我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假教師心得體會篇一

暑假，對于大部分學生來說是一個放松、娛樂的時光，然而對于我來說，卻是一個充實且有意義的時間。今年暑假，我有幸擔任一名暑期教師，為學生們上了一堂堂生動有趣的課程。這段時間的經歷讓我收獲頗多，深深體會到了當教師的責任與樂趣。以下是我對于這段經歷的心得體會。

首先，教學能力得到了提高。暑期教學相對于正式的教學活動來說，更加靈活多樣。我可以嘗試更多的教學方法和創新的教學手段。通過設計有趣的小組活動和游戲，在增進學生對課程內容的理解和掌握的同時，也提升了他們的興趣和參與度。例如，在教授數學課時，我引入了一些與現實生活相關的問題，讓學生運用所學知識解決實際問題，這激發了學生們學習的積極性和思維能力。在暑期教學中，我不僅需要將知識傳授給學生們，更需要考慮如何將知識貫徹到生活中，讓學生們提高實際應用能力。

其次，師生關系得到了加深。在正式的學校教學中，師生之間的時間相對較短，很難建立起深厚的情感聯系。而在暑期教學中，我有更多的時間與學生們交流和互動。當學生們感受到我對他們的關心和認真對待時，他們也愿意主動與我分享自己的問題和困惑。這使得我能更好地了解學生們的個性和學習特點，也更容易發現并解決他們的學習問題。同時，我也創造了一個課堂氛圍，鼓勵學生們彼此交流和合作。他們之間的友誼也在互助中得到了培養和鞏固。

第三，鍛煉了管理與組織能力。暑期教學意味著我要在短時間內安排和組織大量的活動和課程。為了讓學生們得到更全面、系統的學習，我需要合理安排時間表，確保每個課程都能順利進行。此外，我還要和學生家長保持溝通，在學生活動期間解答家長的各種問題和疑慮，確保學生的安全和順利上課。這對于我的管理能力提出了更高的要求，讓我在實踐中不斷學習和成長。

第四，增進了對教育事業的熱愛和責任感。在暑期教學中，我深深體會到了教師的職責和使命感。每一位學生都是獨特而寶貴的，我要在他們的成長道路上起到引導和激勵的作用。能夠看到學生們在我的幫助下一步步進步，不僅是我的成就感，也是對我教育事業的鞭策和激勵。這段經歷讓我更加堅定了從事教師工作的決心，深深愛上了這一職業。

最后，與學生們的相處給了我很多快樂。暑期是學生們最輕松和開心的時光，他們在學習之余還有很多時間進行各種各樣的娛樂活動。當我能夠成為他們的朋友和引導者，與他們一同分享快樂時，我也能感受到他們的快樂和對我的信任。每當看到學生們在課堂上露出笑容，積極參與活動時，我覺得自己的付出是有意義而值得的。

總的來說，暑假當教師是一段難忘的經歷，讓我得到了盡管短暫但寶貴的體驗。在這個過程中，我的教學能力得到了提高，師生關系得到了加強，管理與組織能力得到了鍛煉，同時也激發了對教育事業的熱愛和責任感。這段經歷不僅讓我更好地了解了教師這個職業的重要性和挑戰性，也讓我更加堅定了從事教師工作的決心。我將倍加珍惜這段經歷，希望能夠在以后的教學生涯中不斷成長與進步。

暑假教師心得體會篇二

在暑假期間，不少學生和家長放松身心，享受屬于他們的假期，但對于一部分教師而言，暑假并不是放松的時刻。他們需要參加學校的暑期值守工作，照顧留校學生的學習和生活。這段時間的經歷不僅讓我對學生了解更深入，也讓我意識到作為教師的責任和使命。以下是我個人的心得體會。

第一段：抓住機會，與學生建立更深入的關系。

暑假是學生與老師相處的重要時期，我充分利用這段時間與學生進行溝通和交流。在日常的課堂教學中，我們很難有更多時間去了解學生的內心世界。但在暑假的值守中，我可以和學生聊天，了解他們的興趣愛好、家庭背景等。通過這些交流，我更深入地了解到學生的情感需求，也讓學生感受到了我的關心和關注，建立了更加深入的師生關系。

