心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它為教師們提供了接受最新教育理論和教學(xué)技巧的機(jī)會(huì)，不僅幫助我們提高專(zhuān)業(yè)水平，也使我們更加有能力面對(duì)日益多樣化的教學(xué)挑戰(zhàn)。通過(guò)參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)多種培訓(xùn)方式進(jìn)行了探索。這些經(jīng)歷不僅使我從實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)和技能，也讓我領(lǐng)悟到培訓(xùn)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用。因此，我愿意與大家分享我參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的體會(huì)和心得。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是積極主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于課堂教學(xué)，而是要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過(guò)參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且有助于我們提升職業(yè)發(fā)展上的競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)廣泛開(kāi)展不僅涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，還包括了研討會(huì)、專(zhuān)題講座、實(shí)踐操作等方式，這是一次非常值得我們?nèi)ネ诰蚝蛥⑴c的寶藏。因此，我們要積極主動(dòng)地參與，不僅能夠從中學(xué)到知識(shí)和技能，還能拓寬我們的思維和視野。

其次，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)交流的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最有收獲的不僅來(lái)自講師的精彩演講，還有來(lái)自與他人的交流互動(dòng)。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)交流，我們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。此外，互動(dòng)交流還能夠幫助我們?cè)诮虒W(xué)思路和方法上得到啟發(fā)，使我們的教學(xué)更加靈活多樣，更加符合學(xué)生的需求和特點(diǎn)。

同時(shí)，我深刻意識(shí)到實(shí)踐操作的重要性。在我參加的培訓(xùn)中，我們不僅會(huì)接觸到新的教學(xué)理論和方法，還會(huì)有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。這種實(shí)踐操作幫助我們檢驗(yàn)理論在實(shí)踐中的可行性，并加深對(duì)教學(xué)方法的理解。我記得有一次，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后親自去實(shí)施和評(píng)估。這過(guò)程中，我深刻感受到理論與實(shí)踐之間的融合，也讓我更加了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，實(shí)踐操作是培訓(xùn)過(guò)程中不可忽視的環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。

最后，我認(rèn)為反思是培訓(xùn)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我們可以回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，思考自身的成長(zhǎng)和不足之處，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，找出了自己在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題制定了個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這樣的反思過(guò)程，我更加清晰了解自己的學(xué)習(xí)需求和方向，并為今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更清晰的目標(biāo)。

綜上所述，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于教師成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不僅學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還能夠互相交流、進(jìn)行實(shí)踐操作，并通過(guò)反思完善自身。因此，我們教師要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

基層教師是人民教師隊(duì)伍的重要組成部分，他們承擔(dān)著扎實(shí)的教育基礎(chǔ)工作，具有非常重要的職責(zé)。為了提高基層教師的業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需求，各級(jí)教育部門(mén)經(jīng)常會(huì)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我在最近參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，深感培訓(xùn)對(duì)于我們基層教師的重要性。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：“出師有名，進(jìn)師無(wú)名”——培養(yǎng)基層教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的問(wèn)題——專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名基層教師，我非常清楚自己的教育理念和教學(xué)方法，但是在實(shí)踐中，我很難發(fā)現(xiàn)自己的不足。有時(shí)候我會(huì)在某些領(lǐng)域?qū)W(xué)生失去耐心，對(duì)他們的表現(xiàn)感到憤怒。在培訓(xùn)中，專(zhuān)業(yè)教師引導(dǎo)我們探究和分析問(wèn)題，給我們一種沒(méi)有任何業(yè)務(wù)壓力的感受，使我們能夠認(rèn)真思考問(wèn)題的答案并找到解決的方法。在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境，為學(xué)生的未來(lái)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：加強(qiáng)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)。

教育工作者的工作，更多的是伴隨著實(shí)踐而來(lái)的，而在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，加強(qiáng)實(shí)踐是我們每個(gè)教職人員需要努力實(shí)踐的。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，遵循實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們可以學(xué)習(xí)到許多行之有效的教學(xué)方法，并通過(guò)實(shí)際操作，使自己學(xué)到的東西得到了更好的直觀理解。比如，在培訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)了新型課堂教學(xué)的各種形式，借此提高了自己的教學(xué)水平。

