當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中物理心得體會篇一

物理作為一門基礎學科，一直在高中物理教育中占有著重要的地位。在高中階段，物理作為一門相對來說比較抽象難懂的學科，對于很多學生來說可能是一道棘手的難題，但是通過多次的學習，我認為“物理”并不像我們想象的那么難，只要抓住了一些學習的重點，不斷強化自己的數(shù)學基礎并積極思考，學習物理也會變得有趣和富有成就感。

第二段：學習方法的改進。

在學習物理的過程中，我不斷總結經(jīng)驗，逐漸摸索出適合自己的學習方法。首先，我認為掌握基本理論知識至關重要，這是物理學習的基礎，因此要充分理解公式和定義，牢記基本規(guī)律。其次，數(shù)學基礎非常關鍵，特別是對于計算題目，必須有良好的數(shù)學基礎才能更準確地做出題目，因此需要加強數(shù)學基礎的鍛煉和技能的訓練。此外，實踐也非常重要，通過一些實驗和物理演示，能夠使我們更直觀地感受到物理的規(guī)律和實際應用。

第三段：物理學科學習的意義。

物理學科是一門綜合性非常強的學科，有著廣泛的應用和意義。在生活中，我們能夠感受到物理知識的應用，如書包的重心位置、電器的使用和環(huán)保節(jié)能等，物理學科在這些方面都有著重要的應用價值。在工程技術和科學研究中，物理學科也發(fā)揮著重要的作用，如在航空航天技術、光學、物理化學和電子學等方面，都需要豐富的物理知識來支撐。

第四段：學習物理學可以培養(yǎng)的素養(yǎng)。

除了學習物理知識和應用技能，這門學科還能使我們培養(yǎng)一些重要的人文素養(yǎng)，如科學精神、系統(tǒng)思維、準確性思考、探究精神和創(chuàng)新能力等。通過對物理的學習，我們能夠深入了解世界的本質(zhì)和規(guī)律，拓展物理思維和邏輯思維，鍛煉科學素養(yǎng)和科研能力，讓我們更好地適應現(xiàn)代社會，更好地為人類的繁榮和發(fā)展作出貢獻。

第五段：結論。

總之，學習物理是一個系統(tǒng)而復雜的過程，需要我們不斷探索、總結和提高。通過學習物理，我們不僅能夠通過實踐和理論接觸到科學，培養(yǎng)科學素質(zhì)和創(chuàng)新思維，而且還能感知事物更深層次的規(guī)律和本質(zhì)，提高我們的科學修養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使我們更好地適應現(xiàn)代社會和未來的發(fā)展。因此，只要我們能夠堅持下去，不斷學習和努力，相信一定能夠掌握好這門學科，成為一名優(yōu)秀的物理學生。

高中物理心得體會篇二

通過這段時間的學習，使我深深的認識到，在學校的教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質(zhì)，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：

1、體現(xiàn)了基礎性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學生學習物理學最基本的概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系以及應用。

2、注重物理學的思想、方法和科學精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學生思考和領悟物理學思想方法的精髓，增強應用科學方法的意識。

3、體現(xiàn)了課程及教學內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。

4、在課程實施上更注重自主學習，提倡教學方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。我們現(xiàn)在高中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關注科學?技術?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點;精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。

5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學資源要改變;第三，教學制度要改變;第四，教學評價，教學方式，教學內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學”就是從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等“參與”的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。

高中物理心得體會篇三

物理學科是一個以自然現(xiàn)象為研究對象，以數(shù)學和實驗為手段的學科。在高中階段，物理學科被大量涉及，其中包括電場知識。電場也是物理學中一個基礎、重要的概念，其應用十分廣泛，是許多高新科技的基礎。下面就本人在學習物理電場這一知識點中所體會到的心得總結如下。

一、消除迷茫，理清基本概念。

學習電場的過程中，最讓人頭疼的便是理解各種模型、公式和符號。要學好這個知識點首先要消除迷茫，理清各種基本概念。比如說電荷量和電勢力、電場線和電場強度等等。對于各種概念，一定要耐心閱讀教材并理解其意義。必要的情況下，還需要多方面搜索相關知識資料強化了解，而不是一味地死記。

二、思考萬物間的規(guī)律，尋找應用。

學習電場還會讓人體驗到其中蘊含的另一個精彩之處——揭示“電學”規(guī)律，彰顯其在物理學的地位和意義。比如說迪拜的飛天塔等許多現(xiàn)代化建筑設施都是應用電場理論運作的。關注這些實際應用，可以不斷地提高自己的學習興趣和學習效率。同時，掌握強電場實驗的基本操作技能，避免誤操作以及產(chǎn)生的安全風險。

