作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉昆蟲(chóng)的外形特征,知道昆蟲(chóng)都是六條腿,活動(dòng)名稱:。
2.擴(kuò)大幼兒的眼界,了解一種新的昆蟲(chóng)——屎殼郎,感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件——昆蟲(chóng),dvd《微觀世界》,操作圖,水彩筆。
活動(dòng)流程:
通過(guò)某只昆蟲(chóng)的一部分外形特征,猜出這是什么昆蟲(chóng)。(要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想。)。
2.(看ppt1)猜猜它們都是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?
(幼兒回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說(shuō),老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲(chóng),后面幾個(gè)昆蟲(chóng)就請(qǐng)幼兒在座位前,用語(yǔ)言做指示,說(shuō)出自己猜的是哪一個(gè)。)。
3.看看猜得對(duì)不對(duì)?
4.(如果蒼蠅猜不出,老師可以用猜謎語(yǔ)的形式:這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲(chóng)。幼兒如有不同意見(jiàn)猜測(cè),一定要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他的原因,不要就向著對(duì)的小朋友。)。
數(shù)數(shù)他們都有幾條腿,了解區(qū)別昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法:都有6條腿。
1.小蟲(chóng)子有很多,但是是不是所有的蟲(chóng)子都屬于昆蟲(chóng)呢?決定它是不是昆蟲(chóng)的方法有很多,最簡(jiǎn)單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。
2.你們知道昆蟲(chóng)都有幾條腿啊?有的小朋友講6條,有的小朋友講4條,到底有幾條?我們來(lái)看一些昆蟲(chóng)的照片,數(shù)一下就知道了。
3.(數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn),從集體數(shù)——個(gè)別數(shù),從數(shù)出聲音——在心里數(shù),默數(shù)的答案如果有爭(zhēng)議,就驗(yàn)證一下,集體大聲數(shù)一數(shù)。)。
4.(在看蝴蝶的時(shí)候,幼兒有疑義,它不是只有3條腿嗎?)蝴蝶為什么只有3條腿?到底有幾條腿?(老師可以側(cè)過(guò)身體做示范,讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過(guò)身的時(shí)候,只有1條腿了,由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。)。
5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲(chóng),都是幾條腿呀?以后你要知道小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng),只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。
邊看邊討論:(表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,幼兒教案《活動(dòng)名稱:》。)。
1.還有一只小昆蟲(chóng),也想來(lái)參加這些昆蟲(chóng)的聚會(huì),我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)?它在干什么?
2.(放錄像的第一段0:30:44)。
3.它是誰(shuí)?
4.它在干什么?它推的是什么?
5.小結(jié):這只昆蟲(chóng)的名字叫屎殼郎,它是地球的清潔工,整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便,讓地球變得更干凈。
6.重新問(wèn)一次:這只昆蟲(chóng)叫什么名字?
7.(放錄像的第二段)看看發(fā)生什么事了?
8.糞團(tuán)插在樹(shù)枝上了,你有什么辦法可以幫助它?(有可能小朋友講到動(dòng)作,先表?yè)P(yáng)他真會(huì)想,然后豐富詞語(yǔ):推、頂、拉,適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞,而不僅僅是方法。)。
9.(看錄像第三段):看看屎殼郎最后想了什么辦法?有沒(méi)有成功?
10.討論:它為什么會(huì)成功啊?(如果幼兒講不出原因,可以引導(dǎo):它是一下子成功的嗎?失敗的時(shí)候它是怎么樣的?)。
11.小結(jié):這么小的一只昆蟲(chóng)都知道遇到事情不怕困難,真了不起!
有3個(gè)蟲(chóng)子卻被攔住了,為什么呢?我們先來(lái)看看第一只蟲(chóng)。
1.它是誰(shuí)?
2.蜘蛛為什么被攔住了?蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?你用什么辦法知道的?
