心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

管理心得體會篇一

管理學習是我在大學學習過程中所接觸到的一門重要課程。經過一年多的學習，我發現管理學不僅僅是一門學科，更是一種態度，一種方法，一種思維方式。在這篇文章中，我將分享我在管理學習過程中所獲得的心得體會。

作為一名剛進入大學的學生，我對管理學并沒有太多了解，只是聽說這門課是我們未來職業發展中必不可少的一門學科。初上管理學課程時，我感覺這是一門非常抽象和難以理解的學科，但通過老師的講解和討論，我逐漸認識到管理學的重要性。

第二段：管理學的理論框架。

管理學的理論框架是我們學習的重點內容之一。在學習過程中，我了解到管理學的核心理論分為傳統管理理論和現代管理理論兩大派別。傳統管理理論主要以規則、流程和層級等組織管理方式為主，而現代管理理論則注重人性化管理、創新和靈活性。這些理論為我們提供了不同的思路和方法，幫助我們更好地理解管理的本質和重要性。

第三段：案例分析的實踐。

在管理學課堂上經常會以案例分析的方式幫助我們加深對管理理論的理解。我們分析的案例來自不同的企業，面臨的問題也各不相同，但作為一名管理者，必須學會如何有效地管理資源、解決問題，通過案例分析，我學會了如何站在多角度思考問題，從中尋找出最佳的解決方案，這對于日后職業生涯的發展非常重要。

第四段：團隊合作的重要性。

管理學學習中，團隊合作的重要性不言而喻。在團隊合作中，我們學會協調不同人的優勢，尊重不同意見，發揚個人特長，共同達成目標。在團隊合作過程中，我意識到合作不僅是完成任務的手段，更是一種關系的建立和價值的傳遞，同時，合作也讓我認識到自己的不足之處，引導我不斷學習和提升自己的能力。

通過管理學的學習，我明白了管理的本質是以人為本，理性和人性并重的管理方式才是最有效的。同時，管理學習也讓我意識到學習是一種生活態度，不斷學習新知識，并不斷提高自身綜合素質，才能更好地勝任未來的職業。總之，管理學習的過程是一種不斷完善自己的過程，將學到的知識應用到實踐中，才能更好地實現個人和社會的價值。

總之，管理學習是我大學生活中必不可少的重要內容之一。管理學的學習讓我在課堂和實踐中得到了很多啟示和體驗，這些都對我未來的職業發展和生活有著積極的影響。希望管理學的學習也可以幫助更多的人在職業和生活中實現更好的發展。

管理心得體會篇二

雖然在龍湖學到了很多細節上面的管理模式，但是模仿他人的管理模式永遠是企業管理不可行的一條道路。在李總正確的引導方式下我們秉承要打出自己的物業品牌。我認為我們的物業要打出自己的品牌首先要有自己的一套管理方式和以集團文化相輔相成的一套自己（物業）的企業文化。

從基本運作、戰略管理、市場營銷、運營管理、人力開發、風險控制、自我修煉等七個方面系統得闡述咱們的經營管理之道。

一、首先一個經理人要做到：

要有持久的事業激情，華中給了我一份激情，我就能做到把這份激情轉變為為企業所帶來的利潤。短暫的激情是不值錢的，而且激情是不允許受傷害的，設想一下你的員工下班以后再要培訓三四個小時或者開上幾個小時的會，你就會把這種激情消耗掉，學習是無處不再的，學習不是要坐下來，而是去聽、去看、從客戶或業主中學習。還有一定要員工感覺到一個領導是一個講義氣、講感情的這樣你的員工有什么事情都會去想你反映，上班是你是他們的領導、下班是你就是他們的老大哥、兄弟，從一線員工到基層領導都會以你為中心，去找你談心。畢竟基層員工反映的問題就是管理上面的問題。

二、考慮未來的成長空間有多大？

大多數人都這么認為物業不過就是一個不起眼服務性的企業……但是就這不起眼的服務性的企業恰恰是房地產行業的核心競爭力。是房地產行業品牌建設的領軍者，設想一下當業主買下自己的房屋以后哪個不想擁有一輩子的保障呢？物業是以房屋服務的形式讓業主感覺給自己的房屋買下了一份保險；買下他一輩子的保障。當他在開發商手里買下房屋以后并不代表他們的合作關系就這樣結束了，這樣你認為他們會相信這個開發上的信譽度嗎？當業主感覺自己有一個屬于自己的物業時，這樣就會給他們心里上帶來了一種安全感，這樣他們就會認為買下華中的房子就有了保障。華中的信譽度就會提升。華中房地產為什么要品牌建設，房地產品牌建設的是什么？不就是信譽度嗎？有了信譽度別人才會來買你的房子嘛，才會給公司帶來利潤的。

怎樣把華中的品牌建設做好，華中應在某種程度上以物業為中心，以物業為退路，我認為物業也好地產也好要做到下一道工序為顧客的思想理念來做。地產和物業就應該以這種形式達到相輔相成的一套合作形式，以華中集團為中心、以華中品牌為中心。去更好的為業主服務。

三、給業主以家的感受、怎樣才能做到家的感受？

四、擁有自己的商業模式，

我們的商業模式應該是透明的，是給業主們看到的，永遠要想辦法讓業主們知道我們在做什么，做了什么。給他們看到我們是一種以“虧損”形式在經營的物業，但是也要做到你拿業主的一塊錢在我們的公司里轉一圈，就能讓其變成一塊一。而這曾加的部分是業主們看不到的“盈利”部分。這樣就能達到業主與物業之間的雙贏政策，而不是他們交物業費，然后物業為他們服務這么簡單。這樣永遠都是掙的一些固定的死錢，甚至于給業主們帶來一些反感，以至于誤會我們的物業服務。

管理心得體會篇三

管理學對于管理專業的學生來說是非常重要的一門學科。它涉及到了組織、領導、決策、策略、營銷等多個方面。在學習管理學的過程中，我深刻認識到了自身的優劣勢，并意識到自身在團隊協作中的重要性。在這篇文章中，我將分享一下我在這門學科中所體會到的一些心得和經驗。

第二段：認識自我。

在學習管理學的過程中，我們不僅要學習如何管理他人，還要認識自己。在當今競爭激烈的社會中，每個人都應該清楚自己的特長和不足。通過學習管理學，我明白了自己的優點和缺點，并且也了解了如何更好地發揮自己的優點、改正自己的缺點。我發現，管理學并不僅僅是一門學科，它是一種思考管理問題和解決問題的能力，在實踐中，我們可以將這種能力運用到自己的生活和工作中。

第三段：團隊協作。

在管理學中，我們學習了團隊協作的重要性。任何一個成功的管理者都需要團隊協作的支持。在團隊中，我們不僅要考慮到自身的利益，還要體諒他人，并互相配合。團隊協作需要我們善于溝通和交流，需要我們有靈活的思維方式和解決問題的能力。在實踐中，我發現，團隊協作是一種非常有意義的經驗。

第四段：領導能力。

管理學是培養領導者的一門學科。學習領導能力，可以幫助我們在未來成為一位更優秀的領導者。在學習領導能力的過程中，我們要學習如何激發團隊成員的潛力，并設定愿景和目標。我們要有勇氣面對挑戰，并鼓勵團隊成員跟隨自己的步伐。除此之外，在領導的過程中，我們也要向下屬學習，了解他們的想法和意見，來更好地推進工作的達成。

第五段：結尾。

總的來說，通過學習管理學，我非常感謝這門學科所帶來的收獲。我收獲了管理能力、自我認知、團隊協作、領導技能等多個方面的經驗。在未來的發展中，我會更加注重培養自身的管理能力，在工作和生活中，不斷實踐和提升自己。感謝管理學的這次啟蒙，讓我在未來的道路上更為自信、堅定。

管理心得體會篇四

首先非常感謝電教館領導能夠提供這次學習機會，感謝領導能夠讓我去參加學習培訓，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學習培訓的機會。

在學習培訓期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習和討論，對網絡的軟件和硬件都進行了一次系統的學習，從中我受益不淺。以下是我這次培訓學習的幾點心得體會：

