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教師節有感篇一

9月10日，教師節。同學們利用午休前的時間，七嘴八舌地討論送給王老師什么禮物。當我路過時正巧聽到她們在提“敬愛”一詞，不禁慢下腳步，回想著入學來的點滴故事。

我們的班主任王老師既嚴厲又和藹，她對我們有著嚴格的要求，要求大家遵守紀律、守時守序、文明禮儀、注意衛生等很多細節。新開學，她對我們的教室衛生要求很高，親自帶著我們一起做值日，她自己動手去鏟掉地板上的一個個口香糖印子……使后來每一位來我們班上課的老師都贊嘆“你們班教室環境最讓人舒心呀！”

一次電腦課上，我班兩個男生因為一點點小事大打出手，結果兩敗俱傷。王老師不僅嚴肅地處罰了他們，還不惜花費整整一節課的課堂時間來苦口婆心教育我們全班要團結協作、同伴和睦，讓大家都記憶深刻。

八月酷暑，軍訓時同學們頂著烈日一動不動站軍姿，每個人都熱得大汗淋漓，王老師也不離不棄，一直陪著我們在操場上，她不僅提前為每個同學的水杯接滿了水，還拿出紙巾，挨個為每位同學擦汗。當老師走到我身前擦去我額上的汗滴時，我心中澎湃萬千，老師本可以無視我們的汗水，自己到陰涼地休息，但她卻每天跟著我們站在烈日下辛苦，以致于有一次她自己差點被曬得中暑！王老師還在輕輕地一下一下擦著我的汗，我在她平靜的目光里看到了深深的愛！

正當我沉浸在這些點滴小事時，一位同學拍了我一下，問“你呢？你說送什么給王老師好呢？”

教師節有感篇二

每年的九月十日是教師節。在那天，我們通常送卡片采表示我們對老師的謝意。我感謝他們在我困難的時候幫助我，我感謝他們教會我怎樣做人。

當然他們對所有的學生都很關心，他們與學生的關系非常融洽。他們不僅是我們的老師，而且還是我們的朋友。他們十分愛我們，而我們也非常敬愛他們。個子不算高，平時總梳著一頭的卷發，炯炯有神的雙眼犀利無比，所有同學的一舉一動都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。whoisshe？哈哈，她是我們的數學林榮老師。

是何人讓我肅然起敬？看看他的簡介吧！邱夷平現任東華大學特聘教授，校學術委員會委員、博士生導師、紡織學院院長。紡織面料教育部重點實驗室學術委員會主任。

瞧，那位個子中等，打扮漂亮，正向教室走來的就是我們的語文老師——陳老師。陳老師知識豐富，上課時的她總是那么風趣、幽默，下課時的她又是那么活潑、開朗，很受同學的尊敬和喜愛。一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我...

我的老師，瓜子臉;一雙水汪汪的大眼睛;尖尖的鼻子下長著一張能說會道的嘴。身穿休閑裝，黑色的皮鞋擦的能照見人影。老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。

你，是荷葉。風雨來襲，為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂的荷葉，在您的關懷下，我啜飲成功的甘醴。

在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育。

教師節有感篇三

今天是2015年9月10日的教師節，早上我們起來后，下起了小雨。

下午，我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節課，我們班的老師去五樓報告廳了，我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。

英華小學所有教師都在，五樓報告廳里，發獎，發獎的是有，上個學期的考試情況和成績來算的，我們1之6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習課。

這一次的，9月10日的教師節，在蒙蒙細雨中過的真美好。

教師節有感篇四

昨天是一年一度的特別節日，雙11光棍節，所有單身男女的節日，我在一家大連網站制作公司工作，也是個光棍，百無聊賴之下，決定出門散散心。漫步在大連街頭，不同于公寓中的蕭索，“雙11xx商品xx折出售”“xxx讓你不再獨自過光棍節”“xx送溫暖”......街道旁，商場中，一派熱火朝天的景象，各種各樣的橫幅讓人眼花繚亂。下至的毛巾，上至高檔汽車，從簡單的打折到復雜的分階段優惠，所有行業幾乎都在這一天推出了不同方式的優惠活動。一些降價幅度比較大的商場更是人滿為患，看導購們發自內心的笑容，想必已是業績斐然。

