計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師校本研修工作計劃心理健康篇一
新學期伊始,我們面臨著許多新的任務。因此,我們要百倍的信心,滿腔的熱情來迎接新的學期、新的任務、新目標,為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗。
學習魏書生教書育人的思想,實施全面素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,開拓進取,銳意改革,全面提高教育教學質(zhì)量,爭做教學改革的排頭兵,努力建設(shè)和諧校園、平安校園,增強社會對學校的滿意度,嚴格教學管理,為我校的升學指標的完成而努力工作。
本學期擔任八年級三、四班的英語教育教學工作。從上學期的考試成績來看,班級的優(yōu)秀人數(shù)多,而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學生的學習方法存在著好多弊病,應該給以學法上的指導,因此本學期的工作重點如下:
1、做好尖子生的培養(yǎng)工作,為中考升學做好準備。
2、縮小兩極分化,著重培養(yǎng)學習興趣。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣,加強學法指導。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
5、著重把知識的學習和現(xiàn)實生活結(jié)合起來,適應時代的需要。
新目標八年級英語教學任務十分繁重,單詞量多,課文長,語法復雜。特別是基礎(chǔ)差的學生,學起來非常困難,必須加大力量鞏固所學知識,為了圓滿完成教學任務,制定以下具體措施。
1、深化課堂教學改革,實施全面素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣,給學生更多的動腦、動口、動手的機會,把發(fā)展主動權(quán)交給學生,使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”,并遵照執(zhí)行,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力。
2、改革教學方法,提高課堂教學效率。以往的教學模式已不適應現(xiàn)代教育的需要,必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法。認真鉆研教材和大綱,精心設(shè)計教學過程,減少不必要的教學環(huán)節(jié),做到目標明確、重點突出,精講、精練,精打細算。
3、積極參加教研活動。
積極參加教研活動,制定教研計劃,開展“說課、平課、講課”活動,提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范課,聽取別人的意見和建議,互相學習,取長補短。
4、切實減輕學生的課業(yè)負擔。分層次布置作業(yè),取消大量的不必要的重復性作業(yè),不增加學生負擔,杜絕懲罰性作業(yè),提高學生的學習效率。
5、加強備課、上課、聽課等教學過程的管理。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要有教案,備課要分不同的層次,課堂教學要面向全體學生,向四十五分鐘要質(zhì)量。認真完成聽課任務,把學道的教學經(jīng)驗應用于教學中,提高教學水平。
6、充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效果。現(xiàn)代化教學手段和先進多媒體教學軟件在教學體系中的應用,極大的提高了學生的學習興趣,有助于教學質(zhì)量的提高。通過計算機輔助教學,增強了學生的探索精神,使學生的更具有主動性和創(chuàng)造性。課余時間自己制作課件、教具,用以輔助教學,定會受到較好的效果。
教師校本研修工作計劃心理健康篇二
4、加強中考備考指導,力爭20xx年中考英語成績b以上比例達到77%,超出全市平均水平2個百分點,c以下比例控制在3%以內(nèi),比市平均水平低2個百分點。
1、大力開展“七課型”課堂教學模式的研究、推廣和實踐活動,提高課堂教學效率。本學年將繼續(xù)在部分學校開展“七課型”英語課堂教學模式的實踐活動,加強課堂教學模式實踐的督促和指導,提高課堂教學的有效性。
2、轉(zhuǎn)變教研方式,加強教學指導。本學年的教研工作將進一步下移工作重心,改進工作方法,深入教研組,指導、督促和參與學校的校本教學研究,與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關(guān)系。了解教師教學工作中存在的主要困難,及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務,重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關(guān)的教研活動,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、繼續(xù)抓好學科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺,推進教研工作信息化,實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享,提高學科教研工作的實效性。
4、培養(yǎng)和使用骨干教師,加強教師隊伍建設(shè)。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師,并通過他們帶動一個教研組和年級備課組,帶好一批學科教師。同時,重點指導區(qū)中心教研組成員、骨干教師,引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動,發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。同時認真開展教學基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學設(shè)計、教學后記、教學案例的評比活動,促進教學的專業(yè)發(fā)展。
5、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時各校必須以英語文化周為契機,積極開展諸如英語演講、課本劇表演、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽,激發(fā)學生學習英語的興趣,營造良好的英語學習氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。
6、加強畢業(yè)年級的教學研究,重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內(nèi)初中學校校點多,分布廣,陣線長這一特點,加強教學視導,深入學校,走進課堂,了解、分析畢業(yè)班英語教學現(xiàn)狀,找出教學中存在的主要問題,有針對性地提出教學建議,有效地指導畢業(yè)年級的教學工作,提升教育教學質(zhì)量。
教師校本研修工作計劃心理健康篇三
隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓要求,開展校本培訓成為教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。下面是本站小編收集整理關(guān)于教師校本研修。