第二段：提供適當的學習指導，幫助學生進步。

在暑假的值守工作中，我會給學生提供一些合適的學習指導和培訓，讓他們在暑假期間能夠繼續進步。有些學生可能需要在某門學科上加強，有些學生可能需要提高綜合素質。針對他們的不同需求，我制定了一些學習計劃和指導資料，幫助他們更好地掌握知識和技能。通過這些努力，我看到了學生們的進步，也為他們的成績和未來感到驕傲。

第三段：關注學生身心健康，營造良好的學習環境。

暑假值守期間，我們不僅要關注學生的學習進步，還要關注他們的身心健康。我會組織一些有益身心的活動，讓學生們參與其中。比如，我為他們安排了一些室內外運動游戲，組織閱讀和寫作比賽等。這些活動不僅有助于學生們放松身心，也能夠培養他們的興趣和能力，為他們的成長提供更多機會。

第四段：引導學生合理利用暑假時間，培養良好的學習習慣。

暑假是學生們展開各類興趣愛好和自由活動的時期，但也容易導致學習時間的松懈。作為值守的教師，我們需要引導學生合理利用暑假時間。我會和學生們一起制定寒暑假學習計劃和目標，幫助他們養成良好的學習習慣。同時，我也會定期檢查學生的進展，并給予適當的指導和鼓勵。通過這樣的引導，學生們能夠更好地利用暑假時間，提升自己的學業水平。

第五段：體察學生的情感需求，擔當教師的責任和使命。

暑假值守期間，學生們和家長們并不一定都感到輕松和快樂。有的學生可能因為與家人分離而感到孤單，有的學生可能因為其他問題而感到沮喪。作為教師，我們應該及時發現這些情緒問題，并給予學生必要的關懷和支持。在我的值守工作中，我會多留意學生的情緒變化，關心他們的困難和需求。只有真正關愛學生，才能更好地履行教師的責任和使命。

通過暑假值守工作，我更加深入地了解到學生們的需求和困難。這段時間的經歷給我帶來了很多收獲和成長，也讓我更加堅定了做一名教師的決心和信心。我相信，在未來的工作中，我會更加用心地關注每一個學生，幫助他們取得更好的成績和發展。

暑假教師心得體會篇三

暑假，是每位老師們最期待的時光。在這段寶貴的假期里，許多老師選擇做飯來豐富自己的生活，并且享受烹飪的樂趣。作為一名教師，在暑假做飯的體驗中，我深深體會到了飲食對于人們的重要性，也發現了許多有趣的烹飪技巧和方法。下面將從健康、創新、樂趣、經濟和家庭五個方面，來探討我在教師暑假做飯過程中的心得體會。

首先，健康是我在做飯心得中的首要考慮因素。在教師這個職業中，我們時常會忽視自己的身體健康。而暑假正好提供了機會給我們，可以花更多的時間研究飲食，保持和改善自己的身體健康。我會根據自己的需求在每餐中添加各種蔬菜和水果，搭配合理的營養均衡方案。此外，我還重視食物的烹飪方法，盡量選擇低油、低鹽和高溫少時間的烹飪方式，以保留食物的營養成分。我發現通過這些改變，我在暑假期間明顯感覺到身體更健康、更有活力。

其次，做飯也給我帶來了創新的樂趣。作為教師，我們天天教學、備課，很少有時間放松自己、發散思維。而做飯給了我一個非常好的機會，可以放松自己，嘗試各種新的烹飪方法和食材搭配。我會翻閱食譜書籍、上網尋找食譜靈感，然后根據自己的喜好和創意進行調整。有時候，我會在晚飯的時候嘗試一些新菜式，和家人一起品嘗和討論，這樣的過程總能給我帶來樂趣和成就感。通過嘗試新的菜譜，我不僅開發了自己的創造力，同時也提高了烹飪的技能。

除此之外，做飯對我而言也是一種放松和享受生活的方式。平常工作中，我們經常會面對壓力和忙碌，無暇顧及自己的內心需求。而暑假做飯的時光，給了我一個可以抽離日常學校生活的機會，讓我專注于自己和家人的需要。烹飪本身就是一種藝術，它需要耐心、細致和對細節的關注。在廚房里，我能夠花更多的時間，并且專注于食材的處理、烹飪的過程，這種專注可以幫助我忘卻煩惱，放松心情。

