總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師個人年度工作總結(jié)篇一

在不知不覺中一年半的時光悄然而逝，在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在各位老師的幫忙下，我較好的完成了校園布置的各項工作任務(wù)。回顧一年半來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、業(yè)務(wù)等狀況做以下匯報。

一、思想認(rèn)識。

本人堅持黨的基本原則、教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己。工作至今，一年半來，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

在教學(xué)工作方面：認(rèn)真研究教材教法和大綱，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真完成浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學(xué)英語說課稿精選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還經(jīng)常虛心請教師傅。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任五、六年級幾個班的教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們都有進(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。

本學(xué)期我還在文苑小學(xué)嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質(zhì)課，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的資料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的幫忙，一齊再構(gòu)教材，一齊出謀獻(xiàn)策想教案、設(shè)計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務(wù)起我們幾個就天天加班加點(diǎn)。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關(guān)，并指導(dǎo)學(xué)生把道具給我做好，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長和勤琴老師幫忙去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。

教師個人年度工作總結(jié)篇二

一年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。透過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面。

首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的潛力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知潛力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

另外，我用心參加教學(xué)教研活動，與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動，用心地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動和聽課學(xué)習(xí)活動，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來。

我明白，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

教師個人年度工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高，這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

每當(dāng)我接受一個新班級時，我總是先比較詳細(xì)地了解每個家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育，在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”先生的這一番話，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無法談起，那么，作為一個班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達(dá)到心靈的溝通。為了做好學(xué)生的思想工作，我深入地了解學(xué)生，每接一個新班，總能及時捕捉到每一位同學(xué)的情況。像有位叫董靜的學(xué)生，自由散漫，說話沒禮貌，上課愛搗亂，當(dāng)時正面監(jiān)緊張的期中復(fù)習(xí)階段，她的情緒很不穩(wěn)定，成績也時好時壞。為此我找她談過，但收效甚微，后來經(jīng)了解得知，她父母離異，跟隨母親，而母親則在服裝廠工作，平時經(jīng)常一個人在家，無人關(guān)愛。針對她這一情況，我先與她母親作了交流，然后又找到她關(guān)系較好的兩個外班學(xué)生，經(jīng)常了解該生的一些情況，同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍，在她生病時多關(guān)心她，在她犯錯誤時及時予以糾正。經(jīng)過一段時間細(xì)致入微的工作，當(dāng)我再與她談心時，她哭了，因?yàn)樗嬲嬲惺艿搅私處煂λ哪欠輴郏兊弥鲃樱兊瞄_朗，變得懂事，成績也有明顯提高。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。平時我還十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。所謂身都重于言教，在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

一分耕耘，一份收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè)。作為小學(xué)教師的我，為了更好地提高教學(xué)水平和效果，提高自身的綜合素質(zhì)，我在教學(xué)工作中勤學(xué)苦練，精心施教，利用課余時間學(xué)習(xí)并取得本科學(xué)歷，積極參加教師進(jìn)修校舉辦的教師繼續(xù)教育，如饑似渴地學(xué)習(xí)英語、電腦、現(xiàn)代教育理念，并把它們應(yīng)用到教學(xué)工作中。

自從教以來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，時刻把學(xué)生放在首位，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，受到學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。教學(xué)無涯，丹心永駐，我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教育理想。

教師個人年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，課余時間，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)系他們。

一、做好備課。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的`程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、強(qiáng)化教學(xué)能力。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我上課的時候，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

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教師個人年度工作總結(jié)篇五

我國已故著名教育家陶行知先生說：“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”，把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一、作文教學(xué)一定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。

隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。

首先解決寫作來源問題———生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題———現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫———于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求———出示片段范例———片段練習(xí)寫作———片段修改練習(xí)———全文欣賞———全文寫作———講評———部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀懙母静挥媚憬痰摹?/p>

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一10班，每天讓學(xué)生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批評教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

我一直堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡迎。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。

一方面利用計算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進(jìn)行的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生在測驗(yàn)時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比（2）班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個學(xué)生不優(yōu)秀，（2）班全優(yōu)。我班的平均分也較（2）班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。