第四段：共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得技能更新。

教育教學(xué)過(guò)程中的技能，需要我們不斷更新，這是追求進(jìn)步的必要方式。業(yè)務(wù)培訓(xùn)爬梳和總結(jié)了教育教學(xué)中的前沿技術(shù)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新技術(shù)提供了便利。同時(shí)，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們也共享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)方法，應(yīng)對(duì)策略，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)等。這些交流與分享可以相互啟迪，讓我們從對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)中得到啟示，受益匪淺。

第五段：總結(jié)。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)技能的提高不是短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)的，更多的是在實(shí)踐中自上而下不斷摸索。業(yè)務(wù)培訓(xùn)為治理教學(xué)做出貢獻(xiàn)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)了教師之間的合作精神，建立了教師之間的互信機(jī)制，增強(qiáng)了全員共同發(fā)展的實(shí)踐舉措。作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命，為我們未來(lái)的教育奉獻(xiàn)出自己的力量，為全體學(xué)生鑄造一個(gè)幸福的未來(lái)。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

學(xué)校這次組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學(xué)的教師的確自己還需要努力，還需要成長(zhǎng)，才能變得更加的優(yōu)秀。此次培訓(xùn)也是有一些體悟，會(huì)在今后教學(xué)工作里去做好，不負(fù)此次的培訓(xùn)。

好的品德是對(duì)老師的要求，也是我們要去做到的，小學(xué)的孩子更是需要我們好好的去教導(dǎo)好，而且他們也是會(huì)被我們老師影響的，正是養(yǎng)成習(xí)慣，打基礎(chǔ)的階段，而我們的師德如果不好，也是會(huì)教不好學(xué)生的，在教學(xué)過(guò)程里，我們不但是要把課本知識(shí)教給他們，同時(shí)也是需要以身作則，以自己優(yōu)秀的品質(zhì)去影響學(xué)生，讓他們也是有好的品德，好的習(xí)慣，讓他們能受益終身的。對(duì)于學(xué)生們的身心健康，我們也是要重視起來(lái)，去做好自己應(yīng)盡的責(zé)任從而讓學(xué)生們都是變得更優(yōu)秀，去進(jìn)步成長(zhǎng)的。對(duì)于工作，我們也是要甘于去奉獻(xiàn)，去付出自己的時(shí)間，在教學(xué)實(shí)踐里面，要多投入，多鉆研，多去思考如何的做，來(lái)讓教學(xué)能做得更好一些，讓學(xué)生們得到更多的成長(zhǎng)和收獲。

對(duì)于學(xué)生，我們要關(guān)心，要付出我們的愛(ài)，只有去愛(ài)學(xué)生，去把他們當(dāng)成我們的孩子去負(fù)責(zé)任，那么也是能更好的'去和學(xué)生相處，去讓他們認(rèn)可，認(rèn)同我們老師所教學(xué)的知識(shí)，所要求去培養(yǎng)的習(xí)慣。無(wú)論學(xué)生成績(jī)好，或者不好，無(wú)論學(xué)生此刻的狀態(tài)是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛(ài)，去關(guān)心，了解他們的問(wèn)題，去幫他們解決，去激發(fā)他們的積極性能投入到學(xué)習(xí)里，去養(yǎng)成好的受益一生的習(xí)慣。這份愛(ài)要做好，不但是付出而已，同時(shí)也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升，去學(xué)習(xí)，來(lái)讓自己知識(shí)有更多的積累和解惑的能力，對(duì)于學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)或者生活之中所提出來(lái)，或者表現(xiàn)出的一些問(wèn)題，要去解決好，要去讓學(xué)生們?cè)谖覀兊慕逃?，是有更大進(jìn)步的，每一天的改變，充實(shí)，最終也是會(huì)受益于學(xué)生。而不去更新學(xué)習(xí)，自己也是做不好工作。