的資料,希望大家喜歡。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,進一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機制,強化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,“辦實事、求實效”,扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術(shù)能力培訓和英語語言能力的培訓,扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,加快推進名師隊伍建設(shè),努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。
主要任務概括為三個方面:一個目標,兩條主線,三個側(cè)重點。
一個目標:以促進教育教學的長足發(fā)展為目標。
兩條主線:以干訓、師訓為兩條主線。
三個側(cè)重點:
(一)、加強交流與合作,開拓培訓新思路。
積極參加xx省教師教育學會活動,努力爭取承接區(qū)域外培訓任務,挖掘潛能,發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)”作用,擴大對外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準。
積極承擔國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,主體參與,提高校長培訓的實效性),建立學習共同體,以校本培訓為主線,豐富內(nèi)涵,加強引領(lǐng)與管理,通過一系列課題研究與實踐活動,促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學科遠程教育》兩大資源,結(jié)合本校實際,開展校本培訓研究,創(chuàng)辦校本培訓特色,實現(xiàn)校本培訓制度化、系列化、專題化。
(一)、學習與實踐相結(jié)合,促進區(qū)域發(fā)展。
為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“”規(guī)劃》的要求,積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設(shè),引導領(lǐng)導干部樹立終身學習的觀念,努力形成勤奮學習,勇于創(chuàng)新,求真務實的風氣,xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定xx年相應的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達到學習與實踐相結(jié)合,促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強化實戰(zhàn)培訓,提高新教師崗位適應能力。
1、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復性訓練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍,按培訓計劃要求進行讀書并寫出。
讀書筆記。
和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作。
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯(lián)合進行,由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》,報人事科審核。考核合格者,成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),并折算成學分,記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓的基礎(chǔ)上,做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結(jié)合與研究,進一步提高xx年新教師培訓的針對性、實效性和規(guī)范性。
(三)、借勢發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓。
為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》,有效推進《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學實際,開展教育教學研究”的進程,研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》,引領(lǐng)各中小學在認真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。
為了規(guī)劃和強化校本培訓,提高培訓的質(zhì)量,結(jié)合學校實際?制訂本校校本研訓計劃。
一、工作思路?
二、工作目標。
通過開展校本研訓,促使廣大教師樹立良好的師德風范?掌握先進的教育理念和教育思想。以學習新課標為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)?促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學質(zhì)量。
三、工作要點。
本年度,在深刻認識校本研訓在全面實施素質(zhì)教育、促進師生共同發(fā)展和學習型學校建設(shè)、提高學校教育教學質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際,著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。
1、師德研修。
帶領(lǐng)教師學習教師職業(yè)道德,提高教師自身的思想素質(zhì)。同時,大力開展讀書活動,開展“教師假期讀書交流會”為教師提供一個互相學習、互相交流讀書體會的平臺,鼓勵教師多讀書,做一個真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻身教育,為人民服務,讓人民滿意。愛學生—就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生發(fā)展服務。愛自己—就是要做到以“學為人師?行為示范”為準則,增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修,更新教育教學理念。
在集中研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,檢查考核學習情況,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。做好校內(nèi)教學模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強對導學助學拓學教學模式的研究總結(jié)和推廣工作,認真開展學校教學模式的評選活動,并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學校整體教育水平,條件成熟時向外推介,增強學校影響力。
3、教育教學能力研修。
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動,增進教師之間的密切合作,努力做到資源共享,提倡集體上臺階。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓。
強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動。幫助教師樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學科整合能力,為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,安排好教師網(wǎng)上學習時間,使每位教師都能通過考試。組織教師學習多媒體。
課件。
制作,提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修?
