總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中心工作幼兒園工作總結篇一

2010年11月份中心校對8所村小學進行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學對中心校下發的工作計劃的執行情況,特別是對重點工作的執行情況。從檢查的整體情況看，除公正小學因上、下午倒班上課，使得有些工作、活動不能正常開展外，其它7所學校都能把握住工作的重點，認真貫徹落實中心校下發的工作計劃，都能根據中心校的計劃，結合本校實際制定本校的工作計劃，并能將重點工作落實到月份之中，使每項工作都能有計劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了，真抓實干的多了，應付檢查的少了，講究實效的多了。具體情況如下：

各校都制定了具體的《有效教學行動策略研究子課題實施方案》，成立了課題研究工作領導小組，分工明確。有7所學校舉行了子課題的開題報告會，但有的學校開題報告材料簡單、不具體，有的材料不全面。

能按年度科研計劃及時開展科研活動的學校有6所，活動開展得好，記錄詳實的有：朝陽小學、馬場小學、萬興小學、。有的學校雖然開展了活動，但活動次數少，活動記錄不詳實。希望以后要按計劃及時地開展活動，及時地做好記錄，其中有兩所學校沒有活動記錄，并非沒開展活動，凡屬于科研方面會議、研討、校本研培、實踐活動、講座、報告、總結等活動都要記錄清楚：時間、內容、活動目的、參加人、活動收效等。

本次檢查的重點是查看學校統一組織的教師集中學習的情況，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學習、業務學習、教師有筆記、學校有記錄、完成了學習任務。

從教師互相學習、聽課情況看，多數學校的多數教師能完成聽課任務，聽課記錄詳細，有評析。較好的學校是：許林小學、福興小學、朝陽小學、馬場小學。個別教師聽課節數少，尤其是主任，還沒有普通教師聽課節數多，如何能協助校長工作，如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽課只記錄教學過程，無評析，這樣的聽課只是把它作為一種任務來完成，根本起不到互相學習、相互研究、共同提高的目的。

多數學校能根據中心校下發的教研工作計劃制定本校的教研工作計劃，并按計劃實施工作，少數學校的計劃內容不全面，只有匯報課和研討課，沒有示范課，內容不具體，有的學校無計劃。截止到檢查，多數學校已經完成匯報課和研討課的兩項教研活動，過程性材料較齊全，有兩項活動的記錄。“兩課”的教學設計，教師的說課、評課、教學反思和活動總結。這方面較好的學校有：朝陽、方家、馬場。存在的問題是：個別學校雖然活動開展了但是資料不全，有的裝訂不規范，教師書寫的不認真，個別教師不會寫教學設計意圖，不會寫教學反思，這個問題在教材研究時中心校領導作過專題目講座，不應該不會，究其原因是：學校在開展“兩課”活動時沒有把各個環節落到實處，沒有組織教師進行說課、評課、研討、反思。故而，教師把這些過程性材料當成了一種“多余”的負擔，不加思考地、簡單地草草幾筆就上交了。校長也沒有過目，上、下都算完成了任務。有這種現象的學校請馬上扭轉，不能再做這種費時、費力、無味、無效的工作了。如果這樣下去，我們的教學質量是無法得到保證的，我們的學校將成為社會鄙視的學校，我們的學生成為低能的學生。

各校能依據中心校的工作計劃制定本校的工作計劃，多數學校能把重點工作落實到月份之中，制定了月份重點工作運行表。

作為一名村小學校長就該名副其實，應該是學校教學工作的組織者、指導者、檢查者。否則，就不稱職、失職。我們規定每周村小校長聽課不少于3節，截止到檢查，能超額完成聽課節數的有：陳校長、班校長、張校長、李校長。大多數校長能做到聽課后及時評課，有的體現在教師的教案上，這一點做得好的是：朝陽、福興。

都能根據匯報課、研討課和平時檢查課情況作聽課報告，能在肯定成績的同時，指出不足，提出建議，有實例分析、有典型、有真對性都能結合有效教學研究的主題進行業務講座，有指導價值。

都能按月份進行教師教案和學生作業的檢查，有記錄，有痕跡、有總結，但有個別總結簡單，不全面，有個別的還缺少次數。

1、集體備課。

各校能按學期初的安排，將本校的集中備課落實到實處，具體表現在：有適合本校友實際和學科齊全。有詳實的集體備課記錄。中心發言人材料內容完整，有借鑒價值。當然在檢查中也發了不足。有的學校雖然有記錄，但記錄內容過于簡單，基本上每一欄都是四個字概括。

2、教案檢查情況。

（1）優點。

任修權、李詳榮；方家小學劉廣樹、王玉玲；公正小學徐玉杰、許永波；萬興小學徐洪娟；許林小學張柏清、韓鳳賢老師。

b、部分學校教師的教案制作精細，內容充實。可操作性強。如：福興小學趙經剛老師的數學教案，幾乎每一課內容都接近教案紙2頁，并且有單元復習與檢測內容。語文教案每單元都有習作指導和下水文。公正小學徐玉杰、萬興小學石桂芝、許林小學李術艷、韓鳳賢老師的數學教案尤為突出。

c、部分學校教師能按中心校學期初的安排每周每學科寫一次教學反思。教學反思能結合自己的教學實際和學生實際，反思教學中的成與敗，能分析原因并寫出切實可行的改進措施。如：福興小學趙經剛老師不但反思次數足，而且反思內容具體，有針對性和實效性。朝陽小學李柏琴、班德武、馬場小學榮加東、徐春福、公正小學楊曉利、臨江小學王景章、班德忠老師的教學反思次數足。

（2）不足。

a、部分學校的教師教案制作跟不上教學進度，甚至有些教師的教案還有丟課（單元）現象。

b、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進行書寫。

c、大部分學校的教師教學反思次數不足，有的學校只有一兩名教師寫了幾次教學反思，且內容簡單，沒有實效性。

3、作業批改情況。

（1）優點。

a、從作業本簿來看，臨江小學和方家小學做得好。每科作業都用統一的本夾子，而且本子保存整潔。

b、多數教師能按規定的次數進行作業的布置與批改。如：王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。

c、有些班級所有學生作業的書寫都非常工整、認真。如：徐洪娟、吳文超、崔來等老師。

d、多數教師能認真執行等級加評語的批改方式，特別是一部分教師的評語很有激勵性，形式多樣，起到了激勵作用。他們是：馬德江、班德武、鄭國宏、榮加東、劉合、趙經剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。

e、值得一提的是所有的英語作業，內容多樣，書寫認真、批改及時。

f、在中心校沒有統一要求的情況下，有3名老師本著為學生負責的態度，能增加獨立的寫話作業。他們是：徐春福、班德忠、高士超。

（2）不足。

a、一部分教師作業封面填寫不全，只有姓名。

b、不數教師沒有跟上進度，最多的落了10次。

c、個別教師有漏批的現象。

d、個別學校作業本簿的使用不合理，數學作業用筆記本。

e、相當一部分教師的作業批改缺少或者沒有激勵評語，僅僅采用了等級制。

4、課堂教學。

檢查共聽了16節課，其中語文、數學各8節。

（1）優點。

a、都能做到認真備課，認真準備，充分利用身邊的教學資源，如：自制教學掛圖、圖片、生字卡片、實物、自制教學具，學生自備學具，學生課前搜集的資料等。為提高課堂教學的有效性起到了輔助的作用。增強了學生學習興趣。例如：李衛國老師講《切錯的蘋果》一課時，當教師把蘋果橫著切開時，學生發現蘋果核出現了一個清晰的五角星圖案時，學生興奮不已，同時發出一種驚嘆，一種實物的演示要比教師的講解好過多少倍。施連和教師栩栩如生的簡筆畫，給學生帶入詩的意境之中，收到了事半功倍的效果。

b、教師的教學方式與學生的學習方式有所改變。在數學課上，教師能扶能放，扶放結合，充公體現了學生的主體地位和教師的主導作用。學生在自主、探究中研學新知。如，馬場小學[的劉合老師，朝陽小學的王興濤老師、臨江小學的王景章老師、方家小學的王德臣老師等。

c、大多數教師能所握教學的重點、難點。例如：萬興小學的叢顯榮老師在閱讀教學中抓準重點詞、句、段進行反復讀，以讀代講，寓讀于教、讀中感悟。再如，公正小學的徐玉杰老師的識字教學，能根據生字的特點有側重點指導學習，并非每個字在音、形、義上平均使用力量。

