在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

作為一名學生，我們每天都要面對各種各樣的考試和學習任務，但我們也有自己的娛樂方式。我喜歡在窗邊寫作業(yè)和看書，那里是我感到最輕松自在的地方。同時，我也留意到了一個小豆豆，它在窗臺上生長和變化，慢慢地教會了我很多關于生命、成長和堅韌的人生真理，以下是我的心得體會。

第一段：觀察自然，學會感恩。

望著窗外的風景，我注意到了窗臺上的一顆小豆豆，那是一個小小的生命，卻逆境成長，充滿生命力。在我每天疲憊的學習中，小豆豆教會了我欣賞自然之美，學會了感激每一份幸福。再怎么言不足以詮釋自然的妙處和溫暖。

第二段：長中學，堅韌不拔。

第三段：從“小”學大。

雖然小豆豆看起來很渺小，但它教會了我許多關于生命、成長和堅韌的人生真理。在人生困境中，通過小豆豆的成長，我受到了激勵和鼓舞，也學會在無法改變事實的情況下保持沉靜和堅持，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難，并致力于自我提高和成長。

第四段：用心讀書，品味人生。

現在這個社會充斥著大量的娛樂媒體，人們卻開始忘卻閱讀的力量和精神內涵。然而這對于學生來說是非常不好的。當我在窗邊寫作業(yè)和讀書時，小豆豆就成了我學術出路中的親密伴侶，促使我更加深入思考，增強我的認知能力，不斷挑戰(zhàn)更高的目標。

第五段：心有所念，方有所想。

我常常以小豆豆作為我的啟示，幫助我認識自我和他人，發(fā)現人生的真正價值。它讓我理解了人生中的奉獻、堅定和奮斗的品質，讓我更加熱愛自然，熱愛生命，也更加明白了自己真正想要的是什么。小豆豆雖小，但卻是我的榜樣和教育者，讓我深刻了解了人生，找到了方向，讓我能夠在追求夢想的道路上堅韌前行。

通過觀察窗邊小豆豆的成長，我認識到了世間萬物的價值和意義，同時也明白了自己的成長之道。人生，在于對生命的珍視和反思，我們需要昂首闊步，欣賞人間景象，發(fā)現人生中的美好，這樣才能夠乘風破浪，彩云飛淺。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

《窗邊的小豆豆》是一部優(yōu)秀的文學作品，它通過小豆豆的成長經歷，展現了人與自然的關系、親情和友情的珍貴，還傳遞著許多深刻的哲理和價值觀。閱讀此書，不僅可以豐富自己的人生閱歷，更能夠提高對生活的感悟和對人性的理解。

第二段：生命的不易。

小豆豆是一個小小的螞蟻，它所經歷的一切都微不足道，但是作者通過它的成長過程告訴了我們“微小”的存在也有自己的價值。生命雖然短暫，但每一個瞬間都有它的意義，我們需要重視生命，珍惜時間，認真生活。小豆豆在奮斗中擁有快樂的生活，生命，即使再短暫也可以有無限的價值。

第三段：人與自然的關系。

小說中，小豆豆與大自然相互依存。在人類開發(fā)水資源和城市建設的過程中，自然界被逐漸破壞，生態(tài)失衡帶來的環(huán)境問題日益嚴峻。小豆豆與自然和諧共生的故事告訴我們，我們應該合理利用自然資源，保護環(huán)境，與自然和平相處，形成人與自然共同發(fā)展的新局面。

第四段：友情的真諦。

小豆豆與它的好友們形成了互助、互敬、互信的友誼。朋友是人生的財富，在困難時，朋友能夠給我們幫助和支持，分享快樂，合作共贏。小豆豆和朋友們之間的互動，表現出了愛和關愛，熔鑄出了友情的真諦，我們需要珍惜友情，保持友誼的長久和真摯。

第五段：愛的力量。

小豆豆的母親非常關愛它，盡職盡責地撫養(yǎng)它，愛是偉大的，它能夠消除人間眾多的痛苦和憂慮，讓人充滿溫馨和希望。愛是可以傳遞的，當我們學會了如何去愛，去關心別人，我們會發(fā)現自己能夠影響他人，也能從別人身上汲取無窮的力量。小豆豆的母親是偉大的母愛的代表，她教會我們要善待身邊的人，尤其是父母和親人，要珍愛他們，愛的力量是無窮的。

