心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

讀書月活動心得體會篇一

讀書是一種精神享受，無論是經典還是現代作品，都能為我們帶來不同的思考和收獲。最近，我參加了一次讀書心得體會活動，通過分享和交流，讓我更深刻地認識到了讀書的力量和魅力。

在活動中，我分享了自己讀過的一本名為《活著》的小說，講述了主人公的生命歷程和對生命的感悟。通過這本書，我逐漸理解了人生的意義和價值，懂得了珍惜和感恩身邊的人和事。同時，我從別人的分享中也學到了很多，比如如何挑選好書、如何讀懂深度作品等等。這些讀書心得和收獲讓我從多個角度去看待世界和生命，也讓我更堅定了對讀書的熱愛和信仰。

第三段：讀書促進個人成長。

讀書是一種自我教育和成長的方式，通過閱讀好書，我們可以不斷地擴大視野、豐富知識、提高思維和語言表達能力。在活動中，我發(fā)現越來越多的人開始關注讀書和個人成長的關系，愿意花費時間和精力去讀一些對自己有用的書籍。這些好習慣和思考方式能夠幫助我們不斷地完善自我、提升自我、實現自我。讀書這條成長之路，一定會讓我們更加優(yōu)秀、自信和成熟。

讀書，更是一種社會責任和使命。隨著社會不斷進步，我們越來越需要從多個方面去提高自身素質和貢獻社會。閱讀書籍不僅能夠推動個人成長，也能夠推動社會進步。讀書可以喚醒我們對于時代潮流、社會問題和人類命運的思考和關懷，鼓舞我們?yōu)橹畩^斗和貢獻。借助讀書，我們可以更好地了解世界和社會，更好地關注他人和社群，更好地進步和前行。

第五段：總結。

通過這次讀書心得體會活動，我深深感受到了讀書的力量和魅力，也更加堅定了自己對于讀書的信仰和熱愛。讀書是一種自我教育和成長的方式，更是一種社會責任和使命。讓我們一起走進圖書館、書店和在線閱讀平臺，讓讀書成為生活中不可或缺的一部分。只有通過讀書，才能更好地提升自我、促進社會進步和走向人生的成功。

讀書月活動心得體會篇二

讀書活動作為一種教育方式，在培養(yǎng)學生閱讀興趣、提高閱讀能力方面具有獨特的作用。我校近期舉辦了一次讀書活動，讓我深受啟發(fā)。通過這次讀書活動，我深切體會到了讀書的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和感悟。

讀書活動作為一種教育方式，不僅能夠拓寬學生的知識面，增強他們的人文素養(yǎng)，還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。通過讀書活動，學生們不僅可以了解到世界上各種各樣的事物，還可以了解到各種各樣的人物形象。同時，讀書活動還可以培養(yǎng)學生的觀察力、理解力和表達力，提高他們的思維能力和想象力。因此，讀書活動在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面起到了不可忽視的作用。

第三段：讀書活動的實施過程。

在這次讀書活動中，學校采取了多種形式，激發(fā)學生的閱讀興趣。首先，學校組織了一次書展，展示了各種各樣的圖書和讀物。學生們可以自由選擇喜歡的圖書并閱讀，這增強了學生們的主動性和參與度。其次，學校還邀請了一些知名作家和文化名人來校給學生講座。這些講座不僅增加了學生的閱讀欲望，還為學生提供了與作者面對面交流的機會。最后，學校還組織了一次讀書分享會，讓學生們可以將自己的閱讀心得和感悟與其他同學分享。這樣的分享活動不僅可以互相借鑒，還可以加深對書中內容的理解。

通過這次讀書活動，學生們的閱讀興趣得到了有效的提升。他們熱情地參與了各種各樣的閱讀活動，并通過閱讀與作者進行了深入的交流。我注意到，許多學生在活動前對閱讀并不感興趣，但通過這次活動后，他們對圖書館的參觀和借閱數量明顯增多。此外，學生們的閱讀能力也有了明顯的提高，他們的語文成績也得到了顯著提升。這次讀書活動的成功，讓我深刻認識到通過讀書活動可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的能力。