其一，培訓針對性、實用性非常強，有利于指導網管的日常網絡管理和維護工作。這次培訓從計算機硬件維護入手，加工作理論知識和實際工作經驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統的整理和概括。比如以前我知道arp攻擊，并且知道在單個獨立的pc機上怎么綁定ip和mac地址防止arp攻擊，然而這次的學習培訓則不僅僅是講解了arp欺騙與攻擊的一些原理及現象，更是舉出實例描述了arp欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護人員的角度認識到自己工作的重要性，并且積極努力去學習怎么去防御和處理arp欺騙與攻擊。

其二，培訓以理論與實際相結合的講解方式，網絡維護中遇到的各種問題，從局域網的安全維護到mac地址欺騙的原理與解決辦法，我自己感覺到收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

其三，培訓還以考試的形式，檢驗我們參會人員的聽課情況。通過實踐鞏固、檢測學習的效果，使得所學的理論知識最大限度的與實踐工作相結合，從而實現了學有所獲、學有所用。

其四，在這次培訓中，我深深的感受到網管人員的重要性。作為一名中學網絡管理員，不僅要保障教學辦公電腦的穩定使用和網絡設施的正常運行，還要保證校園網站及其他應用可靠運行，規劃科學可行、網絡檔案清晰便于檢索。長期以來，網管在學校里得不到應有的重視幾乎是不爭的事實。應用多媒體網絡技術，很多教師感到難于駕馭。大多數教師計算機操作不熟練，上機時間過少。尤其是一些中老年教師。一個教研組兩、三臺計算機，很難滿足教師進行多媒體課件設計、制作和進行備課的需要。

這次的網絡管理培訓，是我工作學習和生活中的一個加油站，讓我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向。同時由于認識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓為契機，努力學習專業知識，努力積累工作經驗，與時俱進，使自身工作再上一個新臺階，不辜負領導對我的關懷與幫助。

管理心得體會篇五

公共管理學作為一門關于政府和公共組織管理的學科，對于現代社會的發展起著至關重要的作用。在近期的學習中，我深感公共管理學的理論和實踐對于提升政府和公共組織的運行效率和服務質量有著積極的影響。以下是我在學習公共管理學過程中得出的一些心得體會。

首先，公共管理學的學習讓我深刻認識到政府和公共組織的職能與責任。政府和公共組織是服務于社會公眾的，他們的職責是保障公共利益，提供公共服務，推動社會發展。在公共管理學的課堂中，我們學習了諸多關于政府和公共組織的職能與責任的理論，比如公共利益理論、公共事務管理理論等。這些理論使我更加清楚地認識到政府和公共組織在社會中的地位和使命，進而激發了我在未來為社會做貢獻的動力。

其次，公共管理學的學習使我了解到公共管理的原則和方法。公共管理學研究了如何高效地組織和管理公共事務，以達到提高公共服務質量和效率的目標。在學習過程中，我了解了有關公共管理的各種原則和方法，如行政組織理論、決策理論、績效管理理論等。這些理論和方法為我提供了思考和解決實際問題的思路和方法，幫助我更好地理解和應對公共管理領域的挑戰。

第三，公共管理學的學習使我認識到政府和公共組織的管理需要擁有一定的專業素養。在公共管理學的學習中，我們不僅學習了課本上的理論知識，還進行了實踐活動，如案例分析、模擬演練等。通過這些實踐活動，我深感公共管理工作需要具備良好的溝通能力、組織能力、分析能力等。只有通過不斷的學習和實踐，不斷提升自己的專業素養，我們才能更好地適應和應對公共管理領域的日益復雜的問題。

第四，公共管理學的學習使我認識到公共管理需要注重民主和法制建設。公共管理的目的是為了實現公共利益，而民主和法制是保障公共利益的重要保障。在公共管理學的學習中，我們學習了民主決策的理論和法制建設的原則。這讓我深刻認識到民主和法制是公共管理的基礎和前提，只有在遵循民主和法制的基礎上，才能更好地實現公共管理的目標。

最后，公共管理學的學習使我了解到公共管理需要依靠全社會的參與。公共管理不能僅僅依靠政府和公共組織的力量，而需要借助全社會的參與和共同努力。在公共管理學的學習中，我們學習了公共參與的理論和方法。這些理論和方法使我認識到公共管理需要搭建起政府、公共組織與社會公眾之間的有效信息溝通渠道，建立起廣泛的參與協商機制。只有充分調動全社會的積極性和創造力，才能推動公共管理工作的順利進行。

總之，公共管理學的學習讓我受益匪淺。我深刻認識到政府和公共組織的職能與責任，了解到公共管理的原則和方法，認識到公共管理需要擁有一定的專業素養，需要注重民主和法制建設，需要依靠全社會的參與。我相信，在未來的學習和工作中，我將不斷努力提升自己的公共管理素養，貢獻自己的力量，為社會發展做出應有的貢獻。

管理心得體會篇六

什么?怎么會一點成績都沒有?”是的，綜合部的工作就是這樣，每天忙忙碌碌，而且繁瑣。我是綜合部一名綜合管理員主要協助綜合部主任，處理各類文件的編制、信息報送、后勤的保障、安全生產及一系列臨時的、突發的交辦事項或任務，千頭萬緒，繁雜瑣碎。正是這些工作，使我思想上、學習上、工作能力上都有了不同層次的提高，使我慢慢地成長。回顧以往工作，只記得自己在工作所犯的每一個錯誤和想把工作做好的迫切心情。“一個艦隊決定它速度快慢的是那個最慢的船只”，這句話時時提醒著我在工作要事不避難，勇于擔當、奮勇向前，也正是對所犯下的錯誤不斷總結以驗教訓，讓我明白做好一項工作不僅需要勤奮努力，更需要細致用心。

一、未雨綢繆，善于總結。

對待下達的階段性工作，不等、不靠，主動著手，提前準備;對領導臨時交辦的任務、突發情件等非定性工作，要養成急事急辦，特事特辦的習慣，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，才能確保交辦的事項在規時間內有著落、有反饋。

二、承上啟下，細致細心。

“身為兵位，胸為帥謀”，要不斷提高為領導服務的意識，協助好綜合部主任當好參謀。對于收發文件、編發信息、博文審批等，這些工作看起來是小事，耽誤了就是大事。為此，工作中我必須做到積極主動，細致細心才能確保辦公室日常工作的順利進行，有條不紊，有理有章。

三、把握全局，追求完美。

堅持從全局上，從領導的角度和高度去思考，著力為領導著想。堅持從服務工作上的小事做好，從點點滴滴做起，通過辦好每一個小事，完成服務工作的大事。始終樹立“綜合部工作無小事”的思想，對細微的事不馬虎，高標準嚴要求辦好每一個小事，力求實現工作的“零失誤”，防止因1%造成100%的失敗，回顧自己以往曾經犯的那些錯誤，大多是因為馬虎大意，心存僥幸，在這方面我還需要付出更多的努力。

四、知難不難，迎難而上。

綜合部工作千頭萬緒，壓力大，責任重，時間要求，質量要求都很高，這都需要有高度的自覺性、任勞任怨去做好每一項工作，把它看作是一個機遇，一種光榮，一份責任，一項使命。“華山再高，頂有過路”，沒有做不好的事情，只有做不好事情的人。

我非常感謝公司給我提供了這樣一個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能。

管理心得體會篇七

公共管理作為現代社會的一種重要管理形式，正日益受到廣大學子的關注與重視。作為一名學習公共管理的學生，我深切體會到公共管理學習過程中的益處與收獲。在這一學期的學習中，我特別重視理論學習與實踐結合的方式，以及重要性和團隊合作的重要性。下面我將從這些方面總結自己的學習心得。

首先，理論學習在公共管理學習過程中起到了重要作用。公共管理學科體系龐雜而復雜，經過理論學習能夠幫助我們清晰地把握具體問題背后的本質屬性。在學習公共管理理論的過程中，我注意到理論與實踐之間存在著密切的聯系。通過學習相關的理論，我們可以更好地指導自己的實踐，提升自己的綜合能力。同時，理論學習也能培養我們的分析與解決問題的能力，使我們能夠在實踐中更好地運用理論知識，為公共管理提供科學有效的決策。

其次，實踐對于公共管理學習具有重要意義。公共管理學科是一門實踐性很強的學科，理論知識只是為我們提供了一個基本的學習框架。只有通過實踐，我們才能真正地領會和掌握理論知識，理論與實踐的結合是我們學習公共管理的關鍵所在。在公共管理學習的過程中，我們要積極參與到實踐中去，可以通過實習、調研、項目等方式，親身感受公共管理的真正含義，以及實踐中的種種挑戰與機遇。通過實踐的方式，我們能夠在實際操作中發現問題、解決問題，提高自己的實踐能力和創新能力。