d、數學課的復習題，鞏固題的設計有目的性和針對性。為新知的學習和深化起到了促進作用。

（2）不足。

a、部分教師對教材的編寫意圖理解不透，不能準確地把握教材。對于教材中的主題圖或習題，不能領悟其中的意義，至使教師對教材隨意刪改。

教師能換成“你有沒有發現什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”，這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。

c、教師對知識體系的整體把握不夠，往往是就一節知識講一節，不能縱橫聯系，致使知識間聯系不緊，挖掘不深。目標、重難點定位不準。例如，不能科學地、合理地分配課時內容，課堂內容定量不均。語文閱讀教學不能把握整組課文的訓練重點，不能將課后閱讀重點提示有機地融入到課文的講讀之中。

d、對課堂上生成的問題教師不能靈活調控，導致課堂上無效的地方過多，時控不當，甚至完成不了教學任務。

（3）建議。

a、要加強學生非智力因素的培養，特別是低年級，要養成良好的課堂學習習慣。

b、教師要注意從整體把握教材，研究每一類型的知識的體系。做到教學中游刃有余。

c、教師要潛心鉆研課堂提問，講究藝術性，要通過不同層次、不同方式的提問，使不同的學生的思維得到不同的發展。

d、教師的教學設計要充分考慮“三維目標”落實與整合。要考慮學生的興趣以及與現實生活的聯系，要將枯燥的知識在藝術與興趣中獲得。

通過對8個畢業班語文、數學兩個學科的抽測，超過90分的學生比例不大，不及格人數比較多，成績很不樂觀，從卷面分析看，主要存在以下因素：

數學方面：

1、學生計算不準，例如，解比例這是基本的知識，可是有的學生竟然4道題全錯。

2、有的學生缺乏審題能力，不會審題。

3、學生做題不認真。如：求圓錐體積不乘。

4、學生基礎知識掌握不牢，需加嚴格訓練。

語文方面：

1、學生不根據拼音正確寫出詞語。

2、多音字掌握不好，完全正確的不多，特別是“和面”一詞，錯誤太多。

3、將陳述句改為反問句。很多學生不會改寫，有的改成了疑問句。學生不掌握句型特點。

4、閱讀題是第一課后原題，很多學生回答不完整，失多很多，可見平時教學效果是如何？

中心工作幼兒園工作總結篇二

本人的工作崗位雖然在教輔，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，了解大事要事，增強法律意識；二是認真學習《會計法》等法律、法規，用心參加會計資格培訓等，促進工作更好更有效的開展；三是經常向行家里手學習，在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用，直至完全掌握為止。

在幼兒園財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著必須的困難和復雜的矛盾。為保障幼兒園正常運轉，作為財務工作人員，就要當好園領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛園如家，不圖名利，公道正派，埋頭苦干，不計較個人得失、處處以幼兒園利益、師生利益為重的奉獻精神。總之，工作千頭萬緒，本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。

全心全意為人民服務的遵旨，既是一種崇高理想，又是一種政治要求，更是一種實際行動所在。幼兒園財務工作負擔者相應的不可推卸的職責，只有立足于自己的工作崗位，結合自己的特殊的工作特點，完成自己負責的任務，才是為人民服務的體現。該辦的事，要認真細致的堅決辦，不拖拉；能辦到的事立刻辦，不等不靠；不好辦的事，想方設法去辦，不推不拖。一切為幼兒園、為教師、為幼兒著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定，實行收支兩條線管理，嚴格遵守財經紀律，做到有計劃的使用經費，從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需經辦人、驗收、會計審核、分管領導審批簽字方可報銷。

幼兒園固定資產是開展教育教學工作及其它活動的重要物質條件。過去在管理中，很多人不重視，存在著重錢輕物，重買輕管的思想。為加強固定資產的管理，幼兒園出臺了xxx，建立了固定資產專人管理。每學期結束后進行逐一檢查核對。今年x—x月份，幼兒園財務室、總務處總負責，各個部門配合還對固定資產進行了全面清查復核，盤活了部分閑置資產，提高了固定資產的.使用效率，使偌大的幼兒園、眾多的財產、園舍、課桌椅、儀器等分管到人，責任到人，做到大家當家，人人盡心保管。

本年度雖然完成幼兒園的各項工作，但還存在一定差距。要想工作做得好，要手勤、眼勤、多動腦筋，要替領導分擔一些困難，把教輔工作做好。

中心工作幼兒園工作總結篇三

幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式，有其特定的內容、方法和任務。它的基本任務是組織保教人員學習和討論幼教理論、政策、法規及先進經驗。當前主要是要學好國家教委頒布的《幼兒園工作規程》，確立新的教育觀、兒童觀，把正幼教改革方向；針對幼兒園的實際情況，特別是存在的問題和教學中遇到的難題，制訂教研計劃和課題；開展業務交流和競賽活動，并對幼兒園的保教工作進行深入系統的總結。

一、改革開放以來，我國的幼教事業得到了長足的發展，幼教改革也取得了很大的成效。然而，綜觀幼兒園教研工作的現狀，我們認為還存在著一些不足之處，主要表現在：

（一）幼兒園領導自身不夠重視教研工作。

不少幼兒園急功近利，盲目擴大招生，忽視了教研工作和教學質量的提高，致使教師任務重、工作忙，抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”。園內或根本沒有教研組織，或者雖然有，也是形同虛設，教研活動不正常，布置多、檢查少、效果差。同時，不少幼兒園缺乏與市、區教研組織的聯系，不能及時得到他們的指導，幼兒園之間的橫向聯系也不夠。一些二、三類園往往有自卑感，不能主動向一類園求教，而有時一類園又把這種活動當作負擔，這既影響了兄弟園的積極性，也失去了自我激勵以進一步提高教研水平的機會。

（二）有些幼兒教師不夠重視教研工作。

她們有些人認為自己學歷淺，資歷不夠，只要能按要求上好課，不出事故就已經不錯了，搞教研是專家、學者們的事，因而對教研工作不夠積極。另外，教師業務素質上的差距，也確實妨礙了教研工作的開展。目前，50歲左右的老教師，雖然工作勤懇，但缺少進修，知識顯得陳舊，穩妥有余而探索不夠；30歲以上的中青年教師吃苦務實，但由于歷史的原因，業務水平尚未達到應有的要求；20多歲的青年教師，有朝氣，學歷較高，但往往經驗不足，缺乏工作責任心和組織能力。

（三）在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握

缺乏現代意識現在，的確有些一、二類園已能夠比較正常地開展教研活動，但即便在這些幼兒園，教研活動的內容和形式卻大多受中小學學科教研的影響，多數的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動，缺乏整體研究和全局把握，對關系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠，或不敢研究。此外，有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關系，教研工作不但未能促進其它工作的開展，有時反而起了干擾作用。再有，有些幼兒園的教研工作缺乏現代意識，如缺乏信息意識，對于國內外重大的幼教信息不關心，不了解，知之甚少，更談不上及時地采集、利用，使之與教研教改結合起來。上述問題嚴重影響著教學水平與教學質量的提高，這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題。

二、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：

（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。

認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。如為了加強教研組之間和教師之間的關系，應保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應認真、慎重地選拔和培養好教研組長，積極支持他們的工作，并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比，園長要深入了解，親臨指導。

要以教研促教改，以教研促管理，克服相互扯皮現象。園長還必須設法充分調動教師參與教研的積極性。在引導教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時，園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要，因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質需要這兩者之間，教師往往更看重前者，教師最主要的精神需要之一就是成就需要。他們也并不是要追求轟動效應，而是要在日常工作中獲得愿望的實現感、任務的完成感和探索新事物的創造感，而參與教研活動正是實現幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當然，也應當幫助他們解決生活中的困難，讓他們安心工作。

作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。

（二）切實搞好教研組的建設。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。沒有建立教研組的幼兒園應當首先建立教研組。現在不提倡在幼兒園搞分科教研，因此可以按年級或平行班建立教研組。要充分發揮教研組的功能和作用，首先必須選拔、培養好教研組長。教研組長是聯系園長與教師的紐帶。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質量。教研組長應具有良好的政治素質和業務素質，具有較強的獨立工作能力和實踐經驗，并能做到“三先”，即先學、先做、先總結。特別是在當前，他們應該先學好理論，吸取幼教改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。

