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生態文明建設論文大學生篇一
改革開放以來，中國經濟保持了持續較快增長，gdp已由1978年的3645.2億元增長到2013年的568845億元。截至2013年中國的經濟總量已經超過日本位居世界第二。然而伴隨經濟高速發展的是對環境和生態的破壞。2013年人民群眾議論最多的話題之一就是“今天爆表了嗎”。生態環境惡化勢頭明顯，已經成為急需解決的一項重大問題。
保護生態環境是我國的基本國策，“科學發展觀”要求我們既要堅持經濟發展又要兼顧環境保護。為了深入研究，我們有必要從理論上探討人與自然的關系和生態文明建設。作為黨和國家建設的指導思想，馬克思主義包含了深刻的環境保護理論和對生態文明建設的設想。實現中華民族偉大復興的“中國夢”，也應該包含生態文明的構建，深入分析馬克思主義有著廣泛的現實意義。
生態文明建設論文大學生篇二
財政部于11月推出了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，指出“管理會計是會計的重要分支，主要服務于單位(包括企業和行政事業單位）內部管理需要，是通過利用相關信息，有機融合財務與業務活動，在單位規劃、決策、控制和評價等方面發揮重要作用的管理活動。”全面推進管理會計體系建設，是順應會計科學發展的必然選擇，是實現中國特色會計體系的自我超越和自我完善的必要舉措，是推動中國會計工作轉型升級的重點所在。如何將黨校財務會計與管理會計進行必要的協調融合，以適應新形勢下黨校財務工作向現代化、科學化的變革，將是黨校是否能建立科學規范的財務管理新體系的基礎。
一、黨校財務管理的特點及問題。
(一)黨校財務管理的特點。
1、黨校財務管理的概念。
2、黨校財務管理的特點。
黨校財務管理與一般企業或者其他高校、其他行政事業單位或民間非營利組織相比有其自身鮮明的特點，主要表現在：
(1)服務對象的特殊性。
黨校不以營利為目的，是為黨的培訓任務服務的。黨校財務管理工作的中心任務就是遵循經濟規律、黨校的建設規律、黨校的教育規律，將學校教學資源和服務資源有機結合，為教學與科研的有序開展科學合理配置經費與資產，以保障黨校培訓任務的正常開展，為參加培訓輪訓的各級黨員干部提供良好的學習環境。
(2)經費物資的計劃性。
黨校資金來源主要為財政預算資金、財政專戶撥款、非稅收人等，黨校資產屬于國有資產，必須嚴格執行國家有關法規和財務制度。日常經費必須根據財政部門核定的預算指標，配合黨校年度預算經費、預算外資金的收支計劃開展工作，并且嚴格執行收支兩條線，各項事業收人、其他收人全額繳存財政專戶納人預算管理。這種有制度保障的計劃性對黨校教學和管理工作的有序進行大為有益，也是黨校前進和發展必不可少的基礎。
(3)成本核算的簡化性。
黨校財務管理貫徹專款專用原則和實際成本原則，會計核算采取收付實現制。現階段主要核算預算資金及預算外資金收支及其余額，不計算盈虧，一般不計算成本和固定資產折舊，各項資產不計提減值準備。隨著改革和發展的深人，黨校資金的來源渠道在擴展，特別是各種有償辦學形式和各種有償勞務服務的增加，無形中擴展了黨校資金的使用領域，這也將改變黨校財務會計的核算模式，增加新的成本核算內容。
(二)黨校財務管理的主要問題。
1.國有資產利用率及管理水平有待提高。
目前黨校在資產管理中還存在如國有資產利用率不高，資產老化及沉淀情況嚴重等問題，固定資產從購建、使用、報廢到處置等各環節的規章制度也需要進一步建立和完善。黨校內部各管理部門的責任意識還有待強化，相關管理人員業務水平有待提高。加強固定資產管理，真實反映黨校的固定資產狀況，促進固定資產利用率的提高，加強經濟核算，加強財務監督，加強固定資產信息資料的整理和分檔工作，調動管理者和使用者的內在積極性，開源節流，所有這些工作將提高黨校被產管理效率，保障黨校教學和科研的順利進行。
2.財務管理信息化建設滯后。
黨校財務部門是面向全校所有部門以及對外開展工作的重要窗口，黨校管理工作中所需的絕大部分信息是由財務部門提供。所以財務管理信息化是黨校管理信息化的重要組成部分，也將直接影響黨校整體管理效率。當前，黨校財務管理信息化建設明顯滯后，財務管理職能未充分發揮，財務與各部門信息溝通、互動等現代信息交流模式還遠沒有建立。如何利用現代網絡技術，以財務電算化平臺為基礎，以財務信息化為前提，實現財務管理模式創新，成為目前黨校面臨的重大問題。
3.財務管理綜合性人才不足。
現階段黨校財務人員大多數是核算型會計人員，會計基礎知識較扎實、操作能力強且工作細致，但工作內容主要是針對傳統財務會計領域，上升到管理的復合性和創造性則明顯不足，至于準確預測、及時決策、協調合作、危機應對等體現現代財務管理人員水平的綜合素質和綜合能力尤其缺乏。在未來改革繼續深化的形勢下，黨校財務管理的內容將會逐步擴展，管理環境變得復雜，對黨校財務人員的素質要求也越來越高，只有達到專業型、復合型、創造型人才的要求，才能以高水準的財務管理水平，為黨校的培訓和教研任務提供最規范、最全面、最科學的服務。
二、管理會計納入黨校財務管理體系的意義及思路。
(一)管理會計納人黨校財務管理體系的意義。
管理會計做為一門多學科的綜合管理類別，可以根據需要跨學科、多方法、多視角地尋找最佳解決之道，還可根據內部管理者的要求進行局部或整體的預測分析，進行有選擇、不定期的信息報告與披露，從而為管理部門正確地進行優化決策服務。簡而言之，管理會計就是針對管理中遇到的特定問題進行分析研究，通過控制現在，預測和規劃未來，為改善內部管理提供預測決策和控制考核所需信息資源的“內部會計”。
1、管理會計的加人將會提升黨校財務管理預測決策水準。
管理會計做為“內部會計”的核心任務就是為單位內部管理服務，它可以隨時為黨校管理者提供特定問題、特定階段、特定范圍具有針對性地分析研究，從基礎數據中發現規律并遵循管理會計的原則，制定一系列管理控制模式，包括制度、預算、評價、激勵等控制模式；制定一系列管理控制標準，包括財務標準和非財務標準，前者是資金管理和運用標準，如黨校財務預算、經費開支預算、資產管理預算等，后者則是人力資源與培訓需求標準，與黨校管理者、服務提供者及培訓學員等相關。有了以上系統科學的模式，再經使用規劃、組織、控制、預測、決策、評價等管理會計方法所得到的信息，將極大提升黨校財務管理水平乃至黨校整體包括教學行政各處室的行動力。
2、管理會計的加入將會提升黨校財務管理信息化水準。
管理會計的中心內容就是以數據為基礎進行分析與評價、控制與決策，要實現這些就必須依靠管理會計信息系統，以大數據為基礎，通過全面預算管理、資金集中管理、成本控制、績效評價等手段，以幫助管理會計實現應有的目標。一旦建立起有管理會計組成的財務管理信息平臺，首先將有助于會計部門和其他職能部門工作有機結合，使得會計職能從核算向管理轉變、從記賬會計向管理會計轉變；其次將有助于信息資源整合共享，減少信息收集成本，黨校各職能部門都可以從此平臺搜索有效信息，從而提高工作效率；第三管理會計依賴的數學模型和統計方法所需要的會計數據和其他數據，可以通過此信息平臺得到保證與反饋，并對預測決策規劃起到助推作用。
3、管理會計的加入將會提升黨校財務管理報告評價水準。
目前事業單位會計核算統一按《事業單位會計制度》執行，對不同事業單位的內部分析與評價則無法面面俱到。做為黨校這所特殊的干部培訓學校，需要在黨員干部培訓計劃、黨員干部調學計劃、培訓經費收繳及使用計劃、特殊經費特殊問題處理計劃等等方面做單獨分析報告，但由于目前會計人員自身和體制限制，同時也缺乏相應的績效評價指標和責任考核機制，會出現預算編制及預算指標分解粗放、專項資金管理混亂、財務分析報告存在主觀性片面性等情況。管理會計將通過對目標的改進調整和優化管理，從大局出發，進行多層次規劃與控制，提供多視角分析評價報告，從而及時發現問題的真正所在。
分析黨校財務管理特點與實際問題，如資產利用率、信息化程度、人力資源問題等，可知黨校財務管理已經有了變革的理由；揭示管理會計納人黨校財務管理體系的意義，如提升預測決策水準、提升管理信息化水準、提升報告評價水準等，可知黨校財務管理已經有了變革的動力；學習中央《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，如推進管理會計理論體系建設、推進管理會計指引體系建設、推進管理會計人才隊伍建設、推進面向管理會計的信息系統建設等，可知黨校財務管理已經有了變革的助力。管理會計在強化黨校內部管理、提高管理效益方面的卓越能力，將會為黨校事業地蓬勃發展提供最有實力的幫助。
管理會計納人黨校財務管理體系，是黨校財務管理工作發展的突破口，是對黨校財務管理工作的進一步完善，在滿足信息使用者如黨校領導和各職能部門多方面需求的同時，還能夠有效防止資源浪費與工作重復狀態，也幫助處于相對薄弱地位的管理會計借助財務會計成熟平臺快速搭建起自身框架，提升管理會計在黨校財務管理工作中的應用水平。