結尾：

《窗邊的小豆豆》故事中肯定了生命的價值、友情的真諦、愛的無私和生態(tài)保護的重要性。正是這些要素，與小說的文學價值相得益彰，讓這部作品充滿了藝術和生命的力量。讀完這本書，我們不僅可以感受到小豆豆的成長經歷，也許還能夠在人生的發(fā)展中悟出一些卓越的道理，而這些道理，將會長期影響我們的人生。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

窗邊的小豆豆，是我家的一株綠蘿。它從我買來時只是一根根嫩綠的枝條，經過艱辛的努力與我堅持不懈的照顧，如今已經長成了一個茂盛的小草叢。在這個過程中，窗邊的小豆豆教會了我很多關于熱愛、耐心和堅持的重要道理。

第二段：熱愛與付出。

熱愛是小豆豆成長的第一精神。從一開始的小心翼翼到后來的信任和接納，我對小豆豆的愛不斷地增加。然而，熱愛并不只是一味地付出，更是在收獲中找到快樂。照顧小豆豆是一個全程付出的過程，我需要給它澆水、擦拭葉片、除蟲，并且時刻保持心靈的平靜，將自己與它融為一體。這樣的付出讓我深刻體會到，只有真正地投入感情，我們才能在付出中找到快樂，也才能收獲更多。

第三段：耐心與堅持。

小豆豆的成長需要耐心與堅持。之前，我發(fā)現小豆豆的葉子病情嚴重，有一些葉片也開始變黃。為了解決這個問題，我開始研究有關綠蘿照顧的知識，并向專業(yè)人士請教。通過不斷的學習與嘗試，我逐漸找到了適合小豆豆的養(yǎng)護方法，并堅持進行下去。經過一段時間的努力，小豆豆的葉子開始變得鮮綠，并且新的枝條不斷生長。這個過程教會了我耐心與堅持的重要性，只要我們持之以恒，就一定能夠克服困難，迎來成功的曙光。

第四段：生命與成長。

小豆豆的成長也讓我對生命有了更深刻的理解。每天看著小豆豆的成長，我感受到生命的力量與無限的可能性。即使是一根脆弱的枝葉，在合適的環(huán)境下，也能夠成長茂盛。同樣，人的成長也需要有所追求和創(chuàng)造有利于自己發(fā)展的環(huán)境。每個人都有自己的潛力和優(yōu)勢，只有找到適合自己的土壤，才能真正實現自己的價值。

第五段：心靈成長與感悟。

通過照顧小豆豆，我不僅僅學會了愛、堅持和耐心，還收獲了心靈的成長和許多深刻的感悟。窗邊的小豆豆，在我忙碌的生活中成為了我內心的寄托，給了我溫暖和力量。我逐漸明白了生活中的困難和挫折，并不可怕，只要我們保持積極向上的心態(tài)，勇于面對，就一定能夠找到解決的方法。同時，我也深深地明白了每個人都有自己的個性和獨特之處，不需要與他人相比較，只要努力發(fā)展自己的特長，就能夠在人生的舞臺上閃耀光芒。

總結：

窗邊的小豆豆心得體會博客，記錄了我在照顧小豆豆的過程中所得到的成長和感悟。通過熱愛與付出、耐心與堅持，我學會了在生活中積極向上的態(tài)度，克服困難，追求夢想。小豆豆的成長也讓我深刻理解了生命的力量與無限的可能性，以及每個人都有自己的獨特之處，不需要與他人相比較。在未來的生活中，我將繼續(xù)用心地照顧小豆豆，并將其中的智慧與勇氣運用到自己的成長之路上。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

書中的主人公小豆豆是一個調皮搗亂、喜歡惡作劇的孩子。老師和同學都不喜歡她，小豆豆不得不退學，而后來到了小林校長的巴學園，在小林校長的關懷下，小豆豆變得自信和樂觀。

小豆豆第一天來到巴學園時，小林校長對她說：“你說什么都行，把你想說的話，全部說給我聽吧！”就這樣，小林校長專注地聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時，沒有表現出一點不耐煩。

“能永遠和這個人在一起就好了”，這是小豆豆和小林校長見面時的感受。而在以后的日子里，小豆豆看到，每當發(fā)生問題時，校長先生都會認真地聽每一個孩子的解釋，即使孩子是在找借口，他也會耐心地聽下去。

小林宗作說：“對于今后的孩子們來說，現在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達出來的能力，這是絕對必要的。”