以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

教師個人年度工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，回顧這一年的教學(xué)生活，不能說自己擁有了太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說自己從領(lǐng)導(dǎo)、老教師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西，使自己的教學(xué)能力得到了提高，現(xiàn)在我就來談一下自己這一年的學(xué)習(xí)生活心得。

一、學(xué)生主體。

（一）、備課。

作為一名新教師，我覺得備課對我們來說非常重要，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)的過程，有教者必然就有學(xué)者，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。以前在學(xué)校中學(xué)習(xí)得很多都是理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但是怎樣落實(shí)呢，最初接觸學(xué)生的時候，我只是把課堂弄得非常生動，認(rèn)為這樣學(xué)生就會去學(xué)，就能夠?qū)W好，但是一學(xué)期下來，他們掌握的知識離我的預(yù)期效果非常的遙遠(yuǎn)，于是不斷地請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我發(fā)現(xiàn)他們每堂課都是先把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)，水到渠成，學(xué)生掌握的效果非常的好，于是我知道飲水要思源，要從學(xué)生的思維出發(fā)去引導(dǎo)他們。

（二）、認(rèn)真鉆研教材。

精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（三）、精心組織課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好練習(xí)，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。具體如下：

1.課前導(dǎo)入不可忽視。教師要結(jié)合本班學(xué)生的特征和已有知識經(jīng)驗(yàn)，想方設(shè)法的創(chuàng)設(shè)各種有利于教學(xué)的情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，或者可以設(shè)計為對舊知識的鞏固復(fù)習(xí)，加深對知識的理解，從而很順利的過渡到新的內(nèi)容。

2.互動環(huán)節(jié)不可缺少。教師不能向以往的教育“滿堂灌”，而是應(yīng)該讓學(xué)生主動參與，尤其是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一的合作學(xué)習(xí)，正成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師應(yīng)該由扶到放，適時點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)知識。

3.時間觀念把握好。不要遲到或早退。教師要合理安排一堂課的四十分鐘，要做到邏輯清晰條理，語言生動簡練，重點(diǎn)突出，大膽創(chuàng)新。

4.板書工整且美觀。教師的板書也是衡量教師是否上好課的標(biāo)準(zhǔn)之一。板書前要合理布局，盡可能的寫在黑板中央，以便顧及到全班同學(xué)，字跡要清晰整潔，重點(diǎn)難點(diǎn)要勾畫突出。

5.提問要巧妙。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計提問，讓學(xué)生在課堂中閃現(xiàn)出他們的靈性和智慧呢?這就需要教師根據(jù)不同的內(nèi)容有針對性的提問。

6.布置做練習(xí)題時，盡可能讓學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生在黑板上做練習(xí)，以便發(fā)現(xiàn)錯誤，集體訂正。

7.上完每堂課都應(yīng)該與學(xué)生共同總結(jié)，讓學(xué)生說說自己的收獲或是疑惑的地方，這樣不僅加深了對本節(jié)課的印象，而且也鍛煉了學(xué)生的綜合概括能力。

8.教師要盡量避免口頭禪。語言簡潔明了。

在教學(xué)過程中，教師自身也要不斷進(jìn)步。

二、教師主體。

（一）、提高思想覺悟。

教師育人，身正為范。在教學(xué)生活中。我們不僅要知道應(yīng)該做一個怎樣的人，而且要知道怎樣做一名老師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善尤為重要。

（二）、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

新教師的成長過程就是要學(xué)會在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程。我們都是中學(xué)教師，中學(xué)作為孩子成長中一個重要的階段，教師本身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)完善自己，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

（三）課后及時進(jìn)行教學(xué)反思。

面對學(xué)生異想天開的發(fā)問，教師如何應(yīng)對；

面對學(xué)生沒精打采而走神，教師如何處理；

都積累著對過去教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)；

都蘊(yùn)含著對未來教學(xué)乃至發(fā)展遠(yuǎn)景的規(guī)劃。自覺主動地教學(xué)反思，才會實(shí)現(xiàn)自我超越。

（四）對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。

多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的內(nèi)容，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，我們這些青年教師普遍具有計算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，所以應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

