心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇一

教師業務培訓是教育行業中至關重要的環節，它為教師們提供了接受最新教育理論和教學技巧的機會，不僅幫助我們提高專業水平，也使我們更加有能力面對日益多樣化的教學挑戰。通過參加教師業務培訓，我深刻地認識到自我學習的重要性，并對多種培訓方式進行了探索。這些經歷不僅使我從實踐中學到了知識和技能，也讓我領悟到培訓對于教師個人成長的巨大推動作用。因此，我愿意與大家分享我參加教師業務培訓的體會和心得。

首先，我要強調的是積極主動參與培訓的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于課堂教學，而是要時刻保持學習的狀態。通過參加教師業務培訓，我明白了持續學習的重要性，并且有助于我們提升職業發展上的競爭力。培訓廣泛開展不僅涵蓋了各個學科領域，還包括了研討會、專題講座、實踐操作等方式，這是一次非常值得我們去挖掘和參與的寶藏。因此，我們要積極主動地參與，不僅能夠從中學到知識和技能，還能拓寬我們的思維和視野。

其次，我發現互動交流的重要性。在培訓過程中，我發現最有收獲的不僅來自講師的精彩演講，還有來自與他人的交流互動。通過與其他教師的互動交流，我們可以交流教學經驗和教學方法，共同解決教學中遇到的問題。此外，互動交流還能夠幫助我們在教學思路和方法上得到啟發，使我們的教學更加靈活多樣，更加符合學生的需求和特點。

同時，我深刻意識到實踐操作的重要性。在我參加的培訓中，我們不僅會接觸到新的教學理論和方法，還會有機會親身實踐。這種實踐操作幫助我們檢驗理論在實踐中的可行性，并加深對教學方法的理解。我記得有一次，在教師業務培訓中，我們被要求設計一個教學活動，然后親自去實施和評估。這過程中，我深刻感受到理論與實踐之間的融合，也讓我更加了解和關注學生的學習效果。因此，實踐操作是培訓過程中不可忽視的環節，不僅能夠幫助我們鞏固所學知識，還能夠培養我們的實踐能力。

最后，我認為反思是培訓過程中必不可少的環節。通過反思，我們可以回顧整個培訓過程，思考自身的成長和不足之處，制定后續的學習計劃和目標。我在培訓結束后總結了自己的學習經歷和心得，找出了自己在培訓中存在的問題，并針對這些問題制定了個人的學習計劃。通過這樣的反思過程，我更加清晰了解自己的學習需求和方向，并為今后的學習和教學有了更清晰的目標。

綜上所述，教師業務培訓對于教師成長至關重要。通過參加培訓，我們可以不僅學習到最新的教育理論和教學技巧，還能夠互相交流、進行實踐操作，并通過反思完善自身。因此，我們教師要保持積極主動的學習態度，不斷參加各類培訓，不斷提高自身的專業能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇二

基層教師是人民教師隊伍的重要組成部分，他們承擔著扎實的教育基礎工作，具有非常重要的職責。為了提高基層教師的業務水平，更好地適應教育教學改革發展的需求，各級教育部門經常會組織教師進行業務培訓。我在最近參加的業務培訓中，深感培訓對于我們基層教師的重要性。下面，我將分享一下我的心得體會。

第二段：“出師有名，進師無名”——培養基層教師的專業素養。

在業務培訓中，我認識到了一個重要的問題——專業素養。作為一名基層教師，我非常清楚自己的教育理念和教學方法，但是在實踐中，我很難發現自己的不足。有時候我會在某些領域對學生失去耐心，對他們的表現感到憤怒。在培訓中，專業教師引導我們探究和分析問題，給我們一種沒有任何業務壓力的感受，使我們能夠認真思考問題的答案并找到解決的方法。在以后的工作中，我會加強專業素養建設，創造一個更好的教育環境，為學生的未來打下夯實的基礎。

第三段：加強實踐，提高業務。

教育工作者的工作，更多的是伴隨著實踐而來的，而在業務培訓中，加強實踐是我們每個教職人員需要努力實踐的。在現實工作中，我們可以結合實際情況，遵循實踐經驗。在培訓中，我們可以學習到許多行之有效的教學方法，并通過實際操作，使自己學到的東西得到了更好的直觀理解。比如，在培訓中，我親身體驗了新型課堂教學的各種形式，借此提高了自己的教學水平。

