在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

經典閱讀心得體會篇一

近年來，閱讀已成為許多人追尋精神生活的一種方式，而經典閱讀更是備受青睞。究竟經典閱讀給我們帶來哪些體驗和收獲呢？本文將從以下幾個方面談談自己的心得體會。

一、經典閱讀提高了我們的審美水平。經典著作通常有著高尚的思想內涵、精湛的語言技巧和深刻的文化底蘊，這些元素構成了一部經典之作。多讀經典，便可以助我們錘煉自己的審美觀念和藝術鑒賞能力，從而有更深刻的感受和更高級的欣賞方式。

二、經典閱讀擴大了我們的思維空間。經典著作的譯者、研究人員和評論家對其進行的解讀和分析，有助于我們更好地理解其中所包含的思想，包括人性、社會和歷史等方面。通過不斷地跨越時空與文化的差異，我們能夠開拓更廣闊的知識視野，提高我們的文化素養和口才表達能力，有利于自己更全面地認識世界。

三、經典閱讀有助于我們養成良好的情感品質。通過閱讀經典著作，我們能夠對人性和情感有更深入的了解。正如巨匠托爾斯泰所說：小說的目的是為讀者娛樂并激勵他們思考。在這個過程中，我們可以在自己的生命經驗中獲得共情，在學習中成長，并發掘自己內心情感世界的深度和寬度。

四、經典閱讀讓我們體驗到了古老的文化歷程。中國文化源遠流長，古典文學名篇層出不窮。讀經典作品，我們就可以使自己沉浸于中華文化的厚重沉淀，領略前人的古典思想和經典作品中所蘊含的文化精髓。中國傳統文化的無比博大精深，讀經典作品，更可以感受到歷史的滄桑感和時代的變遷感。

五、經典閱讀有利于提供更健康、高質量的消遣方式。閱讀是一種獨特的消遣方式，與電視、游戲等比起來，它給我們帶來的是更高層次的審美體驗和思考感受。經典閱讀讓我們浸淫于美好的藝術中，領略了人生的多種情感和道路，拓寬了我們的人生閱歷。

總之，經典閱讀豐富了我們的思想和情感世界，是一種高雅的閱讀方式。希望廣大讀者能夠多花時間去品味和感悟經典之作，在源頭不斷提升自己的欣賞能力和文化素養。

經典閱讀心得體會篇二

第一段：經典閱讀的重要性（200字）。

兒童經典閱讀一直以來都備受推崇，因為它能夠為孩子們提供寶貴的知識和豐富的想象力。經典作品是經過時間檢驗的，它們包含著深刻的思想和感人的故事，可以引導孩子們去思考和感悟世界。閱讀經典作品，不僅能夠提高孩子們的語言與閱讀能力，還能培養他們的情感和價值觀。因此，培養兒童的經典閱讀好習慣已成為家長們的共同心愿。

經典閱讀對兒童的啟蒙作用不可忽視。如《安徒生童話》中的《小美人魚》教會了我，勇敢和無私是值得贊賞的品質；《格林童話》中的《灰姑娘》告訴我，努力和堅持的意義，能夠戰勝逆境。這些故事給了我強烈的啟發，改變了我對世界的看法。經典作品還能拓展兒童的思維，激發他們的創造力。例如，讀完《愛麗絲漫游奇境記》后，我經常想象自己進入奇妙的夢境中，探索未知的世界。經典閱讀通過精彩的故事和獨特的人物塑造，將孩子們帶入一個充滿詩意和想象力的境界。

第三段：經典閱讀的價值觀教育（200字）。

經典作品不僅能夠提供豐富的知識和啟示，還能夠培養兒童的價值觀。在《安徒生童話》的《賣火柴的小女孩》中，我深深感受到對弱者的關懷和同情心的重要性。而《小王子》這本書則教會我，要用心去觀察世界，懂得珍惜每一個小小的美好。通過這樣的閱讀體驗，我明白了人生的真諦和一些深刻的道理。這些作品不僅提供了知識，更與孩子們的心靈相通，引導他們走向正確的道路。