有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，小林校長并沒責怪他。小豆豆雖然沒有找到錢包，卻非常滿足，也改掉了上廁所時的不良習慣。

巴學園完全因材施教。孩子們不受課程表限制，可以自主選擇自己喜歡的課程。老師會把當天課程表上全部課程的問題都寫在黑板上，然后讓學生根據自己的喜好完成課程。喜歡作文的孩子在寫作文，喜歡畫畫的同學畫畫，喜歡物理的孩子點酒精燈。這樣，隨著年級的升高，老師就能掌握每個孩子的興趣、個性、特長。

小林校長設計了不穿泳衣的游泳課，讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑，明白無論什么樣的身體都是美麗的。

他組織了別具一格的運動會，結果無論在哪個項目里，在全校個子最矮、四肢最短的高橋同學都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學的自卑心理。

小林校長還親自為孩子們編韻律操，他說：“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情。”

巴學園經常組織的各種各樣的活動，比如露營、野炊等等。

窗邊的小豆豆讀后感篇五

主角是一個小女孩，她正因淘氣，一年級就被退了學。這本書是記錄她來到新學校后的一段時光。作者是日本著名作家、著名電視主持人----黑柳徹子。

這本書共有62個小故事，其中有15個小故事都充滿了童年的樂趣，還有個章節(jié)教會了我一個做人的道理。小豆豆覺得校長先生對她和藹可親的樣貌，十分慈祥，因此她也很尊敬校長先生，很聽校長的話。這就是你對她好，她也會對你好。

同學們、老師們，一齊來看《窗邊的小豆豆》吧！老師能在這本書里找到陽光燦爛的童年，同學能分享小豆豆的生活樂趣。

窗邊的小豆豆讀后感篇六

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經常影響同學上課，所以被老師退學了，媽媽給小豆豆找了一個名叫巴學園的學校，這個學校和以前的學校有很大的區(qū)別：比如說，全校只有50多名學生。小豆豆很驚訝，因為這個學校的人數只有以前學校一個班的人數;他們在上第一節(jié)課的時候，老師會把語文、數學、英語、音樂等學科全部寫在黑板上，讓學生們想上什么課就上什么課;別的學校都要求飯菜營養(yǎng)，巴學園的校長先生卻對學生家長說：讓他(她)們帶來海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實這種教學方法還是挺好的，能讓孩子們在生活中找到樂趣;在巴學園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學生一樣遵守了，這在以前的學校是不可能發(fā)生的;在巴學園小豆豆能安靜的聽老師講課，而在原來的學校能不打擾老師就已經很好了，小豆豆現在這個表現能讓老師無比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個又懂事又可愛的乖孩子了!

我已經長大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學習，做一個自覺的好孩子。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

《窗邊的小豆豆》是一部經典的青春文學作品，講述了一個叫做小豆豆的女孩在成長過程中經歷了許多的挫折和困惑，最終走向了成熟。這部小說不僅僅是一部描寫青春成長的小說，同時也提醒我們要時刻珍惜生命中的親情、友情和愛情。

在書中，小豆豆的成長是一個循序漸進的過程。她從一個被困擾和煩惱的少女，逐漸變成了一個自信、堅強的女孩。在這個過程中，小豆豆難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如，她的父親常年在外服役，母親又因工作的關系經常不在家，這讓小豆豆覺得自己孤單且無助。但小豆豆并沒有放棄，而是通過與知心的老師和朋友聊天，以及參加各種俱樂部和活動來掌握不斷學習和實踐的機會。這樣，她不斷的成長并在追求理想之路上走得更加扎實。

在書中，小豆豆不僅僅是一個與命運搏斗的少女，更是一個在命運中掌握自己的人。在遇到挫折和困難時，她并沒有借口、推卸或自怨自艾，而是在面對挫折時勇敢堅強地挺起胸膛，為自己和家人更好的生活付出努力。她懂得珍惜人與人之間的感情，她用自己的方式去愛和被愛，不忘初心地堅持著自己的信念。

第四段：《窗邊的小豆豆》為我們的生活帶來了什么啟示？

小豆豆的成長過程告訴我們，每一個人都需要面對自己的命運，受到外部環(huán)境的影響，但真正能夠掌握自己的命運的，只有堅強、勇敢、自信的人。小豆豆在成長中所體現的美好品質，不僅是更好地成長、掌握自己的命運，同時也推動著整個社會走向更加自由、開放、慈悲和和諧。

