定能夠有所提高。

再次，閱讀為我們打開(kāi)了大門，讓我們走進(jìn)其他世界。在這個(gè)夏天，我們一起閱讀了幾本經(jīng)典的文學(xué)名著，例如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等。通過(guò)閱讀這些古典著作，孩子們不僅學(xué)到了歷史知識(shí)，也學(xué)到了一種古人的生活方式和價(jià)值觀。他們開(kāi)始關(guān)注人物的性格與命運(yùn)的關(guān)系，思考人生的意義與價(jià)值。這樣的心靈啟迪對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的，它能夠培養(yǎng)出孩子們的思考能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

最后，閱讀也是一種放松和享受。在與孩子一同閱讀的過(guò)程中，我感受到了一種與孩子緊密相連的溫暖和愉悅。我們一起讀書、討論、分享。通過(guò)閱讀，我們共同進(jìn)入了一個(gè)美妙而奇幻的世界，遨游于文字的海洋中。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅享受到了孩子們快樂(lè)的童心，也能夠感受到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的，只有身臨其境的人才能真正體會(huì)到。

暑假已經(jīng)接近尾聲，孩子們即將迎來(lái)新的學(xué)期。在這段特殊的假期中，通過(guò)閱讀，我和孩子們一起度過(guò)了充實(shí)而美好的時(shí)光，感受到了閱讀所帶來(lái)的收獲。閱讀不僅給了我們知識(shí)，也讓我們看到了更多的可能性和希望。我相信，在接下來(lái)的日子里，孩子們將會(huì)更加熱愛(ài)閱讀，并且把閱讀所帶來(lái)的美好傳遞給更多的人。

暑假閱讀心得體會(huì)篇二

暑假是學(xué)生們休息和放松的時(shí)間，而我認(rèn)為閱讀是度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假的最佳方式。通過(guò)閱讀，我得以擴(kuò)寬眼界，豐富知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。下面是我對(duì)暑假閱讀的體會(huì)和心得，希望能與大家分享。

首先，暑假閱讀幫助我拓寬了眼界。平時(shí)在學(xué)校，我們大多數(shù)時(shí)間都是被教材和課程所束縛，沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)接觸到世界和社會(huì)的其他方面。而通過(guò)閱讀各種書籍和文章，我可以了解到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，如歷史、文化、地理、科學(xué)等等。無(wú)論是小說(shuō)、雜志、報(bào)紙還是繪本、古籍、名著，每本書都帶給我不同的感悟和思考，讓我看到了世界的多樣性和奇妙之處。

其次，暑假閱讀豐富了我的知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了很多我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的概念、事件和人物。我了解到了歷史上各個(gè)時(shí)期的重要事件，學(xué)習(xí)到了各個(gè)領(lǐng)域的重要理論和知識(shí)。這些新的知識(shí)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)世界更加了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)不同類型的閱讀，我還鍛煉了自己的思維能力，提高了解決問(wèn)題的能力和分析思考的能力。

此外，暑假閱讀對(duì)于提高我的表達(dá)能力也起到了重要的作用。在閱讀中，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和他們的作品，從中我學(xué)到了很多關(guān)于寫作的技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)典作品總能以獨(dú)特的方式表達(dá)作者的思想和情感，同時(shí)還能引起讀者的共鳴。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)這些作品，我逐漸提高了自己的寫作能力，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也更加具有說(shuō)服力。

另外，暑假閱讀還對(duì)我塑造了正確的價(jià)值觀。在閱讀中，我接觸到了各種各樣的故事，有喜劇的、悲劇的，有成功的、失敗的。這些故事給我?guī)?lái)了豐富的情感體驗(yàn)，并且讓我重新審視自己的生活和價(jià)值觀。我從中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，積極向上，珍惜生命等等正確的價(jià)值觀念。通過(guò)與主人公共鳴，我對(duì)自己的行為也有了反思和調(diào)整，變得更加堅(jiān)韌、成熟和有擔(dān)當(dāng)。

總結(jié)起來(lái)，暑假閱讀是一個(gè)讓我獲得滿滿正能量和意義的過(guò)程，不僅開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)，體驗(yàn)了優(yōu)秀作品所帶來(lái)的審美和思考，而且對(duì)我的成長(zhǎng)也起到了積極的推動(dòng)作用。我愿意在以后的暑假中繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)不斷地閱讀，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己的未來(lái)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望大家也能夠嘗試一下暑假閱讀，體會(huì)到其中的樂(lè)趣和益處。