同時，做飯也給了我經濟方面的好處。餐館和外賣的費用雖然靈活方便，但是卻也不可避免地增加了負擔。通過自己動手做飯，我可以控制食材的選擇和質量，也可以避免不必要的花費。此外，做飯也給我帶來一定的節約，因為一次買來的食材通常可以連續使用幾天，這樣既方便了自己的生活，又減少了浪費。

最后，做飯也為我的家庭生活帶來了一份溫馨。在忙碌的工作日里，我很少有時間和家人一起吃飯和交流。而暑假做飯的時光，我可以利用這個機會和家人共進晚餐，一起準備食物，分享彼此的生活和感受。在繁忙的工作之后，這尤其重要，因為這是我和家人感情交流的珍貴時光。

總之，在教師暑假做飯的過程中，我體驗到了健康、創新、樂趣、經濟和家庭五個方面的心得。這段時光讓我更加關注自己的身體健康，提高了烹飪技巧和創造力，放松了心情，節約了經濟支出，還為家庭帶來了溫馨。通過烹飪，我發現做飯不僅是滿足日常需求的方式，更是一種享受生活和表達愛意的方式。

暑假教師心得體會篇四

7月21至23日我參加了雁塔區暑期大講堂培訓學習活動，三天的學習，內容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領著我。

其中北京人大附中特級教師靳忠良老師分享的《學習優秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優秀教師，靳忠良老師也分享了自己學習優秀教師的事例，號召大家以優秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優秀品質，努力成長為更優秀的教師。我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。

暑假教師心得體會篇五

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發展的教師教學觀。

處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

2、教師角色的轉變。

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。

它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

3、學生地位的轉變。

4、更加深刻認識法律。

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

暑假教師心得體會篇六

第一段：引入教師暑假度假的背景和重要性（大約200字）。

教師暑假是一年中最期待的時刻之一，它提供了教師們放松身心、充電準備新學年的寶貴機會。暑假不僅僅是一個放松的時間段，更是教師們集中精力激發創造力和自我提升的機會。度過一個充實而有意義的暑假對于教師們而言尤為重要，它不僅可以讓他們重新充滿活力地迎接新學年的挑戰，也能為學生提供更好的教育資源和支持。

第二段：選擇度假方式的思考和建議（大約300字）。

教師們在暑假中可以有多種度假方式，其中包括旅行、閱讀書籍、參加培訓、與家人共度時光等。旅行是一種很受歡迎的方式，它可以拓寬教師們的視野，增加他們的留學經驗。在度假過程中，教師們可以積極參與當地的文化活動和社區服務，以提升自己的教育專業知識和技能。

閱讀是另一個重要的度假方式。通過閱讀，教師們可以進一步學習和了解教育理論和實踐，同時也可以豐富自己的知識和思想。建議教師們選擇一些經典的著作，如教育哲學、心理學和教育改革方面的書籍，以提高他們對于教育的理解和能力。

參加培訓也是一個很有意義的度假方式。教師們可以選擇一些專業性的培訓課程，如教育技術、教學方法和學生評估等。通過參加這些培訓課程，教師們可以更新自己的知識和技能，提高自己的教學水平，并為學生提供更好的學習環境和資源。

第三段：度假中的放松和反思（大約300字）。

度過一個充實而有意義的暑假不僅僅是參加各種活動和培訓，還需要適當的放松和反思。教師們可以選擇一些身心放松的活動，如瑜伽、早晨跑步或者嘗試一些新的興趣愛好。這些活動可以幫助教師們恢復精力，使他們在新學年開始時精神煥發。

在放松的同時，教師們還應該進行一些回顧和反思。他們可以回顧自己在過去學年中的教學經驗和成就，思考自己在教學中的不足和改進的空間。這樣的反思和學習對于教師們個人和職業的發展都是至關重要的。

第四段：與家人共度時光的重要性（大約200字）。

教師暑假也是與家人共度時光的絕佳機會。平時由于工作忙碌，教師們很難有足夠的時間與家人一起享受生活，度假時段可以給他們這個機會。與家人共度時光不僅可以加強親子關系，也可以讓教師們更好地了解和體驗學生家庭的生活。