第五段：結語。

窗邊的小豆豆所傳遞的鼓勵、激勵和啟示，讓我們更加珍視自己生命中的親情、友情和愛情。無論是過去、現在或未來，我們都應該用積極、幸福的態(tài)度去面對人生，勇敢、自信地追求自己的理想，同時，也要體諒別人的苦惱和幫助他們走向自由、和平、協(xié)調的方向，這樣，我們與這個世界才能一起前進，共同迎接既美好又充滿挑戰(zhàn)的未來。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

窗邊的小豆豆，是我家的一盆綠蘿。它矮小的身軀，總是默默地守候在窗邊，似乎對自己的生長狀態(tài)何其自滿。然而，這盆綠蘿的成長歷程卻異常不平凡。當初的小豆豆只有一片瘦弱的葉子，可如今，它茂密的葉子已經遮擋了窗邊的陽光。從小豆豆的成長過程中，我深深感受到了頑強的生命力和努力付出的力量。

第二段：小豆豆教會我勇敢面對困難。

小豆豆成長的過程中，總是面臨各種困難。有一次，小豆豆遭遇了一場冰雹襲擊。它的葉子被打得凌亂不堪，傷痕累累，仿佛再也無法恢復。然而，小豆豆并沒有放棄，它堅持每天澆水施肥，給予葉子足夠的養(yǎng)分。數月過去后，小豆豆的葉子開始重新生長，它恢復了往日的美麗。這個過程讓我明白，再困難的局面也不能讓我們泄氣，只要堅持努力，就能克服困難。

第三段：小豆豆告訴我奮斗的重要性。

小豆豆成長的過程中，也面臨著其他的困難。它的枝條曾經受到蟲害，許多葉子被啃食得只剩下一片片樹脈。然而，小豆豆沒有因此而氣餒，它積極尋求解決方法，并嚴格執(zhí)行每天除蟲的任務。終于，在堅持不懈的努力下，小豆豆逐漸趕走了侵害它的害蟲，葉子也重新長滿了樹枝。這個過程讓我深刻明白，奮斗的重要性。只有不斷奮斗，我們才能克服困難，實現自己的夢想。

第四段：小豆豆讓我明白堅持的力量。

小豆豆的生長需要持續(xù)的光照和養(yǎng)分，而我家的窗臺并不寬敞，往往只有一小部分受到陽光的照射。小豆豆的葉子就是因為要往陽光處生長而逐漸遠離原來的莖部。它不斷伸展自己的莖，尋找更多的陽光，確保自己的生存和成長。這個過程讓我明白，只有堅持追求，我們才能獲得更好的成長。無論面對什么困難，只要堅持努力，我們一定能夠找到解決的辦法。

小豆豆的成長需要人為的照料，我為它提供了充足的陽光、水分和養(yǎng)分。它的茁壯成長離不開我的付出，而作為主人，看到小豆豆茂盛的葉子，我心生滿足感。這個過程讓我明白，付出的意義在于見證自己所付出的努力得到回報。不論是生活還是學習，只要我們努力付出，就能獲得更好的成果。

通過觀察窗邊的小豆豆，我深深體會到了事物生長的原理和人生的真諦。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常迷失了堅持和付出的意義。然而，只有像小豆豆一樣堅守，才能夠找到真正的自我價值。讓我們向窗邊的小豆豆學習，勇敢面對困難，奮斗不已，堅持不懈，用自己的努力去改變命運。

窗邊的小豆豆讀后感篇九

《窗邊的小豆豆》講的是一個因淘氣一年級便被老師退學的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她，瞞著她帶她來到了巴學園。小豆豆在那里度過了愉快的小學時光。

小豆豆第一次見到校長便說了四個小時的話，說明校長有耐心；通過“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長教育大家要珍惜糧食；通過散步，校長教育大家要學會實踐，獲取在課堂上學不到的知識；通過同學們參加活動，校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢；通過運動會，說明在校長眼里學生都是平等的；通過小豆豆犯錯誤老師從不批評她，而是說“你真是一個好孩子”，說明校長是一個懂得鼓勵孩子的人。正因為有了這樣好的校長，才有了小豆豆后來的成就。

我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的'時候，老師溫柔地對我說：“作文減了8分，不是寫的內容不好，而是因為字寫得太亂了，今后一定要好好練字！”我聽了老師的話，心里好受多了，我總結出一個道理，“塞翁失馬，焉之非福”。這次失敗，也許是另一個新階段的開始。