(二)管理會計納人黨校財務管理體系的思路。
1.提高思想認識，重視財務管理體系建設工作。
提升對管理會計的重視度，從領導層開始支持、引導、鼓勵、推動管理會計納人黨校財務管理體系，同時強化專題學習與培訓，從規劃、決策、過程控制、績效評價等方面把握管理會計的知識體系，在加強黨校自身建設和開展財務監管工作中積極推進管理會計與財務會計的融合，并最終落實到黨校事業的管理和-86-發展之中。中央提出《全面推進管理會計體系建設的指導意見》，正是發展黨校新型財務管理體系的大好時機。通過實踐探索和有效運用，進行經驗總結，加大橫向交流，提升黨校財務管理水平、提升管理服務質量、提升管理會計體系建設速度，最終推動黨校全新財務管理體系的建設。
2.強化管理會計教育，提高黨校財務管理人員綜合素質。
人才培養從來都是關鍵。只有對黨校會計人員和相關的管理者加強工作指導和業務培訓，促使全員了解管理會計的重要性，才能促進兼具管理會計和財務會計能力的財務管理隊伍的建立，才能促進可提供優化決策信息的管理會計人才的涌現。新型黨校財務管理人才必須具備較寬的知識面、較強的分析解決問題的能力，在財務會計核算能力之外，熟悉管理會計的基本理論和基本方法，具備預算績效管理、決算分析和評價工作能力。
3.建設財務管理信息平臺，加快財務管理信息化建設。
黨校財務管理工作之一就是要提供及時準確、真實全面的會計信息，這就必須利用現代信息技術，利用財務管理信息平臺，高效開展全面預算管理、資金集中管理、成本控制、績效評價等管理工作。通過財務管理信息平臺，有助于黨校管理不同環節、不同崗位的相互銜接、流程控制與管理效能。財務管理信息平臺應當是用數據支持相關決策的管理平臺，也就是使用會計語言，利用管理頭腦，控制工作流程，發現分析問題。新型財務管理體系的建立，信息化建設是重中之重，是會計與管理有機融合的重要基礎，是會計職能從核算向管理決策轉變的重要支撐。
4.改善會計數據采集基礎，確保管理會計和財務會計的科學融合。
管理必須用數據來說話，管理人員也必須用數據反映和解決問題。黨校會計也應順應發展要求對基礎數據進行信息整合，保證財務數據真實合理。要改善會計數據采集基礎，提供客觀依據，探索有效機制，將不斷變化的經濟活動用精確的數據反映出來，并通過科學加工整合，揭示出它們的內在聯系與規律。這是確保管理會計和財務會計能夠科學融合的一項工作，也將會提升黨校資源分配的效率和效果。
5.建立財務預算的分析機制，建立相應的激勵機制。
預算管理作為管理會計的核心內容，應從一種單純的費用控制手段向財務資源配置高度轉變。應依據科學的指標體系、客觀的評價體系、合理的預算制定程序保證財務資源在黨校事業中效益最大化。長效有序的財務預算編制分析機制，能夠通過正確的分析方法，及時發現問題、糾正問題，第一時間找出差異因素。同時規劃、協調、控制與業績評價多職能齊頭并進，預算目標分解清晰明了、責任明確，并與激勵制度結合起來，將責任和利益緊密掛勾，使預算管理工作高效率，{質量進行，保障整個財務管理體系的良好運轉。
三、管理會計納入黨校財務管理體系標準框架的設立。
管理會計納人財務管理體系，必須有一個系統化、邏輯化的框架，具備可操作性的管理會計，才能真正與財務管理體系相銜接，才能真正全面地發揮出管理會計的作用。筆者針對黨校財務管理工作特點，做以下“一體兩部三標四核”的大致構架，如下圖：
(一)建立黨校財務管理“一體兩部”格局。
“一體兩部”格局是指在黨校財財務管理大體系下，設立財務會計與管理會計兩大平臺，結合資金管理、資產管理、預算管理、績效管理等多方面協調運作，將黨校財務會計的資金核算和管理會計的價值分析、信息管理充分結合，從動態和靜態的總體角度把握黨校財務管理工作，從線性發展到點面結合反映和控制黨校的財務管理活動。整合財務會計信息與其他內部信息，并延伸到黨校教學和各職能部門的管理中，使得全面預算管理、資金集中管理、國有資產管理、績效評價管理等工作能更全面深人地展開，這是管理會計應用對財務管理的有效支撐，與財務會計共同發揮決定性作用，是提升黨校資源分配效率的強力保證。管理會計與財務會計具有同源性的理論，數據、分析、報告的有機融合將會使黨校財務管理的數據歸集與分析決策功能更積極全面。
財務會計實務操作有法可依、有章可循，但管理會計的理論體系和實踐運用還在探索階段。黨校財務管理體系正可以利用財務會計成熟的架構，將管理會計支配資源的職能權限與協調范圍同財務會計進行組織結構上的配置，并賦予決策權限，讓財務會計的歸集核算與管理會計的控制、分析、評價都能在新財務體系中體現出來。
以財務會計數據資源為信息基礎，以黨校教學和管理活動為中心，建立黨校財務管理信息平臺，將財務數據和管理數據進行整合、統籌，打破部門、系統、時間、內容的限制，達到財務會計與管理會計的深度融合，這是建立黨校財務管理一體化管控平臺的基礎，以使會計職能前置服務、管理職能后續監控，從而滿足黨校管理層及各職能部門多角度、多維度的管理需求。
(二）建立黨校財務管理“三標四核”模塊。
“三標四核”模塊是指在黨校財務管理一體化管控平臺下，樹立“費用標準、預算標準、績效標準”三大標準模塊，同時建立預算控制中心、資產管理中心、績效評價中心、內部控制中心四大管控中心，進行控制調節評價、分析預測決策，以達到預期目的，保證平臺管控工作系統、規范、高效。
1.黨校財務管理體系費用標準、預算標準、績效標準模塊。
(1)黨校財務管理體系應當建立一套行之有效的費用控制和資產配置標準。
目前黨校收人主要有財政補助收人、上級補助收人、附屬單位繳款、非稅收入、事業收人、其他收入等來源渠道，支出有事業支出、經營支出、對附屬單位補助、上繳上級支出等，應當預算內、外資金實行統一核算、綜合平衡。日常應對經費使用狀況進行跟蹤監管，隨時核，保證監管的有效性與及時性。這不僅有利于國家加強財政的宏觀調控，有利于資金合理有效地使用，更保證了會計信息的全面合理、真實準確。
成立資產管理領導小組，將資產配置納入財務管理。黨校資產在各歸口管理部門與使用部門之間按照效率優先、服務優先原則進行配置，明確使用者的'責任，細化職責分工’明確使用、維護、監管三方責任，形成協調一致的管理分配體系、績效考核評價體系和財務監管體系，努力確保資產配置的科學性、合理性和有效性。
(2)黨校財務管理體系應當建立一套科學合理的財務預算指標及定額標準。
在制定財務預算標準時，充分考慮歷史縱向水平、內部平均水平和系統橫向水平，使制定的預算指標科學合理，以一種規劃、溝通及協調的形式而非壓力與懲罰工具激勵黨校各部門及全體教職員工。從認識預算的重要性人手，進行客觀分析，建立高質高效的預算控制組織體系，實行預算分級分口管理責任制。科學規范地采用預算編制方法，堅持“量人為出、收支平衡”的原則，保證合理的支出結構，保證編制的預算與黨校發展的規模與速度相吻合，保證預算管理與經費管理的配比度，保證預算編制與資金管理的透明度。
在執行預算過程中，應有明確的定額量化標準，無論相對數指標或絕對數指標，都必須保證分解后的預算數據與總預算目標一致。應重視預算控制和評價分析，選擇采用差異分析、對比分析、對標分析、趨勢分析等方法比對實際執行效果，便于隨時發現問題、糾正偏差，達到預算控制的預期效果。同時逐步運用權責發生制結合現金流量現代模式，為管理會計和財務會計的進一步融合提供數據基礎和體系保證。
(3)黨校財務管理體系應當建立一套適合黨校決策和管理評價的財務報告和績效標準。
在建立財務決策和財務管理報告系統時，應充分融合財務會計、管理會計原則和標準，秉持全面性、真實性、重要性原則，定期進行對資產結構、收支結構的分析評估反饋。在使用常規會計標準進行財務會計報告的同時，根據各方需要形成預算執行報告、資產管理報告、政府采購情況報告、現金流量報告、績效控制報告等有針對性、有時效性的財務管理報告。
應建立績效考評與激勵機制，更好地激發黨校各職能部門參與管理的積極性。應將工作績效、資產管理、費用控制等評價結果納人年度考核內容，制定獎懲措施，定期考核評價。針對考核內容，設定相應績效考評指標，如業務標準化指標、資產管理指標、預算執行指標、崗位責任制指標、職業作風指標、服務滿意度指標等等。績效標準設定應因崗而異，結合預算指標與實際工作最大限度地調動個人積極性，通過績效標準的設定應努力達到一個高度，即從“事”的績效目標實現向“人”的績效潛能提升的質的飛躍，實現績效管理的積極作用。
2.黨校財務管理體系預算控制中心、資產管理中心、績效評價中心、內部控制中心。
(1)預算控制中心：該中心應嚴格對照制度和預算指標，分層分級控制落實預算管理責任，對預算執行進度跟蹤分析、監督考核，杜絕出現問題造成浪費。不允許在預算執行過程中，隨意改變預算用途、變動預算標準。這一中心的目標就是在最基礎的工作中加強財務預算執行的約束性、控制性，保證預算完成進度與實際工作的配比。杜絕不顧實際工作進展與質量，一味追求預算進度，造成與總目標的偏差，產生失誤導致事與愿違的情況出現。