3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿,所以都不屬于昆蟲(chóng)。)。
1.這里有一張圖畫(huà),里面藏著很多蟲(chóng)子。有的是昆蟲(chóng),有的不是昆蟲(chóng)。請(qǐng)你用筆把昆蟲(chóng)圈出來(lái),然后數(shù)數(shù),幾只是昆蟲(chóng)?幾只不是昆蟲(chóng)?把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲(chóng)有幾只,沒(méi)有勾的地方記錄不是昆蟲(chóng)的有幾只,會(huì)寫(xiě)數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄,不會(huì)的小朋友可以畫(huà)圈表示。
2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖,供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇二
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道昆蟲(chóng)的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:昆蟲(chóng)的視頻,各種昆蟲(chóng)的圖片、標(biāo)本。
學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入:故事:《蝴蝶飛飛和蘋(píng)果樹(shù)》。
教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲(chóng)的生命周期較短。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛,認(rèn)識(shí)名稱。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對(duì)比瓢蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛,比較哪個(gè)是昆蟲(chóng)?
小結(jié):昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。
三、活動(dòng)分享:
1、觀看昆蟲(chóng)的視頻。
四、嘗試進(jìn)行分類:1、提問(wèn):數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲(chóng)能除害?它們分別是誰(shuí)?
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、保護(hù)環(huán)境。延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲(chóng),大膽向自己的同伴講述。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇三
今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲(chóng)子。楊阿姨是專門研究昆蟲(chóng)的。我們來(lái)到了菜園,楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲(chóng)和蚜蟲(chóng),菜青蟲(chóng)是綠色的,green,它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃,它很柔軟,也很懶惰,邊吃菜邊拉粑粑,都不愿意上廁所。蚜蟲(chóng)有很多種,我們發(fā)現(xiàn)的蚜蟲(chóng)一種是小小的黑黑的,black,還有一種是很像牙齒的,蚜蟲(chóng)不喜歡單獨(dú)吃食物,它們喜歡大家在一起吃東西,它的敵人是七星瓢蟲(chóng),七星瓢蟲(chóng)最喜歡吃蚜蟲(chóng)的寶寶,蚜蟲(chóng)也有朋友,它的朋友是螞蟻,七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)時(shí),螞蟻就會(huì)來(lái)跟七星瓢蟲(chóng)打架,你們知道為什么嗎?因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑,蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺(jué)得很惡心。
我們繼續(xù)找昆蟲(chóng),楊阿姨說(shuō)讓我們自己找,看誰(shuí)先找到第一個(gè)昆蟲(chóng)。突然聽(tīng)到媽媽呀的一聲,我們都跑過(guò)來(lái)了,原來(lái)發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長(zhǎng)翅膀的昆蟲(chóng),楊阿姨說(shuō)它是短額負(fù)蝗,是蝗蟲(chóng)的一種,它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子,是用來(lái)保護(hù)自己的。
今天的收獲很豐富,謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識(shí)大自然。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇四
六月份,我們進(jìn)行了以“有趣的昆蟲(chóng)”為主題的教育活動(dòng)。昆蟲(chóng)本就是我們生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,有的精靈閃動(dòng),有的翩翩起舞,還有的翁翁直響,昆蟲(chóng)是大自然中的一員,是生物界的一個(gè)重要食物鏈。
依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲(chóng)”,當(dāng)說(shuō)到七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)時(shí),孩子們就馬上熱鬧起來(lái),老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)椋鄯鋾?huì)采花,蝴蝶會(huì)飛,特別漂亮。當(dāng)問(wèn)到生活中有哪些是害蟲(chóng),一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過(guò)來(lái)“蚊子”,老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩,之后就是附和之聲。我趁機(jī)告訴孩子,蚊子雖然是害蟲(chóng),但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲(chóng)的食物,讓孩子明白動(dòng)物之間都是有關(guān)聯(lián),存在食物鏈關(guān)系。
新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者,這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題,孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到很多昆蟲(chóng)的知識(shí),而我也不急于打斷孩子的思路,就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋,只在某些孩子解決不了的問(wèn)題予以解答。
記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書(shū)上看到過(guò)這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)什么印象,就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
是啊,雖然我教的孩子年齡只有5歲,但有的時(shí)候,他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。
美術(shù)課上,只給孩子“七星瓢蟲(chóng)”生活的圖片,孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后,用自己的小手描繪出了瓢蟲(chóng)的生活場(chǎng)景,還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲(chóng)添畫(huà)出生活的背景,孩子之間相互描述,一幅幅畫(huà)就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋。
但是,在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子從小生活在城市,對(duì)于昆蟲(chóng),如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)還是有些欠缺。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是生活條件的提高,我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。
所以,我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見(jiàn)到這些小昆蟲(chóng)的時(shí)候,千萬(wàn)不要去驚動(dòng)他們,我們就在一邊靜靜地觀賞,這些小昆蟲(chóng)美化了我們所生活的世界,我們要善待它們。
通過(guò)這次活動(dòng),我相信,孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識(shí)了這些昆蟲(chóng),更多的是如何與它們和平自然地相處。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇五
在美麗的大自然中,有可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng),有團(tuán)結(jié)有愛(ài)的小螞蟻,還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們,這些都是有益的昆蟲(chóng)啊!