希望同學們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。

窗邊的小豆豆讀后感篇十

寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，作者黑柳徹子，譯者是趙玉皎。這是一部充滿喜怒哀樂的作品，凈化每個讀者的心靈。

書中講述了主人公小豆豆一年級被退學后，來到新的學校巴學園的故事。一年級就被要求退學的原因是：剛上學時一切對小豆豆來說都非常新鮮，讓她充滿好奇。上課時，她把課桌蓋子關了又開，開了有關。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復復弄了“好幾百次”。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。小豆豆又和窗戶外的宣傳藝人打招呼。老師氣壞了，就讓她退學。雖然上課時把課桌蓋子關了又開，開了有關和把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去是非常不好的事，但讓我了小豆豆的大膽和可愛。在學校里我是一個比較膽小的女孩，不敢做出格事。另外小豆豆也是一個充滿愛心的小姑娘。她幫助得過小兒麻痹癥的泰明爬上了自己的樹，幫他樹立起了自信心，這件事讓我明白了一個道理就是：只要有心就會成功的道理。我也會幫助別人，但是從沒有幫助得過小兒麻痹癥的孩子登上一棵樹。我跟小豆豆比起來那些忙是微不足道的.。

小豆豆的生活不僅充滿喜怒哀樂，而且樂于助人。她讓我明白了生活是一件很有意思的事，讓我明白了人類生存的價值。

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

《窗邊的小豆豆》是一部非常著名的青春成長勵志小說，講述了女主角小豆豆從小到大所經歷的各種挫折和成長。這本小說除了極富感染力的情節(jié)以外，主要也是與青少年的成長問題相關，因此受到了眾多年輕讀者的喜愛。

第二段：闡述個人讀后感。

作為一個年輕人，我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書。我覺得小豆豆的成長歷程很能夠引起讀者的共鳴，每個人在這個年齡段都會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也都有著自己的煩惱和苦悶。小豆豆在小學和初中時期經歷了種種挫折，但她從不放棄，通過自我反思不斷調整自己的心態(tài)和行為，最終取得了成功。

第三段：闡述我們應該我如何看待挫折。

讀完這本書，我覺得我們應該對待挫折和失敗要有正確的態(tài)度。不要因為一時的困難或者失敗就輕易放棄，而是要通過反思找到自己的不足，并重新調整自己的心態(tài)和方法去面對問題。這樣才能在各種挫折中不斷成長和進步。

第四段：描述書中所透露的勇氣和毅力。

在《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆所表現出的勇氣和毅力也是值得我們學習的。在小學和初中時，小豆豆遇到了各種挑戰(zhàn)和打擊，但是她沒有因此而放棄，而是通過自我反思和調整，最終取得了勝利。這種勇氣和毅力可以激勵我們在面對的挑戰(zhàn)中，要勇敢面對，不要輕易退縮。

第五段：總結文章主旨。

總的來說，《窗邊的小豆豆》這本書告訴我們要有正確的態(tài)度去面對挫折和失敗，要勇敢面對困難，堅持不懈地努力，這樣才能夠不斷成長和進步。在現實生活中，我們也一定會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們勇敢地去面對，堅持不懈地努力，最終也一定會取得成功和勝利。

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

教學目標：

1、學生能讀懂書中的故事，并能通過書中的語言文字感知其人物形象。

2、學生能初步掌握課外閱讀的方法，并達到一定的文字積累。

3、培養(yǎng)學生對文本閱讀的興趣，并能正確地表達自己對書中人物的感情。

教學過程：

一、談話引入，營造氛圍。

1、談話引入：同學們，現在的校園生活你喜歡嗎？有哪些讓你覺得快樂的事？請你說一說，讓我們共同分享分享。

2、再次引導：同學們，你想象過這世界上會有這樣一所學校嗎？兩棵小樹長成的活的門，幾輛電車就是教室，更奇特的是你想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢！

看看，好多同學都瞪大了眼睛，一定是覺得很不可思議吧？告訴你們，這所學校叫“巴學園”。讓我們趕緊來認識認識吧。（出示書本）。

二、初讀文本，了解書本。

1、出示書本，請生仔細觀察該書的封面與封底。

出示封面、封底的句子：

每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

她就是小豆豆，黒柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

她是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落。

2、介紹作者：

同學們，你們知道嗎？在一本好書的背后一定是一個偉大的作家。這本書的作者是日本的黑柳徹子，黑柳徹子被美國《紐約時報》、《時代周刊》譽為日本最偉大的女性。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。