(2)資產管理中心：國有資產的安全和有效使用是該中心的目標。借助黨校財務管理一體化平臺，依據資產管理與財務管理、實物管理與價值管理相結合的原則，充分發揮國有資產的使用效益，保證財務部門與資產管理部門、資產使用部門之間的信息溝通，保證固定資產配置的科學性、合理性和有效性，保證資產使用登記與盤點制度的有效執行，確保黨校國有資產保值增值，防止資產閑置和浪費。
(3)績效評價中心：黨校財務管理有其特殊性，它的績效評價中心可設立財務指標和非財務指標兩大類。財務指標指：預算執行部分、經費支出部分和資產使用效益部分；非財務指標包括財務制度執行、財務工作情況、財務人員培訓情況、外部評價情況等。應采用定量指標與定性指標相結合原則，保證綜合性和導向性，兼顧經濟效益與社會效益兩個方面，使黨校財務管理績效評價中心的工作更具客觀、公正、完整及有效。
(4)內部控制中心：該中心目標是保證內控制度的執行、內控程序的完善、內控責任的到位。它即是獨立中心，又是把握全局的總控中心，應依照內部控制基本規范和配套指引體系設立。它的核心任務應包括：宏觀財務目標控制、全面預算控制、會計系統控制、財務信息系統控制、政府采購控制、資產管理控制、財務報告控制等。內部控制中心要真正發揮監督內部風險、控制管理體系的職能作用。應依托黨校財務管理一體化平臺，建立有效保障內控執行的獨立機構。崗位設置應權責分明、相互牽制，完善工作程序和步驟，指定參與的部門和人員、確定責任和配套制度，明確內控評價報告反饋對象，最終達到控制與改進的目的。
如上所述，建立“一體兩部三標四核”新型財務管理一體化整合模式，對推進黨校財務管理工作結構和內部控制的提升將會起到重要作用，也將推動黨校事業更加蓬勃地發展。
生態文明建設論文大學生篇三
摘要：文章主要介紹生態美育的立足點、手段、內容、特征以及如何實施。生態美育是建設生態文明的重要手段之一，對促進我國的生態文明建設具有深遠的意義。
關鍵詞：生態美育;生態文明;內容。
1.生態美育的立足點。生態美育的立足點是生態存在論審美觀的教育，整體論生態觀是它的哲學基石。自工業革命以來，“人類中心主義生態觀”漸漸替代“自然膜拜論生態觀”;大概從20世紀50年代開始，“整體論生態觀”開始逐漸代替“人類中心主義生態觀”登上歷史的舞臺。
從哲學觀來看，整體論生態觀是人與世界“存在論”的在世模式。人和世界是一種同生共贏的關系。這與中國古代的“天人合一”以及“和而不同”的哲學觀不謀而合。以價值觀來看，整體論生態觀是對人與自然價值的兼顧融合，中和“生態中心論”與“人類中心論”。從人文觀來講，整體論生態觀是飽含生命的“生態人文主義”。整體論生態觀主張的和諧共生哲學觀是生態美育的哲學基礎。
2.生態美育的手段。生態美育的手段主要是生態系統中的關系之美。以生態存在論的視角來看，人與自然“此在與世界”，難舍難離融合為一體。[2]人與自然是一種特定時空中此時此刻的關系，構成須臾難離的系統。現實中僅存在人與自然密切聯系的自然系統，也只存在人與自然世界互融互通的生態系統之美。從生態存在論哲學的角度來說，自然對象與主體構成“此在與世界”并存共聯的機緣性關系，人在“世界”中處于自在的生存棲息，人與自然對象就是一種審美的關系。從生態存在論美學來看，審美主體是“此在”，需要面對的是在“世界”之中的對象。“此在”與“世界”之中的對象，與世界之間是片刻難離的機緣性的關系，因此這是一種關系之美。生態系統中的關系之美是人與自然生態互相關聯之時，在特定的時間與空間中的“詩意棲居”的“家園”之感。
在生態文明及建設美麗中國的背景下，生態美育以生態哲學與整體論美學為理論指導，具有以下六個方面的特征。
1.生態性與審美性統一。生態性是生態美育的基本特征，在理念上強調對生態規律的把握和傳輸，強調世界和諧性、動態平衡性與可持續性。生態美育的根本目的是培育具有生態審美意識、生態審美能力和生態審美人格與精神境界的人。生態美育以生態哲學為理論依據，以生態整體主義為基礎和原則進行的美育。因此，審美性是生態美育基本特征。
3.一元性與多元性統一。一元性主要是指生態美育的生態審美性。多元性是指生態美育中由科學技術特別是生態科學技術體現和側重的生態之美、科技之美，社會科學和人文科學所體現和側重的人文之美，以及藝術學所體現和側重的藝術之美，形成的具有生態性、科學性、文藝性等多層次、多側面的審美生態特征。
4.規范性與自由性統一。規范性是生態美育的基礎和起點。生態美育的理念、設計和實施應遵循生態規律、美學標準、教育原則等。生態美育要將生態目的與人類目標統一結合在一起，實現人與自然的和諧。自由性指教育者創設生態情境，讓受教育者把生態規范轉化為順應自然的生態實踐，將生態的規范與人類的自由追求相結合。
5.整體性與個體性統一。世界是普遍聯系的，我國“天人合一”以及“和諧共生”均是整體性原則的反映。生態美育通過關注人類個體的生存，讓每一個個體主動參與到審美教育中，認識到人類行為在整個自然環境中的作用與地位，通過每個個體的身體力行，最終會落實于整個人類群體，實現生態環境的保護，也會讓每個人都將從中獲益。
6.理論性與實踐性統一。生態美育用萬物平等、遵循生態的規律，建立起一種健康有序的可持續發展的和諧生態秩序。生態美育理論的意義不僅在于獲得生態美的感受，樹立人與自然的共生同榮的生態意識，更在于督促指導生態審美實踐。生態美育要做到知行統一。我們要樹立綠色生活的意識，建立生態美的生活方式。
人在世界之中，生活在生態環境里，重在實施是生態美育的基本品格。其實施的領域主要包括學校、家庭、社會三方面。
學校是生態美育的重要場所。學校生態美育要貫穿在教育教學理念、教育實踐活動和師生日常管理的各環節和過程當中;學校生態美育實施可以通過設置生態美育獨立課程、滲透到各學科教育中、自然課堂教學、生態主題實踐活動等;學校生態美育要求學校教學和管理人員不斷學習提升生態審美素養，在日常的教學和管理過程細節中，潤物細無聲的達到生態美育的教育目標。
家庭生態美育是生態美育的基本單位。家長的觀念正確與否對孩子的成長有著重要的示范作用。綠色生活提倡“5r”要求，即節約資源、減少污染（reduce），綠色消費、環保選購（reevaluate），重復使用、多次利用（reuse），分類使用、循環再生（recycle），保護自然、萬物共存（rescue）。[4]家庭應該組織帶領孩子共同參加保護環境的相關公益活動、政府倡導的旅游活動等，積極參加這些活動對孩子的成長很有好處，家庭的生態美育需要長期持續地進行。
社會生態美育是全方位的生態美育。社會生態美育的方式，可以采用媒體宣傳、現實體驗、公眾參與、志愿行動等形式進行。社會生態美育要讓人們切實關心生態環境，創造人與自然可持續發展模式。社會生態美育對人們來說是終身持續的教育，每個人既是教育者又是受教育者，切實做到知行統一，為生態文明建設貢獻力量。
生態美育是建設生態文明的重要手段，對促進我國的生態文明建設具有深遠的意義。全面開展生態美育有利于人們提高生態審美素養，培養生態保護意識，落實生態環保行動，實現人類的“詩意棲居”。
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生態文明建設論文大學生篇四
我市生態稟賦優越，當以生態文明建設、構建生態文明體系推動經濟社會高質量發展。
一要加強黃河流域生態保護與治理，積極探索黃河流域生態保護和高質量發展新路徑、新模式。一方面筑牢沿黃控導工程連接線、黃河大堤、幸福渠及幸福路“三條防線”，大力實施黃河河道與灘區綜合修復提升治理工程，實現黃河歲歲安瀾，并持續改善黃河流域生態環境質量；另一方面深入挖掘域內黃河文化，建設黃河國家公園，打造黃河文化標志性旅游目的地，以達到確保黃河安全、改善黃河生態環境、提升經濟效益共贏目標。
二要持續深化污染防治攻堅，打造碳達峰、碳中和“雙碳”示范城市。深入踐行提出的“綠水青山就是金山銀山”“人與自然和諧共生”理念，加強系統謀劃，強化生態保護，聚焦大氣、水環境治理、土壤污染防治等重點領域，精準防治大氣、水、土壤等污染，統籌推進造林綠化、空氣質量、水土環境等全域提升，美化城市環境，將新鄉建設為宜居、宜業、宜養、宜游的生態之城。堅持以科技創新推動生態綠色發展，通過構建高端平臺，引進尖端人才，掌握核心技術，加強清潔綠色環保能源的開發與利用，積極推進靜脈產業園、抽水蓄能電站建設，將新鄉建設為國內重要的綠色低碳能源基地。
三要大力推進農業農村生態環境治理，實現鄉村振興與生態文明協調發展。漸次改善農村居住環境，抓好農業農村污染治理工作。同時結合我市各地特色與優勢，因地制宜發展無污染、環境友好、可循環利用的特色生態產業，如生態旅游等，持續培育壯大現代農業，打造特色農產品品牌，切實提高農村人民群眾收入，讓村民共享生態文明建設成果，增強村民的獲得感、幸福感。
四要做精、振興文旅產業，實現文旅產業與生態環境融合有機發展。依托我市獨特人文旅游資源，充分挖掘牧野文化、比干文化、書院文化、宰相文化等文化資源，利用我市當地的共工、姜尚、毛遂、張蒼、邵雍、孫奇逢等歷史名人資源以及史來賀、鄭永和、吳金印、裴春亮等先進群體資源，構建新鄉文化體系，并將其融入黃河故道、濕地以及南太行山水風光等自然生態資源之中，講好新鄉大地上的“黃河故事”“太行故事”，進行綜合深度系統開發，樹立我市文旅、生態品牌，培育世界級旅游目的地。