望著在大“t臺”上冒著寒風手持某電子產品給看客演示功能的showgirl，我不禁為之側目，這些商家真是用力太猛。領略過光棍節這個另類節日的'熱火朝天，回想前段時間傳統節日重陽節的無人問津，真可謂天差地別。看來沒有“賣點”的節日在當下已經沒有了立足之地，現在的節日已經和消費已經緊緊地聯系在了一起，密不可分。

資料。

另一個典型的例子自然要說“七夕情人節”了，這是一個近些年才為人提起的節日，是國人自己的情人節，可是無論媒體如何賣力炒作，無論商家如何用心良苦，這個節日就是火不起來，情侶不可謂不多，為什么火不起來呢?對戒，巧克力，鮮花，這些代表浪漫的東西已經成了2月14日的專屬，情侶們不想雷同，但是又不知道消費什么比較好，說到底還是因為“七夕情人節”沒有賣點，商業元素融入不進去，所以盡管是一個浪漫的節日，依舊火不起來。

節日刺激了消費，消費又帶火了節日，節日和商業鏈唇亡齒寒，相互依存，我并不是說沒有了消費節日也會消失，但是試想一下，沒有了圣誕禮物的圣誕節，沒有了月餅的中秋節，沒有了粽子的端午節，甚至是沒有了祭祀用品的清明節，難以想象這種假設帶來的后果。我個人認為這不是消費意識的膨脹，更不是節日觀念的淡薄，相反節日和消費本身就應該是相輔相成的。

作為一個消費者同時又是一個服務行業的工作者，我希望商家在打出讓消費者受惠的標語時，能夠真正的薄利多銷，讓單身的光棍們真的能在這寂寞的一天收到這份特別的溫暖。

教師節有感篇五

今天是星期一，天氣晴朗，陽光明媚。

小紅走出家門，忽然想起今天是教師節。送什么禮物給老師呢?去禮品店買?不行，老師不希望我們著樣做。送賀卡?也表達不了我的心意。到底送什么呢?她在心里打了一個大大的問號。

她捧著花繼續向前走,不禁浮想聯翩.記得那一次,自己因為生病而住進了醫院.老師帶著全體同學來看望,還給我買了一箱蘋果.并對我說:"不用著急,安心養病,落下的課程我來給你補."從那以后,您果然天天來給我補課.一天,天氣不好,還下起了雨來.我以為您不來了,可您還是來了,而且為了使我不著急,加快了腳步,摔了一跤,還把腳脖子扭了.當您給我補完課,一瘸一拐地下樓時,我不禁熱淚盈眶.

她走到學校,把花分成兩份,默默地在心里說:"老師,一束祝您身休健康,一束祝您節日快樂."她快步向辦公室走去,見到辦公室的門關著,便從窗子外面把花插到筆筒里.在那一瞬間,她發現老花鏡上,臺歷上,地球儀上,墨水瓶上,似乎都閃動著老師那忙碌的身影,使她不禁想起了那雙戴著老花鏡的眼睛.

在回教室的路上,她想:老師,兩束花并不貴重,但我送給您的不只這點,還有一顆真誠的心.