再次，在公共管理學習中，團隊合作的重要性不可忽視。公共管理的問題往往是復雜的，需要通過團隊合作來完成。在學習過程中，我意識到了自己單打獨斗的局限性，通過與同學的合作，我能夠更好地理解和掌握公共管理的知識和技能。在團隊合作中，每個人都能夠發揮自己的專長和優勢，共同解決問題，取得更好的成果。團隊合作還能夠培養更廣泛意義上的合作精神和溝通能力，這將對我們未來的工作和生活也能夠產生重要的影響。

最后，公共管理學習需要我們不斷反思和總結。在公共管理學習中，我們要時刻保持自我反思的意識，不斷總結經驗教訓，以便更好地改進和提升自己。反思和總結是我們深化對公共管理學科的理解和把握的重要方式之一。通過反思和總結，我們能夠找到自己的不足之處，及時進行調整和改進。只有堅持不懈地反思和總結，我們才能夠在公共管理的學習和實踐中取得更好的成果。

綜上所述，公共管理學習是一項復雜而龐雜的任務，但通過理論學習與實踐結合、重視團隊合作和不斷反思總結，我們能夠取得不錯的效果。公共管理學習之路雖然艱辛，但卻充滿挑戰和機遇，通過不斷學習和實踐，我們能夠不斷提高自己的綜合能力和素質，為將來的工作和事業奠定堅實的基礎。希望更多的學子能夠加入到公共管理學習的行列中來，共同為社會的發展和進步做出更大的貢獻。

管理心得體會篇八

內務管理是任何一個社區、機關、團體、企業等組織的重要職能之一，它涉及到各方面的工作，包括人員管理、物資管理、財務管理等。我班級的內務管理經驗不是很充足，為了更好地管理班級，提高班級的規范化、制度化程度，我們組織了一次內務管理學習，我深感受益匪淺，特在此總結體會。

二、學習內容。

1.人員管理：包括學生的值日管理、課堂紀律維護、信息統計等。

2.物資管理：包括教學用品管理、課桌椅維護、班級衛生管理等。

3.財務管理：包括經費使用、收入支出統計、賬目管理等。

4.制度建設：包括班級章程制度、學生會制度等。

5.團隊管理：包括班干部的協作、學生的互助、和睦相處等。

三、學習收獲。

這次內務管理學習，我學到了很多東西，讓我受益匪淺。學習人員管理，我知道了在任何一個組織中，人員的管理是至關重要的，在班級內，值日生的作用非常重要，他們要協調班內同學、解決問題，使班級的管理更加有效。物資管理也很重要，班級內的物品要統一管理，維護好班級的物品，做到班情班容整潔。財務管理不光要記好賬，還要注意班級內經費的開支，當花費大于收入時，要注意控制開支。制度建設方面，班級章程和學生會制度的建設是保證班級管理規范化、制度化的基礎工作。團隊管理方面，班干部要是一個團隊，要協作，不能各自為政，而且同學之間應該互相幫助、關心，在班級內建立一個“和諧班級”的好氛圍。

四、學習方法。

我們學習內務管理的過程中，在老師的帶領下，主要采用了以下幾種方式：

1.知識點講解：老師通過講解相對應的知識點，使我們了解相關要點，對于一些概念的理解更加深入。

2.例子分析：老師通過分析一些例子，讓我們能夠更好地理解課程內容，能夠更好地應用到我們的實際工作中。

3.學習體驗：我們在學習內務管理的過程中，也體驗了班級內物資管理、財務管理、學生會的運作等，讓我們更具體地感受這些體系的運作，進一步深化了我們對內務管理的認識。

五、總結。

通過本次內務管理的學習，我深刻認識到班級內務管理的重要性，加深了我對班級管理的認知，讓我學習到了各種管理方面的知識，提高了我的綜合素養。內務管理是一個綜合性強的知識體系，需要認真、細致地去學習。通過我們班級的學習，我們班的班級管理變得更加規范化、制度化、有序化了，也讓我們班的同學更加團結、和睦，大家都在共同努力，把我們的班級管理得更加規范、更加有效。我會在今后的學習和生活中繼續運用內務管理的知識，為班級、為集體、為社會做更多的有益貢獻。

管理心得體會篇九

第一段：介紹公共管理學習的背景和目的（200字）。

公共管理學是現代社會管理學的重要分支之一，旨在培養具備公共事務管理能力和決策水平的專業人才。作為一門綜合性學科，公共管理學需要學生具備廣泛的知識儲備和扎實的實踐能力。在我深入學習公共管理課程的過程中，我收獲了許多寶貴的體會，同時也發現了自身的不足之處。下面我將分享我在公共管理學習中的體會和心得。

第二段：公共管理學習的重要性和深刻影響（200字）。

公共管理學的學習對于我們今后的發展和實踐具有重要意義。首先，它幫助我們了解政府行為和公共事務管理的原理和方法，提高我們的執政能力和決策水平。其次，公共管理學的學習使我們能夠深入了解和掌握國家管理體制和政策的運行機制，提高我們對公共事務的理解與把握。最后，公共管理學學習培養了我們的組織協調和領導管理能力，使我們能夠更好地參與和推動公共事務的發展。通過公共管理學的學習，我們能夠更好地適應社會發展的需要并為國家和民眾做出更大的貢獻。

公共管理學的學習讓我受益匪淺。首先，通過學習公共管理理論和案例分析，我深刻理解了政府職能和公共決策的重要性，學會了如何進行目標設置和資源配置，從而提高了我的組織協調和決策能力。其次，在公共管理的實踐環節中，我有機會與實踐者進行交流互動，深入了解了公共管理實踐中的現實困境和挑戰，培養了解決問題的能力和拓展思維的開闊性。最后，在公共管理實踐課程中，我積極參與團隊合作，學習了團隊協作和協調的能力，這對我今后的工作和發展具有重要的指導意義。

在公共管理學習中，我也發現了自身的不足之處。首先，對于公共管理學的理論體系和方法體系的掌握還不夠扎實，需要加強相關知識的學習和研究。其次，我對公共管理實踐的了解和參與還有待增強，需要加大實踐機會的尋找和參與。最后，我在團隊合作和協作能力方面還需要進一步提升，需要更多地參與團隊項目和活動，培養與他人合作和溝通的能力。

通過公共管理學的學習，我認識到公共管理是一個復雜且重要的領域，它需要我們具備廣博的知識儲備和實踐能力。同時，我也意識到自身的不足和提升空間。因此，我將繼續深入學習公共管理相關的理論和實踐，加強自身的專業背景和能力儲備。在未來的發展中，我希望能夠應用所學知識和技能，為社會進步和公共事務的發展做出更大的貢獻。我相信通過不斷的學習和實踐，我將能夠成為一名優秀的公共管理者。

管理心得體會篇十

經過一個學期戰略管理課程的學習，我獲益良多。現在總結一下我通過課堂對戰略管理課程內容的認識。

首先我認識到了什么是戰略。戰略一詞來源于軍事，古稱“韜略”，指對戰爭全局的籌劃和謀略。在中國，戰略一詞歷史久遠，“戰”指戰爭，略指“謀略”。《孫子兵法》被認為是中國最早對戰爭進行全局籌劃的著作。現在，“戰略”一詞被引申至政治和經濟領域，其涵義演變為泛指統領性的、全局性的、左右勝敗的謀略、方案和對策。由此而來的戰略概念就是指組織為了實現長期的生存和發展，在綜合分析組織內部條件和外部環境的基礎上做出的一系列帶有全局性和長遠性的謀劃。通俗的說，戰略就是做正確的事(戰術：正確地做事)。戰略的特征可以從以下幾個方面來歸納。首先，戰略必須從組織全局的角度出發，確定組織發展的遠景目標和行動綱領，具有全局性;第二，戰略的著眼點是組織的未來，是為了謀求組織的長遠發展和長遠利益，具有長遠性;第三，由于戰略是一種概括性和指導性的規定，是組織行動的綱領，因此具有綱領性;第四，戰略的建立必須是建立在對內外環境客觀分析的基礎上，即戰略具有客觀性;第五，戰略的一個重要目的就是要在競爭中戰勝對手，贏得市場和顧客，這也就是戰略的競爭性;最后，戰略著眼于未來，但未來充滿不確定性，必然導致戰略方案帶有一定的風險，這也就是戰略的風險性。

