在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文計劃書篇一

一、學生學習情況分析：

本班現在學生41人，其中女生20人，男生 21 人。總體來看，這個班的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：

上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。

基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學習較懶散，缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

二、教材內容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業題除朗讀、臨寫等常規訓練外，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。

習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。

三、本冊教材主要教學目標：

(一)、學習習慣

1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

3、繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

4、繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方;養成愛護學習用品的習慣。

5、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣;培養預習課文的習慣。

6、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

7、繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

8、培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養成習慣。

9、培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書，并養成習慣。

10、培養自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

(二)、漢語拼音

繼續鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

(三)、識字寫字

1、準確認讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

3、繼續學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、繼續練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。

(四)、口語交際

1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

6、養成先想后說的.習慣。

(五)、閱讀

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

2、繼續學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

(六)、習作

1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文

四、主要教學內容教學進度安排表：

時間

教學內容

課時安排

第一單元

17

第二單元

13

第三單元

16

第四單元

13

第五單元

15

第六單元

14

第七單元

17

五、本冊教材主要教學措施：

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

六、本冊教材各主要內容具體教學設想：

(一)、第一單元[第1-4課]

教學內容：

培養良好的學習習慣(十)

1春天染綠我們雙腳

2只揀兒童多處行

3早

4古詩兩首

習作1：寫一種自然現象

練習1

教學目標：

1)、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。

2)、學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。

3)、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

4).口語交際：請你幫個忙

教學重點：

能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

教學難點：

從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。

教學措施與設想：

1)、重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

2、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

(二)、第二單元[第5-7課]

教學內容：

5夢圓飛天

6火星-地球的“孿生兄弟”

7奇妙的克隆

習作2

練習2

教學目標：

1)、學習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。

2)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

3)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

4)、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。

5)、口語交際：暢想未來

教學重點：

1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

教學難點：

1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。

2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。

教學措施與設想：

1)、注意聽說讀寫的聯系。讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文

3)培養學生認真修改習作的良好習慣。

(三)、第三單元[第8-12課]

教學內容：

8海勒·凱倫

9二泉映月

10鄭和遠航

11司馬遷發憤寫《史記》

12精讀與略讀

習作3：寫一則新聞報道

練習3

教學目標：

1)、掌握本單元的生字新詞。

2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

3)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

4)、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。

5)、口語交際：我來說一說。

教學重點：

1)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

2)、背誦指定的課文。

教學難點：

1)、有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。

2)、背誦指定的課文。

教學措施與設想：

1)、扎實進行語言訓練，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

2)、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或學習競賽。

3)、了解新聞報道的特點，學習“新聞報道”的寫作方法

教學內容：

13秦兵馬俑

14埃及的金字塔

15音樂之都維也納

習作4學習寫一篇游記

練習4

教學目標：

1)、掌握本單元的生字新詞。

2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3)、會聯系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。

4)、從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

5)、介紹世界名城

教學重點：

從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學難點：

從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。

教學措施與設想：

1)、扎實進行語言訓練，對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

2)、運用人物的外貌、語言、動作、神態描寫表現人物的品質。

3)、通過具體的事例， 表現人物的品質。

教學內容：

16愛如茉莉

17月光啟蒙

18我和祖父的園子

19談禮貌

習作5：寫一位身邊的小能人

練習5

教學目標：

1)、掌握本單元的生字新詞。

2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3)、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。

4)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

5)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

教學重點：

1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

教學難點：

1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。

教學措施與設想：

1)、以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能。

2)從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。

3)按照征文的要求寫一位你熟悉的人。

4)培養學生良好的讀書習慣和向外投稿的良好習慣。

教學內容：

20七律 長征

21彭德懷和他的大黑騾子

22大江保衛戰

習作6：寫你喜歡或崇拜的人

練習6

教學目標：

1)、掌握本單元的生字新詞。

2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

3)、通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。

4)、學習運用聯系課文內容的方法，理解含義深刻的句子。

5)、口語交際：影視劇評說。

教學重點：

通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。

教學難點：

通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。

教學措施與設想：

1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。

2)、通過語言文字的朗讀品味，激發學生體會文字中蘊含的思想感情。

3)、運用人物的外貌、語言、動作、神態描寫表現人物的品質。

4)學習通過具體的事例， 表現人物的品質。

教學內容

23古詩兩首

24望月

25灰椋鳥

26水

習作7：寫一篇想象作文

練習7

學和做(2)