總之，教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。既然選擇了教師這一神圣的職業(yè)，就應(yīng)該武裝自己的頭腦，肩負(fù)起責(zé)任的使命，努力工作，刻苦鉆研教學(xué)，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

在__年的12月30日至12月31日期間，我在麻江縣教育局會議室參加了__年度特崗教師的崗前培訓(xùn)，短短兩天的時間，我在覺悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校大學(xué)生變成了一名光榮的特崗教師，角色的改變也意味著責(zé)任的改變。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教學(xué)技能》、《班主任工作專題》、《小學(xué)英語教學(xué)淺見》、《如何寫教學(xué)反思和案例》等教育理論及專業(yè)知識，通過這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的引導(dǎo)作用。

一、對教學(xué)技能的進(jìn)一步認(rèn)識。

良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能，但這次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師根據(jù)我們將面對的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了對中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其具體教學(xué)策略、實(shí)施辦法、步驟等。

二、我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧徒虒W(xué)策略。

同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；

在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；

20__年9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓(xùn)活動。在此，我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我對教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容。他從對備課的誤區(qū)到備課的程序仔細(xì)詳實(shí)的向我們介紹了如何備課，使我能對備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識和對學(xué)生的了解的前提。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容，更見不能忽略的是設(shè)想教學(xué)過程，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，循序漸進(jìn)中展開，意味深化中結(jié)束。“備課是上好課的前提！”

并且通過他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí)，同時也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。

第二、上好課的思索。

第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學(xué)院的英語教研員，他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最后走向了成功，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想，緊跟時代與前端的教育理念，讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業(yè)的心，由于喜歡所以熱愛，由于熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習(xí)，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。

特崗教師的三年對于我的整個人生來說，三年的軌跡可長可短，但在這條軌跡上運(yùn)行的我應(yīng)該至少有這樣的理念：一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動來為教育三中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。按照自己的人生規(guī)劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負(fù)一種責(zé)任，請一直開心的生活，請一直健康的工作，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育，請一直幸福的感受生活，在回首之間，請不要忘了今天在這里寫下的話，請無悔于自己的選擇，并以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去。

主旨突出！

教師個人年度工作總結(jié)篇七

回眸20xx，北中在打造品牌、追求內(nèi)涵式發(fā)展的進(jìn)程中，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅定不移規(guī)范辦學(xué)行為，堅定不移走質(zhì)量興教之路。我校深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平，聚焦“持恒”和“品位”，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，進(jìn)一步突出“人”的因素，以機(jī)制的建設(shè)與創(chuàng)新為突破口，務(wù)實(shí)管理、精致管理、科學(xué)管理，與時俱進(jìn)，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，努力打造素質(zhì)教育的“高地”,盡心盡責(zé)提升教育教學(xué)質(zhì)量，傾力辦好群眾滿意的學(xué)校。耕耘終有收獲，回望輝煌的20xx年，城北初中各項工作又上了一個新的臺階：

學(xué)校被評為：省級“省最具影響力初中”(市直學(xué)校以外縣級第一家獲此殊榮)“省健康促進(jìn)學(xué)校(金獎)”(揚(yáng)州市第一家)“省平安校園”“省依法治校示范校”“省體育工作先進(jìn)學(xué)校”(全縣初中獨(dú)一家)“省模范職工之家”“省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”“省教育學(xué)會系統(tǒng)初中教育研究先進(jìn)集體”第21屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生(江蘇賽區(qū))金鑰匙科技競賽青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”

市級“市文明單位”“市先進(jìn)學(xué)校”“市和諧校園”“市校本科研樣本校”“市新課程實(shí)施示范校”“市依法治校示范校”“市綜合治理先進(jìn)單位”“市首批陽光心苑合格心理訪談室”“市“五五”普法青少年法制教育工作學(xué)校典型”等榮譽(yù)稱號。

縣級“縣文明單位”縣藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”“縣共青團(tuán)雙元目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位”