第四段：經典閱讀的文化熏陶（200字）。

經典閱讀讓我有了更廣闊的視野，讓我了解到不同國家和文化的風土人情。在閱讀《名人故事》時，我了解到了許多偉大人物的勵志故事，如愛因斯坦和牛頓等，他們的故事給我帶來了榜樣和希望。同時，我也愛閱讀中國的經典作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等。這些作品讓我追溯到中國古代的輝煌文化，感受到中華民族的智慧和光輝。經典閱讀不僅可以開闊視野，還可以幫助孩子們更好地融入到多元文化的社會中去。

經典閱讀給予我無盡的思考和回味。每當我翻開《大衛.科波菲爾》時，我總會想到如何做一個堅持夢想的人；每當我閱讀《老人與海》時，我就能感受到堅持不懈和勇氣的力量。這些作品伴隨著我一路成長，留下了深刻的印記。我相信，經典閱讀是我人生中的一部分。它不僅給予了我知識和智慧，更開啟了我的心靈之門。

總結：通過經典閱讀，我得到了知識、啟發和情感的滋養。它使我獲得了獨特的視角和豐富的閱歷。我將繼續保持對經典作品的閱讀，并將其內化為自己的品格和思維方式。我相信，經典必將陪伴著我，一直到我長大成人。

經典閱讀心得體會篇三

第一段：引入經典閱讀的意義和重要性（大約200字）：

現代社會節奏快速，人們生活在瞬息萬變的信息時代，經典閱讀似乎漸漸被人們所忽視。然而，經典閱讀不僅僅是繁復的文學作品，更是存在于各個領域的精華所在。閱讀經典意味著與歷史接軌，體驗前人的智慧與對世界的獨特見解。品味經典閱讀能夠開拓我們的思維，提升智慧，拓寬眼界，豐富人生經驗。因此，閱讀經典對于個人的成長和社會的進步都具有極其重要的意義。

第二段：經典閱讀帶來的愉悅與啟發（大約300字）：

閱讀一部經典作品，就如同探索一個充滿奧秘的宇宙，每一頁都是獨特的世界。例如，讀尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，我們能感受到他對超越人性局限的渴望，思考生命的意義。閱讀莎士比亞的《哈姆雷特》，我們被帶入一個充滿心理轉折的故事中，感受到人性的復雜與深刻。每一次的閱讀，都能激發我們的個體情感，深化我們對人性、世界和宇宙的認知。在閱讀過程中，我們也逐漸發現了自己所關注的核心問題，并從中獲得啟發，找到自己的人生意義。

第三段：經典閱讀的價值對社會的發展所帶來的貢獻（大約300字）：

經典閱讀的力量不僅僅局限于個體層面，它也對整個社會的發展產生著積極的影響。經典作品中所蘊含的人性洞察、思想火花和美學理念，都是人類智慧的結晶。通過閱讀經典，我們可以從歷史中總結經驗，從智者的經典著作中尋找答案，對社會問題有更清晰的認識，并能夠為社會進步提供有益的啟示。經典閱讀也能夠激發人們的創造力和創新精神，促進各個領域的發展。正是因為有人堅持經典閱讀的價值，我們才能保留了那些承載著人類文明的寶貴遺產。

品味經典閱讀需要一定的方法和技巧。首先，要有耐心與恒心，在閱讀過程中，我們需要投入時間和精力去深入研讀。其次，要理解作品的背景和作者的生活經歷，了解作者寫作的動機和意圖。還要注意作品的結構、語言的運用和人物塑造等方面。可以通過注釋和相關研究來獲得更全面的理解。最重要的是，要有自己的獨立思考和理解，不僅僅被別人的解讀所束縛，而是要嘗試自己去思索和發現。

第五段：結論及總結（大約200字）：

品味經典閱讀不僅是一種個人的修養，也是一種社會責任。通過品味經典閱讀，我們能夠在歷史長河中承接人類的智慧，獲得人生的啟示，增強自己的人文素養和思想深度。同時，經典閱讀也遠不止于此，它可以助推社會進步，激發創造力，促進社會各個領域的發展。因此，我們應該將經典閱讀作為一種追求，給予足夠的尊重與重視，從而讓我們更廣泛地品味經典閱讀，共同推動社會發展。