蜻蜓是我最喜歡的昆蟲(chóng)。它的眼睛又大又鼓,它的身子是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,尤其是它的翅膀透亮而有紋路,腦袋圓圓的,綠寶石的眼睛,鐵鉗似的嘴巴,飛起來(lái)真是姿態(tài)輕盈。
七星瓢蟲(chóng)也是我喜歡的昆蟲(chóng)。它的后背上,背著圓圓的殼,殼上有七個(gè)黑點(diǎn),它是幫助葉子除害蟲(chóng)的。
螞蟻也是我喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。螞蟻家族真是不小啊!它們有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。
這些昆蟲(chóng)是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円欢ㄒ獝?ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)。
公眾號(hào):聊城快樂(lè)作文。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇六
世界上有各種各樣的昆蟲(chóng)。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂,有身披彩衣的蝴蝶,還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小螞蟻。昆蟲(chóng)的世界真是多姿多彩啊!
我最喜歡小蝴蝶,是因?yàn)樗敲利惖某岚颍孱伭T诨▍仓锌倳?huì)看到它的身影,因?yàn)樗矚g花朵,蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。
如果你抓到一只蝴蝶,再松開(kāi),手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會(huì)采一些花粉。
當(dāng)然,我也喜歡小蜜蜂,是因?yàn)樗亩亲用q絨的,也很可愛(ài)。它那雙眼睛是黑色的,還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的,上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來(lái)就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽(tīng)。
昆蟲(chóng)世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們,它們真是太美妙了!
公眾號(hào):聊城快樂(lè)作文。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇七
屎殼郎搬家——臭折騰;走到哪臭到哪;走一路臭一路。
跳蚤頂被窩——枉費(fèi)心機(jī);力不能及;心有余而力不足。
店鋪里的蚊子——吃客。
蚊子咬秤砣——好硬的嘴。
螞蚱腿上刮精肉——難下手;無(wú)法下手。
見(jiàn)了蒼蠅撕條腿——貪得無(wú)厭。
夏天的螢火蟲(chóng)——若明若暗。
蒼蠅的翅膀——扇不起多大風(fēng)浪。
蜜蜂蟄人——逼急。
螞蚱打食——緊顧嘴。
蒼蠅采花——裝瘋。
碗邊上的蒼蠅——混飯吃。
文檔為doc格式。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇八
在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?”等問(wèn)題,他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱、特征等等。
第一階段:《我知道的昆蟲(chóng)》。
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。
2.嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng)。
3.體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣。
4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng),增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區(qū)。
2.有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd片。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd,了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。
2.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng),引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題,比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類布置展區(qū)。
活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲(chóng)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。
4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
第二階段:《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。
活動(dòng)一:《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》。
活動(dòng)目的:
1.了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。
3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)?
2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?