此外我校成功舉辦了國省市“體藝2+1活動”現(xiàn)場會，省教育電視臺兩次報道我校體藝2+1活動開展情況、近期還對我校陽光體育跑操活動予以專題報道。我校還與省教育電視臺協(xié)辦“外教進(jìn)北中、快樂英語日”志愿者abc活動。承辦了縣素質(zhì)教育現(xiàn)場推進(jìn)會，與南通如皋實(shí)驗(yàn)初中高質(zhì)量舉行“同課異構(gòu)”公開教學(xué)研討活動。一年來，教師論文在省級以上刊物發(fā)表20多篇，省級以上獲獎100多篇;《寶應(yīng)日訊》兩次雙版介紹我校課堂改革創(chuàng)新與實(shí)踐，引發(fā)社會的廣泛關(guān)注與熱議;學(xué)校《北中報》辦報質(zhì)量不斷提高，20xx年度再次獲得“全國校報評比一等獎”，其圖片被推薦入編《全國校報校刊大型圖冊》。

本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)高位走強(qiáng)，20xx年中考是新政背景下的第一年，我校達(dá)普高人數(shù)逾千人，四星級高中達(dá)線超440多人，700分以上學(xué)生近200人，向?qū)殤?yīng)人民、縣局交上了一份滿意的答卷，初一初二年級成功實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)高效”，廣大群眾滿意度大幅提升。

二、我校20xx年度工作簡要匯報如下：

(一)認(rèn)真落實(shí)“三滿意”要求，進(jìn)一步提高教育現(xiàn)代化水平。

1.重視師德師風(fēng)教育，重承諾、有實(shí)招、出成果、促長效。

強(qiáng)化《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，逢會必談，教育為先;利用“揚(yáng)州市十佳師德標(biāo)兵”倪軍等身邊人為榜樣激勵全體教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn);利用教師節(jié)表彰演講，培養(yǎng)全體教職工“熱愛北中、發(fā)展北中、強(qiáng)大北中”的熱情;莊嚴(yán)承諾，以自省其身;整治行風(fēng)突出問題，“治病救人”，懲獎有制度保證，形成良好師德師風(fēng)的長效機(jī)制。

2.持續(xù)開展大走訪活動，成立家長委員會、切實(shí)辦好家長學(xué)校。

開學(xué)第一個月為家訪月，全校家訪覆蓋面近百分之百，班主任、課任教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭，了解家長需求，解決實(shí)際困難，人民網(wǎng)對我校“大走訪活動”作了專題報道;家校聯(lián)系更緊密，家長學(xué)校“科學(xué)家教”培訓(xùn)累計逾萬人次，深受廣大家長歡迎和贊揚(yáng)。

3.開展多元評教活動，重過程、肯接受、能改變。

學(xué)生、家長、教師之間、社會評議教育多元化，評議形式不僅有座談會、評議表、意見書，還成功完成了網(wǎng)絡(luò)評教，使評議覆蓋率達(dá)到往年的5—6倍，我校誠邀家長走進(jìn)課堂、參與課堂、了解課堂，教師虛心接受群眾評議，關(guān)注評議中的不足，“優(yōu)”則加冕，“劣”則改之，體現(xiàn)了人民教師良好的職業(yè)風(fēng)尚。

4.加大投入，創(chuàng)建“六優(yōu)”功能室，切實(shí)提高教育裝備水平。

我校根據(jù)區(qū)域教育現(xiàn)代化的要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成東校區(qū)的改造、綠化美化校園，硬件投入不斷加大，裝備了圖書室、閱覽室、電子備課室、體育器材室、美術(shù)室、音樂室，新增一個微機(jī)房。我校還特別重視教育裝備的科學(xué)管理，提高使用效率，大力提高學(xué)生的動手實(shí)踐操作的能力，縣“六優(yōu)”功能室評比獲得局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

(二)強(qiáng)化教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮品牌學(xué)校的示范輻射作用。