教師節有感篇六

又是一個秋天的來臨，教師的節日如同這個收獲的季節，蘊含著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。帶給大家，希望大家喜歡。

今年的教師節是第xx個教師節，也是我的小學生涯中最后的一個教師節。和往年一樣我們開展了慶祝教師節的活動。

我覺得這一次慶祝教師節的活動很成功。給人留下很深的印象。

在這一次教師節的活動中，令我感觸最深的是，每個同學向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學都是幾句短短的話語，但我們對老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信，為我們點燃了希望與理想之光芒。

教師節有感篇七

我的班主任，一個平凡的老師，她雖然沒有驚天動地的偉業，也沒有如雷貫耳的名聲，但在她身上，我發現了令人感動的閃光點。

我們班是一個特殊的班，男生人數是女生的2倍，常常“大鬧天宮”，把班里搞得亂七八糟的。這天早上，我剛要進教室，門口橫倒在地板的掃把擋住了我的去路，我心想：這一定是他們“大鬧天宮”的杰作，老師來了肯定會罵的，到時候可有好戲看了！我沒有把它立起來，而是若無其事的跨過去。接著，同學們陸陸續續的來到教室，看到掃把也都置之不理。

這時老師來到教室，看到掃把，就問：“是誰弄的？”同學們面面相覷，相互指責道：“是他，不是我…”老師說：“如果有同學沒看到，就會被絆倒的，以后要放好！”于是老師把掃把拿起，正要放好，但她看到旁邊有垃圾，又順手清掃起講臺。我們看見了，心里都有一絲愧疚，一位同學站起來，對老師說：“老師，這是我負責的清潔區，我來…”話還沒說完，老師就擺擺手，說道：“你還是抓緊時間學習吧，這里的垃圾也沒多少，我來就行！”大家心里都不知是什么滋味。

看著講臺上打掃教室的老師，我不禁陷入深深的沉思中……。

朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子今天是9月10日教師節。今天一大早，校園里到處飄著花香。同學們手中拿著賀卡、鮮花說說笑笑地走進校園，準備送給自己的老師。當然，我也不例外。

春風化雨，引萬道清泉潤祖國花朵；潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂。春去秋來，您們迎來一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅實的心靈；年復一年，您們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。

當我們把今天用信念埋葬了我們的明天是否能夠破繭成蝶讓夢想在未來淡藍色的時空里自在翩躚，就是這樣的思潮和簡單的守望催促著我裂變改變，然后是更深的沉迷和奮斗今生，我的青春屬于這一方天地今生，我的歌謠屬于這樣的調調今生就這樣過......

教師節有感篇八

今天看中央電視臺教師節晚會,我一邊看,一邊禁不住心潮澎湃。其中給我印象最深的是代建榮老師,他從事智障體育教學19年,在他的培養和帶領下,他的學生中合計112人次運動員73金53銀50銅,其中省級20金8銀4銅,國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學校體育教師,代建榮老師所面臨的困難是難以想象的,學校內共有116名智力障礙學生,都是腦癱、譬如拍籃球,這個看似幼兒園教學的內容,有些學生需花上一個月,有些學生需花上9年,有些則一輩子都學不會。代建榮常說,“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能,能夠像普通孩子一樣,融入社會,就是我最大的心愿。”

晚會還邀請了包括微山縣微西小學在內5所學校的師生參加,這些學生們良好精神面貌及教師為教育事業兢兢業業、無私奉獻的精神同樣讓我感動。

看看他們,想想我們,無非學生小了點,無非學生多了點,至少他們是一個個健全的生命。我不用像體育教師代建榮面對的智力只有五歲孩童水平的智障學生,我無需去九公里以外的地方取水,我也無需為孩子的飯菜和上學發愁,我不用像四川大涼山的鄉村教師馬劍霞老師那樣。此刻,我靜下心來開始觀察我班這群活潑的孩子:年齡小、好動、易興奮、易疲勞、注意力容易分散,但他們對能引起自己興趣和關心的事物,注意力就能保持相當長的時間,如收看電視中的動畫片,能看到最后,叫他的名字,他都沒反映。這說明他們一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上,就記憶了他,而忘記了別的事情,他們注意力范圍狹窄。因此,我們應從學生的興趣出發,激發學生的觀察興趣、學習興趣。

教師節有感篇九

如果黑板就是浩翰的.大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。

期待已久的教師節終于來了，我是一名住校生沒有辦法給張老師、劉老買花和禮物，只能用真誠的心做一張賀卡來表示我對張老師、劉老師的敬仰。劉老師我愛你，張老師我也愛你，我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學習，天天向上。