要樹立教研科研意識。把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,開展教學反思,開展教育隨筆評比活動等。
四、研修時間及方式。
1、研修時間安排?
每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓活動。
2、具體研訓安排。
教師師德研修?主要學習師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動、開展為人師表大討論等活動。
新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念研究、課程評價研究等。
第二周?教育教學能力培訓?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。
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教師校本研修工作計劃心理健康篇四
1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。
二、研修主要措施。
1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合整體培訓,強化個人學習,并能結(jié)合自己的教學實際進行反思,提高。
三、具體做法如下:
(1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。
(2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。
4、按時參加并完成師德教育活動。
5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
6、參加哈市的uc教研活動。
8、參加學校的集中培訓。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內(nèi)容。
10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。
11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。
四、具體實施方案。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚長。
審視今天——在審視中甄別。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
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教師校本研修工作計劃心理健康篇五
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項工作,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,按照上級教育主管部門的工作精神,團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,以促進幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
1.師德師風、教師心理健康培訓。
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓,繼續(xù)深入學習,認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面加強和改進中小學師德建設(shè)的若干意見》,通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強師德教育的針對性和實效性,促進教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。組織參加學習教師進修學校教師講座,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進教師依法施教、以德治教,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識,做一名學習型的新一代教師。
2、新教師培訓。
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。通過培訓,新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,較科學合理的組織幼兒一日活動,完成教育教學任務。
3、促進教師專業(yè)化發(fā)展,教育實踐的培訓。
(1)、加強日常教學管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學常規(guī),繼續(xù)開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率,相互學習,共同提高。
(2)、認真開展每一次的業(yè)務學習,提高業(yè)務學習的'有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務學習任務:制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動;家園共育的學習、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗介紹。
(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計,展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,做好筆記。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是教學實際相結(jié)合。
4、教育科研能力的培訓。
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓,通過“走出去,請進來”的方式,有計劃地組織外出聽課、培訓,或邀請專家到園專題講座。
1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié),觀摩一個半日活動;業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié),觀摩兩個半日活動;教研組長每周至少聽課兩節(jié),每學期觀摩一個半日活動;教師每周至少聽課兩節(jié),每學期觀摩一個半日活動。2、教師每周定期輪教一次,每月公開示范課一次,每學期進行特色活動展示一次。
3、堅持教研活動。每周四、五上午,定期進行專題研討、
4、堅持課題研究。教師根據(jù)每周教學內(nèi)容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發(fā)思考,達到實踐提升。
5、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動,達到同伴引領(lǐng),相互學習交流。
6、幼兒園要加大經(jīng)費投入力度,建立并確定專項教科研經(jīng)費,逐步建立獎勵和激勵制度。
表格略。
教師校本研修工作計劃心理健康篇六
高中英語。
教學。
對青少年自身乃至國家,都非常重要,而高中英語教學的好壞則直接影響著學生未來的發(fā)展。因此高中英語教師要努力提升自己的專業(yè)水平,其中可以通過校本研修提升自己的專業(yè)能力。下面是豆花問答網(wǎng)小編整理的英語教師校本研修工作計劃,希望對大家有所幫助!