1.優(yōu)化、務(wù)實(shí)靜校教研，強(qiáng)化流程管理，為更多教師提供專業(yè)展示的平臺。

科學(xué)地將流程管理反饋、教學(xué)研討、理論講座、北中講壇、域外新風(fēng)等環(huán)節(jié)納入靜校教研的進(jìn)程，重實(shí)效求長效，讓靜校教研成為教師生活的必須。

2.聯(lián)系學(xué)校實(shí)情，深化課題研究，為教育教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。

我校現(xiàn)有三個國家級課題、二個省級課題、四個市級課題，數(shù)十個縣級課題，已有兩個市級課題順利結(jié)題，我校鼓勵教師從教學(xué)實(shí)踐中出發(fā)，自尋課題，在教學(xué)困惑中選立課題，從教育、學(xué)科教學(xué)、管理等不同側(cè)面選題，做到人人有課題，人人參與課題研究。

3.教學(xué)開放常態(tài)化，與曹甸初中、山陽初中、柳堡初中聯(lián)誼，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。

我校立足“改革開放，互聯(lián)共進(jìn)”的理念，促使教師教學(xué)的開放達(dá)到常態(tài)化，我校每學(xué)期均開設(shè)“教學(xué)開放日”，邀請縣市領(lǐng)導(dǎo)、縣內(nèi)外同仁、學(xué)生家長觀摩指導(dǎo)。一年來，我校骨干教師應(yīng)邀分批次到曹甸初中、山陽初中、柳堡初中展示課堂教學(xué)技藝，深受好評。

(三)科學(xué)推行優(yōu)化“三學(xué)一練”高效課堂模式，進(jìn)一步“減負(fù)增效”。

1.扎實(shí)開展骨干示范課、全員達(dá)標(biāo)過關(guān)課活動、“同課異構(gòu)”公開教學(xué)展示活動。

4月10日，我校與如皋實(shí)中共同舉辦“同課異構(gòu)”公開教學(xué)展示活動，分別以“三學(xué)一練”、“活動單導(dǎo)學(xué)”兩個課堂教學(xué)新模式展示了18節(jié)精彩的高效課。4月21日，我校在寶應(yīng)縣中小學(xué)素質(zhì)教育推進(jìn)會中學(xué)現(xiàn)場，舉行了“三學(xué)一練”課堂教學(xué)新模式現(xiàn)場教學(xué)展示活動，該校一共公開展示了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、音樂、體育等八節(jié)精彩課。

我校骨干教師在開學(xué)之初就積極推行“三學(xué)一練”高效課堂模式，共開示范課60多節(jié)，全校教師積極申報“三學(xué)一練”高效課堂模式過關(guān)課，已經(jīng)順利進(jìn)行兩輪評估驗(yàn)收，大大提高了我校教師的執(zhí)教水平。一年來，我校廣大教師使用新模式參與市縣“師能建設(shè)百千萬工程”以及縣級以上優(yōu)質(zhì)課評比，有3人次獲市一等獎、5人次獲市二等獎;8人次獲縣一等獎、30多人次獲縣二三等獎，有力地印證了“三學(xué)一練”課堂模式的高效性。

2.深化“三學(xué)一練”新模式的研究，聘請專家進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化和理論提升。

一年來，我校多次邀請縣局領(lǐng)導(dǎo)、教研室專家、縣內(nèi)外名師走進(jìn)課堂，對“三學(xué)一練”高效課堂模式進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化和理論提升。

3.重視“三學(xué)一練”課堂新模式的“前置性學(xué)習(xí)”“后延性學(xué)習(xí)”以及“教學(xué)設(shè)計”的深入研究，力求達(dá)到高效課堂教學(xué)的三性(即基礎(chǔ)性、主體性、實(shí)效性)。

我校精心設(shè)計“三學(xué)一練”課堂新模式的《備課筆記》，引領(lǐng)課堂的“雙主性”，追求實(shí)效高效;要求教師根據(jù)學(xué)情科學(xué)設(shè)置導(dǎo)學(xué)題，尤其對學(xué)生的“前置性學(xué)習(xí)”“后延性學(xué)習(xí)”有明確的訓(xùn)練題，利于自學(xué)利于自我完善利于發(fā)展。