第四段：共享教學經驗，獲得技能更新。

教育教學過程中的技能，需要我們不斷更新，這是追求進步的必要方式。業務培訓爬梳和總結了教育教學中的前沿技術，也為進一步學習新技術提供了便利。同時，在業務培訓中，我們也共享了教學經驗，包括學生的個性，教學方法，應對策略，教學計劃的設計等。這些交流與分享可以相互啟迪，讓我們從對方的經驗中得到啟示，受益匪淺。

第五段：總結。

參加業務培訓，讓我深刻認識到：教育教學技能的提高不是短時間內就能實現的，更多的是在實踐中自上而下不斷摸索。業務培訓為治理教學做出貢獻，提升了教師的業務水平，培養了教師之間的合作精神，建立了教師之間的互信機制，增強了全員共同發展的實踐舉措。作為一名教師，我會時刻謹記自己的職責和使命，為我們未來的教育奉獻出自己的力量，為全體學生鑄造一個幸福的未來。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇三

學校這次組織的業務培訓，也是讓我收獲挺多，更是感受到要做好一名小學的教師的確自己還需要努力，還需要成長，才能變得更加的優秀。此次培訓也是有一些體悟，會在今后教學工作里去做好，不負此次的培訓。

好的品德是對老師的要求，也是我們要去做到的，小學的孩子更是需要我們好好的去教導好，而且他們也是會被我們老師影響的，正是養成習慣，打基礎的階段，而我們的師德如果不好，也是會教不好學生的，在教學過程里，我們不但是要把課本知識教給他們，同時也是需要以身作則，以自己優秀的品質去影響學生，讓他們也是有好的品德，好的習慣，讓他們能受益終身的。對于學生們的身心健康，我們也是要重視起來，去做好自己應盡的責任從而讓學生們都是變得更優秀，去進步成長的。對于工作，我們也是要甘于去奉獻，去付出自己的時間，在教學實踐里面，要多投入，多鉆研，多去思考如何的做，來讓教學能做得更好一些，讓學生們得到更多的成長和收獲。

對于學生，我們要關心，要付出我們的愛，只有去愛學生，去把他們當成我們的孩子去負責任，那么也是能更好的'去和學生相處，去讓他們認可，認同我們老師所教學的知識，所要求去培養的習慣。無論學生成績好，或者不好，無論學生此刻的狀態是努力的還是懶惰的樣子，我們都是要投入愛，去關心，了解他們的問題，去幫他們解決，去激發他們的積極性能投入到學習里，去養成好的受益一生的習慣。這份愛要做好，不但是付出而已，同時也是要有自己的思考，而老師也是需要不斷的去提升，去學習，來讓自己知識有更多的積累和解惑的能力，對于學生無論是學習或者生活之中所提出來，或者表現出的一些問題，要去解決好，要去讓學生們在我們的教育下，是有更大進步的，每一天的改變，充實，最終也是會受益于學生。而不去更新學習，自己也是做不好工作。

教師這份重擔，自己要去挑起，那么付出是很多，同時也是提升之中自己也是會有很多的收獲，不但是工作上，更是自身的進步，而此次的培訓也是讓我對于今后的業務，對于今后的工作有了更多的感觸，懂得要去做好，自己也是需要不斷學習，不斷的積累去讓自己做的更為出色。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇四

在教育事業中，教師業務培訓是提升教學質量和能力的關鍵環節。作為一名中學數學教師，我參加了一次關于數學教學的業務培訓。通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和啟示，使我對數學教學有了更加系統和全面的認識。以下將具體介紹我在這次培訓中的心得體會。

首先，這次培訓加深了我對數學學科的認識。在培訓中，專家老師講述了數學在現實生活中的應用，以及數學與其他學科的關聯性。通過這些案例和實例的講解，我認識到數學不僅是一門理論學科，更是一種工具，能夠幫助學生解決實際問題，并與其他領域進行交叉應用。因此，在教學過程中，我要注重培養學生對數學的興趣，并引導他們認識到數學的重要性和實用性。

其次，這次培訓強調了數學教學方法的靈活運用。傳統的數學教學注重機械記憶和計算能力的培養，而這次培訓強調了培養學生的數學思維和問題解決能力。專家老師通過案例分析和教學方法的展示，向我們介紹了一些有效的教學策略，如啟發式教學、探究性教學等。通過這些方法，學生不僅能夠獨立解決問題，更能夠培養他們的創造性思維能力。在今后的教學中，我將盡量運用這些靈活的教學方法，提高學生的自主學習和合作學習能力。