教學目標：

1)、學習本單元生字，初步理解字意。

2)、掌握本單元的新詞，會用查字典、聯系上下文的方法理解詞語的意思。

3)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

4)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區、直轄市簡稱。

5)、口語交際：七嘴八舌話環保

教學重點：

1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區、直轄市簡稱。

教學難點：

1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。

2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區、直轄市簡稱。

教學措施與設想：

1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。

2)、用查字典、聯系上下文的方法理解詞語的意思。

3)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區、直轄市簡稱。

4)、學會合理的想像去寫想象作文。

語文計劃書篇二

我校以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作。由于本學期師資少，任務重，為切實搞好我校教學教研工作，提高我校教育教學質量，特制定本計劃：

一、指導思想。

堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、教學質量的監測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進教學質量的穩步提升。

二、工作安排。

（一）執行國家課程方案，促進學生全面發展。

1、嚴格執行國家課程方案，認真落實《新課程標準》，開齊課程，開足課時。特別是開展好音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。完成課程標準規定的教學任務，開展學校教學科研工作。

2、落實好地方課程的開設與管理，因地制宜開發學校課程，加強校本課程的開發，形成學校特色。。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。同時，合理安排學生的作息時間，落實好“減負”工作。關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、良好習慣和有效方法。

（二）抓好教學教研管理，提高日常管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學教研管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。學校一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長、教導主任每學期聽評課不少于20節，教師聽評課不少于15節。

3、加大教學視導力度。更加關注薄弱班級、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。

（三）切實抓好教學常規，逐步規范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結合的'方式，對教師的教案進行檢查、評比和通告。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際情況，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規檢查重指導。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規資料抽查制、月量化制。

9、監測評價重公平。加大對各學科教學質量的過程監測力度，實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教育教學科研，著力提高研究實效。

1、根據實際，提供教師交流平臺，適時召開教研交流會制度，落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

語文計劃書篇三

本學期數學教研活動以“研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標。

1、以教育現代化創建為統領，全面開展好組內各項教研工作。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、開展海洋文化特色學校建設的各項活動。

5、扎實有效地抓好課堂教學工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施。

（一）、認真抓好教學質量的核心---教學常規管理。

在教科處的指導下，從教學常規著手，以課程體系為突破口，有效提高教學質量。

1、切實做好教學常規檢查和反饋工作：

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備課批改等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教科處進行兩次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取推門聽課、評估課等形式。走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

學期初：根據各學科教學計劃和課程標準，結合教材、學生情況，每科教師認真制定本學年教學計劃。

學期中：進行第一次教學常規檢查，檢查重點為各科老師備課、作業布置與批改情況，并及時進行反饋。進行常規抽查一次。

檢查項目有：練習冊課堂作業口算。

學期末：進行第二次常規檢查。檢查教師二次備課及教學反思、作業批改情況，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況。

注重學生口算練習及拓展題的訓練，在進行常規教學的注重優生的培養。

2、結合海洋文化特色學校的建設，打造海洋文化特色校園。海洋文化校園環境建設，收集有關海洋生物的數據，為編寫海洋文化知識校本教材提供相應材料。

3、繼續加強和完善備課組檢查制度，對教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師作業布置與批改情況的檢查，教師對學生作業必須及時批改。本學年將對教師作業批改情況和二次備課情況進行抽查。以利于教師改進教育教學工作。

4、繼續做好月考工作。以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，繼續實行月考核制度，并做好質量分析。年級備課組長組織教師進行測試分析，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

5、主要開展的活動有：

雙周開展大組集體研討活動，單周開展年級組的集體備課活動。開學初各備課組長要根據學校工作安排制定一學期教研的研討內容，并及時有效地開展，期末要進行總結。

本學期安排兩次與分校的交流活動。

6、開展畢業班教學方法的研究。

根據市小六畢業考的情況，開展畢業班教學方法的研究。協助教導處處完成有關小六畢業考具體工作。

(二)開展多項活動，促進學生全面發展。

1、本學年繼續加強對優生的輔導。學期末組織學生參加學藝競賽。爭取機會指導學生參加各級各類競賽。通過對優生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