教師這份重?fù)?dān)，自己要去挑起，那么付出是很多，同時(shí)也是提升之中自己也是會(huì)有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進(jìn)步，而此次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)于今后的業(yè)務(wù)，對(duì)于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷的積累去讓自己做的更為出色。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在教育事業(yè)中，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教學(xué)質(zhì)量和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我參加了一次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。以下將具體介紹我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家老師講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)這些案例和實(shí)例的講解，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)理論學(xué)科，更是一種工具，能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，并與其他領(lǐng)域進(jìn)行交叉應(yīng)用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。

其次，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重機(jī)械記憶和計(jì)算能力的培養(yǎng)，而這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。專(zhuān)家老師通過(guò)案例分析和教學(xué)方法的展示，向我們介紹了一些有效的教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、探究性教學(xué)等。通過(guò)這些方法，學(xué)生不僅能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。在今后的教學(xué)中，我將盡量運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

第三，這次培訓(xùn)重視了數(shù)學(xué)教學(xué)的差異化。每個(gè)學(xué)生的智力和興趣都不盡相同，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。專(zhuān)家老師從不同層次的學(xué)生需求出發(fā)，向我們介紹了一些根據(jù)學(xué)生能力水平和興趣愛(ài)好進(jìn)行差異化教學(xué)的方法。通過(guò)這些差異化教學(xué)策略的運(yùn)用，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，促使他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。

第四，這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合。在當(dāng)今信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，教師可以利用各種先進(jìn)的技術(shù)手段和工具，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀和有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。專(zhuān)家老師向我們介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)資源的使用方法，以及在課堂上如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)研究和資源共享。通過(guò)使用這些技術(shù)工具，可以大大提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，提升課堂的互動(dòng)性和趣味性。

最后，這次培訓(xùn)促使我思考了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。教師作為社會(huì)主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)不斷提高教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。專(zhuān)家老師在培訓(xùn)中提到了一些教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法，并強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的重要意義。因此，我深感作為一名教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鉆研，關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

總之，這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟示和思考，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。我將始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長(zhǎng)。為了提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我所在的學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。最近，我參加了一次“多媒體課堂教學(xué)技能提升”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，感受到了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的重要性。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的重要性。通過(guò)多媒體技術(shù)，我們可以更生動(dòng)、更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際操作中，我學(xué)會(huì)了使用課件制作軟件，可以將教材內(nèi)容制作成有趣、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或PPT，使教學(xué)更具針對(duì)性和互動(dòng)性。同時(shí)，我還能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)視頻、教學(xué)游戲等，為學(xué)生帶來(lái)更多有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、提高了教學(xué)效率。

在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率。比如，在課堂教學(xué)中，通過(guò)展示適當(dāng)?shù)膱D像或視頻，可以大幅度縮短知識(shí)淺顯、容易理解的部分，留出更多的時(shí)間和精力，解決學(xué)生實(shí)際中難以理解的知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)效率。同時(shí)，在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)布置中，我也可以利用課件、視頻等手段，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率。

三、增強(qiáng)了個(gè)人能力。

參加這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是，通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，我增強(qiáng)了個(gè)人教育能力。首先，我可以敏銳地察覺(jué)到學(xué)生的特點(diǎn)、需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；其次，通過(guò)多媒體技術(shù)，我可以更輕松地掌控課堂氛圍和節(jié)奏；最后，我能夠針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)，靈活使用多媒體技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

四、增進(jìn)了教師間的交流與合作。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅只是提升個(gè)人水平，也可以促進(jìn)教師間的交流合作。培訓(xùn)班的同學(xué)們，有的來(lái)自不同的學(xué)科、不同的教學(xué)階段，有的是新老教師，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，不僅讓我領(lǐng)略到了教育事業(yè)的廣度和深度，也加深了與其他教師們的教育領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，使我更加全面地了解學(xué)校的教育工作。

五、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)的成功在于其起點(diǎn)是理論，結(jié)果卻是實(shí)踐。培訓(xùn)班開(kāi)始，我們先學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的相應(yīng)理論知識(shí)，如教育媒體設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、技術(shù)支持等等。然后，我們進(jìn)入了課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的理論知識(shí)變成了現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，遇到了很多制作過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，并不斷調(diào)整策略、完善實(shí)現(xiàn)方法，不斷優(yōu)化課件內(nèi)容，進(jìn)一步提高了多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平。