生態文明建設論文大學生篇五
我國處于生態文明建設和經濟轉型升級的新時期，作為典型第三產業的商貿流通產業迎來了新的發展機遇與挑戰。商貿流通業是生產和消費之間的紐帶，是衡量綜合國力和居民生活水平的晴雨表，如何把握好我國生態文明建設帶來的發展機遇，選擇商貿流通業的發展路徑是我國當前商貿流通業面臨的重要問題。文章基于此背景，系統的論述了我國生態文明的內涵及其對我國商貿流通產業提出的必然要求，分析了生態文明和商貿流通業之間的相互作用機理，并以此提出我國商貿流通產業發展路徑選擇的相關建議，以促進我國商貿流通業快速、高質量的發展。
二、生態文明概念及其對商貿流通業發展的必然要求。
隨著經濟發展，生態問題是世界關注的共性焦點問題。生態是指地球上的一切生物的生存狀態，是不同種類的生物之間、相同種類不同的生物個體之間、生物與環境之間的關系總和;文明，亨?哈?埃利斯曾說文明是最脆弱的，而文明也是包羅萬象的，是人類智慧、所創財富的總和，是人類觀念、文化等財富的傳承與創新;生態文明，是人類文明發展到一定階段的產物，是在經濟發展的一定水平時人類追求人、自然、社會和諧發展的物質和精神的總括，是達到人與人、人與自然、人與社會和諧共生、持續發展、共同繁榮的一種社會形態。我國生態文明建設的總體要求包括：一是樹立生態文明理念;二是把生態文明建設放在建設首位，嵌入經濟、政治、文化、社會等建設的所有過程;三是堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主;四是著力推進綠色、循環發展;四是形成節約資源與保護環境的空間各具、產業結構、生產方式、生活方式，從源頭上抑制生態環境的惡劣趨勢等。
2.生態文明對商貿流通業發展的必然要求。
第一，經營觀念的轉變。在經營觀念上，商貿流通產業注重的是將消費者需求的產品以低成本、高效率的方式傳遞給消費者，而在商貿流通業追逐低成本、高效率的同時可能會帶來一系列生態問題：如我國物流企業，過度追求業務量、市場份額和利潤大小，造成了嚴重的資源浪費和環境破壞，據統計其消耗的能源占能源總消耗的7%-8%，碳排放量交高，而且對我國環境造成了直接和間接的破壞不利于生態文明的建設。應當轉百年商貿流通業發展的經營觀念，在追逐利潤的同時，注重企業的生態化發展，收斂其對社會造成的環境污染、資源浪費的負外部性，實現企業與社會、與資源的和諧共生發展。
第二，經營方式變革要求。我國商貿流通業包含物流業、餐飲業、批發零售業等眾多產業，其相同產業內的企業經營分散、組織化程度低、企業間聯合力度很小、協同合作意識差等問題，很難利用規模效應來達到成本最小化、資源利用高效化、環境污染最小化的效果。而且企業間整合資源的條件差、能力不夠，造成當前較為分散、利用率低、整合力度小的高消耗狀態。生態文明建設對商貿流通業提出變革經營方式的要求，改變商貿流通業分散經營、合作能力差、資源整合能力弱的現狀，實現商貿流通業的高效、低消耗狀態。
第三，技術創新要求。我國商貿流通業是勞動力密集型行業，整個行業的運行主要依賴于人和交通工具，極大程度上緩解了我國勞動力就業壓力，但整個行業的技術含量較低，缺乏商貿流通企業內部的技術革新活動，在技術創新活動方面投入較少。但作為一個新時期的重要行業，面臨生態化的趨勢，必須要進行技術武裝，比如物流企業的綠色生態型產品，提高物流配送的效率，同時降低對社會資源的占用、環境污染程度等，才能適應當前生態文明的大環境。促進社會經濟綠色發展。
三、生態文明與商貿流通業相互作用機理。
我國生態文明建設，為商貿流通業發展提供了良好的發展契機;同時商貿流通業的發展，也為我國生態文明建設作出了重要貢獻。
隨著我國經濟的持續發展，建設生態文明是我國經濟發展的必然趨勢。特別是在我國當前新常態經濟的大環境下，我國生態文明建設給物流業等商貿流通產業發展帶來了新的發展機遇。我國自會議以來出臺了一些列環保政策，并提出要全面支持環保行業發展，為節能環保產業的發展創造良好的市場環境和政策環境，并且當前正在編制的環保“十三五”規劃也將以“環境質量改善”為核心為這些低污染、高效率的產業提供更加開闊的發展平臺和發展方向，這些舉措和支持政策強有力的推動物流業等商貿流通產業的發展。在生態文明發展的新時期，環境友好型產業發展獲得了較多的政策支持，除此之外，我國生態文明建設對經濟產生的影響也為推動商貿流通業發展提供了重要作用：第一，資源整合推動商貿流通業規模發展。隨著我國生態文明建設，我國對資源整合的力度加大，引導資源高效利用，從而降低了商貿流通業在其生產、流通、運送等各個環節的成本，為商貿流通企業節約資金，從而可是企業內部流動資金投資到資本效率更高的環節，如技術革新，從而促進商貿流通業實現技術創新，促進其全要素生產率的提高。此外，綠色生態理念促進商貿流通企業樹立可持續發展意識，從而培養企業的長期發展戰略視角，促進商貿流通企業長期發展。第二，優化商貿流通企業的內部產業結構。我國處于生態文明建設時期，重要任務之一就是產業結構調整，同時為商貿流通業內部產業結構轉型升級帶來契機，從而實現內部產業結構調整、高附加值、低污染等正的外部性，提高商貿流通業的社會認同度，促進商貿流通業的可持續快速發展。同時商貿流通業是勞動密集型產業，在高社會認同度的基礎上會吸引和留住更多的相關人才，從而擴大商貿流通業的經營規模，促進商貿流通業的發展。
第一，直接作用機理。商貿流通業的基本功能是基于消費者需求將需求產品以低成本、高配送效率的方式配送到消費者手中，在一定程度上大大節約了技術和資源成本，提高了經濟運行效率，利于人與人、人與社會、人與自然的和諧，利于生態文明建設。第二，間接作用機理。商貿流通業對生態文明建設的間接促進作用主要表現在資源整合、節約社會成本、對其他產業的環保聯動三個方面。隨著商貿流通業的發展方式不斷革新，創新能力、技術革新能力不斷增強，在商貿流通各個行業的各個運行環節中逐漸滲入的現代化、技術性、生態化不斷使得商貿流通企業進行資源整合，同時在資源整合的基礎上節約了成本，不斷發展的過程中發揮其帶動作用，促使其他行業取向低碳、資源節約、生態化的發展，實現對整個供應鏈企業環保、資源節約、生態化的聯動作用，從而促進整個社會的生態文明建設。
四、生態文明下商貿流通業發展的路徑選擇。
商貿流通業要抓住生態文明建設帶來的發展契機，實現商貿流通產業的快速高質、可持續發展。
1.增強生態化發展意識。
商貿流通業企業在利用生態文明建設帶來發展機遇的同時，要樹立商貿流通業的生態化發展意識，增強社會生態建設的責任感。首先，我國處于生態文明建設時期，企業應當貫徹生態文明精神，貫徹科學發展觀和可持續發展觀，樹立企業社會責任感，在追求利潤的同時，注重自身對社會的外部性，注重資源節約、不污染環境的綠色技術的開發和利用。其次，商貿流通企業應當將生態發展一是滲入到生產、批發與零售、配送等各個領域，不僅持有低污染、節約資源的經營理念，并且通過與產業鏈的上下游企業之間的合作將生態理念傳遞出去，共同打造生態化產業鏈，形成整條產業的競爭優勢。
2.商貿流通業各產業集聚式發展。
第一，合理規劃，協同發展。商貿流通業應當充分利用政府提供的政策支持，制定各個商貿流通企業的發展規劃。發展規劃應包括商貿流通企業的發展目標、發展模式、投融資渠道、經營與銷售模式、財務支配等涉及企業的各個方面，引導商貿流通業內部產業結構優化升級;規范商貿流通業內部的的各個行業、各個企業內部資金的融資渠道;與此同時積極各個產業中的培育明星產業，并利用名牌效應激勵各產業的發展，其他企業應當技術跟進，并不斷促進企業改制和重組，從而實現商貿流通企業的規模化發展。第二，有效整合商貿流通業資源，是商貿流通業實現規模化發展的另一重要途徑。
資源整合主要體現在兩個方面：一是對于已落成商貿流通企業，要充分發揮其價格優勢或其他優勢以形成集聚功能，吸引供應鏈上下游企業或相同經營范圍的企業集中分布，整合落成區域的基礎建設資源，實現企業間對整合資源的高效利用;二是對于未落成企業，選擇商業中心區域或是較為利于自身企業發展的街區，多方位、多渠道的融資渠道整合資金，聯合供應鏈上其他企業共同進行技術革新或基礎設施建設，不斷提升所處區域的街區形象，建設高質量商品交易中心，并建設會展中心等配套設施建設，吸引大型品牌和顧客，以達到提高區域知名度和商品高速流通額效果，促使企業間合作，從而為商貿流通內各個企業的發展創建良好的市場環境。
3.不斷實現技術創新，優化商貿流通企業內部結構。