第三，這次培訓重視了數學教學的差異化。每個學生的智力和興趣都不盡相同，因此，教師在教學過程中需要根據學生的特點和需求進行個性化的教學。專家老師從不同層次的學生需求出發，向我們介紹了一些根據學生能力水平和興趣愛好進行差異化教學的方法。通過這些差異化教學策略的運用，可以滿足學生的學習需求，激發他們的學習興趣，促進他們的個性化發展。因此，在今后的教學工作中，我將盡量根據每個學生的實際情況，提供個性化的教學支持，促使他們取得更好的學習效果。

第四，這次培訓強調了數學教學與現代技術的結合。在當今信息技術高度發達的社會，教師可以利用各種先進的技術手段和工具，為學生提供更加生動、直觀和有效的數學教學。專家老師向我們介紹了一些數學教學軟件和多媒體教學資源的使用方法，以及在課堂上如何利用互聯網進行教學研究和資源共享。通過使用這些技術工具，可以大大提高教學效果，激發學生的學習興趣。因此，在今后的教學中，我將積極運用現代技術手段，提升課堂的互動性和趣味性。

最后，這次培訓促使我思考了教師專業發展的重要性。教師作為社會主要負責人，應不斷提高教育水平和教學能力，為學生提供更好的教育服務。專家老師在培訓中提到了一些教師專業發展的途徑和方法，并強調了教師專業成長對學生和教育事業的重要意義。因此，我深感作為一名教師，應該不斷學習和鉆研，關注教育的前沿動態，提高自己的綜合素質和專業水平。

總之，這次數學教學培訓給了我很多啟示和思考，我深感數學教學是一項艱巨而重要的任務，需要不斷學習和探索。我將始終保持學習的心態，不斷提升自己的教學能力，為學生提供更好的數學教育服務。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇五

教師是教育事業中的中堅力量，他們的專業素養和業務水平，直接影響著學生的學習效果和個人成長。為了提升教師的教學水平和專業素養，我所在的學校定期組織教師業務培訓。最近，我參加了一次“多媒體課堂教學技能提升”業務培訓，感受到了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下自己的學習心得體會。

一、認識到多媒體技術的重要性。

在這次培訓中，我認識到多媒體技術的重要性。通過多媒體技術，我們可以更生動、更直觀地展示教學內容，激發學生的學習興趣和積極性。在實際操作中，我學會了使用課件制作軟件，可以將教材內容制作成有趣、簡潔、生動的動畫或PPT，使教學更具針對性和互動性。同時，我還能夠利用網絡資源，選擇適當的教學視頻、教學游戲等，為學生帶來更多有趣的學習體驗。

二、提高了教學效率。

在培訓中，我學會了如何利用多媒體技術，提高教學效率。比如，在課堂教學中，通過展示適當的圖像或視頻，可以大幅度縮短知識淺顯、容易理解的部分，留出更多的時間和精力，解決學生實際中難以理解的知識，增強教學效率。同時，在課后的復習和作業布置中，我也可以利用課件、視頻等手段，提高學生的自主學習效率。

三、增強了個人能力。

參加這次培訓讓我感觸最深的是，通過學習多媒體技術，我增強了個人教育能力。首先，我可以敏銳地察覺到學生的特點、需求，有針對性地設計教學內容；其次，通過多媒體技術，我可以更輕松地掌控課堂氛圍和節奏；最后，我能夠針對不同的教學任務，靈活使用多媒體技術，提高自己的教學水平和教學效果。

四、增進了教師間的交流與合作。

在這次培訓中，我認識到多媒體技術的應用不僅僅只是提升個人水平，也可以促進教師間的交流合作。培訓班的同學們，有的來自不同的學科、不同的教學階段，有的是新老教師，大家互相分享經驗、交流心得，不僅讓我領略到了教育事業的廣度和深度，也加深了與其他教師們的教育領域的認識，使我更加全面地了解學校的教育工作。

五、注重理論與實踐相結合。

最后，我認為這次培訓的成功在于其起點是理論，結果卻是實踐。培訓班開始，我們先學習了多媒體技術的相應理論知識，如教育媒體設計與開發、技術支持等等。然后，我們進入了課堂實踐環節，通過多媒體技術的應用，讓我們的理論知識變成了現實。在這個過程中，遇到了很多制作過程中的實際問題，并不斷調整策略、完善實現方法，不斷優化課件內容，進一步提高了多媒體技術的應用水平。