3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》。
1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。
2.練聲《一只小鈴鐺》。
3.出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。
4.幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。
第三階段:《我喜歡的昆蟲(chóng)》。
活動(dòng)目的:
1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。
2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。
3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng),為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱、特性和作用。
3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。
4、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法,開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。
第四階段:《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》。
活動(dòng)目的:
1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,大膽為他們表演節(jié)目。
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng),探索昆蟲(chóng)的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思。
課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲(chóng)類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲(chóng)介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)的知識(shí)。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇九
一個(gè)炎熱的夏天,我和爸爸媽媽一起去我的老家。我們的車開(kāi)呀開(kāi),終于到了老家。我坐下來(lái),休息了一會(huì)兒,覺(jué)得沒(méi)意思,于是向媽媽提議:“要不我們?nèi)ゲ藞@子里看看?”“好呀!”媽媽爽快地答應(yīng)了。我們剛走到門口,就看到一幅情景――一大群螞蟻圍著一只死飛蛾,每個(gè)地方都站一只,對(duì)它們來(lái)講很大的飛蛾,就這么被幾只小小的螞蟻給搬走了。我奇怪地想:“怎么回事兒,這么大的飛蛾就被幾只小螞蟻輕而易舉的搬走了?是不是因?yàn)樗鼈兞獯螅€是飛蛾太輕了?”于是轉(zhuǎn)過(guò)身去,問(wèn)媽媽。她對(duì)我說(shuō)了很多關(guān)于螞蟻的`知識(shí),最后我終于明白了,它們能搬動(dòng)是因?yàn)樗鼈兺膮f(xié)力,眾志成城。我要向它們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)一致的精神。
這時(shí),奶奶拿著拖把走了過(guò)來(lái),我驚奇地發(fā)現(xiàn)上面停著一只綠螳螂,媽媽叫我拿根線,把它綁起來(lái),不讓它走。我飛快的跑回屋,找了一根細(xì)長(zhǎng)的繩子交給了媽媽,她把它綁了起來(lái),我教它表演了節(jié)目,可是在表演的時(shí)候它已經(jīng)沒(méi)力氣了,也很餓了,看著也怪可憐的,于是把它放了。它快樂(lè)的看著我,好像在說(shuō)謝謝,然后去找吃的了。我要向它學(xué)習(xí),要有一個(gè)頑強(qiáng)的生命力。
晚上,我準(zhǔn)備看書(shū),但是光線太暗,看不了書(shū),這時(shí),奶奶拿著一個(gè)罐子進(jìn)來(lái)了,說(shuō)“螢火蟲(chóng)或許對(duì)你有幫助!”我接過(guò)罐子,放在桌上,津津有味的看起書(shū)來(lái)。看好書(shū)后,我媽現(xiàn)螢火蟲(chóng)的光變?nèi)趿耍谑桥艿酵饷妫焉w子打開(kāi),把它也放了!我要學(xué)習(xí)媽媽雪中送碳的精神,也要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng)給別人帶來(lái)的光明!
之后幾天,我也看很多有趣的昆蟲(chóng),下次有時(shí)間在講給你們聽(tīng)哦!
啊!我的老家多像一個(gè)生態(tài)、微型的昆蟲(chóng)動(dòng)物園呀!
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇十
主題問(wèn)題:
1、你知道有哪些昆蟲(chóng)?
2、昆蟲(chóng)會(huì)生活在哪些地方?
3、昆蟲(chóng)會(huì)吃哪些東西?
4、昆蟲(chóng)有哪些共同的地方?
5、你知道哪些昆蟲(chóng)是有益的?哪些昆蟲(chóng)是有害的?
基本問(wèn)題:你知道多少有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)?
昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動(dòng)物存在的的地方都能看到昆蟲(chóng),它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。這些昆蟲(chóng)中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲(chóng),如蝗蟲(chóng)、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等,有的是益蟲(chóng),如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲(chóng)等,有的有除害的本領(lǐng),有的沒(méi)有除害的的本領(lǐng)。
本次探索性主題活動(dòng)試讓孩子們從“有趣的昆蟲(chóng)”的一系列的活動(dòng)活動(dòng)中,在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),讓孩子們感受昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過(guò)演示文稿,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲(chóng)。
方法和能力:引導(dǎo)幼兒收集信息,培養(yǎng)他們收集、保存、展示信息的能力。
行為和習(xí)慣:通過(guò)討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動(dòng),使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備。
1、根據(jù)幼兒的興趣,確定本次主題的主題內(nèi)容。
2、教師向幼兒介紹主題活動(dòng)的主要目標(biāo)、內(nèi)容,并與幼兒共同策劃活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程。
3、召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì),交代本次主題活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容及需要家長(zhǎng)配合幫助的地方。
二、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)昆蟲(chóng)的信息。
目標(biāo):滿足幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的興趣。
1、通過(guò)翻閱圖書(shū)、資料了解有些什么樣的昆蟲(chóng);
2、在家長(zhǎng)的幫助下,上網(wǎng)收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,收集有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片等;
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4、通過(guò)到科技館參觀百蟲(chóng)展覽,讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)有初步的感性認(rèn)識(shí),并拍攝有關(guān)昆蟲(chóng)的錄象和幼兒參觀過(guò)程的錄象。
老師對(duì)幼兒進(jìn)行昆蟲(chóng)資料收集情況的調(diào)查,讓幼兒填寫(xiě)調(diào)查表(附表)。
三、師生共同布置和展示收集來(lái)的資料和信息。
目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,并愿意與同伴共享自己的成果。
1、幫助幼兒整理有關(guān)資料,并制作成多媒體演示文稿。
要求:引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù),把收集到的有關(guān)材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫(huà)的形式(電腦繪畫(huà)、紙張繪畫(huà))做成幻燈片的樣式,再在老師幫助下制作成演示文稿。
2、通過(guò)信息發(fā)布會(huì)、展示繪畫(huà)作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來(lái)的信息。
四、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲(chóng)吃什么?
