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2022年大學主題班會策劃書內容(三篇)

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2022年大學主題班會策劃書內容(三篇)
時間:2022-12-12 11:41:43     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

大學主題班會策劃書內容篇一

大學生戀愛心理

加強大學生在戀愛過程中得認識度,正確對待大學中的戀愛

2020年x月x日

xx會計六班

多媒體教室xxx

xxx

xxx老師

xxx

1、講述大學生戀愛的特點

2、小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表,女生在前男生在后,相隔一段距離,女生往后倒,男生接住女生。由此游戲得出結論,情侶之間信任是非常重要的。

3、大學生戀愛存在的問題

4、情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

5、以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論

①.給出辯論主題,讓同學們思考3到5分鐘

②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方,并開始換位

(一)大學生戀愛的特點

1、普及化,大眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的,這證明他們雖戀愛有了個比較清醒的認識,但不可以否認,對于心儀對象有的人認識還不是很清楚,往往通過好感而選擇在一起,真正戀愛后才發現一切沒有預想的那么美好,間而自我懊惱,和情侶吵架,乃至分手的不在少數。同樣,還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情,總是對愛情抱有一種游戲的態度,可想而知,這樣的感情是不會長久的

3、對未來不確定性

雖然很多情侶天天黏在一起,但是他們卻是十分害怕的,他們不知道他們未來的結果是怎樣,甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱,時好時壞

(二)小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表,女生在前男生在后,相隔一段距離,女生往后倒,男生接住女生。由此游戲得出結論,情侶之間信任是非常重要的。

(三)大學生戀愛存在的問題

在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經費,這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔,不理性的小費造成了自己經濟上的負擔,有人甚至因此外借,影響了自己的生活,甚至因為借錢影響了家人,朋友之間的關系,得不償失。

戀愛處理不當,不少同學是異地戀,生活中把不少的時間花費在對男女朋友的思念上,整天與異地的男女朋友聊天,通訊,影響到了學業,有的甚至聊天到深夜,影響到了他人的休息,有的更是因此和身邊的人摩擦,影響了正常的人際交往

對于失戀的問題上,大多數人選擇自己解決,可也有一些人失戀后一蹶不振,甚至以淚洗面,常對別人發脾氣,有的更會做出一些偏激的行為

(四)請同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

(五)以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論

會議總結

大學主題班會策劃書內容篇二

根據學校《精品班團活動管理制度》的文件精神,結合我校培養具有“信、敏、廉、毅”精神的創業型人才的辦學理念,牢牢把握創新、創業的主題,以我們班班級特色為背景,召開一次精品班會。

本次精品班會本著回歸精品班會活動的本質,打破全校各班舉辦大型晚會的形式,做一期具有創新精神、與眾不同的班會。

本次精品班會主題為《創傳奇》,以“創業具備的品質”為主線,分7個環節進行展示。每一環節大體分為兩個部分:第一部分——視頻,第二部分文藝節目展示。視頻選取一些著名的公司,在公司大的戰略轉折、快速成長中能體現出本環節所代表精神的事例經行播放,力求事例典型、具有震撼力。第二部分通過不同的文藝形式,展現出本環節代表的品質。

活動時間:2020年x月x日晚7:00~9:00

活動地點:xx大學高雅藝術廳xxx

班級現有組織架構

1、熱情——紅色,文藝形式:舞蹈

以充滿活力和力量的jazz舞蹈作為開場節目,向在場所有的來賓表示歡迎,也體現出實驗班獨特的爆炸式熱情。這種熱情,將帶動全場觀眾的氣氛,揭開xx國貿創新創業實驗班精品班會的神秘面紗,讓大家感受到我們熱情的同時也了解到,充滿激情,對于每一個創業創新者來說,都是必不可少的條件。

2、學習——藍色,文藝形式:xx論壇

你想做名人嗎?想體驗一把做名人的感覺嗎?你不是一直都對創業充滿著激情嗎?《名人訪談》圓你這個夢想,我們將在創新班里選擇4位同學,兩位男生兩位女生,令他們扮演他們自己心中的偶像。通過訪談的平臺道出他們的夢想,共同探討規劃創業和事業的藍圖。

3、勇敢——黃色,文藝形式:跆拳道、唱歌

為體現班級成員強健的體魄和勇于拼搏的人生態度,為創新創業打好堅實的基礎,特展示跆拳道環節,發揚創新班不畏困難,敢于拼搏的精神。激揚的音樂背景,主要表演跆拳道基本拳法和腿法,包括劈木板在內的多種高難度實戰演練。旨在調動現場氣氛,活躍互動,突出班會主題之一。