總之，這次多媒體課堂教學技能提升的業務培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我認識到了多媒體技術在教學中的作用和優勢，并且，也提高了自身的教學能力和教育素養。在以后的工作中，我將更加注重多媒體技術的應用，盡可能親近學生，更有效地促進他們的學習成長和人文素質的提升。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇六

今年9月28日我們參加了xx鎮20xx-20xx學年度新教師業務培訓會。會上由5位教師與我們分享他們的教學經歷，交流教學經驗。他們中有的從教xx年，有的從教一年。從他們的教學經歷我們感受到他們那顆熱愛教學的幟熱之心。他們鼓舞著我們為教學奉獻自己。

林老師與我們分享自己的教學經驗。汲取正能量，遇見新自己。林老師通過空碗的故事告訴我們課堂承載著教育的本真，因為課堂才有生命的個體。我們教師空碗里的核桃應該是教學。通過自問、展望與反思我們才能遇見新的自己，使自己更上一層樓。我們新教師在剛開始的前三年一定要肯花別人不愿花的時間，吃別人不愿吃的苦，下別人不愿意下的苦功。我們要學會創新，創造自我。在教學之路上且行且思的自我堅持，才能遇見新自己。柯老師用自己從教29年的`教學生涯來告訴我們一個優秀的教師應該不忘初衷，公平對待學生，不歧視學生。一路堅持總會有所收獲。周梅芳老師從教，她告訴我們要不斷播種才能收割自己。新教師要有初生牛犢不怕虎的精神，帶著激情工作。

老師們用自己的教學經歷譜寫了一篇篇美麗的樂章。我們通過這次培訓會明白了新教師要愛自己的事業，愛自己的崗位，愛自己的學生。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇七

第一段：引言（100字）。

教師是祖國的藍領，承擔著培養人才的重任。為了提高自己的教學能力和專業素養，我參加了一次教師業務學習培訓。通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經驗和心得，不僅提高了自己的專業水平，也對教育事業充滿了信心。

第二段：親身學習（200字）。

在培訓中，我親身體驗到了一個好老師所具備的基本素質。首先，一個好老師應該具備扎實的專業知識，只有通過持續學習，掌握最新的教學理論和方法，才能更好地教育學生。其次，良好的教學態度和樂觀向上的精神狀態也是重要的。一個積極心態的老師會散發出正能量，激勵著學生去追求更好的自己。最后，對學生的關心和愛護也是不可或缺的。只有站在學生的角度思考問題，了解并滿足他們的需求，才能更好地引導他們。

第三段：交流互動（200字）。

這次培訓，我參與了眾多教師的分享和交流。在大家的討論中，我學到了很多實用的教學技巧和經驗。尤其是教學設計方面的實踐方法，比如如何引導學生有效地進行課堂合作，如何運用多媒體資源進行教學等等。與其他教師的交流讓我受益匪淺，同時也讓我意識到教師之間的團隊合作和互相學習是多么重要。通過分享和交流，我不斷提升自己的教學能力，也更加明確了未來的發展方向。

第四段：提高教學效果（300字）。

在培訓過程中，我對教學中的一些問題有了更深入的思考。我發現，課堂互動是提高教學效果的關鍵。通過與學生的積極互動，能夠更好地激發他們的學習興趣和主動性。我在培訓中學到了許多具體的互動教學方法，比如學生小組合作、問題解答等等。這些方法在我后來的教學中得到了廣泛應用，取得了良好的效果。此外，培訓還著重強調了教學評價的重要性。通過合理的評價和反饋，可以及時發現和糾正學生的問題，幫助他們更好地提高學習效果。

第五段：總結與展望（300字）。

通過這次教師業務學習培訓，我收獲頗豐。我意識到作為一名教師，學習是一輩子的事情。只有不斷地學習新知識、積累新經驗，才能不斷提高自己的專業水平。同時，我也看到了教育事業的無限潛力和可能性。我將繼續保持學習的熱情和進取心，不斷提升自己的教學能力，為培養更多的優秀人才做出更好的貢獻。