第五段：個人感受與反思。

通過這次讀書活動，我深刻認識到了讀書的重要性和讀書活動的作用。作為教師，我們應當重視并合理利用讀書活動這一教育手段，探索更多有效的方法和形式以激發(fā)學生的閱讀興趣和增強他們的閱讀能力。同時，我們也要重視學生的主動參與和體驗，在活動中引導學生思考、交流和分享，以促進他們對書本知識的深入理解和掌握。只有這樣，才能真正發(fā)揮讀書活動在教育中的作用，培養(yǎng)學生的全面素質和綜合能力。

總結。

通過這次讀書活動，我深切體會到了讀書的重要性和讀書活動的推動力。這次活動不僅增強了學生們的閱讀興趣，還提高了他們的閱讀能力。我相信，通過持續(xù)不斷的讀書活動，我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛閱讀、具備良好閱讀習慣和能力的學生。讓我們一起努力，為學生的全面發(fā)展不懈奮斗！

讀書月活動心得體會篇三

這個暑假，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學最需要什么、教師教育最需要什么”四個方面，以中外教育家的經典經驗和。

思想。

之精華，充分闡述了教師最需要的是從認識自我、發(fā)現自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我和成就自我中獲得幸福和快樂！

在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學無小事，事事要盡己所能！當我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機會肯定會多些。”我的腦海里浮現出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵著我一如既往地勤奮學習、努力工作、無私奉獻！在學習了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后，反思自己對所任教班級學生的觀察。我深知，現在所教育教學的對象年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細心地觀察學生，逐漸學習把握那些看似微不足道但又無比重要的細節(jié)，探索隱蔽在細節(jié)中的本質。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十二條。對照自身，我再次認真學習了其中的兩條建議：

1、習慣“研究”自己。要提升自己的素質、提高自己的教學水平，深感研究自己的重要性。新學期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣，讓進行深刻的自我反思成為一種習慣，尤其要一如既往地認真做好日常的教學反思工作，通過反思及時調整，解決具體問題的策略和方法，從而在實踐中增強自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長和發(fā)展。

2、學會規(guī)劃自己。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序，分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細密瑣碎，善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領地瞎忙等于亂放空炮。”每天我總會回顧一下自己一天的工作情況，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今后少走彎路，擠出更多的時間思索、學習。

在第三部分“教師教學最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學片段，至今讓我記憶猶新。竇老師的經典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是小學生，我的表情是開展學習活動的晴雨表，應該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠給處于冬天的幼兒一個微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當做專業(yè)能力來建設。

在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術就是懂得如何引導。”書中建議教師“要引導學生相互欣賞”。雖然我所面對的是一群小學生，可我在日常教育教學中，也該有意識地引導學生學習相互欣賞。在讀完案例分析后，我想，在今后的工作中，我會更注重引導學生，欣賞其他學生平時表現出來的良好行為、習慣，對于學生點點滴滴的進步予以充分肯定，使所有學生一同進步，共同提高。

教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么？我想，作為如今這個新時代教師的我，遠不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多！沒有最好，只有更好！我會一如既往地不斷反思、勤奮學習、努力工作，爭做一名合格的教師，在教育教學工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱！

讀書月活動心得體會篇四

近年來，我校積極開展了一系列豐富多彩的讀書活動，為學生提供了更加廣闊的閱讀空間。作為一名教師，我也積極參與了這些活動，并從中汲取了許多寶貴的教研心得。下面我將結合自己的親身體驗，分享我的心得體會。

第一段：激發(fā)學生閱讀興趣。

讀書活動不僅僅是為了滿足學生的課余閱讀需求，更重要的是激發(fā)學生的閱讀興趣。在組織讀書活動的過程中，我發(fā)現學生們對于各類讀書活動的熱情高漲，積極參與其中。例如，我們開展了讀書分享會，讓學生們親自上臺分享自己喜歡的書籍，分享閱讀體會。這樣的活動不僅增加了學生們的互動和交流，也促使他們對閱讀有了更深層次的思考和理解。通過讀書活動，學生們不再將閱讀視為一項任務，而是產生了內部驅動力，飽含熱情地投入到閱讀中。