華為總裁任正非曾說，一個民族需要涉取世界性的精髓才能繁榮昌盛，一個企業需要有世界性的戰略眼光才能奮發圖強。那么，戰略為什么如此重要呢。這就談到了戰略的作用。首先戰略可以為企業的發展指明方向。企業經營戰略是企業及其所有企業員工的行動綱領。企業如果沒有戰略，就好像沒有舵的輪船，在大海中失去了方向。很多企業為什么做不大、做不強、做不久?原因可能有很多，但很多時候都是戰略出了問題。對企業而言，沒有戰略，或是戰略不科學與不合理，都會導致盲目擴張、競爭乏力、執行不力、成長無后勁等諸多問題的出現。

另外，戰略可以提高企業的預見性，克服短期行為。古人講，“不謀萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域”。這說明了籌劃未來的重要性。而戰略就是一種遠見，戰略體現了公司對客觀世界未來演變趨勢的總體看法，是管理者在對內外部環境綜合判斷分析的基礎上所作出的對公司未來有重大影響的相關決策，一個優秀的戰略能夠反應出管理團隊是否具有超凡的遠見卓識。蘭德公司的研究結論表明，85%倒閉的大企業是由管理者的重大決策失誤造成的。而戰略就是決策，就是決定應該去做什么。戰略性錯誤是不能犯的，一個戰略性錯誤可能導致整個企業全軍覆沒，整個人生一敗涂地。由此看來，戰略是企業經營管理成敗的關鍵。

而后我學習到了戰略的層次，即一個完整的企業戰略可以分為三個層次：公司總戰略、事業部戰略和職能戰略。第一層也就是公司總戰略層面，這決定和揭示企業的愿景、使命和目標，確定企業重大方針與計劃、企業經營業務類型和企業組織類型、企業應對用戶、職工和社會的貢獻。總體戰略強調“做正確的事情”。該層次戰略注重全局性和長遠性，代表了企業的發展方向。第二個層面就是是事業部戰略，也稱為分公司戰略/業務層戰略/競爭戰略。事業部作為戰略經營單位，在公司內其產品和服務有別于其他部分的一個單位。事業部戰略是在公司總體戰略指導下，各個戰略事業單位制定的部門戰略，主要研究的是事業部產品和服務在市場上的競爭問題。它是決定如何在選定的經營領域與競爭者競爭的戰略。

它所回答的是“在我們的每一項事業里應當如何進行競爭”這一問題。具體該層面戰略有成本領先戰略、差異化戰略或者一體化戰略等等。第三個層面的戰略是職能戰略：又稱職能部門戰略，是為了貫徹、實施和支持總體戰略與事業部戰略而在企業特定的職能管理領域制定的戰略。職能戰略考慮如何有效組合企業內部資源來實現總體戰略和業務單元戰略。它所回答的是“我們應該怎么支撐總體戰略和事業層戰略”。它更注重企業內部主要職能部門的短期戰略計劃，以使職能部門的管理人員能夠清楚地認識到本職能部門在實施企業總體戰略和業務單元戰略中的責任與要求。該戰略將思考如何提升企業的運作效能以使企業獲得較佳的效率、品質、創新和顧客回應方面的能力。由于該戰略直接處理諸如生產、市場、服務等最為一線的事物，因此，該戰略更強調“如何將一件事情做正確”。職能戰略一般可分為市場營銷戰略、人力資源戰略、財務戰略、生產戰略、研發戰略等。

我們可以看到公司總體戰略、事業部戰略與職能戰略一起構成了企業戰略體系。在一個企業內部，企業戰略的各個層次之間是相互聯系，相互配合的。企業每一層次的戰略都構成下一層次的戰略環境，同時，低一級的戰略又為上一級戰略目標的實現提供保障和支持。所以，一個企業要想實現其總體戰略目標，必須把三個層次的戰略結合起來。

1965年，安索夫出版了第一本有關戰略的著作《企業戰略》，成為現代企業戰略管理理論的研究起點。企業戰略管理是企業高層管理人員為了企業長期的生存與發展，在充分分析企業內外部環境的基礎上，確定和選擇達到目標的有效戰略，并將戰略付諸實施、控制和評價的一個動態管理過程。“戰略管理”的基本過程有四個環節：戰略分析、戰略制定、戰略實施、戰略評價/控制。戰略管理過程的四個環節是相互聯系、循環反復、不斷完善的一個過程。在課程當中我們主要學習了戰略分析和戰略制定的過程。

戰略管理的第一步就是戰略分析，是指對影響企業現在和未來生存和發展的一些關鍵因素進行分析，進行戰略分析的目的是通過企業外部環境和企業內部環境分析，找到企業發展的外部機遇和威脅、企業內部的優勢和劣勢，貫徹揚長避短、提高競爭優勢的思路。通過研究外部環境，可以確定公司可能選擇做什么;通過研究內部環境，可以確定公司能做什么;要想在激烈競爭的格局下取得成功，公司必須積累自己獨到的資源和能力，而這又必須適應不斷變化的外部環境。公司能做什么和要做什么的契合會促進公司發展戰略意圖、追求戰略使命以及形成戰略。

外部環境分析又包括宏觀環境和微觀環境分析。宏觀環境分析的目的是要確定宏觀環境中影響行業和企業的關鍵因素，預測這些關鍵因素未來的變化，以及這些變化對企業影響的程度和性質、機遇與威脅。微觀環境分析即是對行業/產業及競爭環境分析的分析。主要是分析行業競爭結構的五種因素的變化，分析出產業的盈利性和產業的吸引力，在此基礎上確認企業所面臨的直接競爭機會與威脅。實踐中主要采用波特()的“五種力量模型”可以有效的分析客戶的競爭環境。五種力量模型將大量不同的因素匯集在一個簡便的模型中，以此分析一個行業的基本競爭態勢。五種力量模型確定了競爭的五種主要來源，即供應商和購買者的議價能力，潛在進入者的威脅，替代品的威脅，以及最后一點，來自目前在同一行業的公司間的競爭。一種可行戰略的提出首先應該包括確認并評價這五種力量，不同力量的特性和重要性因行業和公司的不同而變化。

內部環境分析就是對企業資源、能力及核心競爭力分析。從與競爭對手的比較中，分析企業的競爭優勢，從競爭優勢的價值性、獨特性，延展性及其難以模仿和取代性來判斷其核心競爭力，從核心競爭力與行業特點的匹配判斷企業是否需要建立新的核心競爭力或者進入相關行業。分析方法：主要是根據對企業價值鏈進行分析，確定哪些資源和能力才能增加價值。內部分析中關于核心競爭力的內容是非常重要的觀點。核心競爭力被認為是企業最重要的超額利潤源泉，即企業長期積累形成的、獨特的資源及其不可模仿和難以替代的競爭力。

企業的核心競爭能力不是一成不變的，某個企業的核心競爭能力可能最終被競爭對手所成功模仿，并隨著時間的推移，逐漸成為行業內的一種基本技能。因此，企業應該以動態的觀點看待企業的核心競爭能力，隨時對自身的能力與外界(如競爭對手和行業水平)進行比較和評估，并不斷對優勢進行加強，以保持持久的核心競爭能力。

課堂中王老師非常重視戰略制定這部分內容，也就是關于企業愿景和使命(vision&mission)、戰略目標、戰略選擇。

首先來看愿景。一詞的起源：愿景(vision)這個概念早在20世紀80年代就出現在現代管理的思想中，管理大師加里?胡佛在他的著作《愿景》解釋說，愿景是人的一種意愿的表達，它概括了企業的未來目標、使命及核心價值，是一種企業為之奮斗的心愿和遠景。企業愿景(或稱企業遠景)是對未來的一種憧憬和期望，是企業努力經營想要達到的長期目標;是企業發展的藍圖，體現企業永恒的追求。企業愿景要解決一個問題即“我們要成為什么?”反映了管理者對企業與業務的期望，描繪了未來向何處去，旨在為企業未來定位，它是引導企業前進的“燈塔”。一個清晰的、精心構建的愿景為組織未來發展提供一幅前進藍圖，愿景就像燈塔一樣，始終為企業指明前進的方向;激動人心的戰略愿景能夠創造激情，激勵和激發員工，讓所有的員工知道每天都在忙什么，為什么而忙，熱情從哪里來，讓人被認可，覺得在做了不起的事情，而不是只知道每天做細微末節的具體的事。