三、理解并運用電場重要公式。

電場重要公式主要有庫侖定律、電勢公式、高爾根定理等。在學習電場中，更重要的是如何理解和運用這些公式。比如可以基于庫侖定律計算兩點電荷間的作用力，而高爾根定理能適用于不規(guī)則形狀的電荷分布情況。而掌握計算公式后，我們還要結合實際情況，通過習題訓練和實驗科研動手實踐等不同方式來鞏固理解。

四、感悟物理探索思維，加強交流互動。

學習電場中，要想拓展自己的物理思維，自主探索就不可少。在電場知識點學習的過程中，可以通過分享、學習交流、互動問答等方式，尤其是在講解案例、問題解答等討論環(huán)節(jié)中，讓我們重溫領悟的不同角度，從而更廣泛深刻地理解其中的關鍵所在。

五、啟示自身未來發(fā)展方向。

物理學科影響頗深，也是求職市場中的必備技能之一。因此，在學習電場的過程中，一定要有所收獲和啟示自身未來發(fā)展方向。只有掌握好電場知識，在各種實際情況和工作背景下可以恰當?shù)貞眠@些知識點，做到學以致用、活學活用，才能在未來的職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展和成就。

綜上所述，學習物理電場知識的過程中，我們需要不斷掌握基本概念、深入思考物理規(guī)律、理解并運用關鍵公式、加強物理探索思維和充分發(fā)揮個人學習效率優(yōu)勢。同時也需要注重抱團取暖，多在學習和探討方面與其他同學好好溝通，以便在物理學科中形成自己的知識體系，并在之后的學習和工作中積極應用。

高中物理心得體會篇四

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。

認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

本學期我積極響應學校的.號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務，學生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變"要我學"為"我要學"，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次、測試卷14次。

本學期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學習，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透)，更加激勵我要提升自身業(yè)務，提升自己的學識魅力。

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。

本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡培訓，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的"新教材培訓"，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。

高中物理心得體會篇五

作為高中物理狀元，我在自己的學習道路中摸爬滾打、不斷探索，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享一些對我的幫助很大的心得和體會，希望對廣大學生們有所啟示。

第一段：積極營造學習氛圍。

學習物理需要一個好的學習環(huán)境，包括好的學習氛圍。在學校學習物理的學生很多，大家應該互相幫助、相互學習，營造積極向上的學習氛圍。在學習中要勤于思考，并且積極討論問題，站在多個角度看問題，這樣能夠幫助我們更好地理解物理知識。

第二段：注重基礎知識的打牢。

物理學習需要打好基礎，掌握好基礎知識。一些物理知識是緊密相連的，缺失其中的任何一環(huán)都會影響到后面的理解和學習。因此，我們應該在學習中注重基礎知識的打牢，對這些知識時常鞏固和復習。還可以通過做大量的習題來加深印象、加強記憶和理解。

第三段：針對性強的總結復習。

物理的學習需要靈活運用，是一個學習過程，而不是單純的死記硬背。在學習和復習的過程中，我們可以積累知識，找到學習中常見的難點和易錯點，針對性地進行總結和復習。

第四段：勤于拓展知識面。

在學習物理的過程中，我們不能僅僅局限于教科書中的內(nèi)容，還需要查找更多的資料，拓展知識面。可以通過閱讀物理方面的書籍、參加物理的競賽、做一些物理實驗來拓展視野，滿足自己的好學心理。

第五段：正確的學習方法和態(tài)度。

在學習物理的過程中，最重要的是要有正確的學習方法和態(tài)度。首先，積極主動地學習，做到明確學習目的和計劃，并保持持之以恒的學習狀態(tài)。其次，我們需要善于思考、勇于創(chuàng)新、靈活運用物理知識，尋找出路，不斷向前。同時，我們要堅定信心，相信自己一定能夠成功。

總之，高中物理狀元的成功之路并不是容易的，需要付出大量的時間和精力，不斷摸索和探索。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌膶W生有所幫助，通過這篇文章，能夠讓更多的學生在物理學習的道路上得到更多的啟示和幫助。

高中物理心得體會篇六

在新課程中，高中物理課程更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考和實踐能力。通過開展實驗、觀察現(xiàn)象和解決實際問題等活動，我得以深入了解物理學的本質(zhì)和應用，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：培養(yǎng)科學思維。

新課程高中物理注重培養(yǎng)學生的科學思維，通過實踐活動讓學生親身經(jīng)歷科學研究的過程。在實驗中，我們需要學會觀察和記錄，分析和歸納實驗結果，通過迭代改進實驗方法和結論，培養(yǎng)了我們的觀察、實驗設計和數(shù)據(jù)處理等科學技能。這讓我深深體會到科學研究的重要性和挑戰(zhàn)。