暑假閱讀心得體會(huì)篇三

在國(guó)慶假期，我看了一本書，叫——愛(ài)的教育。這本書的形式是一個(gè)小學(xué)生的寫作日子。匯集了他父親、母親、老師、同學(xué)的愛(ài)，形成了他愛(ài)的生活的感人畫面，帶給我們愛(ài)與美的享受。這本書沒(méi)有虛假的說(shuō)教，沒(méi)有欺騙性的宗教宣傳，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有口號(hào)。正是通過(guò)現(xiàn)實(shí)中愛(ài)情的故事，讓人覺(jué)得應(yīng)該相親相愛(ài)，在遇到困難的時(shí)候幫助別人，在緊急情況下寧愿犧牲自己也要救別人。

有一個(gè)我討厭又喜歡的故事，就是掃煙囪的。它是關(guān)于一所女子學(xué)校的。放學(xué)后，女孩們高興地走在路上。突然，他們看到一個(gè)掃煙囪的人對(duì)著墻哭。原來(lái)他掃煙囪賺的錢都從褲子口袋的一個(gè)洞里掉了出來(lái)。如果他不能還錢，他的主人會(huì)狠狠地打他。每個(gè)人都同情他，給了他一些錢。

在所有的人當(dāng)中，我最喜歡卡隆，因?yàn)樗麄€(gè)子很高，很善良，可以隨時(shí)把自己的東西借給別人，并且愛(ài)幫助別人。看了這本書，我明白了，愛(ài)等于空氣，無(wú)處不在。只有擁有愛(ài)的人才能擁有幸福。所以，我們都是幸福的人。如果你沒(méi)有愛(ài)，你的.幸福就會(huì)失去。這本書真好看！就像空氣一樣，它每天都在我們身邊，但因?yàn)榭床灰?jiàn)，所以往往容易被我們忽略。但我們離不開(kāi)它，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。劉光興翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)是這樣說(shuō)的:“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育，就像一個(gè)沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就沒(méi)有池塘；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”愛(ài)情是一場(chǎng)無(wú)止境的旅行。一路上邊走邊看會(huì)很輕松。每天都會(huì)因?yàn)楦惺芎蛯W(xué)習(xí)新的東西而充實(shí)。于是，我想繼續(xù)走下去，甚至變得熱情起來(lái)，不在乎能堅(jiān)持多久。此時(shí)，這種感覺(jué)已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了作者阿姆里克的生活，見(jiàn)證了他是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)的。感動(dòng)之余發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情其實(shí)包含著人們對(duì)美好生活的追求。

暑假閱讀心得體會(huì)篇四

暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的假期，孩子們不必背負(fù)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以放松身心，盡情享受生活。而在這炎炎夏日里，閱讀成了許多學(xué)生的首選活動(dòng)。閱讀不僅可以開(kāi)闊眼界，提升自己的素養(yǎng)，還能與他人分享自己的體驗(yàn)和感悟。在這個(gè)暑假里，我也參加了許多閱讀分享的活動(dòng)，與大家一同分享讀書的樂(lè)趣。

首先，閱讀使我獲得了無(wú)限的智慧和知識(shí)。在暑假里，我選擇了一些優(yōu)秀的文學(xué)名著和科普讀物作為我的閱讀對(duì)象。通過(guò)閱讀，我可以了解到不同的歷史背景，了解不同的文化，深入了解人性的復(fù)雜和社會(huì)的種種問(wèn)題。例如，在閱讀文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我深刻感受到了人情世故的復(fù)雜性和人性的悲歡離合。而在閱讀科普讀物時(shí)，我又了解到了許多有關(guān)自然界的奧秘和科學(xué)的原理。這些豐富的知識(shí)和智慧，不僅讓我在閱讀中獲得了直接的快樂(lè)，還使我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，閱讀讓我享受到了難以言喻的樂(lè)趣。當(dāng)我沉浸在書中的世界里，我忘卻了現(xiàn)實(shí)的喧囂和煩惱，仿佛置身于一個(gè)無(wú)限神奇的境地。例如，在閱讀《西游記》時(shí)，我可以與孫悟空一起翻山越嶺，與唐僧一起歷經(jīng)艱辛，與白骨精一起較量。在這個(gè)過(guò)程中，我時(shí)而歡笑，時(shí)而感動(dòng)，與書中的人物一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，這種樂(lè)趣是其他活動(dòng)所無(wú)法比擬的。更重要的是，這種樂(lè)趣會(huì)讓我更加熱愛(ài)閱讀，更加渴望探索更多的世界。