總之，這次多媒體課堂教學(xué)技能提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用和優(yōu)勢(shì)，并且，也提高了自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在以后的工作中，我將更加注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，盡可能親近學(xué)生，更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和人文素質(zhì)的提升。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年9月28日我們參加了xx鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上由5位教師與我們分享他們的教學(xué)經(jīng)歷，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們中有的從教xx年，有的從教一年。從他們的教學(xué)經(jīng)歷我們感受到他們那顆熱愛(ài)教學(xué)的幟熱之心。他們鼓舞著我們?yōu)榻虒W(xué)奉獻(xiàn)自己。

林老師與我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。汲取正能量，遇見(jiàn)新自己。林老師通過(guò)空碗的故事告訴我們課堂承載著教育的本真，因?yàn)檎n堂才有生命的個(gè)體。我們教師空碗里的核桃應(yīng)該是教學(xué)。通過(guò)自問(wèn)、展望與反思我們才能遇見(jiàn)新的自己，使自己更上一層樓。我們新教師在剛開(kāi)始的前三年一定要肯花別人不愿花的時(shí)間，吃別人不愿吃的苦，下別人不愿意下的苦功。我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造自我。在教學(xué)之路上且行且思的自我堅(jiān)持，才能遇見(jiàn)新自己?？吕蠋熡米约簭慕?9年的`教學(xué)生涯來(lái)告訴我們一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不忘初衷，公平對(duì)待學(xué)生，不歧視學(xué)生。一路堅(jiān)持總會(huì)有所收獲。周梅芳老師從教，她告訴我們要不斷播種才能收割自己。新教師要有初生牛犢不怕虎的精神，帶著激情工作。

老師們用自己的教學(xué)經(jīng)歷譜寫(xiě)了一篇篇美麗的樂(lè)章。我們通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)明白了新教師要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（100字）。

教師是祖國(guó)的藍(lán)領(lǐng)，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。為了提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，也對(duì)教育事業(yè)充滿了信心。

第二段：親身學(xué)習(xí)（200字）。

在培訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)到了一個(gè)好老師所具備的基本素質(zhì)。首先，一個(gè)好老師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)理論和方法，才能更好地教育學(xué)生。其次，良好的教學(xué)態(tài)度和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)也是重要的。一個(gè)積極心態(tài)的老師會(huì)散發(fā)出正能量，激勵(lì)著學(xué)生去追求更好的自己。最后，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也是不可或缺的。只有站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，了解并滿足他們的需求，才能更好地引導(dǎo)他們。

第三段：交流互動(dòng)（200字）。

這次培訓(xùn)，我參與了眾多教師的分享和交流。在大家的討論中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐方法，比如如何引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行課堂合作，如何運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)等等。與其他教師的交流讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我意識(shí)到教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和互相學(xué)習(xí)是多么重要。通過(guò)分享和交流，我不斷提升自己的教學(xué)能力，也更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。

第四段：提高教學(xué)效果（300字）。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)教學(xué)中的一些問(wèn)題有了更深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，課堂互動(dòng)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過(guò)與學(xué)生的積極互動(dòng)，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多具體的互動(dòng)教學(xué)方法，比如學(xué)生小組合作、問(wèn)題解答等等。這些方法在我后來(lái)的教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，取得了良好的效果。此外，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。通過(guò)合理的評(píng)價(jià)和反饋，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收獲頗豐。我意識(shí)到作為一名教師，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，我也看到了教育事業(yè)的無(wú)限潛力和可能性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更好的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還對(duì)教育事業(yè)充滿了信心。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重課堂互動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將認(rèn)真對(duì)待自己的職業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過(guò)寒期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。我認(rèn)為，好教師務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì)，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)。

教師務(wù)必有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。務(wù)必?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之因此“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要。正因教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。因此教師務(wù)必有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅僅要知其然，而且要知其因此然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持理解繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個(gè)性是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)刻自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

透過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說(shuō)“給人一碗水，自己就務(wù)必是常流水?！眰€(gè)性是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，發(fā)奮營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。總之，只有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽(tīng)了加樂(lè)中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。