第三段：應用物理學。

高中物理并不僅限于紙上談兵，更重要的是關注實際應用。新課程注重從實際問題出發(fā)，幫助學生理解物理學的應用價值。通過解決實際問題，比如設計和制作物理模型，通過編程解決物理計算問題等，我們得以了解物理學在工程、技術和科學研究中的作用。這讓我明白物理學不僅僅是純科學，更是理解和改造世界的基礎。

第四段：探索未知領域。

新課程高中物理重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和未知領域的探索。通過開展小組研究項目，我們有機會選擇自己感興趣的物理領域進行深入學習和研究。這種研究項目讓我學會了自主探索和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。這種自主探索和未知領域的探索讓我更加熱愛物理學，也讓我對未來的科學研究充滿了期待。

第五段：結語。

高中物理課程作為一門科學學科，不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。在新課程高中物理中，我逐漸領悟到物理學的本質(zhì)和應用價值，不斷探索未知領域并培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。這些寶貴的經(jīng)驗和體會將在我未來的學習和科學研究中起到重要的指導作用。我相信，通過新課程高中物理的學習，我將能更好地理解和改變這個世界。

（注：以上文章為輔助生成的個性化寫作，并非真實的學生經(jīng)歷。）。

高中物理心得體會篇七

通過這幾個月的學習，以及這幾個月的深入實踐新課程改革，使我深深的認識到，當今時代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關鍵是創(chuàng)新能力的提高。在學校的教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質(zhì)，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：

1．體現(xiàn)了基礎性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學生學習物理學最基本的概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系以及應用。

2．注重物理學的思想、方法和科學精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學生思考和領悟物理學思想方法的精髓，增強應用科學方法的意識。

3．體現(xiàn)了課程及教學內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。

4．在課程實施上更注重自主學習，提倡教學方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。我們現(xiàn)在高中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力；強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關注科學?技術?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點；精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開發(fā)教材輔助資源。

5．高中物理課程新課改最大的困難是：第一,教師的觀念要改變;第二,現(xiàn)有的教學資源要改變;第三,教學制度要改變;第四,教學評價,教學方式,教學內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學”就是從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等“參與”的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。

總之，在新課程理念指導下的課堂，教師還需在實踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學反思，總結經(jīng)驗，增強反應的敏感性，形成良好的反應系統(tǒng)，使得在新課程理念指導下的課堂教學既充滿活力，又富有成效。在實施新課程的過程中，教師會遇到許多新問題。為了盡快適應角色變化，更好地解決教學中遇到的新問題，很重要的一點是教師要轉(zhuǎn)變觀念，致力于使自己成為研究型教師，在實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，并進行專題研究，尋求有效的解決策略；善于總結經(jīng)驗和教訓，善于進行教學反思。

高中物理心得體會篇八

電磁學是高二物理的重點內(nèi)容，從角度看是高考的重考內(nèi)容；在生活中運用很多，對不能升學的同學，學好了，今后改變自己的人生也有很大的好處；但是學起來，難度很大。在教學過程中，如何教？我有一些點滴體會，愿與同行們共同探討和分享。（我們采用的是人教版高二物理）。

近幾年由于多媒體進入校園，對教學多段改變很多。學生實驗和演示實驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于控制和驗證規(guī)律，好處很多。實驗帶有很大的誤差，實驗更具有真實性，有時還不一定成功。我每次在上電磁學時，只要能做的實驗盡量讓同學們親自做。讓他們體會實驗的樂趣。

如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時，就采用了實驗教學。我準備了多種電源：學生電源、干電池、蓄電池，小燈泡（2.5v，0.3w）先用實驗讓學同們直觀認識電源有電動勢，然后講解，在認識電源內(nèi)阻時，我用學生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電，給果不一樣，用學生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光；又用它們對6v的收錄機進行供電，都可用。時這也同學們的想法不一樣了，學初中的知識不能解釋了，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實驗測得學生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0。08歐。這樣讓同學們確實承認電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時：我也才用了實驗教學，電容器的充電、放電、儲能用電解電容（1000μf）即可完成，效果明顯，同學們看到了電容器確實有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關時，用教材中的演示實驗，困難了。看不到現(xiàn)象，正當同學們開始有些懷凝時，我抓住這個機會，對同學生進行了物理學歷的，這個實驗我們今天做起來困難，在xx年前，當物理學家們研究時，不知經(jīng)過多少次失敗，才有結果。所以我們今天不僅要學習人類智慧的結晶，更要學習前人不怕困難的精神。