(四)全力打造“精湛加風(fēng)格”的教師隊伍，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。

1.走出去。我校努力創(chuàng)造更多更好的機(jī)會，大力開闊教師的專業(yè)視野：不放棄任何一次縣市省級教師培訓(xùn)，對教師專業(yè)化培訓(xùn)制定嚴(yán)格的考核要求，原則是必須學(xué)有所獲;精心組織多次名校短期考察學(xué)習(xí)，去南通如皋初中、無錫中學(xué)、揚(yáng)州樹人集團(tuán)。

初中學(xué)校年度工作總結(jié)5篇初中學(xué)校年度工作總結(jié)5篇2.請進(jìn)來。一年來，我校邀請南通如皋初中名師蒞臨獻(xiàn)藝、切磋教藝，邀請?zhí)丶壗處熗趿Ω麃硇Ｖv學(xué)，邀請江都名師曹剛做班主任工作經(jīng)驗(yàn)講座，邀請畫川高中華永林校長開設(shè)“初高中銜接教育”專題報道，邀請縣委黨校夏紅霞教授作“做一個陽光教師”專題報告。

3.坐下來。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”實(shí)踐之后的教學(xué)反思，不僅是實(shí)踐的積淀，也是思考的沉積。我校為教師訂閱大量的專業(yè)報刊雜志，鼓勵教師爭做“學(xué)習(xí)型教師”，鼓勵教師寫高質(zhì)量的教育敘事、教后記、教科研論文，編輯刊印了《城北初中20xx年度教師“思悟”論文集》，鼓勵教師編寫校本教材。

(五)精心培養(yǎng)“全面加特長”的學(xué)生，進(jìn)一步提升育人水平。

1.組建百人社團(tuán)，大力開展體藝活動。

我校整體規(guī)劃社團(tuán)建設(shè)，成立了23個社團(tuán)，整合體藝2+1活動，繼續(xù)舉辦特色鮮明的五節(jié)，即“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)”，始終從典雅的藝術(shù)高度出發(fā)，開展體藝活動做到四個結(jié)合：大型活動與小型活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合、動態(tài)活動與靜態(tài)活動結(jié)合、普及與提高結(jié)合，先后推出了以“三操一鼓一舞”“中國象棋”“跆拳道”“彝族竹竿舞”為代表的一批精品體藝項目。

5月24日，市教育局在我校隆重召開市體育與藝術(shù)“2+1”項目現(xiàn)場觀摩會。我校作了題為《力與美共舞》的經(jīng)驗(yàn)介紹。來自全市各縣市區(qū)教育局分管體藝工作的局長、基教科科長及部分中小學(xué)校長近200人觀摩了活動現(xiàn)場。來賓們對我校體藝2+1活動的開展情況給予了高度評價。隨后，國省專家領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)團(tuán)蒞臨北中觀摩我校體藝活動地開展情況，均贊嘆不已。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，科學(xué)組建班級學(xué)習(xí)共同體。

我校積極推行“自能教育”。大力實(shí)施“一個主題兩個中心三個特點(diǎn)”的德育方案，即以自能教育為主題、以活動為載體、以體驗(yàn)為中心，突出自主性、活動性、細(xì)節(jié)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我發(fā)展、自我完善。

我校注重科學(xué)組建班級學(xué)習(xí)共同體，注意男女、性格內(nèi)外向、知識基礎(chǔ)強(qiáng)弱等方面的搭配，引導(dǎo)“比學(xué)趕幫超”，積極指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長、自我完善。

3.堅持開展主題教育活動。

深入開展“刻苦學(xué)習(xí)，勵志成才、感恩父母，報效祖國”主題教育活動，組織學(xué)生去看守所進(jìn)行現(xiàn)場法制教育，適時進(jìn)行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展傳統(tǒng)美德教育。我校音樂教師沈愛華還創(chuàng)造性地開設(shè)《弟子規(guī)》大講堂，大大提高學(xué)教活動的實(shí)效性。政教處全面開展“星級班級”“六星學(xué)生評比”活動，走進(jìn)教室學(xué)生“嘉星榜”赫然于墻壁，時時激勵莘莘學(xué)子向真、向善、向美。《關(guān)心下一代周報》在頭版大幅推介我校李海捷同學(xué)身殘志堅、勵志向上的感人事跡。

