作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

托班安全教案正確喝水篇一

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

1、手受傷的.小熊玩具

2、掛圖

1、出示小熊玩具，通過故事導入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

3、啟發幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

5、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒剛入園時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

托班安全教案正確喝水篇二

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

托班安全教案正確喝水篇三

1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服。

幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)。

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)。

3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

(1)要聽醫生的話。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的.經驗。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫院》。

現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

托班安全教案正確喝水篇四

九月幼兒剛入園，生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具。

知道哪些東西尖利不能玩。

娃娃家

小組活動

1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

托班安全教案正確喝水篇五

學會如何安全乘坐自行車。

知道不安全乘坐自行車的后果。

掛畫《蓓蓓受傷了》。

視頻《安全乘坐自行車》。

1、我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不？

2、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事。

3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？

4、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。可有一天蓓蓓請病假了，聽說蓓蓓受傷了才沒有來的，蓓蓓因為什么會受傷那？我們來一起往下看。

5、蓓蓓哪受傷了啊？蓓蓓為什么會受傷啊？請幼兒說說。

6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了？那說說腳受傷了，會給自己帶來怎樣的不方便？

7、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧！

8、觀看視頻，那我們現在就來學學如何安全乘坐自行車吧！

9、看完視頻了，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了，來說說乘坐自行車都要注意什么？

10、這節課我們學會了安全乘坐自行車，以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。

活動結束。

托班安全教案正確喝水篇六

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項？

托班安全教案正確喝水篇七

動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的'小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

一、活動目標。

1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事。

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

二、活動準備。

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經驗。

4.鼓、小鈴。

三、活動過程。

(一)故事《大象和小兔》。

1.出示圖片，講述故事。

t：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事。

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器。

1.為小兔配器。

t：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路?(引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)。

t：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)。

2.為大象配器。

t：大象怎樣走路?發出什么聲音?(引導幼兒用動作和聲音表現。)，

t：什么樂器代表大象?為什么?(引導幼兒選擇大鼓為大象配音)。

3.初步為故事配音。

托班安全教案正確喝水篇八

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的.手，它自己很疼，都快哭了！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項？

二、引導幼兒認識廚房中的.各種器具及功能。

1、播放ppt課件《廚房里的物品》。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的？"。

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）。

"它們分別是做什么用的？"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么？"。

教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。

1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）。

a"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？"。

"廚房里有哪些東西有危險？為什么？"。

2、"你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？"引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。

3、教師小結："廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！"。

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動。

1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

托班安全教案正確喝水篇九

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區別。

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星(紅色)、安全星(黃色)。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下)。

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規則，小組討論扮演角色，做游戲)。

1、設置過馬路場景，學生體驗。

2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。(指名說說。)。

托班安全教案正確喝水篇十

活動目標：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。

2、體會大家一起努力就能做得更好。

活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。

活動過程：

一、說一說。

1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事。

1、完整欣賞。

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？

為什么？

后來蠟筆們帶他們去了哪里？

最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事。

三、畫畫玩玩。

1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）。

另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）。

有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）。

那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）。

小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

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托班安全教案正確喝水篇十一

1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。

2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。

3、知道迷路后尋找家人的方法。

1、自制故事背景圖。

2、小兔子頭飾。

1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。

（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。

3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？

4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應該怎么辦？

（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？

與幼兒繼續進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。