經(jīng)過這段時間國培小學英語的學習,讓我更加意識到:當今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭伴隨著教育改革進入校園。
教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合本次學習,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展計劃如下:
一、現(xiàn)狀分析:
作為一名小學英語教師,隨著課程改革的不斷深入,我需要學習新的教育教學理論,反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。
1、發(fā)展優(yōu)勢:
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心學習。
(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗,能夠勝任小學英語教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在問題:
駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對于小學生不同年齡段的心理還未能完全把握;
對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于。
總結(jié)。
和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學習。
(5)大班額的英語教學,我有點無能為力,多班額的教學讓我很難了解更多的學生,從而造成多數(shù)學生都在浪費時間。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃:
(一)、反復領(lǐng)悟《英語新課程標準》精神,進一步熟悉英語教材,并付諸實踐,提高課堂教學效率。
(二)、在教育教學實踐中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調(diào)控能力。
4、提高教學能力。領(lǐng)會“新課標”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用。
校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了校園,為教師營造了一個學習型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農(nóng)村中學的英語教師,我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學技能,我個人的校本研修計劃如下:
1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果;
2、英語新課程標準。
3、教育政策法規(guī);
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6、學生成長與身心發(fā)展;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學藝術(shù)與教學風格。
二、具體措施。
1、加強理論學習,豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學期有一本學習筆記。
2、加強業(yè)務進修,主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如中學英語教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取英語學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導,以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計教學流程,課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,對每一次的教學活動認真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,遠程教育培訓,認真完成作業(yè)。
在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好!
一、指導思想。
為切實提高自身整體素質(zhì),遵照校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢。
(1)樂于從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。
(2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。
(3)親和力強,注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。
(二)劣勢。
(1)需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應用。
(2)對學生的基本情況及學習程度了解不夠。
(3)設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
(4)注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),但是卻忽略了知識點的落實到位。
三、
研修目標。
1、通過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。
2、構(gòu)建和諧課堂,向課堂40分要效率。
3.努力進行教研,更新專業(yè)知識,全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施。
1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,并滲透到日常教學中。
3、積極與同仁學習探討,不斷調(diào)整自己的教學行為,取他人之長補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例,通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。
5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
五、研修方式:
1、專題培訓:交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié):結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學習:充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
文字運用嫻熟,高手。
教師校本研修工作計劃心理健康篇七
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的教師個人校本研修工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二十一世紀,是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。作為一名剛剛參加工作的.我,應該更加重視對自己研究能力的培養(yǎng)。
“校本培訓”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要,本學年,進一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進教師教學行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,我認真計劃了校本研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其計劃如下:
一、積極按時參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓中,我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
二、積極參加高效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己,在每周聽課之后,向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。
三、不斷自我反思。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
回首走過的教學歲月,有在教學上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴,更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。
教師校本研修工作計劃心理健康篇八
----年春季,撫志學校教研工作的指導思想是:依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進校本研修,創(chuàng)建學習型學校”的通知精神、縣教科所----年工作思路和撫志學校----年度校本研修工作進展情況,堅持以新課程改革為中心,以學科教學為立足點,改進方法,進一步深入和完善----年度校本研修工作,著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,深入推進中小學生評價制度改革,促使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階。
二、主要目標。
本學期的工作目標:
2、教師培訓方面:通過骨干教師觀摩課、教學比武、團隊集體研修等形式,力爭對全鄉(xiāng)教師進行2次培訓。
3、學生素質(zhì)培養(yǎng):重點強化對學生學習習慣的培養(yǎng),特別是新課改年級學生的聽課習慣、讀書習慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。
4、課題研究方面:著手開展“學生綜合評價研究”的課題研究,力爭出成績;。
5、教研員視導:對教師個人研修多指導、多督促、多檢查。自己多深入課堂,力爭每學期聽課30節(jié)以上。
三、落實措施。
(一)、深化基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,推進素質(zhì)教育。
將基礎(chǔ)課改作為中心工作,狠抓課程評價,課程開發(fā)和學習方式變革。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修,要對課改實驗進行全方面、多層次的領(lǐng)導和監(jiān)控,在這三個方面下功夫、出成效。
1、開學初召開校本研修專門會議,指導各教研組制定好計劃,擬定實施細則,抓好階段性專題研究,展開我校課題研究。
2、督促各教研組結(jié)合各組實際情況,加強新課程理論學習,加強對新課題的研討,將經(jīng)驗物化為成果,進而調(diào)動一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作。
3、課程改革實驗由教務處、教科室牽頭,組織各教研組開展課改專項教研活動,一是搞好肄業(yè)班月考、期考,畢業(yè)班全能賽活動;二是認真督促老師寫教學反思和教學后記,積極組織教師撰寫案例分析和教學論文,加強對論文的推薦、管理工作。三是加強建立規(guī)范我校論文專檔工作。
(二)、加強以提高課堂教學效益為中心的教學研究,提高教育教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好以課堂教學為中心的常規(guī)教學研究,做到“三個堅持”。
1)堅持認真開展新課程標準、新大綱、新教材的“三新”學習活動。
2)堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,即:定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人。
3)堅持聽課、評課制度,主管領(lǐng)導每期不少于30節(jié);其余領(lǐng)導每期不少于15節(jié),教研組長每期不少于15節(jié),教師每期不少于10節(jié)。
2、開展教學隨堂課檢查和督促活動。本學期將和教務處一道在分管校長的領(lǐng)導下進入教學課堂聽課。課后與教師一起探討教學中的得與失,與教師共同提高、一起成長。
(三)、規(guī)范教研過程,注重成果物化。
堅持“教研促教”為本,做好如下工作。
1、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,我校將嚴格按上級要求進行管理。
2、落實教育科研過程研究,注重成果物化。學校加強教學工作檢查力度,各教研組要對教學過程進行探討研究,注重資料收集歸檔,階段性小結(jié)工作。
(四)、狠抓教研隊伍水平的提高,保障教學質(zhì)量。
1、堅持加強對骨干教師的業(yè)務能力的提高和管理,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業(yè)務能力培養(yǎng)。
2、積極鼓勵、支持教師參加學習或提高能力的培訓工作,鼓勵教師學歷提高。
3、重視培養(yǎng)“研究型教師”的,鼓勵教師進行科研創(chuàng)作。
四、時間安排。
1、召開校本研修專門會議,商量怎樣改進和開展校本研修工作,制定好學校教研計劃。
2、召開教研組長會,反思總結(jié)以前的校本研修工作,布置本學期校本研修工作。
1、督促各教研組進行理論學習。
2、組織小學部“骨干教師觀摩課”,組織初中部教師開展“教學比武”活動開展聽課、說課、評課活動。
1、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況。
2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,期中成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析評價。
3、召開“教學經(jīng)驗交流會”
1、校本研修評價及總結(jié)。
2、各種資料整理、歸檔。
教師校本研修工作計劃心理健康篇九
為了更好地搞好語文教育教學工作,結(jié)合我校實際和我自身情況,特制定個人校本研修計劃。
積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話精神,認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習并推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務。
1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
3、通過學習,促進自己對新課標的理解。
4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的'專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。
(三)做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的'學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動,提升教學研究能力。
(四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
教師校本研修工作計劃心理健康篇十
1、透過群眾培訓、個人研修,使自我進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的潛力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和潛力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學水平。