3、介紹人物：

同學們，老師還想告訴你們：

小豆豆是《窗邊的小豆豆》中的主人公，在巴學園里小豆豆是一個性格開朗、喜歡和同伴一起玩的孩子，在她的身上有著很多值得我們學習的東西下面就讓我們到這所特別的“巴學園”里去和那個叫小豆豆的女孩子做個朋友吧！

三、精讀片段，指導方法。

1、《窗邊的小豆豆》這本書是由一個個小故事串聯起來的，你最喜歡的是哪一個故事？為什么喜歡？（屏幕出示書的目錄）。

請學生與同桌討論并匯報交流。

2、指名學生匯報，教師相機總結：每一個小故事的題目都概括了這個故事的主要內容，這樣的題目我們通常稱作“題眼”，其意思是指它直接點明了主題。所以，我們要讀懂其中的某一個故事可以從題目入手。（相機板書）。

3、欣賞片段，學生自主閱讀：

同學們，老師給你們準備了一個精彩片段。請你們先讀一讀。（出示“第一次來車站”的片段）。

思考：（1）文中的小豆豆想做哪些事情？

（2）小豆豆為什么要做檢票員？

（3）可是媽媽說她原來想當間諜，你猜猜她有為什么想當間諜？

隨機出示相關句子：

“我長大了呢，要做一個賣車票的人！”

“不過，你不是說要做間諜的嗎？這怎么辦好呢？”

“哎——本來是個間諜，但裝成售票員的間諜，怎么樣？”

4、小豆豆的想法多有趣呀!你們現在最想做什么事情？為什么？

5、閱讀了這個精彩片段后，小豆豆給你留下了什么印象？你最想對小豆豆說些什么？

6、小結閱讀指導方法：

（1）讀封底和封面。

（2）可以聯想、想象。

（3）讀標點符號，讀文字背后的文字。

（4）學別人的好做法；獲得力量。

（5）遇到不明白或不懂的，不著急，也許往下讀，你就會知道答案了。

（6）摘錄喜歡的詞句。

四、激發(fā)興趣，延伸閱讀。

師概括主要內容：《窗邊的小豆豆》這本書講述的其實是作者上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，后來還成為了一名出色的節(jié)目主持人和演員。

同學們，要想知道更多小豆豆的趣事，就到這本書中去尋覓吧。希望大家都去和小豆豆交朋友，和她一起分享彼此的喜怒哀樂。

五、板書：

小豆豆：淘氣被退學——巴學園讀書——主持人、演員。

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

在寒假里，我看了很多書，其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人，也是聯合國兒童基金會親善大使。在這本書中，主人公是一個名叫小豆豆的女孩，她在一年級時被退學，之后來到了一所充滿歡樂、魅力的學校—巴學園。讀完全書你會知道，小豆豆就是作者黑柳徹子自己。

在巴學園里，一切都是那么有趣。教室是電車，孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的，如果你今天想坐后面，明天又想坐前面，也不用擔心。它隨時滿足你的愿望，想你所想，急你所急。

在巴學園里，孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜，連最挑食的孩子也會對吃飯充滿了期待。

在巴學園里，老師把要學的知識都寫在黑板上，如果上午孩子們的作業(yè)知識都學會了或都寫完了，下午就可以自由活動，比如散步、做游戲。有時，校長還會帶著同學一起上課、野炊。在這樣的.學校上學，身心愉悅，快樂成長。

如果現在還有巴學園，厭學的孩子就不會討厭上學了吧！我好希望自己也能成為巴學園的學生，也想度過如此快樂的童年！

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。”這應該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。

孩子本來的天真和善良，總是會被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變，原本那些可愛的奇思妙想，原本那些奇幻的精神世界，都會因為不被理解或在別人的深深的質疑中一點一點地消失不見。

小豆豆喜歡站在窗邊看風景，看路過的宣傳藝人，看在樹上唱歌的小鳥，喜歡在籬笆中穿來穿去，喜歡一切新鮮美好的事物，這些美好的品質，都是大人所不能理解的美麗，所以我們的生活中才會有這么多的孩子，在一次又一次的被責罵中自我否定，自我悲傷，然后失去最天真的快樂吧。