教師們可以與家人一起旅行、參觀博物館、進行戶外活動等。在這個過程中，他們可以與家人互動并分享自己的知識和經驗，使家人更好地理解和支持他們的教育事業。

第五段：度假心得的總結和反思（大約200字）。

通過度過一個有意義和充實的暑假，教師們可以重新充電，更新知識和技能，并為新學年做好準備。度假期間，教師們不僅可以放松身心，還可以增加自己的思考和反思，提升自己的教育水平和能力。與家人共度時光的經歷也能讓教師們更好地了解學生家庭的生活，并在教學中更加體貼關心學生。

總之，教師暑假度假是一個不可忽視的重要時刻。教師們可以通過選擇合適的度假方式、放松和反思，以及與家人共度時光，使其成為一個充滿意義和收獲的假期，同時也為新學年的教育工作打下堅實的基礎。

暑假教師心得體會篇七

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

一、樹立好的教師教學觀。

處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

二、教師要尊重學生。

第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發展水平基礎上的。細細發現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。

三、教師要會寬容孩子。

如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標，同時要因勢利導，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當學生沒有按照我們的預設走時，當學生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

總之，這次學習使我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

文檔為doc格式。

暑假教師心得體會篇八

暑假對于每一位教師來說，是一段難得的休閑時光。這段時間，他們可以暫時疏遠繁重的教學任務，放松心情，享受一些屬于自己的時光。在度過了一個充實而愉快的暑假后，我深感到這個假期的重要性，也知道了如何正確合理地度過暑假。以下是我的一些心得體會。

首先，合理規劃自己的時間是度過一個充實的暑假的基礎。每一位教師都有自己的個人愛好和興趣，暑假是一個理想的時間來發掘自己的興趣愛好并更全面地發展自己。在假期開始前，我們可以提前制定一個假期計劃，將自己的時間合理安排。可以包括休閑娛樂、旅游度假、學習充電等。例如，我選擇了報名參加夏季培訓班，學習一些新的教學方法和技巧，同時也報名參加了一些自己感興趣的興趣班，比如書法和烹飪等。通過這樣的規劃，我度過了一個既充實又愉快的暑假。

其次，進行一些休閑娛樂活動也是度過一個愉快暑假的重要部分。暑假是放松心情、減輕壓力的好時機。每一位教師在平常的工作中都非常辛苦，暑假是他們緩解壓力的最佳時機。教師可以選擇一些自己喜歡的休閑娛樂活動，比如讀書、旅游、看電影等，讓自己從繁忙的工作中解脫出來，享受生活的樂趣。例如，我在暑假中選擇了讀一些自己感興趣的書籍，還去了幾個自己一直想去的地方旅游。這樣的活動使我心情愉悅，放松了身心，讓我在新學期中更有激情。

另外，和家人朋友共度時光，也是一個難得的機會。在日常的繁忙工作中，教師很少有時間陪伴自己的家人和朋友。而暑假是一個可以和親人共度美好時光的機會。在我看來，與家人和朋友相聚是度過暑假的重要部分。我和家人一起做了一些美食，開開心心地看電影，還參加了一些親友聚會。這些家庭和友情的時光使我更加感受到生活的美好，也加深了與家人和朋友之間的感情。

最后，不能忽視的是為自己進行一些專業充電的時間。作為一名教師，持續學習和進修是必不可少的。暑假是進修和學習的最好時機。在這段時間里，可以選擇參加專業培訓班、閱讀教育類書籍和論文，充實自己的教學知識和能力。通過學習和進修，不僅可以提升自己的教學水平，還能夠更好地為學生服務。在我看來，這是度過一個充實的暑假的必不可少的部分。比如，我參加了一些教育類的線上課程，進一步提高了自己的教學技能。

總之，一個充實而愉快的暑假對于每一位教師來說都非常重要。通過合理規劃時間，進行休閑娛樂活動，與家人朋友相聚，并進行專業充電，我們可以度過一個充實而愉快的暑假。同時，這段難得的時間也能夠讓我們更好地放松心情，重新充電，為新學期的工作做好準備。只有這樣，我們才能更好地投入到教學工作中，更好地為學生服務。