第二段：培養(yǎng)學生的批判性思維。

讀書活動不僅僅是為了讓學生們接觸到更多的書籍，更重要的是培養(yǎng)他們的批判性思維。在讀書活動中，我們引導學生們對所讀內容進行思考和分析，從而培養(yǎng)他們的批判性思維。例如，我們會組織學生們進行讀后感寫作，并就其中的觀點和觀點進行討論。通過這樣的討論，學生們能夠學會用觀點去解讀、分析書籍，從而培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。在評價自己的人物或故事情節(jié)時，他們能夠全面地思考，了解書中的文化背景和深入思考。

第三段：拓寬學生的閱讀視野。

讀書活動不僅僅是為了讓學生們讀更多書，更重要的是拓寬他們的閱讀視野。通過組織一系列的讀書活動，我們引入了來自不同國家和文化背景的書籍，讓學生們接觸到了更多的文學作品和閱讀材料。例如，我們定期組織學生們進行跨文化讀書分享，讓他們了解不同國家和地區(qū)的文學作品，增加對不同文化的理解和認知。通過這樣的活動，學生們能夠開拓思維，拓寬閱讀視野。

第四段：提高學生的閱讀能力。

讀書活動不僅僅是為了讓學生們增加閱讀量，更重要的是提高他們的閱讀能力。通過參與讀書活動，學生們能夠在有趣的閱讀氛圍中潛移默化地提高閱讀能力。例如，我們舉辦了一次速讀比賽，通過比賽的方式讓學生們提高閱讀速度和閱讀理解能力。同時，我們還組織學生們進行閱讀習慣培養(yǎng)訓練，引導他們養(yǎng)成每天讀書的好習慣。通過這些活動，學生們的閱讀能力得到了有效提升。

第五段：促進學生全面發(fā)展。

讀書活動不僅僅是為了提高學生的閱讀能力，更重要的是促進他們的全面發(fā)展。通過參與讀書活動，學生們不僅僅獲得了閱讀技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感、態(tài)度和價值觀。閱讀活動中提供了學生學習的機會，培養(yǎng)了他們的思維能力，引導了他們的情感認知和情感體驗。在多元的閱讀世界中，學生們的思維和情感得到了全面的發(fā)展。

總結起來，通過參與讀書活動，我深深體會到了其對學生的積極影響。它不僅僅滿足了學生的閱讀需求，激發(fā)了他們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的批判性思維、拓寬了閱讀視野，提高了他們的閱讀能力，促進了他們的全面發(fā)展。我相信，通過持續(xù)不斷的讀書活動，我校的學生會越來越喜歡閱讀，形成良好的閱讀習慣，為自己的未來奠定堅實基礎。

讀書月活動心得體會篇五

引導語：閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。下面是小編為大家整理的關于讀書活動心得體會，希望大家采納。

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尊敬的部領導，各位同事：

根據部機關開展組工干部讀書會活動安排，我在這里將自己近期的讀書學習心得向大家作簡要匯報。

在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習慣用老經驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個是完成工作任務時，目標、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習慣，在很多人身上都或多或少地有所體現，帶有一定的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標。有一天，他們發(fā)現習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個人的反應截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。

我覺得在現實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養(yǎng)“居安思危”的憂患意識，并在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經歷，無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節(jié)，找準自己的定位，把心態(tài)與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。

《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務。羅文領了任務一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最后通過自己的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設太多困難，把自己應該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領悟所限，偏頗之處希望大家批評指正。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以創(chuàng)建“書香校園”為導向，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎。

要想要學生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

1、固定閱讀時段，學校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學校現有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動借閱的圖書，讓學生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達到資源共享。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

(3)抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類整理。

(5)開展讀書活動

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

總之，我校結合本校實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生改善了學習效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。現將我校本學期讀書活動情況作如下總結。

一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

經學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當的引導，這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。

3、全校活動：在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

讀書月活動心得體會篇六

近年來，讀書已經成為人們生活中不可或缺的一部分，特別是在學生中間。閱讀可以幫助人們開拓視野，增強閱讀能力和寫作技巧。為了促進學生們閱讀的興趣和欲望，很多學校都會舉辦讀書節(jié)活動。這些活動旨在提高學生們的閱讀興趣，同時也幫助他們提高寫作技巧和豐富詞匯量。

在我讀書生涯中，讀書節(jié)是一個非常重要的活動，我也積極參與其中。今年的讀書節(jié)活動，我深有體會。我最大的感受是在閱讀過程中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。運用自己的想象力，讓故事的情節(jié)在腦海中生動躍然，形成獨特的感受，積累更加豐富的知識。