3、學生主要開展的活動：海洋知識競賽、學藝比賽、口算驗收。

（三）加強教學教研工作，充分發揮備課組職能，全面提高教學質量。

1、繼續健全完善教改教研機制，促使教學改革。各備課組工作要做到開學初有計劃，期中有檢查、監督，期末有總結。

2、定期進行教研活動，交流教學經驗，推進教改的深入進行。要講究質量，活動要有計劃、有中心、有主題，教研活動要有詳細的記錄。規范教研活動，包括記錄內容，格式。年級集體備課要有研討及研討后改進措施。所有發言稿當天上傳到學校博客。

5、組織本組教師撰寫教學論文、案例分析、優秀教案，把新課改的經驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。

6、加強對新教師的培養，在教研組內要求新老教師結對子，達到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊伍進一步強大起來，教師素質進一步提高。

xx小學20xx—20xx學年度第二學期工作安排表。

20xx年2月9日。

周次。

時間。

工作內容。

二

01。

02.8-02.12。

二

02。

-02.19。

二

03。

年級集體備課研討。

二、三。

04。

大組集中開展教研活動：海洋文化知識展示，海洋科學（六年級組）。

三

05。

年級集體備課研討。

三

06。

大組集中開展教研活動（兩校區）：數學思維訓練專題研討（一、二、三年級）。

三

07。

年級集體備課研討；三月份月考。

三、四。

08。

大組教研活動：海洋文化知識展示，海洋運動（五年級組），畢業班抓緊教學進度，全面進入復習階段。

四

9

年級集體備課研討。各年級抓緊教學進度，迎接中段考試；第一次教學常規檢查。

四

10。

大組教研活動：海洋文化知識展示，海洋生物（四年級組），

期中考試、評卷、講評總結；備課組長上交試卷分析；

四

11。

年級集體備課研討；

四

12。

大組教研活動；海洋文化知識展示，海洋礦藏（三年級組），

四

五

xx。

年級集體備課研討；

五

14。

大組集中開展教研活動（兩校區）：數學思維訓練專題研討（四、五、六年級）。

五

15。

年級集體備課研討。

五

16。

五

六

17。

年級集體備課研討；學藝競賽；五月份月考；

六

18。

五

六

19。

年級集體備課研討；整理、收集口算題，裝訂成冊。

六

20。

抓緊期末復習，迎接期末考試；組織畢業班學生參加市舉行的畢業水平測試。

六

七

21。

七

22。

07.2-07.8。

語文計劃書篇四

帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學期教學工作計劃如下：

一、教學目標。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創意的表達;寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，相互討論并能進行成果展示。

二、教學資源分析。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》，(7)上網可以隨時查詢資料。

三、學生基本情況分析。

本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養不高，基礎知識掌握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學生養成良好的自學能力，并且語文素養也有一定的提高。

四、教學方法設計。

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發生的經過，了解事件的梗概，把握課文主要內容。

2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。

3、八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規范性。

4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

5、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

6、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

五、教學進度與課時分配。

單元測試1課時期末復習18。

六、教學評價方案。

在教學過程中，體現分層次評價，對于學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積極性的同時，提高智優生的學習能力，拓展他的視野。

七、個人提高方面。

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究。

2、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

3、上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

4、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

八、關于德育滲透。

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質量，努力開辟先生的視野，注重培育創新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性，逐漸構成健全人格。這是初中三年的最后目的，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底。

九、課題研究。

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養》，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務。