教師個人年度工作總結(jié)篇八

一學(xué)年來，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡心盡力完成本職工作，雖事務(wù)繁多，卻也算理出頭緒，及時完成了各項工作，現(xiàn)回顧如下：

1、表冊填報。

認(rèn)真填寫每一份表格，都反復(fù)核對，盡力做到準(zhǔn)確無誤。本學(xué)年，完成了教職工花名冊、教師中級職務(wù)評聘情況表、教育技術(shù)培訓(xùn)表冊、教育技術(shù)人員花名冊等十幾項表冊并及時上報。

2.材料撰寫。

協(xié)助擬訂部分文件通知、工作方案，撰寫部分要作總結(jié)；完成工會計劃、總結(jié)撰寫，做好七屆四次教代會會議材料的整理與印發(fā)。負(fù)責(zé)會議所需材料的起草、各種上報材料的撰寫等。

3.網(wǎng)站管理。

及時更新“校園熱訊”、“學(xué)校管理”、“上級文件”、“八面來風(fēng)”、“本周工作”、“經(jīng)典分享”等欄目，管理工作做到了及時、全面、準(zhǔn)確。本學(xué)年，共發(fā)布相關(guān)文件通知260多份；撰寫、修改并在網(wǎng)站上更新、發(fā)布相關(guān)信息350多篇，并及時向上級單位網(wǎng)站送交相關(guān)信息，做好教育宣傳工作。同時做好每周工作要點(diǎn)的匯總整理，于周一將周工作及時上傳至學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校電子屏幕，并將經(jīng)典分享及時上傳網(wǎng)站。

4.校本教研。

重視專業(yè)成長，積極參與教學(xué)研討活動。一學(xué)年來，聽課60多節(jié)，積極參與各級各類研討會。堅持上好每一堂心理健康教育課，為學(xué)生心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5.編輯《駕云》。

負(fù)責(zé)組稿編輯《駕云》第2、3版“教壇心語”，和黃老師配合做好文章的篩選、修改、審定等工作，一學(xué)年來已完成9期報刊的編輯工作。

6.印章管理。

由于學(xué)校事務(wù)多，每天都得用到學(xué)校印章，且使用率高。本人對印章管理做到專人負(fù)責(zé)、保管細(xì)致，堅持原則，照章辦事。遇到不能辦理的或有疑問的總能及時請示，杜絕有弄虛作假行為發(fā)生。

7.上傳下達(dá)。

每天打開學(xué)校教育郵箱，查閱上級文件通知；認(rèn)真接聽每一個電話，及時通知有關(guān)事宜。有關(guān)的通知，都能及時送交校長批示，及時通知到人，執(zhí)行及時，確保各項工作的落實(shí)。

8.掛鉤下校。

根據(jù)學(xué)校安排，多次到潯北分校進(jìn)行工作了解，及時向中心小學(xué)反映學(xué)校困難，積極參與學(xué)校開展的活動。配合學(xué)校下校聽課和常規(guī)工作檢查，共同為學(xué)校發(fā)展而努力。

9.資料歸檔。

注重“教師隊伍建設(shè)”、“教師年度考核”、各種表冊等資料的整理，組織做好學(xué)年文件檔案歸檔工作。

在工作中，我總認(rèn)為做事不必令人喜，亦不可令人憎。只要盡心做好，無過便是功。注意為人處事的分寸，存平等心，行方便事，盡自己能力為他人服務(wù)。

在今后的學(xué)習(xí)與生活中，要多閱讀，多思考，學(xué)會把有限的知識融會貫通，融為己用。要邊學(xué)，邊想，邊應(yīng)用。同時，對生活要懷著樂觀、積極的良好心態(tài)，泰然處之，讓自己內(nèi)心豐富而充實(shí)。