提升商貿流通企業的可持續發展，必須要實現企業的不斷創新，優化商貿流通業的內部產業結構比例和各個企業內部結構，提升商貿流通企業的發展水平。積極引導各個行業的規模較大企業對創新基金的投入，培育創新型企業，并以這些企業樹立明星模范，帶動其他企業不斷提高企業的科技含量和科技資金的投入，促使企業獲得長足發展的技術支持，提高商貿流通企業的經營水平和檔次，創新主要體現在以下幾個方面：第一，經營模式不斷創新。經營模式是一個企業保持持續發展活力的重要保證，因此商貿流通企業要不斷創新企業的經營模式，不斷提升商貿流通業發展的動力及其業態機構：對于批發零售行業，利用各個企業的產品優勢、區位優勢、管理優勢等創新銷售模式，充分結合自身優勢，不斷優化自身的營銷渠道、產品宣傳策略、配送方式等，擴大我國批發零售企業的銷售領域和銷售空間，從而實現業態規模的擴展;對于物流企業，要充分利用我國生態文明建設對資源進行整合的優勢，創新自身經營模式，樹立自己的品牌效應，實現物流企業的核心競爭能力，從而獲得企業對整合資源的充分利用降低成本;對于餐飲行業，則是依據其無污染、資源低消耗的特征抓住生態文明建設帶來的發展機遇，創新經營模式，不斷結合新興技術產物擴展自我營銷渠道，并結合創新營銷手段達到企業的發展等等。
第二，組織制度創新。在實現經營模式創新的同時，不斷創新商貿流通企業的組織制度，加強企業的供應鏈控制能力和內部活動的執行力度，實現企業內部有秩序、能力強、執行力強的組織，實現企業的內部優勢，并與供應鏈的上下游企業互動合作實現創新性合作方式，解決企業間的合作對接問題，適應分散化市場的特點，實現企業間的合作關系動態化發展。第三，利用新的技術，創新商貿流通信息交流平臺。隨著科學技術的發展，信息化網絡成為現代化的標志，為實現商貿流通企業內部與內部、內部與外部關聯企業之間的無障礙交流，不斷利用新的技術優化電子信息交流平臺，并不斷增加交流平臺的功能，如營銷、顧客群體的開發、新市場的開發等，形成專業化、市場化、生態化的信息化平臺，促成交易在較低皮鞋成本和其他交易成本下形成，從而促進企業的迅速發展。
生態文明建設論文大學生篇六
由于生態林業的建設，能夠為生態林業獲得豐厚的經濟效益提供保障，將生態環境及其林業的綜合實力不斷提高，為促使其達到可持續發展的效果而做出重要的貢獻。基于此，本文主要從以下幾個方面進行分析，提出自己的一些看法，供以借鑒。
從當前的發展形勢來講，生態環境問題已經變得尤為突出，并且對于我國某些經濟發展比較好的地區來說，已經慢慢邁入到科學發展管理工作中。就一些發展比較緩慢的地區而言，在推廣新型技術方面依然存在不足之處，在審視具體狀況的時候就可以看出，沒有較高的生產水平，這樣就會在某種程度上對林業的發展帶來不利影響。因此，倘若想要打破當前林業狀況的格局，那么相關部門應當把該技術放到重要的位置上，并盡可能充分的調動全部員工的積極性，共同解決上面的問題。不僅僅如此，相關政府機構在資金方面還需要提供相應的支持，并且在問題解決上能夠發揮出自身的價值。隨著林業技術的推廣，可以推動林業科技成果可以實現較高的轉化目的。隨著當前林業技術的不斷推廣下，依賴于不同地區的地理特質做好恰當的優化，為林業技術能夠和當地具體情況有機的結合起來提供保障，推動林業建設實現可持續發展的目的，為林業科技成果具備較高的轉化率提供重要的保障。隨著林業技術的推廣，可以推動林業有著較高建設水平，從而慢慢將林業的建設水平加以提升，相關工作人員依據自身多年的經驗，慢慢轉變成相應的科研成果，不斷的學習新型知識。對于某些鹽堿地區來說，推動生態環境不斷優化，從整體上為生態環境質量的提升而提供重要的保障。
2林業技術推廣在生態林業建設中的意義。
生態林業是指遵循生態經濟學和生態原理發展林業,是合理利用資源并協調林業生產模式的體系,也是實現可持續發展的核心指標。生態林業建設具有綜合性、技術性、社會性等特點,要求對農、林、牧等多行業進行整體調配、循環再生。這些特點和要求決定了生態林業建設需要以林業技術推廣為先導,帶動生態林業建設。
2.2林農脫貧致富的途徑。
目前我國林區貧困問題嚴重,雖然在制度改革之后林地劃分有了一定的調整,但是仍然沒有改變林農在社會上弱勢群體的地位,一定程度上影響了林農的利益。林業技術推廣能夠保證林農的利益,增加林農融資渠道和抗風險能力,同時提供了技術培訓指導,從而有效提高林農的收人。
3林業技術推廣中主要存在的問題。
3.1林農專業水平較低，接受新技術的能力差。
從當前的發展形勢來看，當生態林業在不斷建設的過程中，林業文化及其相關專業質量都沒有較高的水平。隨著當前新型技術的大量涌出，對生態林業的建設也慢慢使用了新型的管理手段及其種植技術，然而還有一些地區沒有對專業知識做到熟練掌握，并且沒有較強的學習能力，這樣就無法在較短的時間內掌握新型的管理手段及其種植技術，通常還使用以往的方式進行種植，這樣就會在某種程度上對生態林業的建設帶來不利影響。
3.2推廣方式存在問題。
目前我國林業技術推廣方式主要是根據國家政策和思想來進行決策的，其中還有很大的提升空間，若將林業技術推廣著重于采取相關的措施來解決當地林業技術推廣工作問題，間接地推動當地林業技術發展，目的是全面推動林業技術發展。然而，在實際林業技術推廣過程中，每個人都會更加關注自己的實際利益，這就導致國家與基層人民的利益出現沖突，無法及時進行協調，自然而然群眾也就沒有一定的積極性，也不會再主動參與到林業技術推廣工作中，也就意味著林業技術推廣工作會受到不同程度的影響。
3.3林業技術推廣的后備資金空缺。
不但會存在工作人員技術方面的缺陷，而且資金出現不充足的情況也在某種程度上對推廣工作的開展帶來干擾。不僅僅對開發基層技術方面需要諸多資金的支持，而技術的開發方面更需要花費過多的資金。當前諸多相關部門沒有對該技術的推廣引起重視，這樣就致使推廣工作的開展因為資金的不充足而停滯不前，從而影響了對該技術的探索。與此同時，由于沒有資金的支持，也導致某些干部工作環境不能得到優化，一直是在艱苦的環境下工作，這樣會在思想上對這些人員的心理產生壓力，從而致使相關人員往往是在迷茫的中不能熱情的投入到林業工作中，這樣就會對林業技術在未來道路上的推廣過于緩慢，對生態林業的進程帶來不利影響。
3.4推廣人員的能力不足。
因為該技術在推廣的過程中，這些工作人員大部分都是在比較偏遠的地區工作，這樣就會對技術的接收帶來難度，倘若這些人員沒有較強的學習能力，那么就無法緊跟時代的潮流，往往對該技術的情況及其規律不能做到全面掌握。這樣就會在某種程度上致使相關人員不能靈活的應用該技術。不僅僅如此，還有某些人員沒有較高的文化素養，較強的思想意識，不能和林農保持親密的溝通，不能掌握林農的真正需要，從而致使該技術無法得到全面的推廣。
4解決林業技術推廣問題的對策。
4.1加強林業技術體制改革，推進生態林業建設管理。
由于隨著當前林業技術的大力推廣下，加大該技術的實施力度是必要的，主要依賴于相關科學管理及其合理的監督。建立完善的管理制度，從而投入到林業技術推廣里面，能夠為生態林業的建設創造有利條件。在林業技術推廣方面還應當優化相關管理制度，并制定出切實可行的實施方案，加大該技術監管的力度，對存在的不足之處做好妥善的處理。不僅僅如此，從以往比較單一的.技術慢慢轉變成多元化的技術形式，這樣可以促使該技術滲透到生態林業建設的每一個方面。加大林業建設的力度，并盡可能推動該技術可以在生態林業建設中發揮出自己的作用，設置相應的監管機構，進而為該技術能夠得到順利的開展提供重要的保障。
4.2為生態林業建設提供技術保障。
隨著當前林業技術的日益發展，不但要緊跟時代的需要，而且還要遵循該技術在未來道路上的規律。自從我國經過改革開放的不斷發展下，林業技術從以往依靠的進口逐漸朝著自主研制的方向發展，并且也建立了相應的技術體系，最大程度可以為林業建設質量提供強大的支持。通常情況下，因為林業行業有著諸多的特點，例如較高的經營成本、較多的影響因素等，這樣也對林業技術提出了諸多的要求。只有研發出更多的新型技術，并有效遵循林業發展的戰略部署，才能夠優化林業規劃系統，將生態空間加以拓寬，完善生態建設的相關結構，從而為生態林業的建設等相關方面提供重要的保障。
4.3進行林業科技知識的培訓工作。
由于大部分工作人員都沒有較高的文化素養，而且也不會靈活的運用專業知識，所以對其招聘工作就顯得尤其主要，相關部門需要在特定的時間對這些人員開展培訓工作。招聘專業型人才是必要流程，接著開展大型的教育活動，對林業技術不斷的推廣，從而將林業技術水平加以提升，提高生態環境保護意識，從源頭上處理好該技術在實際推廣中可能會遇到的問題。
4.4加強林業推廣專業人員的隊伍及體制建設。
第一，相關部門需要對這些推廣人員加大培訓力度，并組織他們能夠對新型技術及其推廣方式做到熟練掌握。主動招聘專業知識較強的人才，尤其是那些具備年輕資本的工作人員，從而最大程度打破年齡結構出現不合理的情況，促使單位人才可以朝著年輕化的方向發展。第二，加大對人員素質培養的力度，促使他們可以清楚的看到推廣工作的意義，進而增強責任意識，投入到喜愛的事業中，為推廣工作順利的開展提供重要的保障。
5結論。
綜上所述，隨著林業技術的大力推廣，促使生態林業在實際建設中存在的不足之處都可以得到妥善的解決，并且可以得知該技術的大力推廣成為了林業建筑的關鍵所在。倘若生態林業建設能夠充分的發揮出該技術的價值，那么就可以推動林業經濟發展目標得以實現。所以，相關部門需要對該技術做好不斷的創新，并依據具體狀況制定出切實可行的方案，只有這樣才可以將該技術的整體水平加以提升。