高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。

記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。

通過(guò)半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑之一。教師身負(fù)啟迪學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的重大責(zé)任，在不斷變化的教育環(huán)境中需要不斷更新教學(xué)理念和方法。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

作為一名教師，我非常重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并參加了多個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)。在這些培訓(xùn)中，我不僅參與了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了互動(dòng)交流和實(shí)踐操作。通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，拓寬了自己的教育視野。同時(shí)，實(shí)踐操作讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，提高了自己的教學(xué)效果。

參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多益處。首先，它使我了解了最新的教育政策和方向，幫助我更好地根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。其次，培訓(xùn)中的案例分析和教學(xué)方法分享，使我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，提高了我的教學(xué)能力。此外，通過(guò)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。

盡管參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)帶來(lái)了很多好處，但關(guān)鍵是在實(shí)踐中靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課程，采用多種教學(xué)方法和資源進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。此外，我也會(huì)經(jīng)常反思和調(diào)整自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

通過(guò)參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我期望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

本次語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)，給人以耳目一新之感，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語(yǔ)文味”，從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究，從唐宋詩(shī)詞到魯迅作品研究，還有如詩(shī)之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義，更是感覺(jué)出分量之厚重、深遠(yuǎn)。

下面就本次培訓(xùn)對(duì)當(dāng)今初中語(yǔ)文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)吧。

在這次培訓(xùn)中，尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解，由于語(yǔ)文成績(jī)靠日積月累慢慢提高，短期內(nèi)“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語(yǔ)文，甚至覺(jué)得還不如拿語(yǔ)文課的時(shí)間去多補(bǔ)補(bǔ)“漲幅”大而快的理科、英語(yǔ)呢，其實(shí)不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)，另一方面靠學(xué)生本人自覺(jué)有效地投入，也絕非某些外行所認(rèn)為的上語(yǔ)文課語(yǔ)文老師少講甚至不講、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了，因?yàn)殚喿x教學(xué)不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書(shū)看報(bào)，理解內(nèi)容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，最終要學(xué)生能理解，學(xué)能所用。兩者是有區(qū)別的。作為教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會(huì)說(shuō)出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)揣摩、體驗(yàn)、聯(lián)想，從而讀出文章的味道來(lái)，此時(shí)就不再是“初步感受”了，在以上基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生學(xué)以致用，或?qū)W習(xí)理解別的作品，或自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)。

當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)有幾個(gè)注意點(diǎn)：

一是排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問(wèn)”，結(jié)果提問(wèn)、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時(shí)間，從而擠掉了讀寫(xiě)，畢竟讀書(shū)是閱讀教學(xué)之“本”，課堂沒(méi)有讀書(shū)聲是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書(shū)聲則是語(yǔ)文教育的倒退，讀能使學(xué)生從中獲得意義，能使學(xué)生讀出文章中沒(méi)有的東西，從讀到發(fā)問(wèn)時(shí)思維的初步，研究的動(dòng)機(jī)，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫(xiě)詩(shī)對(duì)說(shuō)和讀的有效體驗(yàn)，也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī)，俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一做”。只有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，學(xué)生才會(huì)體會(huì)深，理解透，懂得要領(lǐng)，不再夸夸其談。

二是當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開(kāi)來(lái)。某些個(gè)傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤(pán)交給學(xué)生，自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí)，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語(yǔ)分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽(tīng)講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語(yǔ)分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀，對(duì)學(xué)生的'閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要因勢(shì)利導(dǎo)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過(guò)了度。

三是盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式，比如精心編制導(dǎo)入語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的，不樂(lè)學(xué)才怪呢。教學(xué)過(guò)程中能努力尋找切入口、教出新意來(lái)，對(duì)老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來(lái)講不失為一個(gè)好辦法，所謂教學(xué)相長(zhǎng)嘛！教師抓住實(shí)質(zhì)問(wèn)題對(duì)學(xué)生啟發(fā)，提高了教學(xué)效率。其次，教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、設(shè)計(jì)開(kāi)放性話題。最后，平時(shí)可注重一些課外題材的滲入。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，并且如有時(shí)間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地，根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時(shí)代的“活水”啊。