目標(biāo):知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱及。
習(xí)性(以什么為食)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)。
1、出示昆蟲(chóng)的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng),講講名稱以及外形特征。
2、提問(wèn):你知道這些昆蟲(chóng)吃什么東西的?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)。
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書(shū)、也可以問(wèn)老師等等。
4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲(chóng),它喜歡吃什么?
5、教師小結(jié):蟬吃樹(shù)汁;蜻蜓吃孑孓;蠶吃桑葉;蜜蜂吃花蜜;蜘蛛吃飛蟲(chóng);螞蟻特愛(ài)吃帶甜味的東西和菜根等雜食;瓢蟲(chóng)吃菜葉;七星瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng);蒼蠅吃腐爛食物,雌性蚊子吸人畜的血等等。
五、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲(chóng)生活在那里?
目標(biāo):知道常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱及習(xí)性(生存條件)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)。
1、出示昆蟲(chóng)的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng),講講名稱以及外形特征。
2、提問(wèn):你知道這些昆蟲(chóng)生活在什么地方?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)。
3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書(shū)、也可以問(wèn)老師等等。
4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲(chóng),它生活在哪里?
5、幼兒操作:把昆蟲(chóng)分放到天空、水里、土壤的圖片上。
6、教師小結(jié):昆蟲(chóng)生活在哪些地方?
六、小小昆蟲(chóng)。
目標(biāo):1、比較及說(shuō)出不同昆蟲(chóng)的相同地方。
2、選出與所示景物相關(guān)的昆蟲(chóng)。
材料:圖片、記錄表。
1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲(chóng)的圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出其名稱。
2、向幼兒介紹上述昆蟲(chóng)的身體各部位的名稱,與幼兒一起數(shù)其數(shù)量,并記錄在記錄表上。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較其相同的地方,例如:它們同是有1個(gè)頭,1節(jié)胸部,1節(jié)腹部,6只腳等。
4、與幼兒一起總結(jié):昆蟲(chóng)的身體可分頭、胸、腹三部分,有6只腳和2只眼睛。故此,蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲(chóng)類。
5、向幼兒介紹凡對(duì)人類生活有貢獻(xiàn)的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng);危害人類健康、有破壞性的昆蟲(chóng)是害蟲(chóng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出益蟲(chóng)的名稱及對(duì)人類的貢獻(xiàn),并說(shuō)出害蟲(chóng)的名稱和害處。
6、讓幼兒操作:填圖材料。
七、建立幼兒關(guān)于昆蟲(chóng)的個(gè)人網(wǎng)站。
目標(biāo):發(fā)展運(yùn)用計(jì)算機(jī)站點(diǎn)展示信息的能力,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲(chóng)。
1、教師幫助幼兒一起創(chuàng)建自己的網(wǎng)站。
要求:能力強(qiáng)的幼兒與能力較弱的幼兒互相結(jié)對(duì),生生互動(dòng)。
能力強(qiáng)的幼兒能在教師提示下嘗試創(chuàng)建2張網(wǎng)頁(yè)左右的網(wǎng)站。
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能力較弱的幼兒可回家讓家長(zhǎng)幫助共同制作網(wǎng)站。
2、幼兒之間互相瀏覽他人的網(wǎng)站內(nèi)容。
八、科技活動(dòng)《昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》。
目標(biāo):1、在小組合作的基礎(chǔ)上,會(huì)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步鞏固和積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。
(一)破譯招聘啟事。
1、出示圖夾文形式的招聘啟示,請(qǐng)幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事?