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生態文明建設論文大學生篇七
馬克思、恩格斯的著作中蘊藏著豐富的對人與自然關系重要性的理解和認識，對我們有很強的理論啟發意義。是我們做好生態文明創建的重要理論支撐。
（一）人與自然是密切相聯、相互制約的。
馬克思說：“歷史可以從兩方面來考察，可以把它劃分為自然史和人類史。但這兩方面是密切相聯的；只要有人存在，自然史和人類史就彼此相互制約。”這就說明人與自然本身就是一體的，人是自然的一部分需要珍惜寶貴的自然資源。恩格斯也說：“我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然界之中的。”說明人的生存和發展都離不開自然界，人類的活動必須受到自然的限制、遵守自然規律。應該說人類是從自然中誕生的，是歷經了上萬年的進化而產生的，應該與自然融為一體，中國古人所說的“天人合一”正是對人與自然密切聯系的樸素觀點。
（二）敬畏自然、與自然和睦相處。
人是自然界的產物并且靠自然界生存，所以人類必須尊重自然，尊重客觀規律，按照客觀規律來創造人類的歷史，而不能隨心所欲、肆意妄為，正如馬克思所說：“人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創造。”由于人類社會的發展，我們需要對自然進行改造，更好地實現它的價值，也應該合理、科學地利用。恩格斯也有關于人與自然和睦相處的觀點：“我們統治自然界，決不像征服者統治異族人那樣，決不是像站在自然界之外的人似的，我們對自然界的全部統治力量，就在于我們比其他一切生物強，能夠認識和正確運用自然規律。”這就說明作為具有理性的高級動物，人類有責任、有義務、有能力保護自然環境。人類應該從長遠角度去看待自然環境，不斷的為自然環境加分，只有這樣才能實現人類的可持續發展和種群的延續。
（三）人對于自然界的能動作用。
馬克思十分強調人對于自然的能動作用：“主體是人，客體是自然。”恩格斯也說；“只有人才辦得到給自然界打上自己的印記，因為他們不僅遷移動植物，而且也改變了他們的居住地的面貌、氣候，甚至還改變了動植物本身。”馬克思強調唯物主義，認為物質決定意識，但是意識有能動的反作用。只有人類才能充分發現自然規律，利用和保護自然環境。“社會化的人，聯合起來的生產者，將合理地調節他們和自然的物質交換，把它置于他們的共同控制之下，而不讓它作為盲目的力量來統治自己；靠消耗最小的力量，在最無愧于和最適合于他們的人類本性的條件下來進行這種物質交換。”同時，恩格斯還批判了自然條件決定論：“自然主義的歷史觀是片面的，它認為只是自然界作用于人，只是自然條件到處在決定人的歷史發展，它忘記了人也反作用于自然界，改變自然界，為自己創造新的生存條件。”馬克思科學地、辨證地闡明了人類發展與自然界的關系，人類既要充分發揮其主觀能動性，又要合理地利用自然、改造自然。
生態文明建設論文大學生篇八
生態林業建設是當代環境保護領域的首要內容，在國家可持續發展戰略背景下林業技術的推廣能有效輔佐林業建設，促進生態環境的發展，達到優質生態環境與林業經濟建設協同發展的目的。林業生態環境在鞏固林區生物多樣性、防風固沙、綠化美化村莊、防止水土流失、構建城市生態圈等方面發揮著重要作用[1]。本文基于林業技術推廣在生態林業建設中的問題展開討論為同行提供建設性意見。
生態文明建設論文大學生篇九
今年，x省委、省政府決定在全國率先開展創建文明生態村活動，重點解決鄉村建設臟亂差、人無廁、畜無圈、飲食不衛生等問題。
為了加快建設生態文明村，全省投資10億多元。隨著這項建設的開展，越來越多的生態文明村得以建成，許多農民的居住環境也因此發生了巨大的變化。
懷著想要深入了解身邊生態文明村建設的心情，我來到了位于海口演豐鎮的曲口生態文明村。從海口驅車20公里左右，沿途就可以看到去演豐鎮的路標。演豐曲口片區，包括環東寨港的演東、山尾、演中、演海、邊海5個村委會、92個自然村、1841戶、6163人，在文明生態村的創建中，發生了翻天覆地的變化。步入這里，就像進了鄉村公園，連路邊的路牌都花費了一番心思，木頭做成的各種路牌不僅美觀、大方，其造型更有味道，采用的是犁、船舵等造型，將海邊農村的特色展現了出來。
終于到達目的地了，在當地一位村民的帶領下，我參觀了他們的住所。如果不是親眼目睹，我真的不相信該地村民們的生活條件和居住環境居然這樣好，甚至可以與城市相比較。紅白磚瓦所砌的兩層小樓，樓前種植的綠樹，二者交相輝映，顯得非常協調。進入樓內細細觀看，可以看到幾乎每家每戶都配有電視、音響、dvd等全套的家用電器設備。茶余飯后，三兩人坐在一起看電視便成了他們的消遣方式之一。漫步于村中，我看到有的孩子在盡情嬉戲，有的人在織漁網，而有的人則出海捕魚。從村民的口中得知，出海捕魚是他們主要的收入來源。一年下來，村民們每戶年收入約為3~5萬。如此而來，每個村民都成了小富翁。對比于過去，這里的.確發生了很大的變化。在過去，缺水、缺電、出入交通不便成了一直困擾人們的問題，但現在，這些問題都得到解決。村民們可以正常用水，可以欣賞到精彩的電視畫面，可以通過筆直的公路來往于城鄉之間。
在演豐鎮，無人不知紅樹林。當我來到紅樹林時，我立刻就被紅樹林的天然美所震撼。一叢叢濃密的樹葉覆蓋在水面上，每當微風吹拂，樹冠的那一抹翠綠便隨波蕩漾。當地人親昵地稱其為“海底森林”。據介紹，紅樹林是奇特的植物景觀，是生長在海南熱帶海邊灘涂的一種特有的植物群落。紅樹林是熱帶海岸的重要生態環境，能防浪護航，又是魚蝦繁衍棲息的理想場所。由于該地紅樹林生長歷史悠久，至今仍保持著原始的狀態，所以不少游人聽說紅樹林后都慕名前來觀看。演豐鎮就抓住這個契機結合當地4__年前因地震而形成的“海底村莊”等獨特歷史、自然、文化資源進行挖掘、整合為旅游資源。游覽紅樹林、吃著海鮮，看著鄉村美景，城里人樂了，村里人腰包鼓了。
經過此次游覽曲口生態文明村，我受益匪淺。
生態文明建設論文大學生篇十
2.1.1林業主觀部門一定要重視對技術隊伍的建設與技術培訓工作，通過對技術人員的技術水平不斷地更新與提高，并且充分招納高素質人才充實當前的林業技術隊伍，從而提升林業技術團隊的整體技術與服務水平。
2.1.2做好林業技術的培訓工作，特別是林農專業方面的知識培訓，讓每一位技術人員都應掌握林業技術推廣方面的知識。從而為當地的生態林業建設貢獻應有的力量。
2.1.3培訓工作要長久且定期的開展下去，不但要通過聘請技術專家去普及最新的'林業技術，還要對林業工作者與林農本人的綜合素質予以提高，從而培養所有生態林業建設工作者的生態觀念。
2.2促進林業技術推廣技術的多樣性。
為有效促進林業技術推廣技術的多樣性。首先要從生產力階段入手，不但要照顧到當地的生態效益，更要顧及到技術更新的成本以及其實用性。從生產的角度來看，更新技術的目的就在于解放生產力以及推動生產力，倘若過分重視帶來的生態效益的話。則極易出現與生產脫離的現象。此外。為有效促進林業技術推廣技術的多樣性，還應重視林業技術的創新工作，通過提高當地林業技術推廣水平，重視生態環境的改善。從而促進林業技術推廣相關技術的多樣性。
2.3豐富林業技術推廣的手段。
重視林業技術推廣在生態林業建設工作中的地位，不斷豐富其推廣工作的開展方式。
2.3.1相關工作人員要提高認識，領悟到林業技術推廣對提高生態林業建設水平的實效性，并在當地形成林業技術推廣學習的良好氛圍，促進工作人員與林農自身思想意識的轉變。
2.3.2加強對林業技術推廣設備的建設工作，比如可在當地構建相關的林業資源庫或數據庫等信息技術平臺，通過定期展示最新的林業技術，讓相關技術人員與林農人員進行經驗探討，不但交換了最新的林業技術，還能夠促進當地生態林業建設的發展。
2.3.3建造林業示范基地，通過現代化的生態林業建設成果，去發揮其榜樣示范作用，這樣一來，能夠有效地促進林業技術的推廣速度，加快生態林業建設的進程。此外，有關部門與林業企業也要重視林業技術的推廣工作，通過加大投資去推動生態林業建設的發展腳步。
2.4完善林業技術推廣制度。
2.4.1通過林業技術推廣去促進生態林業的建設，相關部門一定要加強有效地監管，完善當前林業技術推廣的相關管理制度與激勵政策，讓林業技術推廣工作有法可依。從而促進林業技術推廣與生態林業建設的可持續發展。此外，在完善林業技術推廣制度的同時，還要確保林業技術推廣與管理方式的科學合理性，通過加大對技術推廣的監管力度，去有效解決推廣工作中的實際問題。
2.4.2加大對林業技術推廣手段的改革力度，將多樣性的推廣手段全面整合。去實現生態林業建設工作中林業技術的有效應用。此外，對生態林業建設與林業技術推廣工作要加強監督，有關部門要從實際出發，成立專門的監管部門，全面監督生b林業建設與林業技術推廣工作的質量，從而保障生態林業建設與林業技術推廣工作的質量與效果，促進當地生態林業建設的可持續發展。