說(shuō)實(shí)話，上述提到的初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題乃至于最后提到的讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)，要不影響實(shí)效地去解決，短時(shí)間內(nèi)都不是容易的事；新學(xué)期又將開(kāi)始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向，等著我去踐行。

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幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要不斷提升。為了滿足這一需求，我參加了為期兩周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)的堅(jiān)持五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，我參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)是因?yàn)樽陨淼穆殬I(yè)發(fā)展需要。隨著社會(huì)的不斷變化，教育領(lǐng)域的要求也越來(lái)越高。作為一名教師，提高自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)科知識(shí)是非常必要的。因此，我積極參加這次培訓(xùn)課程，希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域的變化。

其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著很大的影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我采用了多種學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)講座、參加小組討論、閱讀相關(guān)資料等。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加全面地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。比如，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我能夠及時(shí)地了解最新的教學(xué)理念和方法，而在小組討論中，我可以與他人交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和提高。

第三，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了豐碩的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的新方法和策略。比如，在課堂上，我學(xué)會(huì)了巧妙地運(yùn)用課件、多媒體等教學(xué)工具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力的培養(yǎng)。這些新的學(xué)習(xí)成果不僅為我的日常教育教學(xué)工作提供了新的思路和方法，還讓我在課堂上掌握了更多的主動(dòng)權(quán)，提高了教學(xué)效果。

第四，參加這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多意外的收獲。在與其他老師的交流和互動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)校和不同學(xué)科的優(yōu)秀教師。通過(guò)他們分享的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)心得。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過(guò)和其他老師交流和學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這些不足。這種互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的氛圍讓我感到非常激動(dòng)和充實(shí)。

最后，我要強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的堅(jiān)持對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性。由于培訓(xùn)時(shí)間較短，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較繁重，因此需要有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。我相信只有通過(guò)堅(jiān)持和努力，才能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并為將來(lái)的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我也拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的思路和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)雖然僅僅是一個(gè)開(kāi)始，但它對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究都起到了極大的推動(dòng)作用，未來(lái)我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

教師是傳道授業(yè)解惑的人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要有優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)技巧，還需要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)來(lái)提升自己。近期，我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多，對(duì)教師的角色和使命有了更深刻的理解。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。首先，我們學(xué)習(xí)了最新的教育政策和教學(xué)要求，深入了解了當(dāng)前教育改革的方向和目標(biāo)。隨后，我們學(xué)習(xí)了一些權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究成果，了解了如何運(yùn)用新的教育理論和方法來(lái)提高教學(xué)效果。另外，我們還參觀了一些示范學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)實(shí)踐，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對(duì)教育政策有了更深入的了解。政策是我們教師工作的指導(dǎo)方針，只有深入理解政策的初衷和目標(biāo)，才能更好地將其貫徹到實(shí)際教學(xué)中。其次，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些小組討論和實(shí)際操作，這使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。最重要的是，通過(guò)觀摩示范學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程，我看到了他們成功的教學(xué)案例，激發(fā)了我進(jìn)一步探索和創(chuàng)新的熱情。

第四段：應(yīng)用實(shí)踐。

知識(shí)如果不加以實(shí)踐，只停留在理論層面，很快就會(huì)遺忘。因此，我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。比如，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我嘗試了一些新的教學(xué)模式和方法，引入了更多的互動(dòng)和合作，從而提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外，我還利用課余時(shí)間組織學(xué)生做一些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，這些活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師可以不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的使命和責(zé)任，不僅要教書(shū)育人，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

本人有幸地成為省骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，并于12月在培訓(xùn)基地和來(lái)自全省16個(gè)地市及省屬學(xué)校的29位老師，開(kāi)始了為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華。同時(shí)能積極參加教學(xué)專(zhuān)題互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、教師的情商等的理解，都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念。