通過這次讀書節(jié)活動，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學會了如何正確地閱讀。之前，我就是一種瀏覽型的閱讀方式，只關心讀完，而不是思考故事背后的含義。但是，在讀書節(jié)活動中，我的老師告訴我，要通過思考故事背后的道理來理解整個故事，對我真正的寫作能力是有好處的。其次，我還學到了如何很好的說故事。在閱讀過程中，我了解了很多寫作技巧和方法，這些方法可以幫助我更好地寫作和溝通。

參加讀書節(jié)活動不但充分體現了學生的才華和能力，也是學生們積累閱讀經驗、增強寫作及表達能力的機會。這是一種全新的體驗，不僅僅能夠幫助學生們增長知識，還可以幫助學生們提高閱讀和寫作技能。參加_reading是一種鍛煉身心的絕佳途徑，我相信，在讀書的過程中，我們還會發(fā)現自己喜歡的書和作者，也可以發(fā)掘自己在未來職業(yè)方向上的優(yōu)勢。

第五段：結尾。

總結一下，參加讀書節(jié)活動，讓我對閱讀的理解更深入，也給我?guī)砹藷o數的收獲，包括提高我的閱讀技巧和寫作能力。在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，重視閱讀的重要性，不斷地學習、思考、實踐，讓自己成為一個更好的讀者和作家。

讀書月活動心得體會篇七

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，就很難完成自己的'使命，學習是教師實現成長的主要途徑。

要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學習的好習慣，要善于發(fā)現別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經說過：“三人行則必有我?guī)熝伞！泵總€人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。

教師向周圍的人學習固然能夠汲取營養(yǎng)，增長經驗，而向學生學習更能拉近距離、溝通感情。我們說教師不是萬能的，所學知識肯定也是有限的。

可使學生不同，每屆的學生都在發(fā)展變化，況且每個學生都各有所好、各有所長。

教師要善于發(fā)現學生的閃光點，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學生，虛心向學生學習，真誠地做到不恥下問，那不僅是對自己學識的充實，也是對學生學風的熏陶。總而言之，不管是向誰學習，最主要的一點就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學習才能真正實現它的意義。

近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質，奉獻企業(yè)為目標”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學習小組進行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感想。

每個女人都渴望完美，渴望幸福快樂地過一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應該如何取舍。

女人一生應該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風、一滴露珠、一絲細雨，有夢想的女人是美麗的。

女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。

工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴、責任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經得起人生的大起大落。

女人還應擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應該珍惜! 那到底什么才是朋友呢?當你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當你快樂、得意時，可以與你分享;當你煩悶時，可以聽你傾訴;當你困難時，可以幫助你;當你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。

女人要學會寬容，不要為小事計較。法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。

在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現。

另外，書中還教我們如何學做一個快樂的女人、學會如何裝扮自己、修煉氣質、提升格調等等。這些知識都是讓女人們如何變得更美麗、更有魅力!所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。

讀書月活動心得體會篇八

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學實踐中積淀下來的`，她的教學思想、教學經驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的，她在教育教學實踐中既重視學習，又大膽創(chuàng)造，因此她的教育、教學理論和經驗，不僅是鮮活的，而且是先進的。這些理論和經驗已成為中國基礎教育的寶貴財富。

《我的教學生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實踐的經驗之談。雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現在的教育，依然具有指導性的意義。這不得不讓人感嘆。

書中提到“只要我們立足于使學生成為學習的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學過程中來，給學生充分的機會，使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么，是否也可以這樣說，他們就有較強的學習能力了;而我們培養(yǎng)的正應該是這樣的學生。”也許這些理論在現在看來不足為奇，但在二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進的教育教學理念。與此同時，更令人感覺到現在的新課程改革所倡導的教育教學理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質教育觀在她在這本書中體現得淋漓盡致。她那時可能還不熟悉素質教育這個名詞，但她的教育、教學充分體現了素質教育的思想。她十分愛護學生、尊重學生，在教學中讓學生自主學習、主動探索，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質疑的學生熱情鼓勵，把“學生是學習的主體”的認識真正落實到教學之中。她的教育、教學始終面向全體學生，對調皮的孩子或學習上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學生的全面發(fā)展，她一貫反對“負擔過重”“高分低能”，認為每個孩子各有所長，既要承認差異，又要善于發(fā)現特長，使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，從小打牢進行創(chuàng)造性學習的基礎。