綜上所述，生態林業已成為保護生態環境的重要建設項目，其中林業技術推廣是建設生態林業的有力推手。因此，要想進一步提升生態林業的建設質量，就必須抓好林業技術的推廣工作。然而從我國目前的生態林業建設實際情況來看，林業技術的推廣工作暴露出來許多問題，對生態林業建設起到了一定的制約。所以，希望通過本文的分析。能夠提高相關人員的思想意識，更新心有的林業技術以及落實林業技術的制度改革，進而有效地改善我國的生態環境，促進可持續發展戰略目標的達成。
生態文明建設論文大學生篇十一
關于生態文明建設的學習，我們是以問卷調查形式為主的實踐活動，為此我們小組的成員在采訪了校內同學，留學生和老師，在問卷中涵蓋個人關于環保節約的行為習慣，以及生態文明建設的相關常識，了解到大家對這一熱點的理解和環保意識。
通過這次學習，我們獲益匪淺，我們知道大自然提供給人類可利用的資源是相對有限的。就我國來說，我們的家底并不厚，“老本”并不多。面對近二三十年內面臨包括石油和天然氣在內的各種資源嚴重短缺狀況，一些人大聲疾呼：中國“地大物博”的觀念該改改了。必須把合理開發資源和保護環境，作為我國長期堅持的一項基本國策。樹立地球是人類賴以生存的惟一家園的理念，熱愛大自然，珍惜自然資源。
目前我國面臨的日益嚴峻的生態狀況告訴我們：必須擺正人類在自然界中的位置，正確處理人與自然的關系。人與自然萬物是唇齒相依，息息相關的。人不是大自然的“主宰者”或“統治者”，而是大自然家庭中的一員。為了人類的生存和發展，我們必須走出天人對立的誤區，回歸和諧。
“給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。”我們想要與自然和諧相處，我們就必須要愛護自然，保護自然，尊重自然。必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，而且要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針。而所謂自然恢復為主，就是強調要求我們尊重自然界的規律，不要再發展的同時忘了自然界的規律，必須順其自然，盡可能恢復原有生態的面貌與功能。
生態文明建設論文大學生篇十二
2．1生態文明建設：生態文明建設的實質，就是將可持續發展提升到綠色發展的高度。可持續發展是指既要滿足我們當代人的需要但又不妨礙后代人滿足其需要的發展，而生態文明建設是指既滿足當代人需要、又不妨礙后代人需要、還為后代人創造需要的發展。可持續發展戰略是根據現實的資源環境狀況提出的，同樣進行生態文明建設戰略的提出，也是根據持續的糟糕資源環境狀況。
2．2經濟發展：改革開放之后，我國以經濟建設為中心，大力發展生產力，大規模地進行工業生產，我國的經濟得到了迅速的發展。然而伴隨著經濟的迅速發展而來的是資源的耗竭、環境的破壞、大氣的污染、生態的失衡等種種惡果。經濟發展的過程中，過分地向大自然進行索取甚至是破壞，而遭到了大自然的報復，枯竭的資源環境反過來又開始制約經濟的發展，迫使經濟發展不得不改變方向，進行經濟發展的轉型。我國的經濟發展必須從大規模、超速度、粗放型的增長方式轉向依靠質量、效率型的集約增長方式，經濟發展的動力也要從傳統的增長點轉向新的增長點。
2．3經濟發展需要生態文明引領的原因：我國現階段進入了經濟的新常態，經濟發展方式和經濟結構都要進行轉型，不但重視經濟總量的提升速度，而且更加重視經濟質量的提升速度。而發展方式和經濟結構的不合理，資源、能源的限制、環境的惡化等是造成經濟進入新常態的`主要原因之一。因此，要想經濟繼續保持增長，成功地實現轉型，就必須堅持用生態文明建設來引領經濟的轉型，來引領經濟的轉型。生態文明是經濟發展的目標，為經濟轉型提供了方向。經濟發展的最終目標是人民的幸福安康，而人民的幸福安康需要良好的生活環境的保障。良好的生活環境便是人類和大自然和諧相處、物資的充裕以及生態環境的平衡。人與自然的和諧相處也是生態文明建設的目的，因此，經濟的發展的方向就是在尊重自然、順應自然和保護自然的、人與自然和諧相處的基礎上，進行經濟的發展，生態文明建設將引領經濟發展。
生態文明建設論文大學生篇十三
中國作為發展中國家，由于國家經濟發展起步較晚，國民擺脫經濟貧困狀態時日不多并深受傳統文化習慣的影響，接受和理解的環境保護概念較少，因而公民環境知識與水平、環境保護活動參與程度普遍不高，主要環保形式多表現為在政府倡導和引導下廣泛的行政動員模式。且環境意識極度缺乏，國民被動的接受政府組織的大規模環境保護活動，除大學或職業學校開設的環境專業外，環境保護行動更多是在中小學校的學生居多，所采取的環境保護手段有限，效率較低，遠遠不能提供環境可持續發展的需要。因此，要從可持續發展的環境觀念出發，以形成生態系統內部動態平衡和人與自然和諧相處為理念，以建設生態文明高校為目標，以高校為環境教育和環境保護的輻射源，把環境教育和環境保護的視野轉向各種形式的實踐行為。通過生態文明校園的建立，在全社會形成良性的環境保護與資源循環利用的價值體系。隨著現代科技的迅猛發展，人類文明程度不斷提升，人們對所處學校的校園環境要求也隨著不斷增長，生態文明校園建設在高校建設中占主導地位。生態體現著物種之間物與水、熱、光等因素之間的和諧關系，這種關系是情感教育最好的學習媒體，能夠使學生從中學會正確處理人與人、人與物、個人與集體之間的關系。
一個健全的結合生態文明建設的校園文化不僅能夠為學生在環境教育所提供的實際生動的內容與素材，讓學生適應融入群體的感覺使用多種感官去了解環境并思考遇到的問題，在生態環境建設和維護的實際操作中學習與環境有關的知識，而且能夠為學生提供一個長期性生態體驗、觀察的環境和目標。在校學生身在不同的專業和班級也會根據不同的專業特點擁有獨特的對校園生態文明建設理解和表現的方式，有本校特色的交往關系、生活方式以及由大學生參與進行編寫的校報、定期的講座、社團及其他科學、娛樂、文化、體育等促進身心全面發展的活動和各類文化設施會作為校園文化的主要特征充盈著大學校園的各方面建設，從而使得大學校園更富有生機和活力。應根據實際情況制定和實施綠色生態校園的建設方案。充分反映出學院的辦學、人文、時代等特色，注重自然景觀和人文景觀的結合，推進全院師生植綠護綠活動長期進行下去。以生態文明理念開展公共課程；加強生態文明課題研究。校園內添加具有人文內涵的標志。弘揚校園特色文化。并定期舉辦以“生態文明校園”為主題的校園文化活動。這些都可以提升廣大師生對校園生態文明建設的理解和熱情，并積極主動的參與進來。高校把創建文明校園作為學校建設的一個重要方面，號召全體師生加入到校園生態文化的建設中來，美化校園內部環境狀態，樹立行業新風。
生態文明建設論文大學生篇十四
3．2．1經濟發展目標符合生態文明建設要求：經濟轉型的目標的制定必須符合生態文明建設的要求，在以往的經濟發展的目標中只能體現出快速發展的目的，而忽視了對資源環境的保護，由此造成了嚴峻的后果，資源環境遭到破壞、大氣污染加劇、生態失衡，甚至威脅到了人民的正常生活和工作。因此經濟的發展的目標，必須融入生態文明建設方面的目標，在發展經濟的過程中采用科學的生產方式，從而真正地造福于人民大眾。
3．2．2生產方式和產業結構的轉變以生態文明建設為導向：目前我國的經濟進入新常態時期，開始走向經濟的轉型之路。在經濟轉型的過程中必然會涉及到生產方式和產業結構的轉型，那么在二者轉型的過程中，同樣要符合生態文明建設的要求，注重走可持續發展之路。首先，生產方式的轉型。生產方式在遵循客觀規律的基礎上，注重對資源的反復利用、注重節能減排、注重減少對環境傷害的綠色環保之路；其次，產業結構的轉型。科學、合理的產業結構是經濟持續發展的保障，在產業結構的調整和升級過程中必須要有創新意識、綠色環保意識，注重向高精端、低耗能、現代服務業等產業的轉型。總之，就是告別以往的經濟發展模式，向著綠色、低碳、創新的方向發展。
4總結。
生態文明建設，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，每個人都應該樹立生態文明觀，將生態文明理念落實在生活的方方面面。同樣，在發展經濟的過程中也要融入生態文明觀念，真正實現生態文明建設引領經濟和社會發展，真正促進人民富裕和實現社會和諧。生態文明引領的經濟建設，必然是走尊重自然、順應自然、保護自然的科學發展道路，生態文明建設帶給我們的不僅是經濟的可持續發展，更是人民大眾的幸福安康。社會的各行各業應該共同努力，一起為建設美麗的中國而奮斗。
參考文獻。
生態文明建設論文大學生篇十五
我國幅員遼闊、人口眾多，經濟的發展容易導致資源的過度開發。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，然而在經濟飛速增長的背后，由于偏重追求效率的生產模式以及粗放型增長方式，忽略了資源的有效配置，導致了我國的生態環境遭受了較為嚴重的破壞，經濟社會發展所面臨的生態形勢非常嚴峻。培養青年一代尤其是大學生的生態文明觀對生態文明建設尤為重要。樹立大學生生態文明觀，首先要明確何為“生態文明觀”。生態文明觀是人類認識人、自然、社會三者相互關系的基本觀點和態度，是指導生態文明建設的根本理論體系。馬克思主義思想是我國社會主義核心價值體系的指導思想，馬克思主義生態文明觀也是生態文明建設的指導思想。馬克思主義認為，人類在處理與自然的關系時，不能置身于自然界之外，更不能將自身凌駕于自然界之上，應當認清與自然的關系，把自身與自然當成和諧共生、相互依存的統一體。樹立大學生生態文明觀，就是要對其進行馬克思主義生態文明觀的教育。