同時，應注意教研組長的培養，在工作中幫助他們出點子、壓擔子，把他們推到工作第一線。可以把改革試點放在他們班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。

建立合理必要的教研組制度是持久、正規地開展教研活動的保證。

現階段，教研組總的任務是全面貫徹《幼兒園工作規程》，提高保教質量。具體說來應包括：根據園教研工作總體安排，組織全組教師積極參加教研活動，培養并逐步形成良好的教研意識和氣氛；制訂教研組的教研計劃和教研課題，探討適合本組或本班幼兒身心發展規律的教育經驗和手段；帶領教師集體備課，組織評課活動，督促組內教師執行教學計劃，幫助他們提高備課水平，促進課堂教學水平的提高；開展傳、幫、帶或“導師制”活動，加強對青年教師的培養，組織互相聽課和教學實踐經驗交流，共同研討教學中遇到的難題；組織教研組內的教學業務競賽活動；注重教研信息的采集與整理，全方位開展教研活動。

（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。

園或組的教研工作計劃應根據《幼兒園工作規程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據上級教育部門的要求，并和市、區教研計劃相協調，以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：

1、處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。

2、處理好園計劃與教研組計劃的關系。

3、處理好長遠目標與短期安排的關系。

4、處理好總要求、大目標與具體問題的關系。

教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，必須做到每個學期都要對教研工作進行實事求是的總結和科學合理的評價，因為總結、評價起著重要的導向、督促和提高的作用。對于教研工作的評價應注意全面完整。評價，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，近幾年來已被人們廣泛接受。評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。

（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動；可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識；有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。

中心工作幼兒園工作總結篇四

3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

(二)事務工作方面：

1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

3、做好幼兒園的衛生保健工作，不管是帶班老師還是保健老師都必須有明確的工作計劃，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

4、關心幼兒生活，辦好食堂。(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。(4)搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。

(三)搞好園舍建設，創設優美環境：

1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

一、加強工作指導。

(一)通過深入調研、區域研討等形式，及時了解基層培訓工作的情況，研究探討培訓工作中遇到的困難和問題，總結推廣培訓工作的成功經驗和有效做法，指導和促進各地培訓工作的科學、均衡、深入發展。(綜合處牽頭，各處配合)。

(二)完善《農村財會人員財政支農政策培訓工作考核評價辦法》;與相關司局研究制定《鄉鎮財政干部培訓工作考核評價辦法》;組織開展培訓考評工作。(綜合處負責)。

(三)完善并推廣“農村財會人員財政支農政策培訓管理系統”。(綜合處負責)。

(四)發揮《中華會計學習》期刊、《財會教育信息》和函校網站的作用，加強培訓工作的宣傳和交流。(綜合處、教研處負責)。

二、做好示范培訓(五)以提高培訓教學管理水平為目標，繼續舉辦農村財會人員財政支農政策師資培訓班、培訓管理工作研討班和信息通訊工作培訓班。(綜合處、培訓處、教研處負責)。

(六)以加強對財政知識的普及宣傳，提高培訓工作的針對性和實效性為目標，繼續舉辦全國鄉鎮財政管理人員培訓班和民族地區基層財政局長培訓班。(培訓處負責)。

(七)繼續認真做好財政部持證會計人員的培訓以及相關部委委托的會計人員繼續教育培訓工作。(培訓處負責)。

(八)落實xx年外事培訓計劃，做好赴國(境)外會計人員繼續教育培訓考察工作。(培訓處負責)。

三、完善培訓保障。

(九)充分發揮遠程教育培訓網絡作用，有計劃開發具有基層財政干部教育和財政支農政策培訓特色的培訓課程和教學課件。(綜合處、教研處負責)。

(十)組織開展xx年培訓課題評審和xx年培訓課題研究工作。(教研處負責)。

(十一)組織編寫修訂農村財會人員財政支農政策培訓教材和鄉鎮財政干部培訓系列教材。(教研處負責)。

四、推動自身建設。

(十二)圍繞迎接建黨90周年，深入開展創先爭優活動;加強學習型單位建設，不斷豐富學習內容，創新學習形式。(辦公室牽頭，各處配合)。

(十三)以提高制度的執行力為抓手，加大黨風廉政建設和反腐倡廉教育力度，提高全體人員拒腐防變的自覺性和堅定性。(辦公室牽頭，各處配合)。

(十四)做好行政、財務和后勤管理等工作;充分發揮工會、共青團、婦委會的作用，創造和諧的工作氛圍。(辦公室牽頭，各處配合)。

為更好地完成會計工作，增強服務意識，提高工作效率，特制定會計工作計劃如下：

1.嚴格貫徹一費制制度，開學初公示收費標準，讓每位家長明明白白繳費。

2.開好票據，與銀行做好協調工作，將每筆款項進入相應專戶。

3.按時完成在職教師及退休教師的每月工資報表，及時調整、變動相關工資，完成各類工資表格。

4.做好每季度退休教師的醫藥費發放工作，服務到位，讓每位退休教師滿意。

5.做好在職教師及子女醫藥費的發放工作。

6.與校領導商議，做好xx年度學校收支預算，努力做到科學、合理、節約、務實。

7.與總務主任合作，做好一學期社會實踐活動費、作業本費的退費工作，做到實事求是、絲毫不差。

8.配合區財政局，做好各種報表的填寫工作。

9.和班主任老師密切配合，做好xx年度少兒醫療保險的申報工作，為家長、為社會做實事。

10.每月月底完成學校財務的月報工作，及時匯報學校財務狀況。

11.積極配合學校，完成學校各種應急任務。

中心工作幼兒園工作總結篇五

本學期旁邊公辦幼兒園對外的招生對我園影響很大，面對競爭，這學期對我園將是一次新的挑戰。

依據《綱要》精神，據市幼教工作會議精神，立足本園實際，以領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。改變教師教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

(一)保教工作。

1、保育工作。

(1)、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業務，不斷提高保育的素質。

(2)、嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發展。

(3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的發展奠定良好的基礎。

(4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防擴意識和能力，確保幼兒生命安全。

(5)、把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。

(6)、善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

(7)、加強衛生保健工作，每年體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

2、教育教學工作。

(1)、進一步學習領會《規程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(2)、保教人員應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

(3)、通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況。

(4)、過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

創設師幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現力，組織中、大班開展美術興趣班。

培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現，充分發展藝術表現力。

創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活，學習環境，使幼兒體驗數學的重要和興趣。

豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。

加強對區域活動的組織指導。

加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

節日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等。

開展幼兒朗誦比賽。

1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。

2、組織教師有目的、有計劃地進行業務學習，繼續鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發展的幼兒教師。

3、加強崗位練兵。

4、繼續鼓勵支持教師參加各類大專學歷進修。

(四)教研工作。

1、加大教研力度，懂得新課程教與學的關系，以新的教學觀制定符合本班幼兒實際水平，幼兒感興趣的主題活動內容。

2、結合各班特點制定自己的研討課程;組織教師開展互聽互評活動，課題研究活動，結合公開課給教師提供研討的平臺，提高教師教研能力，促進教育水平上一個臺階。

3、組織教師外出參觀學習，接受新的信息，回來后進行公開觀摩，帶動全體教師教學水平的提高。

(五)家長工作。

1、每學期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展。

2、加強家園聯系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。

3、每學期教師要全面家訪一次;平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯系。

4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發展起到重要的作用。

(六)后勤、行政工作。

1、加強投資和建設_力度，爭取校部及各部門的關心和支持，加大教育師資隊伍的建設改善辦園條件，完善幼兒園的內部及外部設施。

2、充分體現行政后勤工作的服務性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順利開展。

1、關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。

2、培養年輕教師積極向上，有事業心、責任心的老師。

3、發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。

我們將繼續齊心協力，共同發展幼兒園。

中心工作幼兒園工作總結篇六

在本學期，經過幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。為促進幼兒園的各項工作良性循環發展，現將本學期工作做一總結。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周五為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。

2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。

3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到縣直幼兒園參觀學習一次。加強園內各教師之間的學習交流，共同提高教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

2、加強了做好幼兒安全、衛生等方面的管理。在課堂上經常強調安全意識，講解安全知識，課下注意幼兒的危險行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。

通過一個學期緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項保教工作，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