斯霞老師在教學中處處體現以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學改革正在如火如荼、有聲有色地進行，正要求教師改變觀念，建立尊重學生的主體性的理念。如今，我們再來學習斯霞老師的教學理念，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會給我們更多的新的教學靈感。

無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：“母親和父親打心眼里關心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。同時，在學前進行一些教學，還可以防止家長們產生一種錯誤的想法，即認為‘只要逼得緊一些’，就能使兒童在學習上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母們懂得：對學業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是缺乏理智地追求表面成績(分數)的結果。我們認為，不能容忍把一切都歸結為一條簡單化的結論——好分數就是好學生，沒有得到‘應得’的分數就意味著這個學生‘不夠格’。在這種奇怪的、缺乏教育學常識的觀點里，沒有把人看成是多種特征、品質、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體。”

蘇氏也早已作古，但現在有的家長、老師竟還是依然故我地抓分數，這樣的應試教育是要付出代價的，是應該屏棄的。現在經常說以人為本，但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人，就應該以人為本，這是理所當然的。但現在即便是在大力倡導新課程理念的今天，有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利。這種功利，讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考試考得怎樣。其實，正像書中所說的那樣，考個60分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子來說就會是一種大進步。總之，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。

從《我的教學生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點來談談心得。隨著時間的流逝，希望泛黃的只是書頁，沉淀的真知不被埋沒。

讀書月活動心得體會篇九

讀書活動是一種廣泛開展的教育活動，通過閱讀各類書籍，可以開闊視野，提升知識水平，培養(yǎng)良好的學習習慣和閱讀能力。通過參與讀書活動，我深刻體會到了讀書對個人成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，讀書可以開闊視野。當我打開一本書的時候，就如同打開了一扇通向未知世界的大門。隨著逐字逐句的閱讀，我仿佛與作者身臨其境，親歷其中的情節(jié)和故事。通過閱讀，我獲得了不同文化、不同歷史時期的知識，了解到了不同的思想和觀點。這些知識的積累，不僅讓我在學業(yè)上收獲了很多，也使我對世界充滿了好奇和探索欲，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。

其次，讀書可以提升知識水平。閱讀是學習的一個重要途徑，通過閱讀，我們不僅可以學到新知識，還可以進行思考和反思。在閱讀的過程中，我發(fā)現自己的思維能力得到了提升，邏輯思維更加清晰，分析問題的角度更加全面，解決問題的方法也更加靈活。同時，閱讀讓我積累了豐富的詞匯和語言表達能力，提高了我的語文水平，對于其他科學的學習也起到了一定的推動作用。

第三，讀書可以培養(yǎng)良好的學習習慣和閱讀能力。閱讀需要長時間的專注和耐心，需要克服拖延和分散注意力的習慣。通過參與讀書活動，我養(yǎng)成了每天堅持讀書的習慣，不再沉迷于手機和電視等娛樂活動。我學會了用心去閱讀，去思考書中的內容，每讀一本書都會做讀書筆記，記錄下重要的觀點和感悟，這樣不僅可以加深對書中知識的理解，還可以培養(yǎng)記憶和總結的能力。

第四，讀書可以陶冶情操。中國古代有句話“書中自有黃金屋”，閱讀不僅讓我得到了知識的財富，也讓我受益于精神的滋養(yǎng)。文學作品中的人物形象和情節(jié)，深深地觸動了我內心的柔軟和情感。通過閱讀，我感受到了人生的苦樂與悲歡，學到了如何待人接物，如何處理人際關系。同時，閱讀還可以使人更加理性、成熟和穩(wěn)重，面對生活中的挫折和困難，我能夠坦然面對，用平和的心態(tài)去解決問題。

最后，讀書可以激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力。在讀書的過程中，我遇到了許多與自己思想不同的觀點和思考方式。經過思考和比較，我逐漸形成了自己獨立的見解和觀點，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。我深深認識到，只有不斷拓寬自己的知識領域和思維方式，才能夠創(chuàng)造出更多的想法和作品。閱讀為我提供了豐富的素材和靈感，同時也加深了我對自己未來發(fā)展方向的思考。