經典閱讀心得體會篇四

這個暑期中，我讀了《百萬英鎊》這本書，我懂得了雖然錢不是萬能的，但這錢卻會讓許多人對有錢人點頭哈腰，他們為了這張英鎊，拼命地拉攏故事的主人公——亨利?亞當斯，為了這張英鎊，從對亨利傲慢無禮一下子轉變為了對他點頭哈腰，這種行為是非常可恥的。

這個故事講述了主人公無意中不小心漂泊到了倫敦，倫敦的兩位富翁兄弟打了一個賭。哥哥認為如果給他一張百萬元的英鎊，30天后他會因為無法證明這些錢是自己的而餓死，而弟弟卻認為他會活得很好。于是他們就把一張百萬英鎊給了亨利，自己兩人出國旅游了30天。回來后得知亨利因為那張百萬英鎊被所有人追捧，想拉攏他，幾乎所有東西都讓他免費買下。并因為這張英鎊不斷提高社會地位，最后到了除王室外的地位公爵之位，還娶到了一個漂亮的老婆，得到了三萬元的銀行利息。又從兄弟那兒得到了很好的工作，過上了幸福的生活。

我從中體會到了人們會為了錢拼命拉攏莫個人，對這個人點頭哈腰，以及對他從各個方面都順從和安排得事事到位，就只是為了錢。對沒錢的人高傲無禮，對有錢的人低聲下氣，老老實實。

在我們生活中，也經常有這樣的事，大家都喊著應該人人平等，但看到有錢人，卻缺一個個都低聲下氣，只想多拿些錢，多賺一點，我認為這是很不正氣的表現，希望大家都能一起，把城市中的不正之風改過來!

經典閱讀心得體會篇五

閱讀是每個人每天必讀的經歷。古人曾說:“無書之日，無生之日。”目前，我們應該多讀書。我們讀得越多，我們的課外知識就會越廣泛。大大增加的知識將為我們未來的閱讀水平打下良好的基礎。

讀書是必須的，多讀書的好處如下:1。考試的時候會經常得到課外閱讀。課外閱讀面廣的同學在這里會占優勢，比別人分的高幾分。不要小看這幾點。如果其他的題都答對了，就只有這一題，那就虧了。2.現在找工作要知識面廣，工作效率高，速度快。

這次徐老師給我們發了一本書《小學生必做的50件事》(分男生版和女生版)，講的是小學生的'人身安全問題和行為習慣，應該消除的缺點以及如何做一個好學生、好同學、好孩子。我特別注意健忘，記日記等。我個人有健忘癥，做的每一件事都需要同學老師家人的提醒或者等一兩個月才想起。我想到一個辦法——把每天發生的事情記下來當日記，每天讀一兩遍，這樣一舉兩得！

讀書的好處太多了，我讀不完。“一日無書，萬物荒蕪。”同學們要好好學習，多讀書，加油！

經典閱讀心得體會篇六

在浩瀚的圖書世界里，外國經典蘊含著豐富的人生哲理和智慧，是人們不斷探索和閱讀的寶藏。閱讀外國經典，讓我擁有了一種全新的視角去審視世界和自己。在漫長的閱讀旅程中，我領略到了外國經典作品的博大精深和內涵，心中也漸漸明晰了自己的人生追求和價值觀。

首先，外國經典作品教會了我理性思考和獨立思維的重要性。在我一次次沉浸在那些經典著作的世界里時，我發現其中蘊含的智慧不僅僅是故事情節的娓娓道來，更是關于人生和社會的深入思考。例如，《1984》讓我對權力的惡化和個體意識的重要性有了更為深入的領悟，使我警醒起來。而《傲慢與偏見》則以機智幽默的筆觸，向我展示了女性力量和自主意識的重要性。通過理性思考和獨立思維，我們能夠更好地了解和把握世界，做出明智的決策。