時間飛逝，2019年即將過去。在這一年里，作為電子信息工程學院副院長，我協助電子信息工程學院院長，團結和組織本學院教工，保證電子信息工程學院教學、教科研活動的正常開展，配合評建辦，完成學士學位授予權評估相關任務，我感受到了忙碌和疲憊。在這一年里，作為一名黨員，我出席了學校第一次黨代會，在建黨90周年之際榮獲了“湖北工業大學優秀共產黨員”的光榮稱號，我感受到了崇高和光榮。現對這一年來的工作總結如下：

作為電信學院的副院長，我的工作首要職責是做好電信學院日常的教學組織和管理。安排教學任務、進行教學檢查、修訂培養方案和教學大綱、組織部門教學例會、請示與報告、公文往來等這樣一些工作構成了我日常工作主要部分，占用了我大量的時間和精力。在完成這些工作的同時，我還有針對性的開展和完成了以下的教學管理組織方面的工作：

(1)按照3.2+0.8的教學模式，組織電信學院教師完成了相關專業2019人才培養方案的修訂工作。在修訂過程中，通過與院領導溝通，我逐步解放思想，轉換認識，我意識到：我們的人才培養要有新思路，不能照搬照套一本、二本的人才培養模式，在保證基本理論教學的前提下，大膽革新，加強實驗、實訓教學的力度，促進教師特別是青年教師提高自身素質，逐步形成教學團隊，使我們教學內容貼近應用、能夠引起學生的學習興趣、促進和提高學生就業質量。按照這樣一種認識，我們對人才培養方案中做了大刀闊斧的修訂，并擬定了在2019年落實3.2+0.8教學模式的具體可行的舉措，將其寫入了《電子信息學院2019年。

工作計劃。

》中。

(2)組織和負責了多項學科競賽。2019年3月到5月，作為負責人我組織了電信學院的相關專業的本專科生參加第二屆國信藍點杯全國軟件專業設計大賽，2019年9月到12月，我又組織全校187名學生參加了第六屆全國信息技術應用水平大賽。在這些比賽中，我們有多名學生和教師獲得省級以上的獎項，為學校爭得了榮譽，2019年我們將再接再厲，加強對參賽學生的組織和輔導，爭取獲獎數量和質量的提高。

(3)引進了北京郵電大學出版社免費的計算機輔助教學平臺，實現了機考分離和畢業設計管理網上管理。2019年11月份，我和張秋生老師一起與北京郵電大學出版社聯系，經由實驗中心張主任邀請了武漢理工大學華夏學院信息工程系的領導和老師來我校進行機考的交流和指導，最終引進了北京郵電大學出版社免費的計算機輔助教學平臺。該平臺已經被武漢理工大學華夏學院、北京化工大學等多所學校使用了多年，在該平臺下能夠實施計算機類課程的網上考試和。

畢業論文。

的控制和管理。該平臺把畢業論文要求的格式和規范做成了模板，學生只能嚴格按照模板要求，才能生成論文的電子文檔，確保了論文格式的規范，提高了論文的質量。目前，電信學院正在2019級新生中試點《計算機基礎》的機考，電信學院2019屆畢業生的畢業設計也在該平臺下進行。2019年，我們將會在全校范圍開展《計算機基礎》、《c語言程序設計》、《數據庫原理及應用》的機考，并將該平臺推廣應用到學校其他學院的畢業設計管理中。

電信學院共有四個本科專業需要準備學士學位評估材料，工作量較大。我認真學習和研究本科教學水平合格評估的相關文件，對照評估的指標體系，與評建辦老師和電信學院的評建專業積極交流，結合電子信息工程專業的專業評估的經驗，對評估工作進行了具體分工，撰寫了《電信學院學位評建工作指標體系分工》。我將評估指標劃分為專業建設、師資隊伍、實驗與實習教學、教學過程與管理、教學質量和畢業設計六大塊，對電信學院全體教職工進行分工，指定每一塊的負責人。要求每位老師熟悉自己的報表，準備和提供相應材料，由責任人收集撰寫各自負責模塊的材料，由專業負責人匯總，并形成自評報告及相關材料。2019年11月12日，我組織電信學院全體教職工在科技樓計算機組成原理實驗室集體加班準備評估材料，大家坐到一起，討論和分析遇到的問題，提出解決方案，形成了各個專業的簡況表和自評報告的初稿。除此以外，我還按照評建辦吳主任要求，配合評建辦，填寫了學校自評報告中的1.3.1嵌入式實驗特色的相關內容。

2019年，我把主要的精力放在了教學隊伍的建設和人員素質的提高上。2019年，累計安排和組織電信學院教師和實驗人員參觀、訪問兄弟院校、參加短期研討會、技術培訓達到14人次。2019年1月份，電信學院將有6名專業教師赴我們的校企合作單位武漢軟帝科技有限公司進行為期一周的教師培訓，同時電信學院將有2名教師在今年寒假在武漢參加紅帽公司和思科公司組織的免費教師培訓。與此同時，經過近四年的努力，初步在電信學院建立了一支嵌入式系統教學團隊，這個團隊現有主講教師5人，實驗教輔人員2名，承擔了電信學院7個專業的6門嵌入式系統相關的課程的理論、實驗、課程設計與畢業設計指導等方面的教學任務。

在日常的實驗室管理工作中，我主要督促電信學院實驗員做好實踐教學及實驗室的日常管理工作，做好儀器設備保養、管理和使用，嚴格執行實驗室的崗位責任制，確保各個實驗和實訓項目的正常開出。這學期，在電信學院的相關實驗員到校外進行短期技術培訓時，我自己頂替他們監考、管理實驗室、開關實驗室的門鎖。

除了日常工作，2019年電信學院在實驗室方面的重點是更新現有實驗室的設備。2019年6月，我組織相關專業教師撰寫并向學校遞交了以下實驗室的實驗教學條件建設立項申報書：dsp實驗設備的添置、eda實驗室升級為sopc實驗室、單片機實驗室更新實驗設備、高頻實驗箱更換。2019年9月以上實驗室建設進入論證階段，10月-11月，我參與了這些實驗室建設項目的考察與論證，撰寫并提交了考察論證報告。目前這幾個實驗室建設項目已進入最后的技術指標確定階段，這幾個實驗室項目也列入了學校2019年工作計劃中，將于2019年上半年完成建設工作。

在教學方面，2019年我承擔了《嵌入式程序設計基礎》、《單片機原理及應用》等4門課程、6個教學班的理論和實驗教學任務，承擔了2個教學班的課程設計指導工作，指導了11名2019屆電信、通信、電科專業本科生的畢業論文。

合同。

擔任《單片機應用技術教程》的主編該教材為規劃教材由出版社組織了全國6所獨立學院的教師進行編寫將于2019年上半年出版。2019年11月我所負責的院級重點課程《嵌入式系統及應用》順利結題該課程的教學網站已建設完成將于近期上傳到網上。2019年12月在《嵌入式系統及應用》重點課程的基礎上我又申報了院級精品課程的建設項目。2019年4月至2019年11月我承接完成深圳某公司委托的橫向課題一項成功研發出“車載360度全景影像系統”目前該產品已定型生產擬于2019年上半年以此為基礎申請專利。

擔任電信學院副院長，需要我具備更高的政治理論素養和個人工作能力。一年來，我始終把政治學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。

首先，作為一名黨員，在爭先創優和兩訪兩創活動中，我訪談電信學院教師，我以誠待人，真情溝通，了解他們的思想動態，積極開展政策宣傳，化解矛盾，促進和諧，并及時將訪談信息反饋給黨組織。通過出席學校第一次黨代會和慶祝中國共產黨成立90周年暨表彰大會，我了解了學校黨建工作的豐碩成果和艱巨任務，進一步認識到了中國共產黨的偉大，感受到了黨組織對我的鼓勵和鞭策。

其次，作為電信學院副院長，我擺正位置，當好角色，做好服務，增強責任意識。在實際工作中，我注意及時向電信學院院長及上級領導請示、匯報，不自作主張，做好領導的參謀和助手，全力支持、配合領導的工作，以大局為重，履行自己的職責，不圖虛名，講求實效。在工作過程中，我尊重每一位教職員工，要求別人的，自己一定先做到，關心每一位教職工特別是青年教職工的發展和提高。

總之，這一年來，我認真履行了電信學院副院長的。

崗位職責。

在各級領導和各位同事的幫助下從思想認識到工作能力都有了提高。展望新的一年我將緊跟學校發展壯大的腳步更加努力的工作爭取在學校的學士學位評估和合格評估中貢獻自己的力量!