孩子回答了與老師的標準答案不一樣的話，老師否定了他；孩子對一些事物感到好奇，搬來小板凳站上去看，媽媽看到了，怕孩子摔倒，生氣地又罵又打；孩子看到小動物受傷了，哭得稀里嘩啦的，爸爸看到了，責罵他有什么好哭的'；孩子玩游戲又弄臟了衣服，媽媽一邊嚴厲地斥責孩子，一邊將衣服脫下去洗……后來孩子再也不敢回答問題，再也不對外界的事物充滿好奇，再也沒有同情心，再也不敢盡情地玩耍，因為，他們害怕自己會犯錯，會被大人責罵。

小豆豆在一種充滿關愛和理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護著，直到長大成人，依舊善良、純真、對生活充滿激情又快樂。

小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君，沒有一個小豆豆去歧視他們；美國與日本正發(fā)生戰(zhàn)事，所有學校都取消了英語課，小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”，在巴學園，日本和美國變得親近起來；小豆豆遇見被歧視的朝鮮人，想過去和他做朋友，并且告訴他“大家一樣都是小孩子”；小豆豆看到聾啞的孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動作。

教會孩子愛與生活，遠比教會那些生硬的知識要重要得多，保護孩子的純真和善良，遠比用暴力去強硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長先生，都是愛與理解的化身，包容和感染著小豆豆。

自己也曾帶過班，我從不在班里大力表揚成績排名在最前的孩子，我表揚的都是通過自己的努力，在一次次考試中超越自我，分數或排名在一點一點進步的孩子，或是在學習生活中，不斷進步的人，因為我一直堅持的，是在義務教育的過程中培養(yǎng)良好的素質，因為這比虛擬的分數重要太多。

班里也會出現欺負弱小的現象，班里的小幫派欺負一個低智商的同學，說他是“弱智”，上課時取笑他，調侃他，路過時用手打他，用腳踢他。“弱智”同學在一種自卑和自我反抗中成長和生活，因為他的父親告訴他，被人罵時要罵回去，被人打時要用力打回去，因為他智商有殘疾，打傷了人也不用負責任，而且還要告訴老師聽，讓老師去教訓這些欺負他的人。于是這個孩子的性格日益古怪，與班里其他孩子的關系也日益惡劣，當我接手這個班時，這種惡劣關系已經很嚴重了。

在我讀到“泰明死了”這個篇章時，我哭了，一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學離世的那種悲傷觸動了我，二是小豆豆的話讓我感動。孩子不懂生死，只是隱隱約約地懂得了離別，小豆豆對躺在教堂里的泰明說：“也許，我們長大以后，有一天會在什么地方碰到。那時候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好啊！”。

是啊，多好啊。要是能有多一點像小林宗作這樣用心教育的老師，多好啊，要是能有多一點像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親，多好啊。當我們用心去引導和呵護孩子們時，當我們把他們當成大人一樣去理解和尊重時，他們，才能更加健康快樂地成長吧。

窗邊的小豆豆讀后感篇十五

你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，當然，寫的也是黑柳徹子童年時代的真實故事，小豆豆只是黑柳徹子的小名。

這本書是講小豆豆上學的一段真實故事。豆豆因淘氣被原學校退學后，來到新的。

學校――巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

這本書已經被翻譯成了33種文字。

如果你對這一本書感性趣，可以買來看一看。

窗邊的小豆豆讀后感篇十六

“巴學園”的教育模式一定會被很多人愛好，小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現孩子們身上的優(yōu)點，改正他們的缺點，讓他們成為對社會有用之人。

《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必定的。這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動人，而是書中描寫的那個“巴學園”完善的現代教育傾倒了無數人，一樣傾倒了我們。

書中的主人公小豆豆，就是本書的'作者黑柳徹子，從小就是一顆令學校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學校教育格格不入。

事實上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的，緣由之一是她具有一個偉大的寬容的母親。面對女兒被校方勒令退學如此大傷臉面的情，仍然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責怪小豆豆，撒了一個美麗的謊言后，默默地4處尋覓合適自己女兒的學校。功夫不負有心人，母親成功了，她找到了現代教育的理想國度——巴學園。

然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么使人羨慕。

小豆豆在“巴學園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分，不管老師、學生，乃至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師眼前的拘束。也許，有許多人會覺得這樣的教育方法是想入非非，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。

作者絲絕不采取理性話的語言，由于這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細地庇護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地長大。