十、好習慣養成教育。

為了配合學校亮點工作————好習慣養成，也為了更好地培養學生的良好的學習語文的習慣，提高學生的語文素養。本學期我們語文組制訂了如下計劃。

一、聽課習慣。

1、認真聽講，不溜號。

2、積極思考，不懈怠。

3、小組討論，要認真。

4、舉手發言，要積極。

5、聽說讀寫，樣樣練。

6、緊跟老師，思路清。

二、作業習慣。

1、要及時紀錄作業，不要遺漏。

2、要認真完成作業，不要應付。

3、要努力鉆研疑難，輕言放棄。

4、要及時修改錯誤，反思修正。

三、讀書習慣。

1、每學期讀不少于兩本名著。

2、平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。

3、要養成讀書必動筆，經常寫讀書筆記的習慣。

4、要養成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣。

語文計劃書篇五

秀洲實驗小學的體育教研工作堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。進一步增強我校學生體育素質，養成終身體育習慣，緊密結合學校“學生的健康發展高于一切”的辦學宗旨，充分張揚學生的個性，推進素質教育。努力提高學生的身體素質和健康水平，注重對教學內容的選擇，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發學生的運動興趣，養成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展，從而為提高學生的整體健康水平發揮重要作用。體育教研組工作計劃。

一、主要內容。

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

體育教學以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構建技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課堂教學的全過程，確保“健康第一”的教學思想落到實處，使學生健康成長。

2、抓好備課與上課，努力提高課堂效率。

本學期根據校務會安排，改做這套廣播操。體育組教師在加強自身學習的同時，利用體育課、大課間等時間，對學生進行教學，盡早完成廣播操的更替。體育教研組工作計劃。

體育組努力使進、退場路線更加合理，加強對進、退場的訓練，提高秩序。延續以前的做法，通過體育教師對廣播操進行評比打分，力求公平、公正、公開，真正達到評比促進步的作用。

大課間活動的安排力求科學合理，根據學校對大課間活動安排的要求，保證學生每天一小時的體育活動時間，抓好質量。在確保質量的基礎上，更注重活動中的安全教育與防范措施，明確大課間活動安全的重要性。

4、加強業余訓練，開展好各種比賽。

加強乒乓球隊的選材與訓練，由盧標老師負責乒乓球隊的組織與管理。做好體育俱樂部各項臺賬的記錄。

語文計劃書篇六

1、以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。(12月20日——12月31日)。

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。(1月3日——1月7日)。

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。(1月10日——1月15日)。

4、學生自行進行復習，教師進行考前教育(仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成)。

文檔為doc格式。

語文計劃書篇七

本學期學習已進入復習階段，這一階段是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的知識更牢固更系統，特制定語文復習計劃。

分兩個階段：單元復習，專項復習。

第一階段，單元復習。

第一步：早讀安排，復習基礎知識：生字、詞語、常識、背誦。

第二步：課堂安排，

先檢測早讀背誦內容，方法是：聽寫、小組檢查。

復習現代文內容：1、概括文章內容、主題。

2、總結段、句、標題的作用。

3、賞析：詞語、修辭、寫法。

格式：描寫——特征，表現------感情。

4、借鑒的寫作手法。

復習方法：1、學生整理概括內容、主題。小組之間交流補充。

2、老師挑選典型課文分析講解。

3、挑選課外閱讀文章。進行閱讀訓練提高學生的實戰解題能力。

4、學生總結解題的思路、要點、方法。

第二階段：專題復習。

包括：基礎知識積累運用，古文復習，現代文閱讀復習，作文復習。

復習方法：1、基礎知識的復習，印發填空默寫試卷，鞏固背誦的內容。

2、古文復習，學生總結重點字詞，重點句子翻譯。老師提問題檢測復習效果。

3、解決《互動》、《配套》中的古文練習，重點講解課外練習，進行拓展延伸。

4、現代文復習，挑選《配套練習》中的優美文章進行閱讀訓練，每單元調選三篇共18篇。方法：學生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學生的現代文解題能力。

5、作文復習，閱讀范文學生學習文章中寫作方法，注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。

語文計劃書篇八

一.預習（特別是文言文與古詩詞）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

1.將文章熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2.把文章里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業就順手了。

3.將標好自然段的文章分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

二.準備工具書。

工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發揮重大作用。

三.認真聽課。

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住。

四.記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業有幫助。具體方法如下：

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五.細致地完成作業。

語文作業不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發現就會失去一分。所以寫完作業后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業，對寫的題目記憶也會更加深刻。

六.課后復習。

復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復習。

2.計劃復習。

3.課本，筆記和教輔資料一起運用。

七.堅持。

為了優異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

文檔為doc格式。