中心工作幼兒園工作總結篇七

幼兒園自20xx年2月接受了縣教育局關于市級示范幼兒園的評估任務以來，全園教職員工上上下下都擰成一股繩，以飽滿的情緒，滿腔的熱情積極準備著上級的驗收。我園在幼兒園基礎建設以及保育、教育等各個方面取得了很大的進步。廣大教職員工以此作為一個新起點，與時俱進，乘勢而上，深化改革，提高質量。為了能早日成為寧德市級示范幼兒園，我園以《規程》和新《綱要》精神為工作準繩，明確了“創建良好的環境、可靠的師資，優質的服務，促進幼兒和諧發展”辦園條件，努力提高教師整體素質。

本學期，在教育局、中心小學的領導和關心下，上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，我園不斷強化內部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，幼兒園不僅在社區和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評。具體總結如下：

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要，幼兒園在上級主管部門的幫助下，先后投入了四萬用于創建工作，使園容園貌、硬件設施在原有的基礎上有了較大的改善。

1、完善設施。

良好的園舍設施是實施素質教育、提高保教質量的物質基礎。幼兒園本著安全第一的原則，利用暑期、節假日，先后對場地、廚房、圍墻、幼兒廚房等進行了改擴建和更新。根據縣技術監督所的要求，我園對原有的廚房進行初步的改建，如添置了冰箱、排風扇、消毒碗柜、爐灶、安裝了防蠅、防鼠、通風設備，廚房面貌煥然一新；添置了幼兒床鋪、棉被、毛毯等；新建了幼兒廁所、幼兒流動水盥洗槽。現在的幼兒園有食堂、有寢室、有盥洗槽、有幼兒廁所。基本上把原有的小學教室設備逐步建設成為具有與幼兒生活化特點相吻合的幼兒活動樂園。我們還在食堂、寢室、飯廳、更衣室安裝了紫外線消毒燈消毒系統，從而保證了各個活動場所的衛生安全。

另一個令人振奮的改觀是北面養雞場的搬遷：十年來，散發出臭氣和滋生的蚊蠅的北面養雞場直接影響幼兒園的空氣安全。為此，我園多方奔走，經過縣委、縣政府、縣教育局和縣文體局的努力，終于將園所北面的養雞場實現了搬遷。全體師生和家長齊聲叫好！

幼兒園周邊環境得到了進一步的改善，我們更有信心把幼兒園內部布置得更加美觀整潔。我園資金雖然薄弱，但為了孩子，我們有計劃地逐年更新現有的教育生活設備。在寢室、廚房、更衣室我們安裝了消毒系統，給孩子一個健康舒適的生活環境。每班添置了電視機、vcd、三用機等現代化的設備。幼兒園還添置了一臺電腦，教室里又添置了圖書、各種各樣的操作玩具，豐富了孩子學習環境，盡最大可能來滿足他們探索和求知的欲望。

2、優化環境。

環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”為此，我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進行了精心的布置和綠化。幼兒園整潔美觀，童趣盎然；四周更是綠樹成蔭，鮮花盛開，生機盎然。幼兒園的門面和圍墻栩栩如生，充滿童趣，給人以美感。我們還利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都有幼兒參與設計并布置的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。活動室設置的閱讀角、氣象角、音樂角、巧手吧、科學角、小舞臺、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。游戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、實施才華、模仿生活的機會，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學、學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發了孩子的求知欲望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分注意建構健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

現代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來，我園從實際出發，認真制定了教師培訓計劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

幼兒園保教質量是幼兒園可持續發展的生命。我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發現、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、布置環境，真真切切地讓每個幼兒感受到節日的快樂，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。

這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。

中心工作幼兒園工作總結篇八

武功中心公寓轄武功興平蔡家坡東線三個公寓，主要承擔著東線三臺調機乘務員及住寓機務人員的吃住洗服務。共有干部職工10人，武功5人，興平4人，蔡家坡1人（屬承包性質），與其他公寓相比其特點一是“點多”：三個公寓，各成一體，麻雀雖小，五臟俱全，設施設備，服務內容標準和要求卻不少；二是“線長”：因為點多線長致使管理成本費用高，且給管理工作帶來不便和困難；三是設施設備老化陳舊，三個公寓建寓時間長，尤其是興平公寓建于六十年代，設備陳舊老化，不僅成本支出大，消耗費用高，勞動力付出多，無形中增加了勞動力和成本費用的支出；四是人員少：工作雜，必須是多面手，每個人既要承擔服務鍋爐又要做好對外接待乘務員服務，要具備獨當一面的能力；五是要求人員綜合素質高：由于人員少，沒有人監督，要求人員自覺性要高，綜合能力得強，同時具備全面的業務技能。

二、主要做法。

（一）注重基礎建設，嚴格制度管理。制度作為工作行為的規范，是落實崗位工作標準，以人為本實施公平公正有效管理的基礎和保證。作為管理者自己根據公寓工作性質特點和要求，結合武功中心公寓實際，以崗位工作標準為依據，本著實用實效便于操作的原則，制訂了不同崗位融工作標準、服務質量、安全責任、職工“雙紀”為內容并與經濟責任掛鉤的“武功中心公寓考核辦法”；并以此為依據，實行以崗位職工、工班長、管理員和主任為主的逐級負責以及連帶責任考核追究制度，通過制度的健全完善和執行，確保了崗位工作責任和崗位服務標準的落實，確保了崗位、工班、車間管理作用的有效發揮。

在健全完善制度規定的基礎上，注重并加強“四個管理”。一是注重并加強目標管理，根據公司要求和公寓性質、特點和優勢，制定和明確了武功中心公寓服務經營目標及策略，并將目標按比例量化細化到不同的工作崗位，融工作職責崗位標準服務質量工作實績為一體，并與分配掛鉤實行定期考核，使目標注入到日常工作的整個動態過程，既增強了職工的責任意識，便于職工的監督考核和評價，也使實現目標成為大家的共同意識和自覺行為。二是注重并加強制度管理，以落實崗位標準依據，以制度為準則，通過崗位考核，逐級考核和責任連帶考核，增強崗位職工的責任意識和價值意識，以規范崗位行為，促進了崗位工作標準的有效落實。三是注重并加強過程管理，及時發現解決和處理工作崗位以及管理中存在的矛盾問題和漏洞，做到實際工作中，工作看標準，考核重依據，管理靠制度，同時及時發現解決管理制度管理方法與實際管理工作中不相適應的內容和形式，通過調整補充和完善，使管理過程更加嚴謹，更加有效，更切合實際。四是注重并加強細節管理，在著眼管理工作的整體性系統性同時，從點滴做起，從細節抓起，一絲不茍地執行和落實崗位標準和工作制度；通過細節去發現問題，并經過分析查找和發現管理工作中存在的問題，通過抓點滴抓細節強化職工兩紀，確保安全生產和服務質量，以創造良好的文化氛圍，促成職工良好工作習慣的養成。

（二）注重以人為本，營造和諧氛圍。人是決定因素。我始終把以人為本，尊重人關心人愛護人創造公平公正營造團結和諧的工作環境和氛圍作為管理工作的基本追求。第一是做到思想上關心。對每個干部職工的思想觀念、性格特點以及不同時期、不同階段的思想活動和心理特征做到心中有底，多種形式地化解思想認識上存在的缺陷和誤區，真正從思想觀念和方式方法上幫助干部職工解決工作生活中存在的問題。第二是生活上關心，傾聽職工意見，注重職工需求和感受，真心實意、力所能及地幫助職工解決工作生活中的困難和問題。第三是工作上幫助，教育干部職工做好工作是以人為本營造和諧氛圍的基礎和根本，在嚴肅紀律規定嚴格制度考核的基礎上，從點滴做起，從小事抓起，依據職責和標準，及時發現解決日常工作中職工工作中的遇到的困難和問題，并通過個別談心，定期交班會的問題查擺和原因分析，以達到發現問題、分析問題、解決問題，促進工作的目的。同時，正確處理寓乘二者之間關系，針對小公寓服務工作的特點，教育職工轉變服務觀念，改善服務方式，樹立“雙贏”思想，要求職工把責任意識、工作態度、服務質量具體落實到日常工作的一點一滴一言一行當中，從而，為良好的寓乘關系奠定扎實的基礎。

