作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇一

針對中班幼兒的年齡特點，為了使幼兒在體育活動中獲得更多的快樂體驗，運用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演，設計本次活動。圍繞活動的目標，讓幼兒進行跑、跨、爬的綜合體能鍛練，由易到難，使活動具有層次性。同時進行安全防范意識和生存哲理的教育。力求讓孩子在快樂中鍛煉好，在快樂中學習，達到預期的活動目標。

1、通過練習障礙跑、跨跳、爬等綜合運動，發展幼兒動作的靈活性和協調性。

2、 培養幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂和成功的喜悅。

3、 通過游戲《螞蟻搬豆豆》，啟發幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質，使幼兒懂得“團結力量大”的道理。

重點：通過此次活動的開展幫助幼兒了解“團結力量大”的道理。學會如何與同伴友好相處，與同伴互相幫助、互相關心，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小螞蟻頭飾25個，螞蟻媽媽頭飾1個、大紙箱2個、大樹飲料瓶子6個、鞋盒6個。

1聽音樂《士兵走士兵跑》帶幼兒走進活動場地。螞蟻媽媽和寶寶互相問好。

2課前導入。師：“寶貝們，媽媽給大家帶來了一首關于我們螞蟻家族的童謠，你們想聽嗎”？根據幼兒的回答，引出童謠《小螞蟻》。

（1） 師表演童謠，幼兒欣賞。

（2） 幼兒學習童謠一遍。（附童謠：小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動，四個五個六個，大家一起搬進洞。）

師提問：童謠里有誰？幼兒；螞蟻。

師問：它們在干什么？一只螞蟻搬豆豆為什么搬不動？引導幼兒說出，一只小螞蟻的力氣太大了，要加強鍛煉身體。七個搬又怎么樣？引導幼兒說出團結力量大。教師簡單小結：我們要加強體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的，同時教育幼要相互團結，互相幫助。

3、導入游戲《螞蟻搬豆豆》。

教師：寶寶們，冬快要到了，我們要加把勁把糧倉儲存的滿滿的，準備過冬。可是，在尋找糧食的路上，會有許多困難和危險，你們怕不怕？（幼兒自由回答）

（1） 聽音樂《健康歌》，師生一起做熱身運動。

（2） 師講解游戲。繞“小樹”鉆“山洞”；跨“大石頭”。

（3） 向幼兒介紹游戲的規則（教師要放慢語速）：“在尋找食物的路上，我們看見小樹時要繞著跑，不能碰倒小樹苗，我們在做個愛護樹苗的小衛士遇到“大石頭”時，跨跳過去，小腳不能碰到“大石頭”。同時我們也要注意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時，頭不能挨著“山洞”

的頂部，最重要的是我們要保護好自己的小腦袋。山也許會很多的豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個豆豆，把豆豆拿好并迅速返回，把豆豆放在儲存箱，依順序排隊、站好。

（4） 請配課教師示范動作要領，組織幼兒仔細觀看。

（5） 在教師的指導下，幼兒開始游戲。游戲時，教師要控制好距離，幼兒之間的距離大概要保持3個障礙物。

（6） 幼兒游戲兩遍。游戲的同時要教育幼兒遵守游戲規則并注意自己的安全。

（7） 將幼兒平均分成兩隊，進行運豆豆比賽。按照教師要求的游戲路線走，每個幼兒只能運回一個豆豆。看看哪一組的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務的一組獲勝。教師簡單小結。

，不怕不難的精神。同時使幼兒知道團結力量大的道理。

（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開活動地。

（3）活動結束。

中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動，四個五個六個，大家一起搬進洞。）簡單好理解，一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，團結力量大。有的小朋友說當別人拿不動東西的時候，我們幫著一起拿就可以拿動等等……，小朋友都說出許多辦法來解決問題。在游戲中通過繞小樹，跨、跳大石頭加強了安全教育，在快樂中得到了鍛煉，在快樂中得到了學習，活動目標完成較好。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇二

這次本園教學觀摩活動我在健康藝術組，我先選擇的是一節健康活動《好玩的毛巾》，但《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以在第二節觀摩活動中我改上健康活動《袋鼠狂歡節》，現反思如下:。