此外，閱讀還使我豐富了自己的情感世界。在閱讀的過(guò)程中，我不僅與書中的人物共鳴，還深入地思考了生命的意義和人生的價(jià)值。讀一本好書，就像與一個(gè)智者的心靈對(duì)話，獲得了更多的感悟和啟發(fā)。例如，讀完《小王子》后，我對(duì)友情、愛(ài)情和責(zé)任有了更深刻的理解。我明白了他的那句“人只看到了眼前的錢爺爺，只顧著守住它，卻沒(méi)人去追求那些真正重要的東西。”閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種與書中人物和作者的靈魂對(duì)話，讓我更加熱愛(ài)生活，珍惜眼前的美好。

最后，我通過(guò)與他人分享閱讀的心得和感悟，得到了更多的啟發(fā)和反思。在這個(gè)暑假里，我參加了許多閱讀分享會(huì)和讀書沙龍，與其他喜愛(ài)閱讀的同學(xué)一起探討、交流。在與他人的分享中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的感受是如此之不同，每個(gè)人都有自己的想法和理解。通過(guò)聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也拓寬了自己的視野。在交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)對(duì)某些問(wèn)題的理解可能是片面的或錯(cuò)誤的，這讓我更加謙虛和思考，不斷提升自己的閱讀水平和思維能力。

總之，暑假閱讀分享是一次難得的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀，我獲得了智慧與知識(shí)，享受到了樂(lè)趣，豐富了自己的情感世界，并與他人進(jìn)行了深入的交流和啟發(fā)。這個(gè)暑假的閱讀分享經(jīng)歷，不僅提高了我的閱讀素養(yǎng)，還讓我更加熱愛(ài)閱讀，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)充滿了期待。我希望每個(gè)人都能充分利用這個(gè)暑假，通過(guò)閱讀，豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，進(jìn)一步拓寬自己的視野，為未來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

暑假閱讀心得體會(huì)篇五

暑假是高校學(xué)生放松自我、充電提升的好時(shí)機(jī)。作為學(xué)子，如何利用這段時(shí)間充實(shí)自己，不僅可以提高學(xué)業(yè)能力，還可以感悟人生哲理，培養(yǎng)更加全面的素質(zhì)。在這個(gè)暑假，我積極選擇了一些有意義的書籍進(jìn)行閱讀，并從中受益匪淺。下面將結(jié)合我具體的閱讀體驗(yàn)，談一談關(guān)于高校暑假閱讀的心得體會(huì)。

首先，選擇適合自己的書籍非常重要。每個(gè)人的興趣愛(ài)好和知識(shí)儲(chǔ)備都不盡相同，因此，在暑假閱讀中，選擇適合自己的書籍至關(guān)重要。我一直對(duì)歷史感興趣，所以我選擇了一本名叫《史記》的書來(lái)進(jìn)行研讀。這本書是中國(guó)歷史的一部典籍，它以其詳實(shí)的史料，生動(dòng)的故事，深刻的思想聞名于世。通過(guò)閱讀《史記》，我更加全面地了解了我國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力，并從中得到了不少啟示和教益。

其次，挖掘書籍中的寓意和智慧是閱讀的關(guān)鍵。在閱讀過(guò)程中，我們需要去挖掘書籍中的寓意和智慧，而不僅僅是從中獲取知識(shí)。這一點(diǎn)在我閱讀的另一本書《簡(jiǎn)愛(ài)》中尤為突出。《簡(jiǎn)愛(ài)》是當(dāng)代英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，它以其深刻的思想，真實(shí)的情感和獨(dú)特的風(fēng)格，贏得了全球讀者的喜愛(ài)。通過(guò)閱讀這本書，我深刻地感受到了自尊自強(qiáng)的力量，了解到了愛(ài)情的真諦，同時(shí)也更加關(guān)注到了社會(huì)的不公平問(wèn)題。這本書讓我受益良多，也對(duì)我的個(gè)人修養(yǎng)和人生目標(biāo)產(chǎn)生了積極的影響。