暑假教師心得體會篇九

第一段：積極充實暑假：假期給予了教師一個難得的機會，能夠自由支配自己的時間，自主選擇自己喜歡的活動。在這個假期里，我積極地參與各種個人興趣愛好，并參加了一些教育培訓和研討會。通過這些活動，我不僅充實了自己的知識儲備，也對教育工作有了更深入的思考和認識。

第二段：注重專業提升：作為一名教師，專業知識和教學能力的提升對我來說是至關重要的。在這個暑假里，我積極報名參加了多個教育培訓班，學習了最新的教育教學理論和實踐經驗。通過與其他教師的交流和分享，我獲得了新的思維方式和教學方法，這對于我未來的教學工作將有很大的幫助。

第三段：拓寬職業視野：教師雖然是一份充實而有意義的工作，但是也有一定的工作壓力和枯燥。在這個暑假里，我嘗試著拓寬自己的職業視野，通過參觀一些優秀的學校和教育機構，了解他們的教育理念和管理模式。這不僅讓我對教育行業有了更全面的認識，也激發了我改進自己教學工作的動力和靈感。

第四段：注重身心健康：教師的工作和生活是緊張而繁重的，很容易造成身心疲憊和壓力過大。在這個暑假里，我特別注重照顧自己的身心健康。我每天保持規律的作息時間，科學飲食，定期運動，并且嘗試一些放松身心的活動，如冥想和瑜伽。通過這些努力，我感到自己的身心狀態得到了很大的提升，能夠更好地應對未來的工作挑戰。

第五段：反思與總結：回首這個暑假，我深刻體會到教師暑假不僅是休息和放松的時間，更是一個成長和提升的機會。通過充實自己的知識，提升教學能力，拓寬職業視野以及注重身心健康，我感到自己在這個假期里真正成長了。我相信這將對我的教學工作和職業生涯產生積極的影響，并且我將繼續保持學習的習慣，不斷提升自己，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。

暑假教師心得體會篇十

作為老師，要時刻記得充實自己，提高自己的教育教學水平。下面，小編為大家整理關于教師暑假培訓心得體會，歡迎大家閱讀。

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發展的教師教學觀

處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

2、教師角色的轉變

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

3、學生地位的.轉變

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，

小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!

1.

暑假教師培訓心得體會

2.

教師暑假培訓心得體會

3.

教師暑假師德培訓心得體會

5.

暑假骨干教師培訓心得體會

6.

教師培訓心得體會

7.

暑假教師培訓總結

8.

新進教師培訓心得體會

暑假教師心得體會篇十一

8月28至29日，我參加了關口中學組織的業務培訓。通過學習張愛平、張英和周紅艷三位教師的專題報告，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。報告中，三位教師都用自身的經歷充分證明了這一點。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業。

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。張愛平老師從教13年，一心撲在教育事業上，取得令人羨慕的成就，這是最好的例證。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

周紅艷老師的《用心做教師》對我觸動很大，她的虛心學習的精神感染了我。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

暑假教師心得體會篇十二

教師暑假是教師們錘煉自我、提高自身專業素養的重要時間段。在這個寶貴的假期里，我深深體會到學習專業技能對于教師成長的重要性。首先，我通過參加教育培訓班系統地學習了新的教學方法和教材。這讓我有機會跟上教育領域的最新發展，提高自身的專業水平。其次，我還通過閱讀大量相關書籍，進一步拓寬了自己的知識面。我發現，只有不斷學習，才能不斷成長，為學生提供更好的教育。

第二段：強化教育理念是成長的重要前提。

作為一名教師，教育理念是指導我們教育實踐的重要準則。而教師暑假正是我們思考與反思自己教育理念的時期。在這個暑假中，我看了許多有關教育理念的書籍，與同行進行了深入的探討。這讓我更加明確了自己的教育信念，并對學生的發展有了更深入的認識。我深刻意識到，只有不斷強化自己的教育理念，才能為學生提供真正有價值的教育。