其次，讀外國經典讓我見識到了文化多樣性的美妙之處。每一個國家和文化都有其獨特的價值觀和傳統背景，這些都體現在經典作品中。通過閱讀外國經典，我能夠更好地了解不同國家和民族的文化底蘊，拓寬了我的視野。例如，讀完法國作家雨果的《悲慘世界》，我不僅領略到了法國浪漫主義文學的魅力，還深刻地感受到了人道主義的力量。而俄國文學是我尤其鐘愛的一種文化，它浸透著深沉的思考和對人性的關切。外國經典作品告訴我，文化之間的交流和交融能夠帶給我們更多的啟發和思考。

第三，外國經典作品塑造了我對人性和情感的理解。經典作品往往以真實、生動的筆觸刻畫了人物的內心世界和情感體驗。通過這些故事，我體會到了人性的復雜和多樣性，也看到了善惡的較量和人性的彷徨。例如，《老人與海》中的老人隱忍不屈、面對失敗依然堅持追求的精神，讓我明白到了人的堅韌和勇敢。而《紅與黑》的主人公朱利安則是一個真實人性的縮影，復雜的內心和復雜的情感讓我更深刻地認識到人類的矛盾和自私。通過讀懂人性和情感，我們能夠更好地與他人相處和理解他人。

第四，外國經典作品也給予了我對人生和生活的種種啟示和思考。在閱讀過程中，我發現了人生的意義和價值，并加深了對于自己人生追求的思考。經典作品通過離經叛道和啟示人生的悖論，告訴我們生活并不簡單，它充滿了曲折和矛盾。例如，《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜告訴我們自力更生和堅持不懈的重要性。而《百年孤獨》中的布恩迪亞家族的興衰，深刻地詮釋了時間流轉和人生無常的命題。通過深入思考和對人生的觸動，我們能夠更好地規劃和珍惜我們的人生路徑。

最后，外國經典閱讀也是一種修養和內化過程。通過沉浸在外國經典作品中，我不僅僅是接觸到了優秀的文學作品，更是學習到了語言的表達和文學的技巧。外國文學的翻譯和閱讀也讓我更好地掌握了英語和跨文化交流的能力。閱讀外國經典，不僅是一種美好享受，更是一次文化和思想的洗禮。

綜上所述，閱讀外國經典作品深深地觸動了我的內心和思考，讓我擁有了更為全面和深入的視野。它教會了我理性思考的能力和獨立判斷的重要性，也拓寬了我的文化視野和人生價值觀。外國經典作品無疑是一座寶藏，帶給我質樸的快樂和深邃的思索，讓我在閱讀的旅途中獲得了不盡的收獲。

經典閱讀心得體會篇七

《詩經》誰都知道，是中國第一部詩歌總集。它可是匯集了從西周初年到春秋中期五百多年間的詩歌三百零五篇。在先秦叫做《詩》，或者取詩的數目整數叫《詩三百》，本來也只是一本詩集。但是從漢代起，儒家學者把《詩》當作經典，并且尊稱為《詩經》，列入“五經”之中，它原來的文學性質就變成了同政治、道德等密切相連的教化人的教科書，也稱“詩教”。

《詩經》中的三百零五篇詩被分為風、雅、頌三部分。我最喜歡“風”，因為。“風”的意思是土風、風謠，也就是各地方的民歌民謠。“風”可是包括了十五個地方的民歌呢，共有一百六十篇。。“雅”是正聲雅樂，是正統的宮廷樂歌。被分為“大雅”和“小雅”，一共有一百零五篇。“頌”是祭祀樂歌，以前用于宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱和贊頌神明，現存共四十篇。孔子也曾曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：“思無邪。”

我認為“國風”在《詩經》中最無邪，最淳樸，“國風”中最無邪，最淳樸應該是《關雎》。它唱出的是百姓的心聲，唱出的是對生活真實體驗的實實在在的道理。它的動人之處是道出了凡胎肉身的我們都能體驗到的人生經歷和道理，它的光輝使文人的矯柔造作和酸腐之氣顯得蒼白貧血和令人作嘔。他不是華麗的，而是跟老百姓的話一樣，樸實、真切，一針見血，有血有肉。自古以來男大當婚，女大當嫁，這是千古不易的真理，自然的法則。雖然我們還小，但是我們也會明白，如果我們不能正確認識，那會帶來偏見。