此外，積極分享閱讀成果，與他人進(jìn)行交流，也是一種樂(lè)趣。暑假閱讀雖然是一種個(gè)人行為，但是分享和交流閱讀成果會(huì)提高我們的觀察能力和理解力，并且能夠從不同的角度看待同一本書。暑假期間，我加入了一個(gè)圖書俱樂(lè)部，我們每周會(huì)找一本書，一起讀完并進(jìn)行討論。在這個(gè)俱樂(lè)部中，我遇見(jiàn)了很多志同道合的伙伴，我們一起分享彼此的閱讀心得，互相啟迪，共同進(jìn)步。這種交流的過(guò)程讓我不斷開(kāi)闊自己的視野，深入思考問(wèn)題，并能夠更加全面地理解一本書。

最后，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種人生的財(cái)富。通過(guò)閱讀，我們能夠聆聽(tīng)多元的聲音，了解世界的變化，認(rèn)識(shí)不同的文化，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，閱讀也是一種獨(dú)立思考的過(guò)程，在書中我們可以從不同的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。閱讀不僅是獲取知識(shí)的渠道，更是一種塑造自我的方式，讓我們?cè)谌松牡缆飞铣蔀楦玫淖约骸?/p>

總而言之，高校暑假閱讀是學(xué)生充實(shí)自我的好機(jī)會(huì)。在選擇書籍、挖掘寓意和智慧、積極分享和交流的過(guò)程中，我們不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)更加全面的素質(zhì)和能力。通過(guò)閱讀，我們可以從中領(lǐng)悟到生活的智慧，感悟人生的意義，從而更好地走好自己的未來(lái)之路。希望每一個(gè)高校學(xué)子都能夠利用暑假閱讀的機(jī)會(huì)，感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。

暑假閱讀心得體會(huì)篇六

《給教師的一百條新建議》是一本沒(méi)有干巴巴、艱澀難懂的理論，而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見(jiàn)解的書，是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué)。這是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說(shuō):“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過(guò)程中自動(dòng)生成的。”

我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意、真誠(chéng)和生命的靈氣。

首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。

隨著當(dāng)今教育新篇章的開(kāi)啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對(duì)的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛(ài)上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問(wèn)題等教學(xué)模式越來(lái)越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來(lái)越豐富，教學(xué)效果越來(lái)越理想。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無(wú)聲變?yōu)橛新暎苁怪R(shí)變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。

第二，永不放棄。

學(xué)過(guò)心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺(jué)聽(tīng)從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異；而且有的孩子看起來(lái)沒(méi)腦子，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的，無(wú)論是開(kāi)心還是不開(kāi)心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問(wèn)而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對(duì)待它們，相信鐵樹總有一天會(huì)開(kāi)花的。

3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。

那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問(wèn)題，我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的'講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過(guò)犯各種錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了正確；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們就可能很有希望。”“照亮學(xué)校的，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛(ài)，是對(duì)每一個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深切的憐憫。帶著愛(ài)和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒(méi)有放棄。”從這些話中，我深深感受到用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些還沒(méi)有開(kāi)放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛(ài)。只有百花齊放，我們才能迎來(lái)花園里的春天。

暑假閱讀心得體會(huì)篇七

有句話叫書是人類進(jìn)步的階梯。所以從小就愛(ài)上了讀書。

我有各種各樣的書，文學(xué)作品，經(jīng)典作品，名著，故事。其中，我最喜歡沈的動(dòng)物小說(shuō)。

沈的動(dòng)物小說(shuō)集故事性、趣味性、知識(shí)性于一體，富有哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。

最近看了另一本書，我們一起走吧，迪克。

迪克是一只被主人遺棄的獵犬，因?yàn)樗某舐Ｋ钤趨擦种校簿褪钦f(shuō)，他聰明又勇敢。然而，他無(wú)家可歸，希望有一個(gè)主人。一個(gè)村子里的盲人男孩收養(yǎng)了迪克，于是迪克開(kāi)始了他的導(dǎo)盲犬生涯。有一次，迪克為他的主人阿吉昂犯了一個(gè)大錯(cuò)，他們不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)去投靠阿吉昂的生母。為了他的主人，迪克甚至殺死了他深愛(ài)的母親洪娜。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯創(chuàng)作的著名二胡，但與他同甘共苦的迪克卻受到了不公平的對(duì)待。最后，阿炯和迪克開(kāi)始了永遠(yuǎn)的流浪。