總結：通過這次教師業務學習培訓，我不僅獲得了實用的教學技巧和經驗，還對教育事業充滿了信心。在今后的教學工作中，我將更加注重課堂互動和學生評價，提高教學效果。同時，我也將認真對待自己的職業發展，不斷學習、進步，為培養更多的優秀學生而努力奮斗。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇八

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關聯到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，因此傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐潛質，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的潛質。

教師務必有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的用心性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。務必熱愛自己的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，“學困生”之因此“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

教師要不斷更新充實自己的學識。做到博學多，博學多才對一位教師來說顯然很重要。正因教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。因此教師務必有扎實的專業知識。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，而且要知其因此然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續教育，始終站在知識的前沿。我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時刻自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

透過學習，在學習中提高自身素質。俗話說“給人一碗水，自己就務必是常流水。”個性是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，發奮營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了，才能更好地為教育事業服務。總之，只有做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當的研究水平”等。教師只有具備教師的素質，才能出色的完成教育教學工作。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇九

xx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業化發展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益非淺。下面談談我的培訓體會：

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的想象力、創造力，發展她們的發散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維”目標。

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。“在原地打轉，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇十

教師業務學習培訓是提升教師專業素養的關鍵途徑之一。教師身負啟迪學生思維、培養學生能力的重大責任，在不斷變化的教育環境中需要不斷更新教學理念和方法。通過業務學習培訓，教師可以不斷提升自己的專業水平，增強教學能力，為學生提供更優質的教育。

作為一名教師，我非常重視教師業務學習培訓，并參加了多個培訓活動。在這些培訓中，我不僅參與了專業學習，還進行了互動交流和實踐操作。通過與其他教師的交流，我學到了許多新的教學理念和方法，拓寬了自己的教育視野。同時，實踐操作讓我有機會將學到的知識應用到實際教學過程中，提高了自己的教學效果。

參加教師業務學習培訓給我帶來了許多益處。首先，它使我了解了最新的教育政策和方向，幫助我更好地根據課程標準進行教學。其次，培訓中的案例分析和教學方法分享，使我學到了許多實用的教學技巧，提高了我的教學能力。此外，通過與其他教師進行互動交流，我積累了許多寶貴的教學經驗，這對我未來的教學實踐非常有幫助。

盡管參加教師業務學習培訓帶來了很多好處，但關鍵是在實踐中靈活應用所學的知識和技能。在課堂上，我鼓勵學生參與課程，采用多種教學方法和資源進行教學，以激發學生的學習興趣和潛能。此外，我也會經常反思和調整自己的教學實踐，不斷改進，不斷提高自己的教學水平。

通過參加教師業務學習培訓，我深刻認識到持續學習的重要性。只有不斷學習和進步，才能更好地滿足學生的需求，推動教育事業的發展。因此，我將繼續積極參加各種培訓活動，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我期望通過不斷學習與實踐，提升自己的教學能力和水平，為學生提供更優質的教育，為教育事業貢獻力量。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇十一

本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感，內容范圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。

下面就本次培訓對當今初中語文教學最直接的幫助談談我的一點粗淺的認識吧。

在這次培訓中，尤其是閱讀教學中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累慢慢提高，短期內“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經驗的引導，另一方面靠學生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學生一本接著一本地閱讀名著就好了，因為閱讀教學不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報，理解內容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學”則要老師指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，最終要學生能理解，學能所用。兩者是有區別的。作為教師，我們要善于引導學生首先會說出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學會細細揣摩、體驗、聯想，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎之上，讓學生學以致用，或學習理解別的作品，或自己動手來寫。

當然，在引導學生閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：

一是排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結果提問、啟發、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學生從中獲得意義，能使學生讀出文章中沒有的東西，從讀到發問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導學生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結合，學生才會體會深，理解透，懂得要領，不再夸夸其談。

二是當下流行“自主學習”，但應與“自由”區別開來。某些個傳統教法固然不適用了，但老師吧主決權全盤交給學生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發起唇槍舌戰（美其名曰“辯論”）、自選喜歡的段落欣賞學習，老師成了旁觀者，不但不能使學生更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。在閱讀教學中學生的聽講、質疑、回答、討論、朗讀、復述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練學生的閱讀，對學生的'閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的放矢。教師要滲透學法指導，以教師為主導，學生為主體，教師要因勢利導將主動權交給學生，引導學生有目的地讀、找規律、找方法，而不要自由過了度。