1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合群眾培訓,強化個人學習,并能結(jié)合自我的教學實際進行反思,提高。
(1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。
(2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。
3、每年度完成教師成長足跡10項資料。
4、按時參加并完成師德教育活動。
5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
6、參加哈市的uc教研活動。
8、參加學校的集中培訓。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)資料。
10、用心參加校內(nèi)外的教學競賽活動。
11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。
時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。
應對自我將來的工作,我充滿了信心,也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自我盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自我。
教師校本研修工作計劃心理健康篇十一
作為一名教師,我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,增強知識更新和研修能力,從各個方面完善自己,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,我特制定個人研修計劃,內(nèi)容如下:
以學校的教學教研工作為指導,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結(jié)合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。
1、認真學習《綱要》和新課程標準等各種先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平,加快新課程發(fā)展建設(shè)的步伐,以適應新課程標準下的課堂教學。
2、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,
并經(jīng)常進行自我反思,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。積極撰寫教育教學論文。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、通過認真聽課,學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學校的`資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合。
總之,今年我將積極進行校本研修工作,不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,把個人的校本研修工作做好。
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教師校本研修工作計劃心理健康篇十二
從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本年度,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質(zhì)量。
認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的.方式。
1、加強師德培養(yǎng)。
教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教。
師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
教師校本研修工作計劃心理健康篇十三
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隨著課程改革的逐步深入,新的教學理念猶如一股清風注入小學英語的課堂當中,在教學過程中,我們逐漸學會了尊重學生的個體發(fā)展差異,用扎實有效的教學方法去傳授學生知識和技能,關(guān)注他們的學習過程與情感態(tài)度。但是,在實際的教學過程中,新課程教學理念指導下的英語教學卻并不是那么容易落實。課時緊,容量大給我們的英語教學帶來了最大的阻力,這種種阻力,促使我們對怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考,“課堂教學有效性”這個話題現(xiàn)在越來越受到教育工作者的關(guān)心和重視,大家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說,有效性就是指通過課堂教學,讓學生獲得發(fā)展。
當前的教育大環(huán)境中,大多數(shù)學校普遍具有班額大、學生多的特點,而且還有不少學校的班級人數(shù)遠遠超過了正常班級人數(shù)的要求。一個專職的小學英語教師要負責一、兩百個學生,甚至更多。在英語課堂上,教師常常感到力不從心,而此時英語學習的兩極分化便逐漸形成。
為了激發(fā)和保持學生英語學習的興趣,培養(yǎng)學生自主學習的能力,激發(fā)學生在學習中自主探索的熱情,開發(fā)他們的思維,我校決定開展“提高小學英語課堂有效性策略”的研究,以此來探索小學英語教學求真、務實、省時、高效之路。
一、具體的研修方向。
根據(jù)不同年級的特點,確定不同的研修方向:
1、低段(三年級)重點研究提高語音和詞匯教學的有效性策略,如用自然拼讀法來教學詞匯,在歌曲和韻句中教學詞匯等。
2、中高段(四、五年級)重點研究提高閱讀教學的有效性策略,如故事教學(包括復述、改編故事)等。
3、高段(六年級)重點研究提高寫作入門教學的有效性策略,如仿寫,續(xù)寫等。
二、研修原則。
(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,以學生為主體,老師為主導,培養(yǎng)學生的自主學習能力。
(二)一切教學行為以發(fā)展學生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點。
(三)靈活處理和運用課堂教學中動態(tài)生成的東西,活化課堂;激活學生的思維,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習積極性,活躍課堂氣氛。
(四)精心設(shè)計習題,做到精練、巧練、及時練。
(五)增強創(chuàng)新意識,不斷追求,勇于實踐,找到一條適合自己而又促進學生發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、研修措施。
(一)學習相關(guān)的理論知識和優(yōu)秀范例。
各年級備課組,分低、中高、高三條線學習小學英語詞匯、閱讀和寫作教學的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章,博采眾長;再各備課組交流、研討出符合本校實際的切實可行的策略;最后,再通過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案,并付儲實施。
(二)課堂實踐、反思、再實踐。
按照確立的研修方案在各年段進行教學嘗試,并跟蹤觀察、記錄,如課堂參與度等,再統(tǒng)計后整理分析。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進之處。接著按修改后的方法再進行教學實踐。因為我們都知道“實踐出真知”。