我被這本書深深震撼了，感覺(jué)棒極了。一只惡心的丑狗是如此的強(qiáng)壯、勇敢、忠誠(chéng)、聰明。閃光的都是金子，大海無(wú)法測(cè)量！

讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人交談，可以陪伴你成長(zhǎng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高水平。

暑假閱讀心得體會(huì)篇八

暑假作為高校學(xué)生最為寶貴的時(shí)間之一，不僅是休息放松的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)可以提升自我、拓寬視野的黃金時(shí)期。閱讀作為一種深受廣大學(xué)子喜愛(ài)的活動(dòng)，在暑假中扮演著重要角色。在這個(gè)暑假中，我有幸閱讀了不少優(yōu)秀的書籍，收獲頗豐。下面我就與大家分享我的閱讀心得。

第一階段：開(kāi)展規(guī)劃。

進(jìn)入暑假后的第一件事情，就是讓自己為期近三個(gè)月的閱讀進(jìn)行規(guī)劃。我首先列出了一個(gè)自己感興趣的閱讀列表，包括心理學(xué)、歷史、文學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍。在選書的過(guò)程中，我有意識(shí)地嘗試了一些與自己平時(shí)不太接觸的領(lǐng)域，這樣可以更好地拓寬自己的視野。在規(guī)劃中，我也定下了每天至少讀書一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，以保證持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第二階段：廣泛閱讀。

接下來(lái)的暑假，我開(kāi)始有計(jì)劃地按照自己的列表閱讀書籍。在這個(gè)階段，我盡量讀一些經(jīng)典的著作，因?yàn)樗鼈兺懈钊氲乃伎己透S富的內(nèi)涵。比如我讀了《人性的弱點(diǎn)》這本書，它通過(guò)一系列真實(shí)的案例揭示了人性的弱點(diǎn)和人與人之間的交往技巧。這本書不僅讓我對(duì)人性有了更深入的理解，也讓我更加明白人與人之間的相處之道。此外，我還讀了一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，以加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。這些廣泛的閱讀，讓我收獲了很多新的知識(shí)和見(jiàn)解。

第三階段：深度思考。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始思考書中的內(nèi)容和主題。這個(gè)階段是高校學(xué)生最為重要的階段之一，因?yàn)樗屛覐谋粍?dòng)的閱讀者變成了積極的思考者。我主動(dòng)去思考書中的觀點(diǎn)是否正確、是否適用于現(xiàn)實(shí)生活，并通過(guò)與他人的討論進(jìn)一步深化我的理解。這個(gè)階段，我讀了一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍《刺猬與狐貍》，它講述了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)和作為一個(gè)成功領(lǐng)導(dǎo)者的要素。通過(guò)深度思考，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而非僅僅依靠某種天賦。

第四階段：實(shí)踐應(yīng)用。

閱讀不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了在實(shí)踐中運(yùn)用。在完成深度思考后，我開(kāi)始尋找機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。舉個(gè)例子，我讀了一本關(guān)于時(shí)間管理的書籍《精進(jìn)》，通過(guò)對(duì)書中方法的學(xué)習(xí)，我提高了自己的時(shí)間管理能力，更好地安排了自己的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，在積極參與社團(tuán)、實(shí)習(xí)和志愿者活動(dòng)中，我也不斷地應(yīng)用自己在閱讀中得到的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。

第五階段：總結(jié)回顧。

暑假接近尾聲時(shí)，我把自己的閱讀體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)回顧。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我獲得了很多新的知識(shí)和見(jiàn)解，不僅拓寬了自己的視野，也提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)閱讀不只是獲取知識(shí)，更是一種思考和應(yīng)用的過(guò)程，只有將所學(xué)運(yùn)用到生活中，才能真正提升自己。總結(jié)回顧，讓我對(duì)自己的閱讀收獲有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我繼續(xù)深入閱讀的動(dòng)力。

總之，這個(gè)暑假的閱讀給了我很大的收獲。通過(guò)廣泛閱讀、深度思考、實(shí)踐應(yīng)用和總結(jié)回顧的過(guò)程，我不僅獲得了新的知識(shí)和見(jiàn)解，也提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀也讓我從一個(gè)被動(dòng)接收者變成一個(gè)主動(dòng)思考和實(shí)踐的人。我相信，這些收獲會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。現(xiàn)在，我已經(jīng)迫不及待地期待著下一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì)。