背景播放我們班素質拓展、運動會、籃球賽照片,同時演唱相關歌曲

4、合作——橙色,文藝形式:猜人物圖片

團隊合作:猜人物圖片游戲規則說明

(一)共三組參賽嘉賓

(二)每組2名嘉賓參加一人比劃一人猜,每組4張圖片,90秒

(三)比劃者模仿照片中人物具有典型手勢、經典名言。

(四)猜不出可以喊過

(五)以在規定時間里猜詞最多的組獲勝

5、睿智——綠色,文藝形式:辯論賽

辯者,智、才、思、言無不長也;強辯者,可以說人,可以說家,可以說國,可以說天下。

由創新班精英們組成的男生隊和女生隊的將對男性女性誰更適合擔任領導這一問題展開激烈的爭辯,用行動詮釋“睿智”的內涵。

這是一場思維反映能力,語言表達能力,演講能力和感染能力等各項能力綜合能力的競賽。

他們靈活善動,幽默詼諧;

她們針鋒相對,字字珠璣。

這是一場沒有硝煙的戰爭,這是一次充滿激情的智慧碰撞。

你,敢挑戰嗎!

6、堅持——紫色,文藝形式:朗誦

(一)朗誦主題:堅持(紫色思想文化)

(二)人員安排:朗誦人員需要x—x人(暫時人數為定,等待排練挑選,并且將安排兩名后備人員,以應對突發狀況)

(三)溫馨提示:參與朗誦的人員請注意:由于本人對這次朗誦將會有很嚴格的要求,所以在排練過程中,會很辛苦大家!

(四)朗誦人員服裝;參與朗誦的人員將統一著實驗班班服,因此朗誦環節將不會產生活動費用。

(五)朗誦需要器材:需要無線麥克風x個以及一個大型麥克風(即立在中間的),以及需要參與者各自準備一個文件夾。

以講述創新創業實驗班的心路歷程為主線,結合宣傳畫報的形式向觀眾展示我們班自成立以來的成果和成長過程,也是對與我們班的一個歷史總結和未來展望。

大學主題班會策劃書內容篇三

青春飛揚、我的未來不是夢。

xx級物理與電子工程學院x班班委會

活動對象:xx級物理與電子工程學院x班全體同學。

班會。

1、作為21世紀的大學生,我們必須認清自己,在這個競爭相當激烈的社會,具有一定的語言表達能力是相當重要的。通過此次班會就是想要提高同學們的語言表達能力。

2、認清現實社會,認清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。

3、提高同學們對學習的熱情,使用知識武裝自己的觀念深入人心。

4、增進同學之間的認識與了解;讓同學認識到團結就是力量,一個班集體就必須團結;而配合是建立在團結之上。

第一環節:

活動前奏:全體起立唱班歌,主持人對活動進行介紹。

第二環節:

活動高潮:同學們的才藝展示。

第三環節:

活動最后:請班主任做出最后的總結。

第一環節:

1、由主持人對主題班會進行相關介紹,以及現場的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會正式開始。

由文藝委員指揮

現在請全體同學齊唱班歌《我的未來不是夢》(響師配樂,全體起立)

3、主持人甲:要燃燒瞬時的煙花不難,難得是要將那燦爛永恒定格在夜空,要鼓起一時的勇氣并不難,難得是將那不滅的斗志維持一生一世;要獲得片刻的歡愉并不難,難的是笑到最后。我們正值青春年少,我們膽大心細,我們要成功,我們也一定會成功。

主持人乙:風從水中越過粼粼波紋,陽光從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林中走過,留下圈圈年輪···那么同學們,我們從時代的大舞臺走,又該留下什么?我們應該留下青春的驕傲、尋夢的足跡,我們應該留下自我的風采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會,相信同學們都比較關心班內建設的問題,那么我們現在就對班上的建設各抒己見吧!請班長和團支書給我們開個頭吧!

主持人甲:既然同學們都發表了自己的意見,下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

相信有全班同學的支持及曾老師的關心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節節高”

第二環節:

主持人乙:下面開始活動第二項:文藝表演

①、主持人甲:我曾現在一本書上看過這樣一句話:堅強是藝術生命之花,我很喜歡。就是環境再怎么惡劣,生活再怎么艱難,人生再怎么不幸,我們都不應該抱怨,都不應該哭泣,都不應該放棄,而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨,哭泣,唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由xxx帶來的朗誦《風景這邊如畫》

②、主持人乙:古往今來,人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧,有人說:“人才是指出類拔萃德才兼備的人,而順境就是為這樣的人才的發展提供好的條件。”而又有人說:“古人云‘生于憂患,死于安樂’,只有在人才能把壓力變成動力,推動事業的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙:(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊,任何事都有利弊兩面,我們不可能永遠處在順境,也不可能一直是逆境,我相信,只要我們能堅強面對,我們一定會成功。(合)我們青春飛揚,我們堅信我們的未來不是夢,我們邁著青春的步伐大步向前,讓我們的生命怒放開來,下面請欣賞由xxx全體室友帶來的《怒放的生命》

第三環節:

班主任做出最后的總結。

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