人這個怪物，總要無事生非地造出一些鬼來嚇唬自己，總是造些枷鎖來給自己套上，就是不愿意對著鏡子正面地、里里外外地看著自己。然而時代在變，莫非人性也真地在變?男的不男，不留胡子，不騎馬打槍，渾身奶油，手無縛雞之力，不稱“男人”而稱“男孩”。女的不女，粗聲大氣，膀大腰粗，男孩不敢做的敢做，男孩不敢說的敢說，姑娘能做的不能做，姑娘會唱會說的不會唱不會說。工業化不僅把人變成流水線生產出來的產品，也把男歡女愛的真情實感變成流水線生產出來的罐頭、方便面、巧克力、化妝品、洗發香波、泡泡糖。

和古人相比，這是我們的幸運，還是不幸?

經典閱讀心得體會篇八

閱讀是一種思考的過程，而讀經典更是一種體驗和領悟。經典蘊含著文化的沉淀和智慧的結晶，能夠帶給我們許多啟發和觸動。在與外國經典的相遇中，我不僅享受到了文學的美感，還體會到了不同國家和文化的特色。以下是我對外國經典閱讀的心得體會，希望與大家分享。

第一段：體會到的人物情感的鮮活性。

外國經典作品中的人物形象鮮明，人物情感真實而生動。比如在《傲慢與偏見》中，達西先生的驕傲和伊麗莎白的聰明與自尊形成鮮明的對比。閱讀中，我仿佛能夠感受到他們的情感起伏，情緒波動。正因為這種鮮活的人物情感，我能夠與他們產生共鳴，產生共情，進而深入地思考人性和情感的本質。

第二段：感悟到的社會和人生的智慧。

外國經典作品以其深刻的洞察力和哲學思考打動著我。比如在《了不起的蓋茨比》中，菲茨杰拉德對于人性的探討與揭示令人深思。小說中虛假的幸福與真實的追求的沖突，揭示了人生的真諦和價值觀的追求。通過這樣的讀書，我獲取到了智慧，也對自己的人生態度進行了反思。

第三段：感受到的跨文化的交流和理解。

通過閱讀其他國家的經典作品，我對于不同國家和文化有了更深入的了解和認識。比如在《百年孤獨》中，我得知了拉丁美洲的現實和歷史，感受到了這個流動的大陸的魅力。通過這樣的跨文化交流，我能夠更加開闊自己的視野，理解世界的多樣性，以及人類共通的人情世故。

第四段：體驗到的語言和文學的魅力。

外國經典作品在語言和文學上的魅力令人難以忘懷。經典作品中的優美語言，精妙的敘述技巧，讓我領略到了語言和文學的魅力所在。比如在《巴黎圣母院》中，雨果的卓越的敘述能力和天馬行空的想象力，使得小說成為一部震撼人心的作品。通過閱讀經典，我學會了欣賞優美的語言和文學的魅力，也提升了自己的寫作水平。

第五段：啟發到的人生智慧和生活方式。

外國經典作品不僅具有文學價值，還能夠給予我們生活的智慧和啟發。通過閱讀，我汲取到了許多走進角色、感悟人生的智慧。比如在《失樂園》中，米爾頓通過對于墮落和拯救的描繪，讓我明白到沉淪的危險以及追求真理艱難但又是必要的。

通過對外國經典的閱讀，我不僅感受到了人物情感的鮮活性，還感悟到了社會和人生的智慧，領悟到了跨文化的交流和理解的重要性，體驗到了語言和文學的魅力，獲得了人生智慧和啟發。這些心得體會讓我對于經典閱讀更加熱愛和追求，也讓我更加珍惜和感恩在這個知識的海洋里的探索和成長的機會。

經典閱讀心得體會篇九

第一段：引言（100字）。

經典閱讀是每個學生在成長過程中必然會經歷的一部分。通過閱讀經典，學生可以接觸到世界名著，了解人類文明的發展歷程，開拓自己的視野。在閱讀經典的過程中，學生不僅能夠獲得知識，還可以領悟人生的真諦。下面將從《西游記》、《紅樓夢》和《讀者》三本經典進行闡述，談談學生們在閱讀中獲得的經驗和體會。