愿景的具體要求有以下幾方面。首先愿景要大氣。戰略愿景要宏大、有氣魄，通常需要10-30年才能實現。這樣，愿景才能成為一面旗幟。因此，愿景要超越現有經營能力和經營環境的更高層面，要深入思考，要有遠見卓識。其次戰略愿景要生動、要鏗鏘有力，要能夠給人們描繪一個清晰動人的圖景，要能夠激發感染力和想象力，要有目標感和成就感。成功的愿景表述大都具有這樣的特點。其三愿景要生動簡潔、清晰明了，易于記憶、傳播、交流;避免陳詞濫調和空洞乏味。

戰略制定的另一個重要內容就是使命。使命又稱為宗旨、綱領、目的或任務等，使命表達了“我們要做什么，我們的事業(業務、任務)是什么”，它反映了一個組織之所以存在的理由或價值。企業使命是一個企業的市場經營中的總定位。

愿景與使命有很大的區別。愿景可以通俗理解為發展方向，主要回答：“我們想要成為什么，我們想要到哪里去”，勾畫了企業的未來藍圖，指明企業的未來方向，對企業實現長期發展與定位意義深遠。使命，可以通俗理解為經營范圍，就是回答“企業的業務(任務)是什么?”。使命使企業關注核心業務。使命為企業建立了統一的精神和追求，可以煥起所有員工崇高的使命感，是引導和激發全體員工持之以恒、為企業不斷實現新的發展和超越而努力奮斗的動力之源;使命使企業關注核心業務，找到企業生存和發展的目的意義。使命的陳述要求是清楚、簡明，立意深刻，滿足組織的可持續發展競爭力的要求。

管理心得體會篇十一

首先，作為一名管理專業的學生，我深知內務管理在企業或組織中的重要性。在學習中，我發現內務管理學習并不是理論堆積，而是要結合實際經驗進行深度思考和實踐，使管理理論知識化為內涵豐富的實踐。

其次，內務管理需要很好地與其他管理學科結合。例如，人力資源管理、營銷管理等領域涉及到內務管理一定程度上的內容。而內務管理的目的在于使公司的運營變得更加順暢，更加高效地滿足客戶需求，因此需要在多個層面加強各領域之間的協調。

第三，實施內務管理的妙招是推進現代化信息技術的應用。例如，通過使用各類專業的內部管理軟件，可以建立完整、完備、實用的員工信息管理系統和福利管理系統，更好地管理員工、提高員工滿意度和忠誠度，減少員工流失率。

第四，內務管理需要不斷改進。內務管理的每個環節都需要反思和優化，只有這樣才能有更好的管理效果。例如，對于流程的規范化和優化，公司可以通過優化內務管理來提高效率和質量。對于企業文化的建設，公司可以注重形成積極的企業氛圍，為員工創造更好的工作環境和激勵機制，從而更好地維護企業形象和員工滿意程度。

最后，內務管理實踐需要尊重常規，也要緊盯趨勢。例如，人力資源管理的核心是員工招聘和培訓，而互聯網招聘等新興招聘方式可以更好地吸引年輕人的目光；又如內部管制的實施，企業應加強對員工和領導的管理，采取適當措施，防止內部控制失去控制。

總之，內務管理是非常重要的，因為它是組織和企業運營的標志，直接影響到組織的管理和精神文化建設。學習心得體會，作為從學習與實踐中體會出來的經驗，會在我今后的實踐中不斷應用和不斷優化，更好地服務于組織和企業的健康發展。

管理心得體會篇十二

三月，我在xx進行了為期一周的學習。我們所管理的樓盤是單一業主，和他們是完全不同的。一周下來，受益匪淺。總結起來有以下幾點。

一、文檔的管理。

文檔的管理也是很重要的一個方面，是質量文件和服務標準的一項重點內容。來之前就聽說聯銀大廈管理處已成立三年，各類文檔都很齊全。在06年的服務標準實施評審中，他們得了第一。所以公司安排我來學習。他們專門安排一位管理人員來整理文檔。根據自己的情況分了三大類即管理檔案、業主檔案、外來文件，一共有三十個文件夾。各類文件序號排列清楚整齊，想找哪類文件很快就能找到。由于我們管理處才成立剛剛一年，有些文檔還部夠齊全，而且有些歸類紊亂，以他們的做標本，以后我們也能使文檔更加完善。

二、物業相關收費。

由于我們管理處是單一業主，物業管理費都是直接轉帳到我們公司帳戶，不經過我們這些管理人員之手，而水電費等也不要我們代收，這樣我們就輕松很多。而我又是第一次接觸物業管理，對于物業費的收繳，也只是學習了理論知識。這次到聯銀大廈實習，親自實踐了一回。有些業主是物業費和水電費一起繳，一次性可以完成，而有些業主卻是一樣一樣的繳，而且有些業主是一次繳一點，這最是麻煩，更氣人的是，有些業主提出一些不正當理由拒繳物業費，這就需要我們管理人員有足夠的耐心和他們溝通解釋。通過實踐我又學到了一個溝通的技巧，作為物業管理行業，最需要的就是以業主為重，服務第一，有效溝通。

三、基礎設施設備。

對于設備管理，我在實習中看到，聯銀大廈管理處著重建立和完善設備管理制度；對各類設備都建立設備卡片；各種設備都有詳細的臺帳記錄。翻開他們的檢查記錄，定期檢查、保養、維修、清潔一一詳細記載。李主任親自帶我去了設備機房，地面是如此干凈，由于商鋪目前還沒有出租出去，一至三層空置，中央空調一直未開啟，但是這些空調控制設備卻擦的很干凈。地下兩層停車場，進出口標志牌清晰，自行車、電動車和汽車停車區域劃分明確，各類車輛整齊有序停著。而他們的車管員也會些交通手勢，在上下班高峰期，正確指揮地下車出入。

四、人際關系處理。

管理處和業主建立良好的關系，目前有一百多個公司在大廈內辦公，管理人員對業主都很熟悉，大部分都清楚的記得他們在哪個房間辦公。我在的這幾天里，看到經常有業主來管理處談工作、聊天，儼然一家人似的。

管理處各部門人員關系也很融洽。在休息時我看到幾個部門的員工在一起下棋、看電視、聊天，有時工程人員帶的飯，拿到保潔部保潔人員幫忙用蒸飯煲熱好。

五、關心員工生活。

聯銀大廈管理處很關心員工生活，在保安監控室，有兩臺顯示器畫面跳動很厲害，保安部就讓監控崗調整小休一會，避免眼睛過度疲勞。在休息室買了電視、象棋、撲克和健身器材。這些豐富了他們的業余生活。聽李主任說，他們準備在夏季來前給住宿的員工裝幾個電扇，使員工能休息好，工作有精神。李主任得知我們到他們管理處來學習后，第一想到的就是我們的吃住問題。等我們到了之后，利用中午休息時間，他就安排人員帶我們去了附近一個旅社，為我們找了一間既清潔安靜又便宜的房間。這些都是我親身感受，也是為其所感動的。

一周時間很快過去，我們帶著收獲而歸。我們將借鑒他們的優點來完善的自己的管理。而我，也將不斷提高自己的能力，使個人工作有更出色的表現。

管理心得體會篇十三

第一段：引言（200字）。

管理學課程是當代大學教育中不可或缺的一門課程，它涵蓋了組織行為、領導力、決策制定等方面的知識和技能。我相信通過學習和實踐，管理學課程可以幫助我們培養成為優秀的管理者和領導者。在以下的文章中，我將分享我在學習管理學課程時的體會和心得。

第二段：對課程內容的理解和應用（300字）。

在管理學課程中，我學習了很多有關組織行為和領導力的理論和概念。通過學習組織行為理論，我深刻認識到一個團隊的合作和溝通對于組織內部的活動和目標的實現是至關重要的。而對于領導力的學習使我了解到一個優秀的領導者應該具備的素質和技能，如溝通能力、鼓勵團隊成員的能力以及決策制定的能力。這些理論和概念不僅讓我深入理解了組織的運行原理，也讓我在實際生活中能夠應用這些知識，成為一個更好的團隊成員和領導者。