（三）搞好寓乘共建，提升服務質量。我們始終把公寓建成寓乘之家，把為乘務員服好務，讓乘務員滿意作為公寓工作的'主旨和目標，大到服務設施設備的改善，事事處處一點一滴都從乘務員出發，為乘務員著想，真心誠意地為為乘務員服務。

1、明確“一個目標”，樹立“三個理念”。一個目標：確保乘務員滿意。教育職工乘務員是公寓服務和生存發展的主體和根本，沒有乘務員，沒有良好的服務，公寓將不復存在，也勢必影響和危及每個人的工作和生活，從而轉變職工觀念，從以往的思想觀念、狹隘認識和服務方式中走出來；“三個理念”即：“雙贏”的理念，100-1=0的理念，細節決定成敗的理念。“雙贏”：只有把乘務員的服務做好了，才能贏得乘務員的理解支持，也才能保證公寓包括每名職工的既得利益，否則，反之。100-1=0：服務工作要求必須百分之百的落實，來不得丁點疏漏和絲毫馬虎，必須按照工作職責和服務標準認真做好每一項工作，任何一個差錯都會使整個服務工作前功盡棄，功虧一簣，給整個工作帶來損失和影響。譬如10、17事件充分說明了這一點。細節決定成敗：服務工作的每一個細節都或多或少地影響或決定著服務工作的成敗。與此同時，圍繞目標和服務質量，規定并明確必須貫徹執行的“嚴高細實活”五字方針、必須認真執行和落實的經營管理策略以及服務工作必須突出的三個重點、員工必須養成的三個習慣，以確保服務觀念服務方式的轉變和目標的實現。

2、改善設施設備，優化服務環境。武功中心公寓所屬東線蔡家坡、武功、興平三個小型公寓，建寓時間長，尤其是興平公寓建于六十年代。三個公寓，其中武功興平管理方式幾經變遷，直至中心公寓成立前，先后經過個人承包、大公寓代管，資金先天投入不足，欠帳多，缺陷多，遺留問題多，設施設備陳舊，硬件條件落后，難于滿足乘務員服務需要，對此，在路局房管分生活處洪處長親自重視下，主抓公寓領導的指導下，先后對興平武功蔡家坡公寓房屋設備進行了較為全面的改造，經過改造的公寓面貌煥然一新，乘務員生活休息環境得到了改善，職工工作環境得到了改觀。

3、改善服務方式，提升服務質量。在改善硬件設備，優化服務環境，堅持標準化服務的基礎上，我們注重服務方式的改善，不斷提升服務質量。一是在嚴格崗位考核，落實工作職責和崗位服務標準的同時，要求每一名職工抱著對工作負責，對乘務員負責，對自己負責的態度，從點滴做起，從小事做起，無論是言談舉止還是崗位行為都要體現人性化服務，通過人性化服務，營造和諧融洽的寓乘關系和“家庭”氛圍；二是通過座談會、茶話會、個人意見征求以及發放服務質量意見征詢表等多種形式，定期不定期地聽取和交換乘務員對公寓吃住洗方面的意見和建議，力所能及地滿足乘務員在寓的各種服務和需求；三是堅持標準化服務。銘記和吸取“10、17”教訓，根除“破車”觀念和懶散思想，在嚴格制度考核，嚴肅勞動紀律的同時，實行標準化服務，按照不同崗位的標準要求，定期不定期地進行考核和抽查，并將抽查和檢查結果與分配掛鉤，促進了各崗位工作標準的落實，促進了服務質量的提升。

二00六年十二月二十二日。

作為一名黨員，尤其是一名黨員干部，我的言談舉止、所作所為，工作好壞，不僅關系到自己在職工心目中的形象，關系到職工對自己的評價，關系到政策制度的執行、各項工作的落實，而且關系到公寓的整體利益和職工的個人利益。為此，在定制度，作決策，做事情時，總是以是否對公寓有利，是否對工作有利，是否對職工有利來想問題、做事情；要求職工做到的，自己首先做到，不允許職工做的，自己堅決不做，在制度和規定面前，做到嚴于律己，公平公正，一視同仁；堅持深入班組和一線檢查工作和參加勞動，經常聽取職工乘務員意見和建議，及時發現解決存在的矛盾和問題；加強成本費用的管理，堅持季度成本費用支出分析，面臨計劃先天不足，設施設備老化，費用矛盾突出，計劃費用與實際需要脫節的實際，從一滴水一度電做起，開源節流，想方設法保證公寓工作的正常運作；面臨沉重的經營任務，發揮房產優勢，利用空閑房屋，通過房屋租賃結構的優化，多種形式的租賃，以實現現有資產收益的最大化；堅持民主管理和班務公開制度，凡涉及諸如工資考核獎金分配以及公寓和職工利益的事項，都通過點名會公開欄形式予以公示，以確保職工的知情、參與和監督。

中心工作幼兒園工作總結篇九

一年來，我園以《幼兒園工作規程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導，腳踏實地地抓好了幼兒園的各項常規工作，抓好課程實施，抓好安全教育工作，并進一步加強教職工隊伍建設，積極地為教工創造和諧的工作環境，努力完成各項教育任務。總結如下：

1、加強了師德和教育理論的學習。全面提高了教職工的素質，并使全體教職工清楚的認識到了當前教育發展的形勢，加強緊迫感，學會在日常工作中不斷完善自我，逐步樹立起了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的教育思想，扎實開展好幼教工作。

2、抓好了幼兒園制度建設，定期組織教工學習貫徹有關法律法規及規章制度，并在工作中不斷完善制度。加強勞動紀律的教育，逐步建立和完善本園的各項規章制度，做到職責分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。

3、提高安全防范意識。認真做好了安全管理工作，制定好各項安全防范應急預案，從常規入手，加強對幼兒自我保護意識的培養。一月一重點，開展安全防范教育活動。定期對園舍設備，水電、午睡室、大型玩具等設施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發生。

4、切實抓好教育管理。嚴格按照《規程》《綱要》的要求，科學合理的安排幼兒一日活動。認真組織學習，實施各年齡段的教育目標，鉆研新教材，確保教育計劃高效完成。

5、有計劃的'組織教師學習先進的幼教理論和教育方法。加強教師基本功訓練，每位教師聽課都在30節課，及時評議，形成互相學習取長補短的好風氣，并以此提高教師的教育水平和專業技能，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛生習慣當作工作的重要任務來抓。

6、積極組織開展各項形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育質量為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。

7、積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍，讓每垛墻會講話。各班辦好班級幼兒展示角，園內辦好幼兒作品展覽。

8、嚴格幼兒園考勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產貼，充分利用現有的設備資源，做到物盡其用，促進辦園質量的提高。

中心工作幼兒園工作總結篇十

1.各班老師能夠利用多種渠道與家長溝通，積極利用qq群或微信群及時向家長反饋孩子在園的活動情況，對家長提出的好的建議和要求，虛心地接受并積極地去落實改進，不斷提高服務水平。

2.重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，我們召開了"家園聯手共同關愛孩子成長"(9月25日)為主題的家長會，收到了很好的效果，家長更加配合幼兒園的工作了，形成了家園教育的合力。

3.為了增強孩子的體質，加深親子感情，感受集體活動的樂趣，增進家園之間的溝通與聯系，同時結合慶祝元旦活動，12月31日上午，開展了"慶祝元旦古詩詞朗誦"匯報會，因為家長的積極配合，取得了圓滿的成功。

以上工作還只是剛剛開始，在幼兒園內涵發展上還做得不好，如何進一步做得更好、做得更有特色?是我們全體馬莊幼教人需要認真思考的問題，也是今后工作的目標和努力的方向。

中心工作幼兒園工作總結篇十一

新一學期開始了，為了能更好地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習，做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作能更加規范化、制度化。

二、指導思想：

本學期以《幼兒園管理規程》和《幼兒園收費管理》為指導，做好幼兒園財務工作。發揮財務在幼兒園經營管理和提高經濟效益中的作用，繼續貫徹“拓源、節流、增效”的經營管理要求，發揮資金運用的效益，鞏固和發展幼兒園各項工作。