第二段：《西游記》中的感悟（200字）。

《西游記》是中國古代文學的瑰寶之一，也是世界文學史上的經典之作。通過閱讀《西游記》，我們可以看到孫悟空的機智和勇敢、豬八戒的貪婪和懶惰、沙僧的忠誠和才智，以及唐僧的智慧和堅持。這些角色代表了人性中的各種特點和弱點，使我們在閱讀中能夠看到自己的影子。學生們在閱讀《西游記》時，能夠感受到細節中的智慧和人性的復雜，從而學會理解和寬容他人。

第三段：《紅樓夢》中的思考（300字）。

《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，作為一部古代長篇小說，其情節錯綜復雜，寓意深刻。通過閱讀《紅樓夢》，學生們可以看到賈寶玉、林黛玉等角色的情感糾葛和人生困惑。在閱讀中，學生們可以反思人性的貪婪和欲望帶來的不幸，進而認識到自己應當追求真誠和純粹的品質。同時，通過與書中角色的共情，學生們能夠對他人有更多的理解和關愛，培養自己的人文素養。

第四段：《讀者》中的啟示（300字）。

《讀者》是一個綜合類雜志，內容涉及文化、經濟、科學、娛樂等各個領域。閱讀《讀者》，學生們能夠了解時事熱點、拓寬知識面，還能夠從中找到生活的智慧和啟示。在這個信息爆炸的時代，學生們往往容易陷入碎片化的知識學習中，而忽視了對真理的追求和人文關懷。通過閱讀《讀者》，學生能夠培養自己的批判思維，提高綜合素質，并且了解到不同領域的巨人們是怎樣憑借自己的努力和智慧取得成功的。

第五段：總結（200字）。

經典閱讀不僅僅是學生的功課，更是一種修行。通過閱讀經典，學生們能夠培養自己的文化素養，豐富自己的內心世界。無論是從《西游記》中領悟到人生的真諦，還是通過《紅樓夢》的思考來反思人性的弱點，亦或是閱讀《讀者》從中獲得啟示，學生們在經典閱讀中都能夠獲得人生的成長和啟迪。因此，學生們應該努力培養良好的閱讀習慣，廣泛涉獵各個領域的經典，以成為有思想、有修養的人。

經典閱讀心得體會篇十

難得讀一本哲學書，就讀了哲學書中的《生與死》篇，讓我受益匪淺，哲學中那難以參透的玄機真是玄之又玄。與此同時，對死亡的那份恐懼油然而生，到底生為何事，死為何物？也許，突然就豁然開朗了。

有時死亡真的來的太早了，當你在世上沒留下一點東西之前（或者是才完成了一半），就因為病或意外而失去寶貴的生命。生者何為生？活得有價值，就是最好的證明。所以試著鍛煉起自己的身體，試著邁開腳步，試著發憤圖強，試著勇往直前吧。

因為我們總有一天要死亡，所以我們才努力的過好每一天。“明日復明日，明日何其多。”把自己該做的事做完，開開心心的過每一天，這才是最重要的。看淡了名利，其實，也就是鏡花水月；看清了俗世，也只不過是過往云煙。去吧，少年，讓自己過得有意義，幸福美滿！

經典閱讀心得體會篇十一

前不久讀了“另類校長”鄭杰的《給教師的一百條新建議》，我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業的熱愛、忠誠與執著。這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

“教師要學會敬畏”，敬畏真理，敬畏權威，敬畏生命。“敬畏真理”這是毫無疑問的，課堂上，當教師在知識傳授時出現錯誤，要勇于承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當成是我們隊伍中較為優秀的普通一員，既學習他們的長處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯想到“尊重”兩個字，每一個學生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當成“小孩”來糊弄。

“教師應設法讓知識本身吸引學生”，這應該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設計教學，凸現知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學生聽，不照本宣讀，讓學生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數學”。

記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。

幸福的第一層樓是物質生活有保障。人活在世上，首先需要物質條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認為這就是藝術在發揮其作用，因為藝術能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術，作為教師，如有藝術的眼光與心靈，那你會發現，面對學生就是在進行藝術創作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當重要的。我們可以思考關于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發現和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。

“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術，更是一種美德。教師當然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解學生，才能反思自己的教育教學，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關系。因此，學會傾聽真的很重要，通過它會讓你學到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業是一份崇高的職業，可經歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

讀完這本書心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專業化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發了許多思索。有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”的確，只有不斷地讀書、不斷地學習，才能在工作中不斷地進步!