大學生群體是一個具有較高知識層次和思想覺悟的群體，不少學生對環境問題較為關注，這表現出當代大學生具有較為強烈的環境危機感。然而大學生生態文明觀現狀仍存在以下問題：首先，大學生生態文明意識不成體系。由于生態文明教育在高校并未得到充分的重視，大學生在主觀上雖然有著學習生態文明觀的渴望，并且有著初步的生態文明意識，但對于生態文明的認知仍是感性的，缺乏系統的全面的學習，無法形成深層次的、成體系的`認識。其次，高校對大學生生態文明觀的培育不成常態。在黨和國家高度重視生態文明的今天，許多高校已經開設了環境保護的相關專業和課程，然而生態文明觀作為每個學生應該具備的思想意識和行為素質，僅僅對相關專業的學生進行教育是遠遠不夠的，其應該成為高校思想政治教育的重要組成部分，形成覆蓋到全體學生的常態化教育。再次，大學生的生態文明行為不成規模。由于大學生容易受到當下流行的“拜金主義”等社會思潮的影響，加之自制力較差，且大學校園里關于生態文明教育的實踐活動也不是很多，很容易導致過度消費等違背生態文明觀的行為的產生，即使有學生在生態文明意識驅使下，進行環境保護活動，其影響力及持久性也較為有限，沒有在大學生人群中形成規模。
現代工業的發展為人類帶來了巨大的物質財富，但也為人類的生存環境帶來了巨大的災難。恩格斯在《自然辯證法》中說過，“我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利自然界都會對我們進行報復。”近年來，“霧霾”等一系列環境污染事件無不應正了這一說法。生態文明是指人類在改造自然以造福自身的過程中，遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律所取得的富有創造性的物質、精神和制度成果的總和，它是一種以人與自然、人與人、人與社會的和諧共生、良性循環、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。由此看來，生態文明是人類文明發展的必由之路。1、樹立大學生生態文明觀可促進學生的全面發展當今時代對大學生的要求，不僅需要其掌握廣博的科學文化知識，還要求其具有優秀的思想道德素質，這就要求大學生不僅能夠處理好人與人之間的關系，還要求其能夠處理好人與自然之間的關系，能否具有良好的生態文明觀念，就構成了當代大學生是否全面發展的衡量尺度之一。
高校是大學生的培養基地，其對大學生的世界觀、價值觀、人生觀的形成有著重要的作用和影響。反之，大學生是高校中除教職工外的主要人群，是高校中占比最大的一個群體，大學生的言論及行為對高校的人文生態環境同樣影響巨大。大學生生態文明觀的樹立可以使學生發揚勤儉節約的傳統美德，反對奢侈浪費的風氣，能促進高校人文生態環境的改善。
3、樹立大學生生態文明觀可促進社會的生態文明建設。
生態文明觀是生態文明建設的思想基礎，國民生態文明素質的高低將直接影響到我國生態文明建設的成敗。大學生是祖國的青年一代，是生態文明建設的主力軍，其能否擁有適應未來發展的觀念，能否培養起科學的生態文明觀，對于我國的生態文明建設有著舉足輕重的作用。
生態文明建設論文大學生篇十六
摘要：隨著社會不斷的發展，水利建設逐漸受到更多的重視，水利建設不僅是農業發展的關鍵，也是農業發展的命脈，水利工程的建設對社會的發展有著重大作用。生態水利工程是一項十分復雜的工程，在建設的過程中不僅僅需要考慮社會的發展需求，也應該充分考慮生態環境的可持續發展。合理把生態學和生態水利工程進行融合，不斷提高水利規劃和設計水平。由于經濟的不斷發展，社會對于水利工程的要求越來越高，因此，就需要我們不斷提高水利工程生態水利建設的水平，促進水利建設的發展。本文主要研究了生態水利工程設計在水利建設中的意義、必要性以及在水利建設中的運用。
生態水利工程的設計實際上就是環境管理和生態建設領域當中的全新概念，水利工程生態設計要求對于工程中的所有環節都進行研究其帶來的生態破壞和生態影響，并且通過不斷改變設計方案和措施，最大限度的降低水利工程對環境和生態的影響。生態水利工程設計實際上是一項比較復雜的工程，綜合性比較強，相比較于普通的水利工程來說，生態水利工程不但需要滿足治理河流的需求，滿足防洪、灌溉、供水、發電等不同要求，也應該充分考慮生態系統的可持續發展，并且把其當做水利工程建設的重點不斷進行監控。把生態系統和水利工程進行有機統一，這是未來水利工程建設的重要目標。
傳統方式的.水利工程建設主要對河流以及生態系統造成兩大方面的影響和破壞，一是，導致自然河流逐漸變成溝渠，這其中主要包含把天然河流建設成直線的人工河流。水利工程可以在一定程度上對水流起到攔截作用，從而增加了河流的蓄水量，除此之外，也增加了上游河道的寬度和深度，也會淹沒更多陸地；二是，自然河流逐漸出現非連續性。一般由于筑壩都是順著河流方向建設的，從而導致出現非連續性，由于水利工程的不斷擴張和增加，使得更多的流動河流以及生態系統逐漸變為不動的人工河流和湖泊，促使流動水文、速度、邊界以及水深等發生了巨大的變化。由于水利工程的影響使得已經適應原本生活環境的動植物，又要開始適應新的生活環境，這樣就會導致很多適應能力比較差的動植物出現淘汰的現象。隨著社會的發展和科學技術的進步水利工程設計和技術研究水平也在不斷提高，逐漸開始受到更多的關注，傳統的水利工程往往僅是可以滿足功能需要，但是很容易忽視生態系統和周圍環境的影響和破壞，從而造成生態系統功能逐漸衰退，降低自身凈化功能，從而損失了水利工程帶來的利益。
生態水利工程實際上就是在滿足人類發展和社會需求的時候，充分考慮到周圍環境和生態系統，確保生態系統可持續發展和生態平衡。水利工程的基本含義主要為：一是，應該遵從對生態系統破壞和影響力最小的原則來進行選址，盡可能降低水利工程對生態系統的破壞；生態水利工程應該遵照生態系統的自動凈化和組織原理，在對水利工程進行研究和設計的時候，必須完全考慮到周圍環境的承受能力，逐漸把維持生態系統平衡當做水利工程建設的主要內容，以此當做制約生態平衡的主要原因，充分考慮生態系統的承受力度和健康過程，確保水利工程可以保證生態平衡；推崇建設環境友好型的水利工程，最大限度的避免出現生態破壞問題，降低環境成本。
為了符合人與自然的和諧關系，把資源保護和工程建設相結合明，確水利工程服務于人類和社會的地位，不斷改變觀念，逐漸實現生態系統的可持續發展，從而達到水資源能夠持續利用以及優化水資源的作用。為了完美實現水利工程的作用，應該建立相應的水安全體系，因此，就要建立防洪工程以及一些非工程措施，來保證水利工程的水安全。想要提高水利工程的承載能力，就必須對水資源的合理配置進行重視，不斷保護和節約水資源，從而改變水資源承載力。為了有效地提高水利工程的保護功能，應該切實做好圍堰保護河岸的工作，提高工程中圍墾灘涂，從而提高水利工程的保護功能。
第一，提供相應的動植物生存和繁殖空間。通過建設生態水利工程，可以很好的把河道、水流、提防和岸邊的動植物進行整體連接，在進行設計的時候依據現有大自然地貌和地形合理科學配置與改進，從而建立一個互惠共存的生態系統。在水利工程中河堤坡腳位置上擁有很多變化帶以及高的孔隙率，從而比較適合生物生長，因此為魚類的生存提供場地，并且河道兩旁的綠樹和叢林為昆蟲和鳥類提供棲息地。
第二，提高水資源的自身凈水功效。水資源的自身凈水作用就是把有機污染物經過氧化形成無機物的過程，并且可以不斷運用水資源中的細菌以及真菌等污染物。在分解無機物的時候，可以為水中藻類植物提供養分，藻類經過不斷光合作用產生氧氣，相輔相成。在進行設計的時候，增加魚巢、魚道逐漸形成流速帶，這樣方便于氧氣進入到水中，增加了水中的氧氣含量，促進了植物的生長，為凈化了水質提供保障。
第三，起到調節水量的作用。生態水利建設的過程中，河道周圍的植被具有一定的蓄水作用，在水資源中一般都會含有大量土壤動物和微生物，從而使得河堤出現很高的孔隙率。枯水期，之前儲備的水會慢慢進入河道，從而起到調節作用；在水比較豐富的時候，水開始向河堤中滲入，避免出現洪災。總而言之，生態水利工程在水利建設中起著至關重要的作用，目前，我國還處在大力建設水利工程的階段，水利工程的建設在給社會帶來了資源保障的同時，也在一定程度上影響了生態環境，因此，在設計水利工程的時候，需要充分考慮生態理論，借鑒先進經驗和技術，不斷創新，從而提高我國的水利工程建設水平，減少水利建設帶來的不利影響。
參考文獻。
[2]梁姚,龔振明.生態水利工程設計在水利建設中的運用[j].城市建設理論研究（電子版）,2013(23):21.