三是盡量要運用多種多樣、靈活自如的教學方法，讓學生充滿興趣地學習語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學理念和教學模式，比如精心編制導入語、結束語扣人心弦、耐人尋味。把學生“胃口”吊得高高的，不樂學才怪呢。教學過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學生提高教學、學習的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學相長嘛！教師抓住實質問題對學生啟發，提高了教學效率。其次，教學中抓契機創設問題情境、設計開放性話題。最后，平時可注重一些課外題材的滲入。指導學生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內容為主陣地，根據具體教學目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。

說實話，上述提到的初中語文教學中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內都不是容易的事；新學期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學確立的努力方向，等著我去踐行。

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幼兒園教師業務培訓心得體會篇十二

隨著教育事業的不斷發展，教師的職業素養也需要不斷提升。為了滿足這一需求，我參加了為期兩周的教師業務學習培訓。在這個過程中，我深刻體會到了學習的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經驗和知識。下面我將從學習動機、學習方法、學習成果、學習收獲和學習的堅持五個方面來總結我參加教師業務學習培訓的心得體會。

首先，我參加教師業務學習培訓的動機是因為自身的職業發展需要。隨著社會的不斷變化，教育領域的要求也越來越高。作為一名教師，提高自身的業務水平和學科知識是非常必要的。因此，我積極參加這次培訓課程，希望能夠不斷提升自己的教學能力和專業素養，以更好地適應和應對教育領域的變化。

其次，學習方法的選擇對于學習的效果有著很大的影響。在培訓過程中，我采用了多種學習方法，如聽講座、參加小組討論、閱讀相關資料等。通過不同的學習方法，我能夠更加全面地理解和掌握培訓內容。比如，在聽講座的過程中，我能夠及時地了解最新的教學理念和方法，而在小組討論中，我可以與他人交流和分享自己的教學經驗，相互學習和提高。

第三，參加教師業務學習培訓給我帶來了豐碩的學習成果。通過這次培訓，我學到了很多課堂教學的新方法和策略。比如，在課堂上，我學會了巧妙地運用課件、多媒體等教學工具來激發學生的學習興趣；同時，我也學會了如何設計并開展有效的小組合作學習，促進學生的互動和合作能力的培養。這些新的學習成果不僅為我的日常教育教學工作提供了新的思路和方法，還讓我在課堂上掌握了更多的主動權，提高了教學效果。

第四，參加這次教師業務學習培訓給我帶來了很多意外的收獲。在與其他老師的交流和互動中，我結識了很多來自不同學校和不同學科的優秀教師。通過他們分享的教育教學經驗和思考，我不僅拓寬了自己的視野，還學到了很多寶貴的教學心得。同時，我也發現了自己的不足之處，并通過和其他老師交流和學習來彌補這些不足。這種互相學習和進步的氛圍讓我感到非常激動和充實。

最后，我要強調培訓的堅持對于學習效果的重要性。由于培訓時間較短，每天的學習任務也比較繁重，因此需要有堅持不懈的學習態度和努力。在培訓期間，我嚴格遵守學習計劃，按時完成各項學習任務。我相信只有通過堅持和努力，才能夠在有限的時間內獲得更多的知識和經驗，并為將來的教育教學工作打下堅實的基礎。

綜上所述，參加教師業務學習培訓給我帶來了很多啟發和收獲。這次培訓讓我更加深刻地認識到學習的重要性，同時也學到了很多新的教學方法和策略。通過與其他教師的交流和互動，我也拓寬了自己的視野，學到了很多新的思路和經驗。這次培訓雖然僅僅是一個開始，但它對我的職業發展和學術研究都起到了極大的推動作用，未來我將繼續努力學習和提升自己的業務水平，為教育事業做出更大的貢獻。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇十三

教師是傳道授業解惑的人，他們承擔著培養學生的責任和使命。然而，要成為一名優秀的教師，并不僅僅需要有優秀的教育理念和教學技巧，還需要不斷進行業務培訓來提升自己。近期，我有幸參加了一次教師學習業務培訓，通過這次培訓，我收獲頗多，對教師的角色和使命有了更深刻的理解。

第二段：培訓內容。

這次教師學習業務培訓內容十分豐富。首先，我們學習了最新的教育政策和教學要求，深入了解了當前教育改革的方向和目標。隨后，我們學習了一些權威教育機構的教學研究成果，了解了如何運用新的教育理論和方法來提高教學效果。另外，我們還參觀了一些示范學校，觀摩了他們的教學實踐，從中汲取了許多寶貴的經驗。