第一次反思:《好玩的毛巾》。

本節課我運用的是教案《好玩的毛巾》，因為大班孩子通過小班一年的學習已經學會了各種動作如:爬、跳、跑等。而那天，我們班有兩個孩子用手玩拔河的游戲，我就想怎樣鍛煉孩子的手臂力量了，于是我設計了這一節課《好玩的毛巾》。

本節的我設計了三個目標:1.對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養成友好合作的優良品質。2.在活動中發展手臂的協調性，提高相互合作的能力。3.利用毛巾進行一物多玩的活動，進行鍛煉手臂力量的練習。

本節課我所定的目標孩子們都達到了，但是孩子們在小組合作玩時，體現不夠突出。在本節課中，孩子們了解了原來毛巾這么簡單的一件生活用品，可以有不同用途，還可以成為自制器械。所以說，要做有心人，善于觀察周邊的事物。

第二次反思:《袋鼠狂歡節》。

因為上節課《好玩的毛巾》，孩子們的玩法比較單一，玩法不多，所以改上《袋鼠狂歡節》。因為大班幼兒，通過在小班一年學習，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，同時與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

本節課孩子們的興趣很高，效果很好，所制定的目標也基本達到，目標3.利用布袋子進行一物多玩的活動，重點練習跳躍動作。這個目標完成的很好。但本節課我沒有安排孩子進行休息，所以孩子們的運動量太大。

文檔為doc格式。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇三

一、活動目標。

1、讓幼兒知道肚臍是怎么來的。

2、建立幼兒的自信心，體會自己是特別的，唯一的，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽。

3、掌握一些動物是否有肚臍，同時知道小動物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護，我們也要愛護小動物。

二、活動準備。

多媒體課件。

三、活動過程。

（一）導入。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，想看看嗎？

師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！

師：這是一個被摘掉了果柄的梨。

師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢？

師：老師聽見有些小朋友猜對了，真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！

師：今天老師要給小朋友們講一個故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們，你們也是一個小小的娃娃。

師：樹上的果實是通過一根細細長長的.果柄來獲取水分和營養的。而小娃娃們呢？你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營養和氧氣的。

師：等到梨長到又大又圓的時候，農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長到白白胖胖，結結實實，從媽媽的肚子里面出來的時候，醫生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢？這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

師：讓老師告訴小朋友們吧，像小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的，因為它們的媽媽是先下蛋，然后這些小動物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說：“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！

（二）教師小結：

小朋友們，盡管有些小動物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時愛小動物和他們的媽媽！

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇四

活動目標：

活動準備：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

活動重難點：

聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

活動反思：

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇五

1、學習歌曲《螞蟻搬豆》。

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置：螞蟻的家、大球一個。

1、出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

8、音樂游戲《螞蟻搬豆》。

(1)、以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2)、結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

此次備課比較充分，對游戲環節交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇六

1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。

2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。

3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重點1.引導寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關。

2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。

活動準備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。

2.歡快的音樂磁帶、錄音機。

3.按游戲內容創設活動場地。

活動過程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。

"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。

2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。

關鍵經驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。

創新點引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。

活動反思。

本節課是一節體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用游戲的方式來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇七

1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受游戲的樂趣。

1、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅、藍兩色）。

2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

一、引起興趣：

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里？

2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

（1）咦，洞口有什么？

（2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞里去吧！誰愿意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）。

（3）引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動豆子嗎？那怎么辦呢？（許多螞蟻一起抬著豆子進洞）。

（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。

二、學習兒歌：

1、引導幼兒討論：

（1）一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動呢？

（2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、學習兒歌。

（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子。

a、一只螞蟻在洞口發現了什么？幼兒分句念并做動作。

b、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍螞蟻角色學念并做動作。

c、后來怎么辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。

d、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。

三、游戲：搬豆、搬糖。

1、洞口又發現了一粒豆，請藍螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。

2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。

4、現在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學唱這首歌曲。

黑螞蟻和紅螞蟻教案反思中班篇八

歌曲《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請大象來幫忙，只要大象的長鼻子一卷就行了。”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，我的教學目標中有一點還沒有很好的把握，引導幼兒能隨樂曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作，合拍這個要求沒有達到。經過反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了。現在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。