省教育廳職成處的左其琨處長(zhǎng)，在百忙之中，抽出時(shí)間，專(zhuān)門(mén)為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場(chǎng)《就業(yè)形勢(shì)與中等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策》的報(bào)告。左處長(zhǎng)給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺(jué)是善于研究專(zhuān)家型政府官員，他的報(bào)告用數(shù)字和事實(shí)說(shuō)話，從宏觀就業(yè)形勢(shì)分析開(kāi)始，展開(kāi)對(duì)就業(yè)形勢(shì)，特別是中職教育面臨的形勢(shì)分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時(shí)，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹(shù)立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對(duì)職教的投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對(duì)就業(yè)高峰的根本策略，要強(qiáng)化“專(zhuān)業(yè)立校”新理念;同時(shí)要改革辦學(xué)模式，積極探索集團(tuán)化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由培養(yǎng)單一專(zhuān)業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動(dòng)課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識(shí)中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過(guò)程，主要按職業(yè)技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對(duì)權(quán)威型”向“一專(zhuān)多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動(dòng)接受、模仿型”向“主動(dòng)實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級(jí)固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)習(xí)車(chē)間、小組化、個(gè)別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡(jiǎn)單化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

對(duì)照左處長(zhǎng)的報(bào)告，我覺(jué)得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可就沒(méi)有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好的，受到學(xué)生普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校教師。

二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論。

職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院黃玲、范萬(wàn)生、張震、王勇、馬大峰等專(zhuān)家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。

黃玲老師的《windows操作系統(tǒng)》，系統(tǒng)的講授windows2000操作系統(tǒng)的概述、基礎(chǔ)操作等，特別是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進(jìn)行了講解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)windows2000的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)今后windows2000系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

范萬(wàn)生老師《word中文處理》的解讀，著重在word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結(jié)合具體的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧，使我們對(duì)word2003中文處理有了全新，透徹的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)影響深刻。

張震老師《excel2003中文電子表格》的教學(xué)，則側(cè)重于教師的實(shí)際應(yīng)用方面，特別是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數(shù)據(jù)圖表化、excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時(shí)不大注意的地方都做了詳細(xì)講解，并采用互動(dòng)教學(xué)，將教學(xué)成果貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使看似枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變的生動(dòng)起來(lái)，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)興趣。

王勇副教授的《powerpoint2003電子演示文稿》因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)的教學(xué)中，應(yīng)用特別廣泛，王教授則在講授powerpoint2003電子演示文稿的功能、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后的測(cè)試，所有參訓(xùn)學(xué)員們都基本上掌握了如何利用powerpoint2003電子演示文稿設(shè)計(jì)與制作精美的課件，大家一致的感覺(jué)是培訓(xùn)的可比性。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應(yīng)用教程》雖然相對(duì)于一般培訓(xùn)學(xué)員來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷儆趯?zhuān)業(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點(diǎn)，從制作最基礎(chǔ)的課件入手，一開(kāi)始就打消了學(xué)員們的畏難情緒，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能獨(dú)立完成制作情境交融的authorware多媒體課件，大家都有一定的成就感。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念。

呂炳君的《教育新理念》，用生動(dòng)鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認(rèn)識(shí)到教育本身就是一種促進(jìn)人和諧發(fā)展的的過(guò)程。學(xué)校教育要回歸生活世界，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識(shí)的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，我們體驗(yàn)的過(guò)程實(shí)際也是學(xué)習(xí)，重要的問(wèn)題是參與。教師作為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來(lái)，用賞識(shí)的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè)，更是專(zhuān)業(yè)，而我們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展主要是實(shí)踐智慧的積累。教師同時(shí)也要學(xué)會(huì)反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過(guò)程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用“用教科書(shū)教”的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與、去體驗(yàn)。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，在適當(dāng)?shù)呐u(píng)的同時(shí)，更多的是要給于夸獎(jiǎng)的激勵(lì)。