第三段：對教學方法的評價（300字）。

在管理學課程中，老師采用了多種教學方法，如案例分析、小組討論和角色扮演等。這些方法能夠激發學生的學習興趣，培養我們的分析和解決問題的能力。通過案例分析，我學會了從不同的角度來審視和解決問題，培養了我的批判性思維。小組討論和角色扮演則鍛煉了我們的合作和溝通能力。這些教學方法使我能夠在課堂上主動參與，積極思考，從而更好地理解和應用管理學的知識。

第四段：對個人成長的影響（300字）。

通過學習管理學課程，我不僅學到了許多有關管理和領導的知識和技能，還培養了一些重要的才能。首先，我學會了如何與他人合作和溝通，以達到共同的目標。在團隊項目中，我們需要協調每個人的工作，解決沖突和分工合作，這鍛煉了我的團隊合作能力。其次，我更加了解自己的優勢和劣勢，并能夠合理規劃和管理自己的時間。最后，我還學會了如何做出明智的決策，并通過實踐進行驗證和修正。這些才能和技能的培養使我在個人和職業發展中更加自信和有能力。

第五段：對未來的展望和總結（200字）。

學習管理學課程不僅是為了提高自己的管理和領導能力，更是為了將來能夠在各個領域取得成功。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠將管理學課程中的理論與實踐相結合，成為一個出色的管理者和領導者。管理學課程不只是一門課程，它更是一個為我打開職業發展之門的機會。在未來的道路上，我將繼續努力學習，不斷提高自己的專業素養和實踐能力，以實現自身的職業目標和價值貢獻。

管理心得體會篇十四

現代團隊必須是非常非常有活力、有激情同時又有向心力、有限屬技能的團隊。

一、目標管理：首先、團隊目標一定要明確、要數字化、有計劃有步驟、有時間限制。團隊目標是團隊主管根據團隊的實際情況而制定的通過團隊拼搏能完成的目標。以一個長期目標為導向，以不同時期的短期目標為實戰任務，短期目標的總合要大于長期目標的20%，長期目標才能完成。其次為個人目標，是以團隊成員個性化條件為基礎、引導成員制定比他平時成績高出20%以上的目標，才能完成團隊主管制定的團隊任務目標(任務目標不能提前讓隊員知道)。所有隊員的任務目標總和要大于單次短期目標。

二、技能培訓：隊員可分為兩類：一是有經驗的、二是無經驗的;培訓也分為兩類：一是心態培訓、二是技能培訓。對于有經驗的員工進入公司，他自認為有自己的一套，不太愿意按公司領導的指示做事，待他將老客戶資源用完，業績就會迅速下降，這樣將會嚴重影響其心態，甚至會影響其他員工的心態。這樣的員工首先要對其進行心態調整，最重要的是在監督過程中及時找到這人的技能不足之處，助其提高業績，他才會全身心投入工作、并帶動其他人工作。對于無經驗的員工、他們很聽話先擺正心態再詳細培訓溝通技能，包括產品知識、與其它同類產品對比的優勢、賣點，最重要的是跟客戶溝通的話術、語氣及肢體動作，并且親自帶動新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺這工作也不是那么難。

三、團隊凝聚力的營造：團隊首先要調節情緒達到巔峰狀態，每個人都有拼命三郎的精神，每天都要開晨會15分鐘;其次、始終相信隊員能夠成功，經常以成功的字眼，肯定的語氣負相交流;第三、主管要將自己樹為標兵;第四、主管要幫助員工完成目標;第五、要將目標作為團隊的使命;第六、團隊領導要有將所有員工勁往一處使的號召力。

四、獎罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個讓個別員工拼命就能完成的個人目標獎，再下設兩個二等獎。有完成獎項目標的馬上公開頒獎，是當眾現金發獎，并讓獲獎員工激情發言。人的特點是逃離痛苦。制定一個末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機制。

五、員工間要經常召開員工成功案例技能交流會，讓成功員工將成功的經驗及話術教給大家、并在公眾面前許下、只好更加努力，也能讓后進員工學到經驗，讓后進員工知道成功并不難。

管理心得體會篇十五

作為一名高校生，我們的學習和生活不僅需要外在的環境和條件的保障，同樣也離不開一個良好的內務管理。因此，在學校組織開設的內務管理課程中，我深受啟發和教育，從中學到了很多管理技巧和理念。下面，我將從五個方面談談我的學習心得體會。

一、了解內務管理的重要性。

內務管理重要性不言而喻，多年來的實踐證明，良好的內務管理可以有效地提高人們的生產工作效率、保證人們的健康身心狀態、加強社會團結和減少資源浪費等諸多作用。學習內務管理，是為了提醒我們時刻警醒注意內務管理的重要性，把內務管理作為一項從容不迫、得心應手而富有創意的事業來看待，深入了解和熟悉內務管理內容并深刻認識內務管理的作用和重要性，從而引導我們在日常生活和學習中養成良好的管理習慣。

二、培養自我的管理能力。

掌握內務管理知識并不等于擁有管理能力。我們必須在實踐中不斷地刻意訓練，不斷學習、總結并改進自己的管理技能。需要注意的是，管理能力不單單是一種科技組合，同時也涉及到人際溝通、決策、計劃等方面，是一種全面的綜合素質。因此，在學習中，我們不僅要學習知識，更要注重提高自我管理能力。

三、建立合理、科學的管理制度。

內務管理規定是管理行為達到預期效果的重要保障，對于規范內務管理還有起到重要的指導作用。因而，建立合理、科學、符合時代要求的內務管理制度就顯得尤為重要。作為內務管理人員，在制度落實的過程中需要注意制度的靈活性，并以制度執行為核心，嚴格執行制度。同時，也需要根據實踐進行制度變更和改進，以適應社會發展和不斷變化的需求。

四、促進團隊協作。

在內務管理過程中，要注重團隊協作，促進團隊精神的形成，發揮每個人的長處，員工之間不斷溝通，相互補充，相互協作。推動團隊成員互相合作，進而提高團隊工作效率的最終目的，是為了讓整個團隊的成員都能夠真正地從中受益，從而避免了團隊成員之間的矛盾沖突，提高整體工作的達成率。

五、不斷學習、完善自我。

內務管理知識更新換代，我們需要不斷地學習，完善自我，并與實際工作相結合，發揮其實際應用價值。同時，我們必須摒棄“固步自封”、“不思進取”的心態，相信“教育改變個人、改變行為、改變世界”的理念，時刻對自己提出要求，堅定自己的信仰和追求，創新、發展和拓展自己的業務，不斷用學習來豐富自己的經驗，提供了一個新的思路和觀點，使內務管理能夠更好的發揮效益。

總之，內務管理的學習過程是一個逐漸成長的過程，需要我們不斷學習、完善自我，真正掌握核心概念、建立合理制度、培養管理能力并不斷鞭策自我方向，只有這樣才能更有效地實現團隊建設和對團隊的管理，實現對部門、單位、企業內務管理工作的優化和提升。

管理心得體會篇十六

轉眼間，來到沈師已經一年半了，在這一年半內，我有幸聆聽了孫老師的兩門課。重溫筆記，看著記得滿滿的紙頁，細數腦中閃爍的知識點，心中涌動的是欣慰，更是感動和尊敬。

這一年的時間，我學會了學習。一年前的這時候，我們沒有上過任何的專業基礎課，在困惑和空虛中度過了研究生寶貴生涯的六分之一時光，最后滿含遺憾踏上了回家的火車，甚至都對自己當初執意考研的.堅持產生了質疑。3月份，孫老師《教育政策學》的第一節課就重新燃起了我學習的欲望，我不甘心在孫老師的課上做一個無知者，更不甘心自己理解不了哲學的世界。孫老師推薦的書，只要有時間，我就從圖書館借回來研讀，剛開始看的云里霧里不知所云，硬著頭皮堅持看，最終想明白意思的時候，真有種農夫在秋收時節望著滿田飽滿的麥穗幸福而又欣慰的感覺。