三、工作重點及措施：

1、嚴格執行機構各項財務制度和財產制度要求，做好財務賬目，做到賬物相符。

2、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。

3、按照財務制度，辦理現金的收付業務，努力開源節流，使有限的經費發揮真正的作用。

5、在規定的日期做好財務結算，發票整理，核算每月財務報表，做到賬目清楚無誤。

6、堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

（二）事務工作方面：

1、做好本學期收費報名工作，規范收費，文明收費。用耐心、細致、微笑的服務，來樹立良好的窗口形象。確保收費賬目清楚，無遺漏。

2、督導倉庫管理員日常物品管理，核查每月倉庫進出臺賬，做到倉庫賬務清晰，無誤，

3、加強物品采購的計劃性，防止庫存積壓。

4、加強資產的管理，建立明細臺賬，責任到人。

5、對符合條件的員工辦理社會保險，了解相關勞務關系知識。

中心工作幼兒園工作總結篇十二

律回春暉漸，萬象始更新。我們告辭成果斐然的20xx，迎來了布滿希望的20xx。回顧即將過去的這一年，昨天工作的情景還歷歷在目，現將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結：

古人云：“凡事預則立，不預則廢”。學期初，我們制訂了三種方案：教研方案、科研方案、美術課題方案。有了方案，工作就有了明確的目標和具體的步驟，增加了工作的主動性，削減盲目性，使教學教研工作有條不紊地進行。

我們始終堅持以素養訓練為中心，以培育幼兒的創新意識和實踐力氣為訓練重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

1、加強一日活動各環節的管理。

本學期我園對比《幼兒園一日活動常規》的要求，通過對半日活動的跟蹤，和每個領導對各環節組織的檢查督促，消退了孩子的'等待現象，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、平安、豐富、新穎的生活和活動環境，充分敬重幼兒的人格和權利，合理支配幼兒的一日活動。準時挖掘生活常規的訓練功能，通過常規的培育將道德訓練同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，進展他們的自理自律力氣。

2、優化校內環境創設孩子的世界。

新《綱要》明確指出：“幼兒園應當是為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面進展的需要。”我們創設了富有訓練意義的環境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參預設計并自制的作品，幼兒在參預過程中獲得身心進展的體驗。各班設置的區域以美術活動為主，有涂鴉墻、玩色區、創意區、美勞區、巧巧手、七彩世界等，都是老師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由締造，自由裝飾的，幼兒的日常活動變得豐富多彩，同時也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調動了幼兒的多種感官，促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的進展，又能從孩子的角度動身，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美力氣。

3、搞好平安衛生保證健康成長。

我們分別成立了平安工作領導小組和衛生工作領導小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查，每周考核，每月匯總”是我園的平安衛生考核方法。本學期，我們層層簽訂了《平安責任書》，嚴格執行各項平安制度和檢查制度，安全訓練進課堂，進行了多次突發大事的演練，始終把平安工作放在首位，維護了幼兒園的平平穩定。開學初，我們制訂了衛生管理及責任分工網絡圖，從園長到教職工，每人都有固定的衛生區域，無論刮風下雨，還是寒冷酷暑，上班之前先清理衛生已成習慣，如今，衛生工作的堅持性、規范性，已成為我園的一項特色。因此，無論何時走進幼兒園，清爽的感覺總會撲面而來。另外，我們還堅持著每天的晨跑和戶外活動的習慣，增加了幼兒的體質，保證了幼兒的健康成長。

訓練教學質量的凹凸和老師的自身素養是準備幼兒園進展的重要因素。教科研活動是搞好教學，提高訓練教學質量的基礎，是提高老師素養的重要手段。

中心工作幼兒園工作總結篇十三

在一如既往地做好日常財務核算工作加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教導。做到財務工作長計劃短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地施展作用。

一、參加財務人員持續教導。

每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員持續教導但是11月底持續教導教材全變由于國家財務部最新發布公告20財務上將有大的.變動履行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》可以說財務部的工作將一切繚繞這次改革展開工作由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的請求。首先參加財務人員持續教導懂得新準則系統框架控制和懂得新準則內容要點、和精華。全面按新準則的規范請求熟練地運用新準則等進行帳務處理和財務相干報表、表格的編制。參加持續教導后匯報學習情況報告。

二、加強規范現金管理做好日常核算。

1、根據新的制度與準則聯合實際情況進行業務核算做好財務工作。

2、做好本職工作的同時處理好同其他部門的和諧關系。

3、做好正常出納核算工作。按照財務制度辦理現金的收付和銀行結算業務努力開源結流使有限的經費施展真正的作用為公司供給財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳編制出納日報明細表匯總表月初前報交總經理留存嚴格支票領用手續按規定簽創造金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制保持原則秉公辦事做出榜樣。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

三、個人見意措施請求。

財務管理科學化核算規范化費用把持全理化強化監督度細化工作切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化更能符合公司發展的步伐。總之在新的一年里我會借改革契機持續加大現金管理力度進步自身業務操作能力充分施展財務的職能作用積極完成全年的各項以最大限度地報務于公司。

中心工作幼兒園工作總結篇十四

幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內涵發展之路。

我園根據自身實際，圍繞“如何突出優勢，形成特色，創出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據《幼兒園教育指導綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。

第一階段（20xx年9月――20xx年12月）目標：

1.逐步繼續教師基本功培訓。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學實驗、科學教育能力等方面采用請進來、走出去專家培訓與園本培訓相結合，全面提高教師的能力。

2.營造特色教育氛圍。幼兒園室內外創設出七巧板的氛圍，在班級創設“新發現、七巧板沙龍”，開辟“七巧創意室”，“科學發現室”，做到“處處有科學，人人有探索”。

3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式。

2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優越性。

3.在專家的引領下，力爭把幼兒園的特色做優、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。

4.七巧科技特色教育成果展示。

（一）特色建設研究網絡完善的特色研究網絡是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構了特色研究網絡系統，機構設置，人員分工明確。

1、機構設置。

（1）成立七巧科技特色組，更改原研咳嗽,由現園領導、園各年級有關人員組成。

（2）確立特色信息系統：特色組成員確定資料員，收集特色理論資料和；實驗情況資料。

2、人員分工特色策劃和組織：趙秋霞。特色組組長：趙秋霞、陳燕――理論研究及收集整理資料。特色研究的具體實施者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華麗、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍――進行試點班研究工作，調查、了解、記錄、輔導本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證。

（二）更新教師理念，提高教師素質教師是參與特色建設的主力軍，教師的素質將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內涵質量。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在實踐中進行恰當的操作、評價。每學期制定出符合實際的特色研究計劃，積極開展各項特色研究活動，實踐特色實驗。為了提高教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學習，每半月一次特色理論學習或特色研討活動。我們還邀請了王克勤老師對每位教師進行七巧板科技創新知識的培訓。我們還定期組織教師外出參觀學習進行業務交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學理念。隨著特色研究的推進，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃厚的特色研究氛圍。

（三）營造氛圍，創設七巧科技教育環境我們將投入了大量的人力財力，創設了優美、生動、富有情趣、具有感染力的環境。如：我們在入園的路面鋪設了七巧板圖案,二層樓的走廊設有科學探索長廊，樓梯兩側、門廳也掛著師生精美七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創設了不同自主性游戲區，有“七巧樂園”、“創想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學，學中玩，為幼兒提供了自由表現自己的空間，探索創作的的源泉。

（四）激發幼兒參與七巧科技活動的興趣，提高幼兒的創造、實踐能力在特色建設過程中，幼兒是實驗對象，研究成敗的關鍵。

1、激發幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中，我們必須激發幼兒參與七巧科技活動的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。因此，有了興趣，幼兒才會主動思考，并自覺采取行動。作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發展想象力和創造力。

2、在七巧科技活動中多角度培養幼兒的觀察創造力、操作想象力。

(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動，培養幼兒的觀察創造能力根據幼兒的欣賞水平，我們選定欣賞內容，常常留意相關的信息，收集有關七巧板作品。根據不同的欣賞形式，采取不同的指導方式，幫助幼兒理解、感受、發現作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創作平臺，發展幼兒的創新能力。活動中教師和幼兒不是灌輸和被灌輸的關系，而是雙向交流的關系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發，不以教師的權威壓制幼兒，而是作為引導者，為幼兒創作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創造。在幼兒充分發揮想象力后，經常會創造出意想不到的好作品。幼兒真正地達到了打破常規看世界，領略科學的魅力。