經典閱讀心得體會篇十二

閱讀經典著作是一種獨特的體驗，它能夠深入人心，啟迪智慧，開闊眼界。作為學生，我有幸讀過不少經典著作，每一次閱讀都給我帶來了不同的心得體會。下面我將結合讀過的幾本經典來談談我對學生閱讀的體會和感悟。

首先，經典著作讓我認識到文學的力量。文學作品正是一面鏡子，它反映了人類的內在世界和社會現實。譬如，讀完《紅樓夢》這部偉大的世界文學巨著，我深刻地感受到了它揭示的人性和社會問題。通過金陵十二釵的生活經歷，知曉了封建社會的顛沛流離和人心難測。這些角色活靈活現地展示了人性的復雜性和多樣性，給予了我很多啟迪，令我對當代社會有了更深刻的理解。

其次，經典著作也增強了我對歷史文化的了解。閱讀是一次對歷史的穿越，是一種時間的感應和空間的擴展。例如，讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》這部關于蘇聯集體農莊運動的經典著作，我深刻意識到了這一歷史事件對世界產生的重大影響。通過主人公帕維爾·克拉索夫斯基的遭遇和抗爭，我對蘇聯集體化的內在邏輯和深層原因有了進一步的了解。這部作品不僅增強了我對蘇聯歷史的認知，也使我意識到歷史文化在我們現實生活中的重要性。

再者，經典著作給我帶來了人生的思考。生活中有很多問題常常讓我們陷入迷茫，而經典著作正是能夠讓我們帶著疑問去尋找答案的指南。例如，讀完《麥田里的守望者》這部美國文學名著，我深刻地感受到人生中的痛苦和無奈。主人公霍爾頓·考爾菲爾德的內心獨白讓我感受到了他對社會和人性的失望和反抗。這部小說引發了我對人性和社會的思考，讓我認識到人生的困惑和無奈是每個人都會面對的，我們需要勇敢地面對現實和挫折，努力尋找自己的人生方向。

最后，經典著作對我個人的成長有著深遠的影響。經典著作中的人物形象和故事情節是如此鮮活和感人，給我留下了深刻的印象。譬如，《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班內特是一個聰明、勇敢且獨立的女性形象，她對待婚姻和家庭的堅持讓我深受鼓舞。通過這個角色，我明白到女性同樣擁有尊嚴和自由意志，應當堅持自己的人生觀和價值觀。從這些經典人物身上我也學到了很多為人處世的智慧和品質，這些都對我個人的成長和發展產生了積極的影響。

總之，作為學生，讀經典著作是一種寶貴的學習和成長機會。通過閱讀經典，我們能夠感受到文學的力量，增強對歷史文化的了解，思考人生的意義，以及個人的成長。每一次閱讀都是一次與偉大思想的交流和靈魂的碰撞，它會永遠地影響并改變我們。因此，我鼓勵每位學生都要抽出時間去閱讀經典著作，讓我們的思想在智慧的海洋中翱翔。

經典閱讀心得體會篇十三

數學作為一門學科，雖然難度不容小覷，但卻有著獨特的魅力。在我接觸數學的過程中，發現許多經典的數學讀物，既能增長知識面，又能提升數學思維能力。今天，我想談談我對于數學經典讀物的體會和感受。

眾所周知，數學作為一門學科具有較強的抽象性和深度性。閱讀數學經典著作不僅可以深入探究數學本質，還可以體驗數學思考的樂趣。其中，像《高等數學原理》《微積分原理》《代數學原理》《幾何學原理》等教材經典著作都是廣為人知的。