這一年的時間，我學會了講課。從小到大我對講臺都有著一種與生俱來的恐懼感，站在講臺，面對臺下的人，無論人多人少，我都會大腦空白，更不要提像孫老師那樣侃侃而談了。看著復述的順序依次向自己接近，我的心里也越來越忐忑，為了不在講課時候出丑，我會用錄音筆多次錄音來試講。最后，在我復述之后，雖然還存在一些問題，但是老師和同學們說我進步了，我在開心之余更多的是感激，感謝名師的嚴格要求，才有了我在講臺上的坦然，我會再接再厲，繼續練習。

這一年時間，我學會了認真做事。孫老師最讓我佩服的就是他對學術精益求精的態度和追求。跟著孫老師做事，絲毫不敢大意，學術上不敢有任何疏忽。他常常告誡我們，要會聽，要有目的的聽，特別是在課堂上復述的時候，孫老師總是微微閉著眼睛，凝神細聽，貌似沒有聽，卻實實在在的聽到了心里，在點評時候，再依次指出錯誤，不放過每一個毛病，就是怕我們之后給別人講孫老師的理論出錯而誤導了別人。我想，孫老師到今天能有這么大的成就與他認真的風格是分不開的。

一年的時間很短，卻讓我學會了很多，我相信，跟著孫老師學習，再過一年，明年的我會學會更多。非常感謝孫老師在我的人生道路上的指引，做一個有智慧的人，讓我看到了更高層次的人生態度。非常感謝老師一年來對我們的培養，謝謝老師!

管理心得體會篇十七

“6s管理”由日本企業的5s擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是:提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6s的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6s工作落實，能為其他管理活動供給優質的管理平臺。

6s現場管理模式是經實踐證明為一種先進、實用性強的現場管理系統方法，包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個部分，主要功能是為企業解決用好的空間、用足空間、堅持環境清潔、構成良好習慣、重視安全等問題。成功的導入6s，能夠改善和提高企業形象，促進工作效率提高，縮短作業周期，降低生產成本，切實保障安全，是一件能夠提高社會效益和經濟效益的大好事。

要切實取得這樣的大好形勢，確實不是一件易事，需要我們堅持不懈的學習與體會。

剛到工作場所時，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品，書籍資料與私人用品都擺在一齊，沒有進行整理和劃分，這樣一來，嚴重影響了大家的工作效率。經過整理后，不但空間得到了解放，并且對各種物品進行了劃分，貼上了標簽，一目了然，讓大家工作時的心境都舒暢多了，提高了大家的工作積極性。還是那句老話:“群眾的力量是無窮的”。在學習實踐6s當中，大家應當開動大腦，積極提出創意和提議，努力解決面臨的問題。

從雜亂無章的辦場所到井然有序的工作環境……所有的一切，無論是誰都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理。然而，這只是6s學習實踐的攻堅段的成績。今日的成績并不意味著明天的成功，一段時間的糾正也并不代表優秀的素養已經定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質，鞏固好攻堅的成果，讓優秀的道德品質習慣化，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進6s，構成處處6s，時時6s的大環境。沒有最好，僅有更好，使落后的經常接觸到先進的，不太注意的時時看到注意的，不太堅持的看到永遠堅持的，構成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動中去，并且還要將6s似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的著裝、工作用語，禮儀等細節問題都要構成修養。讓好的成為制度、習慣，它將激勵我們、引導我們積極改善自我，不斷為企業導入各種先進的管理理念供給平臺，并最終促使企業成為管理先進、環境優雅、品質一流的現代化公司。

管理概念或方法，有其特定的環境或范圍，過于拓展和泛化，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在，是應當加以避免的。從它在日本的發源、應用和資料等方面看，正確理解5s，應當圍繞著工作現場管理這個明確的主題，也僅有圍繞這個主題，才真正顯示出其精要性、操作性，而不是一些空泛或隨意的口號。

要素要義實施要點。

清理清理現場空間和物品：

1、清除垃圾或無用、可有可無的物品；

2、明確每一項物品的用處、用法、使用頻率，加以分類；

3、根據上述分類清理現場物品，現場只堅持必要的物品，清理垃圾或無用物品。

整頓整頓現場次序、狀態。在清理基礎上，合理規劃現場的空間和場所；

2、按照規劃安頓好現場的每一樣物品，令其各得其所；

3、做好必要的標識，令所有人都感覺清楚明白。

清掃進行清潔、打掃在清理、整頓基礎上，清潔場地、設備、物品，構成干凈、衛生的工作環境。

安全采取系統的措施保證人員、場地、物品等安全系統地建立防傷病、防污、防火、防水、防盜、防損等保安措施。

規范構成規范與制度，堅持、維護上述四項行動的方法與結果：

1、檢查、總結，持續改善；

2、將好的方法與要求納入管理制度與規范，明確職責，由突擊運動轉化為常規行動。

素養建立習慣與意識，從根本上提升人員的素養經過宣傳、培訓、激勵等方法，將外在的管理要求轉化為員工自身的習慣、意識，使上述各項活動成為發自內心的自覺行動工作現場管理的基本目標5s6s的精要之處，在于它總結出了工作現場(包括物品、環境、場所等)管理的要點，并融會了工作與生活的哲學。如果離開了工作現場管理這個主題，就不容易體會到這幾個要素的精練性、可操作性以及完整性，離開了對其背后的哲學或觀念的認同，就不容易理解其重要性。

管理良好的工作場所，其狀態具備“門類清楚、區隔整齊、標識分明，潔凈安全”這樣一些基本特征，它們也就是工作現場管理的基本目標。如表二所列出的6s前四項要素，正是到達和堅持這上述基本目標的操作性要點。

要素關系與分析。

清理、整頓、清掃、安全，是6s中關于現場狀況改善提升的四項基本行動。

“清理”是改善工作現場的源頭或開始，在進行清理時，還可參照以下更具體、更具操作性的分類管理方法:將物品區分為“常用，偶爾使用，不使用三類”，然后將1。常用物品安置在現場；2。偶爾使用物品放在固定的儲存處；3。不使用的物品清除或處理掉。

“整頓”是銜接在清理之后的，在將不需要的東西移開后，對現場進行整理整頓，包括重新規劃與安排，是十分自然的。

“清掃”最好在整頓之后進行，這三項工作是關聯的，有次序的。

“安全”這一要素，是對原有5s的一個補充。以“工作現場管理要點”這個主題去理解，增加“安全”這個要點是很可取的。安全不僅僅是意識，它需要當作一件大事獨立、系統地進行，并不斷維護，安全工作常常因為細小的疏忽而釀成大錯，光強調意識是不夠的。所以，筆者其位置提升到“規范”之前，成為一個行動要素，而在后面的“規范”、“素養”當中自然也應當包括安全方面的規范與意識，這樣才真正將“安全”要素融入了原有的5s體系。相比流行的6s提法，有時僅強調“安全意識”，與“素養”并列，并沒有真正與5s的行動體系與哲學融合。

“規范”是上述基本行動之外的管理活動。對于大多數管理不善的工作場所，上述的工作通常得不到完整、系統的重視，或偶爾為之，不能堅持。在開始強調和實施6s時，造一些聲勢，搞些運動，讓大家都動起來，重視起來，只要實施得力，總是能在短期內迅速改變工作現場的面貌。然而，運動的缺點就是來得快，去得也快，工作現場的良好狀態是需要時刻堅持的，從管理方法的角度說，要想堅持好的做法長期貫徹，就應當將有關的方法和要求總結出來，構成規范與制度。所以，6s中的“規范”就是要將運動轉化為常規行動，需要將好的方法、要求總結出來，構成管理制度，長期貫徹實施，并不斷檢查改善。一些流行中文提法，將這個要素稱為“清潔”，而在含義解釋上，加上許多字面上概括不到的資料，這在中文表達上，實在顯得很牽強，這與詞匯翻譯方式有關。綜合各種5s資料，尤其是近些年的總結，“規范”是一個比較恰當的、廣泛采用的概括。

“素養”，是6s中最獨特的一項要素，也是其精華之處。前5項要素，都是十分鮮明的“行動要素”，其中一到四項是現場改善的行動，第五項將現場改善上升到系統的、制度的層面，而第六項，進一步上升到人的意識這個根本。對于人，制度是外在的、強制性的。更徹底的保障，是將外在的要求轉化為員工主動的，發自內心的行動。也就是變規定、要求為人的意識、習慣，素養一旦養成，將潛移默化地、長期地影響人們的工作生活質量。素養是建立在人的意識之中的，提高素養需要進行培訓、宣傳，并有效地運用獎罰、激勵等輔助手段。