第三段：交流合作是成長的重要途徑。

教師暑假也是一個與教育同仁交流合作的良好時機。在這個假期里，我積極參加學科組、備課組的集體備課和教研活動，與同事們一起探討教學中的問題和難點。通過與他們的交流，我不僅學到了許多新的教學方法和經驗，還得到了很多鼓勵和支持。我深感到，在專業領域的交流與合作中，我得到了成長和進步。

第四段：調節心態是成長的重要保障。

作為一名教師，每天都會面臨各種各樣的壓力和挑戰。如何調節好自己的心態，是教師成長的重要保障。在教師暑假中，我通過參加團隊建設和心理輔導等活動，學會了如何更好地放松自己，保持良好的心態。我發現，當我心態調整好之后，我能更好地投入到教學工作中，也能更好地應對各種困難和挑戰。

第五段：總結與展望。

通過這個暑假的學習和成長，我深刻領悟到教師一定要不斷學習和調整自己。只有這樣，我們才能更好地履行教育者的責任，為學生的成長貢獻自己的力量。同時，我也意識到教師成長是一個長期而艱辛的過程，需要不斷地耐心和努力。希望在未來的工作中，我能不斷提高自身專業能力和教育素養，在教育事業中貢獻自己的力量。

暑假教師心得體會篇十三

8月23日至25日學校進行了為期三天的政治學習。三天學習，我全程參與，認真聽會，扎實做好筆記。學習期間，幾位校長和各部門分管領導的報告，讓我受益匪淺，感觸頗多。

通過學習我明白了學校安全無小事，安全工作要常抓不懈，做到防患未然；教學質量是學校的生命線，人民需要高質量的教育，沒有質量的教育是對人民的不負責任，對社會的不負責任；班級管理是保障、是核心，良好地班級管理能最大限度地消除安全隱患，保證教學任務地完成，提高教育教學質量。安全、質量、管理相互聯系，密不可分，統一于學校教育教學工作之中。

教師分組討論，氣氛熱烈，情緒高漲。每位教師都從學校整體發展出發，摒棄一切私利，一心一意為學校，群策群力謀發展。令人感動，我也深受啟發。下面我主要就“如何強化團隊精神，打造一流學府”，談談自己的看法，與各位老師交流。

新課改理念呼喚團隊精神，教育教學的發展也越來越依賴于良好地團隊。我校新出臺的獎懲制度也有利于團隊精神的形成。各行各業事實證明：在一個好的團隊里，合作才能創造雙贏的局面。對于學校而言，加強團隊精神，方能打造一流校園。

首先，樹立團隊精神，要確立正確的團隊目標。合理的切實可行的目標能激發團隊的斗志，從而形成合力，獲取成功；反之則會挫傷團隊成員的積極性，消磨斗志，離心離德，最終走向失敗。

就我校實際而言，今年終考綜合成績位居全縣首位，單科三個第一。我們應以此為起點，確立明年終考目標：綜合成績繼續穩居榜首，確保優勢學科，弱勢學科迎頭趕上，并在現有基礎上有所進步，力爭第一。其它年級均應制訂出切實可行的目標。目標既定，各年級應緊緊圍繞目標，形成合力，力爭來年我校教育教學質量再上一個新臺階。

其次，發揚集體備課的優勢，統一布置，統一備課。做到教學目標統一，教學重難點統一，課時劃分統一，教學設計統一，當堂訓練統一，考測時間、復習資料統一，做到資源共享。在此基礎上，老師們要備出自己的特色，上出自己的特色，從而真正形成活潑向上的團隊精神。

第三，團隊內部要分工協作，各負其責。從整理復習資料、收集信息，到考點、熱點的研究都要安排，不等不靠，不推不讓，發揮各自優勢，實行優勢互補。

第四，學科組長要有大局觀，要有一顆寬容大度的心，要有奉獻精神。我總結為四得：背得，忍得，做得，舍得。既挨了批評要背得；同事或學生抱怨要忍得；對教材、考綱、題型研究要走在前面，多承擔任務；有了好成績，得知好信息要舍得與人分享，切不可獨占風頭，更不能利用便利條件，對終考有關信息，好的資料封鎖。學科組成員要緊緊團結在學科組長的周圍，集中各自智慧，創一流學科。

第五，加強師德修養，塑造高尚人格。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。團隊精神的靈魂是愛，一個缺乏愛的團隊遲早會垮掉。讓我們用一顆博愛之心去塑造最具戰斗力的團隊。