第三段：學習收獲。

通過這次教師學習業務培訓，我受益匪淺。首先，我對教育政策有了更深入的了解。政策是我們教師工作的指導方針，只有深入理解政策的初衷和目標，才能更好地將其貫徹到實際教學中。其次，我學到了許多新的教學方法和技巧。在培訓中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一些小組討論和實際操作，這使我更加清楚地認識到理論與實踐的緊密聯系。最重要的是，通過觀摩示范學校的實際教學過程，我看到了他們成功的教學案例，激發了我進一步探索和創新的熱情。

第四段：應用實踐。

知識如果不加以實踐，只停留在理論層面，很快就會遺忘。因此，我在培訓結束后立即將學習到的知識應用到實際教學中。比如，在教學設計方面，我嘗試了一些新的教學模式和方法，引入了更多的互動和合作，從而提高了學生的參與度和學習效果。另外，我還利用課余時間組織學生做一些實踐活動，培養他們的實際動手能力和創新思維，這些活動得到了學生和家長的一致好評。

第五段：結語。

教師學習業務培訓是提升教師專業素養和教學水平的重要途徑。通過參加業務培訓，教師可以不斷更新自己的知識和技能，提高自己的業務能力。通過這次培訓，我深刻地認識到教師的使命和責任，不僅要教書育人，更要成為學生的引路人和榜樣。在未來的工作中，我將繼續不斷學習，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更好的教育。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇十四

本人有幸地成為省骨干教師培訓對象，并于12月在培訓基地和來自全省16個地市及省屬學校的29位老師，開始了為期一個月的集中培訓。在此期間，我始終態度端正，積極學習，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學專題互動學習活動，認真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學校繼續從事職教工作之際，回首培訓歷程，發現自己的職教觀念得到了更新，現代教育技術理論學習得到了提升，對于中職學校學生教育與管理、教師的情商等的理解，都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念。

省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓班學員做了一場《就業形勢與中等職業教育的發展對策》的報告。左處長給培訓班學員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數字和事實說話，從宏觀就業形勢分析開始，展開對就業形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業壓力的同時，也從內外部分析了中職教育的優勢和發展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發展，要更新職業教育觀念，牢固樹立“就業為導向、服務為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業學校基礎能力建設，改善辦學條件，提高教育教學質量，適應工業化建設需求;職業學校的專業建設是一個職業學校的基礎、核心、靈魂，是職業學校發展的根本途徑，是應對就業高峰的根本策略，要強化“專業立校”新理念;同時要改革辦學模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學等辦學模式;而最關鍵的是狠抓教育教學改革與創新，實現由培養單一專業型人才的“就業教育”向培養復成型人才的“綜合職業素質教育”的轉變;教學任務由培養“認知能力”為主向“職業綜合能力”為主轉變;教學內容由“基礎學科”為主向專業理論、技能及職業活動課程為主轉變;教學體系由“學科知識中心型”向“能力本位型”轉變;教學過程，主要按職業技術等級標準和職業任職資格的要求組織教學;職業學校教師的教學觀由“單一型、絕對權威型”向“一專多能型、行為引導型”轉變;學生的學習觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創新型”轉變;教學組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內外專業教室、實習車間、小組化、個別化”教學轉變;教學手段由“口授、黑板加簡單化教學”向“多媒體、網絡化、現代教育技術”轉變。

對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉變。在學校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業教育理念，可就沒有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好的，受到學生普遍歡迎的職業學校教師。

二、廣泛全面學習教育技術理論。

職業學學院非常重視這次省級骨干教師培訓工作，安排了學院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育技術理論注入了源頭活水。

黃玲老師的《windows操作系統》，系統的講授windows2000操作系統的概述、基礎操作等，特別是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作環境，都系統的進行了講解。通過學習，我對windows2000的應用有了新的認識，同時也對今后windows2000系統下的現代教育技術研究奠定了良好的基礎。

范萬生老師《word中文處理》的解讀，著重在word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結合具體的案例教學，側重于應用技巧，使我們對word2003中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學影響深刻。

張震老師《excel2003中文電子表格》的教學，則側重于教師的實際應用方面，特別是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數據圖表化、excel數據管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學，將教學成果貫穿在整個教學過程，使看似枯燥無味的學習變的生動起來，培訓學員也有學習興趣。