(三)總結(jié)、提煉。
反復地實踐、反思,讓我們確定出每種課型教學切實可行,省時高效的策略,總結(jié)撰寫,提煉成有質(zhì)量的教學論文,讓研究的成果能夠得以推廣,發(fā)揮輻射作用。
三、研修方法:本課題以行動研究法和實驗研究法為主,同時輔之以經(jīng)驗總結(jié)法,注意案例的積累與分析。對小學英語教學現(xiàn)狀進行思考,提出課題,設(shè)計實驗方案,有目的,有計劃地開展實驗探索,力求探索出新的教學方法。
四、預期價值:課題組遵循“有效教學”的主旨,運用多種教學策略開展教學活動,培養(yǎng)學生的英語學習興趣,發(fā)展學生的思維,增強學生創(chuàng)新的意識,提高課堂學習的效率,并能自主地進行學習。
五、研究時間安排。
1.準備階段(20xx年9月——201x年1月)。
理論學習,研討確立方案。
2.實施階段(201x年2月——201x年2月)。
邊學習,邊實施,邊研究,邊小結(jié)。
3.總結(jié)階段(201x年3月——201x年9月)。
整理研究資料,進行分析、提煉,形成研究論文。進行研究成果的推廣,采用上示范課、講座、研討會等形式使本研究成果成為共享的資源,促進小學英語教學改革的發(fā)展。
一、基本情況:。
作為一名教育工作者,從教20xx年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優(yōu)化,創(chuàng)造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。但是學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎,操作難度大。
以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為目標,以推進課程改革為重點,轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式,提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,為提高教學質(zhì)量而努力。
二、研修目標。
1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6.結(jié)合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容:
1、英語教學研究的最新動態(tài)與成果。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
4.認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。
5.每月撰寫個人教學故事。
四、活動與實施:
1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。
2、認真參加“小組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色.設(shè)計出富有個性的。
教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
5.教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。
6、積極參加學習,認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思,做好筆記。
7、認真做好教學后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。
8.認真研究教材教法,認真寫好教學設(shè)計。
9.每月撰寫個人教學故事。
教師校本研修工作計劃心理健康篇十四
1、積極參加組內(nèi)教研活動,與同組人員認真?zhèn)湔n,共同研討,把握好教材,積極思考并及時將工作心得發(fā)于校內(nèi)網(wǎng)上,逐步摸索并形成自己的理論觀點及教學風格。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》、《聽講課》、《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。人們常說,物質(zhì)基礎(chǔ)決定高層建筑,我認為高層建筑更是對基礎(chǔ)的一種引領(lǐng)和向?qū)АW鳛槟贻p教師的我們,需要不斷更新教育理念,堅定符合現(xiàn)階段學生的教育原則和大方向,以使自己在教育教學工作中有所提高。
2、做到精心備課,認真上課;積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的`理論充實自己、提高自己。虛心向師父和組內(nèi)、校內(nèi)老師請教關(guān)于上課時的一些方法和技巧。出現(xiàn)問題,理性分析、盡快解決。經(jīng)常聽課,學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。
3、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到兩個反思:教學前反思,教學后反思。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、利用一切能用的時間,不斷學習田徑訓練相關(guān)的理論和方法,不斷與組內(nèi)的老師進行訓練及經(jīng)驗等方面的業(yè)內(nèi)交流和碰撞,進一步充實自己專項帶隊訓練能力。抓住盡可能多的機會跟隊員所在班主任及任課老師進行溝通交流,共同引導孩子,使隊員學習、特長雙豐收!
新學期、新征程、新挑戰(zhàn),讓我們拿出新的思維、新的決心、新的勇氣扛起一小人教育教學的大旗,帶給孩子們更多的健康、快樂和成長!
教師校本研修工作計劃心理健康篇十五
在新時期里,新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。
(一)個人讀書。
1、至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定。
2、必須提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人播客中發(fā)表。
(二)聽評課。
1、聽評課的對象以本校教師為主,本學期至少聽15節(jié)課。
2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)教學設(shè)計。
1、教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
(四)小組集中研修。
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
5、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
(五)個人博客。
1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的`主要平臺,我們應繼續(xù)做好個人博客。
2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,管理好個人博客。
(六)研究論文。
論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
1、積極參加校本教研活動,努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
4、每周做一次教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期至少讀一本教育專著,每學期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學論文,每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。