實中是個大家庭，“校興我榮，校衰我恥”。提高學校聲譽，構建和諧校園，打造一流學府，你、我任重而道遠。老師們，朋友們，讓我們攜起手來，為了實中明天的輝煌努力拼搏吧！

暑假教師心得體會篇十四

八月的天空，驕陽似火。新城區教育局組織開展了，教育系統暑期“大練兵、大培訓、大提升”活動，一場場精彩的報告，為我們搭建了學習、提高的平臺，促使我思考，使我受益匪淺。

花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，都有自己應該承擔的責任。作為新時代的教師，我們肩負的責任和使命是什么呢?我認為應該是努力成為有理想信念的教師。

一個有理想信念的教師，才有可能在學生心中播下夢想的種子。只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

“師者，傳道授業解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。教育承載著國家的希望和未來，教育是國家大廈的基石，實現中華民族偉大復興，關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師，教師承擔著讓每個學生健康成長、辦好人民滿意教育的重任，這是我們每位教師應充分領會并積極踐行的時代使命。

通過學習我更加堅定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

暑假教師心得體會篇十五

教師暑假是一段富有挑戰和收獲的時間，是為了提高自身素質和為新學期做好充分準備的重要階段。在這個暑假里，我參加了各種培訓和研討會，提升了自己的專業能力；參與了社會實踐和志愿者活動，培養了自己的公益意識。下面，我將分別從培訓學習、社會實踐、教育志愿者、心靈享受以及收獲與反思五個方面，談一談我在教師暑假打卡的心得體會。

首先，培訓學習是教師暑假的重要內容之一。暑假是我們進一步提升自己專業能力與知識儲備的重要時間。在這個假期里，我參加了多門學科培訓課程，對自己教學水平有了更全面的提升，也加深了對教學理論和方法的認識。此外，大家還互相交流學習經驗，從別人加深了對教學的認識，更知道了如何根據學生的具體情況進行靈活的教學。

其次，參與社會實踐是教師暑假打卡的另一個重要方面。通過參與社會實踐活動，我更加了解社會的多元化和復雜性。通過參與社區志愿者活動，我獲得了很多實踐的機會，通過和居民們交流和互動，增進了我們的聯系，也培養了我們樂于助人和服務他人的精神。

第三，作為一名教師，我還積極參與了教育志愿者活動。作為教育志愿者，我們去貧困山區進行教學支援，讓這些孩子們也能有一個更美好的學習環境。在這個過程中，我不僅積累了寶貴的教學經驗，還培養了對弱勢群體的關愛之情，并讓我更加堅定了作為一名教師的決心。

第四，暑假還是我享受心靈放松的時刻。在平時忙碌的工作中，很少有機會放松心情，好好調劑一下自己。我在這個暑假里沉浸在各種美妙的藝術欣賞中，讀了許多優秀的文學作品、觀看了各式各樣的電影、去了美術館和音樂廳，享受了心靈的愉悅，使自己從繁忙的工作中解脫出來，煥發出新的活力和靈感。

最后，總結和反思是教師暑假打卡的必要環節。通過這個假期的打卡活動，我學到了很多東西，也遇到了許多問題和困難。通過反思，我發現自己在教育理論方面還有許多需要學習和提高的地方，也發現了在教學實踐中存在的一些不足。因此，我會更加努力地充實自己，不斷提高自身素質，為學生提供更好的教育。

總而言之，教師暑假打卡不僅是一種記錄和展示，更是一次全面提高和發展的過程。通過培訓學習、參與社會實踐、進行志愿者活動、享受心靈放松以及總結與反思，我不僅提高了自己的專業能力，也鍛煉了自己的社會責任意識，同時也讓自己在享受假期的同時，更加熱愛和熱衷于教師這個職業。愿我能在新的學期中，為學生們帶來更好的教育和引導。

暑假教師心得體會篇十六

教師暑假是教育工作者們休息和調整的時間，也是自我提升和學習的機會。今年暑假，我參加了一次為期兩周的整訓課程，不僅增長了知識，提升了技能，還充實了精神生活。在這次整訓中，我深刻體會到了教師對于教育的責任和使命，進一步明確了自己肩負的重任。下面我將分享我的心得體會。