以上就是我的一些關于6s管理心得。6s的實施你能讓去也更加的規范化和整潔化，不單單只是表此刻物品方面，員工的精神面貌也會有值得改變，工作效率的提高、產品質量的提升已經員工工作心境的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經驗。6s管理能讓企業從基層開始發生質的改變，讓生產效率大幅度的提高。

管理心得體會篇十八

管理學課是一門涉及到組織、計劃、領導和控制等各個方面的學科，在現代社會中具有重要的意義。在我學習管理學課程的過程中，我不僅學到了豐富的管理知識，也深刻領悟到了管理的重要性和挑戰。下面，我將從五個方面總結我在管理學課中的學習心得體會。

首先，管理學課教會了我更加理性地看待問題。在實際的管理中，我們常常會面臨到各種各樣的問題和挑戰。通過學習管理學課程，我了解到管理是一門科學，需要在合理的理論指導下進行實踐。通過系統學習管理學的基本理論和原則，我可以更加理性地分析問題，制定決策，避免盲目行動。例如，在學習組織理論時，我明白了組織結構與績效之間的關系，并可以根據此理論分析公司內部的問題，并提出相應的解決方案。這種理性思考的能力無疑對我的個人和職業發展具有巨大的幫助。

其次，管理學課讓我意識到領導力的重要性。在管理學課中，我們學習了各種各樣的領導理論和模型，如波恩-溫弗爾特金字塔模型、賦權理論等。通過學習這些理論，我明白了領導力對組織的重要性。一個優秀的領導者可以激發員工的潛力，領導團隊實現目標。同時，領導不僅僅是指揮和控制，更是對員工進行激勵和關心的過程。在學習領導力理論的過程中，我也對自己的領導風格進行了反思，并且嘗試著改進自己的領導能力。通過與同學的合作和參與社團活動，我漸漸地培養出了一定的領導能力，這對于我的發展具有重要的意義。

第三，管理學課程引發了我對團隊合作的思考。管理學強調團隊合作的重要性，并提供了一些相關的理論和模型，如特洛爾理論。通過學習這些理論，我明白了團隊合作對于實現組織目標的重要性。在實際的團隊合作中，我也遇到了一些問題，如溝通不暢、目標不明確等。但通過學習管理學課程，我了解到團隊合作會遇到這些問題，并且學到了一些解決方法。例如，我可以通過明確的溝通渠道和有效的群體決策來解決溝通和目標問題。通過管理學課程的學習和實踐，我逐漸地學會了如何更好地與團隊合作，這對我的未來職業發展具有重要的價值。

第四，管理學課程提高了我對職業生涯規劃的意識。管理學課程涵蓋了很多與職業生涯相關的內容，如個人管理、職業發展規劃等。通過學習這些內容，我更加清晰地了解到自己的優勢和劣勢，并且學會了如何利用自身優勢來做出職業規劃。例如，在學習個人管理時，我了解到時間管理對于高效工作的重要性，并且學會了如何制定合理的時間安排。這些對于我個人規劃和職業發展具有重要的參考價值。

最后，管理學課程培養了我創新和創業的意識。在學習管理學課程的過程中，我了解到創新和創業對于組織的重要性。管理學課程教會了我創新的理論和方法，并且通過案例分析，我也了解到了一些成功的創業經驗和教訓。這激發了我對創新和創業的興趣，并且讓我對未來的職業生涯有了更多的可能性和選擇。

綜上所述，管理學課的學習不僅幫助我掌握了實用的管理知識和技巧，也讓我對自己的職業規劃和發展有了更深入的思考。通過管理學課程的學習，我明白了管理的重要性和挑戰，同時也鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。我相信這些學到的知識和經驗會對我的未來發展產生積極的影響。

管理心得體會篇十九

設計與管理是兩個看起來截然不同的領域，設計更加注重創意和個性化，而管理則更加注重效率和規范化。然而，在實踐中，二者不可分割，設計與管理的結合在當今社會中越來越重要，也使得設計管理成為一門獨特的學科。在本文中，我將分享我對于學習設計管理的心得體會，并希望能幫助到更多的讀者。

第二段：認識設計管理。

在學習設計管理之前，我們需要先了解這個領域的含義。設計管理是指把設計思維與管理思想相結合，以最佳結果為目標，通過組織、協調、指導與控制等方式，以達到支持企業戰略和目標實現的目的。在這個過程中，設計師需要具備項目管理、資源管理和人員管理等多項技能，以確保項目的高效實現。同時，設計師還需要將效率與創新結合起來，從而實現最大化價值的創造。

第三段：學習設計管理的重要性。

在當今社會，設計管理的學習已經成為非常重要的一部分。設計在企業中占據了越來越重要的地位，幾乎每個行業都會需要設計師參與到其中。然而，如果沒有良好的管理和組織，設計很難實現最大化的價值。學習設計管理可以幫助設計師更好地把握項目的進度和質量，提高效率并合理利用資源，同時也可以更加融入企業的核心價值和發展戰略。

第四段：學習設計管理的過程。

學習設計管理的過程需要對自己有一個全方面的分析和了解，包括自身的技術水平、溝通能力和專業知識等。選擇好的學習方法也是非常重要的，比如可以通過學習教材、參加培訓課程、實踐項目等方式來提高自己的設計管理能力。同時，與他人的交流和學習也是非常必要的，可以與其他設計師交流學習經驗，并且可以獲得更多的反饋。

第五段：總結與展望。

學習設計管理是一個不斷探索和實踐的過程，需要不斷地更新自己的知識和技能，并將之應用到實踐中。通過學習設計管理，可以滿足企業與市場的需求，幫助自己成為更加優秀的設計師，并為自己的職業生涯帶來更多的機會和發展。因此，我們應該積極擁抱這個領域，并不斷投入學習和實踐中。

管理心得體會篇二十

生產制造企業緊追時代步伐，正逐步向科技化智能化發展，從產線到倉儲都在往工業4.0邁進。生產有mes系統幫助，物流有tms系統幫助，企業內部管理有erp系統幫助，那么倉儲需要什么系統幫助呢?答案是：倉庫管理系統。

標領智能倉庫管理系統，可實現倉庫智能化、科學化的存儲管理，加大了企業對倉庫物流的管控，減少收貨發貨等操作的失誤，提高了操作員的操作效率，從而降低生產成本，減少呆料產生，為企業創造價值。主要功能如下：

一、生產收貨、采購收貨、收貨后上架、發貨揀配、庫存庫位移動等功能。

1、通過掃描工單條碼，獲得工單的具體信息以供操作員進行操作;。

2、收貨時需要使用pda掃碼來確認收貨的信息和數量無誤，避免出現錯收的情況;。

二、后臺報表、操作日志記錄、特殊功能設值、數據分析功能。

pda進行操作時，系統已經對其操作進行很詳細的記錄，管理人員可在后臺網頁上查看具體信息，例如單據的具體明細詳情以及完成情況、某一單據操作的時間以及操作員等。

系統價值：

1、從紙質單據方式轉變為pda掃碼得到單據，減少操作員的失誤，操作記錄更清晰;。

2、關鍵操作需要pda數據校驗通過后才能操作成功，減少違規操作，降低損失;。

4、對于特殊情況需要特殊解決的，通過系統也可以統一設置，使操作變得規范;。

5、erp系統增效:有效地將業務流程與erp系統連接，提升了erp運用效能;。

6、物流作業效率大幅度提高:提高物流收發貨效率，揀選準確效率高，減少配送差錯;。

7、可視化操作促進帳實相符:使用先進移動設備實現物流倉存作業現場的可視化。

標領倉庫管理系統優勢：

1、量身定制(根據客戶需求靈活的設計解決方案);。

2、操作簡易(pda和后臺界面友好，操作簡單，后臺跨平臺訪問);。

3、開發專業(開發團隊擁有多年開發經驗，技術成熟);。

5、模塊清晰(可根據不同需求進行功能模塊的二次開發);。

6、管理全面(從員工權限設置到特殊情況處理都有一套完整的管理系統)。

未來，標領將繼續為制造企業更專業、成熟的倉庫管理系統，用輕量高效的方式幫助更多的制造業客戶提高倉存管理效率、減少操作失誤、降低管理成本、提高企業利潤!