（2）引導幼兒進行科學探索，培養幼兒主動探索精神。七巧多彩多姿態，科技無處不在。我園以科技教育為突破口，以七巧板活動為切入點，開展科學活動，進行科學教育。在課程設置中，加入了人體與健康、自然環境、動植物等科學知識，通過小實驗、小創作、小問號、小故事、小科學等活動形式開展科學教育，不斷在活動中引導幼兒進行科學探索，去發現問題，解決問題，“玩中學”、“學中玩”，從質疑、探索、研究、發現，到最后的成功，體驗著快樂。活動中不僅讓幼兒學到了科學知識，同時又培養了幼兒主動探索精神。幼兒提出了問題，就有了探索的欲望，在進行班內的游戲時，幼兒會根據自己的問題，自己操作，自己探索，直到成功為止。有時還會邀請老師和他們一起做實驗，還主動告訴老師他們實驗的結果。所有這些都是開展科學活動帶來的可喜變化。

(3)通過競賽、評比等活動，增進幼兒的思維能力、觀察創造力每年四月份都會在全園進行一次創作作品征集活動，鼓勵幼兒創新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋，積極思考，不斷產生對生活活動的聯想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動的開展為孩子們“創造力的自我發現”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創作能力得到盡情發揮。同時有助于引發了他們對形狀奧秘的探究與思考，形成科學的思想方法。每年五、六月份園內舉行七巧板組合與分解選拔賽，優勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展，不僅開發了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦能力，更重要的是啟迪了他們的創造意識。

（五）利用社區資源，做好家園配合工作。

1、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性。

2、定期召開家長會，了解幼兒園及全社會對創新教育、素質教育的最新目標及教育信息。

中心工作幼兒園工作總結篇十五

本學期我們幼兒園的安全工作在中心學校領導的正確指導下有序的展開。全園教職工共同努力，堅持以預防為主，防治結合，加強教育的基本原則，通過安全教育，增強幼兒的自我防護能力，通過齊抓共管，營造了全園安全工作的良好氛圍，切實保證了師生的安全及幼兒園財產安全。幼兒園的安全工作離不開全體教職工的共同努力，更重要的是有以江園長為首的領導的高度重視與指導。現將這學期的安全工作總結如下：

一、領導重視，措施有效。

為進一步做好安全工作，把安全工作落到實處，為幼兒園創造一個良好的育兒環境，把安全工作放在幼兒園日常工作的第一位，每周例會江園長和我都會強調安全工作，每日一小檢，一周一大檢，每月還有一次全園大檢查，盡最大的努力消除一切不安全因素，讓幼兒高高興興來幼兒園，平平安安的回家。

二、全體教職工配合，同心協力保安全。

1、各班教師每天開展五分鐘安全教育，加強幼兒自我防護意識的發展。每周班主任和配班老師各有一節安全教育課，必須做到，有主題，有教案，有一定的時間。

2、層層簽訂責任書。幼兒園在學期開學初與每個教師、門衛、司機、跟車員簽訂了《安全責任書》，一切工作以“師幼安全”為前提，做到職責明確，加強了教師、門衛、司機、跟車員的安全意識。

3、學習并制定幼兒園安全意外事故處置應急預案制度。能有效應對地震、傳染病疫情等突發事件的發生，并通過消防演練活動，有效的加強了師生的安全防范意識。

規范幼兒接送制度，明確接送車教師的職責，孩子上下車時教師必須先下車，要做到把孩子親自從家長手中接過來，回家時把孩子親自交到家長手中，如果不是孩子的家長或沒有家長接孩子，接送車教師就要按照跟車表上的信息電話聯系家長，以保證孩子的安全。

四、加強對幼兒的一日護理照顧，增強服務意識，杜絕安全事故發生。嚴把幼兒進餐、入廁、戶外活動、午睡、離園前的護理等幾大關口。如：幼兒入廁時教師做到及時跟側，并適時給予幫助;戶外活動時關注幼兒安全及運動量;午睡時注重巡視環節與護理等，確保幼兒在園各個環節不留安全空擋，同時值周領導還經常進班巡查教師是否有做到幼兒的安全防護。

在全體教職工的努力下，這學期的各項工作都有可喜的成果。相信在大家的共同努力下，我們幼兒園一定會越來越好。

中心工作幼兒園工作總結篇十六

我園是隸屬于xxx教育局管理的一所全日制公立幼兒園，自1952年創建至今已六十年。全園占地面積4200余平方米，綠化覆蓋率達83%。現共有9個教學班，幼兒270人，教職工38人，戶外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹、桅子樹、桂花等，落葉樹有：紫薇樹、楓樹、白玉蘭、石榴等，因辦園歷史悠久，園內樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是十多棵梧桐樹，夏天是幼兒避暑的好去處。

我園于20xx年獲得xx區綠色幼兒園稱號，近兩年來，我園將創建xx市綠色幼兒園納入我園工作目標中，制訂了詳實可行的市綠色幼兒園創建工作計劃，開展以幼兒園、家庭、社區全方位的創綠工作，增加專項資金的投入，改善環境設施，使綠化建設和環保教育具體落到實處。在綠色幼兒園創建工作中我園堅持貫徹"用綠色環境熏陶人、用綠色思想培育人、用綠色行動影響人"的環境教育理念，并形成了"種綠、愛綠、護綠、懂綠"的園本特色。

在"創綠"的進程中，幼兒園領導十分重視環境保護和環境教育工作。把綠色教育、創建"綠色幼兒園"納入到幼兒園3-5年工作發展目標之中，責任層層落實，具體做法是：

1、綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們首先成立了環境教育領導小組，同時具體制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，使創建工作得以順利的開展。以下是具體分工與職責：

組長（園長）：啟動整個創建活動的全方位工作。

副組長（副園長）：協助園長對全園教職工開展環境教育的宣傳活動、主抓園內環境建設、硬件的修繕工作。

副組長：負責創建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。

副組長：負責本園的衛生保健、膳食營養、飲食衛生等。

副組長：主抓教育、教學的兩個滲透工作。

年級組長、教研組長：分管各級如何根據幼兒年齡特點組織本年級教師探索，把環境教育滲透到各學科和日常生活中去。

保育員、炊事員：是清潔衛生、飲食衛生的具體執行者。

各班教師：是滲透教育的設計者、執行者和評價者。

家長志愿者：協助幼兒園、教師開展各種環境教育活動，提供環境教育資源。

2、領導小組工作的重點：

（1）、培養教師、幼兒樹立環境保護意識及行為，圍繞持續發展狠下功夫，不斷把創建活動引向深入。

（2）、將環境教育列入幼兒園的議事日程，做到有計劃、有檢查、有總結、有評比，定期開展專題性的環境教育的教研活動，以教研促進教育活動的提高。

（3）、加強培訓，調動廣大家長支持、參與幼兒園開展環境教育活動的積極性，形成一個教師與幼兒、幼兒園與家長、幼兒園與社會"三位一體"的教育共同體。

（4）、為環境輔導教師，定期對全體員工進行環保教育，大大提高了全體員工的環境意識。

（5）、重視環境資料的收集工作，提高開展環境教育創建綠色幼兒園的能力和管理水平。

開展環保教育離不開創設一個富有環保意識的環境。我們制作了"綠色環保行動"的宣傳板和環保標語懸掛于園內、走廊上，倡導節約用水、珍惜紙張、隨手關燈等環保行動；在每個班設置一個紙簍供孩子放置碎紙；在每個盥洗室設置節約用水的標志，提醒教師和孩子關好水龍頭；在垃圾桶上方設置"廢物入簍"，樓梯上設置"保持安靜"的標志，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的活動環境；在環境創設中，教師們大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的"家"；用舊盒子制作成"電話""熱水器"，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動材料，美化了環境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環保意識。

"兵馬未動，糧草先行"，創建綠色幼兒園的最終目的是讓環保教育成為幼兒園教育教學工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養孩子的環保意識，養成良好的環保行為。假如教師沒有強烈的環保意識和良好的環保行為習慣，是無法在教育教學中貫徹環保教育的。

因此我們通過各種渠道來豐富教師的環保知識。我們積極參與市區上級機構組織的環保專題培訓和環保課題交流會，聆聽同行的工作匯報，吸取有益的工作經驗。我們每學期開展兩次環保知識專題講座，并在園內開展環保知識競賽活動，通過有計劃的培訓活動來豐富教師的環保知識。

同時，我們還開展了環保知識搜集工作，收集整理各種有關環境污染、環境治理、生態建設等各方面的最新信息，了解目前我國環境保護工作的進程。在搜集活動中，教師們不但豐富了環保知識，還形成了高度的社會責任感。

另外，教師們還通過上網查詢的方式來了解國外的環保經驗，豐富自己的環保知識。