第二段：提升數學思維能力。

通過閱讀數學經典讀物，我們可以鍛煉我們的數學思維能力，提高我們的解決問題的能力。數學解題的過程，是尋找問題本質的過程，而數學經典讀物的閱讀則是幫助我們在實際問題中尋找問題本質的最佳途徑。通過閱讀數學經典讀物，我們會不斷拓展自己的思路，陶冶自己的情操。

第三段：增廣數學知識面。

閱讀數學經典讀物，可以幫助我們拓展我們的數學知識面。無論是微積分、線性代數、數學分析、復變函數、博弈論、拓撲學等等，都是人類智慧之精華，而在閱讀經典著作中，我們不僅可以增加對于各領域的掌握程度，同時也能夠更好地理解多項學科之間的交織與融合。

第四段：豐富人生閱讀體驗。

閱讀數學經典著作是一種享受，既能增長知識面，又能豐富精神世界。無論是對于文化、文學、歷史、哲學、科學等方面的理解，都是有益的。在閱讀過程中，人們會獲取獨特的理解體驗，并且這種理解體驗是豐富和廣泛的。

第五段：結語。

在現代科技及“一步購物”的時代，閱讀數學經典讀物是一件有價值的事情。不僅可以提升我們的數學思維能力，拓展數學知識體系，同時也豐富我們的文化和精神生活。在這里，我想向廣大青年朋友發出邀請：來吧，讓我們從數學經典閱讀中感受到它的魅力吧！

經典閱讀心得體會篇十四

這個寒假的氣象卻是不錯的，陽光亮媚，曬得人暖暖的，這樣的境況實適宜泡上一杯香茗，讀上一本好書的。

好書如斯多，從其中挑出一原先也絕責難事，在書架上翻檢的時候，眼光不禁的被魯迅先生的《朝花夕拾》而引，信手拈來，這個明媚的午后就由它陪我了。

略了翻看了這本集子，文章未幾，僅十篇。讀完小引之后，便決議順著文章的目錄一片一片的讀下去。

第一篇的題目叫做《龔鼠》。魯迅當初的文章是極有思維的，這題中的貓鼠狗天然也絕非是去寫那貓鼠狗的各種秉性，而是借貓鼠狗這三個動物來借喻時下的人們的生活意識狀態。雖說本文的題目為《龔鼠》，而先生的眾多筆墨都用來寫自己的“仇貓”。

先生仇貓有許多的理由，貓的`秉性和一些人很相像，看似靈巧，實則隱藏著“妖氣”；先生還是既不喜歡貓的叫喚聲的，聽到貓的叫嚷先生總要嫌煩，而這個貓則是更像及了那些與先生叫嚷的“名人”，先生自是要去仇貓的；還有一條也是先生仇貓的緣故，凡是貓若是捕食到比自己弱小的動物就縱情擺弄，直到玩厭了，才吃掉，這卻是和當時一些人的做法無二的，一旦手中有了他人的痛處，必是會就想盡方法緩緩地折磨別人，自己享受著其中的“樂趣”。

這是何等病態的一種社會形態，笑人無妒人有，那確實是先生生活的那個時代的悲痛。先生仇貓實不是口頭，先生湊合貓自有一套措施。開端只是從家中養的一只花貓下手，一一推廣，以至之后貓都素來不瀕臨先生了。文章至此，先生的立場已是明白至極了，而此時，先生筆鋒一轉，又引至了一只他收容的小隱鼠，隱鼠與那些比“名人名教學”還軒昂的鼠是毅然不同的，而先生的這個小隱鼠仿佛也是葬身于貓之口中，隨之后得悉是長媽媽所謂，然而，先生和貓之間的抵觸實不能“相逢一笑泯恩仇”了。

細細咀嚼，先生所言的狗鼠貓，其實就是代表了先生所生活的時代的三類人。先生用極其細膩的筆法刻畫了這三個階層，先生正是以筆為，鞭撻了那個時代的“名人”，表達了自己對于那些生活在底層的弱者的同情和支撐，而那些“名人”各種媚態，對弱者的各種折磨，先生也不屑一顧！

先生的文章或許我還讀不懂其中的真味，但是卻能深切的感想到先生對那個日漸渾濁的世道的無奈與悲切，他用他的舌戰斗著，搶救著氣息奄奄的中華民族。