1、利用實驗激發(fā)學習物理的興趣。我在教學中發(fā)現(xiàn)，成功的實驗是激發(fā)同學們學習物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時，電源內(nèi)阻的實驗，實驗一做，同學們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時，我?guī)Я艘粋€小收音機和屏蔽罩。先讓同學們課前猜測這個現(xiàn)象，然后再做實驗，當我把收音機打開，收到電臺，然后放進屏蔽罩時，后面的同學站了起來，聲音沒有了。同學們信了，情緒高漲了。

2、充分利用實驗室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動，也是提高同學們興趣的有效方法。只有將學的東西變成現(xiàn)實，才能體會到所有所用，興趣才會大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學們自制滑動變阻器；上完日光燈原理，準備了學生實驗。在上完交流電一章后，組織部分學生自制電風扇。在上電視、雷達一節(jié)，我打開了電視機的后蓋，讓同學們了解、觀看內(nèi)部結構，演示了場、行不同步的情況。這些科技活動，充分調(diào)動了同學們學習物理興趣。

3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術，提高同學們學習物理的興趣。物理學也有自己的發(fā)展史，我在上磁場一章時，收集整理安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學同們用人物了解物理史。如在補上用電安全時，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進行放映，收到了很好的效果。

1、精簡每節(jié)課的知識點，并把知識點成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結為“三個一”：一個重點（庫侖定律），一個補充（電荷守恒是庫侖定律的補充），一個知道（要知道元電荷的電量）在上電場強度一節(jié)，重點是電強度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結為三個無關一個牢記：電場強度與是否入入檢驗電荷無關；電場強度與檢驗電荷的正、負無關；電場強度與檢驗電荷受電場力無關。牢記電場強度的方向規(guī)定。

2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學中，每屆都有不同的心得，每屆都在探索。如我在上電勢差與電勢能一節(jié)，這一節(jié)難度大，又是重點內(nèi)容，同學門手收的參考書也多，從不同角度分析的也多。我在處理教材時，只要求同學們記住“兩個”關系：電場線與電勢之門的關系：沿著電場線的方向，電勢越來越低；電場力做功和電勢能的關第：電場力做正功，電勢能減少，電場力做負功，電勢能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時，要求同學們“記住一張圖，知道兩個元件”。這樣處理難度降低，同學們心里負擔少了。學起來相對輕松了一些。

3、改變問題的提發(fā)，有時也會收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應定律——感應電動勢大小一節(jié)時，關于e=bvl的公式時，我把字改變成：揭迷e=bvl。我主要講了兩點：這個公式是不是法拉第的實驗總結，我通過實驗——分析——結合歷史（以實驗說歷史），證明此式不是法拉第的實驗總結——不是實驗定律。這個公式是數(shù)學推導出來的公式。

對部分上課有余力的同學，我舉辦了專題講座。如在講電勢差和電勢能一節(jié)，由于同學們手上的參考書多我舉辦了專題講座，分析了同學們手上資料的結論的來攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對運動的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié)，我又舉辦了專題，分析正玄交流電的公式的得來。

通過多種手段，我在上電學部分時，收到了一定的效果，但也是我個生的一些點滴，原與同行們共同交流與學習。

高中物理心得體會篇九

高中物理對于很多學生來說是一門難學的學科，對于基礎一般的學生來說它更是老大難。因此，對于年輕高中物理教師怎么教以及教好這門學科也是一大難題；我據(jù)這兩年在教學上的探索，有以下反思。

一、重視把握教材。

以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及學生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應該從以下幾個方面入手：

1．認真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點之間的聯(lián)系。

2．做近年來的高考真題，注意高頻考點在教材中的分布。

3．多聽有經(jīng)驗教師的課，注意重點、難點的處理方法。

二、多角度了解學生。

根據(jù)新課程改的要求，學生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導式教學方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學模式不利于21世紀的中學生能力的培養(yǎng)；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學生呢？首先，必須了解學生基礎，了解學生所需的教學方式方法，然后才能對癥下藥。對于了解學生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手：

1．課后和學生進行交流，了解學生的聽課情況。

2．注意觀察學生對提出問題的反映，了解學生的思維動向。

3．認真批閱學生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學生的存在的問題。

三、充分駕馭課堂。

新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革；與傳統(tǒng)的教學相比，對老師素質(zhì)要求提高了；因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關鍵。對于駕馭課堂我的體會是：

1、充分認真地備課，預先設想授課中可能出現(xiàn)的種種問題。

2、激發(fā)學生的學習興趣，在課堂上牢牢抓住他們的注意力。

3、在課堂上機智靈活，多與學生進行交流。

四、及時總結反思。

每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師的真諦。