綜上所述，讀書活動是我提升自己的重要途徑之一。通過閱讀，我開闊了視野，提升了知識水平，培養(yǎng)了良好的學習習慣和閱讀能力，陶冶了情操，激發(fā)了潛能和創(chuàng)造力。我會堅持不懈地閱讀下去，不斷積累知識，豐富自己的內涵，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。讀書活動教育給我?guī)砹素S厚的收獲，是我人生中一段寶貴的經歷。

讀書月活動心得體會篇十

讀書節(jié)活動，是我校每年必辦的大型活動。這次讀書節(jié)，各個班級都各顯神通，推出了各自的特色。作為一名參加了本次讀書節(jié)活動的學生，我深感活動的意義和價值。在此，我想分享一下自己的心得體會。

第二段：看書的習慣。

在參加讀書節(jié)活動的過程中，我發(fā)現學生們對閱讀書籍的熱情明顯的提高了。這讓我不禁想起了當下大眾的娛樂習慣——電視、手機、電腦等等消遣方式。減少這些娛樂方式的時間，多讀幾本書，可以極大的提高我們的閱讀能力，提高閱讀的速度和質量。因此，我們應該在生活中養(yǎng)成讀書的好習慣。

第三段：讀書的好處。

除了培養(yǎng)良好的習慣外，讀書還帶來了更多的好處。首先，讀書可以使我們更有文化底蘊。其次，讀書可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。再次，讀書可以拓展我們的視野和增加我們的知識。最后，讀書還能提高我們的寫作能力和口語表達能力。這些好處，正是讀書節(jié)活動所強調的。

在這次讀書節(jié)活動中，我認為最有意義之處是各班級的書展比賽。雖然每一組書展都有自己的特色和風格，但都是在傳遞一種閱讀的態(tài)度。其次，朗誦比賽也給我留下了深刻的印象。通過比賽，我們不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且還理解了詩歌的內涵和美。通過這些活動，我們的閱讀興趣得到了進一步的發(fā)掘，并且也更加深入地理解了書中的內容。

第五段：總結。

細心的讀書，可以得到許多啟示和收獲。在這次讀書節(jié)活動中，我看到了學生們的熱愛和對閱讀的執(zhí)著。我相信，只要我們堅持讀書，每個人都可以成為一名博學多才的人。因此，我建議我們在平時的日常學習中，多花時間閱讀好書，讓讀書成為我們的習慣，提高我們的能力。

讀書月活動心得體會篇十一

讀書是一件讓人愉快的事情，通過閱讀不僅可以開拓視野，增長知識，還可以培養(yǎng)人的思維能力和審美觀。近日，我參加了學校組織的一次讀書活動，這次活動使我受益匪淺，增長見識。通過這次讀書活動，我有了更深刻的體會，對閱讀的重要性和樂趣有了更為清晰的認識。

首先，讀書活動為我提供了豐富的閱讀資源。學校圖書館為我們組織了一次閱讀推廣活動，每位同學都能自由選擇喜歡的書籍，盡情享受閱讀的快樂。我選了一本名為《生活的智慧》的書，這本書講述了一些聰明有智慧的人在不同情景下面對問題的處理方法和技巧，因為以前我一直覺得自己在處理不同的問題時常常迷茫和猶豫，所以這本書對我?guī)椭艽蟆Ｍㄟ^不斷地閱讀，我能夠獲得更多的閱讀經驗，并且可以通過閱讀來開拓自己的思路，讓自己更加懂得處理各種復雜的問題。

其次，讀書活動讓我培養(yǎng)了自主閱讀的習慣。在平時繁忙的學習生活中，我們很難找到專門的時間去讀書。但是，這次活動促使我發(fā)現，在享受閱讀的過程中，其實是一種很好的放松和休息的方式。通過這次讀書活動，我不僅積極主動地擠出時間來讀書，還培養(yǎng)了每天閱讀的習慣。我會把一部分時間用來閱讀，不論是在學校圖書館還是在家里。這也讓我意識到，只有自主閱讀，才能真正領略到讀書的樂趣。