王勇副教授的《powerpoint2003電子演示文稿》因為在我們平時的教學中，應用特別廣泛，王教授則在講授powerpoint2003電子演示文稿的功能、創建的基礎上，主要側重于powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務驅動下，通過項目培訓結束后的測試，所有參訓學員們都基本上掌握了如何利用powerpoint2003電子演示文稿設計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓的可比性。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應用教程》雖然相對于一般培訓學員來說，因為屬于專業課件制作軟件，學習難度較大，但馬老師能抓住教學的切入點，從制作最基礎的課件入手，一開始就打消了學員們的畏難情緒，激發了我們的學習興趣。通過學習，絕大多數學員都能獨立完成制作情境交融的authorware多媒體課件，大家都有一定的成就感。

三、拓展視野，把握最新教學理念。

呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發展的的過程。學校教育要回歸生活世界，關注學生的發展后勁。而教育的本質不是知識的傳遞，是意義的建構，教學過程的實質是交往，要放飛學生的思維，學會學習比學會知識更重要。在教學、學習中，帶著問題進行探究學習，在學習的過程中學會合作，我們體驗的過程實際也是學習，重要的問題是參與。教師作為教學活動的開發者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態度看學生。我理解了職業學校的教師是職業，更是專業，而我們專業化發展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發現課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態度，創建情境與環境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當的批評的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。

四、學會情商。

合肥師范學院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中，倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是“要管好的人”，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學生，也會贏得學生的尊重;如果把學生看成是“成長中的人”，就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業學校老師，有時因為面對的群體，學生表現不好或學得不好，也會去譏諷嘲笑學生，嚴重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業學校實施職業能力培養與測評，如何進一步提高專業教學及管理水平，提高教學科研能力，推動中職學校教師專業化發展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現實的問題。今天職業學院給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們全省各地市中職學校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。我們堅信通過學院領導和老師們對我們的教育和引領，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。

幼兒園教師業務培訓心得體會篇十五

8月1日，我有幸參加了臨汾公司組織的為期3天的新聞通訊員寫作培訓班。這是我參加的第一次新聞通訊員寫作培訓班，這對我來說是一個難得的學習新聞報道、寫作的機會，所以我非常的珍惜，這不僅僅是我系統的學習新聞寫作的難得的機會，而且這也凝聚著臨汾公司領導和培訓老師的心血和汗水！

在這次培訓中，韓經理以及培訓老師在這短暫三天的時間里，詳略有當的向我們講授了新聞寫作、拍照技巧、人物特稿和新聞文學的寫作要領和寫作技巧。從新聞線索的捕捉到現場采訪、再到寫作發稿，從一條新聞發現到最后的創作出來與讀者見面的新聞創作的全過程，編輯老師都詳細的講解其要領并傳授寫作技巧!如此詳細的講授,對于我這個不是新聞專業出身，且第一次接觸到新聞寫作的新手來說正是自己所需的！

真實是新聞的生命，新聞寫作不像詩歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門，深入新聞現場，用我們的眼睛去記錄新聞的事實，用我們手中的筆寫下新聞的真實材料，用我們的努力把新聞事件的真實情況告知讀者，這是成為一個新聞通訊員的責任。

閉門造車是新聞寫作的大忌，作為基層的新聞通訊員必須用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，用細致的心看身邊的人，做生活的有心人，這樣寫出的東西才會貼近生活，才會有生命力，才會有吸引讀者內心的魅力！

要想將自己看到的新聞精彩的展現給讀者，不僅僅需要我們用細致的心去捕捉、收集新聞線索，還要懂得如何將自己收集到的新聞展現給讀者，這就需要我們練就犀利的筆。“琴不離手，曲不離口”！練就犀利的筆沒有什么技巧，只有一條：多寫！在生活中的每一天，多寫一條好的句子，多寫一段好的段落，日積月累，持之以恒，假于時日，終究會下筆如有神，成為大家！

對于第一次寫新聞作品的我來說，總覺的枯燥乏味，難于下筆，總感到自己胸中無墨可潑，無言可述！現在的我不妄想自己寫的東西有多么的精彩絕倫，可等大雅之堂！培養新聞寫作的興趣是我現在的任務。養成寫作興趣是養成寫作習慣的動力，好的寫作習慣是寫出好的作品的有力武器！

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