四、學(xué)會(huì)情商。

合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中，倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語(yǔ)言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解與真知灼見(jiàn)，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是“要管好的人”，就會(huì)把自己置于學(xué)生的對(duì)立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來(lái)許多煩惱。如果把學(xué)生看成是“有獨(dú)立人格的人”，就會(huì)尊重學(xué)生，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重;如果把學(xué)生看成是“成長(zhǎng)中的人”，就會(huì)寬容學(xué)生，對(duì)學(xué)生始終有信心，對(duì)自己的教育行為也有成就感。說(shuō)實(shí)話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時(shí)因?yàn)槊鎸?duì)的群體，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會(huì)去譏諷嘲笑學(xué)生，嚴(yán)重傷害他們的自尊。聽(tīng)了李群教授的講座，我認(rèn)識(shí)到寬容也是對(duì)生命體驗(yàn)的尊重、對(duì)個(gè)體差異的尊重，寬容也是一種愛(ài)的教育。要面對(duì)差異化的學(xué)生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨(dú)特性。課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng)，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會(huì)多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。如何在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)能力培養(yǎng)與測(cè)評(píng)，如何進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動(dòng)中職學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個(gè)中職老師面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的教育和引領(lǐng)，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛(ài)的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實(shí)踐工作中去。

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

8月1日，我有幸參加了臨汾公司組織的為期3天的新聞通訊員寫(xiě)作培訓(xùn)班。這是我參加的第一次新聞通訊員寫(xiě)作培訓(xùn)班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)新聞報(bào)道、寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，所以我非常的珍惜，這不僅僅是我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的難得的機(jī)會(huì)，而且這也凝聚著臨汾公司領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的心血和汗水！

在這次培訓(xùn)中，韓經(jīng)理以及培訓(xùn)老師在這短暫三天的時(shí)間里，詳略有當(dāng)?shù)南蛭覀冎v授了新聞寫(xiě)作、拍照技巧、人物特稿和新聞文學(xué)的寫(xiě)作要領(lǐng)和寫(xiě)作技巧。從新聞線索的捕捉到現(xiàn)場(chǎng)采訪、再到寫(xiě)作發(fā)稿，從一條新聞發(fā)現(xiàn)到最后的創(chuàng)作出來(lái)與讀者見(jiàn)面的新聞創(chuàng)作的全過(guò)程，編輯老師都詳細(xì)的講解其要領(lǐng)并傳授寫(xiě)作技巧!如此詳細(xì)的講授,對(duì)于我這個(gè)不是新聞專(zhuān)業(yè)出身，且第一次接觸到新聞寫(xiě)作的新手來(lái)說(shuō)正是自己所需的！

真實(shí)是新聞的生命，新聞寫(xiě)作不像詩(shī)歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門(mén)，深入新聞現(xiàn)場(chǎng)，用我們的眼睛去記錄新聞的事實(shí)，用我們手中的筆寫(xiě)下新聞的真實(shí)材料，用我們的努力把新聞事件的真實(shí)情況告知讀者，這是成為一個(gè)新聞通訊員的責(zé)任。

閉門(mén)造車(chē)是新聞寫(xiě)作的大忌，作為基層的新聞通訊員必須用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，用細(xì)致的心看身邊的人，做生活的有心人，這樣寫(xiě)出的東西才會(huì)貼近生活，才會(huì)有生命力，才會(huì)有吸引讀者內(nèi)心的魅力！

要想將自己看到的新聞精彩的展現(xiàn)給讀者，不僅僅需要我們用細(xì)致的心去捕捉、收集新聞線索，還要懂得如何將自己收集到的新聞?wù)宫F(xiàn)給讀者，這就需要我們練就犀利的筆。“琴不離手，曲不離口”！練就犀利的筆沒(méi)有什么技巧，只有一條：多寫(xiě)！在生活中的每一天，多寫(xiě)一條好的句子，多寫(xiě)一段好的段落，日積月累，持之以恒，假于時(shí)日，終究會(huì)下筆如有神，成為大家！

對(duì)于第一次寫(xiě)新聞作品的我來(lái)說(shuō)，總覺(jué)的枯燥乏味，難于下筆，總感到自己胸中無(wú)墨可潑，無(wú)言可述！現(xiàn)在的我不妄想自己寫(xiě)的東西有多么的精彩絕倫，可等大雅之堂！培養(yǎng)新聞寫(xiě)作的興趣是我現(xiàn)在的任務(wù)。養(yǎng)成寫(xiě)作興趣是養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣的動(dòng)力，好的寫(xiě)作習(xí)慣是寫(xiě)出好的作品的有力武器！

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