錢老師，我們相處兩年了，現在你離開了我們，我還是想對你說：您辛苦了！那時候，我還不喜歡看書。有一次你對我說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像小鳥沒有了翅膀。

要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。豈有此理！胡說八道！一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

教師節有感篇十

通過學習，我們深刻認識到作為一名教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。

我們認為，好教師首先必須有敬業精神。要做到這一點，就應該充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。要樹立崇高職業理想和堅定職業信念，靜下心來教書、潛下心來育人。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的最大樂趣，甘為人梯、樂于奉獻，在平凡中成就偉大。

好教師要勤于學習。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”

教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。

除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之，作為教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規范自己，樹立“一切為了學生”的大局意識和服務意識。只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的新型人才。

今年第xx個教師節很特別，因為胡總書記代表黨中央、國務院在全國優秀教師代表座談會上發表了重要講話。而這講話的內容我第一次聽說是從韋莉校長的嘴巴里說出來的，當我聽到的時候，精神為之一振，陷入了深深地思考中。

“一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生。

二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。

三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取。

四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。”

這是xx總書記提出的四點希望，可以概括為：敬業、勤業、創業、樂業，“靜下心來教書，潛下心來育人”。總書記的這“四點希望”為我們做老師的“為師從教”指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內涵。

做一名敬業的老師，首先要做到愛崗敬業，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，要善于尊重信任學生，善于理解寬容學生。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學生更需要關愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。

用愛撒播希望,用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

做一名勤奮的老師，要刻苦鉆研、嚴謹篤學，要不斷學習、不斷充實自己。"要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構利用現代教育技術，恰當地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，培養學生的創新能力。

不斷提高教學質量和教書育人本領。

做一名勇于創新的老師，要奮發進取。要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學方法、手段，注重培育學生的`主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。也就是一種對自己、對他人、對社會的平和心態。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

現在，我們學校更是抓緊了對每一個老師的教育教學以及工作理念的指導。從開學就進行的《教師責任事故》考試以及第六周進行的《教師教學質量考試》來看，我深深體會到了，作為一名人民教師自己所肩負的神圣職責，而作為一個景行人更覺得責任重大，要無愧于自己是名校老師所賦予的重要使命才行。

從現在開始，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到無限的為人民服務中去。

把目標定位為“上好每一節課，改好每一次作業，完成好領導交給的每一次任務，盡自己所能幫助周圍的每一個同事。”努力成為領導欣賞，同事喜歡，學生愛戴的老師，無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

教師節有感篇十一

教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日---教師節。我們和老師度過了一個開心的聯歡會。

那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節日快樂。這時小明急匆匆跑進教室說:“老師來了，準備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位，老師進來我們齊聲說：“老師節日快樂，您辛苦了。”老師看見我們布置的教室激動的說：“謝謝同學們。”這時小紅宣布聯歡會正是開始。

今天的節目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。后來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯歡會再次推上了高潮，歌聲掌聲匯成了一首優美動人的交響曲。

通過這次活動，我更加熱愛我們的老師。老師你很美麗，因為你用知識的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學問，因為你的悉心教導才換來我們茁壯成長，我一定要好好學習，以后報效祖國。

有一種愛日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚，時時浮于心頭。有一份情平淡無奇，卻早已深入骨髓。題記每每上語文課，我都會想起三年的語文課。...

老師，是自古以來就有的。每個老師都有自己的與眾不同，有的老師幽默風趣，吸引同學們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學廣才，讓同學佩服不已，有的則身上有一個閃亮點，讓同學們贊嘆。而我碰到的老師就是擁有一雙與眾不同的眼睛。

這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。

生活，如光陰似箭，日月如梭。當我們年齡還小的時候，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導我們要尊敬師長、團結友愛，互相幫助。我們第一次見到您，就已經深深地愛上了您。還把您的名字記在心里。

花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。

師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。“捧著一顆心來，不帶半根草去。