在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇一

是您揮灑人生的天地。

我們在您的天地里茁壯的成長。

一支支粉筆。

在您的手里。

變幻成了黑板上的字。

又變成了我們的頭腦里的知識。

一根根教鞭。

在您的面前。

不斷的飄舞。

把那些做人的道理飄進了我們的心里。

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的`身影，

青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇二

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的'撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.

更多。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇三

教師，是我們人生路中的路標，指引著我們走向了成功之路。教師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門。下面本站小編整理了贊美教師詩歌朗誦，供你閱讀參考。

《感謝老師》。

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

《親愛的老師》。

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節。

在這美好的節日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻給您。

親愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發，

是您走過的歲月蒼霜;。

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;。

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻;。

天下遍桃李，

是您執著的理想。

《老師您是燭》。

親愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;。

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的老師，

您就象那春蠶獻出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠健康幸福快樂!

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇四

路邊的每一棵松樹。

以及小草小花。

我都深深眷戀癡迷。

家到學校的距離不過百米。

卻足足讓我走了大半生個世紀。

我自豪的迎著清晨的風雨。

笑看著每一天的旭日。

升起。

黑夜他是個有情義的老人。

批過的作業本有多高。

他看在眼里。

黑夜只有閃爍的燈花。

默默地。

默默地贊許。

吃過多少粉筆面。

那就問問云朵。

云朵都穿上了厚厚的棉衣。

送走了多少畢業生。

時間的腳步匆匆。

無法記下人生之旅。

只把飄香的碩果。

結滿我飄雪的雙鬢。

只是。

學生又把孩子交給了我。

祖國的幼苗。

我們用一腔心血啊。

日夜澆灌。

澆灌成茂密的森林。

我們是人民教師。

沒有職業裝。

我們樸實無華。

用心靈之美。

歌頌生活的春秋冬夏。

我們不能穿金戴銀。

我們不能燈紅酒綠。

富貴榮華會遮住我們的飾品清泉及金子般的心。

在各種誘惑面前。

我們千錘百煉。

時間會給我們證明。

我們是人民的教師。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇五

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

2、《我愛我師》。

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

啊!老師我們愛您!

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇六

青春無悔、生命無憾!

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的河山，

更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;。

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因此而前進，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發揚傳統，在務實中前進;。

與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴;。

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;。

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾!

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言!

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙;。

用真情，不腐、不爛、不酸;。

似真金，不熔、不化、不軟;。

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠;。

不媚、不諛、不諂，講真言;。

不炫、不妄、不夸，有真學;。

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前!

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贊美教師的詩歌朗誦稿子篇七

參差不一的枝葉間。

是常年的風雨累月的泥濘。

是不可撼動的信念，在民間的土壤里。

扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂。

綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭。

三尺經緯線上，一生的高度。

都在丈量與風月無關的生命的奇跡。

一次夢里的追逐，從鄉村到城市。

再到市場經濟的畫板里。

必須忽略并抹去人間陰霾的浮云。

讓時光的流水帶來一些澎湃的濤聲。

和風中遠離世俗的果香。

不奢求在歲月的書頁里留下多少印記。

活著。

一棵結滿黃金的參天大樹。

倒下。

依然滋養著生命的泥土。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇八

女生1（雷菲）：(1)當我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。

女師1（柳麗萍）：我欣喜于二中的文化底蘊，折射出行勝于言的主體精神。

男生1（周煥）：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。

男師2（胡友金）：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。

女生2（潘靈安）：(3)作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。

女師2（李友萍）：(4)教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

男生2（丁薇）：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一只只懷揣夢想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。

男師1（張建海）：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。

女生1（雷菲）：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時光，學生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。

女師1（柳麗萍）：曠課逃學、抽煙上網、考試舞弊，看著部分同學偏離了學習的方向，老師黯然神傷。

男生1（周煥）：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬杠。

女生2（潘靈安）：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新斗志昂揚。

男師1（張建海）：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

女師1（柳麗萍）：(2)我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

男師2（胡友金）：(3)我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。

在二中這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，

領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

女師2（李友萍）：(4)但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那殷切的關注，滋潤著我們的成長。

四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

女生1（雷菲）：老師，知道嗎？當我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了！

男師1：（張建海）：同學，知道嗎？當我聽說汪斌同學身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。

女生2（潘靈安）：老師，正是您的敬業精神，點燃了我追尋夢想的勇氣！

男師2（胡友金）：同學，正是你們的勤奮刻苦，激發了我敬崗愛生的熱情！

女師1（柳麗萍）：(1)我愿化做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。

男生2（丁薇）：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔。

女師2（李友萍）：(2)勤奮創新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。