2、出示報(bào)名者(昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)若干),讓幼兒回憶昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物的名稱。
(二)區(qū)分昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
1、揭開(kāi)第一個(gè)條件(是昆蟲(chóng)和不是昆蟲(chóng)),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件互相合作將昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)放到合適的分類圖中。
3、各組代表介紹本組的方法:是根據(jù)昆蟲(chóng)的什么特征來(lái)分的?教師根據(jù)幼兒說(shuō)的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。
4、小結(jié):昆蟲(chóng)有三對(duì)足、一對(duì)觸角,大多。
數(shù)昆蟲(chóng)還有翅膀。
5、檢查糾錯(cuò)。
(三)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
1、揭開(kāi)第二個(gè)條件(益蟲(chóng)和害蟲(chóng)),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件合作將益蟲(chóng)和害蟲(chóng)放到適合的分類圖中。
3、各組介紹,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的一一示范出。
4、小結(jié)、檢查和糾錯(cuò)。
(四)判斷能否除害。
1、揭開(kāi)第三個(gè)條件(會(huì)除害與不會(huì)除害),讓幼兒猜測(cè)。
2、幼兒根據(jù)條件合作將會(huì)除害與不會(huì)除害的昆蟲(chóng)分別放到合適的非類圖中。
3、各組代表講述分放的理由,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行示范。
(五)成立昆蟲(chóng)保安大隊(duì)。
請(qǐng)幼兒宣布成立昆蟲(chóng)保安大隊(duì)的名單,并以開(kāi)慶祝會(huì)的形式結(jié)束。
目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的名稱、外形特征、生活習(xí)性和生存條件的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲(chóng)》前圍坐成一圈,并引導(dǎo)幼兒回憶參觀百蟲(chóng)館時(shí)所見(jiàn)過(guò)的昆蟲(chóng),自由地講講名稱、外形和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒講講自己最喜歡的昆蟲(chóng),說(shuō)說(shuō)它的名稱、特點(diǎn)、生活習(xí)性、生存條件,并說(shuō)出自己喜歡的原因。
3、出示昆蟲(chóng)頭飾的范例,引起幼兒制作的興趣。(半成品)。
4、幼兒制作,教師指導(dǎo),做完后戴到頭上進(jìn)行游戲。
十、活動(dòng)展示。
向全園師生展示這次主題活動(dòng)的有關(guān)照片、圖片、繪畫(huà)、美工作品、書(shū)面資料、電腦資料、教師制作的模擬網(wǎng)站等等內(nèi)容,全園師生資源共享。
有趣的昆蟲(chóng)教案反思篇十一
大自然中有許多可愛(ài)的小精靈,他們就是昆蟲(chóng)。因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢攀勾笞匀桓佑腥ぁ?/p>
有一天,我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的黑黑的東西。定睛一看,原來(lái)是一只西瓜蟲(chóng),他有一雙小小的眼睛,半圓形的身體,許多細(xì)小的腿腳晃來(lái)晃去。我把它放到了桌子上,看著它走爬又爬,我想到了一個(gè)主意。我拿了一根小棒碰了他一下,他突然把腳收回去,把整個(gè)身體從中間合起來(lái),桌上只有一個(gè)小球。我下的去叫媽媽,媽媽聽(tīng)了對(duì)我說(shuō):“西瓜蟲(chóng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)把自己縮成球,不過(guò)它現(xiàn)在肯定早跑了。”
我郁悶的坐在家里。這時(shí)我看到了一只七星瓢蟲(chóng),我趕緊去看他。他的頭黑黑的,像戴著一頂黑帽子。翅膀是紅色的,上面有七個(gè)黑色的點(diǎn)點(diǎn)像穿著一件裙子,漂亮極了!西星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),它是吃蚜蟲(chóng)的,他可真厲害。
我喜歡有趣的昆蟲(chóng),它們是大自然的小精靈。讓我們來(lái)探究大自然吧!