第二段：技能提升。

整訓期間，我們針對教學中的痛點和難點進行了深入研討和分享。這些教學方法和技巧的學習讓我受益匪淺。例如，我學到了如何利用游戲教學提高學生的主動參與度，通過多媒體手段激發學生的學習興趣，以及如何設計學生自主探究的教學模式等。同時，整訓還開設了心理輔導的課程，教我們如何應對學生心理問題。這些技能的提升將使我更加自信和能力更強地去面對教學工作。

第三段：知識更新。

教育領域的知識不斷更新，教師需要不斷學習和充實自己的知識體系。在整訓中，我參與了一系列專題講座和學術研討，深入了解了教育領域最新的理論和研究成果。例如，學習了新一輪教育改革的政策和方向，了解了最新的教學評價體系和評課標準。這些知識的更新不僅教育了我個人，也讓我有更多的作為一名教師去引領和帶動學校的進步。

第四段：教育使命。

通過整訓，我進一步明確了作為一名教師的使命。教育是一項光榮而神圣的事業，我們肩負著培養下一代、傳承文明的責任。整訓中，我們進行了教育理念的反思和討論，深入探討了教師的工作職責和影響力。我深深感受到，教師不僅是知識的傳遞者，更是孩子們堅強的后盾和引路人。培養出一代代優秀人才是我們共同的心愿和追求。

第五段：展望未來。

整訓結束后，我對自己的未來充滿了信心。我將繼續努力學習，不斷提升自己的教學水平和專業素養。我深知，教育事業是一場長跑而非短跑，需要持之以恒的努力和奉獻。我希望能夠在教育的道路上做出更多的成績，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。

在這次整訓中，我不僅學到了知識和技能，更堅定了自己作為教師的信念。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生帶來更高質量的教育。我將始終保持學習的態度，追求卓越的教學，為教育事業貢獻自己的力量。

暑假教師心得體會篇十七

x月__日我們頂高溫、冒酷暑，全鎮教師齊聚一堂，進行暑期備課活動。

最讓我難忘的是竇桂梅校長的講座，她提出了“三個超越”和“三個回歸”理念，在語文界產生了廣泛影響。竇桂梅老師優雅的氣質、極具感染力的表達、恰當的體態語言，讓在場的每一位老師都聽的聚精會神。__老師一直有個習慣，一旦讀到好的文章，看到好的細節，總會在筆記本上記下來，而今，大大小小的本子鋪開，可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思，以及對閱讀的熱愛，竇老師從一名代過音樂、數學、美術、思品課的普通老師，成長為語文界最知名的特級教師之一。當視頻上播放出竇老師這些年發表的文章和書時，老師們都不由自主的發出了贊嘆。竇老師說：正是童年對自然的閱讀、少年對小說的閱讀，奠定了我后來的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗，竇老師說，她小時候壓根兒就沒有什么書，唯一能見到的就是小人書。童年最大的快樂，就是讀小人書。

__老師對工作的熱情、對生活的激情，深深的感染了我，如__老師所說，正是她事業上的成功，使她的家庭更加和睦與美滿。

__老師的講座深深地影響了我，我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的，無比親切的老師。以后我會盡量像她一樣，在課堂上充滿激情，為了吸引孩子們，為了讓孩子們享受到課堂學習的樂趣，我必須讓自己快樂的，充滿激情的出現在孩子們面前，在孩子們面前必須是積極向上的，充滿活力的，把最好的一面展現在孩子面前。

還有就是要向竇老師學習“要大量的讀書，只有不斷的學習才會有更多的知識與靈感。”雖然我一直認為自己是個愛看書的人，但聽了竇老師的講座后，我很慚愧的認識到，自己看的書太少，所學的知識太少了。我應該不斷的學習，看更多的書，學更多的知識，包括認真的練習自己的基本功。__老師不斷超越自我的精神激勵了我做一個不斷前進，不斷進取的學習型的老師，從而打造自己的幸福人生。

中心校組織的這次暑期備課，給了我很大的心靈觸動，我希望自己永遠懷著一顆向上，向善的心，讓自己的教育人生一點點絢麗起來！