再次，讀書活動使我思考到了很多問題。每一本書都有自己的價值，它們通過作者的視角給予讀者新的思考方式和角度。在讀書的過程中，我也開始思考一些問題，譬如什么是真正的勇氣，什么是用心，什么是堅持。這些問題在以往可能只是一種概念，但通過閱讀，我開始嘗試去理解和回答這些問題，從而更好地理解自己和他人。通過閱讀，我也學會了更好地與他人交流，因為每個人的理解和認知都是不同的，通過與他人的交流，我也會從他人那里獲得不同的見解和觀點。

最后，在讀書活動中，我也收獲了一些友誼和鼓勵。讀書的過程是一個寂靜的過程，但通過這次活動，我結識了一些熱愛閱讀的同學。我們在閱讀的時候會互相交流和推薦好書給對方，這樣我們一起進步的同時也加深了友誼。與此同時，老師對我們讀書的鼓勵也讓我們更加有動力去閱讀。通過這樣的活動，我們彼此之間的友誼更加深厚。

總的來說，這次讀書活動使我受益匪淺。通過閱讀，我不僅豐富了自己的知識和閱歷，更培養(yǎng)了自主閱讀的好習慣。在閱讀的過程中，我思考了很多問題，也與同學們建立了深厚的友誼。通過這次讀書活動，我更加堅定了自己對閱讀的熱愛，并且意識到通過閱讀可以成為更好的自己。我會繼續(xù)保持自己的讀書習慣，并且鼓勵身邊的人也加入到讀書的行列，共同享受閱讀的樂趣。

讀書月活動心得體會篇十二

作為一名一線的小學教師，在30年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發(fā)每個學生的潛能，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學中的偶發(fā)事件，實質就是或因勢利導，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學習的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學任務之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實、以發(fā)展。

讀書月活動心得體會篇十三

讀書節(jié)是一個有關閱讀的盛會，它讓我們每位讀者都受益匪淺。參加這次讀書節(jié)活動，不僅讓我有機會接觸到各種不同類型的書籍，也讓我感受到了閱讀的魅力。下面，我將從讀書節(jié)活動的組織、閱讀體驗、紀念品、目標及未來規(guī)劃等方面談談我的心得體會。

本次讀書節(jié)活動的組織非常出色，包括主題設定、各項安排、場地布置等都十分周詳。特別是在大廳的擺設和書籍搭配上，能夠很好地展現出每種書的特色和特點。同時，志愿者們也非常耐心地指導和解答讀者們的問題，讓讀者們更好地了解每一本書的內容和相應的作者。這樣的組織讓我更加享受了閱讀的過程。

二、閱讀體驗。

參加這次讀書節(jié)活動，我體驗到了不同類型的書籍帶來的不同閱讀體驗。例如，一本懸疑小說讓我聚精會神，沉浸在情節(jié)之中，一本心理學專著則讓我更好地了解人類的心理活動，感受到作者的智慧和深度。讀書日活動讓我有機會體驗到不同書籍帶來的不同情感和思考，這無疑將對我的未來有所啟發(fā)。

三、紀念品。

在這次讀書節(jié)活動中，我獲取了不同的紀念品，如書簽、小紀念品等。這些紀念品不僅能帶給我更多的閱讀樂趣，還有助于我更好地記錄自己的閱讀歷程，以及找到自己喜愛的書籍和作者。紀念品的分發(fā)更加豐富了讀書活動的內涵和體驗，使讀者們獲得了更豐富的回憶。

四、目標。

參加這次讀書節(jié)，我也更加明確了自己的讀書目標。如今，我將更多地關注于不同類型書籍的閱讀，提高自己的閱讀深度與思考能力。同時，在后續(xù)的學習中，我也將盡量多地閱讀相關的著作，以增強自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備。

五、未來規(guī)劃。

參加了這次讀書節(jié)活動，讓我更加熱愛閱讀。我也計劃在未來的時間里構建一個自己的小型圖書館，將喜歡并經閱讀過的書籍分類整理，更好地記錄下自己的閱讀歷程。同時，我也會每周閱讀幾本不同的書籍，將自己的閱讀習慣規(guī)律化，讓閱讀成為我的生活習慣之一。

以上是我對這次讀書節(jié)活動的一些感受和收獲。在未來的時間里，我也將盡可能多地參加更多有關閱讀的活動，擴寬自己的閱讀廣度，做一個更好的讀書人。